Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Sociología
Programa
TÍTULO ASIGNATURA
TEORÍA SOCIOLÓGICA II
I.- Identificación de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Profesor:
Ciclo al que pertenece:
Semestre:
Modalidad:
Ayudantes:
Carácter:
Pre - requisitos:
Año

Sociología
María Emilia Tijoux
Básico
Segundo
Presencial
Correa J; Lagos T;
Obligatorio
Teoría sociológica I
2010

II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular
El presente curso constituye una introducción a las principales corrientes que animan la
teoría sociológica contemporánea.
La sociología estudia relaciones, hechos, fenómenos y conductas sociales y posee
herramientas para aprehender las continuas y variadas mutaciones que experimentan
las sociedades y que ponen ante nuestros ojos a un individuo que se ha vuelto cada vez
más central en todos los ámbitos de la vida social. Al mismo tiempo el proceso
diferenciador no cesa de producir nuevos problemas y con ellos, nuevos campos de
trabajo y de interés para las ciencias sociales. Hace más de tres décadas que la
sociología renueva teorías e instrumentos analíticos para comprender reflexivamente al
individuo como un sujeto autónomo y un actor que teje relaciones con el mundo y,
explicar las acciones colectivas y los movimientos sociales.
A partir de estas consideraciones, el curso de Teoría Sociológica II, abordará de un
modo general diversas corrientes y autores contemporáneos sin olvidar la centralidad
de autores clásicos entre los cuales hay algunos que han sido poco abordados.

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III.- Objetivos de la actividad curricular
Objetivos Generales
-

Conocer los contextos sociales, históricos y políticos de producción de las
teorías sociológicas contemporáneas

-

Explorar los principales paradigmas de la sociología contemporánea desde los
diferentes fundamentos teóricos que los sostienen.

Objetivos específicos
-

Implementar una reflexión crítica tensionada por las diversas corrientes de la
sociología contemporánea

-

Identificar los principales cambios de la trayectoria sociológica contemporánea.

-

Conocer algunos puntos de vista interdisciplinarios sobre problemas sociales
actuales e identificar la contribución en esos contextos.

IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular
I. LA SOCIOLOGIA NORTEAMERICANA
1) La importancia del legado de un clásico de la sociología: Georg Simmel.
-

Problemas de la filosofía de la historia, Filosofía del dinero, Sociología y
epistemología

2) Los años 20 y 30: Desarrollo de la „primera‟ Escuela de Chicago.
-

-

Estudio de las comunidades ecológicas y las consecuencias de la
industrialización y la urbanización: W. Thomas y R. Park; El Campesino
Polaco de W. Thomas y F. Znianieki (Extracto resumido/apuntes de clase), “La
definición de la situación”.
La Escuela culturalista

3) Las teorías funcionalistas
-

El funcionalismo estructural y la “gran teoría” de Talcott Parsons
o La estructura de la acción social: principales conceptos y la teoría
voluntarista de la acción.
o El sistema social: aprendizaje de las expectativas sociales; anomia y
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desviación social.
-

El funcionalismo relativizado de R. Merton
o Función manifiesta y función latente
o Estructura social y anomia.

4) La „segunda‟ Escuela
etnometodología

de

Chicago:

Interaccionismo

simbólico

y

5) De la desviación al estigma: Erving Goffman y el enfoque dramatúrgico
II. LA TEORÍA CRÍTICA DE LA ESCUELA DE FRANKFURT
1) Adorno y Horkheimer: la teoría tradicional y teoría crítica
2) Marcuse: El hombre unidimensional
3) Benjamin: Tesis sobre la filosofía de la historia

III. ELEMENTOS GENERALES DEL ESTRUCTURALISMO
1) Orígenes, definiciones, principales corrientes, principales autores
2) Ferdinand de Saussure y el nacimiento de la lingüística contemporánea. El
Curso de Lingüística general y el surgimiento de la perspectiva científica en
relación al estudio del lenguaje; conceptos clave.
3) Claude Levi-Strauss y la antropología estructural.
4) Jacques Derrida: La estructura, el signo y el juego en el discurso de las ciencias
humanas
IV. DEBATES SOCIOLÓGICOS-POLÍTICOS
La política y lo político: Rancière
Movimientos sociales y enfoques sociológicos: una sociología de las
revoluciones; las luchas latinoamericanas
Las pedagogías del castigo: políticas del control y banalización del sufrimiento

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V.- Metodología de la actividad curricular
Las clases serán principalmente expositivas y consideran la constante
interacción y participación de los alumnos
Las ayudantías serán consideradas obligatorias y como un momento
privilegiado para desarrollar trabajos y preparar pruebas y estarán destinadas
a resolver problemas, formular preguntas e interrogar la realidad a la luz de
las teorías abordadas.
VI.- Evaluación de la actividad curricular (especificar ponderaciones pruebas y/o
trabajos)
Se realizarán cuatro evaluaciones correspondientes a tres notas del curso y una nota de
ayudantía que serán ponderadas por igual. La nota de presentación para eximición del
examen es un 5.5.
Dos pruebas escritas sin apuntes
Un trabajo grupal escrito y expuesto oralmente
Fichas bibliográficas de ayudantía
Examen escrito
VII.- Bibliografía
Advertencia: Los títulos en negritas son textos obligatorios, los otros son textos
sugeridos para cada unidad.
I. LA SOCIOLOGIA NORTEAMERICANA
Simmel, Georg. 1977. Filosofía del dinero (traducido del alemán por Ramón
García Cotarelo). Madrid: Instituto de Estudios Políticos. Ver: “Cap. V. El
equivalente monetario y los valores personales”.
Gil Villegas, Fco. 1998. Cap. IV “La teoría de la modernidad en Simmel”, en:
Zabludovsky, Gina (coordinadora), Teoría sociológica y modernidad. Balance del
pensamiento clásico, Plaza y Valdés Ed., UNAM, México, pág. 109-154.
Giddens, A. Turner. J. 1990. La Teoría Social Hoy. Madrid: Alianza Editorial.
Ver: “El interaccionismo simbólico”.
Wirth, L. 1962. “El urbanismo como modo de vida”, en el American Journal of
Sociology [1938], en versión digitalizada de la traducción de Víctor Sigal, Ediciones 3,
Buenos Aires.
Becker, H. 2009. Outsiders. Hacia una sociología de la desviación. Buenos Aires.
Siglo XXI Editores, Cap. I y II.
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Goffman, E. 1963. Estigma. La identidad deteriorada. Buenos Aires: Amorrortu.
Goffman, E. 1971. La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos
Aires: Amorrortu. Ver: “Prólogo”, “Introducción”, “Cap. 1: Actuaciones”,
“Conclusiones”.
Goffman, E. 1961. Internados. Ed. Amorrortu, Buenos Aires.
Parsons, T. 1951. El sistema social. Ver: “Prefacio”, Cap. I”, Cap. VI: El
aprendizaje de las experiencias sociales de los roles”, “Cap. VII: La conducta
desviada y los mecanismos de control”.
Parsons, T. 1937. La estructura de la acción social. Ver: “Cap. 1: Introducción”,
“Cap.2: La teoría de la acción”.
Merton, R. K. 1964. Teoría y estructuras sociales. México: FCE. Ver: “Funciones
manifiestas y latentes”, “Estructura social y anomia”.
II. ELEMENTOS GENERALES DEL ESTRUCTURALISMO
De Saussure, Ferdinand. Curso de lingüística general. Ver: “Prólogo a la edición
española"
Levi-Strauss, C. 1981. Antropología estructural. México: Ed. Siglo XXI. (13ava
edición 2004): Cap. “Perspectivas y Reflexiones sobre el acto del parentesco”
Levi-Strauss, C. 1987. Antropología estructural. Barcelona: Paidós. Ver: Capítulo
15 “La noción de estructura en etnología”.
Lévi-Strauss, C. Las estructuras elementales del parentesco. España: Paidos,
Derrida, Jacques. "La estructura, el signo y el juego en el discurso de las ciencias
humanas", en La escritura y la diferencia, pp. 383-401. Ed. Antrophos.
III. LA TEORÍA CRÍTICA DE LA ESCUELA DE FRANKFURT
Jay, Martin. 1974. La imaginación dialéctica. Historia de la Escuela de Frankfurt y el
Instituto de Investigación social., Editorial Taurus, Madrid.
Adorno, Th.W. y Horkheimer, M. 1998. Dialéctica de la ilustración. Fragmentos
fiosóficos. Madrid : Editorial Trotta. Ver: “Introducción”, “Prólogos”, “Concepto
de Ilustración” y “La industria cultural”
Horkheimer, M. 2002. Teoría tradicional y teoría crítica. Barcelona : Paidós, 2002.
Págs. 23-87.
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Vincent, J.M. 2002. Pensar en tiempos de barbarie. La Teoría Crítica de la Escuela
de Frankfurt. Santiago: Editorial Universidad Arcis. Ver: “Primera parte”
Marcuse, H. 1968, El hombre unidimensional. Ciudad de México: Ed. Joaquín
Mortiz. Ver: “Introducción”, “Cap. 1: Las nuevas formas de control”, “Cap. 6:
Del pensamiento negativo al positivo: la racionalidad tecnológica y la lógica de la
dominación”. “Conclusión”
Benjamin, W. 1989. “Tesis de filosofía de la historia”, en Discursos interrumpidos
I. Filosofía del arte y de la historia. Buenos Aires: Editorial Taurus
Benjamin, W., 1989. “La obra de arte en la época de su reproducción técnica”, en
Discursos interrumpidos I. Filosofía del arte y de la historia. Buenos Aires: Editorial
Taurus.
IV. DEBATES CONTEMPORÁNEOS
Rancière, J., 2005. El viraje ético de la estética y la política, Editorial Palinodia,
Santiago.
Decouflé, A. 1968. Sociología de las revoluciones. Introducción, Proteo, Buenos
Aires.
Guevara Ernesto: “El discurso de Argel”; Escritos económicos del Che en revista
pensamiento crítico: “Debate acerca de la teoría del valor y la transición” (debate
entre Mandel, Guevara y Betelheim); “El socialismo y el hombre en Cuba”.
Lowy, M., 2007. El marxismo en América Latina. Antología. Desde 1909 hasta
nuestros días. LOM, Santiago.
Foucault, M. 1975. Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión. Madrid: Ed. Siglo
XXI. Ver: “El cuerpo de los condenados”.

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