Antes de leer el texto.

¿Qué forma tienen las hojas que conoces? ¿Sabes para qué sirven?

LAS HOJAS DE LOS ÁRBOLES
Cada clase de árbol tiene una hoja de forma diferente.
Podemos reconocer la mayoría de los árboles por la hoja
que tienen. Las hojas son casi siempre verdes, pero a veces
otro color, por ejemplo el rojo, cubre el verde. La sustancia
verde que encontramos en las hojas se denomina clorofila.
Las hojas fabrican alimentos para el árbol. Para poder
fabricarlos necesitan el agua y las sales minerales que las
raíces han sacado de la tierra y que son transportadas por
medio de tubitos hacia las venas de las hojas.
Las hojas necesitan también sol y un gas del aire que se
llama dióxido de carbono. La clorofila verde que se
encuentra en las hojas utiliza los rayos del sol para
transformar el agua, el dióxido de carbono y las sales
minerales en alimento. La mayoría de los árboles no crecen
bien a la sombra porque no hay bastante sol para que las
plantas fabriquen el alimento que necesitan.
Muchos árboles pierden las hojas en invierno. Estos
árboles se llaman deciduos o de hoja caduca. Unos
cuantos ejemplos son: el roble, el fresno, el haya, el
manzano.En primavera a los árboles deciduos les salen
nuevas hojas.
Algunos árboles no pierden las hojas en invierno. Se
llaman árboles de hoja perenne. Entre ellos está el pino,
la encina, el laurel… No todas las hojas de un árbol de
hoja perenne duran siempre, van cayendo a lo largo del
año para renovarse. Si os fijáis en el suelo de debajo de
uno de estos árboles veréis las hojas que han caído.
T. Jennings, Els arbres. Ed. Cruïlla (Texto traducido y
adaptado).

FICHA DE EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA ____GRADO
 Nombres y
Apellidos_________________________________FECHA___/____/____
1

Relaciona cada idea con el párrafo en que aparece:
a) El sol es necesario para la vida del árbol.
b) Las hojas de los árboles son diferentes.

Párrafo 1
Párrafo 2

c) Las hojas fabrican alimentos.

Párrafo 3

d) Los árboles de hoja caduca pierden sus hojas en invierno.

Párrafo 4

e) La clorofila es verde y está en las hojas.

Párrafo 5

f) Los árboles de hoja perenne conservan sus hojas.
2

Completa el siguiente resumen con las informaciones del texto:
Las hojas de los árboles tienen ................................................................................................
La clorofila es ...........................................................................................................................
La clorofila utiliza el sol para ..................................................................................................
....................................................................................................................................................
Los árboles de hoja caduca pierden .......................................................................................
Los de hoja perenne se renuevan ...........................................................................................

3

Responde con tus palabras a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la función de las hojas de los árboles?
....................................................................................................................................................
b) ¿Y la de las raíces?
....................................................................................................................................................
c) ¿Qué le ocurre al árbol si no hay bastante sol?
....................................................................................................................................................
d) ¿Cómo llegan los nutrientes de la tierra a las hojas?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

4

Subraya los árboles que tienen hojas perennes:
roble

pino

encina

fresno

haya

laurel

manzano

y también por haber riquezas”. Entre los muchos y complejos motivos que empujaron a los europeos a aventurarse en el mar durante estos siglos están la búsqueda de riquezas y el deseo de convertir a la fe católica a los pueblos conquistados. Todo esto impulsó el desarrollo científico y técni. Esas lagunas en los conocimientos geográficos se llenaron progresivamente a lo largo de los siglos XV y XVI.co en dominios tales como la cartografía. la arquitectura naval. de descubrir nuevas tierras. ¿Sabes si aún quedan en el planeta tierras cuya existencia desconocemos? ¿Qué consecuencias tendría el descubrimiento de nuevos territorios? VIAJES Y DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS A mediados del siglo XIV. Por primera vez tuvo lugar la observación y acumulación de los datos más diversos: vientos. nuevos minerales. Otro factor a tener en cuenta es la curiosidad. y los principales protagonistas en este desarrollo fueron los pueblos ibéricos. . La expansión de los horizontes tradicionales del conocimiento de la naturaleza y del hombre. condujo a una imagen cada vez más exacta de la realidad física del planeta. el afán de saber.ca. la antropología y la etnografía. A finales del siglo XIV no se conocía mucho más de un cuarto de la superficie del globo terrestre. Por primera vez también se crearon instituciones y organismos que utilizaron esa información. los europeos salieron de sus marcos geográficos tradicionales y se lanzaron a la exploración y conquista de toda la tierra habitada. minerales. plantas. corrientes marinas. etc. etc. animales. y dar a luz a los que estaban en tinieblas. nuevas especies botánicas y zoológicas. Así lo escribió un conquistador español. la botáni. cuencas hidrográficas. Este fenómeno histórico tuvo un valor decisivo para el futuro de Europa. Bernal Díaz: “Por servir a Dios y a su majestad.Antes de leer el texto.

(Texto adaptado). Los descubrimientos. V. Navarro y otros. Anaya. la comparación y la razón y no en la autoridad de los sabios de la antigüedad. Ed. .En lo sucesivo los conocimientos heredados de la época medieval deberían aceptarse o rechazarse con criterios basados únicamente en la observación.

....................................................... ................................................... ................................. ................................... Arquitectura naval: ................................................................ ...... ................................ ........................................................................................................................................... Completa las siguientes frases: 5 En la época medieval los conocimientos se basaban en ........................................................................................................................................................................................... b) Los motivos que les condujeron a explorar el mundo................................................................................................................................................. ...... ................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................ 4 Utiliza el diccionario y di qué estudian las siguientes disciplinas: Cartografía: .................................. ................................................................................................. ............................................................................................. ¿En qué párrafos se encuentran? a) El desconocimiento geográfico que tenían los europeos del globo terrestre antes del siglo XV..................................................................................... Botánica: Antropología: Etnografía: ....................................................................... ........................................................................................................FICHA DE EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA ____GRADO  Nombres y Apellidos_________________________________FECHA___/____/___ 1 En la información que nos da este texto se pueden distinguir tres partes diferentes.................................................................. 2 Di qué tres motivos llevaron a los europeos a conocer otras tierras...................................................................................................................................................... c) Las consecuencias de dicha exploración.................................................................................................... .. 3 Explica con tus palabras lo que se dice en el párrafo 4............................................... .............................................

................................... ........................................A partir de los siglos unos XV y XVI los conocimientos se aceptarían o rechazarían siguiendo ................................................................

. los campanarios de piedra calada de la catedral de Burgos estaban basados en las agujas de la fachada occidental de la catedral de Colonia... A finales de la Edad Media...... muchas veces por los hijos y los nietos de los primeros constructores..Nombre y apellidos: ... o por alguna epidemia que causaba estragos entre la mano de obra.. Es preciso tener conocimientos de arquitectura......... Por su parte los albañiles grababan su marca en las piedras para demostrar que se hacían responsables del trabajo realizado.. Hoy. En numerosas ocasiones... esta hipótesis está totalmente descartada. por ejemplo. Se dieron verdaderas dinastías de arquitectos.... Los arquitectos viajaban continuamente para asesorar sobre el diseño más adecuado a cada catedral.. Los planos solían utilizarse como modelos para varias obras..... Ostentar el cargo de maestro albañil conllevaba el reconocimiento público.... Entonces no existían los derechos de autor..cibían una paga tres o cuatro veces superior a la de los artesanos más especializados del mismo ramo.. Es necesario recordar que cien años es un periodo muy corto en comparación con lo que se tardó en completar alguna de ellas. . ¿Has visitado alguna catedral? ¿Has pensado alguna vez cómo pudieron construirlas hace tantos años sin disponer de la maquinaria actual? LOS CONSTRUCTORES DE CATEDRALES Durante mucho tiempo se creyó que los constructores de catedrales habían sido los propios religiosos. dominar las distintas técnicas de construcción............. CL3 Antes de leer el texto.. La enorme complejidad de estas construcciones no puede superarse únicamente con amor a Dios........... Estas marcas pasaban de padres a hijos...... las obras eran interrumpidas por falta de dinero. los maestros con categoría de arquitectos re. más considerados....... No en vano el arquitecto había sido el mismo.......... Así... Los arquitectos gozaban de una elevada posición social... En 1416 se reunieron en Gerona doce arquitectos para decidir los planos de la catedral de la ciudad... por la muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto.. saber geometría... por consiguiente....... Tras un largo paréntesis volvían a ser retomadas................ En la edificación de cada catedral participaron innumerables personas. El gremio de los albañiles era uno de los mejor organizados y....

. Apoteosis del gótico europeo. SM.Marinella Terzi. Ed.

.......... 2 3 Cada una de las siguientes preguntas tiene respuesta en uno de los párrafos................................................................................... ................. e) ¿Quién retomaba las obras cuando se interrumpían? ........................................................................................................ ................................. 4 ............................................................... d) ¿Cómo firmaban los albañiles su trabajo? ........................................................................ a) ¿Qué conocimientos precisan los constructores de catedrales? .................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ... Cita las tres razones o motivos por las cuales podían ser interrumpidas las obras de una catedral...... ....................................................................................................................................................................................... c) ¿Cuál era el gremio mejor organizado? ..................................................................................................FICHA DE EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA ____GRADO  Nombres y Apellidos_________________________________FECHA___/____/___ 1 Busca en el diccionario estas palabras y explica su significado en el texto: Gremio: ......................................................................... Ordena las preguntas anteriores según la información dada por el texto y contéstalas de forma breve................... ....................................... b) ¿Los planos servían para un solo edificio? ........................................................................................................ ..................................... ................................... Escribe su número al lado de la pregunta correspondiente.......................................................................................................................................................................... Dinastía: ............................................ ..

...................................................................... ...................................................................................................................................... ............................................................................................

El fitoplancton es la base de la vida en los océanos. Como cualquier otra planta. El fitoplancton a menudo tiene formas sorprendentes. ingeridos a su vez por otros mayores. como la estrella de mar. Las plantas marinas solo pueden vivir en esta capa superficial. Estos filtran el alimento del agua mientras el pez respira. alimento de pequeños animales. Muchas criaturas marinas criban el plancton del agua mediante partes especiales de su cuerpo. Las plantas y animales diminutos que flotan en la superficie de los océa.ton. pues necesitan la energía solar para producir su alimento. Muchas mueren antes de poder poner huevos. unas láminas córneas llamadas barbas la filtran y retienen pequeños animales que forman parte del plancton. desde el tiburón ballena hasta el boquerón. Muchos animales también viven y se alimentan allí. que engullen tragos de agua rica en planc.nos forman el plancton. las larvas se alimentan de plancton. produce su alimento por fotosíntesis. Muchos animales.Antes de leer el texto. ponen miles de huevos. Esto se llama alimentación por filtrado. Es el caso de las ballenas barbadas. Peces de distintos tamaños. Las plantas son el fitoplancton y los animales el zooplancton. ¿Alguna vez has pensado cómo será la vida de los habitantes de los océanos? ¿Qué sabes de los océanos? HABITANTES DEL OCÉANO La luz solar penetra unos cien metros bajo la superficie del mar. tienen pequeños huesos llamados rastrillos branquiales adheridos a sus branquias. Cuando la expulsan. Toma sustancias como el anhídrido carbónico y los minerales del mar. Al salir del huevo. .

Ed. (Texto adaptado). Enciclopedia de la Naturaleza. . Susaeta. Colvin y E. Speare.L.

........... a) ¿En qué consiste? ................................................................................................ ........................... 4 En los párrafos 5 y 6 se explica la alimentación por filtrado......................... 2 Explica con tus palabras por qué las plantas marinas no pueden vivir a más de cien metros de profundidad...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... b) ¿Qué partes del cuerpo utilizan las ballenas barbadas para el filtrado? ......................................................................... ............................................................................................ c) ¿Y los boquerones? ...................................... – A los animales diminutos del plancton se les llama ........................................................................................................................................................................................................................................................................................FICHA DE EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA ____GRADO  Nombres y Apellidos_________________________________FECHA___/____/___ 1 Escribe la idea más importante que aparece en cada párrafo.......................................................................... ...................................................................................................................... ......................................... ..................... .............................. ..................................................................... ............................................................................................. que consiste en ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................. ................................................... .............................. ....................................................................................................... .................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 3 Completa las siguientes frases con la información del texto: – La base de la vida en los océanos es el ................................................................................................. ................

. ................ ........... ............ . . La alimentación en el océano........... . . ... ......... ..... .. . ........................ ...... ..... . ..... ................ ........... ....... 5 LENGUA Comprensión lectora 5 CL Nombre y apellidos: ..... ...... ... ....... .......................... ................ ... Fecha: .. ........ ................... ¿Cuál crees que es el tema general que se trata en el texto? La formación del plancton............ ....... .. Curso: ........... ..... .. ......... ....................... ................. ............................................................ ..........................

........ Algunos cometas se acercan al Sol con regularidad... Los asteroides son bloques de roca que no llegaron a unirse para formar un planeta...cia el Sol. El calor del Sol fun......... La cola de los cometas siempre apunta en dirección contra..... Vemos el destello que deja el rastro en el cielo durante unos segundos.rren el espacio velozmente chocan contra la atmósfera de la Tierra... no son estrellas.. que vuelve cada 76 años..... Se ca... o estrellas fugaces.lientan tanto que se queman.do cinturón de asteroides que se encuentra entre Marte y Júpiter...... sin embargo..de parte del hielo.tudiado parece que venían de la Luna y otros de Marte....... Giran en torno al Sol mucho más allá del más lejano de los planetas. como el Halley.. se enfrían. se encienden y se transforman en meteoritos.. porque se componen de una mezcla de polvo y hielo.. Se forman cuando las piedras que reco. ASTEROIDES Y METEORITOS Tal vez haya miles de millones de cometas diminutos en los bordes del Sistema Solar................ Los meteoritos.. Son líneas de luz que cruzan el cielo de la noche.. En ocasiones se dice que los cometas son como bolas de nieve sucias..ria al Sol.. La mayor parte gira en torno al Sol formando un anillo llama. formando una gigantesca cola que brilla a la luz del Sol... A veces uno de ellos sufre alguna alteración y se desplaza ha. Algunas catástrofes del pasado pueden haber sido causadas por meteo.Nombre y apellidos: ....... son fragmentos de asteroides o de cometas. CL5 Antes de leer el texto. .............. los gases se hielan y la cola desaparece.... como la extinción de los dinosaurios..... ¿ves cuerpos celestes muy diferentes entre sí? ¿Sabes el nombre de alguno? COMETAS.. Cuando se vuelven a alejar........ Cuando miras al cielo. Algunos de los meteoritos que se han es.. La mayoría.. Algunos asteroides han chocado contra nuestro planeta.... Esto hace que se cree una estela de polvo y gas que se aleja del cometa... Cuando entran en la atmósfera...ritos.

Susaeta. 100 cosas que deberías saber sobre el espacio. (Texto adaptado). .S. Becklake. Ed.

.................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................... 2 Asteroides: ..... ............................................................................................................. a) ¿Dónde se encuentran? ..................................... ......................................................................................... b)¿Qué ocurre cuando entran en la atmósfera de la Tierra? .................................................................................................................. ..........................................................................................................FICHA DE EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA ____GRADO  Nombres y Apellidos_________________________________FECHA___/____/___ 1 Fíjate en la organización del texto......................................................................... d) ¿Cómo se forma la cola de los cometas? .............. ..................................................................................... Meteoritos: ............................................................................................................ ¿Qué cometa se acerca al Sol con regularidad? ¿Cada cuánto tiempo? ..................................................................................... ........... o sea en su estructura............................................................................. b) ¿De qué están compuestos? ................................................................................................................... c) ¿Hacia dónde apunta su cola? ............................. a)¿Qué son? ........................................................................................................................................................................ 5 Explica con tus palabras qué son los meteoritos y cómo se forman...................................... ...... y di cómo están distribuidos los párrafos: Cometas: ................................................ 3 Responde a las siguientes preguntas sobre los cometas................................................................... 4 Ahora contesta a estas preguntas sobre los asteroides........................................... .................................................................................

........................................................................................................ 6 Pon otro título más imaginativo a este texto............................................. .

los mamíferos se extendieron por todos los continentes y evolucionaron hasta formar miles de especies nuevas. que medían alrededor de 12 cm de largo.ANTES DE LEER EL TEXTO. Al ser de sangre caliente sobreviven prácticamente en cualquier medio ambiente. los mamíferos han desarrollado cuerpos de formas diversas. a la que los des. En 1974 hallaron en Etiopía el esqueleto de una hembra de australopiteco. semejantes a las musarañas. El ser humano más antiguo que conocemos es el Australopithecus afarensis. Se han adaptado a vivir en las selvas.20 m y fue identificado a partir de una serie de huellas de pisadas encontradas en ceniza volcánica endurecida. los desiertos. descendientes de los reptiles. Aparecieron hace 220 millones de años. bajo la tierra y en los océanos. Los primeros mamíferos. los antepasados de los caballos actuales habitaban en los bosques y eran lo bastante pequeños para moverse entre los árboles y la maleza.cubridores llamaron Lucy. . La mayoría se alimentaba de carne. la alta montaña y las regiones polares. eran pequeños animales. Por ejemplo. Con el fin de aprovechar los diversos entornos. en el aire y en los árboles. Cuando empezaron a vivir en las extensas llanuras. comían plantas. que habitó en el norte de África hace 3 millones de años. aumentaron de tamaño y se volvieron más fuertes para migrar en busca de alimentos frescos y más veloces a fin de escapar de los rápidos depredadores de los llanos. si bien algunos. Medía cerca de 1. que moraban en los árboles. Cuando los dinosaurios se extinguieron. También llevaron a cabo adaptaciones a medida que se trasladaron de un medio ambiente a otro. ¿En qué se asemejan una ballena y un topo? ¿Y un murciélago y un tigre? DISEÑADOS PARA LA VIDA Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen.

Mamíferos. (Texto adaptado). Ed. Altea. .

............................................................................. Cuando los dinosaurios se extinguieron............................................................... los mamíferos se extendieron por todos los continentes........................................................... ................................ es decir......... 3 Según el texto......................................................... .......................................... . ....................................................................................................................................................................................................................................................... Enumera los que nombra el texto........................... ................................................... c) ¿Cómo eran los primeros mamíferos? ............................................................................................................................................................ la que mejor resume la información que ofrece el texto................................ .............................................................................................................................................. ....................................................................... ............................................................................................................................................... 4 Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿De qué se alimentaban los mamíferos primitivos? .......................................................................................................................................... 5 Los mamíferos se han adaptado a diferentes entornos... ..............................FICHA DE EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA ____GRADO  Nombres y Apellidos_________________________________FECHA___/____/___ 1 ¿Por qué crees que el autor ha titulado este texto “Diseñados para la vida”? ................................................................................................................. ¿cuál es la causa de que los mamíferos sean los animales que mejor se adaptan al medioambiente? ........................ .......................................... d) ¿Cuándo aparecieron los primeros mamíferos? ................................................................ Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen.......................................................................................................................................................... b) ¿Cuál es el ser humano más antiguo que conocemos? ................................................. 2 Di cuál de estas dos ideas te parece la más importante............................................................. Márcala con una cruz........

... Nombre y apellidos: .................................................... de un mamífero................ 6 CL ........................ Material fotocopiable autorizado.......................................... .. Lengua 6......................................... © GRUPO ANAYA.............................................A..................... se da en el texto? Explícala.............. Curso: ............. Fecha: ...........................................................................................................º Educación Primaria................................. S........LENGUA Comprensión lectora 7 ¿Qué ejemplo de adaptación al medio......

LENGUA
Comprensión lectora 1
Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
Curso: .....................................................................

Fecha: ....................................................................

Antes de leer el texto.
¿Qué sabes de nuestro planeta respecto del Sistema Solar? ¿Cómo es la Tierra?
¿Qué tiene que es fundamental para la vida?

Planeta
vida

de

El Sol está rodeado por planetas que giran a su alrededor y
forman el Sis- tema Solar. Permanecen unidos por una fuerza
invisible, la gravedad, que atrae unos cuerpos hacia otros. Es
la misma fuerza que nos atrae hacia el suelo y evita que nos
alejemos flotando. La gravedad del Sol atrae a los planetas
y los mantiene en órbita a su alrededor.

© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 6.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

La Tierra es uno de los cuatro planetas más próximos al Sol.
Es una bola de roca. En su parte exterior, donde habitamos,
la roca es dura y sólida. Pero muy por debajo de nuestros
pies, el núcleo interior del centro de la Tierra es de hierro.
Está muy caliente y mantiene en estado líquido la par- te
exterior del núcleo. Por encima de este, está el manto,
compuesto de una gruesa capa de roca. La delgada capa
superficial sobre la que vivi- mos recibe el nombre de
corteza.
La Tierra es el único planeta en el que hay seres vivos. Vista
desde el es- pacio, es un planeta azul y blanco, con
enormes océanos y húmedas ma- sas de nubes. Solo
gracias a toda esa agua pueden vivir las personas, los
animales y las plantas.
El satélite de la Tierra, la Luna, parece ir cambiando de
forma a lo largo de un mes. Esto se debe a que refleja la luz
del Sol. Vemos la luna llena cuando el lado iluminado por el
Sol está orientado hacia la Tierra, y una forma delgada
cuando la cara iluminada está orientada en dirección contraria a la Tierra.
Los cráteres de la Luna son huellas del impacto de rocas del
espacio con- tra su superficie. Cuando chocan contra la Luna
a gran velocidad, dejan una huella en forma de cuenco,
empujando parte de la roca hacia fuera hasta formar un
anillo de montañas.

S. Becklake, 100 cosas que deberías saber sobre el espacio.
Ed. Susaeta. (Texto adaptado).

Nombre y apellidos: .................................................................................................................

1

2

CL7

Fíjate en la estructura del texto y di de qué tres astros nos habla y en qué párrafos
lo hace.
.....................................................................

Párrafos: ..................

.....................................................................

Párrafos: ..................

.....................................................................

Párrafos: ..................

¿Te parece casual el orden en que son tratados los tres astros? ¿Por qué?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

3

Contesta a las siguientes preguntas:
a) Según el texto, ¿qué es lo que permite que haya vida en la Tierra?
....................................................................................................................................................
b) ¿De qué está compuesto el interior de la Tierra?
....................................................................................................................................................
c) ¿Qué hace la fuerza de la gravedad en el Sistema Solar?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
d) ¿Cómo se han formado los anillos de montañas de la Luna?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

4

Escribe los nombres de las diferentes capas de la esfera terrestre comenzando por la que
pisamos:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

... ..... Responde con tus palabras a la siguiente pregunta: ¿Cuándo vemos la luna llena? © GRUPO ANAYA............................... . S... 3: ....................... .................................... .... . ...... .......... .............. ... ........................ ........... Curso: ....................... .5 CL Nombre y apellidos: . ... Fecha: ............ 2: .º Educación Primaria. .................. ............................ .... LENGUA Comprensión lectora 8 ............ ............. 1: ................ ................... Material fotocopiable autorizado............. .. .... Lengua 6...................A.... ...... ......

en el interior de nuestro cuerpo provoca lo que conocemos con el nombre de infección.. El contagio será indirecto cuando intervenga algún agente externo como el agua............ es decir..... Se produce una invasión del organismo por esos microbios...... los alimentos............... Otros...... Material fotocopiable autorizado... una defensa activa y preventiva que se aplica a individuos sanos......... pero debilitados o muertos... Jenner en 1798. El contagio será directo cuando los microbios vayan directamente de una persona a otra a través de la tos...º Educación Primaria....LENGUA Comprensión lectora 1 Nombre y apellidos: ....... para evitar enfermedades como la vi...... ¿Te han vacunado alguna vez? Microbio s © GRUPO ANAYA.... por lo tanto...... los que producen las enfermedades... es decir.cha contra los microbios es la vacunación..gio....... La presencia de microbios perjudiciales....... los microbios......... etc................. al comprobar que los campesinos que habían contraído las pústu.las de las vacas enfermas de vacuna. quedando inmu.......... etc.. Curso: .. de un estornudo. La vacunación es. S..... otros. como las leva.......... etcétera (de esta forma se propaga la gripe. y se puede originar un conta.... Uno de los procedimientos utilizados para ayudar al organismo en su lu...... formado por pequeños se......... ¿Qué sabes de los microbios? Seguro que en alguna oración has tenido algo que ver con ellos. los vestidos.......... producen fermentaciones imprescindibles en la elaboración de alimentos como el pan y ciertos productos lácteos.. el tifus.................. Antes de leer el texto.........res vivos. en la transmisión del microbio.nizado......... como los antibióticos........ no se . o el sarampión).. Dentro del mundo visible existe otro invisible. el paso de una enfermedad de un organismo enfermo a otro sano.....duras. el cuerpo reacciona y su sangre se carga de anticuerpos (llamados también antitoxinas) contra esa enfermedad..... Unos microbios son perjudiciales.... son útiles y beneficiosos porque elaboran sustancias..A............... por el contrario.. Así se origina la enfermedad pero muy atenuada.ganismo los microbios patógenos... Fue descubierta por el médico inglés E.... de un beso............... Lengua 6. Consiste en introducir en el or....... para luchar contra las enfermedades contagiosas.......ruela.. Fecha: .. tienen vida parásita y producen enfermedades contagiosas..

. Inmunizado: que no puede ser atacado por determinadas enfer. Por eso a su método lo llamó vacunación. Multilibro. Biblioteca juvenil del cuerpo humano. Ed. “Las defensas”.medades. Pústula: ampolla con pus. Fermentación: descomposición de un cuerpo orgánico por acción de unas sustancias llamadas fermentos.contagiaban de la viruela.

.......................................................... ..................................................................................................................... 3 Según la información del texto................................................... ... ............ c) La vacunación se aplica a las personas enfermas...................................................... porque ........................................................ di si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones: a) Existen microbios muy útiles para fabricar antibióticos....................... .................................................. c) La vacunación es un procedimiento para ....................................Nombre y apellidos: .............................................................................. a) Hay microbios perjudiciales porque producen .. ................................................................................................... ........ En la otra se expone la forma de combatirlos....................................... Otros.......................................................................................... b) La vacunación es una forma de hacer que el cuerpo reaccione contra los microbios.......................................................... e) Solo hay una forma de contagio: la directa...................................................................... d) La vacunación fue descubierta en el siglo XIX.................... ........................ 1 Este texto tiene dos partes................................................................................. ..................... .......................................................................................................................................... En una se habla de las clases de microbios y de sus efectos................................................................................................................................................................................................................................ sin embargo............................................................................................................. ................................ ..................................................... son ... 2 CL8 Segunda parte: párrafos ........................................................................ b) Se produce una infección cuando .......................................................... 4 Explica con tus palabras en qué consiste la vacunación................................................... ¿Qué párrafos corresponden a cada una de estas partes? Primera parte: párrafos .

.... Jenner la vacunación? Nombredescubrió y apellidos: Curso: ..................... Fecha: .....º Educación Primaria..................................LENGUA Comprensión lectora 9 ¿Cómo E........ S..........A............................... Material fotocopiable autorizado..... © GRUPO ANAYA........... Lengua 6........................................................................................................................................... 5 CL .........

. debían suspender durante un mes sus enemistades.... el penta... En sus orígenes se disputaban carreras de fondo y de velocidad.... Los atletas se presentaban descalzos en la arena.. S..... los saltos y las competiciones de fuerza y lucha...... cuál de los participantes era el más rápido..... En 1894.....siderados semidioses......A......... permitiendo así los desplazamientos hacia Olimpia. en la que se trataba de comprobar.... Antes de leer el texto............... una ley inviolable.............................bertin convocó un congreso en París del que surgió el Comité Olímpico In.tlón —con carrera..ternacional (COI) y la ........grada”... Pierre de Coubertin.... germen de la competición olímpica... Olimpia fue el lugar donde los antiguos griegos celebraron.. lanzamiento de disco y lucha—. salto de longitud.. y ofrecían sus triunfos a los dioses.. Los Juegos Olímpicos de la era moderna deben su origen a los esfuerzos de un deportista y educador francés. fortius”.. lanzamiento de jabalina........ Lengua 6................... Pero ¿sabes có.......tas perseguidas en el resto de las disciplinas deportivas.............. hasta el punto de ser con............ las competiciones deportivas en honor al dios Zeus....... Mientras tenían lugar los Juegos se declaraba la “paz sa........ron los únicos juegos de la antigüedad......... Citius (más rápido) es la consigna de todas las carreras atléticas........... Altius (más alto) y fortius (más fuerte) completaban las me........ Los vencedores eran coronados con una rama de olivo y recibían grandes honores en sus respectivas ciudades y países..... Cou........ción clásica “Citius.... a lo largo de un milenio.... Fecha: ...... Seguro que sabes muchas cosas de los actuales Juegos Olímpicos...... poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones......... altius.. ya per......tenecieran a los países participantes o no............ Curso: . No fue.º Educación Primaria.. precisamente.. pero sí los que más importancia han alcanzado.. como durante la celebración...... Tanto en la jornada de clausura.. Material fotocopiable autorizado....LENGUA Comprensión lectora 1 Nombre y apellidos: .. © GRUPO ANAYA..mo empezaron? ¿Por qué se llaman Olímpicos? Los Olímpicos Juegos Los Juegos Olímpicos de la era moderna tomaron como lema la inscrip... pancracio —lucha y boxeo casi sin reglas— y competiciones de caballos y carros. por la que todas las ciudades en guerra..

reinstauración de los Juegos Olímpicos. El evento tuvo lugar en abril de 1896. Enciclopedia visual de los deportes 1.meros Juegos de la era moderna. S.A. Ed. El Comité redactó los principios competitivos y eligió Atenas como sede de los pri. deportivas catalanas. Juegos Olímpicos. .

............................................... 1 CL9 Explica de qué se habla en cada párrafo............................. – P2: El lugar de celebración de los antiguos Juegos........................................................................................................................................................................................................................................................ ................................. el motivo y la relevancia.................................... Fíjate en el ejemplo de los dos primeros...................................................................................................................................... altius............... ................................................................................................................................................................................................. tomada de los antiguos juegos.................................................................................................................................................... b) ¿Cómo participaban los poetas y los sabios en los Juegos? .................... ......................................................................... c) ¿En qué consistía la “paz sagrada”? ......................................................................................................................... ¿En qué siglo empezaron a celebrarse de nuevo los Juegos Olímpicos? .....................................................................................Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................ ............. ................................. fortius.............................................................................................. 2 Responde a estas preguntas sobre el cuarto párrafo: a) ¿Qué tipos de pruebas se disputaban en los orígenes de las Olimpiadas? ....................................................................................................................................................................................................................... ... – P4: ......................................... ................................. – P1: La consigna de los Juegos Olímpicos de la era moderna: citius............................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ – P3: ..................................................................................................................................................... . – P5: ............................... 3 ...........

...................................................................................................................................................... Nombre y apellidos: ..º Educación Primaria.................... Enumera tres diferencias entre los antiguos Juegos Olímpicos y los modernos.......LENGUA CL Comprensión lectora 10 ..................A............................. 4 .................... Curso: ................................................ © GRUPO ANAYA..... Material fotocopiable autorizado................................................................. Lengua 6........................... Fecha: .. S................................

El objetivo de la vida de un hindú es lograr salir del círculo de la muerte y de la reencarnación para alcanzar la salvación..... sus hábitos alimenticios y su forma de ver el mundo...... donde viven la mayoría de los hindúes.les la adoración de sus dioses de modos diferentes..raria o en un crematorio.to se le llama el karma...... la enseñanza eterna....... y juega un papel importantísimo en sus vidas. se considera como un modo de vida completo..... se reencarna en una forma superior....dia y esparcirse en el Ganges.......... su cuerpo debe ser incinerado en una pira fune................... Los hindúes llaman a su religión.......... Curso: ....... Otros solo asisten para tomar parte en celebraciones especiales........ El hinduismo está formado por distintas creencias y cultos.. la mayoría de los hindúes comparte las mismas creencias básicas...................A.....do en la actual...... A es... el río sagrado..... .. El hinduismo El hinduismo es una de las religiones más antiguas del mundo..º Educación Primaria....... El hinduismo es también una religión muy flexible............. las cenizas deben llevarse a la In......LENGUA Comprensión lectora 1 Nombre y apellidos: . Sin embargo.............. Material fotocopiable autorizado...................... en el que continúa viviendo.. porque no fue fundada por una sola persona ni se basa en un único libro sagrado.. Este cuerpo pue.... Comenzó en la India.............. Es una religión inusual.... que permite a sus fie.. Un alma puede reencarnarse muchas veces.......... S.ro la naturaleza de la siguiente vida depende de cómo se haya comporta.. pero un mal comportamiento conduce a una reencarnación en una forma inferior..... El mandir es el templo sagrado donde los hindúes se reúnen para orar...... que guía su ma. Entienden que tras la muerte el alma se reencarna en otro cuerpo........ Si uno se comporta bien...de ser humano o animal.tentan acudir al mandir a diario.... © GRUPO ANAYA. En lugar de estar separada de la existencia cotidiana... Antes de leer el texto.. ¿Sabes dónde viven la mayoría de los hindúes? ¿Sabes qué religión practican? Cuando leas el texto seguramente sabrás algo más...... Si es posible. Lengua 6.......nera de vivir.... Cuando un hindú muere............ Fecha: ............ Es cada persona quien debe decidir lo que considera mejor para ella.... Algunos hindúes in. pe..

Por ello. Ed. Valencia.Se cree que las aguas del Ganges tienen el los pecados. que orillas del río. Brosquil. para bañarse y esparcir en cenizas de parientes fallecidos. cada año millones acuden a la ciudad sagrada de Benarés. poder de lavar de peregrinos se encuentra a sus aguas las Anita Ganeri. 2000. . El mandir hindú.

..... ................................................. c) Tras la muerte............................................................................................................................................................................................................................... ..Nombre y apellidos: . el alma puede reencarnarse en un cuerpo de animal.............................................. e) El Ganges es considerado un río sagrado..... ¿cuál es el tema? Márca el que te parezca más adecuado....................................... Del lugar donde los hindúes se reúnen para orar..................... es decir.................................................. ¿de qué tipo es? Márcalo con una cruz: Narrativo 2 CL10 Dialogado Informativo Dramático ¿De qué trata este texto?.................................................... a) El hinduismo es una de las religiones más antiguas del mundo.................................................................................................................................................... las creencias y los ritos del hinduismo................................................................................................................................................. 4 ¿Por qué se dice que el hinduismo es una religión inusual y flexible? ............................................................................................................... Del libro sagrado de los hinduistas............................... ......... ......... ............................ ........................... d) Todos los hindúes deben ser incinerados después de la muerte......... 1 El texto que acabas de leer...... Del origen...................................................................... . ............................ 3 Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones....................................................................................................................................................... b) Sus enseñanzas están escritas en un libro sagrado............... De la reencarnación de los hindúes.................................

............................ Material fotocopiable autorizado................................. Curso: ......................... 5 CL ............ © GRUPO ANAYA.......º Educación Primaria........A.............. S.............................................. Nombre y apellidos: ......................... Lengua 6....... Fecha: .........................LENGUA Comprensión lectora 11 Explica brevemente dos creencias de los hinduistas...............................................

.... más pequeñas incluso que las célu.. Antes de leer el texto.......... pero no son realmente blancas: están hechas de una sustancia trans........... S...moglobina... Lengua 6...hieren a los gérmenes y los matan.... Después.. como gelatina..... Las plaquetas forman tapones duros y re.las rojas..........LENGUA Comprensión lectora 1 Nombre y apellidos: .sistentes que protegen la herida mientras tu piel se cura... Las células sanguíneas rojas tienen un compuesto especial llamado he........... Material fotocopiable autorizado. © GRUPO ANAYA. que lo necesita para funcio.. lo que le da el tono rojo brillante a tu sangre... pero ¿sabes de qué está compuesta? o ¿qué le da ese color rojo intenso? La sangre La sangre es un líquido rojo y pegajoso que circula todo el tiempo por el in..........nar..................terior de tu cuerpo.parente..... Tus células sanguíneas blancas tienen ese color vistas por un microsco....................... el oxígeno del aire que respiras se pega a la hemoglobina.................. Tu sangre circula por el cuerpo a través de tubos muy finos llamados vasos sanguíneos. El oxígeno se mezcla con los alimentos que comes para darte energía.. Más de la mitad de tu sangre está formada por un flui......maño que las rojas y ayudan a tu cuerpo a destruir los gérmenes perjudiciales que pueden provocar enfermedades..... Seguramente sabrás para qué sirve la sangre......pide que sangres demasiado.....A...º Educación Primaria... Algunas células blancas de la sangre rodean a los gérmenes y los devoran enteros....... Las células sanguíneas blancas son de mayor ta.........pio. Cuando el oxígeno se usa.............................. Curso: ........culas flotando en él: son tus células sanguíneas que fabrican algunos de los huesos largos de tu cuerpo. Las plaquetas son células diminutas.............. Fecha: . la sangre lleva este oxígeno por todo tu cuerpo... que ayudan a tu sangre a coagularse cuando te cortas....... Otras células blancas fabrican sustancias químicas que se ad..... Las arterias son los vasos .....do acuoso llamado plasma pero si miras una gota de sangre a través de un microscopio.................... verás que ese plasma tiene montones de pequeñas partí... la sangre se vuelve azulpúrpura. Esto im.. En tus pulmones............

Anita Ganieri. . ¿Es roja mi sangre? Ed. y así no se rompen con la fuerza de la sangre que circula por ellas. (Texto adaptado).ra que esta no se salga.sanguíneos que llevan la sangre del corazón a todos los puntos de tu cuerpo. Everest. estas paredes son además muy elásticas. Tienen paredes gruesas pa.

................................................................................ Ordena las preguntas anteriores según la información aparecida en el texto y responde a cada una con una sola frase................................................................... e) ¿Qué es lo que le da el color rojo a la sangre? ................................................................................. ............................................................. ¿Qué es lo que le da el color rojo a la sangre? .A.......................................................... ..................................................................... 4) ............................................................... c) ¿De qué está compuesta la sangre? ............................... 2) ¿Qué es la hemoglobina? ...................................... S............... ................................ 2 ¿En qué párrafo se da respuesta a estas preguntas? Escribe el número al lado de la pregunta correspondiente: a) ¿Qué es la hemoglobina? ............. 3) ................................................................................................ Fíjate en el ejemplo que responde a la pregunta c)....................... .. 5) ............................................................................ ........................... f) ¿Qué celulas se encargan de detener las hemorragias? ................... g) ¿De qué forma las células blancas destruyen a los gérmenes? ......................º Educación Primaria............... ................... d) ¿Cómo llega la sangre a todo el cuerpo? ............................................................................................................................. 1) ¿De qué está compuesta la sangre? La sangre está compuesta de un fluido llamado plasma en el que flotan las células sanguíneas....... Material fotocopiable autorizado.................. 6) .................................................................................... 1 CL11 ........................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... © GRUPO ANAYA....................................................................Nombre y apellidos: .............. b) ¿Cuál es la función de las células sanguíneas blancas? ...................... ........ Lengua 6.............................................................................................................................................. Así obtendrás el resumen..........

. Fecha: ............................... Nombre y apellidos: .................................................................................................................................... LENGUA CL Comprensión lectora 12 ............................................... .............. ..................................................................................................................................... Curso: .......................................................

.......raban alrededor de la Tierra.................. . que los planetas......... La revolución astronómica Nicolás Copérnico (Polonia..... De ahí también la gran...º Educación Primaria. la Tierra podía ser un planeta.... el ¿Sabías que los filósofos y astrónomos antiguos pensaban que la Tierra era el centro del universo? Después de leer el texto conocerás quiénes descubrieron que no es así..... Hasta entonces.....A....... Curso: ... Material fotocopiable autorizado. de leer Fecha: ...... el Sol y la Luna gi............... Lengua 6. que en torno a Júpiter giraban va.. las ideas que todas las personas aceptaban......rente de los otros planetas.. que el Sol tenía manchas y por lo tanto tampoco era un cuerpo perfecto.. eran que la Tierra ocupaba el centro del Mundo.................................. Su libro... Tras noches de observación.......... Si los planetas eran como la Tierra....... © GRUPO ANAYA......los y de la Tierra que explicara que la Tierra se mueve y que no es dife........... y no la Tierra....rios satélites... Galileo estaba convencido de que Copérnico tenía razón y con la ayuda de un telescopio mejorado por él..........deza de la hazaña de Copérnico al afirmar que el centro del Sistema So.fuerzo de varias generaciones para construir una nueva ciencia de los cie. De ahí que resultara tan difícil imaginar que la Tierra no es sino un planeta como los demás....nía montañas y valles como la Tierra.......... Antes texto. Los astros eran seres perfectos y en ellos nada cambiaba nunca......................... Galileo Galilei (1564-1642).......... proceden. CL12 Nombre y apellidos: ................ S................tes de los astrónomos y filósofos griegos de la Antigüedad................... reflexiones y cálculos puso de manifiesto que la Luna te..............lar lo ocupa el Sol.................................................. los cambios eran propios de la imperfecta Tierra y de las cosas que la pueblan............ se dedicó a examinar el cielo.. Pero ninguna revolución es obra de un hombre solo y fue necesario el es..... “Sobre las revoluciones de las esferas celestes”................ Un paso decisivo lo dio un científico italiano..... 1473-1543) fue el astrónomo que formuló la primera teoría que tomaba al Sol como centro del Sistema Solar....LENGUA Comprensión lectora 1 Nombre y apellidos: ........ se considera el punto inicial de la astronomía moderna............ Con ello acabó con la doctrina de que en los cielos no había cambios.....

.............................. Fecha: ........................................................................LENGUA Comprensión lectora 12 CL Nombre y apellidos: ...... Ed................................... Los descubrimientos........................................................ Anaya.... V................................................. Navarro y otros............ Curso: ... .......

............................................................................................. ...................... Relaciona las siguientes ideas con quienes las formularon: a) El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra.................................. Galileo concluyó que los cuerpos celestes no eran ....................... el Sol...........................º ...... .... 3 Escribe de otra manera.............................................................................................. b) Para los astrónomos y filósofos griegos............................. 2......................................................................................................... la Tierra ..... g) Los astros no cambian.. y que si los demás planetas era imperfectos como el nuestro........................................ . lo que dice el tercer párrafo................................ Copérnico....... ................ f) El Sol es el centro del Sistema Solar..................................Nombre y apellidos: ........... d) La Tierra es el centro del mundo.............................................................. 4............... la Tierra ................................. ................................................................. Filósofos y astrónomos de la Antigüedad........................................................................................................................................................... e) La Luna tiene montañas y valles.................. Galileo....... Copérnico afirmó ............................. la Luna y los planetas ........................................................ c) Sin embargo.................................. b) La Tierra es un planeta..º .................. .... c) La Tierra se mueve.................................................................................. 4 Completa las siguientes frases para resumir el texto: a) Según los antiguos.. 1 2 CL12 Di con tus palabras de qué tratan el segundo y el cuarto párrafo del texto.......................................................................................................................................................... es decir con tus palabras............................................................. d) Más tarde.................................................................

.. Lengua 6.................................................................... más Curso: ......... Material fotocopiable autorizado...............................................LENGUA CL Comprensión lectora 13 ............................................ 5 ............. © GRUPO ANAYA............................................... Nombre y apellidos: .......................................................... tuvieron que pasar para que se produjeran las bases de una revolución astronómica........................º Educación Primaria................................... Fecha: .................. Fíjate en el año en que murieron Galileo y Copérnico y calcula cuántos años............... S....A................................ o menos...........

S.. con sus muchas montañas............... árboles y animales....... fue santificada por los cel...... En la época de su máximo esplendor..............po distintivo que tenía su propia lengua..... La naturaleza se convirtió en un elemento primordial de sus rituales..ciando con otras culturas.....ligión celta... Esta cultura prefirió utilizar los límites de la propia naturaleza....... La naturaleza.. La veneración por el agua se convirtió en una seña de identidad de la re. sus costumbres y sus creencias...... Tenían........ se ma...... Los bosques con arboledas eran espacios naturales especialmente sa..... Los rasgos de un paisaje sagrado.....A..... el ¿Sabes quiénes fueron los celtas? Penetraron en la Península Ibérica hacia el siglo V antes de Cristo......... arboledas y lagos... demostrando una especial predilección por los manantiales..... que construyeron templos grandiosos......... Lengua 6... su tierra ilimitada y su cielo infinito. Desde sus tierras de origen emigraron en todas las direcciones.... se extendieron desde Irlanda hasta Turquía...ravillaron ante la idea de que las deidades celtas fueran adoradas en san.. de leer Fecha: . como tienen todos los pueblos.......................................tas.... luchando y comer.. Estas eran depositadas en fosos domésticos utilizados para el almacenaje... Los griegos y los romanos... Los celtas Hace miles de años.LENGUA Comprensión lectora 1 Nombre y apellidos: ...cavados...... a menudo eran bauti.........tuarios al aire libre o en llanuras abiertas.. Los celtas rara vez encerraron sus lugares de culto en templos de piedra.. los celtas aparecieron en Centroeuropa como un gru.... Se cree que se le hacían una serie de pequeñas ofrendas a la tierra para obtener de ella fertilidad..... ríos... se mezclaron con los iberos y así surgió la raza celtibera...... bosques. Antes texto... Material fotocopiable autorizado. Los ríos aparecen a menudo ......... © GRUPO ANAYA....... Los rituales también mostraban una preocupación por la santidad del mundo natural... mitología y arte.........zados con el nombre de la deidad local con la que se les asociaba....grados donde las personas podían deambular para venerar a los dioses y a los espíritus..................................º Educación Primaria.. Curso: .. lagos.......... mientras que otras ofrendas más elaboradas se dejaban en pozos consagrados y especialmente ex.

Jaguar. Los celtas: vida. Juliette Wood. como una matrona. (Texto adaptado). . Ed. eran tiradas a los lagos sagrados o a los pozos para atraer el favor de los dioses. mitología y arte. como por ejemplo las armas. Las ofrendas.en la mitología y muchos tienen una diosa tutelar.

............................................... ............................... 1 CL13 ¿De qué trata el texto? Es decir.................. ........................... Márcalo con una cruz... Averigua cuál es y escríbela.................................................................. Párrafo n............ .... .............. c) Surgieron hace miles de años en el centro de Europa.......................... b) Construyeron templos grandiosos...................................... Párrafo n............... ......................................º ....................................... ..................º ............................................... 4 d) Podían venerar a los dioses en los bosques......... ................................... En los párrafos 2 y 5 hay una idea que se repite............ ....... Párrafo n....... ..................... La admiración que los griegos y romanos sintieron hacia los celtas..................... 2 3 Indica en qué párrafo del texto se informa de: – El tipo de santuarios................ 5 Escribe con tus palabras el significado de la idea expresada en el sexto párrafo: La veneración por el agua se convirtió en una seña de identidad de la religión celta............................ Párrafo n..................................................................... – Cómo se daba nombre a los paisajes...... e) Rezaban para obtener el favor de los dioses...... – El elemento primordial de los rituales.............. cuál es el tema.... Las costumbres y creencias religiosas de los celtas............ Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones: a) Los celtas hablaban una lengua propia...................... .. El amor por la naturaleza de los celtas.....º ..................................... – El rasgo distintivo de la religión celta........................................................º ......º .......... – Las ofrendas a la tierra...............Nombre y apellidos: ...................................... ................ Párrafo n.................................................................................

. .. . ...... .......... .... . ... .......... ... Material fotocopiable autorizado................ . ................................. ................ .........º Educación Primaria.. ........................ .............. ................................. . .......A............... S. ... LENGUA Comprensión lectora 14 ..... ........ ........ .. ... ........ ... .. Lengua 6............ Curso: ...6 CL Nombre y apellidos: .. ...................... Fecha: ........ . .......................... .......................................... .. ......... ... .............. © GRUPO ANAYA..... ........ ....... .....

................................ E l CL13 título de este texto es muy general...Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................. ....... escribe otro que responda a lo que se dice en concreto.. ...........................................................................

.... Hasta ese momento..de hacía tiempo la forma de reproducción de las plantas y los animales.... Esta circunstancia hace que los pueblos se hagan sedentarios y que aparezcan los primeros poblados o comunidades humanas seden.... las hoces y los molinos de mano..... Además................º Educación Primaria.........ta o que era posible la domesticación de animales? Inicio de la ganadería agricultura y la Hace aproximadamente unos 11... sin duda.llo los instrumentos de madera.. Material fotocopiable autorizado....... Curso: ......... A partir de entonces algunos pueblos comienzan a cultivar algunas semillas y domestican algunos ani.................... No se sabe con certeza por qué la humanidad comenzó las actividades agrícolas y ganaderas.. S.................tarias que cultivaban la tierra y tenían sus propios rebaños.. Algunos historiadores relacionan el origen con los cambios climáticos que se iniciaron entonces: la desertificación del Próximo Oriente acarrearía la escasez de comida y el ser humano se vería forzado a producir las plan.........dió la cerámica.... que fue primordial para la conservación de los alimentos y su cocción..............paba habitualmente en grupos reducidos..... Esta novedad traerá consigo otros cambios: los grupos humanos dejan de depender de la caza y la recolección por lo que pueden abandonar el no.....tas y a controlar los rebaños allá donde había agua...... y adquirieron un gran desarro............. . el ser humano no producía sus alimentos.. Lengua 6............ Antes de leer el texto...... la población aumentó... era un depredador que se agru............... © GRUPO ANAYA.........males herbívoros y nace así la agricultura y la ganadería.. Fecha: .......... Los grupos humanos posiblemente conocían des..............madismo.LENGUA Comprensión lectora 1 Nombre y apellidos: .. pero sobre todo se exten................... ¿Sabrías decir cuándo se descubrió que las semillas tenían relación con la plan........ gracias a la mejora en la dieta alimenticia............ Las nuevas tareas agrícolas provocaron el desarrollo de útiles como las azadas.......... asta y hueso...........A..000 años algunos pueblos de la Tierra iniciaron unos cambios que serían trascendentales.....

Ed. . Història. Ecir.E. (Texto traducido y adaptado). García Albiñana y otros.

.........................................................LENGUA Comprensión lectora 15 1 CL Nombre ynace apellidos: ................................................................................................................................. ..... 5 ¿Qué objetos se tuvieron que fabricar para realizar las tareas agrícolas y conservar los alimentos? ............. 4 ¿Con qué se relaciona el origen de la agricultura? ......................................................... ............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 3 Cita tres cambios que produjo el nacimiento de la agricultura.............................................................. 2 ¿Hasta entonces.............................................................................................. de qué se alimentaban los hombres? En que párrafo lo has leído........................ .......................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................... Fecha: .......................................................... ¿Cuándo la agricultura y la ganadería? ¿En qué párrafo lo dice? Curso: .................................................................................................................................................................................................. .................................................... ............................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. ...................

................................ Material fotocopiable autorizado...................................................º Educación Primaria................................................... ............................................................................................................................................................................. Lengua 6.......................... ............................................................ © GRUPO ANAYA. 6 CL14 ........................................................................................................................................................ ................................................................................A..............Nombre y apellidos: ............................................................................. ¿te parece muy importante? ¿Por qué? ................ que trajo consigo el desarrollo de la agricultura y la ganadería............................................... S.................. ....................... El cambio de la vida nómada a la vida sedentaria..........................................

.............. Història.C............. cuan..º Educación Primaria. posiblemente superior a los dos millones de años....... en plena libertad... Curso: .....conocen la escritura y transmiten sus conocimientos y tradiciones de for... ¿Cómo crees que sería la vida en la Prehistoria? ¿Sabrías decir cómo conseguían su comida.. Viven en contacto muy directo con la naturaleza: de ella extraen sus alimentos.....ma oral..... descubrió cómo encender el fuego........................ cómo eran sus casas? La vida Prehistoria en la La Prehistoria es la etapa de la humanidad en que se desconocen los do.......... dependencia total de la natura.................... S.. No obstante............... Pero en la actualidad aún quedan algunos pueblos que viven con característi.............. (Texto traducido) ...... la caza con armas muy rudimentarias..... E...... es tan escaso. perfeccionó su vivienda y su vestimenta y comenzó a plasmar sus inquietudes realizando las pri.................. Un pe.....cumentos escritos.ríodo muy largo... Material fotocopiable autorizado.... Ecir............. A pesar de eso......meras manifestaciones artísticas. hasta el 3000 a.... A partir de ese momento y de forma progresiva.... Antes de leer el texto............A... Comprende desde la existencia del ser humano hace unos tres millones de años.... casas primitivas con ausencia de todo el confort al cual estamos acostumbrados. Ed.. Lengua 6.LENGUA Comprensión lectora 1 Nombre y apellidos: ..... Fecha: .. la Prehistoria es la primera etapa de la historia de la humanidad.cas típicas de la Prehistoria: por eso podemos decir que ésta no es una etapa cerrada....... aproximadamente............. ¿Qué caracteriza a estas sociedades prehistóricas? Son pueblos que des. su vida era dura y difícil: la lucha contra las fieras...do se descubre la escritura....... Este aspecto tiene un cierto atractivo en sociedades tan avanzadas como la nuestra en donde el contacto con la naturaleza............. en el cual la humanidad dio sus primeros pasos: comenzó a fabricar y a utilizar herramientas..... © GRUPO ANAYA..leza soportando las rigurosas inclemencias del tiempo..... las diferentes regiones de la Tierra han entrado en la historia..... García Albiñana y otros.....

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................. ¿Por qué la Prehistoria no es una etapa cerrada............................................................. .................................................................................................................................................................................................... ..................................... ..................................................................................... 2....................................................................................................................... ...................................................................... que son: ............................................................................ ............................................................................................................. c) En el tercer párrafo aparecen dos ideas sobre la Prehistoria: 2 1.................................................................................................................................................................................................. ¿Cuáles son? – ............................................................................... ................................................. 1 CL15 Analiza la información que ofrece el texto en los diferentes párrafos y responde: a) En el primer párrafo se indican los hechos que marcarían el principio y el final de la Prehistoria..................................... ........................................ .................................................................................... – ........................................................................................................................... 3 En el texto se citan cuatro primeros pasos que dio la humanidad en la Prehistoria.................Nombre y apellidos: ................................................. ¿Cuáles son? .............. .............................................................. – .............................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ b) En el segundo párrafo se citan dos características de las sociedades prehistóricas................................................................. según el texto? .............................................................................................................................................................................. ........................

.... .......... .... ........... .... – .. .......... ..A. ... ... . .... Lengua 6..... .º Educación Primaria...... . .. ........ Material fotocopiable autorizado... ... .. ..... .. . ..... . . .. ... .............4 Escribe con tus palabras una definición de Prehistoria: © GRUPO ANAYA.... ...... S........... . ..... ...

haya. minerales. d) Párrafo 4. – Los árboles de hoja caduca pierden las hojas en invierno. c) Párrafos 4. f) Párrafo 5.no. Etnografía: rama de la Antropología que trata del estudio de las etnias. de ma. A partir de los siglos XV y XVI los conocimientos se aceptarían o rechazarían siguiendo unos criterios basados en la observación.tra en las hojas. roble. La búsqueda de riquezas. – Las hojas de los árboles tienen formas diferen. b) Sacar el agua y las sales minerales de la tierra. b) Párrafo 1. a) Párrafo 2. 5. – Los de hoja perenne se renuevan a lo largo del año.ban en la autoridad de los sabios de la antigüedad. el afán de saber y de descubrir nuevas tierras. el deseo de convertir al cristianismo a otros pueblos. Arquitectura naval: arte de construir embarcaciones. Respuesta libre. manza. e) Párrafo 1. 2. es.pecies. fresno. c) El árbol no crece bien. En la época medieval los conocimientos se basa.mientos sobre la naturaleza y sobre el hombre.nera que la idea que se tenía del planeta se acercó a la realidad.nas de las hojas por medio de unos tubitos. a) Párrafo 3. 2. 4. . c) Párrafo 2. pino. – La clorofila utiliza el sol para transformar en alimento el agua. d) Las raíces los sacan de tierra y llegan a las ve.cia que los estudia. – La clorofila es una sustancia verde que se encuen. COMPRENSIÓN LECTORA 2 1. 4. laurel. 3. Cartografía: arte de trazar mapas geográficos. 3. Botánica: ciencia que estudia los vegetales. 5 y 6. b) Párrafo 3. el dióxido de carbono y las sales minerales. y la curiosidad.tes. etc. Antropología: ciencia o conjunto de ciencias que estudian al ser humano en sus aspectos biológico y social. encina. Cien. a) Fabricar alimentos para el árbol.Soluciones COMPRENSIÓN LECTORA 1 1. Sugerencia: Aumentaron los conoci.

COMPRENSIÓN LECTORA 4 1. 2.mentan de plancton. – Por falta de dinero. geometría y distintas técnicas de construcción. 4) Las larvas de muchos animales marinos se ali. – Los mismos planos se utilizaban para varias obras o construcciones. – Por alguna epidemia que causaba estragos en la mano de obra.tes especiales del cuerpo de los animales.COMPRENSIÓN LECTORA 3 1. 2.tosíntesis. 3) El fitoplancton produce su alimento por fo. 2) El plancton está formado por plantas y ani. Gremio: asociación de maestros. Dinastía: familia cuyos miembros se transmiten el po. – Las obras las retomaban los hijos o nietos de los primeros constructores. 3. necesitan esa luz para realizar la fotosíntesis y poder alimentarse. – La base de la vida en los océanos es el fito. cultural. 1) Las plantas marinas viven hasta 100 metros bajo la superficie. b) 4. etc. e) 2. política. d) 5. 4. oficiales y aprendices de un mismo oficio.bar (colar) el plancton del agua mediante par.ñiles. – El gremio mejor organizado era el de los alba. 6) Algunos peces. mientras respiran filtran el alimento.males diminutos que flotan en la superficie. – A los animales diminutos del plancton se les llama zooplancton. – Los constructores de las catedrales precisaban conocimientos de arquitectura. 3. Sugerencia: porque allí ya no llega la luz del sol y. a) 1. 4. – Por muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto. 5) Algunos animales marinos se alimentan por filtrado. – Los albañiles grababan las piedras con sus marcas.der o la influencia económica. Respuesta libre. c) 3. a) La alimentación por filtrado consiste en cri. de gran importancia en la Edad Media y vigente hasta el siglo XIX. como todas las plantas. .plancton que consiste en las plantas diminutas que forman parte del plancton.

a) La mayoría se alimentaba de carne.mente la cara de la Luna más próxima a la Tie. párrafo 1. c) Los boquerones realizan el filtrado gracias a unos huesecillos que tienen pegados a sus branquias. párrafos 4 y 5. b) Cuando entran en la atmósfera. Cometas: 1 y 2. La descubrió cuando comprobó que los campe. y los que vivían en los árboles. se encienden y se transforman en meteoritos. Selvas.b) Las ballenas barbadas utilizan las barbas. Los mamíferos se cuentan entre los animales mejor adaptados que existen. d) Se han formado al chocar a gran velocidad las rocas del espacio contra la superficie de la Luna formando cráteres y empujando par. COMPRENSIÓN LECTORA 5 1. Los meteoritos son líneas de luz que vemos cuando algún asteroide entra en la atmósfera de la Tierra. 2. COMPRENSIÓN LECTORA 7 1. alta montaña y las regiones po. 6. a) V. 5.duzca anticuerpos. son be.cen enfermedades. d) Hace unos 220 millones de años 5. c) En dirección contraria al Sol. cuyos antepasados eran más pequeños porque vivían en los bosques y tenían que moverse entre la maleza. que habitó en el norte de África hace 3 millones de años. que vuelve cada 76 años.char contra las enfermedades contagiosas y producen fermentaciones. 3. e) F. 2. finalmente. c) Eran pequeños animales parecidos a las musarañas. el calor de. d) Cuando el cometa se acerca al sol. 2.te de la roca hacia el exterior. Asteroides: 3. a) Hay microbios perjudiciales porque produ.sinos que tenían pústulas de las vacas enfermas de vacuna. b) El Australopithecus afarensis. cuando la Tierra se encuentra en.lares. COMPRENSIÓN LECTORA 6 1. 5. Segunda parte: párrafos 3 y 4. 4. b) De una mezcla de polvo y hielo. 5. Ejemplo: Un paseo por el espacio. Vemos la luna llena cuando el Sol ilumina total. 3. llamados rastrillos branquiales. c) La vacunación es un procedimiento para ayudar al organismo a luchar contra los microbios. La Luna.garon a unirse para formar un planeta.tre la Luna y el Sol. Respuesta libre. b) De hierro muy caliente. unas láminas córneas que tienen en la boca. Otros. b) Se produce una infección cuando hay micro. 2: Manto. COMPRENSIÓN LECTORA 8 1. a) Los asteroides son bloques de roca que no lle. 3. 2. de la Luna que está en la órbita de la Tierra.neficiosos porque elaboran sustancias para lu. El caballo. Meteoritos: 4 y 5.rrite en parte el hielo que compone el cometa. d) V. sin embargo. 4. 5. luego de la Tierra que está en su órbita y. Se forman cuando las piedras que están en el espacio entran en la atmósfera. lo que hace que se calienten y se quemen. c) F. Primera parte: párrafos 1 y 2. 3: Núcleo. b) V. párrafos 2 y 3. Sugerencia: Porque los mamíferos pueden adaptarse a casi todos los ambientes para so. 4. El Sol. Respuesta libre. c) La fuerza de la gravedad del Sol hace que los planetas permanezcan girando en órbitas a su alrededor. La alimentación en el océano. 4. Al trasladarse a las llanuras aumentaron de tamaño y se volvieron más veloces para huir de los depredadores. El hielo se transforma en gas y forma la cola que vemos. 3. de plantas. El cometa Halley. a) El agua (de los océanos y de las masas nubosas). no contraían la viruela.bios perjudiciales en el interior de nuestro cuerpo. La causa es que son animales de sangre caliente. COMPRENSIÓN LECTORA 9 . Habla primero del Sol. es decir. Sugerencia: Consiste en introducir en el organismo los microbios muertos o debilitados que causan una enfermedad para que el cuerpo pro. No es casual. La Tierra. desiertos. 1: Corteza. a) En los bordes del Sistema Solar.brevivir en ellos.rra. 6. de unos 12 cm de largo. Respuesta libre.

la participación de poetas y sabios. . – P3: El desarrollo de los juegos: el tipo de prue.1.bas físicas. – P4: Del premio y la recompensa que tenían los vencedores de los antiguos Juegos Olímpicos. – P5: La reinstauración de los Juegos en la Edad Moderna. y la declaración de la “paz sagrada”.

los ganado. Del origen. . a) Las pruebas eran: el pentatlón (carrera. Sugerencias: Creen en la reencarna.2. a) V.po a destruir los gérmenes que causan enfermeda. b) 3.globina es lo que da el color rojo a la sangre. se reencarnarán en una forma supe. g) 4. 3. 4. a) 2. 1) La sangre está compuesta de un fluido llamado plasma en el que flotan las células sanguíneas.der de lavar los pecados.ballos y carros. los poetas y sabios aprovechaban para leer sus composiciones. c) La “paz sagrada” era una ley inviolable por la cual todas las ciudades en guerra debían suspenderla durante un mes. Es una religión muy flexible porque permite a sus fieles adorar a sus dioses de modos diferentes. salto de longitud. no hay “paz sagrada”. porque no fue fundada por una sola persona ni se basa en un único libro sagrado.. b) F. c) V.ción del alma. las creencias y los ritos del hinduis.rior. para facilitar los desplazamientos hacia Olimpia.res reciben medallas en lugar de ser coronados con ramas de olivo. b) Durante los Juegos y en la jornada de clausura. Por ejemplo: en los Juegos Olímpi. e) V. d) 6. 2. COMPRENSIÓN LECTORA 11 1. 2. 3. Creen que si tienen un buen comportamiento.cos de la era moderna. lanzamiento de jabalina.rándolos enteros o fabricando unas sustancias químicas que se adhieren a ellos y los matan. 4. COMPRENSIÓN LECTORA 10 1.mo. 3) Las células sanguíneas blancas ayudan al cuer.nen en los Juegos.miento de disco y lucha). c) 1. Es una religión inusual. Creen que las aguas del río Ganges tienen el po. 2) La hemoglobina es un componente de las células sanguíneas rojas.zados. en la mayoría de las pruebas van cal. 5.des. Informativo.. El oxígeno. los Juegos no se celebran en honor de ningún dios. Respuesta libre. A finales del siglo XIX. f) 5. los poetas y sabios no intervie. que continua viviendo en otro cuerpo después de la muerte. al pegarse a la hemo. 4) Las células blancas destruyen a los gérmenes devo. Respuesta libre. lanza. pancracio (luchas y boxeo casi sin reglas) y competiciones de ca. e) 2. d) V.

d) Más tarde.ra reconocer y recordar algo. que había que venerarla y ren. Filósofos y astrónomos de la Antigüedad: a) El Sol y la Luna giran alrededor de la Tierra. b) F. COMPRENSIÓN LECTORA 12 1. 2. Una seña de identidad es un signo utilizado pa. c) La Tierra se mueve. la Tierra podía ser un planeta. 4.guíneos.º: Observaciones de Galileo. 4 y 6 3. Los celtas consideraban que la naturaleza era santa.5) Las células diminutas que se encargan de detener las hemorragias son las plaquetas. d) V. 5. Pasó casi un siglo. a) V. e) La Tierra es el centro del mundo. 2. 5. es decir. COMPRENSIÓN LECTORA 13 1. 4.pos celestes no eran perfectos y que si los de.rra. Copérnico: f) El Sol es el centro del Sistema So.ligión celta por su devoción o admiración por el agua. Copérnico afirmó que el centro del Sistema Solar lo ocupa el Sol. 6.º: Cómo imaginaban los antiguos el universo. 2. c) Sin embargo. Galileo concluyó que los cuer. a) Según los antiguos. b) Para los astrónomos y filósofos griegos. Se reconocía la re. la Luna y los planetas giraban alrededor de la Tierra. Párrafos 3. . Sugerencia: Que tuvieron que pasar varias generaciones para que se elaborase una nueva ciencia del cielo y se reconociese que la Tierra era como los demás planetas. la Tierra ocupaba el centro del Mundo. 2. g) Los astros no cambian.tas. e) F. e) La Luna tiene montañas y valles. Galileo: b) La Tierra es un planeta. y no la Tie.dirle culto. 5. 6) La sangre llega a todos los rincones del cuerpo cir. 4. Respuesta libre. Sugerencia: Las creencias y rituales de los celtas. Las costumbres y creencias religiosas de los cel. 3. c) V. Respuesta libre. el Sol.más planetas eran imperfectos como el nuestro.lar.culando por unos tubos muy finos: los vasos san.

la vivienda. al provocar escasez de comi. y cerámica. 2. 5. que. – Se empezaron a fabricar y a utilizar herramientas. Respuesta libre.blos que viven con características típicas de ella. b) – Transmitían sus conocimientos oralmente. COMPRENSIÓN LECTORA 15 1.tísticas. Aparecen los primeros poblados. las nuevas tareas planteaban nuevos problemas a los que había que dar una respuesta. – Se descubrió cómo encender el fuego.lucionar. En el segundo pá. Los pueblos prehistóricos transmitían los conocimientos oralmente y vivían en contacto con la naturaleza. Porque en la actualidad aún quedan algunos pue. 3. hoces y molinos de mano.que permitía controlar lo que se producía y. La población aumenta porque mejora la dieta alimenticia.miento de la escritura hace unos tres mil años.bio climático: con la desertificación del Próxi. Durante la Prehistoria la humanidad dio sus primeros pasos. forzaría a que el ser humano produjera las plantas y controlara el ganado. por tan. Hace unos 11 000 años. De la caza y de la recolección. 3. – Aparecieron las primeras manifestaciones ar.mo Oriente. Respuesta libre. Sugerencia: El desarrollo de la agricultura y la ganadería fue muy importante por. instrumentos de madera. Algunos historiadores lo relacionan con el cam. asta y hueso. 4. El final: el descubri. 2. c) 1. 2. – Vivían en contacto directo con la naturaleza. Los pueblos se hacen sedentarios porque ya no dependen de la caza y la recolección. la vestimenta y la expresión artística.rrafo. pudiendo así las sociedades evo.COMPRENSIÓN LECTORA 14 1. Descubrieron las herramientas. Útiles como azadas. Como referencia: La Prehistoria es un período de tiempo que va desde la aparición del ser humano hasta el descubrimiento de la escritura. En el primer párrafo. . – Se perfeccionó la vivienda y la vestimenta. 4. 6. bajó la mortalidad.da.to. La vida en la Prehistoria era dura y difícil. Además. el fuego. a) El principio: la aparición del ser humano hace unos tres millones de años.