Planificación por unidad

Fecha: Lunes 4 de Mayo al Viernes 29 de Mayo 2009.
Tema: Mes del mar.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia
Sub-temas: Fauna y flora marina, medios de transportes marítimos,

productos del mar y su utilidad, profesiones y oficios.
Efemérides: Día de la madre, homenaje glorias navales, día mundial sin
fumar.
Estación del año: Otoño.
Figura geométrica: Círculo y cuadrado.
Nociones básicas: de Espacio y de Tiempo.
Números: 3-4-5-6.
Conciencia fonológica: Vocal A-E.

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Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Autonomía (motricidad y vida saludable).
Objetivo general:
-Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse
adecuada e integralmente en su medio a través del desarrollo de la
confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades
corporales.
Aprendizajes esperados:
-Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades
sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones
necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción,
de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.
-Adquirir destrezas en el uso de algunos instrumentos punzantes,
cortantes tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y
seguro.
-Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales,
desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico
en movimientos y desplazamientos.
-Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad física
al ejercitar sus destrezas corporales con diferentes aparatos y
obstáculos.
-Identificar objetos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra
su bienestar y seguridad, buscando algunas alternativas para
enfrentarlas.
Actividad:
1-Dibujar, modelar, rellenar, pintar, puntear, achurar, repujar, collage,
plegar.
2-Recortar con tijera, perforar, desprender e iluminar.
3-Jugar con el cuerpo a: saltar, trepar, trotar, brincar, rebotar, correr,
escalar, lanzar y bailar.
4-Jugar con el cuerpo utilizando diferentes aparatos.
5-Conocer los riesgos para la salud si se fuma.

. sus conocimientos. acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal. emociones. extensión y dirección. Aprendizajes esperados: -Organizarse para llevar a cabo aquellos proyectos que le producen especial agrado e interés. comprensión y pertenencia. sus expresiones.Núcleo: Identidad. colaboración. Aprendizajes esperados: -Contribuir con los demás. derechos y sentimientos del otro. Aprendizajes esperados: -Reproducir diferentes trazos: curvos. Objetivo general: -Comunicar sensaciones. intentando comprender la posición. -Aplicar algunas estrategias pacíficas en la resolución de conflictos cotidianos con otros niños. Actividades: 1-Preparar regalo y convivencia para la celebración del día de la Madre. sentimientos. expresando sus motivos. Ámbito: Comunicación. mediante palabras y textos pertinentes y con sentido. necesidades. Núcleo: Convivencia. rectos y mixtos de distintos tamaños. vivencias. el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura. Núcleo: Lenguaje verbal (lenguaje escrito). Objetivo general: Establecer relaciones de confianza. 2-Conversar sobre los conflictos y sus soluciones. basadas en el respeto a las personas y en las normas y valores de la sociedad a la que pertenece. mediante la ampliación del vocabulario. sus afectos. Objetivo general: Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás. aportando a personas o grupos de ellas con su compañía. respetando las características convencionales de la escritura. afecto. Actividades: 1-Preparar baile para la celebración del día de la Madre.

experiencias. pelota. -Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado. grafismos. -Producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos. identificando la intención comunicativa de diversos interlocutores. avanzando en el aprendizaje de los fónicos. emociones. ideas e invenciones de las palabras. enriquecer la fantasía y brindar nuevos conocimientos. Aprendizajes esperados: -Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales. como una primera aproximación a la representación de palabras. ilustraciones y palabras conocidas. Núcleo: Lenguaje verbal (lenguaje oral). -Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos. respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección. vivencias. Objetivo general: -Comunicar sensaciones. pestaña. -Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes en distintas situaciones. considerando algunos aspectos claves como formato. 3-Copiar modelo de palabras y números. -Expresarse en forma oral en conversaciones. narraciones. íconos y otros símbolos y signos convencionales pueden representar los pensamientos. 4-Conocer diferentes tipos de textos a través de sus ilustraciones. -Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer oportunidades tales como: informar. 5-Escribir su nombre. . anécdotas. -Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica. 6-Relacionar sonido de vocales a sus grafemas. acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal. mediante palabras y textos pertinentes y con sentido. chistes. números. gancho. organización y distancia. tipografía. juegos colectivos y otros. entretener. mediante la ampliación del vocabulario. notas musicales. mediante una escucha atenta y receptiva. necesidades. sentimientos. secuencia.-Comprender que las palabras. Actividad: 1-Realizar trazos guirnalda. 2-Identificar y discriminar visualmente. diagramación. el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura. -Interpretar la información de distintos textos. mixtos. incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias lingüísticas. asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas).

respeto y de permanente interés por aprender. Núcleo: Seres vivos y su entorno Objetivo general: -Descubrir y conocer activamente el medio natural. Ámbito: Relación con el medio natural y cultural. Actividad: 1-Conocer los cambios que se producen en el Otoño. 4-Conversar sobre un tema en especial. -Identificar diversas formas de preservar el medio natural. Actividad: 1-Realizar diferentes manifestaciones artísticas alusivas al tema en estudio. adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos. su imaginación y conocimiento del mundo. poesía. 2-Reconocer que las palabras se separan en sílabas. apreciación artística y capacidad creativa a través de distintos lenguajes artísticos que le emiten imaginar. Objetivo general: -Expresar y recrear la realidad. 5-Conocer y recitar poesías. Núcleo: Lenguajes artísticos. inventar y transformar desde sus sentimientos. Aprendizajes esperados: -Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura modelado. 3-Comprender mensajes orales. para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de seres que habitan en ella. música. Aprendizajes esperados: -Identificar los cambios que se producen durante las estaciones del año. danza. . Actividad: 1-Conocer vocales y asociar a objetos. cuentos e imágenes proyectadas. -Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción se relacionan con su hábitat. teatro. ideas y experiencias. adquiriendo sensibilidad estética. 6-Conocer cuentos.-Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas. grafica. desarrollando actitudes de curiosidad.

3-Conocer formas de contaminación. -Reconocer algunos atributos. en objetos. -Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas. 5-Conocer medios de transporte marítimo. dibujos y construcciones. estaciones del año otoño. objetos y otros elementos representativos y significativos para su vida. conocer soluciones para no contaminar. -Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación y seriación entre objetos y sucesos y situaciones de su vida cotidiana. visitas. sus formas de vida y acontecimientos relevantes. 6-Conocer profesiones y oficios alusivos al tema en estudio. -Identificar y reproducir patrones representados en objetos. nominándolas adecuadamente. ampliando así la comprensión de su entorno. -Identificar las características y funciones que tienen diferentes aparatos. organizaciones e instituciones presentes en su comunidad. propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones. -Comprender las funciones que cumplen diversas personas. dirección. personas y lugares. utilizando diferentes nociones y relaciones tales como: secuencias. narraciones. 3-Visitar museo naval. Objetivo general: -Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida. cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican. mediante relatos. instituciones. distancia y posición respecto a objetos. Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación Objetivo general: -Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógicomatemáticas y de causalidad. 2-Conocer hazaña heroica de Arturo Prat.2-Conocer flora y fauna marina. 4-Visitar muelle. creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida. Núcleo: Grupos humanos. . Aprendizajes esperados: -Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del país y del mundo. instrumentos y construcciones para la vida diaria en distintos lugares y épocas. Actividad: 1-Conocer vida de Arturo Prat. Aprendizajes esperados: -Establecer relaciones de orientación espacial de ubicación.

. medio). 12-Escribir números en estudio. restar. 5-Seriar material alusivo a la unidad. 11-Completar dibujos. 4-Clasificar material alusivo a la unidad. estableciendo su relación con los números. sumar. contar. nociones de tiempo (antes-después). nombrar números en estudio (3-4-5-6) 10-Relacionar número y cantidad. -Representar gráficamente cantidades. 8-Reconocer patrones. 2-Ordenar secuencias. -Emplear los números para identificar. Actividad: 1-Identificar nociones de espacio (derecha-izquierda.-Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones. informarse y ordenar elementos de la realidad. clasificar. 7-Relacionar círculo y cuadrado a objetos del medio. 9-Reconocer. 3-Reconocer características propias del otoño. 6-Reconocer y nombrar figura geométrica círculo y cuadrado. entre. describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación. primeroúltimo.