SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNL0006L
Planificación de Geografía
Promedio general de la asignatura obtenido
Escuela Telesecundaria José Palencia Mijares se encuentra en Santa María Malacatepec. en examen de diagnóstico: 6.5
Se
encuentra
en una zona de marginación:
Alumno
normalista
Brunoalta
Cesar Pérez Avila
ElGRADO:
grupo de 1°A
1 se conforma de: 24 alumnos
GRUPO: A
TURNO: Matutino
Hombres:
12
Mujeres:
12
Edad
promedio:
13
años
ASIGNATURA
Geografía de México y del Mundo
BLOQUE 1
El espacio geográfico y los mapas
ENFOQUE DIDÁCTICO
Brindar a los alumnos oportunidades de aprendizaje basadas en situaciones y sucesos relevantes de su vida
cotidiana favorece la construcción de sus conocimientos, les permite incidir –de acuerdo con sus
posibilidades– en problemas reales de su espacio cercano y aplicar lo aprendido.
PROPÓSITO
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Desarrollar en los alumnos la noción de Explica las características de su contexto
distribución, a partir de comparar diferentes identificando los factores y las
Participación en el espacio donde se vive
tipos de representación cartográfica. Esta representaciones del espacio Geográfico.
Manejo de información geográfica.
noción se relaciona directamente con las
Define y analiza los elementos que
habilidades cartográficas de las que Distingue y reconoce la importancia del uso conforman el uso de mapas en su vida
depende, en buena medida, la capacidad de de la cartografía en la vida cotidiana.
cotidiana.
los estudiantes para analizar y establecer
relaciones entre los diversos elementos del Emplea mapas para ubicar punto de
espacio geográfico.
referencia y espacios geográficos
determinados.
Espacio geográfico, Los alumnos reconocen el espacio donde viven,
EJE TEMÁTICO
Favorece habilidades geográficas: uso mapas, obtención, manejo, interpretación de la información.
CONTENIDOS
 Croquis
 Identificación de las características de las distintas representaciones del espacio
geográfico
 Localización de puntos a partir de las coordenadas geográficas
 Determinación de la hora en cualquier punto de la superficie terrestre
 Análisis de proyecciones cartográficas
 Lectura de mapas

México . Fuentes de información: INEGI ________________________________ FIRMA DEL PROFESOR _________________________________ FIRMA DEL SUBDIRECTOR Referencias: Programas de estudio (2011) Geografía de México y del Mundo. Secretaria de Educación Pública. trabajo en casa. Secretaria de Educación Pública. imágenes alusivas. Secundaria. puntos de interés y vías de comunicación a partir de un plano DURACIÓN: una semana Integrar y vincular los contenidos de Geografía que se abordan para que los alumnos tengan el aprecio por la diversidad geográfica. Google Earth. uso de internet. Educación Básica. libro de texto. Educación Básica. Guía del Maestro.SECUNCIA DIDÁCTICA 2 INTENCIÓN EDUCATIVA  Análisis de mapas temáticos  Sobreposición de mapas  Información sobre distancias. RECURSOS Y MATERIALES Pintarron. México Programas de estudio (2011). cuaderno de trabajo.