ENTREVISTA: CENTRO ESCOLAR FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS

DIRIGIIDO A: el director del centro escolar donde hay niños y niñas adolescentes que
experimentan el fenómeno del trabajo infantil y que han tenido programa de
intervención de OIT.
Objetivo: conocer la percepción de las y los de la escuela sobre los resultados
alcanzados en los indicadores de matrícula, retención, egreso en niñas y niños y
adolescentes de trabajo infantil.
1- ¿Cuál es su nombre licenciado?
2- Ramón Alberto Ramírez Herrera.
1-¿el nombre del Centro Educativo?
2-Centro Escolar Fray Bartolomé de las Casas. Municipio de Juayua, departamento de
Sonsonate.
1-¿ahora estamos…19 si no me equivoco verdad?
2- veinte.
1- Ahora estamos veinte de noviembre.
1-¿Desde qué año es director usted del Centro Educativo?
2- del 1 de octubre del 2013. Tengo dos años de ser director.
1- Dos años…
1- pero, usted maestro ¿tiene conocimiento de lo que fue en su momento el acuerdo de
subvención con OIT?
2- sí, estaba parcialmente desarrollado el proyecto, este acuerdo de subvención,
donde…si en la escuela pues yo estoy desde hace doce años en la institución como
maestro de planta entonces, yo ya me había dado cuenta sin embargo, había una
información digamos, de medio…no…no…como digamos… los docentes en su
totalidad en qué consistía el proyecto, pues lógicamente indagué sobre el proyecto tuve
que leer, ver de qué se trataba y también lógicamente le dimos seguimiento.
1- ¿Qué medidas o actividades se han implementado en el Centro Educativo que usted
dirige para eliminar el trabajo infantil?
2- Bueno con los recursos ellos por ejemplo, pues lo que recuerdo más mediáticamente
es un caraoque que se aplica al área de inglés en esta parte por ejemplo, a los

los talleres también han funcionado como panadería. como quien dice nosotros sabemos de qué se trata.otra cosa como implementación de talleres en este caso. no lo tengo como muy a la…si tengo el conocimiento en porcentajes similares por ejemplo. 2.no se maestro…si me podría por ejemplo…he. y otros. es decir algunos de los talleres por ejemplo han beneficiado a niños y niñas o más a niñas.. desde que años fueron implementados en la institución. allí. en le taller de cocina o el taller de pintura. acuérdese que la edad de dirección es del 1 de octubre de 2013. algunos materiales que OIT proporciono. anécdotas con la motivación de los estudiantes.sí. nosotros no somos parte de un sistema integrado como escuela. con el apoyo de el mismo pues pudimos echar a andar todo lo que fue necesario. serigrafía. el taller de cocina. 1-¿Qué resultados han obtenido con desarrollar por ejemplo el taller de pintura? 2. he nosotros por ahí buscando información de donde fuera necesario.Hemos tenido excelentes resultados la verdad es que. de hecho ya…ya lo que se había hecho yo ya no podía retomarlo porque ya había concluido casi al ano electivo entonces a partir de enero de 2014 le dimos seguimiento con la colaboración de un maestro que se llama Carlos Orlando Úrsula quien fue quien estuvo también de cerca desde antes en el proyecto. tal vez el dato exacto de qué cantidad de niñas y que cantidad de niñas fueron beneficiados son aún. mas a niños. Me podría decir maestro por ejemplo. 1. eso implicaba que el año electivo ya estaba culminando. Pues. por géneros. La otra es los recreos dirigidos a través de… también. de un sistema integrado ya no nos van a asustar. hubo participación de niñas y niños. 2. el papel de los estudiantes o incluso de los padres de familia con relación a esto… 2. No sé.sí. He por ejemplo maestro no sé si me podría detallar más con relación con el curso de pintura por ejemplo. sabemos de este plan internal o este proyecto que se tiene con este gobierno actual he…con el…con esto de la escuela inclusiva de tiempo pleno se pretende implementar este tipo de actividades en la escuela para que el niño permanezca más en la escuela entonces. estamos funcionando como una escuela con un cierto grado de autonomía pero. 1-sí. nosotros pues apoyamos en lo particular como el administrador de la institución la formación docente y en la formación docente ha habido maestros que se . Estos recreos dirigidos implementados en la escuela también resultan motivadores….alumnos les resulta más motivadores estar en la clase ya que hay una participación activa de parte de ellos. lo que hicimos fue implementar esto: cuando nosotros formemos parte más adelante primero Dios. 1-va. me auxilie de él y.fue justo en el 2014.y…. de pintura he.

nos podría comentar… 2. y la satisfacción de los niños fue grande porque. 1-Excelente maestro. Felicitarlos por eso que ustedes están haciendo porque. por lo menos este año recién pasado. la dificultad que atraviesan muchas familias es complicado y uno no tiene una varita mágica para resolverlo. hemos sobrellevado la situación no nos afectó tanto. ¿Qué factores contribuyeron a los logros alcanzados? Es decir.han formado en talleres de pintura durante el ano electivo pues. nosotros tampoco daríamos abasto pero. Con el presupuesto es bastante limitado en el Ministerio y no nos da abasto para eso sin embargo. nosotros implementamos esos talleres e hicimos que los niños estuvieran acá en la escuela también. es decir. al . como los talleres iban enfocados a los niños que trabajaban ese es el detalle.comono. o en el Sistema Educativo en general.Bueno excelente maestro. No dudamos como le decía con una mano no nos hacemos los ciegos tampoco. si tenemos secuelas en algunos jóvenes que pertenecen probablemente a alguna pandilla o x grupo ilícito sin embargo. si. yo mismo participe como tutor. tengo un oficio que se llama marroquinería que consiste en hacer mochilas. en las vacaciones pues. al final es como una muestra que el querer es poder hacer las cosas. como pagar a un tutor. a enseñar a hacer serigrafía. siempre estamos ubicados según la posición geográfica un poco estratégico gracias a Dios entonces. 1. Entonces yo traje mis herramientas. he. ni le vamos a achacar la responsabilidad a los diputados. una de las carencias que tenemos por ejemplo. ahora la colaboración de los padres fue grande en el sentido de la disponibilidad de mandar a sus hijos. como ve por ejemplo usted la participación de los padres. 2. los gobiernos locales. la situación económica de las familias. nosotros implementamos ese tipo de talleres. la situación social que nosotros vivimos. no dudando de la buena voluntad de ellos tuvieron la intención de ser tutores de estos talleres y eso lo hicimos por ejemplo en las vacaciones de diciembre del año pasado. lamentablemente no tenían. yo soy profesor con mi carrera pero también. máquinas de coser y también estuve en un curso de eso y fue una experiencia bonita. A ustedes digamos como la situación económica de algunas familias…considera que eso limito de alguna forma que algunos jóvenes participaran. lo que hicimos fue con subdirectoras que estaban todavía trabajando en diciembre y padres de familia voluntarios que han venido a enseñar a hacer pan. a enseñar este tipo de cosas. Pues está claro que no viene el 100% de los estudiantes porque. incluso las cosas que…no solo las cosas que…ayudaron sino que algunas cosas que afectaron al desarrollo de… por ejemplo. a pesar de que aquí se sabe que es una zona netamente cafetalera y que entre comillas “los niños van a cortar café” en su mayoría. ellos también estuvieron muy motivos incluso nos preguntaron si podían participar algunos adultos pero. este nosotros no tapamos nuestros ojos a la realidad social en la que vivimos eh.

en el sentido de organizar otros recreos y de organizar otros tipos de actividades. el sistema político. implementación de algunas técnicas elaboradas en el aula a través de que la clase se vuelva más motivadora. no lo sé. pasa con los más pequeños. el ausentismo de los niños. 1-Luego de finalizar el acuerdo de subvención con OIT.siempre bajo la misma tónica.gobierno. algunos estudiantes no vinieron a los talleres por eso estaban participando. Hay niños y muchachos más grandes que trabajan ahí y a esa hora se van a trabajar desde el viernes y me imagino que hicieron un estudio y es lógico que aquí haya trabajadores. con sillas. 1-¿Cómo lo implementaron en el Centro Educativo. con niños que los llevan a cortar café y toda y su familia. como lograron implementar que sea un Centro Escolar inclusivo. Más lo supongo. si vienen motivados por el recreo especialmente. en la Feria Gastronómica que usted sabe que funciona acá los fines de semana y tenemos muchos alumnos que el fin de semana trabajan ahí con ellos entonces.Pues. 1. Y estamos absolutamente de acuerdo. eso realmente no nos compete a nosotros. por ejemplo. lógicamente me eche de la mano de maestros que tienen una gran disponibilidad. los recreos dirigidos tal vez. La implementación ya sistematizada pues. sabe usted por qué fue seleccionado el Centro Educativo? 2. hasta donde yo entiendo fueron las que yo le mencione. en el taller de panadería fueron ellos quienes . Pero si con esas dificultades aun. mesas y los instrumentos que ocupan ahí. Yo creo que la meta de todas formas es erradicar el trabajo infantil pero. 1. supimos salir adelante pues. yo pienso que en algún estudio si se dieron cuenta de que aquí habitan niños y niñas trabajadores pues. eso también ayuda para minimizar la deserción. 1522 alumnos incluyendo a adultos que vienen a estudiar los fines de semana. por ejemplo. creo yo que. etc. ¿qué acciones de sostenibilidad vienen desarrollando para ampliar la cobertura escolar e incidir en los y las estudiantes a que continúen sus estudios? 2.¿Sabe que actividades comprendía el mencionado acuerdo de OIT en la institución? 2. es decir. ya del viernes desde las cuatro de la tarde para armar canopis y toda la logística.¿En relación al acuerdo de subvención con OIT.Realmente. la sostenibilidad básicamente se le formo al alumno en esa parte.Correcto. nosotros por lo menos contribuimos a minimizarla. Nosotros somos una escuela que yo considero grande. el otro rubro que se designan a las personas de Juayua es del Turismo especialmente. nosotras vivimos en un municipio netamente cafetalero. matriculamos este ano por ejemplo.? 2. los niños no vienen tan motivados pero.

con OIT de unas metodologías Scrim y pensamos de igual forma aplicarlas.El mismo que ya he mencionado. primer ciclo. la cobertura de los niños que trabajan en el Centro Escolar. “matadora”. analizamos resultados después de cada ciclo escolar por los distintos niveles de estudio por ejemplo. lo que nosotros tenemos planificado para el 2016 es aplicar desde el inicio del ano. esta implementando. eso los mantiene a ellos…y la otra parte es hacerlos sostenibles tratándolo con ellos físicamente. 2-es lo que le mencionaba. por lo menos en una asignatura con el maestro que me . eso sería parte de la motivación seria tener una cancha equipada donde puedan jugar. quizás con el mucho que hacer en la institución se quisiera abarcar toda esa parte pero. 1-me podría comentar otras acciones o actividades que usted como director. quedamos ya encaminados con los niños y se les instruyeron para hacerlos sostenibles. ¿qué actividades se han desarrollado para motivar es decir. aplicamos distintos instrumentos de evaluación que sean más asequibles para los niños es una parte. recaudación para materiales y como mantener motivados a los niños para que sigan participando en los cursos.consiguen en la escuela por ejemplo. No hacer una evaluación como diría el buen salvadoreño. con la alcaldía.Pues. nosotros participamos de un proceso de formación permanente de los docentes. una de las lecciones es de implementación de planes de mejoras con ellos.fíjese que ahí si que nos hemos quedado cortos porque. habilitar una cancha pero no reúne las condiciones para habilitarla. ellos hacen así entre colaboración entre ellos y ellos las compran. para que estos continúen con sus estudios? 2. segundo ciclo y tercer ciclo de bachillerato incluso en la parvularia vemos y hacemos conciencia por ejemplo. 1-Para aumentar el egreso de los ciclos escolares de niñas y niños. cambiando la metodología de la enseñanza. con un espacio donde los niños. este hechos es con colaboraciones por ejemplo. es una de las cosas que motiva a los niños por ejemplo. si necesitan leche la escuela se la brinda para hacer budín y ese tipo de cosas y las cosas que les haga falta. hemos implementado por decirle algo. ¿Qué acciones han realizado? 2. ya fuimos parte de la formación en octubre también. en esa forma nosotros sabemos de los recursos vedad pero si se tiene la intención en el 2016 hacer todo lo que sea necesario para trabajar en esta área pero. 1-¿Qué esfuerzos se han hecho por seguir manteniendo los talleres y otras actividades que el Centro realiza? 2. 1-Para mejorar en este caso. si tenemos por ejemplo. para que el niño se desespere y se vaya. que es lo que le quiero decir.

en promedio se tiene unos 45 o 46 alumnos más que antes solo en ese nivel.Para los últimos años. echarlas a andar con él y hacer ensayo y luego ver que podemos mejorar para poderlo implementar de manera general en la institución. ¿Ha sido siempre la misma cantidad? 2-No. muy saturadas entonces no se pude decir que se ha tenido deserción.acompañó en la formación de la metodología de sprim. En la parte de tercer ciclo y bachillerato siento que hay más afluencia de alumnos no así tal vez en el área de parbularia.fíjese que gracias a Dios tengo el último censo de la departamental de educación. Por ejemplo en bachillerato hay secciones hasta de 56 alumnos. primero y segundo ciclo ahí como que las cantidades son bastantes homogéneas. Se dice que tenemos 766 niños 743 niñas. ¿Cuál es la percepción del Centro Escolar de que asistan más niñas y más niños?. 1-con respecto al género. Nada más un tercer año que se gradúa este año tiene 56 alumnos y se abrió una sección más porque antes había 7 secciones pero. ahora hay 8. . ¿estudian más niñas o más niños? 2. En las demás secciones se mantienen con 46 o 49 alumnos. 1. son cantidades muy homogéneas.