Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

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Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa: Psicología
Curso: Antropología Psicológica

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Código: 403018A_291

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso
La estrategia didáctica a través de la cual se espera que cada estudiante descubra conceptos, construya su aprendizaje y desarrolle competencias,
es el Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE). Por lo tanto, se invita a cada estudiante, para que como protagonista de su aprendizaje, apropie
su proceso, y de manera tanto individual como colectiva, indague y busque información, la seleccione, la organice e intente aplicar los
conocimientos que tiene y adquiera unos nuevos.
Las situaciones problemáticas sirven de andamiaje esencial de todo el proceso aprendizaje y de las actividades (Naidu, Menon, Gunawardena,
Lekamge, y Karunanayaka, 2005), en este sentido, los mejores escenarios para plantear esas situaciones problema, son los que se extraen de la
vida real en la medida que es probable que contengan la complejidad que se necesita para valorar competencias, habilidades y conocimientos.
El escenario basado en problemas plantea situaciones para que los estudiantes integren sus conocimientos teóricos y prácticos e indaguen nuevos,
para resolver la situación planteada, en este curso en particular se procura la indagación y reflexión sobre la Psicología como ciencia social y el
rol que como psicólogos, pronto tendrán que enfrentar. Se invita a la toma de decisiones, el razonamiento lógico y el análisis crítico, como
componentes integrales y esenciales en su formación profesional.
Escenario basado en problemas: Se les plantea la siguiente situación
Usted es un profesional de Psicología que forma parte de un equipo interdisciplinario que atiende problemáticas de orden social y para
justificar la permanencia del equipo de trabajo, se ha solicitado a cada equipo disciplinar que explique y sustente la importancia de mantener
en el equipo interdisciplinario, profesionales de cada disciplina. Usted, junto con los demás psicólogos deberá preparar su presentación y
explicar por qué la psicología es una disciplina que puede aportar significativamente a este equipo interdisciplinario que atiende
problemáticas sociales. http://maldonadon923.wixsite.com/misitio

Temáticas a desarrollar
UNIDAD I: Fundamentos en la Antropología Psicológica: concepto, fundamentos epistemológicos y aproximación a la Antropología
Psicológica
1

3. Se debate en el Foro sobre las carencias individuales que cada uno tiene para atender la situación problema presentado en el escenario propuesto. su Aporte Individual en el y postule el rol que elije para la actividad Foro: Socializa una Línea colaborativa en los diferentes momentos. Explore los entornos del aula. de Tiempo para responder a la pregunta propuesta: Cuál Nombre Usu Rol Funciones ha sido el desarrollo estudiante ario elegido* del rol histórico de la Antropología Sky pe Psicológica? Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Se debate en el Foro sobre las apropiaciones individuales que cada uno tiene para atender la situación problema presentado en el escenario propuesto. oportunidades y debilidades que experimenta en la vida El producto a entregar es un documento en formato Word que consta de: Portada Introducción Objetivos Contenido: En el contenido de incluye: 1. alojada en el entorno de conocimiento. Se incluyen las Líneas de Tiempo que cada estudiante elaboró de manera individual para identificar el devenir histórico de la antropología Psicológica. Se presente en el Foro y allí socialice su usuario de skype (en caso de 2. descargue uso de un organizador el material bibliográfico de apoyo e gráfico (el que el estudiante identifique las actividades individuales y elija) y presentar allí. Se plantea la siguiente pregunta: Cuál ha sido el desarrollo histórico de la Antropología Psicológica? 3. manera resumida. 2 .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación . El grupo entregará un trabajo que consolida las construcciones individuales y colectivas. . reciente. la manera cómo desarrollará 2. Actualice su perfil y suba una fotografía este curso. 2. Realice lectura de la bibliografía obligatoria y complementaria de la unidad I. El organizador gráfico que cada estudiante realizó sobre la manera cómo desarrollará el curso. Cada estudiante crea un webmix llamado bitácora y allí carga sus producciones individuales. Actividad individual Nelly Maldonado *Es el que ejercerá a lo largo del curso y que contribuirá a desarrollar un trabajo en equipo de manera colaborativa y exitosa. se identifica como persona: reconoce habilidades. de grupales a realizar. se solicita que realice un proceso de autoreconocimiento a través del cual.VIACI Escuela: Ciencias Sociales. El primer producto individual consiste en hacer 1. 3. 4. Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicológica Número de semanas: 2 Antropología24 de agosto al 5 de septiembre Momento de evaluación: Código: 403018A_291 Entorno: Aprendizaje colaborativo Inicial Productos académicos y ponderación de la actividad individual Se requiere que cada estudiante: 1. Se requiere incluir las direcciones de los sitios web de cada estudiante para revisar la realización del ejercicio de auto-reconocimiento. En este primer Momento. Cada estudiante realiza no tener es necesario que abra una cuenta). Consolidado de análisis crítico que se hace grupalmente sobre las apropiaciones y carencias que como grupo tienen para para atender la situación problema presentado en el escenario propuesto.

pdf Página 18 (Puntuación de la actividad colaborativa: 30 que corresponde al 6% del total del curso) (Puntuación de la actividad individual: 45 que corresponde al 9% del total del curso) Temáticas a desarrollar UNIDAD II: Enfoques Teóricos de la Antropología Psicológica: Psicoanálisis.gob. hace uso de ese espacio para cargar las actividades del curso Antropología Psicológica.youtube.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Ciencias Sociales.VIACI Código : 403018A_291 Nota: La Línea de Tiempo es una técnica de aprendizaje visual que permite al estudiante organizar información de manera cronológica. Cognitivo.sepdf. Identifique y reconozca el devenir histórico de la antropología Psicológica.html http://craig. O si en el curso Inteligencia y Creatividad crearon el sitio. Tutorial para crear la web: https://www. Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Antropología Psicológica cotidiana.mx/micrositio/micrositio3 /lineas. 4. teniendo en cuenta su tipología familiar. Antropología Psicológica Número de semanas: 2 Fecha: 6 de septiembre al 10 de Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje colaborativo octubre Intermedia Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* 3 Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa .ar/biblioteca/9/Organizadore s%20Graficos. Para ampliar información sobre este organizador gráfico puede consultar: http://tic.com/ watch?v=a7uPu0iejDc NOTA: Este sitio web lo debe conservar para ser alimentado desde diferentes cursos. Histórico Cultural. Vicerrectoría Académica y de Investigación .com.

estudiando. Realicen un escrito de la unidad abordada. 3. Primer documento para ser socializado con el equipo interdisciplinario. y a la comprensión de la Psicología como ciencia social? 3. y luego socializa en el Foro: ¿Cuáles son los enfoques que abordan el estudio de la antropología psicológica. ¿Cuáles son los aportes de cada estudiante *. el grupo elabora colectivamente: 1.Identifica las categorías: los enfoques estudiados a la Elabora un video. representantes y críticas o cuestionamientos que ustedes realicen a cada enfoque.VIACI Cada estudiante socializa en el Foro sus comprensiones individuales sobre los enfoques estudiados. Un cuadro comparativo de los enfoques estudiados. El estudiante realiza lectura de la bibliografía obligatoria y complementaria de la unidad II. *-Identifica y realiza una mirada a su reflexivo atendiendo a la propio contexto desde cada enfoque pregunta: Desde el ejercicio individual estudiando. cuáles sus postulados. representantes y críticas o cuestionamientos que ustedes realicen a cada enfoque. 2. Psicología como ciencia mirada a su propio contexto *. en la construcción personal? Individualización – socializado con el equipo Regulación. Cada estudiante indaga individualmente encuentra con las categorías para atender la siguiente macro-pregunta Cultura?. representantes. las cuales no tienen peso evaluativo pero le permite Desde un ejercicio reflexivo cada afianzamiento epistemológico estudiante: 2. representantes. y a cual: propia dinámica personal de acuerdo con la comprensión de la 1-Identifica y realiza una la tipología familiar que ha identificado.Identifica las categorías: documento para ser regulación.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Ciencias Sociales.Como pregunta orientadora se plantea: social? desde cada enfoque ¿Cómo construyo mi identidad. A partir de la interacción grupal: 1. críticas y qué relación 2. Incluir postulados. El estudiante indaga de manera individual y para responder la pregunta propuesta ¿Cuáles son los enfoques que abordan el estudio de la antropología psicológica. Incluir postulados. Un escrito reflexivo de máximo tres (3) páginas. Usted. Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Antropología Psicológica 1. hace uso de un cuadro comparativo. 1. Realizan un primer individuación y cómo se gesta la 2. alojada en el entorno de conocimiento con el propósito de apropiar nuevos saberes que les permita visualizarse como profesionales de la Psicología en el escenario propuesto e intenten resolver la situación problema que se le plantea. en su antropología psicológica. a través del Individualización – Regulación. Elaboran un cuadro comparativo de los enfoques estudiados. junto con los demás psicólogos deberá . atendiendo a la pregunta: ¿Cuáles son los aportes de los enfoques estudiados a la antropología psicológica. en su propia 4 Código: 403018A_291 El grupo entregará un trabajo en donde con: Portada Introducción Objetivos Contenido Conclusiones Referencias En el contenido se incluyen los siguientes apartados: A partir de las aportaciones individuales y del debate en el Foro. cuáles sus postulados. Comenta de manera argumentada (con soporte bibliográfico) los aportes de los compañeros. críticas y qué relación encuentra con las categorías Cultura? Puntuación: 150 Vicerrectoría Académica y de Investigación . Realiza las actividades que encuentra en el Entorno de Aprendizaje Práctico.

en la construcción personal? Carga el producto en la bitácora de su vida (webmix) Diseñado en el momento anterior. Se requiere incluir las direcciones de los sitios web de cada estudiante para revisar la realización del ejercicio de identificación atendiendo a la pregunta ¿Cómo construyo mi identidad. individuación y cómo se gesta la regulación. referencias de acuerdo con la norma APA. en la construcción personal? (Puntuación de la actividad individual: 100 que corresponde al 20% del total del curso) (Puntuación de la actividad colaborativa: 50 que corresponde al 10% del total del curso) Temáticas a desarrollar UNIDAD III: Tendencias de la Antropología Psicológica Número de semanas: 2 Fecha: 11 de octubre a 29 de Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y Seguimiento noviembre Intermedia Productos académicos Productos académicos y ponderación de la Actividad individual y ponderación de la Actividad colaborativa* actividad colaborativa actividad individual 5 . individuación y cómo se gesta la regulación.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación . Usted.VIACI Escuela: Ciencias Sociales. Código: 403018A_291 preparar su presentación y explicar por qué la psicología es una disciplina que puede aportar significativamente a este equipo interdisciplinario que atiende problemáticas sociales junto con los demás psicólogos deberá preparar su presentación y explicar por qué la psicología es una disciplina que puede aportar significativamente a este equipo interdisciplinario que atiende problemáticas Nota: Es necesario hacer uso de citas y sociales. Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Antropología Psicológica dinámica personal de acuerdo inter-disciplinario. con la tipología familiar que ha identificado.Como pregunta orientadora se plantea: ¿Cómo construyo mi identidad. 3.

Colaborativo en el tema problematizadoras: dispuesto para tal fin. Tipología familiar y Cultura). de su entorno. formatos que aparecen inicial para presentar ante el equipo en el Entorno de interdisciplinario del escenario 2. Los transcribe y socializa en el Foro. Tipología familiar y Cultura. acuerdo con la norma APA. Regulación. construcción de para cada uno de ellos? ¿Cómo se individuación y evidencia la influencia de la cultura 6 . dando cuenta de lo encontrado en cada categoría (Identidad. El análisis que hacen sobre las categorías: Puntuación. Vicerrectoría Académica y de Investigación . Regulación Tipología familiar y Cultura. la gestado el proceso de enculturación. Individuación. Cada estudiante: *Transcribe y socializa los relatos que recopiló de su entorno. Se incluyen las direcciones de los sitios web enfoques estudiados a la antropología de cada estudiante para revisar el cuento sobre psicológica. laboral. Individuación. alojada en el entorno de conocimiento. social. de su contexto familiar. Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: El Antropología Psicológica El estudiante realiza estudiante recopila Fase 4 lectura de la bibliografía obligatoria y complementaria de la unidad III. Indague sobre: Identidad. Tipología familiar. recopiló. Regulación. a través de la recolección de relatos de su comunidad. la construcción de De manera individual Psicología como ciencia social? individuación y regulación en el desarrollo de escriba un cuento en el ¿Cuáles son las características de las las competencias disciplinares y personales.VIACI Código : 403018A_291 El grupo entregará un trabajo escrito que corresponde al ejercicio de construcción colectiva. uno o dos relatos de su entorno como se indica en la actividad individual de la Fase 4. o su propio relato. en las El contenido incluye: narraciones de las que dan cuenta los 1. Regulación. Individuación. y a la comprensión de la auto-reconocimiento. Individuación. Objetivos Contenido *En grupo colaborativo analizan Conclusiones cómo se presentan las categorías Referencias Identidad. Nueva versión (versión mejorada) del Conocimiento y los propuesto? documento realizado en el momento anterior carga en el Foro de para ser socializado con el equipo interAprendizaje Apoyarse en las siguientes preguntas disciplinario. De manera individual identifica y realiza una mirada a su propio contexto teniendo en cuenta los enfoques estudiados y las nuevas comprensiones que ahora tiene de la psicología como ciencia social. Cultura a partir de los Realiza co evaluación y relatos que recopilaron y su relación con la auto evaluación *En grupo colaborativo revisen Antropología Psicológica y la Psicología diligenciando los ¿Cómo complementarían el escrito como ciencia social. El documento consta de: Portada *Comenta los aportes de los Introducción compañeros de manera argumentada. que presente aspectos tipologías familiares de los como el autointegrantes del grupo? ¿Cómo se ha Nota: Es necesario hacer uso de citas y referencias de reconocimiento.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Ciencias Sociales. 150 diferentes relatos que el grupo Identidad. ¿Cuáles son los aportes de los 3.

youtube.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación . Cargue su producción en la bitácora (Webmix).VIACI Escuela: Ciencias Sociales. han revisado Referencias a: cual realizará de manera https://www. interdisciplinario. Psicoanalítico y cultural. las comunidades? Código50 : 403018A_291 (Puntuación de la actividad colaborativa: que corresponde al 10% del total del curso) (Puntuación de la actividad individual: 100 que corresponde al 20% del total del curso) Evaluación final a través de Prueba Objetiva Abierta (POA). rubrica en el foro sobre ¿Cuáles son los complejos incluye: y realiza las actividades *Prepara la presentación culturales colombianos? Y como éstos se Portada propuestas para la evaluación que hará en el grupo relacionan con los enfoques cognitivo. 2. y atendiendo a la pregunta ¿cuáles establezca Psicólogo (a) Unadista. explique y sustente cómo los complejos culturales realizando un análisis desde el rol de Psicoanalítico y cultural. frente construcción individual la Como recurso de apoyo. Cuadro comparativo A la luz de los enfoques * El único requisito es que realizado en grupo sobre Completen su actividad colaborativa cognitivo.com/watch? ¿Cuáles son los complejos autónoma. debatir Elaborar un documento final que comprensiva de guía. desde su quehacer como colombianos Psicólogo. Introducción final. Se incluye: v=IDCSOswj4F8 culturales colombianos? 1. Cada una de las 7 . Contenido Realice un *Socializa en el foro su Conclusiones Cuadro comparativo. Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: regulación Antropología en el Psicológica en el desarrollo de las personas y de desarrollo de las competencias disciplinares y personales. y se relacionan con Objetivos la categoría Cultura. conforme a la estrategia de aprendizaje Número de semanas: 2 Fecha: 30 de Noviembre a 13 de Momento de evaluación:4 Entorno: Aprendizaje Diciembre colaborativo Productos académicos y Productos académicos y Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad actividad individual colaborativa El estudiante realiza lectura Cada estudiante: A partir de los aportes individuales.

El cuadro resumen Colombia guía. coincidencias y las (Puntuación de la Han transcurrido 16 semanas divergencias que actividad individual: 90 En grupo elaboren un cuadro que incluya las de estudio y de actividad encontraron. las diversas situaciones de qué manera influyen? individuales para Realice consulta que al equipo presentar el equipo acerca de los tipo de familia interdisciplinario interdisciplinario en mencionado al inicio de la *Cada estudiante socializa en el Foro su 3. producto del análisis https://www.com/wa colectivo.VIACI Escuela: Ciencias Sociales. en cada que corresponde al 18 % colaborativa. de la siguiente para presentar el equipo Se espera que ahora usted manera: interdisciplinario. coincidencias y las divergencias de cada construcción individual del total del curso) construcción individual. se le presentan. porque cuenta con elementos para (Puntuación de la actividad aportar a la atención de las colaborativa: 50 que diversas situaciones que el corresponde al 7% del total del equipo atiende.youtube. curso) Escenario basado en problemas: Usted es un profesional de Psicología que forma parte de un equipo interdisciplinario que atiende problemáticas de orden social y para justificar la permanencia del equipo de trabajo. en el que se tch?v=IDCSOswj4F8 *Cada estudiante realimente las presenten las construcciones de cada compañero. se ha 8 . interdisiciplinario. esté preparado (a) para 4. Artes y Humanidades Programa: Psicología Antropología Psicológica su relación con laCurso: categoría: puede aportar para atender son los factores culturales que identifican y construcciones Código: 403018A_291 Cultura. Incluir las direcciones de realizar su presentación y Nombre Aspectos en común Aspectos no coincidentes los sitios web de cada estudiante (Coincidencias) (Divergencias) explicar cómo desde la estudiante para revisar la psicología como ciencia realización de la social usted puede formar producción individual parte del equipo correspondiente.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación . construcción individual.

quien se responsabilizar de subir un único archivo. *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Realizar búsqueda de información en diferentes fuentes científicas. Algunas recomendaciones para la búsqueda de esta información puede ser revisar las bases de datos de la UNAD. como también de promover activamente el trabajo en equipo. el grupo debe escoger a un estudiante. Cargar el Webmix su presentación individual. Revise constantemente las fechas propuestas en Relator: Responsable de la relatoría de todos los la Agenda del curso. Líder Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo. junto con los demás psicólogos deberá preparar su presentación y explicar por qué la psicología es una disciplina que puede aportar significativamente a este equipo interdisciplinario que atiende problemáticas sociales.VIACI Código: 403018A_291 disciplinar que explique y sustente la importancia de mantener en el equipo profesional de cada disciplina. para la construcción de los trabajos colaborativos. Scielo. Artes y Humanidades Programa: Psicología solicitado a cada Curso: equipo Antropología Psicológica Vicerrectoría Académica y de Investigación . para que conozca en qué 9 . En cada trabajo colaborativo. en el entorno de evaluación y seguimiento. Dialnet. proponiendo estrategias para la realización de los productos. Biblioteca Luis Ángel Arango. Usted.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Ciencias Sociales. Redalyc.

Artes y Humanidades Programa: Psicología Antropología Código 403018A_291 Es importante queCurso: los grupos colaborativosPsicológica no se procesos en forma escrita. del tiempo pactado. de manera que su ejercicio cotidiano sea responsable y riguroso. y es responsable porque el construir. sus compañeros de grupo y el profesor que acompaña su proceso académico. allí encontrará material de excelente calidad. Recomendaciones por el docente: El curso Antropología Psicológica pretende que usted desarrolle competencias disciplinares por tanto se recomienda revisar su hábito y metodología de estudio.com/2013/formato-general-para-la-presentacion-de-trabajos-con-normas-apa/ 10 . dedicado. reaperturas. reflexivo y crítico en los trabajos que se le proponen en este curso de manera que logre su cualificación profesional. Esperamos sea riguroso. retroalimentar o mejorar los aportes que equipo desarrolle las diferentes actividades dentro haga el grupo. Para la consulta bibliográfica utilice la Biblioteca Digital de la Universidad que tiene un buen meta-buscador. repartan simplemente las partes del documento y por recopilar y sistematizar la información a Estas fechas no se modificaran o se harán luego las peguen. Se sugiere que todos los integrantes participen activamente Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de en cada apartado de los productos. para que el aprendizaje sea significativo. Relator Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos. Dinamizador del proceso: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo. Para mayor información visitar el siguiente link http://normasapa.VIACI Escuela: Ciencias Sociales. buscando tiempo establecido. debido a que estas dinámicas de entregar al tutor. También es responsable momento se abrirá y cerrara cada :ejercicio. propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación . también puede buscar por google académico. trabajo no favorecen el aprendizaje. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Se debe hacer uso de las Normas APA. Tenga en cuenta su relación con los materiales del curso. Uso de la norma APA.

Por ejemplo. No existe plagio pequeño. identificamos claramente nuestra fuente. y no documenta su fuente. Ahora. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). excepcionalmente. no sólo para dar reconocimiento a su autor. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros.edu. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.unad. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. dándolas como propias". Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras.VIACI Código: 403018A_291 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.html 11 .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Ciencias Sociales. Cuando hacemos una cita o una paráfrasis. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. al robo. Existen circunstancias académicas en las cuales. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. está cometiendo un acto de plagio. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Antropología Psicológica Vicerrectoría Académica y de Investigación .