You are on page 1of 3

ANSWER

1.

(a)

3
Corak cap
jari
Pattern of
Thumbprint
Bilangan
pelajar
Number of
students

(b)

Sepusar
Whor

Gelung
Loop

Komposit
Composite

Lengkung
Arch

12

10

22

6

(i) 1. Bilangan pelajar dengan cap jari corak komposit ialah 22.
2. Bilangan pelajar dengan cap jari corak lengkung ialah 6.
3. Bilangan pelajar dengan cap jari corak komposit adalah yang
tertinggi daripada corak yang lain.
1. The number of students with the pattern of thumbprint composite is
22.
2. The number of students with the pattern of thumbprint arch is 6.
3. The number of students with thumbprint composite is highest than
the other patterns.

3

(ii) 1. Corak komposit cap jari merupakan dominan kepada corak cap jari
yang lain kerana ia mempunyai bilangan pelajar yang terbanyak.
2. Corak lengkung cap jari adalah tidak dominan/ resesif kepada corak
cap jari yang lain kerana ia tidak mempunyai bilangan yang besar.
1. The composite pattern of thumbprint is dominant to other patterns
of thumbprints because it has the largest number of students.
2. The arch pattern of thumbprint is not dominant/ recessive to other
patterns of tumbprint because it is not the largest number.

3

(c)

3
Pembolehubah
Variable
Pembolehubah dimanipulasikan
Corak/ Jenis cap jari
Manipulated variable
Pattern/ type of thumbprint

Cara untuk mengendali
pembolehubah
Method to handle the variable
Corak berbeza cap jari diperiksa dan
dikenal pasti
Different patterns of thumbprint are
examined and identified

When the pattern of thumbprint is composite/ whorl/ loop/ arch. All the student use the thumb (d) 1. 3. 4. 4. Guna jenis jari yang sama 2. When the pattern is recessive. bilangan pelajar adalah yang terendah. 3 (e) 3 (i) Corak cap jari Pattern of thumbprint Bilangan pelajar Number of students Sepusar Whir 12 Gelung Loop 10 (ii) Paksi : Tajuk paksi-x dan paksi-y Titik : 4 palang dilukis dengan bilangan pelajar yang betu Bentuk : 4 palang 3 . 2. 1. the number of the students is the highest. The thumb Kira bilangn pelajar dengan corak cap jari masing-masing dan catatkan data tersebut Count the number of students with each pattern of thumbprint and record the data 1. When the pattern of thumbprint is dominant. Corak komposit cap jari adalah dominan apabila bilangan pelajar adalah yang terendah. 5. bilangan pelajar adalah yang tertinggi. Corak lengkuk cap jari adalah resesif dan mempunyai bilangan pelajar yang terendah. Ibu jari Constant variable 1. the number of students is highest. Apabila corak cap jari merupakan komposit/ sepusar/ gelung/ lengkung. Apabila corak adalah resesif.Pembolehubah bergerak balas Bilangan pelajar/ dominan/ tidak dominan terhadap cap jari Responding variable Number of student/ dominant/ not dominant of thumbprint Pembolehubah dimalarkan 1. Use the same type of finger 2. Jenis jari 2. Apabila corak cap jari adalah dominan. The composite pattern of thumbprint is dominant when the number of the student is the lowest. the number of the students is lowest. 3. 2. 5. bilangan pelajar adalah yang tertinggi. The arch pattern of thumbprint is recessive when the number of the student is lowest. Semua pelajar guna ibu jari 1. Type of finger 2.

Sebab tidak terdapat nilai perantaraan antara corak cap jari yang berbeza.Pelajar sama ada mempunyai jenis cap jari yang tertentu atau tidak. Discontinuous variation can be determined by counting the numbers of student with different pattern of thumbprint and shown in the bar chart drawn. 3 (h) Variasi tak selanjar dapat ditentukan dengan mengira bilangan pelajar dengan corak cap jari berbeza dan ditunjukkan dalam carta palang dan dipengraruhi oleh faktor genetik. The shape of histogram is normal distribution because the height is continuous variation and influence by the genetic and environment factors.Jenis variasi dijumpai dalam cap jari adalah variasi tak selanjar . .because there is no range of values between the different thumbprint patterns . Shape : 4 bars (f) . and is influenced by the genetic factors.The type of variation found in thumbprint is discontinuous variation . 3 (i) 3 Variasi selanjar Continuous variation Ketinggian Berat Height Body weight Variasi tak selanjar Discontinuous variation Warna anak mata Bentuk cuping telinga Kebolehan menggulung lidah Jenis kumpulan darah Eye colour Ear lope shape Ability to roll tongue Type of blood group TOTAL 33 .and the students either have the particular type of thumbprint or do not have it. Point: 4 bars drawn with correct number of students. 3 (g) Bentuk histogram merupakan taburan normal sebab ketinggian merupakan variasi selanjar dan dipengaruhi oleh faktor genetik dan persekitaran. .Axis: Title of x-axis and y-axis.