ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

EN EL ECUADOR
DIAGNÓSTICO DE ACCESIBILIDAD EN
ESTABLECIMIENTOS CULTURALES DE
QUITO

2015

Nota de Diseño
El diseño del presente documento se ajusta a las directrices sobre buenas
prácticas en accesibilidad y la facilidad de lectura, por tanto se requiere la
utilización de la tipografía Sans-Serif y de una justificación a la izquierda
y no completa.

Av. Gran Colombia y Sodiro (ANTIGUO HOSPITAL EUGENIO ESPEJO)
Telf: (593 2) 3933-940 – Ext. 2001
info@setedis.gob.ec / www.setedis.gob.ec
Quito – Ecuador

DIAGNÓSTICO DE ACCESIBILIDAD EN:

ESTABLECIMIENTOS
CULTURALES DE QUITO

Fotografía: Museo del Carmen Alto
Fuente: SETEDIS 2015

2015

CRÉDITOS
AUTORES
Alex Camacho Vásconez, Andrea Pacheco Barzallo,
Nora Oquendo Yacelga, Erika Quezada Sánchez,
Erick Estrada Padilla, Fernanda Páez Cordero,
Katherine Chacón Martínez.
APOYO TÉCNICO
Eulalia Narváez Grijalva.
EDICIÓN GRÁFICA
Coordinación Editorial, Edición y Texto, Diseño y
Diagramación, Fotografía:
Secretaría Técnica para la Gestión Inclusiva en
Discapacidades
Derechos de autor N°: 046999
ISBN:
Impresión en Quito - Ecuador
2015

Derechos y autorizaciones
El material de esta obra está sujeto a derechos de autor. La Secretaría Técnica para la Getión Inclusiva en
Discapacidades (SETEDIS) alienta a la difusión de su conocimiento, este trabajo puede ser reproducido, en
su totalidad y en parte, para fines no comerciales, siempre y cuando se cite esta obra.

AUTORIDADES
Presidente de la República del Ecuador
Rafael Correa Delgado
Vicepresidente de la República del Ecuador
Jorge Glas Espinel
Secretario General de la Vicepresidencia
de la República del Ecuador
Sergio Ruiz Giraldo
Secretario Técnico para la Gestión
Inclusiva en Discapacidades
Gustavo Giler Alarcón

Av. Gran Colombia y Sodiro (ANTIGUO HOSPITAL EUGENIO ESPEJO)
Telf: (593 2) 3933-940 – Ext. 2001
info@setedis.gob.ec / www.setedis.gob.ec
Quito – Ecuador

CONTENIDO
Sección I: Generalidades
Introducción
Objetivos
Objetivo General
Objetivos Específicos
Alcance

03
05
06
06
06
06

Metodología
Guía para la elaboración de planes de
accesibilidad universal

08

Visitas técnicas y trabajo en campo

10

Sección II: Resultados

09

11

Porcentaje general de accesibilidad

12

Porcentaje de accesibilidad por unidades de observación y
por condición de accesibilidad

14

Impacto por tipo de discapacidad
Ejemplo para el análisis N° 1
Ejemplo para el análisis N° 2

16
17
18

Sección III: Buenas Prácticas Identificadas en Establecimientos
Culturales Nacionales analizados
1. Buenas Prácticas - Rampa de ingreso CAC
2. Buenas Prácticas - Rampa interna MIC
3. Buenas Prácticas - Escaleras 1 internas MDC
4. Buenas Prácticas - Rampas2 Museo de la Ciudad
5. Buenas Prácticas - Ascensor YAKU
6. Buenas Prácticas - Equipo salva escaleras MCA
7. Buenas Prácticas - Audífonos MDC
8. Buenas Prácticas - Percepción accesible MDC
9. Buenas Prácticas - Audio y video YAKU

Anexo: Buenas Prácticas Identificadas en Establecimientos
Culturales Internacionales analizados
1.Relieve en Imágenes
2. Maquetas Tiflológicas
3. Esculturas Táctiles - Tipo 1
4. Esculturas Táctiles - Tipo 2
5. Audio guía y video guía
6. Bucle Magnético
7. Signo guía
8. Perros guía
9. Pasamanos y rampas

21
23
25
27
29
31
33
35
37
39

41
43
45
47
49
51
53
55
57
59

Bibliografía
60
Libros60
Normativa técnica
60
Fotografías60

CONTENIDO DE GRÁFICOS
Gráfico 1: Nivel general de Accesibilidad (actual y propuesta)

13

Tabla 1: Nivel General de Accesibilidad de los
Establecimientos Culturales de la FMC

13

Gráfico 2: Nivel de Accesibilidad Por Unidades de
Observación- FMC

14

Gráfico 3: Nivel General por Condiciones de
Accesibilidad - FMC

15

Gráfico 4: Mayor Impacto por Tipo de Discapacidad- FMC

16

Gráfico 5: Nivel de Accesibilidad por Unidades
de Observación Museo Interactivo de Ciencia

17

Gráfico 6: Nivel de Accesibilidad por Unidades
de Observación Centro de Artes Contemporáneo

18

CONTENIDO DE IMÁGENES
Fotografía de Portada: Museo del Carmen Alto
Imagen 1: Museos / Espacios Culturales analizados

07

Imagen 2: Índice de Accesibilidad

08

Fotografía 1: Rampa Centro de Arte Contemporáneo

22

Fotografía 2: Pasamanos en rampa

24

Fotografía 3: Pasamanos en escaleras

26

Fotografía 4: Rampa

28

Fotografía 5: Ascensor para personas con discapacidad

30

Fotografía 6: Equipo salva escaleras

32

Fotografía 7: Audífonos para audio guía

34

Fotografía 8: Recepción accesible

36

Fotografía 9: Información en audio y video

38

Fotografía 10: Relieve en Imágenes

42

Fotografía 11: Maquetas Tiflológicas

44

Fotografía 12: Esculturas Táctiles

46

Fotografía 13: Estaciones Táctiles

48

Fotografía 14: Audio guías y video guías

50

Fotografía 15: Bucles Magnéticos

52

Fotografía 16: Signo - guías

54

Fotografía 17: Perros guía

56

Fotografía 18: Pasamanos en rampa

58

GENERALIDADES

Sección
1

Introducción

E

n el marco del Programa Ecuador
Vive la Inclusión, la Secretaría
Técnica para la Gestión Inclusiva
en Discapacidades (SETEDIS) de
la Vicepresidencia de la República, trabaja
en los ejes estratégicos de Inclusión
Productiva, Inclusión Participativa y
Accesibilidad Universal.
Dentro del trabajo que se viene realizando
en el eje de Accesibilidad Universal,
la SETEDIS en coordinación con la
Fundación Museos de la Ciudad (FMC)
de la Municipalidad de Quito, ha realizado
un diagnóstico de accesibilidad de los
espacios culturales (museos) que forman
parte de esta Fundación, enfocado al
análisis de los entornos, la comunicación,
la movilidad y los servicios de información
y asistencia al público.
En este estudio se incluyeron los siguientes
museos: Museo del Carmen Alto, Museo
Interactivo de Ciencia, Museo de la
Ciudad, Centro de Arte Contemporáneo
y el Parque Museo del Agua. La mayoría
de ellos funcionan en edificaciones
patrimoniales del centro histórico de Quito,
lo cual constituye una variable relevante
al momento de generar propuestas de
intervenciones, las mismas que han
sido elaboradas considerando esta
particularidad y encaminadas a revalorizar
nuestras edificaciones como puntos de
integración social al arte, así como de
espacios de reinterpretación histórica y
patrimonial.

Los resultados que se presentan a
continuación, permiten al lector tener
una visión del estado actual de estas
instituciones y de las mejoras que se
podrían alcanzar con adecuaciones
factibles de implementar y que sobre todo
constituyen propuestas que brindan a
sus visitantes elementos de Seguridad,
Autonomía y Comodidad. Condiciones que
históricamente no han sido incluidas en
espacios artísticos y culturales.
También debemos mencionar que a
más de identificar los elementos de
Accesibilidad Universal del medio
físico, productos y servicios que prestan
estos espacios para las personas con
discapacidad, se han incluido propuestas
que incluyen a otros grupos de atención
prioritaria y al público en general, tales
como: personas de la tercera edad,
mujeres embarazadas y con niños en
brazos, personas con discapacidad
temporal, entre otros.
La Fundación Museos de la Ciudad al
sumarse al compromiso “Construye
Accesibilidad” de la SETEDIS, se
incluye en el Programa Ecuador Vive la
Inclusión, por lo que queremos extender
un reconocimiento por su trabajo en el
campo de la inclusión de las personas con
discapacidad a los espacios culturales,
puntos que vitalizan el arte y la tradición de
la ciudad.
Ecuador Vive la Inclusión.

06

SECCIÓN 1

Objetivos

Objetivo General

Realizar una evaluación del estado actual de
los espacios culturales que pertenecen a la
Fundación Museos de la Ciudad, del Municipio
del Distrito Metropolitano de Quito; y proyectar
posibles adecuaciones y/o mejoras en materia
de Accesibilidad Universal.

Objetivos Específicos

Alcance

• Establecer los niveles de Accesibilidad
Universal, en los cinco espacios
culturales de la Fundación Museos
de la Ciudad (FMC): estructuras
arquitectónicas, urbanas y mobiliario en
general.

El presente estudio recopila los datos de
la evaluación de cinco establecimientos
culturales, (espacios museográficos y
culturales) de la Fundación Museos de la
Ciudad (FMC). En la imagen 1 se presenta
la ubicación de los espacios culturales
analizados:

• Identificar los niveles de accesibilidad
de los servicios brindados por estos
cinco espacios culturales de la FMC.
• Proponer un escenario ideal con
adecuaciones de accesibilidad para
cada espacio cultural.
• Definir prioridades en cada espacio
cultural por medio de análisis
multicriterio y por tipo de cadena de
accesibilidad.

• Centro de Arte Contemporáneo (CAC)
• Parque, Museo del Agua YAKU
• Museo del Carmen Alto (MCA)
• Museo de la Ciudad (MDC)
• Museo Interactivo de Ciencia (MIC)

SECCIÓN 1

Parque Museo
del Agua YAKU

(El Placer Oe-11-271)

Museo del
Carmen Alto

Centro de Arte
Contemporáneo

(Calle Montevideo y Luis Dávila,
Antiguo Hospital Militar)

Museo de
la Ciudad

(García Moreno S1-47
y Rocafuerte)

(García Moreno S1-47
y Rocafuerte)

Museo Interactivo
de Ciencia

(Calle Tababela Oe1-60
y Antonio de Latorre)

Imagen 1: Museos / Espacios Culturales analizados
Fuente: SETEDIS 2015

07

08

SECCIÓN 1

Metodología

Para el análisis de cada uno de los espacios
culturales, se ha utilizado la “Guía Para
Elaboración de Planes de Accesibilidad
Universal”.

Los resultados obtenidos en el estudio
pueden ser categorizados según el Índice
de Accesibilidad, en tres diferentes niveles:

El Nivel Alto, corresponde a un nivel de
accesibilidad superior al 70%.

El Nivel Medio, corresponde a un nivel de
accesibilidad mayor a 48% y menor o igual
al 70%.

El Nivel Bajo, corresponde a un nivel de
accesibilidad inferior o igual al 48%.

Imagen 2: Índice de Accesibilidad
Fuente: Setedis 2015

SECCIÓN 1

Guía para la Elaboración de Planes de
Accesibilidad Universal1
La guía, elaborada por la Coordinación de
Accesibilidad de la Dirección de Servicios
Integrales de SETEDIS, es una herramienta
metodológica que está basada en tres
conceptos básicos y fundamentales que
son:
1. Universalidad: Diseño para todos.
2. Eficiencia: Identifica los indicadores de
mayor impacto de accesibilidad.
3. Eficacia: Identifica parámetros
prioritarios de implementación.

Esta metodología utiliza 496 indicadores
que constan dentro de la normativa
de Accesibilidad Universal y que
permiten evaluar entornos construidos:
arquitectónicos, urbanos, mobiliario en
general, espacios y servicios que brindan
las instituciones.
Para ello, estos indicadores se clasifican
y organizan en 27 grupos (Unidades de
Observación), que analizan y miden las
características y el grado mínimo de
cumplimiento de un elemento, según la
norma, para luego ser situados dentro
de una escala que establece el nivel de
accesibilidad.

1
La totalidad que se expone en el presente
apartado, ha sido tomada de la “ACCESIBILIDAD
UNIVERSAL EN EL ECUADOR. Guía para la Elaboración de Planes de Accesibilidad Universal”
desarrollado por SETEDIS en el año 2014.

Las Unidades de Observación se clasifican
en:
Aceras y circulaciones exteriores,
ascensores, conectividad, escaleras,
espacios especializados, iluminación,
mandos e interruptores, mecanismos,
mobiliario de interiores y urbano,
orientación y señalética, paradas de
bus, estacionamientos, pasamanos,
pasillos, pasos peatonales, personal de
atención, puertas, rampas, seguridad
y evacuación, semáforos, servicios
higiénicos, superficies, superficies
acristaladas, tecnologías de la información
y comunicación (TIC), transporte, vados y
rebajes.
Posteriormente y basado en el Índice
de Accesibilidad Universal, se miden y
clasifican los resultados en tres niveles
de accesibilidad de acuerdo al grado de
cumplimiento, y se obtienen los siguientes
parámetros12:
2

•Parámetros de Seguridad: mide el riesgo
potencial de sufrir afectaciones a la salud.
•Parámetros de Autonomía: mide
la capacidad de las personas, para
realizar una acción o actividad de forma
independiente.
•Parámetros de Comodidad: mide la
capacidad de realizar una acción o
actividad, con el menor esfuerzo.

2
Parámetros establecidos en los «Criterios
DALCO» de la norma NTE INEN 2849-1 (2015)

09

10

SECCIÓN 1

Todos los indicadores que se analizan en la metodología son categorizados
también en niveles de mayor impacto, de acuerdo al tipo de discapacidad:
• Discapacidad Física
• Discapacidad Visual
• Discapacidad Auditiva
• Discapacidad Intelectual
• Múltiple: dos o más discapacidades y para el análisis en esta categoría
se han considerado otros grupos como: mujeres embarazadas, niños
menores de 5 años y adultos mayores.

Los evaluación permite medir:
el impacto, la interacción con
el usuario, la continuidad de las
cadenas de accesibilidad, a través
de la utilización de varios criterios.
Los indicadores priorizan las intervenciones en función de alcanzar el mayor
impacto posible, acercándose al escenario ideal propuesto, lo que mejora
la interacción de los usuarios con el entorno construido2, además asegura
que no se rompa la continuidad de la accesibilidad en toda la edificación,
siguiendo la lógica denominada cadenas de accesibilidad, que se detalla a
continuación: 3
Cadena 1: Analiza la accesibilidad desde el entorno urbano hasta el ingreso de
la edificación.
Cadena 2: Analiza la accesibilidad desde el ingreso de la edificación hasta
cada uno de los bloques.
Cadena 3: Analiza la accesibilidad dentro de cada uno de los bloques.
Visitas técnicas y trabajo en campo
La metodología establece la situación de las estructuras urbanas o
arquitectónicas, realizando visitas de campo (información requerida por
unidades de observación). Estos datos se los recolecta de diferentes fuentes:
1.- Planos de la edificación: para la obtención de medidas, características
topográficas y configuración geométrica. Los planos deben ser
proporcionados por la institución.
2.- Levantamiento de información: análisis de los elementos y sus parámetros.
3.- Levantamiento fotográfico de los elementos analizados: información de
respaldo de cada parámetro evaluado.
4.- Visitas en campo: realizadas por el personal técnico de SETEDIS y
apoyadas por personal de cada establecimiento.

3

Tomado “ACCESIBILIDAD UNIVERSAL EN EL ECUADOR. Guía para la Elaboración
de Planes de Accesibilidad Universal – SETEDIS 2014”, apartado: Cadenas de Accesibilidad.
2

RESULTADOS

Sección
2

12

SECCIÓN 2

Porcentaje general de
accesibilidad

Los establecimientos
culturales de la Fundación
Museos de la Ciudad,
funcionan en edificaciones
y entornos de gran valor histórico;
tres de ellos implantados en el
casco colonial de la ciudad
de Quito: Museo de la Ciudad,
Museo del Carmen Alto y Museo
del Agua - YAKU. El Centro de
Arte Contemporáneo en el
extremo norte del centro histórico
y el último en el extremo sur,
Museo Interactivo de Ciencia.
La propuesta de intervención en
cada uno de los espacios respeta
la integridad del patrimonio
edificado, logrando incluir
elementos de accesibilidad que
garantizan la interacción con el
entorno de todas las personas.
Dentro de la complejidad que
representa la intervención en
contextos históricos, se considera
la topografía, que en nuestro
caso es de gran irregularidad,
con fuertes desniveles, como
principal factor que condiciona
el desplazamiento desde el
contexto urbano hasta
las edificaciones.

SECCIÓN 2

Gráfico 1: Nivel general de Accesibilidad (actual y propuesta)
Fuente: SETEDIS 2015

Tabla 1: Porcentaje General de Accesibilidad de los Establecimientos
Culturales de la FMC
Fuente: Coordinación de Accesibilidad, SETEDIS 2015

El gráfico 1 muestra el estado actual y el escenario ideal de cada establecimiento cultural.
Considerando las adecuaciones respectivas se alcanzaría, según la metodología utilizada,
un NIVEL ALTO en todas las edificaciones analizadas; cabe señalar que el nivel actual
presentado por los museos es un NIVEL MEDIO, lo que significa, que a pesar de las
distintas circunstancias de las edificaciones, ya sean de contexto y/o condiciones propias,
tienen un nivel aceptable. Esto, en gran medida a que todas estas edificaciones han
pasado por procesos relativamente recientes de restauración y revitalización, que han
sido iniciativa municipal y ciudadana.

13

14

SECCIÓN 2

Porcentaje de accesibilidad por
unidades de observación y por
condición de accesibilidad

Gráfico 2: Nivel de Accesibilidad Por Unidades de Observación- FMC
Fuente: SETEDIS 2015

SECCIÓN 2

El análisis por unidades de observación, permite entender cómo se calcula el nivel total
de accesibilidad de una estructura arquitectónica o urbana, a través del análisis de sus
partes. El gráfico 2 muestra los niveles de accesibilidad de todos los establecimientos
culturales analizados, tanto en su estado actual como en el escenario ideal propuesto,
que se logra siempre y cuando se acojan todas las recomendaciones de accesibilidad
planteadas.

El análisis por unidades
de observación, es el
entendimiento del todo a
través del estudio de
sus partes.

Al igual que el gráfico anterior, el nivel inicial de accesibilidad del que se parte es MEDIO,
lo que habla bien de estas edificaciones si tomamos en cuenta que son construcciones
históricas, las cuales no nacieron con los criterios de accesibilidad analizados, sin
embargo, existen inconvenientes en aspectos relacionados a: tecnologías de la
información y comunicación (TIC) y transporte. El primer caso es factible resolverlo en
la medida que se implementen los equipos tecnológicos que dan esas facilidades. Para
el segundo caso, la respuesta es de una complejidad mayor, puesto que depende de la
adquisición de vehículos de transporte accesibles y en ese sentido la gran limitante la
constituyen el costo y la disponibilidad local de ese tipo de vehículos.

Gráfico 3: Nivel General por Condiciones de Accesibilidad - FMC
Fuente: SETEDIS 2015

La presencia de un elemento o la falta de éste, influye sobre la interacción de las
personas con el medio donde se desenvuelven. A esta característica se la denomina
condición de accesibilidad y se puede entender con el gráfico 3, donde se muestra el
estado actual y el escenario ideal.

15

16

SECCIÓN 2
Impacto por tipo
de discapacidad

Gráfico 4: Impacto por Tipo de Discapacidad- FMC
Fuente: SETEDIS 2015

Los elementos analizados están relacionados con los distintos tipos de discapacidad:
Física, Intelectual, Visual, Auditiva; siendo el nivel de relación de algunas discapacidades
mayor que el de otras debido a la forma en que las personas interactúan, se desplazan y
se relacionan con la edificación, influenciados por la presencia o falta de elementos.

El impacto, es el efecto que tienen
los elementos analizados sobre las
condiciones de las personas,
con o sin discapacidad.

La categoría o tipo MÚLTIPLE hace referencia a todas las personas, poseedoras o no
de discapacidad, pertenecientes o no a grupos vulnerables, y que sin embargo están
relacionadas con los elementos analizados.
Los valores observados en la discapacidad intelectual se deben a que la cantidad de
elementos relacionados a este tipo de discapacidad no son suficientes, en comparación
al total de elementos analizados, sin embargo la múltidiciplinariedad que el escenario
ideal abarca, satisface los requerimientos que este tipo de discapacidad demanda.

SECCIÓN 2
Ejemplo para el análisis N° 1

Gráfico 5: Nivel de Accesibilidad por Unidades de Observación Museo Interactivo de Ciencia
Fuente: SETEDIS 2015

El análisis del Museo Interactivo de Ciencia por sus respectivas unidades de observación,
concluyó en una distribución porcentual similar en la mayoría de unidades analizadas,
sin embargo existe baja puntuación en aspectos como semáforos, personal, Tic, y
transporte. Para el caso de semáforos, se puede inferir que el resultado mejoraría con una
coordinación más estrecha con el organismo municipal pertinente. Mientras que, para los
casos de: personal, Tic y transporte, se recomienda la capacitación y la implementación
tecnológica y de transporte, a pesar de su alto costo.

La antigua fábrica textil,
es ahora el Museo
Interactivo de Ciencia.

Por situarse el museo en una ladera (MIC), se han hecho recomendaciones respecto a
coordinar la gestión pertinente con la municipalidad para la reparación, mantenimiento y
adecuación de: pasos peatonales, parada de bus, aceras y señalización; en procura del
beneficio de los usuarios.

17

18

SECCIÓN 2
Ejemplo para el análisis N°2

Gráfico 6: Nivel de Accesibilidad por Unidades de Observación Centro de Artes Contemporáneo
Fuente: SETEDIS 2015

Las unidades de observación analizadas en el Museo de Arte Contemporáneo, muestran
que la distribución porcentual es similar en la mayoría de ellas, sin embargo, existe baja
puntuación en aspectos como seguridad y evacuación, personal y Tic. Para el caso
específico de seguridad y evacuación se debe asegurar la asesoría en esta área con
organismos de riesgo y rescate pertinentes; mientras que para el caso de personal y Tic,
es necesaria su capacitación y conocimiento en opciones comunicacionales accesibles.
Las unidades de observación pasillos, puertas y conectividad no son susceptibles a
adecuaciones, debido a las limitaciones de intervención en edificaciones patrimoniales.

SECCIÓN 2

Durante el diagnóstico
realizado a los
establecimientos
culturales de la Fundación
Museos de la Ciudad, se
encontraron elementos
que cumplen con la
normativa internacional
de Accesibilidad Universal,
constituyéndose en
un modelo a seguir.

19

Buenas prácticas identificadas en
establecimientos culturales

NACIONALES ANALIZADOS

Sección
3

22

SECCIÓN 1

Fotografía 1: Centro de Arte Contemporáneo
Fuente: SETEDIS 2015

SECCIÓN 3

1. Buenas
Prácticas

El Centro de Arte Contemporáneo posee
una rampa exterior con pendiente que
cumple los términos técnicos. Tienen dos
formas de salvar un nivel, ya sea a partir de
gradas o la rampa.

23

24

SECCIÓN 1

Fotografía 2: Pasamanos en rampa
Fuente: SETEDIS 2015

SECCIÓN 3

2. Buenas
Prácticas

El Museo Interactivo de Ciencia posee una
rampa interior que cumple los parámetros
de la normativa puesto que cuenta con
pasamanos en ambos lados de la rampa
y tiene un bordillo inferior que limita el
espacio de circulación.

25

26

SECCIÓN 1

Fotografía 3: Pasamanos en escaleras
Fuente: SETEDIS 2015

SECCIÓN 3

3. Buenas
Prácticas

El Museo de la Ciudad posee una escalera
interior adecuada, pasamanos en ambos
lados, sus huellas y contrahuellas tienen
las mismas dimensiones a lo largo del
recorrido.

27

28

SECCIÓN 1

Fotografía 4: Rampa
Fuente: SETEDIS 2015

SECCIÓN 3

4. Buenas
Prácticas

El Museo de la Ciudad posee una rampa
adecuada, con pasamanos en ambos
lados y su pendiente está de acuerdo a las
especificaciones técnicas, tiene además un
descanso en el recorrido.

29

30

SECCIÓN 1

Fotografía 5: Ascensor para personas con discapacidad
Fuente: SETEDIS 2015

SECCIÓN 3

5. Buenas
Prácticas

El Museo del Agua “Yaku” tiene un
ascensor para personas con discapacidad
con medidas adecuadas, señalización
acorde a las necesidades y pulsadores con
texto braille a la altura que exige la norma.

31

32

SECCIÓN 1

Fotografía 6: Equipo salva escaleras
Fuente: SETEDIS 2015

SECCIÓN 3

6. Buenas
Prácticas

El Museo del Carmen Alto ofrece
salvaescaleras para personas con
discapacidad física. De esta forma las
personas pueden visitar las instalaciones a
pesar de los desniveles que existen.

33

34

SECCIÓN 1

Fotografía 7: Audífonos para Información en audio
Fuente: SETEDIS 2015

SECCIÓN 3

7. Buenas
Prácticas

El Museo de la Ciudad posee un sistema
de audio que explica una parte de su
exhibición. Es fundamental porque ofrece
una descripción que ayuda a las personas
con discapacidad visual a entender el
contexto de lo expuesto.

35

36

SECCIÓN 1

Fotografía 8: Recepción accesible
Fuente: SETEDIS 2015

SECCIÓN 3

8. Buenas
Prácticas

El Museo de la Ciudad posee rampas y
gradas para llegar a su recepción y punto
de información. Es importante este
parámetro pues es el primer contacto que
tienen las personas del museo con los
usuarios.

37

38

SECCIÓN 1

Fotografía 9: Información en audio y video
Fuente: SETEDIS 2015

SECCIÓN 3

9. Buenas
Prácticas

El Museo del Agua “Yaku” en su
recorrido posee información expuesta
en audio y video. Este elemento ayuda al
entendimiento de la exhibición y cumple
con los parámetros de accesibilidad.

39

Se proponen diferentes
opciones para
complementar todas
las actividades que se
desarrollan en los espacios
culturales. Enfatizando
el criterio de
accesibilidad al arte4:
1

4 Todo el apartado ha sido tomado textualmente
de los Planes de Accesibilidad Universal, realizados
por SETEDIS – 2015, para cada uno de los museos
de la Fundación.

BUENAS PRÁCTICAS IDENTIFICADAS EN
ESTABLECIMIENTOS CULTURALES

INTERNACIONALES ANALIZADOS

Anexo

42

SECCIÓN 1

Fotografía 10: Relieve en Imágenes
Fuente: http://marcaespana.es

ANEXO

Esta imagen hace referencia a la exposición
accesible para personas con discapacidad
visual que se realiza en las salas del
Museo del Prado en Madrid. Las pinturas
son reproducciones en alta resolución
con texturas y volúmenes de hasta seis
milímetros.
1. Relieve en
Imágenes:

Se exponen imágenes en relieve de una
selección de obras representativas de sus
colecciones, entre las que se encuentran
La Fragua de Vulcano y El Quitasol, para
que puedan ser recorridas y tocadas con
las manos, acompañado de audio guías
con audio descripciones, así como de
paneles con texto Braille, para informar
sobre la pieza, especialmente dirigidas
para los visitantes con discapacidad visual.

43

44

SECCIÓN 1

Fotografía 11: Maquetas Tiflológicas
Fuente: Fundación ONCE, Museo para
ver y tocar

ANEXO

Esta imagen hace referencia a exposiciónes
de monumentos que se llevan a cabo en
museos de varias partes del mundo.

2. Maquetas
Tiflológicas:

Actualmente, la sociedad ofrece una cultura
cargada de contenidos visuales, por lo que,
es esa misma sociedad la responsable
de facilitar el acceso a esos contenidos
a las personas que lo demanden. Ya
que, a pesar de tener la percepción
visual anulada, existen otros canales de
percepción activos en este colectivo.
En el caso de las personas ciegas
o con algún grado de discapacidad
visual, el tacto constituye la principal
vía de percepción, procesamiento y
almacenamiento de la información.
El carácter tridimensional de las maquetas
permite a las personas con discapacidad
visual percibir las edificaciones a diferentes
niveles de detalle y también posibilita una
percepción de conjunto, es decir una idea
panorámica.

45

46

SECCIÓN 1

Fotografía 12: Esculturas Táctiles
Fuente: http://www.avanti-avanti.com

ANEXO

3. Esculturas
Táctiles-Tipo 1:

Esta imagen hace referencia a Mille
Milliards de Fourmis, el top de la
museografía inclusiva. Donde ofrece a
las personas con discapacidad visual la
posibilidad de participar en diferentes
recorridos táctiles que dan acceso a
una serie de esculturas originales de la
colección del museo, con el propósito de
ofrecer una aproximación a la revolución
que a lo largo del siglo XX se produjo en el
concepto tradicional de escultura.
Las obras e itinerarios que se ofrecen se
renuevan periódicamente en paralelo con
la reordenación de la colección, la visita
se complementa con materiales táctiles o
reproducciones a escala diseñados para
facilitar la comprensión de aquellas obras
que, por sus dimensiones o por su proceso
de elaboración técnica, requieran de estos
elementos de apoyo, además incorpora
áreas didácticas multi-sensoriales, en
donde se permite tocar y probar las
réplicas de las obras .Los visitantes pueden
tocarlas y percibir sus detalles. Además,
van acompañadas con paneles de Braille
para mayor información.

47

48

SECCIÓN 1

Fotografía 13: Estaciones Táctiles
Fuente: http://www.avanti-avanti.com

ANEXO

4. Esculturas
Táctiles-Tipo 2:

Se ofrece a las personas con discapacidad
visual la posibilidad de participar en
diferentes recorridos táctiles dentro de la
colección del museo.

49

50

SECCIÓN 1

Fotografía 14: Audio guías y video guías
Fuente: http://jaquealarte.com

ANEXO

5. Audio guía y
video guía:

Sistema portátil que consiste de un
equipo multimedia con pantalla LCD
de 55mm,W de alta resolución, con
audio de la más alta calidad y con una
majestuosa producción para escuchar y
ver información en diferentes ángulos y
con iluminación especial de las piezas más
relevantes exhibidas en el museo. Además,
se suma la posibilidad de exclusivas tomas
de las principales zonas arqueológicas,
arquitectónicas, así como de las
exposiciones que permite visitar el museo
de forma autónoma.
El Museo dispone de video guías en lengua
de signos española o con subtítulos para
personas con discapacidad auditiva.

51

Fotografía 15: Bucles Magnéticos
Fuente: Museo Arqueológico Nacional - España 2015

ANEXO

Es un sistema de sonido que transforma
la señal de audio que todos podemos oír,
en un campo magnético captado por los
audífonos dotados de posición “T”.
Estos audífonos tienen una bobina
que transforma ese campo magnético
nuevamente en sonido dentro de la oreja
del usuario aislado de reverberaciones
y ruido ambiente. El resultado es que el
usuario recibe un sonido limpio, nítido,
perfectamente entendible y con un
volumen adecuado.
6. Bucle
Magnético

Quienes principalmente se benefician de
este sistema son las personas sordas,
o con discapacidad auditiva, incluso si
usan audífono o no oyen correctamente.
El portador de audífono con posición
“T” puede escuchar, gracias al bucle
magnético, una película en un cine, la
megafonía de un aeropuerto, estación de
tren o una sala de espera; a la persona
que le atiende tras el mostrador en el
supermercado o al hacer una gestión en
el municipio; mantener una conversación
a través de un portero automático o un
intercomunicador, entre otras. En general
cualquier situación donde sea necesario
recibir mensajes sonoros sin la necesidad
de ningún receptor o cualquier otro sistema
adicional a su audífono.

53

54

SECCIÓN 1

Fotografía 16: Signo - guías
Fuente: Fundación Orange

ANEXO

7. Signo
Guía:

Los signo - guías son dispositivos PDA que
a través de lengua de signos y subtitulado,
facilitan las explicaciones sobre el recorrido
de los museos o los distintos cuadros de
sus colecciones, y que además, amplían
la ‘Lengua Española de Signos’, que en la
actualidad carece de algunos conceptos
del ámbito artístico, necesarios para una
completa comprensión de la obra.
La signo - guía es portátil, lo que permite
realizar el recorrido de forma normalizada,
y está diseñada para que el usuario
navegue por un menú y seleccione la obra
que desee. Los dispositivos además de
las instrucciones de uso y navegabilidad
e información general del museo (plano,
servicios disponibles, historia del edificio,
otros), incluyen una amplia explicación de
las obras, en la que se hace hincapié en los
aspectos técnicos e históricos de cada uno
de los cuadros y sus autores.

55

56

SECCIÓN 1

Fotografía 17: Perros guía
Fuente: www.diariodenavarra.es

ANEXO

Por medio de un perro adiestrado se
conduce a aquellas personas ciegas o con
deficiencia visual grave a la exposición y
su información que puede ser transmitida
mediante audio-guías, esculturas táctiles,
entre otros.

8. Perros
guía:

El perro guía posiblemente el más
antiguo y más conocido, es el único
reconocido legalmente hoy en día, hecho
que le permite derechos y privilegios
no reconocidos entre el resto de los
perros como, por ejemplo, la aceptación
obligatoria en el transporte público.
Durante el control de las personas con
discapacidad visual el perro debe estar
entrenado para percatarse de peligros
eventuales para el dueño, requiriéndose
una capacidad bastante alta de inteligencia
y nivel de adiestramiento avanzado del
animal.

57

58

SECCIÓN 1

Fotografía 18: Pasamanos en rampa
Fuente: Museo Nacional de Buenos Aires - Argentina 2015

ANEXO

Las rampas pueden ser la única solución
práctica para personas que no pueden
utilizar escalones o escaleras.

9. Pasamanos
y rampas:

Bien construidas favorecen la circulación
accesible al no depender de dispositivos
mecánicos, en los cambios de nivel,
siempre y cuando posea una pendiente
adecuada: 12% máximo en casos
especiales como edificaciones existentes
y 8% máximo en condiciones favorables o
edificaciones nuevas.
Deben ir acompañadas de pasamanos
a doble altura y por ningún motivo,
ellos deben invadir el espacio libre de
circulación.

59

60 BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía
Libros
• Accesibilidad Universal en el Ecuador. Diagnóstico en las
Provincias de: Imbabura, Pastaza y Santa Elena. 2014-2015.
Secretaría Técnica para la Gestión Inclusiva en Discapacidades
(SETEDIS)
Normativa técnica
• NTE INEN 2849-1. (2015) . Accesibilidad universal y diseño para
todos. Parte 1: Criterios DALCO para facilitar la accesibilidad al
entorno. Servicio Ecuatoriano de Normalización. Ecuador.

Fotografías
•Fotografía de Portada tomadas por SETEDIS.
•Fotografías 1-9 tomadas por SETEDIS.
•Fotografía 10: http://marcaespana.es/actualidad/cultura/hoytoca-el-prado-una-innovadora-muestra-de-arte, recuperado el
28/08/2015.
•Fotografía 11: Recuperado de http://www.once.es/new/Fotos-SS.
SS/fotos-cultura/Museos-para-ver-y-tocar-Museo-Tiflologico-dela-ONCE.jpg/image_view_fullscreen, el 28/08/2015.
•Fotografía 12: Recuperado de http://www.avanti-avanti.com/
blog/2014/03/mille-milliards-de-fourmis-estaciones-multisensoriales-parte-ii/, el 28/08/2015.
•Fotografía 13: http://www.avanti-avanti.com/blog/wp-content/
uploads/2014/03/Palais-de-la-decouverte_20140214065-copia.jpg,
22/07/2015.
•Fotografía 14: http://www.google.com.ec/imgres?imgurl=https://
jaquealarte.files.wordpress.com/2015/03/1071333.
jpg&imgrefurl=http://jaquealarte.com/2015/03/08/&h=692&w=1240
&tbnid=9VxlTyKQRjL1sM:&docid=cplmmpWzxe5FXM&ei=W7DgVc
OEFIvUeqGhhvAC&tbm=isch&ved=0CEgQMygmMCZqFQoTCIOe9
te7zMcCFQuqHgodoZABLg, recuperado el 28/08/2015.

BIBLIOGRAFÍA 61

•Fotografía 15: Recuperado de http://www.mecd.gob.es/culturamecd/dms/mecd/cultura-mecd/areas-cultura/principal/novedades/
museos/2012/los-museos-estatales-seran-accesibles-a-las-personas-con-discapacidad-auditiva/Nov_museosaccesibles_Bucle.jpg,
recuperado el 22/07/2015.
•Fotografía 16: Recuperado de http://www.dialogotecnologico.
com/UserFiles/noticias/imagenes/audio-signo-guias-eivissa.jpg, el
22/07/2015.
•Fotografía 17: http://www.diariodenavarra.es/noticias/mas_actualidad/sociedad/2013/09/04/la_once_premio_principe_asturias_concordia_2013_129100_1035.html, el 22/07/2015.
•Fotografía 18: http://www.buenosaires.gob.ar/museo-nacional-debellas-artes-milla-museos, recuperado el 22/07/2015.