TOMA DE DATOS E INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DEL ERROR

Presentado por:
ALDEMAR GONZALEZ ZARZA 1118556978
JENNIFER CAROLINA COGOLLO ROMERO 97052100457
CARLOS DAVID CASTELLANOS CARREÑO 1022378583

Presentado a: Ing. OSCAR SUAREZ

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA
PAMPLONA – NORTE DE SANTANDER
2015
INTRODUCCIÓN

. por medio de los valores medidos de otras magnitudes ligadas con la magnitud problema mediante una fórmula física) debe admitirse como postulado físico el hecho de que resulta imposible llegar a conocer el valor exacto de ninguna magnitud. En este sentido la palabra error no toma connotación usual de desacertó. sino que representa una incertidumbre inevitable que se presenta en cualquier medición. De este modo. no hay duda de que existe.El análisis del error es el estudio y evaluación de las incertidumbres en las mediciones. y nuestro problema es establecer los límites dentro de los cuales se encuentra dicho valor. ya que los medios experimentales de comparación con el patrón correspondiente en las medidas directas. Dado que el valor de las magnitudes físicas se obtiene experimentalmente por medida (bien directa de la magnitud o bien indirecta. viene siempre afectado de imprecisiones inevitables. No existen mediciones que estén completamente libres de error a pesar de las preocupaciones que se puedan tomar. aunque es imposible encontrar en la práctica el valor "cierto" o "exacto" de una magnitud determinada.

9.67*1020 )C (0.627*103 ± 42)gr*cm/s (5. 1.1 – 1. 1.5V 0.27*10-19)C (563*10-9 ± 70*109 )m (3627 ± 42)gr*cm/s 3.7. 1.91 dx = 2.0.03 ± 0. 1.3A 0.5V 0. ¿Cree usted que esa discrepancia es significativa? .91 = 0.85 gr/cm3.85 gr/cm3 Discrepancia = 1. 2. 1. con el número correcto de cifras significativas: Altura medida Tiempo medido Carga medida Longitud de onda medida Momentun medido (5.9. ¿Cuál es la discrepancia? Rta: xmejor = 1. 2.8.PREGUNTAS DE CONTROL Y CÁLCULOS 1.19 b.03 ± 0.49mV – 0. Reescriba las siguientes medidas en su forma más clara.5432 ± 4)s (-3.04)m (20 ± 4)s (-3.85 = 0.4A 0. Si se le dice al estudiante que el valor aceptado de la densidad de ese objeto es 1.91 – 1.9. Un estudiante mide diez veces la densidad de cierto objeto y obtiene como resultados (todas las mediciones en gr/cm3). 1.000000563 ± 0.1A 0.03mV 2.91 ± 0.00000007)m (3.55mV Xmejor ± dx 210 ± 10mm 30 ± 0.2A – 0.8. Escriba el siguiente conjunto de mediciones en la forma xmejor ± dx: Mejor estimación de Rango de la medición confianza 210mm 200mm – 220mm 30V 29. a.91 Densidad del objeto = 1.1.0. 2.21*10-19 ± 0.52 ± 0.3 ± 0.5V – 30.0.04329)m (19. ¿Cuál podría usted sugerir que es el mejor estimado y la incertidumbre de esta medición basado en los datos anteriores? Rta: xmejor = 1.06 c.52 mV 0.19 Valor medido = 1. 2.21*10-19 ± 2.

Un estudiante hace las siguientes mediciones: a = 5 ± 1 cm b = 18 ± 2 cm c = 12 ± 1 cm t = 3. RTA: La mejor medición es = 19 pulsaciones La incertidumbre es = ± 0 Pulsaciones medidas = 19 ± 0 b. es mucho menor que dx.0 ± 0. ¿Qué conclusión puede usted sacar a cerca de esta experiencia? 5.11 La incertidumbre porcentual: (0. a + b + c 5 18 12 35 ± ± ± ± 1 2 1 4 cm cm cm cm La incertidumbre fraccional: 4 35 = 0. Ahora haga esta medición diez veces y estime el mejor valor y su incertidumbre.11)*(100) = 11% La incertidumbre total es: 35 ± 11% . Determine la cantidad de pulsaciones cardiacas en 15 segundos haciendo uso de un cronometro. a.La discrepancia no es significativa. 4. Realice esta medición una vez y estime la mejor medición y su incertidumbre.5 s m = 18 ± 1 gr Calcule las siguientes cantidades con sus incertidumbres (fraccional y porcentual): a.

b/2 (18 ± 2 cm)/2 = 9 ± 1 cm La incertidumbre fraccional: 1 9 = 0. mb t ( 18 ± 1 gr ) (18 ± 2 cm) 3.b.0 ± 0.11)*(100) = 11% La incertidumbre total es: 9 ± 11% .36 La incertidumbre porcentual: (0.36)*(100) = 36% La incertidumbre total es: 11 ± 36% c.04)*(100) = 4% La incertidumbre total es: 108 ± 4% d. a + b – c 5 ± 1 cm 18 ± 2 cm -12 ± 1 cm 11 ± 4 cm La incertidumbre fraccional: 4 11 = 0.11 La incertidumbre porcentual: (0.04 La incertidumbre porcentual: (0.cm/s La incertidumbre fraccional: 4 108 = 0.5 s = 108 ± 4 gr.

También se puede analizar que hay una variedad de métodos que son necesarios aplicar al momento de entregar un resultado de una medición para seccionarnos de que ese resultado está libre de error o tiene un error modelado muy pequeño. si podemos modelar el error obtenido anteriormente para que sea lo suficientemente pequeño o insignificantico para que no nos afecte directamente el resultado de la medición. .ANÁLISIS DE DATOS En el laboratorio toma de datos e introducción al análisis del error se aprendió que un error a pesar de que es inevitable por los diferentes acontecimientos que se presentan al momento de realizar una medición.

difícil de determinar y es debido a limitaciones de carácter personal. -Error personal. . Se denomina error sistemático a aquel que es constante a lo largo de todo el proceso de medida y. por tanto. y no presentan más que por azar la misma magnitud en dos mediciones cualesquiera del grupo. Corresponde a una elección inadecuada del método de medida de la magnitud. o el método de medida. los errores se pueden clasificar en dos grandes grupos. el observador. El error se define como la diferencia entre el valor verdadero y el obtenido experimentalmente. Este tipo de error puede ponerse de manifiesto cambiando el aparato de medida. -Error de la elección del método. Los errores no siguen una ley determinada y su origen está en múltiples causas. Aunque con los errores accidentales no se pueden hacer correcciones para obtener valores más concordantes con el real.CONCLUSIONES Se denominan errores accidentales a aquellos que se producen en las pequeñas variaciones que aparecen entre observaciones sucesivas realizadas por un mismo operador. Este es. Estos errores tienen un signo determinado y las causas probables pueden ser las siguientes: -Errores instrumentales (de aparatos). afecta a todas las mediciones de un modo definido y es el mismo para todas ellas. Por ejemplo el error de calibrado es de este tipo. Atendiendo a las causas que los producen. Las causas de estos errores son incontrolables para un observador. Un ejemplo de éste sería una persona con un problema de tipo visual. en general. si se emplean todos estadísticos se puede llegar a algunas conclusiones relativas al valor m s probable en un conjunto de mediciones. Las variaciones no son reproducibles de una medición a otra. Los errores accidentales son en su mayoría de magnitud muy pequeña y para un gran número de mediciones se obtienen tantas desviaciones positivas como negativas. errores sistemáticos y errores accidentales.

ru/dfmg/teacher/archivos_lab/Lab_Mec_0_Toma_de_d atos_e_introduccion_al_analisis_del_error2.es/fisica/seminario.fisica.BIBLIOGRAFÍA  En línea: airy.pdf Accedida: 07/09/2015  En línea: http://www.ual.pdf Accedida: 08/09/2015 .