INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

DE ALVARADO

INGENIERÍA MECANICA
Semestre-Grupo:
5° UNICO
MATERIA:
DESARROLLO SUSTENTABLE
Unidad:
III
Producto Académico:
MAPA CONCEPTUAL
Tema:
ESCENARIO SOCIOCULTURAL

Presenta:

ABIMAEL FIGUEROA HERNÁNDEZ

Docente:
BIOL. CATALINA DELFIN GRACIA

H. Y G. ALVARADO, VER. –AGOSTO – DICIEMBRE DEL 2016

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ALVARADO INGENIERÍA MECANICA Semestre-Grupo: 5° UNICO MATERIA: DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad: III Producto Académico: MAPA CONCEPTUAL Tema: ESCENARIO SOCIOCULTURAL Presenta: ALEXIS CANO ENRIQUEZ Docente: BIOL. ALVARADO. Y G. CATALINA DELFIN GRACIA H. –AGOSTO – DICIEMBRE DEL 2016 . VER.

Y G. ALVARADO. VER. CATALINA DELFIN GRACIA H.INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ALVARADO INGENIERÍA MECANICA Semestre-Grupo: 5° UNICO MATERIA: DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad: III Producto Académico: MAPA CONCEPTUAL Tema: ESCENARIO SOCIOCULTURAL Presenta: SETZANDARI ANGÉLICA LARA SOLIS Docente: BIOL. –AGOSTO – DICIEMBRE DEL 2016 .

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ALVARADO INGENIERÍA MECANICA Semestre-Grupo: 5° UNICO MATERIA: DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad: III Producto Académico: MAPA CONCEPTUAL Tema: ESCENARIO SOCIOCULTURAL Presenta: ANGEL LINARES ESPINOZA Docente: BIOL. VER. –AGOSTO – DICIEMBRE DEL 2016 . ALVARADO. CATALINA DELFIN GRACIA H. Y G.

Más de 8 errores. nombre de la asignatura.(17%) No existe organización ni está representado en todos los niveles de acuerdo a su importancia. de.(10%) Aplicación adecuada con algunas deficiencias de las relaciones en el contenido. No. Las preposiciones y conectores son usadas correctamente (a. para. (15%) No presenta errores ortográficos. (13%) El nivel de claridad en la información es nulo o ambiguo. Claridad conceptua l (20%) Jerarquiza ción (25%) La información es de fácil comprensión. etc. La información presentada carece de la aplicación de las reglas ortográficas. z) hasta 7 errores (3%) nada 5% menos si no entrega en la fecha y hora establecidas 10% menos por 1 día de atraso Contenido (25%) Preposicio nes y conectore s (15%) Ortografía (10%) Tiempo de Entrega Los conceptos presentados están relacionados con el tema. 20% menos por 2 días de atraso siendo la tolerancia máxima Puntos obtenidos .(7%) Algunos conceptos no están presentados en el orden jerárquico correspondiente. número de equipo.) en la relación de los conceptos. Uso carente de las preposiciones y conectores. mal uso de las letras c.(25%) La mayoría de los conceptos están presentados en el orden jerárquico correspondiente.(17%) Contenido poco consistente y mínima claridad en la información.(25%) Los conceptos presentados están relacionados ampliamente con el tema. nombre del profesor(a). s. (20%) La información es comprensible. El conocimiento está organizado y representado en todos los niveles de abstracción. de Control. bajo. (3%) Carece de 2 elementos indispensables solicitados y carece de 1 elemento general.Rubrica Mapa Conceptual Carrera: Semestre: Asignatura: Unidad : Evidencia de aprendizaje: Nombre del alumno: INGENIERÍA MECÁNICA 5 Grupo: DESARROLLO SUSTENTABLE III ESCENARIO SOCIOCULTURAL ANGEL LINARES ESPINOSA Excelente (3) u Bueno (2) Periodo escolar: AGOSTO-SEPTIEMBRE 2016 Total Puntos Obtenidos: Regular (1) Deficiente (0) Datos generales (5%) Nombre del alumno. ante. hasta.(8%) La información presentada es escasa o nula. clara y coherente.(10%) Los conceptos presentados están poco relacionados con el tema central. situando los más generales e inclusivos en la parte superior y los más específicos y menos inclusivos en la parte inferior.(5%) Carece de 1 elemento indispensable solicitado.(2%) Carece de 3 o más elementos indispensables y de 1 elemento general.(8%) Escaso uso de las preposiciones y conectores.(5%) La información presenta buen uso de las reglas ortográficas con mínimos errores (hasta 5 errores) (7%) Mala aplicación de las reglas ortográficas (acentuación.

de Control. Las preposiciones y conectores son usadas correctamente (a. mal uso de las letras c. clara y coherente.(5%) Carece de 1 elemento indispensable solicitado. ante.(10%) Aplicación adecuada con algunas deficiencias de las relaciones en el contenido.(17%) No existe organización ni está representado en todos los niveles de acuerdo a su importancia. s. etc. z) hasta 7 errores (3%) nada 5% menos si no entrega en la fecha y hora establecidas 10% menos por 1 día de atraso Contenido (25%) Preposicio nes y conectore s (15%) Ortografía (10%) Tiempo de Entrega Los conceptos presentados están relacionados con el tema.Rubrica Mapa Conceptual Carrera: Semestre: Asignatura: Unidad : Evidencia de aprendizaje: Nombre del alumno: INGENIERÍA MECÁNICA 5 Grupo: DESARROLLO SUSTENTABLE III ESCENARIO SOCIOCULTURAL ABIMAEL FIGUEROA HERNÁNDEZ Excelente (3) u Bueno (2) Periodo escolar: AGOSTO-SEPTIEMBRE 2016 Total Puntos Obtenidos: Regular (1) Deficiente (0) Datos generales (5%) Nombre del alumno. (3%) Carece de 2 elementos indispensables solicitados y carece de 1 elemento general. para. La información presentada carece de la aplicación de las reglas ortográficas.(2%) Carece de 3 o más elementos indispensables y de 1 elemento general. (13%) El nivel de claridad en la información es nulo o ambiguo.(5%) La información presenta buen uso de las reglas ortográficas con mínimos errores (hasta 5 errores) (7%) Mala aplicación de las reglas ortográficas (acentuación.(8%) La información presentada es escasa o nula. situando los más generales e inclusivos en la parte superior y los más específicos y menos inclusivos en la parte inferior. número de equipo. Más de 8 errores.) en la relación de los conceptos. de. El conocimiento está organizado y representado en todos los niveles de abstracción. nombre de la asignatura. nombre del profesor(a).(25%) Los conceptos presentados están relacionados ampliamente con el tema.(17%) Contenido poco consistente y mínima claridad en la información. Claridad conceptua l (20%) Jerarquiza ción (25%) La información es de fácil comprensión. No.(8%) Escaso uso de las preposiciones y conectores.(25%) La mayoría de los conceptos están presentados en el orden jerárquico correspondiente.(7%) Algunos conceptos no están presentados en el orden jerárquico correspondiente. bajo. Uso carente de las preposiciones y conectores. 20% menos por 2 días de atraso siendo la tolerancia máxima Puntos obtenidos . hasta. (20%) La información es comprensible.(10%) Los conceptos presentados están poco relacionados con el tema central. (15%) No presenta errores ortográficos.

Uso carente de las preposiciones y conectores. de. No. z) hasta 7 errores (3%) nada 5% menos si no entrega en la fecha y hora establecidas 10% menos por 1 día de atraso Contenido (25%) Preposicio nes y conectore s (15%) Ortografía (10%) Tiempo de Entrega Los conceptos presentados están relacionados con el tema.(25%) Los conceptos presentados están relacionados ampliamente con el tema. Las preposiciones y conectores son usadas correctamente (a.(8%) La información presentada es escasa o nula.(10%) Los conceptos presentados están poco relacionados con el tema central. (15%) No presenta errores ortográficos. hasta. El conocimiento está organizado y representado en todos los niveles de abstracción. número de equipo.(25%) La mayoría de los conceptos están presentados en el orden jerárquico correspondiente.(2%) Carece de 3 o más elementos indispensables y de 1 elemento general. de Control.) en la relación de los conceptos. Claridad conceptua l (20%) Jerarquiza ción (25%) La información es de fácil comprensión. mal uso de las letras c. 20% menos por 2 días de atraso siendo la tolerancia máxima Puntos obtenidos . (20%) La información es comprensible.(5%) Carece de 1 elemento indispensable solicitado. s.(10%) Aplicación adecuada con algunas deficiencias de las relaciones en el contenido. situando los más generales e inclusivos en la parte superior y los más específicos y menos inclusivos en la parte inferior.(7%) Algunos conceptos no están presentados en el orden jerárquico correspondiente. La información presentada carece de la aplicación de las reglas ortográficas.Rubrica Mapa Conceptual Carrera: Semestre: Asignatura: Unidad : Evidencia de aprendizaje: Nombre del alumno: INGENIERÍA MECÁNICA 5 Grupo: DESARROLLO SUSTENTABLE III ESCENARIO SOCIOCULTURAL ALEXIS CANO ENRIQUEZ Excelente (3) u Bueno (2) Periodo escolar: AGOSTO-SEPTIEMBRE 2016 Total Puntos Obtenidos: Regular (1) Deficiente (0) Datos generales (5%) Nombre del alumno. Más de 8 errores.(17%) Contenido poco consistente y mínima claridad en la información.(17%) No existe organización ni está representado en todos los niveles de acuerdo a su importancia. nombre del profesor(a). (3%) Carece de 2 elementos indispensables solicitados y carece de 1 elemento general. (13%) El nivel de claridad en la información es nulo o ambiguo. clara y coherente. bajo. para.(5%) La información presenta buen uso de las reglas ortográficas con mínimos errores (hasta 5 errores) (7%) Mala aplicación de las reglas ortográficas (acentuación. etc. nombre de la asignatura. ante.(8%) Escaso uso de las preposiciones y conectores.

El conocimiento está organizado y representado en todos los niveles de abstracción.(2%) Carece de 3 o más elementos indispensables y de 1 elemento general. número de equipo. bajo.(8%) La información presentada es escasa o nula.(17%) No existe organización ni está representado en todos los niveles de acuerdo a su importancia. (3%) Carece de 2 elementos indispensables solicitados y carece de 1 elemento general. 20% menos por 2 días de atraso siendo la tolerancia máxima Puntos obtenidos . Las preposiciones y conectores son usadas correctamente (a. nombre de la asignatura. Más de 8 errores. Claridad conceptua l (20%) Jerarquiza ción (25%) La información es de fácil comprensión. clara y coherente. etc. No.(5%) Carece de 1 elemento indispensable solicitado.(5%) La información presenta buen uso de las reglas ortográficas con mínimos errores (hasta 5 errores) (7%) Mala aplicación de las reglas ortográficas (acentuación.(25%) La mayoría de los conceptos están presentados en el orden jerárquico correspondiente. Uso carente de las preposiciones y conectores.(25%) Los conceptos presentados están relacionados ampliamente con el tema.(7%) Algunos conceptos no están presentados en el orden jerárquico correspondiente. s.(10%) Los conceptos presentados están poco relacionados con el tema central. de. (20%) La información es comprensible. situando los más generales e inclusivos en la parte superior y los más específicos y menos inclusivos en la parte inferior. z) hasta 7 errores (3%) nada 5% menos si no entrega en la fecha y hora establecidas 10% menos por 1 día de atraso Contenido (25%) Preposicio nes y conectore s (15%) Ortografía (10%) Tiempo de Entrega Los conceptos presentados están relacionados con el tema. nombre del profesor(a). para. (13%) El nivel de claridad en la información es nulo o ambiguo. mal uso de las letras c.) en la relación de los conceptos. (15%) No presenta errores ortográficos. de Control. La información presentada carece de la aplicación de las reglas ortográficas. hasta.(8%) Escaso uso de las preposiciones y conectores. ante.(17%) Contenido poco consistente y mínima claridad en la información.(10%) Aplicación adecuada con algunas deficiencias de las relaciones en el contenido.Rubrica Mapa Conceptual Carrera: Semestre: Asignatura: Unidad : Evidencia de aprendizaje: Nombre del alumno: INGENIERÍA MECÁNICA 5 Grupo: DESARROLLO SUSTENTABLE III ESCENARIO SOCIOCULTURAL SETZANDARI ANGELICA LARA SOLIS Excelente (3) u Bueno (2) Periodo escolar: AGOSTO-SEPTIEMBRE 2016 Total Puntos Obtenidos: Regular (1) Deficiente (0) Datos generales (5%) Nombre del alumno.