Matemáticas





Expresar conjuntos iguales como sumas repetidas y estas como
multiplicaciones
Representar las decenas de mil y las unidades de mil en el abaco
Escribir los números en la tabla según su valor posicional
Leer, escribir y comparar numeros de cuatro y cinco cifras
Manejar correctamente los procedimientos para sumar o multiplicar
numeros naturales

ESPAÑIL





Leer oralmente, respetando las pausas de entonación de la lengua
Describir animales objetivamente y resuelve adivinanzas mediante el
dibujo
Completar relatos a partir de otros
Identificar el adjetivo y su función dentro de la oración
Realizar descripciones orales y escritas de lugares imaginarios
Clasificar palabras de acuerdo con el numero de silabas que las
conforman

IGLES



Conocer, leer y escribir los numeros del 1 al 20 en ingles
Identificar y nombrar los colores en ingles
Reconocer la escritura y pronunciación de los utiles escolares en ingles
Leer y escribir las partes de la cara en ingles

CIENCIAS



Reconocer algunas adaptaciones de las plantas
Reconocer algunas adaptaciones de los animales
Comprender que los seres humanos también se adaptan al medio en el
que se desarrollan
Valorar la importancia de cuidar y mantener los habitats de las
diferentes especies vegetales y animales que hay en nuestro país

INFORMATICA

Emplear los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de
acuerdo con lafunción tecnológica propia de cada uno de ellos
Explicar funciones de algunos artefactos tecnológicos como el teclado

trabajos. trotar. ARTISTICA  Explora el cuerpo y los sentidos. como instrumentos de expresión y de relación con el medio: diferencia sensorialmente los colores. Aplica los colores de manera correcta e invertida usándolos creativamente .  Observa las figuras que hay en la naturaleza. aros. formas. las relaciona con las formas geométricas y luego las dibuja. cartuchera. salón. cuadernos. Crea expresiones artísticas haciendo uso del punto y la línea.  Comprende la diferencia entre los colores primarios y secundarios. correr. lanzar yrecibir elementos de diferentes formas y tamaños  Diferencia los conceptos relacionados con algunos patrones básicos de movimiento. saltos con la cuerda. caminar. libros.SOCIALES     Identificar a las personas que representan la autoridad y la funcion que realiza cada una de ellas Manifestar actitudes de tolerancia hacia otras personas y respetar los derechos de los dema Relacionar las necesidades de la comunidad con las personas y con los lugares en donde éstas se satisfacen Relacionar normas de la comunidad con las personas o lugares donde esas normas deben cumplirse COMPORTAMIENTO    Manifestar actitudes de amistad para favorecer la convivencia en la comunidad escolar Manifestar actitud de tolerancia hacia otras personas y respetar los derechos de los demás Mantiene el orden y la higiene personal. figuras e imágenes. etc EDUCACION FISICA    Desarrollar actividades como desplazamientos a diferentes velocidades y ritmos. estático y en movimiento. así como la limpieza de su carpeta.  Diferencia concepto entre punto y línea. entre otros.

 ETICA     Identifica el valor de la gratitud. Identifica a Dios Padre como dueño y dador de vida . RELIGIOS   Mostrar actitudes de agradecimiento y cuidado frente a las maravillas de la creación y lo manifiesta tanto en la cotidianidad como en sus oraciones. argumenta su importancia y la refleja en sus acciones Reconocer la importancia de valorar el cuerpo. los sentimientos y el espacio social cercano Identificar acciones que permiten crecer sano e integralmente Propone acciones que favorecen el proceso de crecimiento como persona.