You are on page 1of 2

PLC NOTES AND PLANS (SK DESA PANDAN

)
Day &Date:Tuesday & 11thMarch
PLC No. :TS2 – Module 2
(Promoting Thinking Skills)
PLC1
Venue: 1 Gemilang

Group:
1:A / B / C / D /
E
2: F / G / H / I /
J

Facilitator: HASNIZA
BINTI MUDA
Note-taker: SITI ZAWIYAH
BT HASHIM
Reporter: HAMIZAN BT
RATI

Key Focus Area :
Bagaimana cara mengaplikasi kemahiran berfikir (thinking skills) dalam proses
PdP.
Members Present: LINHA AHMAD,HAMIZAN RATI,HAIL RIZAL, AHMAD ADNAN,
RAUHIYAH DAN ZAWIYAH
Late (Time/Reason):
Members Absent (reason): NOOR FARIDAH ( ANAK SAKIT)
1) Focus of the meeting
(5-10 minutes)
Awal perbincangan dimulakan dengan perkongsian
What learning has happened as a result of
perkara-perkara yang menggembirakan.
the TeachSmartProgramme?
-Puan Linha berkongsi berkaitan isu yang
dibincangkan PLC sebelum ini,tindakan yang diambil
What changes have been made?
amat memberangsangkan di mana bilangan murid
Success Stories – what has gone well?
yang tidak dapat menyiapkan kerja sekolah semakin
berkurangan.
- Puan Rauhiyah juga berkongsi perkara yang sama,
dimana cadangan memberi ‘star reward’
berdasarkan kumpulan yang menghantar kerja
rumah amat berkesan.
-Secara keseluruhan semua bersepakat untuk
meneruskan cara memberi “star reward” kepada
kumpulan yang keseluruhan menghantar kerja
rumah.
2) Discussion, Issues,
Concerns
(about 20 -30 minutes)
Have thepeer observations worked?
What were the challenges?
Who in our group has a good understanding
of …………..(focus area for this PLC session)
What are the areas we need support with?
Where can we get that support?

Perbincangan diteruskan lagi dengan agenda baru
iaitu berkaitan dengan pelaksanaan ‘Thinking Skill’
dalam RPH/PdP.
-Kebanyakan guru berpendapat penggunaan
‘Thinking Skills” dalam PdP agak terhad kepada
tajuk-tajuk tertentu sahaja.
- Selain itu, bagi pihak guru Matematik ada
membangkitkan bahawa matapelajaran Matematik
merupakan subjek yang paling susah untuk
mengaolikasikan ‘Thinking Skills”.
-Masalah yang masih dikenalpasti
adalah,sebilangan besar daripada mereka masih lagi
tidak menguasai komponen-komponen dalam
‘Thinking Skills”.

A–Norhayati B– Norhada C–Fariza D–SitiArpah E–Roslinda F-RoslinahAlik G-SitiZubaidah H–Raja Aziera I–
Hasniza J-NorAzzarahton

The Facilitator uses the guideline questions for each section to promote discussion
The Note-taker takes brief notes of the discussion & the Reporter shares feedback at the end of the session

20 minutes) What are we plan to do in our lessons or with identified students (based on their individual learning needs) before our next PLC? Do we need to make changes/additions to our Action Plans from the last TeachSmart module as a result of what we have heard or shared? Sebagai mencari jalan penyelesaian. Untuk perjumpaan akan datang. kami berkongsi idea bagaimana melaksanakan ‘Thinking Skills” dalam PdP.PLC NOTES AND PLANS (SK DESA PANDAN) 3) Ideas and Decisions (about 15 . Antaranya: .Fish Bone etc) . Perjumpaan yang kedua telah dimaklumkan pada 11 th March 2014.Gambarajah Vann. date (11th March) and time of next PLC. Berkongsi idea guru-guru yang membawa RPH bersama tentang cara pelaksaaan “Thinking Skills”. guru-guru diminta membawa contoh RPH yang mengandungi “Thinking Skills” untuk dikongsi bersama.Membuat satu contoh RPH yang menggunakan ‘Thinking Skills” - 4) For our next meeting .brief review of the meeting(5 – 10 minutes) What will we bring to the next PLC based on what we will focus on/try in the next two to three weeks? Confirm place.Perbincangan secara terperinci komponenkomponen yang terdapat dalam ‘Thinking Skills” (PMI. A–Norhayati B– Norhada C–Fariza D–SitiArpah E–Roslinda F-RoslinahAlik G-SitiZubaidah H–Raja Aziera I– Hasniza J-NorAzzarahton The Facilitator uses the guideline questions for each section to promote discussion The Note-taker takes brief notes of the discussion & the Reporter shares feedback at the end of the session .