EXAMEN DEL 1ER QUIMESTRE

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
Estudiante:
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1.-Colorea la escena donde se demuestra un correcto comportamiento:

2.- pego papel trozado a figura que se parece a ti:

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3.- escribe tu nombre con tu propio código

4..colorea los implementos de aseo que usas a diario .

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6. .ENCIERRA LAS COSAS QUE NECESITAN LAS PLANTAS PARA SU SUPERVIVENCIA.-UNE CADA ANIMAL CON LOS BENEFICIOS QUE NOS PROPORCIONAN. 7..

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COMPONENTE Convivencia Destreza con criterio de desempeño Familiarizarse con la organización del establecimiento educativo. las personas que lo componen. para relacionarse y ubicarse en el espacio escolar. los diferentes ambientes y su funcionamiento.EVALUACIÓN SUMATIVA DEL BLOQUE CURRICULAR Nº1 1. ..EJE: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPONENTES: Identidad y autonomía Destreza con criterio de desempeño Ser perseverante en las actividades cotidianas y en la resolución de problemas sencillos. de los niños y de rojo el de 2. Indicadores de logro Reconoce su institución y el funcionamiento de los diferentes ambientes del medio escolar Actividad Evaluativa Observa la escena y pinta de azul el las niñas.. Indicadores de logro Resuelve sus problemas y realiza las actividades diarias.

Actividad Evaluativa Une con líneas según corresponda.EJE Comunicación verbal y no verbal COMPONENTES: Comprensión expresión oral y escrita Destreza con criterio de desempeño Comprender el significado de palabras. Indicadores de logro Se expresa correctamente manteniendo el orden lógico (conciencia sintáctica) Actividad Evaluativa Dibuja un objeto que comience con el sonido vocálico del gráfico. 3. de acuerdo al gráfico anterior. frases y expresiones en la comunicación oral (conciencia semántica). ..

. __________________________________________________________________________ AUTOEVALUACIÒN .EJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE: Comprensión expresión oral y escrita Destreza con criterio de desempeño Escribir su nombre con su propio código para identificar sus trabajos.Utiliza palmadas para pronunciar palabras que nombren actividades cotidianas Actividad Evaluativa Dibuja y completa la oración escribiendo lo que falta. Indicadores de logro ..EJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE: Comprensión expresión oral y escrita Destreza con criterio de desempeño Ejecutar rasgos caligráficos para utilizarlos creativamente. Indicadores de logro Identifica su nombre con su propio código Actividad Evaluativa Escribe tu nombre como puedas.4. 5.

EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE: Relación lógico.Escala Descriptiva EVALUACIÓN SUMATIVA DEL BLOQUE CURRICULAR Nº 2 1.EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE: Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural Destreza con criterio de desempeño Reconocer las semejanzas y diferencias entre los objetos del medio de acuerdo a sus atributos Indicadores de logro Reconoce semejanzas y diferencias entre objetos del medio Actividad Evaluativa Agrupa y encierra los alimentos.matemático ... 2.

Actividad Evaluativa Observa la ilustración y dibuja tres.EJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTES: Comprensión y expresión oral y escrita Destreza con criterio de desempeño Diferenciar los sonidos de su nombre para identificar y formar nuevas palabras con esos sonidos Indicadores de logro Nombra y separa los sonidos de cada palabra Actividad Evaluativa Recorta figuras de objetos en periódicos y revistas que comiencen con el sonido /e/ y pégalos.EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural . 3. Indicadores de logro Cuenta los objetos y dibuja.Destreza con criterio de desempeño Contar colecciones de objetos en el círculo del 1 al 10 en circunstancias diarias.. 4.. dos y un objeto.

Actividad Evaluativa Une el objeto con la figura que le corresponde.matemático Destreza con criterio de desempeño Reproducir.COMPONENTE: Relación lógico. AUTOEVALUACIÓN EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES . describir y construir patrones con objetos de acuerdo a la forma Indicadores de logro Descubre patrones de objetos con base de un atributo.

Dibuje los ingredientes de la limonada.Ponga una cruz en los medios de comunicación escritos. U (mayúsculas) AMIHCTOELU 2.. 2 y 3 PRIMER AÑO Nombre: ……………………………………………… 1. E. I. 3. O.Pinte las letras A.. .PRIMER QUIMESTRE BLOQUES CURRICULARES 1..

7.Pinte un círculo por cada palabra que pronuncie..4. 6.Complete la secuencia según corresponda..Pinte la fruta que está entre el aguacate y la papaya. .. 5.Encierre en un círculo los animales que vuelan..

u (minúsculas) 9.Pinte la regleta numérica según el numeral.. 10.8.Cuente y ponga el número que corresponda.. o.Dibuje su nombre.Encierre en un círculo las letras a. =6 =2 =1 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES . i.. e.. 11.

SEGUNDO QUIMESTRE BLOQUE CURRICULAR 4 y 5 Nombre: ____________________________________________________________ Paralelo: ____________________________ 1... 2.Cuente los medios de transporte y anote el numeral en el recuadro .Una el transporte según el medio por donde circula.

pinte un círculo por cada palabra que pronuncie .3..

4.Una los objetos cuyas palabras tienen el sonido inicial igual 6.Escriba que vocal suena con cada palabra 5.Encierre en un círculo la persona más alta ...Dibuje un árbol a la derecha del niño y un perro en la parte izquierda 7...Pinte en la regleta 10 cuadritos 8..

Cuente cuantos objetos hay en total reste y dibuje el resultado Nombre y Firma: _____________________________________________________________________________ 11..Observa la lámina.Cuente cuantos objetos hay en total Sume y dibuje el resultado 10. píntala y responde. ¿Qué aprendiste sobre Ecuador? ¿Qué es lo que te gusta más del Ecuador? 12...9.. .Pinta los sonidos de las vocales que corresponden al nombre del objeto.

.Pinta los sonidos del nombre Ecuador.13..