UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS

INDICE
Contenido
INDICE...........................................................................................................................
Dedicatoria........................................................................................................................
Introducción...................................................................................................................
CUERPO DEL TRABAJO...............................................................................................
CAPITULO I.....................................................................................................................
Descripción del tema.................................................................................................
Planteamiento del problema......................................................................................
Fundamentación.........................................................................................................
Justificación e importancia.........................................................................................
Objetivos....................................................................................................................
CAPÍTULO II....................................................................................................................
MARCO TEÓRICO...........................................................................................................
Antecedentes.............................................................................................................
MARCO REFERENCIAL..................................................................................................
Educación e Identidad Nacional...............................................................................
Acuerdo Nacional e Identidad Nacional....................................................................
Identidad nacional e identidad cultural....................................................................
La identidad nacional en el Perú..............................................................................
Identidad cultural.....................................................................................................
Nuestra identidad está conformada por:..............................................................
Historia.....................................................................................................................
identidad nacional del Perú raíces incas:..............................................................
Perú Actual...............................................................................................................
Identidad nacional como cultura..............................................................................
Territorio...................................................................................................................
Símbolos patrios.......................................................................................................
CAPITULO III.................................................................................................................
Identidad nacional y cultura culinaria en el Perú.....................................................
Discusión.....................................................................................................................

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FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS

Identidad Nacional...................................................................................................
CONCLUSIONES...........................................................................................................
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.......................................................................................
ANEXOS.......................................................................................................................

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Dedicatoria
El siguiente trabajo es dedicado a nuestros padres que
nos

dan

su

apoyo

emocionalmente

como

económicamente para poder estar siguiendo estudios de
grado superior para que en un futuro cercano seamos
profesionales a Dios que nos brinda un día más de vida
también por darnos salud y por cuidar de nuestro seres
queridos

Introducción
El ser humano interactúa y socializa con otros semejantes y se
reconoce como tal, y va descubriendo coincidencias y discrepancias.
Asimismo, asume el rol que le determinan, Alcanza objetivos

3

y simboliza el orgullo que se siente al formar parte de esta nación en este caso el Perú. La relevancia del tema se fundamenta. todo ello es parte de sí mismo. la arquitectura. porque contribuye a la formación de la identidad nacional de los todos los peruanos para luchar contra actitudes y conductas poco nacionalistas y antipatrióticas. que no sólo nos identifica como país. una de ellas es que constituye una herramienta para la preservación de la cultura autóctona de un país. la música y la danza.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. que brinda sentido de pertenencia que tiene cada individuo con su país. que determinan su nacionalidad. de sus valores. entro otros. y además. sino que lo distingue de cualquier otra nación en el mundo. la gastronomía. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS compartidos. de sus tradiciones. organiza el día a día y se vale de todos los instrumentos. tiene conocimiento de su medio ambiente. lo que generará que un individuo no se sienta sólo en el mundo. la Identidad Nacional es un elemento importante dentro de una sociedad por múltiples razones que se han expuesto. La importancia de la Identidad Nacional y cultural está dada porque representa una serie de símbolos. de su entorno. científico. Estos elementos patrios son usados comúnmente para celebrar algún acontecimiento que reviste importancia de tipo histórico. medios y mecanismos para sobrevivir y defenderse de los peligros. que poseen sus características peculiares que lo hacen diferente de otros. se identifica con este entorno. Finalmente. social. de sus afectos. y al lograrlos obtiene el éxito deseado alcanzando sus propias metas. el idioma. que lo definen como país. se sienta orgulloso de su patria. Los elementos de la Identidad Nacional son: la historia. Los beneficios de la Identidad Nacional y cultural se plasman en todos los habitantes de un país porque se cohesionan por una serie de elementos comunes. cultural. Además. sin embargo. que forje su identidad. el territorio. la religión. Asimismo. los símbolos patrios. culturan e Identidad El Objetivo del presente estudio es determinar cuáles los principales factores que en inciden en la constitución de la Identidad Nacional en el Perú. 4 .

Estos elementos patrios son usados comúnmente para celebrar algún acontecimiento que reviste importancia de tipo histórico. y simboliza el orgullo que se siente al formar parte de esta nación en este caso el Perú. tradiciones. orgullos. El autor propone tres tipos básicos de identidad cultural y tres tipos distintos de multiculturalismo. creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses. símbolos. valores) pero -y esto es significativo para comprender el concepto de identidad cultural desde Fisher. que no sólo nos identifica como país.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. A decir de Jaime Fisher la identidad cultural es el sentido de pertenencia a un determinado grupo social y es un criterio para diferenciarse de la otredad colectiva. endógeno. Sin embargo la Identidad cultural es un conjunto de valores. códigos. un grupo autóctono minoritario se halla políticamente sujeto a un Estado nación con valores occidentales. costumbres. un individuo puede identificarse con alguno o algunos de los contenidos culturales de un grupo social (tradiciones.con los componentes señalados. A saber. exógeno e intercultural. El segundo se presenta en países medianamente homogéneos que han aceptado inmigrantes de razas y culturas 5 . EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS CUERPO DEL TRABAJO CAPITULO I Descripción del tema La importancia de la Identidad Nacional está dada porque representa una serie de símbolos. cultural. sino que lo distingue de cualquier otra nación en el mundo. social. La multidiversidad. científico. Así. entonces. ni de la misma manera. normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante [cita requerida]. puesto que cada uno de sus integrantes se identifica con varios -no todos. es ese conjunto de identidades posibles dentro de un mismo grupo.dentro de un mismo grupo aparentemente homogéneo existen varias identidades. En el primero.

UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. 6 . existe una carencia de conciencia socio – histórica. la falta de un aceptable conocimiento y manejo teórico y práctico de las ciencias sociales (particularmente. el poco o escaso conocimiento de nuestras costumbres. ya que es de especial trascendencia cuando pensamos en el Perú y su futuro. lo que nos plantea una relevante reflexión para no cometer los mismos errores como por ejemplo la Guerra del Pacífico. Es un problema de los más importantes y preocupantes para los peruanos. porque ningún campo del conocimiento humano podría abarcarlo o contenerlo exclusivamente. ex-General de División E. influencia crítica de las tecnologías de información y comunicación. la enseñanza monótona. Octubre).P. Asimismo. sostiene que el concepto de Identidad Nacional tiene varias interpretaciones y se caracteriza por tener un carácter multidisciplinario. Historia). Morales Bermúdez (2012. superficial y divorciada entre los contenidos del aprendizaje y los problemas actuales. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS varias. de la historia peruana y tradiciones populares. una deficiente identidad socio-cultural. Y el último lo encontramos cuando culturas minoritarias conviven con un creciente flujo de inmigrantes. es importante la famosa sentencia que dice: "un pueblo que no conoce su historia está condenado a repetirla". tales como la incidencia negativa de los medios masivos de comunicación. Planteamiento del problema La ausencia de la Identidad Nacional se a diversos factores. y expresidente del Perú. etcétera. Por otro lado. Sin embargo.

cuáles son nuestros rasgos característicos que permiten reconocernos como una nación. la educación. la historia. situaciones y problemas que deberían ser compartidos por todos.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. en relación a uno o más caracteres. la defensa nacional. nuestro nivel de identidad nacional. Fundamentación Pregunta general ¿Qué aspectos fundamentales atribuirá la identidad nacional y cultural a los peruanos? Preguntas específicos      ¿será importante y preocupante para los peruanos. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS Debemos conocer que somos realmente y en qué nos diferenciamos de los demás países. nuestro grado de homogeneidad. el país entero al cual estamos vinculados en relación al tiempo histórico y al espacio interno y externo. su personalidad que puede ser débil o fuerte. la cultura. poseen ciertos rasgos comunes y tienen "conciencia de tenerlos". Son estas formas o manifestaciones de la Nación. Se cumple si todos o. tales como la familia. experiencias comunes. por lo menos una gran mayoría de los componentes de la sociedad peruana. la sociedad peruana. El nivel de Identidad Nacional se relaciona con una determinada sociedad. Si tienen una "conciencia de comunidad". ya que es de especial trascendencia cuando pensamos en el Perú y su futuro? ¿Cómo afectaría a nuestro país la ausencia de la Identidad Nacional? ¿de qué manera se manifiesta la conciencia de ser peruano? ¿habrá algún motivo para la sociedad peruana de sentirse orgulloso de su cultura y nación? ¿Qué significa ser peruano? Respuesta y énfasis del grupo: 7 .

los ríos apurados. las ciudades andinas y las grandes urbes de las orillas marinas. con nuestras mismas costumbres. Por un lado la crisis del estado-nación. es una vida en sí misma. las pampas frías y amarillas. tan despreciado por algunos y por muchos. bailes. ha dado pie a que los individuos se desvinculen de su sentimiento de pertenencia al mismo. con la existencia de órganos de decisión política supranacionales. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA Si bien es cierto que la identidad nacional y cultural. tanto en el aspecto jurídico y de soberanía. En el contexto actual entender la identidad como algo ligado a la existencia de un estado se vuelve erróneo. 8 . las quebradas secas y enigmáticas. como en el aspecto en el que este se constituía como prestador de una serie de servicios dentro de lo que se entendía como Estado de Bienestar. y cuya tierra es hermosa por donde la mires: desde los tranquilizantes desiertos andinos. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS Para nosotros ser peruanos no nos hace diferentes de otros humanos en nuestros derechos y deberes. ? Es vernos con otros peruanos y reconocernos entre sí como parte de una misma nación. Ser peruano significa rescatar la esencia de este terruño llamado Perú. tan vilipendiado. con sus paisajes. es un privilegio. y los planos bosques amazónicos. pero si nos hace diferentes en nuestras culturas y costumbres. costumbres. y es un motivo de orgullo y de reflexión. Pero al vivir lejos de nuestro primer país sentimos mucho cariño por ese país que no es perfecto. culturas. una patria con tantas posibilidades de desarrollo. pero cuya población ha aportado tanto al mundo. Ser peruano es un honor. con su variedad rica de lenguas. con sus costumbres. con una población tan diversa y única. El haber nacido en un país con tanta historia y culturas. es motivo de suerte.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. comidas. con tantos contrastes. hasta los valles multicolores de las montañas. Ser peruano es más que una nacionalidad. razas y colores. es un sello.

Nos integra un conocimiento amplio sobre la historia. como respuesta a la incertidumbre y al riesgo de las nuevas sociedades..Nos hace valora nuestras potencialidades sociales. contribuye en la formación de los mejores ciudadanos posibles. aparece la búsqueda de la diferencia de la reafirmación de lo individual. Es entonces el momento en el que se construyen nuevas identidades nacionales. 6). 3). 4). que posee cada una de las regiones peruanas. (Talavera. Por otro lado es muy importante porque: 1).. 2007: 196).. ha roto las viejas identidades..Realza nuestra autoestima hacia la integración de nuestra diversidad cultural. lo cual da lugar a nuevas formas de nacionalismo en las que se reivindican la soberanía de entidades territoriales subestatales. con la individualización y la homogeneización que ha supuesto. mitos y leyendas de nuestras raíces culturales. a los que el individuo sí que se siente sentimentalmente unido. ya no ligadas en exclusiva con el elemento nacional.Nos identifica no solo con la nación sino que nos identificamos con nosotros mismos y nuestro entorno..UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. de la diferencia fundamentada no sólo en la religión. si bien ha reforzado identidades nuevas. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS Sin embargo el proceso globalizador. sino también en elementos como la comunidad cultural. 2). culturales y naturales.Nos acerca con nuestra sociedad por lo consiguiente con nuestra cultura.Nos crea un cambio conductual el cual. OBJETIVOS Objetivo general 9 . 1999).. apareciendo nuevas comunidades y nuevas formas de crear identidad-comunidad. (Bauman. Frente a la globalización homogeneizadora y la pérdida del carácter universalista del estado-nación y la pérdida de sentido de pertenencia al mismo del sujeto. 5).

Entender sobre la diversidad cultural del Perú. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS Identificar qué aspectos importantes. genera el estudio de la identidad nacional y cultural. Examinar las causas de la falta de identidad nacional.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. Objetivos específicos     Analizar que significa el Perú Identificar y prolongar el significado de ser peruano. 10 .

la etnia. como por ejemplo la lengua. Una visión que perdurará y que no entrará en crisis hasta la actualidad. Es esta condición legal y jurídica la que de algún modo ha ido sujetando a los individuos a la pertenencia a un estado-nación. una comunidad nacional. momento en el que se desarrolla el derecho racionalista natural. fundamentado en el contrato o consenso social. en cuya lógica la identidad nacional viene dada por el proyecto de futuro que ofrece ésta para los sujetos que la conciben. en la medida en que la afiliación a tal constituía la garantía de ser beneficiario de una serie de prestaciones. Los autores Sanín (1999)." 11 . la cultura. si no que partiendo de elementos concretos y comunes dentro de algunas comunidades humanas. a una comunidad en la que existen diversos elementos que la cohesionan y la hacen única. son estos los que inspiran la formalización de una nación y por lo tanto de un estado. coinciden en que: "En los últimos años. (Talavera Fernández. momento en que la soberanía y el derecho del estado particular se ven sobrepasadas por la de elementos supranacionales. El Estado de Bienestar inducía a la formación de identidades nacionales de pertenencia. 1999). Cómo se aborda la identidad nacional a lo largo de la historia Para Talavera los orígenes de la identidad nacional cabe buscarlos en el siglo XVIII. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes A continuación se expondrán diversos autores sobre el tema tratado: Afirma que La Identidad nacional se puede definir como el sentimiento subjetivo del individuo a pertenecer a una nación concreta. y Lasagna (1999). En ambos casos la idea de nación aparece ligada a la de estado. etc. Por otro lado la escuela histórica del derecho no tiene una visión tan universalista. la religión. siendo estos elementos objetivos sobre los cuales se asienta el sentimiento de pertenencia a una comunidad.. y este a su vez a una concepción jurídica del mismo. un creciente número de analistas ha destacado la importancia de incluir las teorías de identidad e imagen al estudio de la política exterior de las naciones.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS.

EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS Estos autores han incorporado la concepción nacional y los aspectos culturales y sociales al estudio de la política exterior. a aquélla que ha logrado una autonomía y autodeterminación en el sistema internacional. sino a dialogar. ya que permite canalizar y potenciar el conocimiento de los alumnos. Desde el punto de vista de Riega (2007). (Pastor 1994). propone un: "Modelo del Sistema Educativo. la educación desempeña un rol de gran importancia en el desarrollo de nuestro país.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. Para sentar las bases democráticas del futuro. Un buen sistema educativo es aquél que promueve y permite que las personas puedan lograr más altos niveles de educación. no solamente debemos aprender a escuchar. es decir. El autor Cevasco (2005). encuentra una pertinencia dentro del sistema internacional. también opina que: "El concepto de nación. se considera a la nación como un pueblo caracterizado por una disimilitud hacia afuera y una semejanza hacia adentro en el terreno sociocultural y que aspira a disfrutar de una organización política propia. para ello será importante aprender a tolerar y reconocer en el otro la riqueza que posee justamente por ser diferente. En este trabajo. para la "Identidad Nacional" en los siguientes términos:" En primer lugar debemos reconocernos en nuestras diferencias y similitudes. a comunicarnos asertivamente con los demás y a participar comprometidamente. en temas tan 12 . Estos avances han permitido ampliar el espectro de las relaciones internacionales para así incluir elementos cognoscitivos y culturales como relevantes en este campo de análisis." El término "nación" en este estudio hace referencia a la nación política. tanto cultural como política. Es importante la necesidad de educarnos dentro de una cultura cívica y participativa donde todos podamos sentirnos parte de la sociedad y desempeñemos un rol protagónico y trascendente.

Un síntoma de esta carencia es la atracción por los usos. la tecnología. también sociales. Octubre). ético." MARCO REFERENCIAL Educación e Identidad Nacional Morales Bermúdez (2012. conocer. lógica. la historia y la cultura debemos tener un mayor conocimiento de los recursos que posemos no sólo naturales. de ausencia de crear consenso hacia metas futuras de país. históricos y tecnológicos. artísticos. De tal manera que la educación así considerada significa trasmitir de una forma integral y por tanto. culturales. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS trascendentes como por ejemplo el de la Defensa Nacional que reclama la participación de todos los peruanos. lo que se traduce en carencia de creer en lo nuestro. comprometidos auténticamente y responsables en contribuir a hacer más firme la Identidad Nacional de nuestro país y superar las amenazas que ponen en peligro nuestra Identidad como Nación. 13 . Para construir un país armónico con la naturaleza. comprende e internalizar. sostiene que la Educación significa trasmitir un conocimiento a través de un vínculo continuo y consistente a persona so grupos de personas en un ambiente y en un espacio Este vínculo es significativo en relación a aprender. costumbres y nombres extranjeros que es cada día mayor y aberrante. de valorar lo nuestro. valorativos.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. pero también es significativo en motivar actitudes que involucran aspectos afectivos. de sentir realmente el orgullo de ser peruanos. emocionales. ideológicos y aún filosóficos. Precisamente la debilidad de nuestra Identidad Nacional se origina fundamentalmente en la ausencia de una educación en los términos antes señalados. que los futuros ciudadanos y los actuales se sientan interesados.

Si la educación se vincula al sustento cultural. Articule programas de educación con participación intersectorial operativa en los centros educativos para formar jóvenes líderes que trabajen directamente con la comunidad. Si la educación nacional se desvincula del sustento cultural del cual debe nutrirse. el ciudadano va 14 . etcétera.cultural y pluri . Hacer que el proceso educativo cumpla con lo siguiente:           Tenga una visión propia de la Historia del Perú y del proceso social y no ignore la vida cotidiana.étnica de la Nación Peruana. Comprometa a los medios de comunicación en programas de integración de la Identidad Nacional. Tome en cuenta los aspectos de desarrollo de nuestra identidad y la condición pluri . EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS En lugar de utilizar el término "a domicilio". cuyos nombres deberían llevar las calles de la ciudad en vez de tantos personajes extranjeros y aún nacionales de menor valor histórico o cívico. Estimule al estudiante a la creatividad y a usar conocimientos para contribuir a gestar los cambios que le Perú requiere.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. Nos hace falta pues. en vez de emplear tantas formas propias de nuestra cultura autóctona y mestiza. Disponga de maestros comprometidos en el fortalecimiento de la Identidad Nacional. Elabore un curriculum integral con enfoque intercultural orientado al desarrollo de la identidad colectiva. pagamos nuestras cuentas al contado como "cash". Difunda y analice la realidad nacional y su potencial. Produzca materiales alternativos de historia que fortalezcan la Identidad Nacional. los menores con las mamás celebran el 31 de Octubre el día de "Halloween". usamos "delivery". la próxima semana es el "Luau de Ancón". es como ir construyendo un edificio sobre un lecho de arena. Tenemos muchos héroes cuyos restos reposan en la Cripta de los Héroes. educar para fortalecer nuestra Identidad Nacional. a los jinetes se les llama "Jockeys". Diversifique los currículos regionales y locales.

lo cual contribuye a fortalecer la Identidad Nacional. la Secretaría Técnica del Acuerdo Nacional (2006a). En los últimos cinco años. Asimismo. incluida la valoración de nuestro patrimonio histórico. la Secretaría Técnica del Acuerdo Nacional (2006b). poco o nada?. Hay instituciones con responsabilidad y/o capacidad de actuar para defender nuestro patrimonio. y de la auto eficacia: ¿sé gestionar hacia dónde voy. cumplen un papel importante para conocernos y reconocernos como peruanos en nuestra historia y en nuestra Identidad Nacional. respetuosa de sus valores. y se construye. es particularmente difícil. qué soy. Programas de televisión como "Descubriendo el Perú". de dónde vengo?. Se trata de un núcleo fijo y 15 . "Costumbres" y "Sucedió en el Perú" (en el canal 7). la Secretaría Técnica del Acuerdo Nacional (2005).UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. se comprende como aquel núcleo del cual se conforma el yo. de su patrimonio milenario y de su diversidad étnica y cultural. Por un lado. Acuerdo Nacional e Identidad Nacional Por un lado. vinculada al mundo y proyectada hacia el futuro". o "Tiempo de viaje". EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS adquiriendo conciencia de que su interés irá concordado con el interés del estado y la nación. sostiene que la Identidad Nacional es una política que encuentra su expresión de muchas maneras. siendo la inmensa mayoría nacionales. La identidad depende del autoconocimiento: ¿quién soy. como el Instituto Nacional de Cultura o el Viceministerio de turismo. ha formulado la Tercera Política de Estado: "Afirmación de la Identidad Nacional" que describe: "Nos comprometemos a consolidar una nación peruana integrada. quiero ser y evaluar cómo van los resultados? La identidad. a la vez a través del conjunto de políticas de Estado. Identidad nacional e identidad cultural Según la RAE identidad es el conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás. plantea que la evaluación de esta "Tercera Política". de la autoestima: ¿me quiero mucho. De otro lado. los 82 establecimientos que forman parte del Sistema Nacional de Museos han recibido más de ocho millones de visitantes.

Según Escobar: “el ámbito de la identidad es un subsuelo oscuro donde se desarrolla continuamente la querella de lo real y lo simbólico El derecho de todo sujeto a la identidad. el Perú es un país que posee una diversidad cultural. clase social. Es un hecho totalmente cierto que en el Perú de hoy y de siempre existen varias naciones en una sola. la forma de pensar y ver la vida y la cultura de todos los habitantes. Todo esto hace que el peruano se olvide de sus raíces y empiece a adoptar costumbres extranjeras. En el campo sociocultural la noción de identidad ha sido puesta en relación con la nación. está asociada al proceso de homogeneizar las costumbres.. plantea que la idea de Identidad Nacional. grupo étnico o etnicidad. Desde esa perspectiva. región. Las diversas formas de cultura que se van formando en nuestro país nacen bajo la hegemonía de una orientación extranjerizante. La identidad nacional en el Perú Dextre (2012). las mismas que a su vez se tratan de representar en la idea de país como orden administrativo y político. con marcos teóricos variados y con resultados que difieren. etc. está consagrado en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS coherente que junto a la razón le permiten al ser humano interactuar con otros individuos presentes en el medio. la desaparición de la enseñanza del arte peruano en las universidades. tenemos que pasar por aceptar que no son sinónimos los conceptos de país y nación que a veces equiparamos Además.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. generalmente. sin embargo se sigue difundiendo una falta de identidad nacional la cual no significa que es una sumatoria de identidades múltiples. Sumar identidades regionales fuertes no resulta en una identidad fuerte. y es aquí donde radica el problema. mucho menos en un país que se caracterice por una composición étnica y muy heterogénea. 16 . una cultura chatarra que es la que se difunde ampliamente en el país con la indiferencia hacia el Estado. pero que – cierta y lamentablemente – no llega a configurar el recinto que despierte sentimientos de pertenencia e identificación. También están la destrucción de todas las formas de culturas del Perú a través de malos programas de televisión.

UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. llena de contradicciones que son el resultado de principios de vida y 17 . entonces. El segundo se presenta en países medianamente homogéneos que han aceptado inmigrantes de razas y culturas varias. valores) pero -y esto es significativo para comprender el concepto de identidad cultural desde Fisher. tradiciones.[cita requerida]. normas y rituales que comparten dichos grupos dentro de la cultura dominante. A decir de Jaime Fisher. símbolos. un individuo puede identificarse con alguno o algunos de los contenidos culturales de un grupo social (tradiciones. códigos. Nuestra identidad está conformada por:  historia  territorio  símbolos patrios  el idioma Historia: identidad nacional del Perú raíces incas: El país de todas las sangres. puesto que cada uno de sus integrantes se identifica con varios -no todos. creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que actúan para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidad al interior de las mismas en respuesta a los intereses. Así. y aun cuando el sometimiento fue el primer resultado. La multidiversidad. Y el último lo encontramos cuando culturas minoritarias conviven con un creciente flujo de inmigrantes. Su origen andino y la mirada inca de los Cuatro Suyos. El autor propone tres tipos básicos de identidad cultural y tres tipos distintos de multiculturalismo. un grupo autóctono minoritario se halla políticamente sujeto a un Estado nación con valores occidentales. compleja. A saber.dentro de un mismo grupo aparentemente homogéneo existen varias identidades. orgullos. costumbres. exógeno e intercultural. la identidad cultural es el sentido de pertenencia a un determinado grupo social y es un criterio para diferenciarse de la otredad colectiva. se confrontó con el espíritu conquistador y colonizador español. es ese conjunto de identidades posibles dentro de un mismo grupo. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS Identidad cultural Es un conjunto de valores. ni de la misma manera. esta fusión inevitable derivó en una nueva identidad del Perú.con los componentes señalados. endógeno. En el primero.

japonesas. Las circunstancias añadieron a esta fusión otros elementos con nuevas complejidades. con una antigüedad promedio que se remonta a 5. Los Incas: El Imperio Inca (1200 d.1500 d. La historia peruana presume que llegaron del norte a través del istmo de Panamá en busca de nuevas tierras. diversa. Las últimas investigaciones concluyen que la primera civilización en Perú comienza con Caral.C.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. Hasta hace poco se consideraba a Chavín de Huáncar como uno de los focos culturales de más vieja data.000 años.500 a. Después de Caral.) Culturas Pre incas: Con el desarrollo de la agricultura.) fue la civilización más importante de Sudamérica. rica.000 años aproximadamente. Eran cazadores y recolectores. alemanas. representa la culminación de todo un proceso de desarrollo cultural milenario que se inició hace más de 5. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS valores disímiles. la cultura andina se expandió en diferentes zonas de Perú y dio lugar a civilizaciones que han dejado un gran patrimonio arqueológico e inmaterial. como nos muestra el arte rupestre en Toque pala (Tacna. . cuando en el resto de América el desarrollo urbano comenzó 1. con un máximo de 1. Todos formaron lo que es hoy la identidad peruana. aparecieron los primeros asentamientos y culturas. la vida y costumbres italianas. 18 .C. 7600 a. Su hallazgo cambia los esquemas que hasta ahora se tenían sobre el surgimiento de civilizaciones antiguas en Perú.550 años después. Se la considera un Estado en tanto alcanzó una gran organización política y un ordenamiento en la distribución de sus riquezas. de raíces andinas con fuerte influencia foránea. la alegría y laboriosidad africana. así como un excelente desarrollo arquitectónico y agrícola.C. Primeros pobladores: Sabemos que los primeros pobladores llegaron a Perú hace 20.000 años. Asentada en las zonas altas y medias del valle del río Vilcanota.C. El espíritu y los valores orientales. francesas. . considerada la más antigua de América.

Alberto Fujimori. Perú Actual Durante la década de 1970. La administración militar estatizó el petróleo. la propiedad de los terrenos agrícolas cambió radicalmente.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. tuvo su origen y capital en Cusco. Floreció en la zona andina y su dominio se expandió hasta los actuales Colombia. incluyendo la totalidad de los territorios de Bolivia y Ecuador. del cual había sido retirado en la década anterior por su decisión de no pagar su deuda externa. al tiempo que se le atribuía un origen divino. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS Conocida también como Tahuantinsuyo. Muestra de ello son Machu Picchu. Perú estuvo gobernado por una dictadura militar liderada por el general Juan Velasco. 19 . Choquequirao. Su población adoró principalmente a la tierra (Pacha mama) y al sol (Inti) y consideraba al soberano Inca como sagrado e hijo del Sol. En la década de 1990. los medios de comunicación y reformó las bases agrarias. tomó más importancia el surgimiento de dos movimientos terroristas que por veinte años sacudieron con violencia al país. con Alejandro Toledo. después de un autogolpe en 1992. con lo cual. estableció una serie de leyes que iniciaron el fin de estos grupos terroristas. con índices de crecimiento jamás alcanzados y superando las crisis de las décadas pasadas. Paralelamente. Desde el año 2000. en armonía con el paisaje que las rodea. Los incas alcanzaron un gran dominio de su geografía y de técnicas de construcción de grandes ciudadelas a base de piedra. Alan García y actualmente Ollanta Humala Tasso (2011-2016). Perú ha tenido gobiernos claramente democráticos de modo consecutivo. El país se reincorporó al sistema económico mundial. entre otros. Este fue la cabeza política del Estado. Los gobiernos democráticos retornaron con la década de 1980. Sacsayhuamán. Chile y Argentina. El país se encuentra en pleno desarrollo económico. pero el país se sumergió en una fuerte crisis económica con una gran hiperinflación.

Fiestas: La confluencia de credos. y el aimara. el respeto a la naturaleza y la celebración de la libertad. expresión de la fe en un Dios. bajo el concepto de retribuir a la Pacha mama (Madre Tierra) por su eterna generosidad. un elemento unificador del país sobre el cual nadie discute. 20 . predominante en el sur andino.000 fiestas populares al año. Gastronomía: En Perú. aunque la religión mayoritaria es la católica. comer es un culto al buen paladar. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS Identidad nacional como cultura Idioma. heredada también de los españoles. pero son una expresión de su convivencia con la diversidad de creencias y cultos de nuestras culturas prehispánicas. Las fiestas en el Perú tienen un aspecto místico.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. El español es el idioma oficial y se usa en gran parte del país. entre patronales. que se habla en varias regiones andinas con sus respectivas variantes. procesiones. El pago a la tierra es parte de las celebraciones principales en todas las regiones. es expresión de sus múltiples culturas conviviendo en un solo territorio y en los últimos años se ha convertido en parte de la identidad nacional. Religión: La libertad de culto rige en Perú. También son parte de la cultura del Perú y reconocidos constitucionalmente: el quechua. costumbres y vivencias han creado en la vida de los peruanos cerca de 3. Las fiestas religiosas tienen una fuerte influencia española. carnavales y rituales. El gran legado antiguo y la cultura de Perú se expresan en la variedad de lenguas nativas que coexisten en su territorio. la mayoría manifiestan la fusión del catolicismo con las tradiciones prehispánicas de cada región.

piedra.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. Artesanía: Los antiguos peruanos fueron artesanos por excelencia y desarrollaron un alto nivel tecnológico en esta actividad. los mates burilados. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS Los peruanos se han vuelto expertos en experimentar nuevos sabores. cerámica. pututos. los retablos ayacuchanos. su geografía tan variada. los ponchos de Monsefú. Antaras o zampoñas. la cerámica de Chulucanas. los tallados en piedras de Huamanga y en madera. El arte de Perú precolombino se registra desde tiempos milenarios en tejidos. y para ello la diversidad de su producción agrícola. trompetas de terracota. sus microclimas. constituyeron parte de los instrumentos musicales más importantes 21 . Muy valoradas a nivel mundial son la filigrana de plata. a la par de la comida italiana o francesa. cualquier material donde se pudiera expresar parte de las vivencias diarias. en armonizar aromas y descubrir cocciones. plata. madera. sierra y selva. sus múltiples culturas y la genialidad de sus cocineros han enriquecido su cocina al punto de haber sido reconocida como una de las mejores expresiones gastronómicas a nivel mundial. Se realiza una vez al año en Lima. Esta herencia ancestral se sigue desarrollando en la actualidad en pueblos de la costa. Mistura es la principal feria gastronómica en Perú. e incluso barro. calabazas. las cañas y hasta los huesos de animales para emitir sonidos. considerada la capital gastronómica de América. Se dice que los peruanos de la cultura Nazca fueron los músicos precolombinos más importantes del continente. en diversas piezas de gran calidad en tejidos. Los antiguos peruanos utilizaron los caracoles de mar. Músicas y danzas: La música y la danza siempre han tenido un rol importante en la sociedad peruana. y ha comenzado a aparecer como evento principal en los itinerarios turísticos internacionales de la región. entre otras piezas. que congrega a los principales chefs y restaurantes del país. oro. desde la época precolombina.

así como estilos modernos que se han adecuado a la cadencia y gusto de los grupos sociales mayoritarios Territorio Se denomina territorio a un área (incluyendo tierras. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS del antiguo Perú. es decir. En la perspectiva de la geo semántica social se entiende por territorio la suma de un sentido (significado) a un lugar. organización. aguas y espacio aéreo) donde siempre cuenta con la posesión de una persona. el término territorio puede entenderse como un sinónimo de superficie terrestre. de relieve o en su sentido más amplio (como el que le otorgaba F. Algunos autores han llegado a afirmar que el territorio es el objeto principal de la investigación geográfica frente a otros términos también muy usados dentro de la geografía como paisaje región. institución.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. Es útil relacionar los usos del término territorio con las diferentes tradiciones geográficas para determinar su contenido total y subtotal. que combinan los géneros y el espíritu indígena con la influencia hispana. El término territorio es muy usado en geografía.  Desde la tradición física. guerrero o profano. Estado o un país. Perú tiene hoy un folklore rico y variado. diversidad de expresiones musicales y bailes. También como producto de sus múltiples culturas. von Richthofen) de la interface entre litosfera. aunque pocas veces corresponde a su contenido conceptual con lo que suele ser necesario establecer el significado que le da cada autor contextualmente. atmosfera e hidrosfera 22 . espacio geográfico o lugar. cuya definición es validada por una comunidad. Las piezas musicales tenían carácter religioso.

23 .UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. etc. con lo que suele hablarse de relaciones entre sociedad y territorio.  Desde la tradición coro lógica – regional. El territorio se estudia tanto en sus relaciones verticales (entre sociedad y medio físico). EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS  Desde la tradición ecológica. es decir. como un conjunto de lugares interconectados por redes y flujos horizontales. medio físico en cuanto condiciona a la sociedad. de conjunto de construcciones. demográfica. el territorio se entiende como un sistema espacial.  Desde la tradición social. política. el territorio se entiende como el sistema socio ecológico que reúne la sociedad y el medio que ésta habita. como en sus características (organización económica.) como en sus relaciones horizontales (entre los diversos subterritorios que lo conforman) Símbolos patrios    La bandera nacional El escudo nacional El himno nacional. el término territorio puede entenderse como sinónimo de medio cultural. También puede usarse como sinónimo de espacio absoluto sobre el que los distintos objetos y fenómenos se depositan  Desde la tradición paisajística. el territorio o bien se entiende como sinónimo de paisaje natural o bien como sinónimo de paisaje cultural. espacio construido. aprovechamientos y usos que una sociedad hace sobre el suelo. el término territorio se refiere a un sistema o complejo formado por todos los elementos físicos y humanos de un área o región  Desde la tradición espacial.

Esta afirmación se basa en el hecho que la cocina peruana es un producto cuya riqueza varía en la diversidad de su origen (Acurio. No obstante lo anterior. y sugiere una toma de conciencia de los peruanos sobre la calidad de la misma. plantea que en un país tan dividido y con tantos conflictos y contrastes como el Perú. En ese sentido. y cols. convirtiéndose así en un elemento importante para consolidar una autoestima colectiva saludable. como habíamos visto previamente. una mayor identificación con la categoría nacional estará asociada a una auto estereotipia positiva (Smith y cols. al menos en Lima. de un número considerable de escuelas gastronómicas. han encontrado que la sensación de autoeficacia estará directamente relacionada con la consolidación de la autoestima.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. y probablemente en ella confluya el denominador común compartido acerca de lo que significa ser peruano. la gastronomía se ha convertido en uno de esos instrumentos capaces de promover una identidad nacional saludable. De ser correcta esta hipótesis. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS CAPITULO III Identidad nacional y cultura culinaria en el Perú Sobre el panorama previamente descrito. Asimismo. En ese sentido.27).. Vignoles. el presente artículo. la valoración de la gastronomía peruana por parte de la población. muy querido por todos. 2005). un impulso adecuado a la cultura culinaria podría poner en marcha procesos psicológicos para el reforzamiento o la construcción de una identidad nacional común positiva. pues lo que se busca con este trabajo es identificar elementos de integración que 24 . los factores de unificación parecen ser pocos. un orgullo para todos y muy apreciado por algunos extranjeros que descubrían anecdóticamente sus bondades en visitas de trabajo por el Perú”(p. Acurio (2006) se refiere a esta manifestación cultural como “un gran recurso. asociada a fenómenos como el reciente crecimiento en el número de publicaciones sobre cocina peruana y la proliferación. busca analizar la relación que tiene la cultura culinaria como un atributo altamente valorado por los peruanos en la identidad nacional. 2006). Cabrera (2006). (2006). adquiere las características de un estereotipo positivo relevante I capaz de otorgar una sensación de eficacia a los peruanos. Así.

la corrupción y la marginalidad. (2005). 1999. la autoestima colectiva peruana era predicha exclusivamente por los aspectos del auto concepto asociados a la autoeficacia (los peruanos somos exitosos y capaces) y al patriotismo y la solidaridad. y cols. si bien estaban asociados a la identificación y a la autoestima. constituye un indicador de identidad social negativa (Banchs y cols. el segundo segmento tenía una imagen negativa del ser peruano asociada al atraso. Sin embargo. Los otros elementos del auto concepto. la identidad peruana se divide en dos segmentos. capacidad. Asimismo. 1984).. entendida como el mantenimiento y el fortalecimiento de sentimientos de competencia y control (Breakwell.. Tajfel. confiabilidad. 1993. 1999. éxito. 2003). Particular relevancia adquiere el tema de la autoeficacia. no resultaron ser predictores de las mismas. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS permitan construir un identidad nacional peruana que incluya la consolidación de “auto conceptos” y “autoestimas” positivos (Espinosa. en la muestra estudiada. Esta imagen deteriorada del propio grupo. el primero asociaba la peruanidad a un auto concepto positivo basado en la autopercepción de honestidad. y consistentemente con lo propuesto por Smith y cols.. que consistentemente explicaba 25 . patriotismo y solidaridad. La construcción de una identidad nacional positiva era explicada por una mejor valoración de la categoría nacional. 2006). Mummendey y cols. Discusión Identidad Nacional Los resultados sugieren que. Huici. presentando una menor identificación con el Perú y una autoestima colectiva significativamente más baja. presentaba mayor intensidad en su identificación con la categoría nacional y una mayor autoestima colectiva asociada a la misma.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. 1993 en: Vignoles.

y además. fueran predictores de la autoestima colectiva peruana.. la autopercepción de patriotismo y solidaridad.Se debe revalorar nuestra "Identidad Nacional".UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. o si esta ya ha sido adquirida. llama la atención que los atributos de patriotismo y solidaridad. Esto podría estar asociado al carácter colectivista predominante en nuestra sociedad (Hofstede.A los peruanos. 3. sería importante estimular las estrategias de competición social (Tajfel y Turner. 2003). Adicionalmente. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS una mayor autoestima. el problema lastimosamente es multifactorial. diciéndole: Un No retundo a los programas "alienantes y enlatados". a través del sentimiento que se va adquiriendo desde que empezamos 26 . 2. 1991). Esta reflexión sugiere que en aquellos casos en los que hay un riesgo potencial de adquirir una identidad social negativa. podría tener implicancias positivas en la construcción de una imagen asociada a la eficacia (en términos éxito y capacidad).. tales como: La Chola Jacinta. que producen una degradación de nuestra culturas y nuestra dignidad. si tenemos en cuenta la asociación moderada entre estos atributos. desde niños no se les enseñan a valorar y respetar a su patria empezando por los símbolos patrios. CONCLUSIONES 1. La Chola Chabuca y otros talk shows que se propalan y difunden en nuestro medio. sería importante prestar atención a esta característica cultural en la propuesta de estrategias de intervención que apunten a un desarrollo positivo del ser peruano. si tomamos en cuenta que ésta se encuentra constituida por situaciones de logro sostenidas (Baumeister..La identidad nacional se va construyendo. 1979). 1998). pues estas suponen el esfuerzo colectivo para salir adelante (Espinosa. nos hace falta valorar más a nuestro país y por eso se produce una carencia de "Identidad Nacional". Por otro lado. Tomando en cuenta este aspecto. en nuestro caso.

. P.  CORREA ARANGOITIA. con el conocimiento profundo de cada uno de nuestros valores. V. (2008). hasta el día de hoy. 4. 27 Identidad nacional e .  CEVASCO AGUIRRE. Educación con identidad nacional. G.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. ya que los alumnos deberían ser orientados a partir de áreas cognitivas. (2006). afectivas y sociales para un completo entendimiento sobre quienes somos para su formación. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA  ARIAS CARBONE. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS la escuelita. Lima: PUCP.Desde las Instituciones Educativas se debe empezar la tarea de la formación y fortalecimiento de la "Identidad Nacional". Chorrillos: Centro de Altos Estudios Nacionales. Crisis en la identidad nacional: posibles soluciones. identidades múltiples. MARCO JULIO (2005). Lima: PUCP.

pe/identidad-nacional  FERNÁNDEZ PAREDES. Identidad Nacional en el Perú. http://www.shtml#ixzz4MQmfJjDV http://www. J.monografias. Economía y Sociedad. 26-37. Extraído el 13 de Julio de 2012 de http: // identidad nacional en el peru. XAVIER (2012).ar/biblioteca/bibliografianacion/Casas %20-%20Identidad. (2009).  DEXTRE. Lima: PUCP.com. Causas de la falta de identidad nacional. A. Lima: PUCP. Política. (2006).com.redalyc.org/articulo.com/trabajos98/la-identidad-nacional/la-identidadnacional.pdf  ACURIO. 12. El Perú esencial.UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS. M. G.bligoo. EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS  DEL BUSTO. 28 .oa?id=68611923003.raularagon. Una Mirada al Mundo. (2006). Por una marca llamada Perú. Brújula. http://www.

EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS ANEXOS 29 .UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS.

EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS 30 .UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIATEGUI FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS.