Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI

Vicerrectoría Académica y de Investigación -

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades –ECSAHCurso:
Psicología Política
Guía Integrada de Actividades

Programa: Psicología
Código: 403033

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La presente guía se estructura en: En cinco fases así: 1) Una inicial con un ejercicio exploratorio (reconocimiento de
aspectos claves del curso); 2) Dos fases de actividades de profundización; 3) Una fase de ejercicio de aplicación
metodológica de análisis y reflexión; 4) Una fase final de evaluación final.
La guía de actividades orientará el proceso del desarrollo del curso, durante 16 semanas, periodo en el cual, se planeó
las actividades y se realizar el proceso de aprendizaje. Las fases están diseñadas para un trabajo individual y
colaborativo (actividad grupal) con actividades que se desarrollan en el grupo asignado. Cada una de las fases tiene el
propósito de aportar al desarrollo de las competencias del curso.
La estrategia didáctica para el desarrollo de las actividades del curso es el Análisis de Problemas Sociales (APS), que
permita realizar una reflexión crítica sobre un fenómeno social particular con antecedentes y afectaciones históricas y
psicosociopolíticos en las relaciones entre las personas y los fenómenos sociales.
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del curso
Numero de semanas: 13

Fecha:
24 de Agosto a 05
Septiembre 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 1
Productos académicos y
ponderación de la
Actividad individual
actividad individual
(Parte A)
Cada estudiante realiza su Después de la anterior
presentación personal,
revisión.
comparte los datos de
1- Elaborar un trabajo que
contacto al grupo en foro contenga un cuadro resumen
colaborativo y foro general con:
del curso.
-La reseña de las lecturas
Realiza un recorrido por
para cada una de las tres
los seis (6) Entornos para unidades del curso y que
identificar la estructura del mejor aborden los temas
curso y los contenidos de
propuestos en las unidades
las tres unidades del
(2 reseñas por unidad).

Momento de evaluación:
Inicial

Entorno: Aprendizaje
colaborativo

Productos académicos y
ponderación de la
actividad colaborativa
(parte B)
Una vez que realiza la revisión
En grupo, elaboran un
y elaboración de los productos documento Word de
individuales:
consolidación del trabajo
-Socializan los trabajos
realizado, el cual debe
individuales en el foro
contener:
colaborativo y comparten su
 Portada.
información de contacto.
 La consolidación de la
Actividad colaborativa:
información
y
1. Realizar una revisión de los
presentación de
los
propósitos del curso, discutir en
integrantes.
grupo y responden a la
Actividad colaborativa*
(Parte B)

1

la guía y rubrica del curso. de cuál o cuáles ya tenía conocimientos teóricos. Proponer una estrategia de trabajo colaborativo. describiendo sus contenidos. revisar la presentación del curso y el syllabus. *Entrega de un(1) trabajo final por grupo en evaluación y seguimiento (Ponderación 25 puntos) máxima Temáticas a desarrollar Unidad I: Orígenes. 3-De las competencias del curso comentar cuál o cuáles quiere adquirir o fortalecer. Programa: Psicología Código: 403033 cuadros resumen Los trabajo individual que realizaron de forma individual( identificar con nombres de estudiantes) El resumen de las discusiones grupales a la pregunta planteada para trabajo colaborativo. 2-De la revisión de los temas que aborda el curso escribir en el trabajo. que fuera  de la designación de roles o responsabilidades.(en entorno de gestión) clave de cada uno de los seis entornos de este curso. Presentan un cuadro con la propuesta.Dinámica y participación del trabajo colaborativo.  Iniciando con la fase 1. desarrollos actuales y fundamentos teóricos y epistémicos de la psicología política Trabajo colaborativo I Numero de semanas: 27 Fecha: Momento de evaluación: Entorno: Aprendizajes 07 Septiembre a 03 de Intermedia colaborativo Octubre 2016 Ejercicio de profundización Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 2 Actividad individual Productos académicos y Actividad colaborativa* (Parte 2 Productos académicos y . Revisa el Syllabus. Artes y Humanidades –ECSAHCurso: Psicología Política -Destacar los contenidos siguiente pregunta: curso. participación forma de coevaluar el trabajo colaborativo.se anexará a todos los trabajos del curso. establezca una buena dinámica y organización de trabajo colaborativo.  ¿En qué podría aportar la psicología política a los problemas sociales de su entorno? 2. Analiza la estrategia de aprendizaje y las intencionalidades formativas del curso. Un documento con normas APA. El cuadro con la propuesta grupal de la organización. Navegar en curso AVA.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI Vicerrectoría Académica y de Investigación - Escuela: Ciencias Sociales. igual que les  permita hacer coevalucion del grupo. Leer Resolución de acuerdo de trabajo colaborativo. dinámica.

Estados Unidos y América latina. desde los objetivos de la Psicología Política y sustentar a cuál o cuáles modelos aplican acorde a las realidades actuales de Colombia. 2. campos de acción 3. identificar la prioridad de intervención y los campos de acción en cada uno de los tres contexto. el cual presenta en un cuadro donde se identifique los orígenes y evolución de la psicología política en los contextos de Europa. 4. epistemológicas y metodológicas de la psicología política. elaboran un documento Word el cual debe contener:  La portada (nombre. Revisar las normas APA para citas textuales y no textuales en el trabajo que presentan ( revisar el tema de plagio. 2. Los enfoques teóricos. *Presentar un documento Word (en foro colaborativo) con el cuadro resumen donde se identifique con claridad la respuesta a los 4 puntos en cada uno de los B) Una vez que se comparten la actividad individual en foro colaborativo. las problemáticas que abordarían y el modelo más acorde con la justificación del modelo o modelos) 5. Se sugiere indagar y profundizar en: -Los orígenes y evolución de la psicología política en Europa. evaluación y autores representativos. Latinoamericano. Europeo y de Estados Unidos. Los antecedentes fundamentales. epistemológicos y metodológicos en cada contexto. -Las cuestiones teóricas. *Los anteriores insumos de profundización les permitirán realizar el trabajo individual y aporte al grupal. 4. Estados Unidos y América Latina. Realizar un análisis. . analizando en profundidad los siguientes puntos : 1. 3. en cada uno de los tres contextos: Nacional. (registrar el escenario o campo de acción. apellidos y código de participante. número de grupo)  El Producto del análisis y conclusión grupal de los seis temas plateados en el foro colaborativo (identificar con claridad cada punto en el trabajo)  Consolidación de los trabajos individualescuadro de profundización ( Registrar los nombres en cada trabajo)  Conclusiones del grupo de los conocimientos adquiridos con el desarrollo de las actividades y los temas que quedaron para profundizar. Los procesos de institucionalización de la psicología política en cada época y contexto.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI Vicerrectoría Académica y de Investigación - Escuela: Ciencias Sociales. Establecer los elementos más importantes de psicología de la liberación y la psicología 3 Programa: Psicología Código ponderación de la: 403033 actividad colaborativa (Parte B) En grupo. Artes y Humanidades –ECSAHCurso: Psicologíade Política ponderación la Realizar lectura de los documentos del curso (UNIDAD I) propuestos para esta FASE. actividad individual (Parte A) 1-Elaboración de un trabajo de profundización. -Los procesos de Institucionalización de la psicología política en cada época y contexto. -La definición y objetivos de la psicología política y campos de acción. Los autores representativos contemporáneos en cada contexto.  Las referencias bibliográficas. Después de revisar los aspectos teóricos y conceptuales de la psicología política en cada contexto. en grupo participa en foro colaborativo con la discusión de los siguientes 6 temas propuestos: 1. Describan los modelos y el accionar de la psicología política.

claridad en trabajo colaborativo. WEB tutorial del curso otras. participación Se espera un trabajo de y coevaluación del objetivos de la psicología profundización. referencia bibliográfica que considere pertinente Temáticas a desarrollar Unidad II: Métodos de análisis y procesos de socialización política Trabajo colaborativo II Numero de semanas: 27 Fecha: 05 de Octubre a 31 Momento de evaluación: Intermedia Aplicación 4 Entorno: Aprendizaje práctico . los puntos propuestos y En foro colaborativo cada construcción personal. Entregan de un (1) trabajo integrante del grupo registra sus final grupal en evaluación y Presentar las respectivas aportes para cada uno de los seguimiento referencias bibliográficas puntos (Se debe evidenciar la tomadas en cuenta para la producción personal y apropiación presente elaboración y teórica y conceptual). Política Estados política.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI Vicerrectoría Académica y de Investigación - Escuela: Ciencias Sociales. Programa: Psicología Código evitar nota de cero) : 403033 6. las (Ponderación máxima discusiones y el conceso grupal 125 puntos) (no es corte y peque). Artes y Humanidades –ECSAHCurso: contextosPsicología ( Europa. registrarlas de acuerdo a *En grupo construyen un normas APA: documento resultado de los aportes individuales. política. De acuerdo a la revisión teórica  El cuadro de la describir cuáles son los dinámica. Los respectivos aportes a la discusión con soportes teóricos desde la psicología política y registrar referencias de acuerdo a normas APA: Unidos y América Latina) Revisar los documentos del curso.

5 Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa (parte B) El grupo presenta un documento Word.b. en grupo seleccionan 3 movimientos o acciones colectivas Uno de Colombia. profundizar en los siguientes temas: a-La definición. los enfoques y los autores de los movimientos sociales. realizar la siguiente actividad: -Identifica tres (3) movimientos sociales o acciones colectivas actuales. Después de realizar el trabajo de profundización y apropiación de los temas anteriores. Artes y Humanidades –ECSAHCurso: Psicología Octubre 2016 Política metodológica Programa: Psicología Código: 403033 Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 3 Actividad individual 1. Qué teorías y enfoques identifican (de acuerdo a las teorías y enfoques de los movimiento sociales) d. una de Colombia. b-El enfoque psicosocial y los marcos de la acción colectiva.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI Vicerrectoría Académica y de Investigación - Escuela: Ciencias Sociales. b. identificar su evolución. c. De forma colaborativa En los tres movimientos acciones colectivas seleccionadas en el grupo identifican y discuten los siguientes puntos: a. c y d) del trabajo colaborativo.  Consolidación de los trabajos individuales( registrar nombres de los estudiantes en cada trabajo)  Anexan el registro de la información para el . otra de Actividad colaborativa* (parte B) UnoDe las tres propuestas individuales que presentan el foro colaborativo. La actividad colaborativa la registran en foro donde también pueden interactuar de forma asincrónica y de forma sincrónica lo pueden hacer en el Chat de discusión que tendrá esta fase. Con los resultados de las lecturas y profundización de los temas planteados en la actividad anterior. donde se identifique el ejercicio con los tres movimientos o acciones colectivas. revisar los documentos de la Unidad I y II. c-La participación ciudadana en la política. debe evidenciar la apropiación de las temáticas y respuesta a los temas planteados(en numerales a. la WEB tutorial y otras fuentes bibliográficas relacionadas con los temas que Productos académicos y ponderación de la actividad individual (parte A) 1.d y e) * Compartir en el foro del espacio de aprendizaje práctico el trabajo individual en un documento Word. realizar un cuadro resumen. el cual debe contener:  Portada  Análisis de resultado de la discusión del grupo y respuesta a los temas planteados para el trabajo colaborativo. Qué tipo de participación se identifica.  En el trabajo se debe evidenciar la profundidad en el análisis y profundidad a cada uno de los temas propuestos para esta fase (puntos a. dIdentificar las características de la psicología critica e-Identificar los problemas metodológicos de la psicología política Latinoamericana. las perspectivas y teóricas. Que problemáticas abordan b. Para soporte teórico. las teorías. de Estados Unidos y de Europa. 2. En qué condiciones sociales se desarrollan.c.Realizar las lecturas de la UNIDAD II.

revisar el trabajo para evitar nota de cero) Cuadro de la dinámica y participación para el trabajo colaborativo. realizan un documento grupal. Código: 403033 trabajo colaborativo  desarrollado en los espacios del  entorno de aprendizaje práctico. Artes y Humanidades –ECSAHCurso: Psicología considere pertinente.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI Vicerrectoría Académica y de Investigación - Escuela: Ciencias Sociales. Registrar las respectivas referencias bibliográficas tomadas en cuenta para la presente elaboración y registrarlas de acuerdo a normas APA: Programa: Psicología observatorio. Referencias bibliográficas. Revisar las normas APA para citas textuales y no textuales en el trabajo que presentan ( recordar el tema plagio. Estados Unidos Política y de DosCon los resultados del Europa y comparte su indagación en foro colaborativo del Espacio de Aprendizaje Practico. Entrega de un (1) trabajo final grupal en evaluación y seguimiento (Ponderación máxima 125 puntos) Temáticas a desarrollar Unidad III: Análisis críticos de fenómenos sociales Trabajo colaborativo III Numero de semanas: Fecha: Momento de evaluación: 27 02 de Noviembre a 28 de Intermedia Noviembre 2016 Análisis y reflexión Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 4 Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual (parte A) Actividad colaborativa* (parte B) 6 Entorno: Aprendizaje colaborativo Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa (Parte B) . copian un pantallazo del registro y lo anexan al trabajo final)  Conclusiones del trabajo Describir los conocimientos y competencias adquiridas con el desarrollo de las actividades. TresCon los insumos del  trabajo grupal ingresan al espacio del Observatorio social y registran los daros solicitados en ese espacio ( Cuando finalicen la actividad de ingreso de información.

se espera que contenga todos los elementos fundamentales de puntos propuestos. debaten sobre los distintos Referencias ( recordar el tema plagio. actividad por lo menos con Entrega de un (1) trabajo final en evaluación y cuatro (4) aportes grupal significativos y dentro de las seguimiento. Resultados del trabajo A partir Análisis del Discurso. Este trabajo debe reflejar la indagación y profundización de los temas. Artes y Humanidades –ECSAHCurso: Psicología Política De forma grupal: Realizar las lecturas propuestas en la UNIDAD III. Con los resultados de las lecturas y profundización de los temas planteados en la actividad anterior realiza un cuadro sinóptico con: a.Los niveles del análisis sociológico del discurso. Unidad Igualmente. métodos y lógicas. La ética y política en la psicología 1. fechas establecidas. aspectos identificados en revisar el trabajo para evitar análisis del discurso realizado. contextual y los del análisis Aprendizajes y competencias sociológico. desde lo estudiante) contextual y sociológico Documento con el producto del ( revisar los apuntes y la análisis individual y grupal apropiación que ya tienen realizado. de acuerdo a lo que se colaborativo. analizar y bibliográficas. que adquirieron con el 2-Despues del ejercicio desarrollo de la actividad. corresponden al análisis Conclusiones del análisis. (Leer (Ponderación máxima 100 Resolución trabajo puntos) colaborativo) 7 . retomar los resultados del trabajo anterior para contrastar con las lecturas afines al tema.Elementos del análisis crítico del discurso.Las relaciones de la ética y política en la psicología. revisa documentos relacionados con la Análisis de del Discurso.Las tipologías del análisis del discurso y sus autores. intercambiar ideas. Asimismo. Cada estudiante revisa *Presentan un documento la literatura con el trabajo con estos correspondiente a la puntos. Programa: Psicología Código: 403033 En grupo.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI Vicerrectoría Académica y de Investigación - Escuela: Ciencias Sociales. Hacer un revisión teórica. individual( documento con el realizan una observación a la trabajo y nombre del problemática social. niveles. elaboran un Observar y analizar el caso documento Word con: (problemática social) Portada propuesto en el foro Introducción colaborativo de esta fase. b. d. identificó a través del análisis El documento debe estar en del discurso realizado. conceptual y profundización de los siguientes temas: Los fundamentos del análisis del discurso-AD Análisis crítico del discurso Análisis sociológico del discurso. nota de cero) responden al siguiente tema: El papel de la Psicología Cuadro de la dinámica y participación para el trabajo Política. con los *Cada participante le conformidad corresponde intervenir en el lineamientos de la norma foro dispuesto para esta técnica APA. c. de acuerdo a los sobre el tema) temas propuestos para el 1-Describir las circunstancias o trabajo grupal (análisis aspectos que identificaron en contextual y sociológico del la problemática social y que discurso observado).

teniendo en Partiendo de los conocimiento cuenta la articulación adquiridos en todo el curso teórica y la práctica 2. II y II. un documento en Word con los siguientes ítems: 1-Observar y analizar de manera  Portada crítica. en su heterogeneidad. Productos académicos y ponderación de la actividad individual (parte A) **Durante el desarrollo del curso se abordaron diferentes aspectos de la psicología política.En foro colaborativo responder observada que responda a los siguientes puntos: los puntos a. conocidos de la acción colectiva  Referencias Bibliográficas. preocupaciones y temáticas abordadas en sus prácticas. Tener presente para el trabajo que presente: Importancia de las respectivas referencias bibliográficas tomadas en cuenta para la presente elaboración y registrar citas de acuerdo a normas APA. todos los temas  Construcción del producto identificados en la problemática colaborativo. elabora para hacer un análisis.Qué acciones impactaron de planteados( numerales a. que permiten que los individuos se al trabajo el movilicen e inicien acciones de  Anexar consolidado de los trabajos protesta. heterogeneidades. cualquier copie y pegue aplica nota de cero y respectivo proceso de reglamento estudiantil. Artes y Humanidades –ECSAHPrograma: Psicología Curso: Psicología Política Código: 403033 Temáticas a desarrollar: Prueba Objetiva Abierta (POA) en relación con la estrategia de aprendizaje: enfoques teóricos.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI Vicerrectoría Académica y de Investigación - Escuela: Ciencias Sociales.c y d) político del estado o gobierno y  Conclusiones cómo se relaciona este punto  Qué aportes deja el grupo. de las social propuesta en esta reflexiones y discusiones fase(caso que se presenta en foro grupales acordes y colaborativo) pertinentes. desde la psicología política como nuevos retos para la b. epistemológico y metodológico de la psicología política y descripción del análisis de problemas sociales y el método análisis del discurso Numero de semanas: Fecha: Momento de Entorno: Aprendizaje 13 30 de Noviembre a 12 de evaluación: Final colaborativo Diciembre 2016 Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 5 Actividad individual Repaso de lectura de los temas centrales del presente curso de las UNIDADES I. se propone que realice un ensayo reflexivo donde describa cómo se evidencia esas características. 1-De acuerdo a lo anterior para esta parte del examen. manera positiva el orden social b . *Retomar las lecturas y los productos de los trabajos individuales y colaborativos las fases anteriores. dentro de los cuales se identificaron las características de la psicología política en Latinoamérica. De acuerdo al 8 .En el trabajo de Gamson(1992) psicología política en elabora unos esquemas muy Colombia. Actividad colaborativa* (parte B) Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa (Parte B) En el foro colaborativo encuentran el caso de una problemática social En grupo colaborativo.

Cuentan con todas las ayudas del curso. sus apuntes y demás fuentes que puede consultar.El enfoque psicosocial y los marcos de acción colectiva: Otra de las áreas temáticas fundamentales en el estudio de los movimientos sociales.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI Vicerrectoría Académica y de Investigación - Escuela: Ciencias Sociales. Extensión máxima de 2 páginas. c. Desde el punto de vista del análisis crítico que elementos identificaron en el movimiento social o acción colectiva. El documento debe estar en conformidad con los lineamientos de la norma técnica APA. que componentes se identificaron en la problemática observada. *No es resumen de textos. Cuenta con todas las ayudas del curso. Leer Resolución de trabajo colaborativo. las grabaciones de web. de acuerdo a lo identificado en el contexto y los temas estudiados en todo el curso. Revisar el tema plagio. Cada participante del foro le corresponde intervenir por lo menos con dos (2) aportes o aportes significativos por punto y dentro de las fechas establecidas. d. situaciones que puedan afectar la evaluación del trabajo individual y grupal que presentan. De acuerdo a lo anterior y desde la acción de la psicología política que procesos y dinámicas psicosocial identificaron en caso observado. son los marcos de acción colectiva o marcos de interpretación.Dentro del análisis de discurso existen diferentes enfoques que explican la función de la competencia social y la información del sujeto que ha producido el discurso. Entrega de un (1) trabajo final grupal en evaluación y seguimiento (Ponderación máxima puntos ) 125 . colectiva observada. sus apuntes y demás fuentes que puede consultar por eso se espera un buen trabajo de evaluación con aportes personales. Cuadro de la dinámica y participación para el trabajo colaborativo. es una construcción personal. Artes y Humanidades –ECSAHCurso: Psicología yPolítica preocupaciones las movimiento social o acción temáticas abordadas en las prácticas de la psicología política en Colombia. 9 Programa: Psicología Código : 403033 de fase individual (ensayos)  con los nombres de los estudiantes. las grabaciones de web.

Tener en cuenta las normas APA para la presentación. Materiales:  Actividades en los entornos del curso Psicología política. Cuidad y Fecha). artes y humanidades. bajo el nombre trabajo colaborativo momento I número de grupo 1.  Materiales del curso Psicología política. La portada debe presentarse con las normas APA y en cuanto a los participantes solamente incluir a quienes participaron.  Cualquier comunicación que requiera con urgencia realizarla por el correo interno del curso.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI Vicerrectoría Académica y de Investigación - Escuela: Ciencias Sociales. se presentaría así: trabajo_colaborativo_I_403033_01 El documento debe contener portada (Título del trabajo. Manejar un lenguaje ético.  Catálogo bibliográfico y bases de datos de la biblioteca virtual de la UNAD. Escuela de Ciencias Sociales. aportaron pertinente y oportunamente tanto en el foro como en la producción del documento. Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Informe con los resultados de las actividades planteadas: documento en Word que incluya portada. conclusiones y referencias usadas. productos por cada una de las fases del curso Psicología política y proceso de AD trabajadas en cada momento del trabajo. por ejemplo. Asumir un rol que promociones la participación. Programa de Psicología. deben establecer unos criterios éticos. Por tanto se recomienda:  Revisar la agenda del curso  Designar roles y establecer dinámica de trabajo colaborativo  Recopilar la bibliografía recomendada  Participación activa en el grupo  Propiciar discusiones críticas y reflexivas  Informar con tiempo de dificultades personales o de grupo  Entregar a tiempo los productos  Estar siempre en contacto con el docente. Comprometerse con el grupo a entregar los aportes a tiempo y bien redactados Disponer de espacios de discusión.NO por mensajería. contenido. Este documento debe realizarse en cada grupo colaborativo. Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo          Tener una actitud crítica y autónoma y con iniciativa propia frente al desarrollo de las actividades. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) 10 . sobre los individuales. respetuoso y estar atento al grupo. designando un líder responsable de coordinar los aportes y será el delegado para subir el trabajo final en el espacio Tarea ubicado en el entorno Evaluación y Seguimiento (único espacio para subir trabajos) Uso de la norma APA. No proporcionar la dependencia Exigir al grupo en la calidad del trabajo. nombre del tutor. Tener en cuenta a los compañeros de grupo. Proporcionar bibliografía actualizada y accesible. Nombre y Apellidos completos con código de quienes participaron en la elaboración del documento. Recomendaciones para la entrega de trabajos: El documento final debe entregarse en archivo de formato PDF o Word según lo solicitado. Artes y Humanidades –ECSAHCurso: Psicología Política Programa: Psicología Código: 403033 Productos académicos y ponderación de la actividad individual-Actividad colaborativa * *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Para el desarrollo del trabajo académico. profesionales y personales que favorezcan los intereses del grupo. Universidad Nacional Abierta y A distancia – UNAD. introducción. los productos de la interacción en cada una de las fases del ABP y referencias. tanto individual como en grupo. los estudiantes.

dándolas como propias". si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. (3ª ed. Manual de publicaciones de la American Psychological Association. Tener presente las Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. Por ejemplo. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD VIACI Vicerrectoría Académica y de Investigación - Escuela: Ciencias Sociales. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. Existen circunstancias académicas en las cuales. no sólo para dar reconocimiento a su autor. Artes y Humanidades –ECSAHCurso: Psicología Política Programa: Psicología Código: 403033 Libro: American Psychological Association (2010).) México: Manual Moderno. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. excepcionalmente. está cometiendo un acto de plagio. y no documenta su fuente. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. Ahora. 11 . identificamos claramente nuestra fuente. Cuando hacemos una cita o una paráfrasis. al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio.