La técnica de

investigación

documental

La técnica de
investigación.

documental
Carlos Bosch García

EDITORIAL

TRILLAS

Catalogación en la fuente
Boscn García, Carlos
La técnica de investigación documental. 12a ed. - México : Trillas, 1990 (reimp. 1991).

74 p. ; 23 orí.
Incluye índices
I5BH 968-24-5875-6
1. Investigación - Metodología.
2. Documentación. 3. informes,
Redacción de. /. t.
LC- Q180.A1B&B6.8

D- 001.42'B248t

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Advertencia

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MCULTAD DE CIENCIAS
fftUTICAS Y SOCIALES

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La presentación y disposición en conjunto de
Lft TÉCtlICñ DE mVESTIGfiCIÓn DOCUMEtlTAL
son propiedad del editor, ninguna parte de esta obra
puede ser reproducida o trasmitida, mediante ningún sistema
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© 1985, editorial Trillas, 5. ñ. de C. (/.,
Av. ñío Churubusco 385, Coi. Pedro María Maya,
C.P. 03340, México, D. f.
Miembro de la Cámara nacional de la
Industria Editorial. Reg. núm. 158
Decímoprímera edición, 1985 (ISBN 968-24-1824-0)
(Primera publicada por Editorial Trillas, 5. A. de C. V.)
Declmosegunda edición, 1990 (ISBN 968-24-3875-6)

Primera reimpresión, julio 1991
Impreso en México
Printed (n México

Antes de comenzar, creemos importante advertir a
nuestros lectores que el presente trabajo es sólo una
guía de tipo técnico para ayudar en la preparación de
trabajos de clase, artículos científicos y tesis profesionales. Deseamos que sea, como complemento de
las enseñanzas de los maestros, un instrumento que
facilite la expresión escrita de los conocimientos ya
adquiridos.
La_jnedacción de una tesis profesional significa, a la
vez que la primera obra de quien termina su preparación profesional, el primer trabajo largo y metódico
que presenta en el mundo del conocimiento. Sin embargo, pocas veces el interesado cuenta con el equipo
y el entrenamiento necesarios para poderla llevar a
cabo.
Para un obrero, la herramienta y su finura son de
importancia capital; para el trabajo que desempeña el
profesional universitario, el instrumento es una técnica
que por lo general se adquiere tras largos años de experiencia.
Aparte del uso que hagan del laboratorio o de los
instrumentos de ingeniería, todos los profesionales
necesitan de los conocimientos que guardan los archivos históricos y los clínicos, los laboratorios y las
bibliotecas, que es donde se almacena y recoge el trabajo y la experiencia acumulada de otros investigadores, que debemos aprovechar.

C P 12U2CÍ

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6 ADVERTENCIA La distinción entre los animales y el hombre consiste. 4 La manera de recoger el materia! Cap. 1 El valor de la investigación Cap. 11 Los índices Cap. 7 Las notas de pie de página Cap. pues. en ninguna ciencia. el ingeniero. 12 Comentarios al margen índice analítico 9 13 15 27 35 39 47 53 59 63 65 69 73 . El estudiante hallará en las páginas siguientes lo que podemos llamar el "oficio" del investigador: hábitos e instrumentos para trabajar en el conocimiento de cualquier ciencia. a una conclusión propuesta que se apoya. no pueden prescindir del conocimiento específico de los estudiosos anteriores a ellos. 2 La aproximación al tema Cap. después de terminarla. precisamente. Es. no podemos llegar. 8 La conclusión Cap. el economista. El médico. 3 Cómo lograr el material para el trabajo (íap. sin contar con los factores precedentes necesarios. nos daremos por satisfechos. para facilitar la evocación de esos conocimientos cuando un hombre de ciencia se propone sacar consecuencias lógicas de la memoria científica de la humanidad. para proceder a la meditación y al ejercicio de la razón o para organizar los resultados obtenidos en los archivos de los hospitales o en los cuadernos de trabajo del laboratorista. para adquirir conocimientos nuevos y exponerlos a los demás. 5 Organización del material en el fichero de trabajo Cap. igual que en una suma. por lo que procede de acuerdo con un método que asegure un orden lógico en el trabajo para deducir científicamente los resultados. el arquitecto. 10 La bibliografía Cap. para manejar y ordenar datos. procede en un orden lógico y no llega a su resultado sin saber que ha debido sumar dos más dos. en la exposición y la racionalización de sumandos. advertencia y prólogo Cap. y que le ayudarán a trabajar durante el estudio de su carrera o. 6 El proceso de escribir Cap. En la misma forma. de los cuales ningún hombre de ciencia puede prescindir. el abogado o el humanista. índice de contenido Advertencia Cap. El matemático. para interpretarlo de acuerdo con la realidad circunstancial en que viven) Pero esa realidad circunstancial tiene una relación lógica con los conocimientos habidos hasta el momento en que se trabaja. 9 La presentación del trabajo. Si nuestro procedimiento facilita un sistema para adquirir conocimientos concretos. en que este último sabe hacer uso de la experiencia de generaciones pasadas. al decir que la suma de dos más dos es igual a cuatro.

Quienes escriben libros o trabajos científicos coinciden. el vehículo más adecuado para esta proyección. Kl libro es. hasta ahora. de ahí su importancia. aun en los libros más científicos y donde el autor trata de presentarse con la mayor im1 • . tiene una resistencia extraordinaria que le permiIc sobrevivir y ser leído centenas de años después de haber sido escrito y editado. '• ¡" • Jlblf 9 . De material aparentemente débil. tiene <|iu: convertirse en escritor. en que una obra escrita es el reHI 11 lado de un largo proceso de trabajo racional y lógico que eslabona cada uno de los pasos de un proceso natural hacia una conclusión lógica también. Pero. lo escrito perdura para siempre. por lo general. Nada de lo que se escribe pasa inadvertido para los demás. Éste es el único camino mediante el cual saldrá de sí mismo y proyectará sus conocimientos sobre las generaciones venideras traspasando los límites de lugar y de tiempo.1 El valor de la investigación Todo hombre de ciencia que pretenda colaborar con sus luces al saber general de la humanidad. a pesar de esta lógica.

Esa circunstancia es el propio autor. En el caso del escritor de manuscritos creativos o imaginativos.! Éste es observado con toda honestidad y sin prejuicios!. por lo menos en alguna de sus partes. personales. hay una circunstancia muy especial que no permitiría que la misma persona. es natural que. ordenarlos. Así pues. el equilibrio que guarda su mente ante el material. Ésta es la parte más humana de la investigación. en quien se conjuga una diversidad de factores circunstanciales. en lo que atañe a recoger material. El libro ideal de investigación resulta del trabajo personal que combina el material de trabajo y la EL VALOR DE LA INVESTIGACIÓN 11 Hubjetividad del autor.1O EL VALOR DE LA INVESTIGACIÓN parcialidad. el investigador científico cuida. de la que ya empezamos a hablar. en el material empleado. Resulta muy difícil que un autor. con los mismos materiales. cuando éste logra captar plenamente su significado y su objetivo. tampoco habrá placer en el trabajo. Además del rigor en el método y de la claridad de la exposición. La Holidez y el rigor no deben estar reñidos con la forma agradable y literaria. si es honesto consigo mismo. también. además del significado que para él tiene el momento especial en que se pone a escribir. de manera especial. el tema de investigación. La parte subjetiva. El autor debe par(Ir de un campo general hasta encontrar el tema específico de su preferencia. Si la relación entre el autor y su tema no existe. o con la claridad y la sencillez de la expresión. esto es. y no mecánicas. en la forma de hacer su selección y ordenación. en la cual éste pone de su parte Inteligencia y cultura. por preparado que se halle. El interés personal y el lazo que existe entre el autor y cierto tema no pueden hacerse a un lado. los cuales no puede alterar. sintetizarlos y analizarlos. y siente la angustia de no poderlo cambiar. ni tampoco se puede producir a destajo un buen manuscrito. es muy delicada tratándose de libros científicos. De acuerdo con lo que antecede. Los temas concretos surgirán de manera natural de la investigación misma. propiamente dicho. de preparar la mente para ese momento en que. que hacen del libro el resultado de un cierto momento de su vida. Por eso no todos los momentos son buenos para escribir sobre una materia investigada. al no ser prejuzgado. La investigación. la situación es totalmente diferente. entre cada uno de esos momentos y la circunstancia del individuo con sus obras. No es de extrañar que cuando un autor toma su propio libro. el cual será abandonado por aburrimiento al poco tiempo de comenzar. emprenda investigaciones sobre campos que le sean totalmente extraños. mientras más cuidadoso y meticuloso sea el autor al aplicar su método de trabajo. hasta cierto punto mecánico. Los trabajos de investigación deben tener tales virtudes de estilo que el lector pueda captar con toda precisión y nitidez el pensamiento y los matices que el investigador percibió durante su estudio y en sus conclusiones. en mejor disposición eslará para lograr las finalidades lógicas del mismo. surge de las lecturas y del conocimiento íntimo que de sus circunstancias propias tiene el autor. Pero el escritor científico debe mantenerse dentro de los límites de los hechos científicos. ayudada por circunstancias especiales subjetivas. lo volviera a escribir. que será convertido en el objeto del estudio. ampliar conocimientos o profundizarlos. pues la sensibilidad del individuo se convierte en un factor importantísimo. . y entre ellos su inteligencia averiguará lo que se pueda deducir. en la manera de analizarlo y en el modo de hacer sus deducciones según su capacidad y su cultura. Su personalidad tendrá que reflejarse a través del tema escogido. no es otra cosa que el esfuerzo. pues el autor puede hacer y deshacer según su gusto. Ahí está la relación que hay entre cada hombre y cada momento de su vida y. puede reaccionar ante el material -para deducir correctamente de su análisis. rara vez está conforme con él.

y cada una de las cuales ha de resolverse de una manera específica: 1. se resolvió el primer problema. Con frecuencia. de manera natural. 13 . para decidir qué lerna desea uno estudiar cuando no ha logrado una preferencia especial. esto es. 2. No se trata de que el asesor absorba la responsabilidad. porque. el alumno se desalienta o se despista. que puede ser documental o bibliográfico. pues. teóricamente debe dividirse en tres partes importantes que forman la estructura de la tarea. 2 La aproximación al tema Para acercarse al tema. La conversación con el alumno le mostrará una dirección especial del interés de éste. en cierta forma. Todo el que se inicia debe ser asesorado por un profesor consejero que le ayude en sus reflexiones y. 3. puede señalar áreas específicas. sino de que encamine las cosas de tal manera que el alumno tropiece con las soluciones. la lectura general que cubra el campo.12 EL VALOR DE LA INVESTIGACIÓN Hay que tener en cuenta todo esto. poco a poco. De ese diálogo depende. en cada uno de los pasos subsiguientes. el individuo se verá ligado a ella durante largo tiempo. Si el estudiante fuere principlante. La aproximación al tema y el planteamiento del problema general. La exposición crítica del material. la tesis profesional suele introducir al investigador en un campo que. en gran parte. el consejero podrá hacer que su discípulo concrete los puntos de sus verdaderas preferencias. La síntesis y la conclusión que sobre el problema planteado se obtiene después de analizar el material. a veces sin notar el papel que tuvo en ello el consejero. se prolonga después de haberla terminado. luego. que los dos puedan rendir todo lo necesario en el proceso del trabajo. será preferible manejar temas concretos y poco amplios. se delinean el tema y la época en que va a trabajarse. y de ahí debe parllr con el fin de no condicionar su decisión. hay procedimientos concretos que el profesor consejero debe disponer. Éste. De inmediato. para que el primero pueda darse cuenta de la preparación y de los verdaderos intereses del segundo. y sólo una persona experta puede mantener su interés y ayudarle a salvar las dificultades que encuentra a su paso. El consejero debe conocer al alumno y también el respectivo campo de estudio. Consejero y alumno entablan un diálogo amable y amistoso. para que la investigación y su bibliografía le sean fáciles de dominar. en las que. El siguiente paso HC facilita con la lectura de monografías referentes a los puntos o periodos que abren nuevas discusiones. el uno va a complementar al otro. Si lleva las conversaciones con la habilidad necesaria. Por lo general. Una vez fijado el tema de la investigación. Es importante que ambos puedan trabajar dentro de un entendimiento y respeto mutuos. empezada una investigación.

para unos. las fuentes de información Mrrán expedientes clínicos de los enfermos. se fundamentan de la misma manera. A veces. Los estudios serios.3 Cómo lograr el material para el trabajo Kl tema es importante de por sí. en su primera parte. Mejor dicho. doritinentos de archivos nacionales y privados. Su exposición y su análisis crítico llenaii'm la mayor parte del escrito que resulte. que son el punto de partida y representan la experiencia que existe sobre el tema. el autor depende exclusivamente «le sus fuentes. sinteti/nr. las libretas de trabajo de los laboratorios. la investigación. las libre- . pues ellos wián la base que dará solidez a las opiniones y conclusiones futuras. otras. pero el tipo de maIrrlal que se use para fundamentarlo es vital. consiste precisamente en recoger. Kn este aspecto. tanto de cienclns como de humanidades. organizar y comprender los conocimientos que se ¡i(l(|iiieran. Del maIrt l¡il y del análisis que de él se haga depende toda la Investigación. La calidad de las mismas hará del trabajo especializado un ex I lo o un fracaso.

Las obras que tratan de la materia en general incluyen. El investigador empieza haciendo el acopio de noticias sobre libros. conceptos relativos al tema escogido por el autor que le facilitarán situar su tema en un panorama de conocimientos mucho más amplio. si son de otra edición. en un capítulo o en párrafos sueltos. el particular y el muy concreto. expedientes. Propiamente. Propiamente hablando. similares dentro de la misma familia o edición.16 CÓMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO CÓMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO tas de trabajo de campo. distintivas de los ejemplares dr la misma edición. simplemente publicaciones. Las tarjetas bibliográficas normalmente utilizadas son de tipo común. Como medida de seguridad. Estos datos son de importancia nipltal. Antes de entrar a discutir cómo escribir dichas tarjetas es conveniente pensar en cómo distinguir un libro de otro. Sobre la edición del libro. Así pues. I CARLOS BOSCH GARCÍA LA TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL EDITORIAL I TRILLAS México. el cual. informes de laboratorio. y tienen siete centímetros y medio de alto por doce de largo. El segundo grupo de obras que deben reunirse serán las especializadas en el tema. el investigador fija la noticia del libro en su memoria por medio de la tarjeta bibliográfica. deben utilizar las técnicas apropiadas. al convertirse en escritores científicos. 1985 . Sobre el texto mismo: el título. pueden contener pasajes diferentes al deseado. descriptivo del contenido en los libros científicos. que se indica mediante el lugar donde el libro apareció. el editor que lo manufacturó y la fecha en que apareció. estos datos deben tomarse de la portada interna y nunca de la externa. En cualquiera de los casos. según las especialidades y el tipo de material que se debe utilizar. 2. llegados a este punto. iguales a las utilizadas en las bibliotecas para los ficheros de consulta. no hay diferencia entre el expediente clínico del médico o el legajo del archivo que usa el historiador. con características especiales y fijas. para otros. todas las portadas ofrecen tres grupos de linios: Sobre el autor. es el mismo para todos. El hecho es que todos los especialistas han de comunicar sus conocimientos por escrito y. que lo estudian en su totalidad o en aspectos muy específicos. cada obra es un individuo muy distinto del otro. documentación de archivo o de trabajos de campo relacionados con su tema desde dos aspectos: primero el general y luego el directo. autores o institución responsable del texto contenido en el volumen. porque el investigador debe referirse con prerlNlón a las páginas que. La técnica que vamos a analizar sólo es el "oficio" del escritor. Los datos que se reflejan en su portada 17 ll|nn esas características. o. la cual irá formando el casillero bibliográfico de la investigación.

por último. se intercala en el fichero general bibliográfico. (Colección Austral. por el cual clasificaremos alfabéticamente las tarjetas bibliográficas. La tarjeta bibliográfica antecedente es del tipo más Himple. Cualquier comentario ayuda de inmediato a recordar la impreNlon que causó un libro Conviene también apuntar la referencia de la biblioteca en que se consultó el libro para facilitar la posibilidad de volverlo a localizar. . 19 8 5. La técnica de investigación documental. la editorial que lo hizo. CÓMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO 19 Aunque los datos contenidos en la ficha anterior. la fecha de aparición. y en r. Editorial Trillas. núm. en su reverso.. Hay que hacer notar que las unidades de datos que señalamos en la portada pasaron a la tarjeta formando frases cerradas cada una de ellas y. en el momento de terminar su consulta.nr de edición. Carlos. de C. terminada ésta. Espasa Calpe Argentina. que la disposición de estos datos debe ser siempre la misma. 1945. Muchos libros pertenecen a colecciones.sr caso hay que hacerlo constar entre el título y el luU. La tarjeta bibliográfica es lo primero que hacemos en todos los libros que consultemos en nuestra investigación. El nombre del autor aparece con dos subrayados y el título del libro con uno solo. un comentario breve sobre el juicio que el libro le mererr. y.V. donde se conserva memoria de todas las lecturas (|iic hace el investigador y que pueden serle muy útiIrs para labores subsiguientes. GilbertK. S.. 535).A. Obsérvese que hemos invertido el nombre con el fin de que lo primero que aparezca sea el apellido. HOM suficientes para hacer el registro en la bibliografía tlr cualquier investigación. finalmente. dentro de un paréntesis que contiene rl nombre de la colección y el número que dentro de rila tiene el libro: bibliografía Chesterton. y. Buenos Aires. México. El hombre que fue jueves. un investigador cuidadow> tiene la curiosidad de apuntar. Estos subrayados obedecen a tipos diferentes que se utilizan en las imprentas y se señalan en esta forma. en este caso Editorial Trillas. La tarjeta se sitúa en el lugar pertinente del fichero bibliográfico específico de la investigación.18 CÓMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO A la vista de la portada interna del libro se procede a formular la tarjeta bibliográfica en la siguiente forma: bibliografía Bosch García. Después del titulo especificamos el lugar donde se imprimió.

The Duke University Press. 443-483. en ocasiones pueden contener información limitada intencionalmente. y ése se subraya por ser el título de la publicación. como autor. The Híspame American Histórica! Review. y a continuación. después de aplicarle su aparato crítico completo. En ciertos temas el uso de información publicada de tipo monográfico no es suficiente. En la forma acostumbrada. I.os documentos de archivo son delicados de maneJtti por tratarse de documentos directos. el articulista. nov. asentando los datos suficienIrs para describirlo y localizarlo de nuevo en cualquier momento. Los libros presentan información recopilada e interpretada por otras personas. ¿Fue un documento estrictamente oficial? En este caso. México. el lugar de la edición. XXXV. págs. 4. que la analizan y la presentan usando las partes que necesitan para sus temas y objetivos o. IOM Investigadores aplican técnicas especiales de piilcografía y de diplomacia para resolverlas. en camlilo. que lo habilitan para juzgar la autenticidad del documento histórico. 1955. y lo describimos tal como hemos hecho en las anteriores. según la fecha del material que se utilice. núm. que puede ayudar en este punto. ¿hubo intenciones especiales en MU elaboración? Si no fue documento oficial. Esta tarea puede presentar dificulta- 1 Un especialista reconocido en la materia es Agustín Millares Cario. en vez de subrayado. se decide a utilizarlo. es un informe principal. la fecha de la misma y las páginas primera y última de las que contienen el artículo dentro de la revista: bibliografía Burras. CÓMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO 21 ('liando la bibliografía no ofrece la confianza debiI|M. en tres volúmenes. Álbum de paleografía híspala xi rnerlcana en los siglos XVI y XVII. uno de los MÍAN minuciosos y dilatados en la tarea del investigador. V. J. su uso puede ser definitivo para aclarar puntos de controversia. vol. En estos casos. qué circunstancias especiales lo llevn ron a redactarlo? Si el documento se considera importante y el invesll^ador.. comenzará por elaborar la ficha bibliográfica.2O CÓMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO Otra tarjeta básica para el investigador es la de artículos de revistas científicas. "An introduction to Bibliographical Tools in Spanish Archives and Manuscript Collections Relating to Hispanic America". por estar contenido en una publicación que se describe por su nombre. E. I'ero todavía hay que entrever la intención de su inilor al escribirlo. Durham. Este punto IION obliga a entrar en el tema de archivos. pero. 1955. N.i 101 estudio y la práctica hacen que se desarrolle cierlo Instinto. la costumbre de los giros i Ir I lenguaje. o cuando no resuelve los problemas. el editor de la revista y luego el número de la revista. hay que MU i pilar el núcleo de información acudiendo a los archivos y a los documentos auténticos. la revista. incluso. Véase el libro que publi>'(> en colaboración con Ignacio Mantecón. ni lernas del conocimiento de los detalles físicos del documento y de la escritura. mediante el cual el investigador adquiere. cuVIIH obras sobre el tema es conveniente consultar. que permita forzar la interpretación de la misma y aun confundirla. ¿en qué I ono lo escribió. Su lectura y manejo no ofrecen mayor illl(cuitad. . Instituto Panamericano de < Iro^rafia e Historia. Sigue el título del artículo entre comillas.

y las páginas primera y última del documento. Es el caso de algunos archivos particulares o de poca importancia. el folio del documento dentro del legajo y finalmente el archivo. Legajo 7-11-40. que en archivos suficientemente grandes se establece por ramos y. seguimos con el título del documenlo. 10 de agosto de 1825. ICn caso de que los documentos no estén encuadernados y se encuentren en legajos formados por cárpelas atadas y numeradas de acuerdo con alguna clasificucíón. entonces registraremos la tarjeta bibliográfica rn la forma siguiente: bibliografía documentos Alamán. en paquetes numerados. Poinsett". con la fecha. generalmente decimal. como sucede en el Archivo de la Secretaría de Relaciones Exteriores de México. la naturaleza del documento. en cualquier caso. las fechas extremas de documentos contenidos. registraremos el autor en la forma convencional. luego la denominación que tenga el grupo de paquetes o legajos. vol. Archivo Histórico de la Secretaría de Relaciones Exteriores de México. Lucas. los documentos se encontrarán reunidos en libros encuadernados. en legajos cosidos o simplemente en cajas. finalmente. Hay que buscar esa unidad como primer punto de referencia. . fechadas en Washington el 26 de marzo de 1825. el nombre que lleva el volumen que lo contiene.22 CÓMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO des en archivos donde la organización interna no sea correcta. Obsérvese que. dentro de la división del "Departamento de Estado" del Archivo Nacional. En este caso la ficha bibliográfica para ese documento se resuelve y se organiza de la siguiente forma: CÓMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO 23 listo es. Henry. Instructions. 4. 10. Por ejemplo: se hallan unas instrucciones del Secretario de Estado Henry Clay.ar con el autor. debemos comeny. bibliografía documentos "Oficio a Joel R. la posición del documento deseado dentro del legajo. el lugar y la lecha donde se escribió. su número dentro de esa colección. Archivo Nacional de Washington. Departamento de Estado. México. Poinsett". pertenecientes a la sección que se llama "Instrucciones a los ministros de Estados Unidos". la división del archivo a la que pertenece el volumen. 225-238. de Washington. 26 de marzo de 1825. Los documentos están contenidos en un libro encuadernado. (15 de julio de 1823 a 30 de diciembre de 1825). en un grupo de papeles instructivos que comprende fechas que van del 15 de julio de 1823 al 30 de diciembre de 1825. De todas formas. el legajo y su clasificación. Washington. Kl i mímente indicaremos el nombre del archivo al que pertenece. Clay. págs. fol. "Instrucción a Joel R.

cuyo uso se ha generalizado en todas las bibliotecas y archivos.H fichas de todo lo publicado en relación directa o indirecta con el tema de interés. publicado por la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos de América. donde tuviéramos interés en un documento que presentara una gráfica de temperaturas de un enfermo de polio. Sin duda. " Gráfica de temperaturas del enfermo de polio Ricardo López". Se puede utilizar el Catálogo General de la Unión. sin dificultad y los datos son suficientes para que otro investigador pueda localizar el documento en el archivo. la bibliografía ideal sería la que reuniera III. consideraríamos como autor al médico que hizo la gráfica y llenaríamos la tarjeta bibliográfica en la siguiente forma: Zamudio Pérez. de metal. en esa forma. o en una sencilla caja de cartón. Sección de enfermedades infecciosas. . el fichero estará preparado y se podrá comenzar a trabajar en el siguiente paso de la investigación. se logra absorber ei conocimiento de las obras fundamentales que existen en las bibliotecas locales. Hospital General de Lima. Claudio. Completar el conocimiento bibliográfico requiere recurrir a las bibliografías especializadas. por contener lo que deberá ser la bibliografía fundamental del tema. cuando se desea consultar un título de interés. que dan noticia de libros editados sobre el campo que nos interesa. y se hayan agotado las posibilidades de localizar más trabajos importantes sobre el mismo. Aunque este punto de vista ideal no debe perderse del todo. En el caso de tratarse de un archivo de hospital. Estas bibliografías se publican como tales o forman parte de las secciones bibliográficas de revistas especializadas sobre la materia. la forma más cómoda de reproducción es la fotocopia. Por lo general. Las tarjetas bibliográficas se colocan en un fichero que puede ser muy lujoso. 10.24 CÓMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO La tarjeta se llena. En esta forma exhausI I va el estudiante tendría la certeza de haber incorporado el conocimiento y la experiencia que sobre su lema existe. Finalmente. de acuerdo con las primeras letras que Tormén el apellido de los autores de las obras. hay que trabajar en términos de realidad. expediente núm. Cuando estas fichas bibliográficas formen un cuerpo que se considere suficiente. fol. 457. el microfilme pone a disposición nuestra el acervo de cualquier biblioteca importante del mundo. con tamaño adecuado para que las fichas se puedan mantener en pie y organizarse en or- CÓMO LOGRAR EL MATERIAL PARA EL TRABAJO 25 den alfabético. En la actualidad. que suele facilitar datos suficientes para ampliar el conocimiento de los libros de difícil acceso.

surge en la mente una idea vaga de lo que se va poniendo en claro. a veces. La sensación de estar trabajando inútilmente se hace obsesiva. la cual consiste en reunir los conocimientos eruditos que darán fundamento a los capítulos y a las secciones. esperar a tener la lectura concluida y concentrar la atención en lo que debe hacerse. Sin embargo. No se visualizan los resultados del trabajo de no ser por el montón de tarjetas que aumentan a un lado de la mesa. Se hace. Leer todo lo regisliado en nuestra bibliografía significa tiempo y eslucrzo. se convierte en una pérdida lamentable de tiempo. Hay que cargarse de paciencia.4 La manera de recoger el material en una fase interesante. Este tramo es uno de los mas pesados para el investigador. interminable. con un sin fin de detalles. Tratar de lograr una organización en los temas o un ^uión de lo que se obtiene. Lectura y más lectura es lo que cuenta en este mo27 •\ . a veces estorbosos. Se dice que se ven los árboles y se pierde la vista del bosque.

la encabezamos para que sin necesidad de leerla tengamos una descripción del contenido que facilite su manejo. se pueda seleccionar el contenido y decidir. que por otra cosa. la mitad de una hoja de papel tamaño carta: En esta tarjeta de trabajo tomamos el concepto que nos interesa reduciéndolo lo más posible. vino a parar Cervantes de Solazar por tiempo de cuatro años. y el resto del libro sólo se hojea para ver que nada se pierda entre sus páginas. quejma^vgggs. si conviene o no tomar nota y en qué forma se debe hacer. requieren la lectura cuidadosa de todas~é~Has. con cuidado y toda atención. Si se prefiere tomar nota del concepto que expresa el escrito.» El investigador que está recogiendo datos sobre Cervantes de Salazar debe decidir qué parte le parece importante del texto y si considera suficiente hacer un resumen o prefiere tomar textualmente lo que Millares Cario pone en su libro. con paciencia de cazador. pues es tan poderoso e yo su primo hermano. la lectura puede abreviarse de manera considerable. número 35. su. y debe procurarse registrar todos los conceptos importantes. 32-33. la rapidez de asimilación debe ser igual a la de la lectura. y a la vez con precisión. En esta forma. de manera que. Págs. abilidad y letras tenía para ganar muy bien de comer. Así.* Iremos lo que sigue: "(Filosofía v Letras. mi primo hermano. estando en su casa quatro años por su mandado.) México. En cualquier momento. por lo menos. además. sin necesidad de volver atrás. el investigador avanza con rapidez a través de las páginas de los libros. sobre la marcha. ve las páginas del libro. No podemos leer los libros de cabo a rabo. pero hecha de manera inteligente. Tal situación de tirantez perduraba en 1572. la rapidez no debe ir en detrimento de la asimilación. que no es suficiente el concepto general expresado por Millares Cario.iHoiml Autónoma de México. y tengo [y] creo quel dicho pleito me lo movió más por enojo y pasión que conmigo tenía. sin tener yo entendido que jamás se pusiera en cosa semejante. y a ella nos dirigimos. mente no se fija sino en el momento en que salta la presa. entonces. vamos persiguiendo una presa. en sus tarjetas de trabajo. defendiéndose de la fatiga. los libros anotados en la bibliografía arrojan unas cuantas fichas. surgieron entre ambos parientes las diferencias a que anteriormente hemos aludido. sin embargo. Por ello. Otras sólo se hojean y se desechan.28 LA MANERA DE RECOGER EL MATERIAL mentó. Unlvcisldiid N. al acostumbrarse a leer selectivamente. aquello que necesita y juzga adecuado para su tema. al redactarse el segundo: «Yten declaro [dice el primero de dichos documentos] que Alonso de Villaseca. LA MANERA DE RECOGER EL MATERIAL 29 A casa del potentado Villaseca y llamado por éste desde España. y no es necesario tomar mayores detalles. que a veces son fundamentales. las cuales parecen haber existido desde 1569. sino que nos interesa tomar textualmente lo que refiere el original. beuí e vestí. El investigador experto hace una lectura selectiva del libro. 1958. En un libro de Agustín Millares Cario titulado Apuntes para un estudio bibliográfico del humanista Francisco Cervantes de Salazar. porque no se relacionan verdaderamente con el tema. Más tarde. fecha del testamento más antiguo de Cervantes. situamos el suceso cronológicamente y. si resumiendo lo leído o copiando literalmente como veremos a continuación. porque si yo lo pensara. no lee. Supongamos. Sin embargo. antes me hizo daño de tenerme así. para lo cual el tamaño adecuado de la tarjeta es de. absorbe el contenido de los párrafos y va anotando. poco más o menos. y en otras la lectura con atención de un capítulo o de algunos párrafos. En ese . para dar más color a nuestro escrito. lo haremos en la forma siguiente. en tarjetas de investigación. ha mucho tiempo que me movió pleito sobre que le pagase lo que comí. en 1574 y en 1575.

en cambio. con toda seguridad será difícil evocarlas en el momento de releer el material. hemos puesto tres puntos que indican la continuación del texto que no consideramos pertinente continuar copiando. en este momento. Apuntes para un estudio bibliográfico del humanista Cervantes de Salazar. 32-33. Es conveniente. A. Millares Cario. La mala situación se perfiló desde 1569-1575. nos llamó la atención y deseamos tener presente en nuestra investigación. resumimos la primera parte que no tenía interés para tomarse textualmente y. . antes de cerrar las comillas." A veces. utilizando el mismo texto de Millares sobre Cervantes de Salazar. éstas deben convertirse en comillas simples. Volvimos a situar el suceso cronológicamente. Cervantes de Salazar. que al copiar un texto se deben respetar las erratas o faltas de ortografía del original. o asi: 1569-75 Relaciones familiares Cervantes de Salazar tuvo malas relaciones con su primo hermano Villaseca. Al finalizar la parte en cita. que las fijemos en una tarjeta que clasificaremos igual que las demás para encontrarla en el lugar debido del fichero cuando nos ocupemos de escribir ese tema. fecha en que Villaseca: "mi primo hermano. se le adjudicarían al texto cifrado. Millares Cario. con quien se hospedó en España. estando en su casa cuatro años por su mandado sin tener yo entendido que jamás se pusiera en cosa semejante porque si yo lo pensara. pues las comillas indican que su contenido es copia fiel. abilidad y letras tenía para ganar muy bien de comer. El lector notará que hemos utilizado un signo llamado corchete para intercalar dos palabras que son nuestras "[dice Cervantes]" y que deben distinguirse del texto tomado entre comillas. En 1575 Vülaseca puso pleitc a Cervantes de Salazar para que le pagara lo que gastó en su manutención y vestido durante cuatro años. pues las dobles se utilizan cuando nosotros comenzamos y terminamos de copiar. beuí e vestí. Por ejemplo. págs. Apuntes para un estudio bibliográfico del humanista F. copiando fielmente. si no las apuntamos. utilizando el mismo texto que hemos visto. pues. escribimos entre comillas." A. con quien se hospedó en España. una lectura puede sugerirnos ideas que queremos tener presentes en el momento de escribir. pero. si no lo hiciéramos. si en el original se encontraran comillas. encabezamos provisionalmente la tarjeta.LA MANERA DE RECOGER EL MATERIAL 3 1 3O caso. 32-33. Pero. procederemos así: 1569-75 Relaciones familiares Cervantes de Salazar tuvo malas relaciones con su primo hermano Alonso Vülaseca. págs. . se nos ocurre: . ha mucho que me movió pleito [dice Cervantes] sobre que le pagase lo que me comí. En la forma siguiente: "texto original 'entrecomillado en el original' texto original. Fijaremos en ella la idea que nos sugiera la lectura y haremos las referencias necesarias al escrito causante de la misma. La mala situación se perfiló desde 1569. Respecto del manejo de las comillas es conveniente aclarar. todo aquello que por su lenguaje antiguo y por ser parte de un documento de la época.

Si se tratara de varias páginas conseculivas pondría- 33 mos el número de la primera y el de la última consultadas. Contamos con la ficha bibliográfica completa del libro. insistimos de nuevo. inmediatamente el signo del volumen abreviado en Vol. o pág. De mucha importancia es. Cervantes de Salazar.. rompiéndose la armonía y suscitando reacciones violentas en Cervantes. cuando el autor nos es muy conocido. o el de tomo T. . si fuera el caso. En algunos casos. suficiente con el nombre y apellido del autor. Al final de la tarjeta de trabajo siempre debe constar de dónde salió el párrafo. pues.32 1569-75 LA MANERA DE RECOGER EL MATERIAL Relaciones familiares El disgusto Las relaciones familiares son siempre difíciles. A. 18. pues al juntar varios conceptos en una sola tarjeta desaparece la posibilidad de clasificarla. en la tarjeta de trabajo será. luego. . 3. y el número de la página donde se encuentra el escrito que formó nuestra nota. pp. 3. o el plural. Millares Cario. procederemos a organizarías para montar definitivamente el fichero de trabajo del que debe partir la escritura. Puede tomarse como uno de estos ejemplos a Cervantes de Salazar en sus relaciones con su primo hermano. 3-4.. 8. o págs. pues de lo contrario no podríamos organizarías llegado el momento.nombre y su apellido. págs. y el de la página p. 5. págs. que le albergó. No debemos olvidar que en las tarjetas de trabajo sólo debemos registrar un concepto. 12-13. basta con la inicial del. rico. generalmente.. los problemas económicos llevan a verdaderas rivalidades que producen menguas en el efecto de los parientes. el título del libro. unidos por guiones. . En el que utilizamos podríamos poner. Apuntes para un estudio bibliográfico del humanista F. 25-28. abreviándolo: Apuntes para un estudio bibliográfico. Leído todo el contenido de la bibliografía y formadas las fichas de trabajo. que cada ficha de trabajo contenga sólo una idea que se describa de manera pertinente en su encabezado. 32-33. Si se tratara de páginas salteadas se separarían mediante comas los números de las mismas: pág. pero sin invertir el orden. tal como hemos descrito. que se puede poner completo o simplificado en caso de títulos muy largos. tanto en épocas históricas como en la actualidad surgen conflictos y. pues esa anotación formará parte de nuestros pies de página en el escrito final. págs.

pero posiblemente ofrecería dificultades para la escritura. esto sería lo más sencillo. utilizar una tarjeta de referencia que se sitúe en el lugar que corresponda según su encabezado y que nos remita al lugar donde se encuentra la tarjeta que la originó. volveremos a leer ficha por ficha. deberemos copiarla tal como está y encabezarla con los dos temas en los cuales pensamos que pueda caber. debemos proceder a separarlas y ponerlas en tarjetas diferentes. de lo contrario. Si alguna ficha contiene más de una idea. debemos corregirlo de acuerdo con nuestra nueva impresión en esta segunda lectura. o bien. nuestras fichas están preparadas para organizarías. Podremos reunirías en una caja de acuerdo con su orden cronológico. y confrontaremos que el encabezado de cada una de ellas sea pertinente.5 Organización del material en el fichero de trabajo Si las fichas han sido elaboradas con el cuidado y la precisión necesarios. organizar el fichero de trabajo no es problema difíciL Cuidadosamente. Hecho esto. 35 . Si consideramos que alguna ficha puede caber en dos temas.

encontraríamos fichas que hablarían de política. y dentro de cada uno de estos paquetes que habremos formado podemos darles un orden cronológico. Política. las colocamos en el fichero de trabajo. ello indicaría que la investigación o el material fue insuficiente. y cada uno de ellos formó nuevos paquetes de fichas dentro del paquete inicial que lleva los rubros generales antecedentes. y como consecuencia del arreglo interior de cada uno de estos apartados. Cada ficha de estos rubros iría a formar parte del apartado que le perteneciera. c) centralismo. luego con el tercero. además. . al llegar a este punto de su investigación. El escritor debe tener en cuenta. otras de economía. Ello querría decir. Suponiendo que trabajáramos sobre el periodo histórico de 1800 a 1824. Capítulo 3. Todavía nos queda la posibilidad de pensar si dentro de cada uno de estos capítulos conviene establecer subcapítulos. La secuencia que les demos dependerá de nuestras preferencias. y. sociedad y religión. b) las importaciones. luego en su economía y finalmente aplicarnos al estudio de la religión. la primera ficha que encontramos se refiere a 1800. Sociedad. Capítulo 1. se pueda leer sin lagunas y que el material tenga secuencia. Religión Pero. y. la segunda a 1801. finalmente.36 EL MATERIAL EN EL FICHERO DE TRABAJO pues se mezclarían temas en periodos arbitrarios. El segundo paso consiste en toma/ cada uno de los paquetes y arreglar las fichas cronológicamente dentro de los propios apartados: Política. la tercera a 1802. a) constitucionalismo. desde la ficha inicial (en temas históricos desde la fecha más temprana) hasta la última. b) federalismo. Éstos serán los capítulos principales y centrales de nuestro estudio. Política. sociedad y religión. economía. de que al revisar el fichero. Economía. de que todas ellas sean verdaderamente pertinentes. y que los temas son política. que el éxito del EL MATERIAL EN EL FICHERO DE TRABAJO 37 libro depende del orden que se dé a las fichas. economía. al terminar todo el grupo lo depositamos en su caja. entrar después en su política. Habría que volver a la lectura con el fin de cubrirlos. y pasamos a hacer lo mismo con el segundo. Capítulo 4. en nuestra segunda lectura. Ordenadas así. por ejemplo: podríamos tratar primero de la sociedad del periodo. En caso de encontrarse huecos. Capítulo 2. que nuestra investigación proporciona material para desarrollar cuatro temas dentro del periodo de 1800 a 1824. unas de sociedad y otras de religión. de un orden lógico. Economía. encontraremos que tenemos un resultado: nuestro libro cuenta con: Capítulo 1. Terminada la clasificación de las fichas y hechas las divisiones pertinentes. hemos encontrado subdivisiones temáticas que marcan subcapítulos. La otra forma de clasificar consiste en reunir las fichas que se refieren al mismo tema e ir formando separaciones temáticas generales. cada lote de fichas encabezadas con el mismo tema quedarán reunidas. con el cuarto. y finalizaríamos el primer paso de la clasificación teniendo todas las fichas de trabajo incluidas en los cuatro apartados que ellas mismas nos dieron: política. sobre todo. Capítulo 2. a) las exportaciones. Luego.

sobre nuestras propias fichas de investigación —analizándolas y meditando—. Lo primero que escribiremos es el contenido del fichero. c) religiones indígenas. La tarea es de lectura. sintetizando. d) los trabajadores. Iremos por sus apartados comentando. 39 . transcribiendo. las fichas en orden con todo nuestro conocimiento sobre el tema y los instrumentos materiales necesarios para comenzar. Es el momento de sentarnos con calma a iniciar la redacción de nuestro trabajo. Capítulo 4. que serán la parte central de nuestro libro. El terna se habrá agotado. y de redacción para dar forma a su contenido. quienes al leernos tienen derecho a comprender nuestro escrito con el menor esfuerzo posible de su parte. en nuestra redacción. El verdadero índice o temario del contenido de los libros surge del material. evaluando y analizando. Capítulo 3. No debemos descuidar que escribimos para otras personas. c) los burgueses. En esta forma. Religión. para llegar al final impregnados del material de investigación. Cuando llegamos a este punto contamos con la hoja donde constan los apartados de nuestro fichero. a) los dirigentes. y no el material de un índice-proyecto que se estableciera antes de la investigación.38 EL MATERIAL EN EL FICHERO DE TRABAJO c) los presupuestos. 6 El proceso de escribir a) católicos. b) protestantes. b) los industriales. ahora. partiendo de las tarjetas de trabajo obtenemos la estructura que tendrán nuestros capítulos. Sociedad.

s/n. el ministro norteamericano se consideró preparado para tratar el problema de Texas. México. y utilizaremos algunos de los conocimientos que viene arrojando el material para darle una breve introducción a las fichas. Butler al presidente Jackson. lOde febrero de 1832. Así por ejemplo. s/n. Department of State. o grupo de tarjetas.impresión 23 de diciembre de 1831 do total de la investigación. libro o documento. oct. Nuestra inteligencia debe asimilar el contenido que narraremos. 1836. El lector que quiera cotejar nuestra opinión o nuestra síntesis tiene derecho a recurrir al libro o documento que dio origen al concepto. Para comenzar tomaremos tres o cuatro tarjetas del fichero. ."(Texas). Al sintetizar cada tarjeta. A. A. National Archive of Washington. Una vez leídas ambas fichas con cuidado procederemos a escribir nuestro párrafo. lo mejor seria que pidiera un préstamo a los Estados Unidos. y leeremos con cuidado para tener una idea de hacia dónde se debe dirigir nuestro escrito y para mantener en mente el objetivo. Pero la redacción del material no consiste simplemente en zurcir el contenido de una tarjeta con otra. Buttler a Livingston. Butler. 17. Department of State. Surgirían dos dificultades para este proyecto: 1) las concesiones que México acababa de hacer en la provincia a mexicanos influyentes y 2) los enemigos políticos del gobierno que utilizarían esta combinación para redoblar sus ataques al mismo. el material original. tenemos dos fichas como las que aparecen en la pág. sintetizamos y analizamos en nuestras conclusiones. Docs. National Archive of Washington. 1-35. por cualquier razón. entonces escribiremos la conclusión. concediendo una hipoteca sobre el territorio. que será el principio de un capítulo. 5. el investigador debe poner una llamada que llevará a la nota de pie de página en donde registrará la procedencia. pues indica que hacemos la exposición y el análisis del material en nuestros capítulos. frontera. y consideraba la situación perfecta para plantear el asunto texano. las primeras. y planteamos (a sabiendas de a dónde llegaremos en nuestro recorrido) las preguntas y los temas —que ya hemos contestado— en nuestra introducción. ¡unió 9.. 41. que dio lugar al escrito.1829. 1832. propiamente: Los Estados Unidos comenzaron a inquietarse con la falta de noticias sobre el curso tomado por el problema frontera Al ratificarse el tratado de comercio y amistad en México. Si México. Butler.4O 41 EL PROCESO DE ESCRIBIR cuando hayamos terminado con todas las fichas que forman parte de los diferentes paquetes del fichero/\a mente tendrá una fresca del conteniMéxico. 1832. vol. no quisiera vender la provincia. México. seria lo mismo que una compra cuando se embargara la provincia. august 12. vol. México. septiembre 10. 6. Por medio de un amigo se habla hecho patente a Butler que México tenia dificultades económicas. El orden es intencionado. .. comentaremos o discutiremos al dar nuestra versión de ese material escrito. doc. Como México nunca pagana a tiempo. luego la introducción y finalmente le pondremos el título al trabajo. que se integrarán en párrafos. "Being now at leisure to turo my attention to another subject I hope to be ableveryshortlytocommunicatesomethingonthesubjectofT.

\ . Continuamos. vol. de las dificultades primordial para facilitar el planteamiento de sus pretensiones. espero que muy en breve podré comunicarle algo con respecto a Texas. Usaremos además un párrafo aparte para darles más realce. por medio de un amigo. En otras ocasiones se puede hacer lo contrario: poner la traducción en el texto entrecomillado y al pie de la página la redacción en el idioma original.. Butler. la traducción del texto citado: "Teniendo tiempo ahora para volver mi atención a otro asunto. quien se defendía diciendo que le habían autorizado para posponer sus gestiones mientras lo creyera necesario. Butler. a causa de una gira del Secretario de Relaciones de México por el sudoeste de la República. EL PROCESO DE ESCRIBIR 43 Al pie de la página deberemos poner los datos necesarios para facilitar a nuestros lectores la localización del documento. En esta forma. "Being now at leisure to turn my attention to another subject I hope to be able very shortly to communicate something on the subject of T . sin olvidar que debemos poner antes. pondremos inmediatamente después de las comillas un asterisco. A. al ser ratificado. Consideramos de mucha importancia la forma en que Butler indica cómo se va a ocupar del asunto y. Butler supo. pues. fronterizo. que llevaremos al pie de la página con la traducción del texto. y de allí en adelante las numeraremos progresivamente hasta finalizar el capítulo. resumiendo los datos anteriores. y a continuación de la nota uñó escribiremos la segunda: 2Butler a Livingston. 1 Al terminar el párrafo. A. vol. El presidente Jackson se impacientaba y criticaba la inactividad de Butler. con el contenido de la primera ficha que vamos a sintetizar: El tratado de comercio todavía se retrasó hasta el mes de diciembre y. No dudaba de que México fallaría en los pagos y el resultado final sería igual que si se hubiera propuesto la compra."* Escribió el 23 de diciembre de 1831 a su presidente Jackson. incluimos sus propias palabras. Luego. tal como fue escrito. Butler quedó completamente libre para tratar el problema de Texas. El presidente Jackson se impacientaba y criticaba la inactividad del ministro Butler. Desde el mes de mayo hasta el mes de agosto de 1831 los asuntos quedaron detenidos. que creemos suficiente para comenzar a incorporar el material al escrito. el problema de Texas fue crucial en las relaciones entre los Estados Unidos y México. ponemos nuestra primera llamada para escribir al pie de la página la primera nota. Secretario de Estado de los Estados Unidos. México. National Archive of Washington. .42 EL PROCESO DE ESCRIBIR fronterizo. quien se defendía diciendo que le habían autorizado para posponer sus gestiones mientras lo creyera necesario. México. 10 de febrero de 1832. s/n. su ministro en México. [Texas]. National Archives of Washington. 6. pues el asterisco precedía. No le importó que no se consintiera en la venta del territorio texano. s/n. entrecomillándolas. Al mantener el párrafo en inglés. Lo haremos como sigue. presidente de los Estados Unidos. por lo tanto. 1 Butler al General Jackson. México. 5.. y prefería que México pidiera un préstamo con el territorio de Texas como garantía. . continuaremos con nuestra segunda ficha: Durante el año de 1832. Desde . Hasta aquí nuestra introducción. vemos que el escrito queda dispuesto en la forma siguiente: Los Estados Unidos comenzaron a inquietarse con la falta de noticias sobre el curso tomado por el problema . regresaremos el carrete de la máquina de escribir a su lugar y mediante punto y aparte.2 Volvemos a correr el carrete al final de la página.

A. 1Butler al General Jackson. U. vol. vol.44 EL PROCESO DE ESCRIBIR EL PROCESO DE ESCRIBIR el mes de mayo hasta e! mes"3e agosto deTSsT los asuntos quedaron detenidos. National Archive of Washington. Secretario de Estado de los Estados Unidos. México. y cómo lo evaluamos. sin. México. a causa de una gira del Secretario de Relaciones Exteriores de México por el sudoeste de la República. termina diciendo: La forma definitiva que se dio a la línea divisoria entre las dos naciones fue definida en el artículo quinto del tratado de Guadalupe Hidalgo después de las discusiones precedentes en los términos siguientes: Al exponer la forma en que quedó la frontera se acabó el tema y se prepara al lector para emprender la lectura del siguiente capítulo.i Durante el año de 1832. espero que muy en breve podré comunicarle algo con respecto a Texas.. . sino que buscaremos la forma de recoger nuestro escrito. Será un párrafo final en el que no debemos dejar cabos sueltos. presidente de los E. México 23 de diciembre de 1831. . hasta llegar a agotar las fichas de la unidad que escribimos. No dudaba de que México fallaría en los pagos y el resultado final sería igual que si se hubiera propuesto la compra. El tratado de comercio todavía se retrasó hasta el mes de diciembre y. Butler. 5. De esta manera proseguiremos sintetizando.. [Texas]"* Escribió el 23 de diciembre de 1831 a su presidente Jackson. . 2Butler a Livingston. Al terminar con éstas no debemos dejar el 45 capítulo con el punto que cierra el contenido de la última nota. "Being now at leisure to turn my attention to another subject I hope to abe able very shortly to communicate something on the subject of T.. por medio de un amigo. Butler. Butler quedó completamente libre para tratar el problema de Texas. que trata de la frontera mexicana con los Estados Unidos. comentando las fichas e ilustrando al lector acerca del material que hemos recogido. sin. y prefería que México pidiera un préstamo con el territorio de Texas como garantía. El capítulo del que sacamos los textos anteriores. 10 de febrero de 1832. Butler supo. 6. el problema de Texas fue crucial en las relaciones entre los Estados Unidos y México. al ser ratificado. No le importó que no se consintiera en la venta del territorio texano. México. A.2 * Teniendo tiempo ahora para volver mi atención a otro asunto. de las dificultades económicas de México y las consideró como un factor primordial para facilitar el planteamiento de sus pretensiones. National Archive of Washington.

y siempre subrayado una vez para que la imprenta lo forme en el tipo conveniente. el tomo o volumen. 2. subrayado dos veces. Por lo tanto debemos usar el menor espacio posible en el aparato accesorio de las notas. título del libro. subrayado dos veces. Al final del libro pondremos la bibliografía completa de todo lo utilizado. Pero no debemos prescindir de la información que anotamos en seguida: 1. El nombre o inicial del autor. o abreviado si es largo. por lo tanto.r 7 Las notas de pie de página ' Hemos trabajado con dos fichas provenientes de documentos y. 4. 3. las notas al pie de la página contienen la información respectiva. completo si es corto. Cada palabra y cada renglón de impreso aumentan el costo del libro. apellido paterno sin abreviaturas. siempre abreviado con el I 47 . Cuando las fichas procedan de material impreso se debe actuar en forma parecida.

el punto que cierra la nota. pág. por estar éste completo en la bibliografía que va al final del libro. t. Loe. pág. .. Ibídem. el mismo libro y las mismas páginas. si hemos escogido las castellanas. Ibidem. Ballester y Castel. cit. 3. R. cit. nota 4.. sostiene esta opinión. 4. o sea el mismo autor. entonces utilizaremos las abreviaturas ídem. R.48 LAS NOTAS DE PIE DE PÁGINA punto que indica la abreviatura y el número del mismo. y según Rómulo Carbia. podemos prescindir del título sustituyéndolo con las palabras en castellano obra citada. ob. También por razones de espacio. Carbia. pero siempre abreviada. Crónica oficial de las Indias. Crónica oficial de las Indias. 154. ob. 160. o en latín. Carbia. Valladolid 1927. cit. si preferimos las latinas. y que debemos subrayar. pág. o locus citatus. Fuentes narrativas de la Historia de España. pág. opus citatus. estas palabras se deben abreviar. la número dos. "alega razones de mi juicio valederas". Pérez Pastor. Otra función de las notas es la de facilitar al autor explicar detalles que no caben en el texto porque distraerían al lector o porque harían pesada la lectura cargándola con exceso de erudición. que indica "lugar citado". deben usarse uniformemente en todo el manuscrito. C. R. 152. pág. El uso de ibidem sólo debe hacerse después de una o varias citas de Carbia. tenemos que volver a citar el mismo libro de Carbia. 2. 1. Por ejemplo utilizando todos los casos posibles. cit. También podemos usar las notas para hacer comentarios o ampliar lo que hemos dicho en el texto: 8. Ed. sin necesidad de poner otra información. pues indica que se repite la anterior variando solamente el número de las páginas. 5. pág. ídem. Crónica oficial de las Indias. por ejemplo: 9. y cualesquiera que sean las que escojamos. que significa "igual". abreviado loe. 6. que subrayaremos porque van en lugar del título. cit. que indica "lo mismo". el número de la página a la que se refiere y 7. 114-5. 148-9. Podemos todavía acortarla en la forma siguiente: 1. Carbia. los diez Libros de la razón del Estado. 3. Cuando debemos repetir en una nota el mismo contenido de la anterior. Loe. Esta nota es correcta. Si interpusiéramos entre la dos y la tres una nota de otra obra. La nota se leerá: 2. Si en la nota siguiente. 1475-1808. Memorias de la Academia Española. cit.. cit. Rómulo Carbia. Herrera tradujo las siguientes obras del italiano: de Juan Botera. Sí todavía la nota tres tuviera que referirse a la misma obra. ob. R. 152. pág. ó. páas. 152. Obsérvese que la forma utilizada en la nota dos pu<*de ser usada siempre después de haber citado por pri- LAS NOTAS DE PIE DE PÁGINA 49 mera vez a Carbia.x. págs. la palabra "página" en singular o en plural. 152. podremos sustituir tanto el autor como el título por la palabra Ibídem. Queda entonces la nota como sigue: 1. pero también lo es si abreviamos el nombre del autor. el ibidem ya no se referiría al libro que se venía citando sino al que inmediatamente lo antecediera. 7. según lo hicimos en la número uno. 153. u op.

(Filosofía y Letras. Agustín.) México. 10. Universidad Nacional Autónoma de México. Cit. véase Revista de Historia de América. sin necesidad de más datos. Aquí habría que distinguir en la bibliografía las correspondencias de las fichas de edición. Millares. op. La batalla espiritual v el arte de servir a Dios. como nosotros." indican Revista de Historia de América. 153. por ejemplo. seguida de la paginación de la cita: LAS NOTAS DE PIE DE PÁGINA 51 vez que las mencionan. número 17). Algunos autores de trabajos norteamericanos citan al pie de la página simplificando con extremo: ponen en su bibliografía la ficha completa.SO LAS NOTAS DE PIE DE PÁGINA editada en Madrid. "R.A. Madrid. 1957. Millares Carlo.. 1958. En estos casos en la bibliografía se deben incluir dichas abreviaturas en el lugar que les corresponda para remitir el título completo de la revista mediante la indicación: "Véase [seguida de]: Revista de Historia de América. México. Don Juan de Eguiara y Eguren y su Biblioteca Mexicana (Colección de Filosofía y Letras._Agustín. 1958. los libros que le corresponden organizados por fecha de edición y precedidos de la misma para facilitar que el lector los localice con facilidad. México. Pondríamos bajo el apellido Millares Cario. pág. 1588. 1957. número 17). 1593. pág. 5. pero en cambio. Cardenal Fermo. Madrid. 32.Millares. Historia de las guerras entre los turcos y los persianas. al pie hacen mención solamente del apellido del autor y de la fecha de la edición. 1957. Apuntes para un estudio bibliográfico del humanista Francisco Cervantes de Solazar. Algunos autores citan revistas mediante las iniciales de su título. Don Juan José Eguíara y Eguren y su 'Biblioteca Mexicana' (Filosofía y Letras. número 35. Los datos bibliográficos completos se pondrán en el lugar donde le corresponde a la revista: R.H. la siguiente nota la formularían así: 11.H.. De Juan Tomás Manadoi. Universidad Nacional Autónoma de México. que les sirven de abreviaturas cada í . por Carbia. En caso de citar a continuación otra obra de Millares. pág. cit. 1601.A. Universidad Nacional Autónoma.

En la conclusión el estilo debe ser particularmente accesible y claro. Sin embargo. y dejando de lado el caso específico. parecería todavía más impropio. Un libro científico sin conclusión parece dar a entender que el autor rehuye la síntesis. el tipo de material y la naturaleza del libro pueden determinar que el autor incluya o no este capítulo final. En parte. puede darse el caso de trabajos muy polémicos donde la conclusión no sea realmente necesaria. De manera muy general. La conclusión es la última impresión que de un libro retiene el lector y ello obliga todavía más a exponer aquí las ideas con claridad y lógica. parece lógico un capítulo de conclusiones donde el autor haga un esfuerzo para sintetizar y meditar con su lector el significado del trabajo que llevó a cabo. el trabajo sin conclusiones.8 La conclusión Hay libros que tienen conclusiones y libros que no las tienen. limitado a la presentación y análisis de sus materiales. Si se tratara de una tesis. La conclusión de un libro es difícil de justificar si no 53 .

Síntesis de la aportación del capítulo 3. Síntesis de la aportación del capítulo 4. evaluado y expuesto tal como se planteó en los capítulos. 337-343. analiza cómo se produce. al decir: Nuestro examen de las formas de arte primitivo ha terminado. el cuerpo y las extremidades. de la siguiente de forma: 'Versión española de Adrián Recinos. discutiéndolos a la vez que los expone. las montañas y las nubes. sino una síntesis de lo logradp en el libro. LA CONCLUSIÓN 55 Comienza haciendo referencia a todo lo escrito en el libro. México. Síntesis general de conjunto de las síntesis de los capítulos 1. 1947. en un recorrido de trescientas treinta y siete páginas. pero nos referiremos a la de Franz Boas en su libro El arte primitivos Boas ha hecho un análisis de materiales. del ritmo y del énfasis de forma. La conclusión debe ser un ensayo que se desprenda en forma lógica del libro y ponga de relieve los resultados que el propio autor crea haber conseguido. las piernas. duce este arte.. para sacar de él lo que constituye la verdadera aportación del mismo. La forma de manejarnos sería la siguiente: Síntesis de la aportación del capítulo 1. págs. Política. Síntesis de la aportación del capítulo 2.. Ahora procuraremos hacer un resumen de nuestras indagaciones. No se trata de resumir en menor espacio el material expuesto en los capítulos. En esta forma sigue Boas hasta llegar a la página 343. en que formula su síntesis de las síntesis de los capítulos en el párrafo primero. presentes en el arte del nombre del mundo entero. más la síntesis general de conjunto de las síntesis de todos los capítulos. Sociedad. hay que tenerlo presente. Sigue hablando de la simetría..2. están dispuestos en capas horizontales como los bosques. y finalmente la evaluación de la síntesis obtenida. Sigue Boas explicando en los párrafos cómo se pro. Por ejemplo: utilicemos el plan imaginario que tra zamos al hablar de la organización de nuestras fichas. 3 y 4. que comienza diciendo: . Para lo que venimos diciendo. y comienza en el último párrafo de la i página 337 con otra de sus conclusiones: En las diferentes artes se manifiestan principios formales definidos. y hace afirmaciones de tipo general que sólo son posibles gracias al análisis que ha hecho en el capítulo especial. tan pronto como éstos han tomado formas fijas.. Religión. del mismo o parecido género. De inmediato nos lleva a la primera conclusión que logra en su estudio: Hemos visto que el arte tiene su origen en dos fuentes: las actividades técnicas y la expresión de las emociones y pensamientos.. y en siete páginas redacta su conclusión. dice. Fondo de Cultura Económica. y pensemos en cómo formar la conclusión. no podemos reproducir una conclusión. por ejemplo: Observamos también que la repetición rítmica corre ordinariamente en fajas horizontales y señalamos el hecho general de que los objetos de la naturaleza. Podríamos decir que la conclusión debe ser la síntesis de la aportación de cada uno de los capítulos. no ha de ser un repaso de cuanto se escribió.54 LA CONCLUSIÓN se formula de una manera práctica. razonado. los reputamos como las características más fundamentales de todo arte. Evaluación de la síntesis obtenida de los capítulos anteriores. Economía. desgraciadamente.

pero falta resolver una cuestión. por ventura. entre otros. el último párrafo de la conclusión dice: Hemos llegado al final de nuestras consideraciones. La disposición a entregarse a la exaltación producida por el arte es probablemente mayor. la narración y la poesía tendrán un significado que puede revestir un profundo sentido porque tocan aquellos aspectos de la vida que excitan las emociones. el deseo de conseguir la comodidad ha sido superado por la aspiración a realizar la belleza. Entre la gente primitiva lo bueno y lo bello coinciden. Hemos visto que la aspiración a la expresión artística es universal.56 LA CONCLUSIÓN Las artes gráficas y plásticas deben mucho de su valor emotivo a los valores de forma representativos y simbólicos y ello es también cierto de la literatura. al final. la música y la danza. lo que distingue entre la producción y la apreciación del arte por hombres modernos y por los primitivos. Mientras contengan palabras comprensibles. Podemos decir algo más: que la masa de la población en la sociedad primitiva siente la necesidad de embellecer su vida con más intensidad que el hombre civilizado. Lo que distingue el sentimiento estético moderno de la gente primitiva es el carácter variado de sus LA CONCLUSIÓN 57 manifestaciones. no una diferencia de mentalidad. pasando los temas tal como los expusimos en un principio: la síntesis de cada uno de los capítulos. Hoy ya no somos esclavos de un estilo fijo. Todavía va a redondear estos conceptos finalizando con la evaluación de su estudio al establecer los contrastes entre las sociedades primitivas y las modernas con respecto a su sentimiento y a la forma de producir el arte. Es la calidad de la experiencia de aquella gente. porque la reserva convencional de nuestra época existe en la misma forma en la vida de los hombres primitivos. evalúa y contrasta lo conseguido en el libro al diferenciar los sentimientos artísticos de los pueblos primitivos y de los modernos. Así acaba Boas su conclusión. ligero entre la masa. A menudo existe un significado adicional cuando las palabras tienen una connotación ulterior de carácter simbólico relacionada con las ideas religiosas o filosóficas. La bondad y la belleza son una misma cosa. es el mismo que entre nosotros: intenso entre unos pocos. . ¿Poseen ellos. la síntesis del conjunto y. En la música y en el baile la significación simbólica suele ir unida también a la forma. la misma sutileza de apreciación estética que se encuentra al menos en parte de nuestra población? Creo que podemos decir con seguridad que en el estrecho campo del arte característico de cada pueblo el goce de la belleza. La complejidad de nuestra estructura social y nuestros intereses más variados nos permiten percibir bellezas que están ocultas para los sentidos de la gente que vive en una cultura más limitada. Pero también. con el párrafo que precede. al menos que quienes pasan la vida acosados por el deber de adquirir los medios indispensables de subsistencia.

El primer detalle importante es la presentación del libro a la persona que va a leerlo: un diálogo amable entre el lector y el autor en el que éste explica por qué escribió el libro. a qué problemas responde y cómo se hizo. Sólo le faltan detalles de presentación a los que el escritor debe atender. Ya no necesitaremos fichas. Quizá lo más importante de toda la introducción para interesar al lector en la lectura del libro sea precisamente el planteamiento de la pregunta que está contestada en la conclusión. tenemos presente todo lo escrito hasta el momento. pregunta que no podremos perder de vista mientras nos preparemos para escribir la parte introductoria. Debemos pensar también que los lectores pueden no ser versados en la materia de la que hemos tratado. tanto en los capítulos como en la conclusión. al tener capítulos y conclusiones. y también cabe dar en la introducción una idea general que vaya concretándose hasta plantear nuestro tema y las preguntas fundamentales a las que va a responder el trabajo.9 La presentación del trabajo. advertencia y prólogo El libro. está terminado. 59 .

Sólo una cosa nos queda por hacer: leer el libro. desde la línea uno a la tres. para mencionar las personas o instituciones a las que." La construcción dada por Francisco Larroyo a este breve prólogo parece. Dos acontecimientos justifican la elección del tema: uno es la aprobación que a mediados del año pasado hizo el Consejo Universitario de un nuevo Reglamento para la Facultad de Filosofía y Letras. Los cursos se han encomenIH dado a un grupo selecto de maestros. Pero no la explica ni comenta. Cuando el prólogo no pueda contener todos los conceptos que el autor desea poner en conocimiento de su lector. esbozar en la mente del lector la imagen de lo que es el problema (líneas 13-15). por cortesía. qué instituciones ayudaron y. y con la inquietud de saber en qué consiste la nueva vida académica a la que pertenecemos. número 22) México. utilizar un suceso de tipo general que da ocasión a plantear el tema. Universidad Nacional Autónoma de México. En algunos casos el autor debe explicar al lector algunas circunstancias que concurrieron en su libro y que propiamente no tendrían cabida en un prólogo dedicado a encaminar a la lectura del trabajo. hecha también a mediados del año pasado por el Consejo Técnico de la propia Facultad. ello será de lo que el libro trate. se utilizará la advertencia o nota preliminar para explicar cómo se llevó a cabo la investigación. . y. el autor desea agradecer su ayuda.. Por último insiste en el punto más importante del prólogo. qué técnicas se utilizaron. Estos cursos tienen justamente el propósito de 15 ofrecer una visión de esta nueva vida académica a la 16 que aspiramos los maestros y estudiantes que viviJ 7 mos dentro de las aulas. e incita a la lectura al explicar que los cursos ofrecen una visión de esta nueva vida académica a la que aspiramos. LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO 61 Obsérvese cómo quedamos enterados del tema. En esta forma el prólogo de Larroyo cumple con su cometido. No es necesario que todos los libros tengan una advertencia o nota preliminar que preceda al prólogo. '(Filosofía y Letras.. finalmente. de su justificación. y destaca de nuevo el problema que será objeto del libro (líneas 1 118). explicar el por qué del mismo (líneas 311). el otro es la revisión de los planes de estudios de las diferentes carreras que en ella se imparten. indicando que hay una nueva aspiración con relación al tono de vida académica.6O LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO Escogemos el prólogo de Francisco Larroyo a su estudio Vida y profesión del pedagogo1 por tratarse de un prólogo muy corto que podemos manejar con facilidad para ilustrar lo antedicho: "Los cursos de la Cátedra de Invierno de este año de 1957 se han destinado al estudio de la Vida Académica de la Facultad de Filosofía y Letras. Reglamento y revisión de planes han venido a significar la aspiración de un nuevo 1 tono de vida académica para nuestra Casa de Estudios. 1958. finalmente.

National Archives of Washington. vol. 1832. June 27. sólo tendremos que copiarlas una detrás de la otra sin alteraciones. Convenio para el ajuste de las reclamaciones de los ciudadanos norteamericanos contra el gobierno de Méxi63 . Department of State. Como están organizadas por orden alfabético. 5. Documentación en archivos Forejgn Relations.10 La bibliografía La bibliografía final no ofrece dificultad. Notes to. En caso de que se hayan utilizado documentos de archivo en cierta cantidad. 1834. pues tenemos su base en las tarjetas bibliográficas que fuimos conservando en el fichero. January 6. tal como sigue: v BIBLIOGRAFÍA A. de acuerdo con las primeras letras de los apellidos. es conveniente destacarlos en un apartado especial que preceda a las fuentes impresas.

de Jorge Creel). 4936. Al terminar la lectura se organizan todas las tarjetas alfabéticamente. 65 . y se concentran los números de las páginas del mismo tema en la primera de cada tema para copiarlas en una lista alfabética con el siguiente resultado. nuestra bibliografía se terminó y sólo faltará buscarle el título adecuado al libro. Los demás describen exactamente su contenido e incluso llegan a ceñir su tema con fechas que inician y terminan el periodo desarrollado. nombres de personas. llevan títulos descriptivos de su contenido. dan lugar a una tarjeta en la que se indica el nombre (apellido y nombre como si fuera en una bibliografía) y luego la página en que apareció. 14. 11 B. Documentación impresa Barker. aunque pueden también escogerse de otro tipo. 189. Turner Co. abril 11 de 1839. Francisco. The people next door. Entre los citados en el ejemplo de bibliografía que acabamos de ver. Leg." 1830. Estos datos. temas. México and Texas 1821-1835. 126. Poinsett en México.64 LA BIBLIOGRAFÍA co. 315. Al terminar con todas las tarjetas del fichero bibliográfico. Creel. núm. 103.. 1928. (University of Texas research on the causes of the Texas Revolution. s/f. etcétera. por lo general. ^M» A «•» Acadia. Archivo Históricode la Secretaría de Relaciones Exteriores de México. rigurosamente histórico. P. índices de materia y de grabados i Los índices de materia tienen por objeto señalar al lector la página exacta donde se hallan ciertos datos que pueden ser sucesos. George. cada vez que aparecen. Department of State. puntos geográficos. "Informe de D. Los índices A. New York. ed.. 5-9-8341. NaNonal Archive of Washington. tiene un título menos ceñido a este concepto (Los de la puerta siguiente. Para elaborarlo hay que leer el libro y sacar tarjetas de cada dato que de su contenido se desee registrar. México.L. Cultura. Gaxiola. Los libros científicos. 50.) Dallas. 1926. podemos observar cómo uno de los libros. Manuel Eduardo de Gorostiza sobre la entrevista que tuvo con Lord Aberdeen sobre las sospechasde invasión de Texas por parte de fuerzas de los Estados Unidos. 107. The John Day Co. 205. Euaene C. 259 Acapulco.

107. se da el resultado siguiente: Adams. 58. 3. 90. 19 Si quisiéramos que este índice general fuera de mayor utilidad para el lector. sin indicar las páginas en que se hallan. Bibliografía sucinta. 1. Panorama de la geografía histórica del Continente Americano. 295. En el primer caso: indicación de la página del capítulo y mención de los subtítulos incluidos en él. pondríamos los subtemas en columna y ofreceríamos las páginas donde cada uno se encontrara: . 3. y luego mencionan los subtítulos que describen al lector los temas contenidos en el mismo. 378. 79. la página de cada capítulo y las que corresponden a cada subtítulo. Portada renacentista de la Catedral de Santo Domingo IV. 262. 1 Capítulo II. Algunos autores indican la página en que se en- Primera Parte El ingreso del Nuevo Mundo en la historia universal Proemio Prefacio Vil XIII Capítulo I. 25. Áreas de colonización y aspectos regionales. el pie de la misma y la página donde se encuentra: Lista de ilustraciones y mapas I. Lord. Alaska. 368. 1. 29 Afroamérica. 2. Belice. Rutas de descubrimiento y navegación en el siglo XVI II. Alfonso IV. África. 109. Se trata. 109. a] Hispanoamérica. 38 Alvares Cabral. John. Behring. 367. Cualquiera de las dos formas es aceptable según la precisión con que se desee dirigir al lector a las páginas del libro. b) Lusoamérica. 65. 4. Beckman. 83. Condiciones de habilidad. Otros indican. 4. donde aparecen los números de las páginas a las que el lector debe acudir para encontrar el capítulo que le interesa. 104. —b— Bahamas. índice general El libro termina con el índice general del trabajo. d) Las zonas colonizadas por los holandeses. Lucas. de la lista de los temas y de los subtemas que han encabezado los capítulos y los subcapítulos. Cristóbal Colón III. 2. 70. Pedro. 216. Alarman. 6. Las civilizaciones indígenas ante la colonización europea. Estrecho de. 5. c) Francoamérica. ÍNDICE GENERAL Al terminar con los registros de la última letra del alfabeto queda cerrado el índice de materia y se da comienzo al índice de ilustraciones y mapas. 103. 68. Bibliografía sucinta. Bahía. en el cual se registra el número de la ilustración. e) Angloamérica. Influencias del medio geográfico americano en las varias colonizaciones europeas.' Los factores geográficos y la exploración de América por los distintos pueblos colonizadores. Los factores geográficos y las unidades y diversidades americanas. Sor Juana Inés de la Cruz 67 42-3 50 50 80 B. 2. Conocimiento y conciencia del medio geográfico. Aspectos generales. sencillamente.261. Baltimore. 213. igualmente.66 LOS ÍNDICES LOS ÍNDICES cuentra cada capítulo con su título general.

Y SQCIAUHI Hemos visto en qué consiste un método riguroso y científico para escribir temas de ciencias. cuando se está escribiendo. punto de vista muy discutido en el que los autores no se ponen todavía de acuerdo. hasta donde sea posible que las humanidades lo sean. quienes se encargarán de su publicación. Después del índice general queda preparado el libro para pasar a manos de los editores. Los factores geográficos y las unidades y diversidades americanas 13 6. y que el autor heredó de sus maestros —y transmite a sus discípulos en cumpli69 .68 ÍNDICE GENERAL Primera Parte El ingreso del Nuevo Mundo de la historia universal Proemio Vil Prefacio XIII Capítulo I. Áreas de colonización y aspectos 23 regionales f 23 a) Hispanoamérica 25 b) Lusoamérica 28 c) Francoamérica 29 d) Las zonas colonizadas por holandeses 30 e) Angloamérica 33 3. Un método debe servir para siempre y para todo.ITICAS. Así ahorraremos mucho tiempo y no tendremos que repetir parte del trabajo ya hecho. una estricta disciplina desde el principio. Condiciones de habilidad 6 4. a quien estos pasos siga. algo falla en nuestras tarjetas. Bibliografía sucinta 15 Capítulo II. El que hemos estudiado. El motivo de estos comentarios al margen se justifica por el deseo del autor de recomendar. Si una vez puestos a la obra el fichero no se puede organizar. Bibliografía sucinta 37 Bibliografía general Este índice general terminará indicando las páginas de la bibliografía. que tener que volver a los libros porque los datos que de ellos se extrajeron fueron insuficientes. 12 Comentarios al margen FACULTAD DE CIENCIAS W. pero debemos esforzarnos en seguir las normas desde el principio. nada hay más desesperante. del índice de materias y del de grabados. Todos incurrimos en vicios. Aspectos generales 2. Las civilizaciones indígenas ante la coloniza19 ción europea 19 1. Panorama de la geografía histórica del Continente Americano 1 2. Conocimiento y conciencia del medio geográfico 10 5. Los factores geográficos y la exploración de América por los distintos pueblos colonizadores 3 3. Influencias del medio geográfico americano en las varias colonizaciones europeas 1 1. que debimos corregir desde el principio.

así como un método de trabajo. Según cuales sean las formas de pensar. la tesis puede tratar su material en forma narrativa o interpretativa. La escuela narrativa deja en manos del lector el esfuerzo de interpretar la aportación. pero necesita. pero hay diferencia en su contenido. por pequeño que sea un trabajo. los lincamientos generales de las tesis son siempre los mismos: abarcan una investigación profunda. desde un principio. Los latinos tienden más hacia los temas de tipo ideológico. Para la tesis doctoral el estudiante debe llenar los mismo requisitos que para la de maestría. Esta contribución se puede realizar aportando materiales inéditos para cubrir lagunas. En Francia. Sin embargo. con temas muy estrictos en investigaciones muy profundas y detalladas. en lo posible. el tipo de inteligencia y la cultura de quien escribe. Tanto en el primer caso como en el segundo. el tamaño. Lo único que variará es la bibliografía y. cuál debe ser el contenido de una tesis en sus diferentes grados. una veces aparecen tesis de tipo narrativo. sobre todo. presentar el significado del material sin dejar de exponerlo para fundamentar COMENTARIOS AL MARGEN 71 su síntesis. Debemos recordar. . No hay un matiz definido en cuanto a la tendencia. La escuela interpretativa procura. Los alemanes se han inclinado más a la tendencia narrativa. y a veces es resultado de una vida de labor. problemas ideológicos.7O COMENTARIOS AL MARGEN miento de una de las tareas más sagradas de la vida intelectual—. cómo el orden y el sistema contribuirán a que su redacción sea mucho más fácil y satisfactoria para el autor. hecho en plena madurez del investigador. la conclusión debe siempre esforzarse por evaluar los resultados. otras interpretativo. Los norteamericanos tienden más a temas concretos e investigaciones más ligeras. confirmando con toda lógica las ideas surgidas del material. analizan los materiales y llegan a una síntesis en conclusión. rehuyendo. pero también puede hacerse dando nuevas interpretaciones y puntos de vista específicos a materiales conocidos. se acostumbra que la tesis doctoral sea un trabajo definitivo. maestría y doctorado. El método aplicado debe ser el mismo y el rigor igual. plantean sus problemas. hasta donde sea posible. En la conclusión sintetiza los resultados positivos o negativos del trabajo. por ejemplo. y también más agradable para el lector. además. que lo capacitan para seguir adelante. que tan válida puede ser la una como la otra. y los relaciona dentro del marco general. contribuir con algo nuevo al desarrollo del conocimiento de la materia tratada. La forma en que se entiende lo que debe ser una tesis varía según las universidades y los países. La tesis de maestría trata de mostrar que quien la presenta posee conocimientos generales y de erudición. No queremos cerrar estas líneas sin especificar. puede utilizarse tanto en un trabajo de curso como en un informe de seminario o en una tesis. Ello significa que el pasante debe manejar un tema con erudición y soltura suficientes para demostrar que es capaz de investigar y exponer el resultado de su trabajo con pleno conocimiento del mismo.

12 procedimientos. 53 ¡bídí'tn. 19. 65-67 de grabados. 64 73 . 13 Archivo(s). uso. Véase Tarjetas Comentarios al margen.. F. 31 ídt-m. 31 general bibliográfico. 33 dobles. bi. 35-38 simples. Véase Tarjetas bibliográficas Bibliografía. 61 Análisis crítico de un escrito.índice analítico Advertencia. 21 bibliografía y. 24 71 Fuentes de información. Véase Boas. 15 Fichas bibliográficas. 12. vende trabajo tajas. 21-22. 31 organización. 6364 Documento(s) de archivo.índice(s). 69-70 Fichero Comillas de trabajo. 40. 54-STj Tarjetas de investigación Casillero bibliográfico. 15 Aproximación al tema. 16 de trabajo. fundamentos. 15definición. 49 Documentación impresa. 48-49 Corchete. 66 bliografía y. autenticidad del. 63-64 de investigación. 53-57. 21 Escrito. 15 del material de trabajo. 63-64 directos. 21 histórico. 54-57 importancia. 21 documentos de. 53-54 16 elaboración. Conclusión. función.

valor de la. 65-66 Proceso general. 59 estructura. 47-48 de maestría. Véase AdverTitulóte) tencia de obras científicas./-1. 279-52. 49 de tipo descriptivo. 59 44. 71 de monografías.. Mtxlco. Coi. México. 17 proceso del. 28Tema 32 aproximación al.47-51 Portadas. 19820. 70 estructura. 16-25 Libro características. 10 de Mayo. importancia. 28 bibliográficas. 35-36 organización. 12 Tarjetas de investigaexposición crítica. -.. 29 15 lectura. 36 recopilación. 29-33 Millares Cario.r. 16 presentación. Estrella ¡¿tapa/apa. selección. C. D. C. 40 Pie de página. 13 Tarjetas selectiva. 12. /iip/cerá núm 66. IVttü. 47-51 de doctorado. título del. 49 de artículos de revistas científicas. 12 Esta obra se terminó de Imprimir e! día 15 de Julio de 1991. 60-61 Puntos suspensivos. 15-25 clasificación aspectos. 12 ción obtención. 20 Material de trabajo estructura. 71 preliminar. 13 Nota(s) Tesis. 70 funciones.e ili\iron OOÜU <. 60 Larroyo. 17-18.22 análisis del. 70-71 de pie de página. D. Problema general. A. 12-13 determinación del. 42presentación. 5. F. Czda. etapas. 24-25 Locus citatus. 16 cronológica. en tos talleres de Impresora Publlmex. plantea66 miento. 64 elección. 21n. función. notas de. 48 Trabajo estructura general.. Col. 39-45 Investigación. de investigación. 12 de materias. ñ. F.jemi>l<iu"i. 12 de trabajo. 39 bibliográfico. F. 15 temas generales. 71 tipos. m. 27-33 estructura. 9del trabajo.. 12 12 Prólogo. -¡otihintes de reposición . 31 Lectura Síntesis. 64 17. Véase también documental. 59 clasificación alfabética.74 ÍNDICE ANALÍTICO de ilustraciones y mapas. 66-67 de escribir. contenido. 48-51 de tipo narrativo. 64 Opus citatus. se encuadernó en Acabados Editoriales Anfre'd. 5an Lorenzo núm. 13 general.P..