Guía de Español y Habilidad Verbal

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Funciones de la Lengua
Formas del Discurso
Gramática
Verbo, (modos y tiempos)
Redacción
Vocabulario
Ortografía
Puntuación
Bibliografía de Español y Habilidad Verbal

Funciones de la Lengua
Cada vez que nos comunicamos se presentan las funciones lingüísticas, éstas son las encargadas de ayudar al hombre para
que se relaciones con los demás integrantes de la sociedad.
Si analizamos los mensajes de la gente encontraremos que las funciones lingüísticas no siempre se dan de manera
independiente, sino que se mezclan en nuestra información y una de ellas predomina, manifestando la intención del
hablante hacia el receptor.
Las funciones de la lengua se clasifican en:

1. Función Referencial: Es conocida también como informativa o representativa, es la que nos proporciona
datos sobre algún hecho o situación, al hacer afirmaciones o negaciones. Esta función se caracteriza por evitar
ambigüedades, las confusiones o las diversas interpretaciones de un mensaje, así como ser clara y objetiva;
aparece en los textos científicos, las noticias periodísticas, informes, etc.

2. Función Apelativa: La función apelativa se relaciona con el receptor, ya que por medio de ella el emisor
pretende provocar una reacción en aquél. El mensaje se dirige a la inteligencia o a la afectividad del destinatario,
orientándolo a realizar una determinada tarea o cambiar su forma de pensar. Esta función se presenta a través de
la persuasión que es propia de los anuncios publicitarios, los discursos políticos o los enunciados imperativos.

3. Función Poética: Esta función se presenta cuando el emisor hace uso del lenguaje con fines estéticos, es
decir, la transmisión del mensaje se realiza para agradar al receptor a través de expresiones bellas. La función
poética se manifiesta en la literatura, principalmente, pero aparece en la comunicación diaria, los dichos, los
refranes, los elogios, etc.
Ejercicio 1:
Determine qué tipo de función de la lengua se utiliza en los siguientes fragmentos:
1.- Ni piensa, ni pinta, ni el humor ingenia. ¡Qué ha de pintar si halla todo de color gris!
Tiene hipocondría, tiene neurastenia y anteojos de bruma sobre la nariz.
a) apelativa

b) referencial

c) poética

2.- "Los tenis marca NIKE, han sido diseñados para satisfacer tus aspiraciones deportivas, constituyendo así un valioso
apoyo para caminar en la vida".
a) poética

b) apelativa

c) referencial

3.- Su último invento es este vehículo ultraligero con el que pretende ayudar a estas simpáticas aves a abrirse nuevos
caminos migratorios en periodos de sequía o inclemencias meteorológicas.
a) referencial

b) poética

c) apelativa

4.- Morisma quiere decir multitud de moros.
a) apelativa

b) poética

c) referencial

b) referencial

c) apelativa

5.- ¡Un río de muerte, querrás decir!
a) poética

Para que exista la narración se requiere de una persona que cuente algo. El lenguaje utilizado en estos casos mezcla lo objetivo con lo subjetivo. dependiendo del medio sociocultural del emisor y de las personas a quienes se dirige. Los ojos. Aunque es muy alto para su edad. el tacto. además del narrador otro factor que se presenta es el suceso que aquí lo emplearemos para designar "todo lo que ocurra". el olor de plantas húmedas y perfumadas: caes agotado sobre la cama. lo adora.Formas del Discurso Se llama discurso a la expresión verbal de un mensaje que obedece a la necesidad de comunicación del ser humano y tiene una dependencia absoluta del contexto del emisor y el receptor. reflexionar acerca de la enorme importancia que tiene el hacer buen uso de la lengua y. casada con él. frescos aún de sorpresa infantil. Juanita." a) narrativo b) argumentativo c) descriptivo 3) "La cabeza te da vueltas. el cual cuenta con elementos y estructura propios. una experiencia lo más fuerte posible hacia dicho objeto. La descripción no dirá qué es una cosa." a) argumentativo b) narrativo c) descriptivo . que es mi destino. Descriptivo: La descripción consiste en el dibujo o representación verbal de tal manera que se tenga una idea cabal de él. En conclusión la narración es un fenómeno especial de la comunicación cuya finalidad es relatar algún suceso en particular a alguien en específico. precisamente. no tiene sino trece años. Estoy libre desde hace cuatro días y me dirijo a Pontarlier. a continuación se presentan los tipos de discurso:    1. 3. 2. a juzgar por la pureza de sus ojos azules. educado desde su más tierna infancia en el hábito y la precaución del peligro. Es un fenómeno de comunicación." a) narrativo b) argumentativo c) descriptivo 2) "Sabe que su hijo. como si temieras que una mano invisible te hubiese arrancado la máscara has llevado durante veintisiete años." a) argumentativo b) descriptivo c) narrativo 4) "Es importante. o bien. lo mima y le ha dado dos hermosísimos pimpollos. El discurso argumentativo es empleado por personas que intentan que quienes las escuchan piensen o actúen como ellas lo desean en algunos casos. 1) "Me llamo Jean Valjean. entonces. He pasado diecinueve años en la cárcel." a) descriptivo b) argumentativo c) narrativo 5) "Don Paco sigue gozando de la privanza del cacique y gobernando en su nombre cuanto hay que gobernar en la villa. Ejercicio 2: Elija la opción que contenga el tipo de discurso de acuerdo al fragmento. Cada discurso es diferente de los demás. Cuando el emisor recurre a la descripción. Argumentativo: El discurso argumentativo tiene por fin exponer una o varias ideas o posturas al receptor. la descripción es un cuadro donde las palabras dan los colores y el movimiento. mediante expresiones sólidas denominadas argumentos. El proceso de selección de signos lingüísticos lleva siempre una finalidad de acuerdo con el interés del hablante. asimismo el mensaje de la narración va dirigido a alguien cuyo nombre en este caso es el destinatario. puede manejar un fusil y cazar. la lectura y la redacción constituyen las herramientas que nos ampliarán las puertas del universo de las letras. la retratará para saber cómo es. Narrativo: La narración es el conjunto de actos o expresiones verbales mediante las cuales una persona hace el relato de un suceso. con el fin de provocar en él una reproducción vívida del objeto que se quiere presenta. la nariz. Según muchos teóricos. inundada por el ritmo de ese vals lejano que suple la vista. Y parecería tener menos. Soy prisionero. pretende valerse de imágenes para estimular la "imaginación" del receptor. te tocas los pómulos.

¿Qué relación tiene. es decir. a él se le agregan otros que lo amplían o modifican.  b) Terminología: El otro aspecto del contenido es la jerarquía entre los conceptos. la psicología del "vestido". en el terreno de las técnicas de lectura y estudio. de tal manera que la intelección de unos supone la intelección de otros. su piel recia y el vello abundante que la cubría. entonces. debiera ser "lectura de comprensión". y. mientras que el vestido es una creación artificial exclusiva de la especie humana. en sentido estricto. Dr. en la aurora de su vida sobre el planeta. tienen que referirse a la captación de los dos elementos del contenido. hay entre ambos hechos una diferencia esencial. Si podemos dar repuesta a tales preguntas..¿Según el texto. Alexis Carre 1.  a) Enunciados Nucleares: Todos los párrafos de un texto tienen un enunciado nuclear que trabaja como eje de construcción.El autor al hacer una comparación entre el comer y el vestir ¿en qué difieren estos aspectos? a) El vestir es algo primitivo 3.¿Qué significado tiene la palabra perentorias en el texto? a) concluyentes b) pasivos c) apremiantes 4. sin embargo. Aquí sugerimos las siguientes:  a) Formulación de preguntas: Para captar la idea principal o el enunciado nuclear de un párrafo. que nos iguala a todos los demás seres de la tierra. se desempeña como la "La idea principal.Comprensión de Lectura La palabra "comprensión". el traje con los instintos primarios para haberse convertido en una de las características de nuestra raza? Es evidente que el hombre. qué relación tiene el traje con los instintos primarios del hombre? d) perennes . Todas las técnicas para una eficiente lectura de comprensión. Ejercicio 3: Lea el siguiente texto y responda a las siguientes preguntas: Psicología del Vestido Voy a hablar de un tema banal en apariencia... etimológicamente significa "alcanzar o captar algo". El comer es una esclavitud con la que hemos nacido. sus enunciados nucleares y sus jerarquías conceptuales. El lector auténtico debe ser capaz de traducir a sus propios términos cotidianos la experiencia que le dejó la lectura. Toda lectura. La comprensión de lectura se puede definir como: aquella que en un texto nos permite captar el contenido de éste. De aquí se desprende que en la terminología propia de un texto se encuentren varios niveles. Su interés es en efecto excepcional. es decir. nos preguntamos. El mismo sentimiento de injusticia nos produce el espectáculo de un hombre que no tiene nada de comer y el de otro que está completamente desnudo. ya que su finalidad es captar el significado de las palabras que describen los objetos o las ideas. porque el vestido constituye una necesidad primaria prácticamente del mismo rango que el alimento. Quisiera alcanzar a demostraros que no lo es tanto como parece. es la relación de dependencia que existe entre los conceptos que en él se encuentran. habremos captado lo que nos interesa."  b) Jerarquías de Conceptos: El otro elemento del contenido de un texto...Usted diría que el vestido: a) No es una necesidad secundaria 5. estuvo largo tiempo desnudo.¿Cuál es la idea central del texto? a) La moda b) El buen vestir c) La necesidad del vestido d) El alimento 2. ayuda mucho la formulación de preguntas adecuadas. El pan y el traje se consideran como dos necesidades reales e igualmente perentorias. era suficiente para defenderlo del rigor del ambiente.

sin embargo.a) Supervivencia b) Abastecimiento c) Protección d) Jerarquía Gramática Oración: "Es la serie o cadena de palabras que transmite un sentido completo"[1] Oración simple: es aquella oración que contiene sujeto. pero se encuentra implícito en la oración. y una o más oraciones subordinadas..S. mas. donde. Uso del predicado..... pues necesitan de una oración simple que las acompañe. aun así. porque. aunque. etc.Es aquel de quien se dice algo o quién realiza la acción. N. las malas compañías son las mejores Oración compuesta: está formada por una oración simple. predicado y además. Podemos distinguirlas porque comienzan a partir de los siguientes nexos: que. sentido completo.El aire era pesado allí adentro a) simple b) subordinada c) compuesta 2. El predicado se clasifica en:  Predicado Verbal: lleva un verbo personal conjugado. . Verbo  Predicado Nominal: utiliza los verbos ser. estar o parece y nos indica una cualidad o condición del sujeto: Rodrigo está furioso por los resultados del examen. Ejemplo: Juan estudia porque quiere ser abogado O.La curva que aparece a la vista es muy peligrosa a) subordinada b) simple c) compuesta b) compuesta c) subordinada 5. ya que. Oraciones subordinadas: son aquellas que por sí solas no tienen un sentido completo.Nadie me ayudó nunca en nada a) simple Uso del Sujeto. Pablo habló con dificultad sujeto expreso: Pablo Para encontrar el sujeto en la oración..Los faroles se apagaron muy tarde a) compuesta b) subordinada c) simple b)compuesta c) subordinadas 3. cuando. nos indica lo que realiza el sujeto. Subordinada Ejercicio 4: Identifique que tipo de oraciones se presentan a continuación: 1.Es importante que estudies a) simple 4. Ejemplo: En casa de María.. primero debemos localizar el verbo y posteriormente preguntarle ¿Quién? Núcleo del sujeto: es la parte medular. como. Existen dos tipos de sujeto:  Sujeto Tácito: es el que no está escrito. cuanto. la palabra sin la cual la oración pierde sentido.Es lo que se dice del sujeto. Principal O. Fuimos al cine sujeto tácito: nosotros  Sujeto Expreso: sujeto que se encuentra escrito en la oración. Los médicos diagnosticaron el padecimiento de Martín. llamada principal. un verbo conjugado. Las alas de Ícaro se deshicieron con el sol.

.Son abundantes y majestuosos los manantiales que corren en mi pueblo. ¿dónde? (lugar). ¿cuánto? (cantidad). El modo verbal: Es la actitud que toma el hablante para expresarse.Los alumnos estaban discutiendo sobre la nueva ley. indicando generalmente el tiempo y la persona. 2da (-er) y 3ra (-ir) conjugación respectivamente. 3. las monjas de la Santísima Trinidad hacen mucha agua fresca. Complementos Circunstanciales: Para encontrarlo preguntaremos al verbo ¿Cómo? (modo). ¿con quién? (compañía). a) expreso b) tácito c) nominal d) verbal c) verbal d) expreso c) tácito d) verbal 3. ¿cuándo? (tiempo). Complemento directo: Para encontrarlo preguntaremos ¿Qué? Al verbo.... VI VII 6. a los pacientes. estado. Expresa el hecho en forma real y objetiva. los médicos del Hospital General darán varias consultas I II III IV V con material nuevo. Ejemplo: En días calurosos. El predicado tiene complementos: 1. CCT SUJETO NP CCC CD con frutas de temporada. ¿por qué? (causa).El segmento señalado con el número "VII" es: a) sujeto b) complemento directo Verbo.El segmento señalado con en número "I" es: a) sujeto b) complemento directo c) complemento indirecto d) complemento circunstancial c) complemento indirecto d) complemento circunstancial c) complemento indirecto d) complemento circunstancial c) complemento indirecto d) complemento circunstancial c) complemento indirecto d) complemento circunstancial 7. ¿con qué? (instrumento). Complemento indirecto: Para encontrarlo preguntaremos ¿A quién(es) o para quién(es)? al verbo.El segmento señalado con el número "IV" es: a) sujeto b) complemento directo 9.Sin embargo.Don Jerónimo no permitió la entrada a los habitantes del pueblo. Ejemplo: Amar. comer. a) expreso b) nominal 5.El segmento señalado con el número "V" es: a) sujeto b) complemento directo 10.... Modo indicativo: Afirma o niega la acción del verbo en forma absoluta. 2. nos proporcionó toda la información a) nominal b) tácito 4. Ejemplo: .. ¿para qué? (finalidad). reír 1ra (-ar). se divide en:  1. a) tácito b) expreso c) verbal d) nominal Señale los elementos que se encuentran en la siguiente oración: En el mes de octubre.. acción o pasión.Verbo Núcleo del predicado: es el verbo..El segmento señalado con el número "II" es: a) sujeto b) complemento directo 8.Estaban demasiado cansados para continuar a) expreso b) tácito c) nominal d) verbal 2. para los fieles CCI CI Ejercicio 5: Identifique qué tipo de sujeto se encuentra en las siguientes oraciones: 1. (modos y tiempos) Verbo: Es la parte de la oración que expresa esencia.

Pedro estudia medicina en la facultad de Buenos Aires. ejemplo:  "Sigo yendo a casa de mi tía". Algunos errores comunes al redactar son:  El uso inadecuado del gerundio. Ejemplo: Si trabajaras más. voluntad. Su uso es un tanto dificultoso. habrán. había. hubiese. clara y precisa. temor. pensamientos. de la práctica. pero en realidad comunicamos que aún estamos camino de su casa. El lenguaje constituye nuestro medio de comunicación por excelencia. es decir que indica acción desarrollada en el momento. Juan comería la torta si tuviera hambre. Modo subjuntivo: Indica un hecho como subordinado a otro verbo que exprese deseo. la cual debe ser completa. por una parte. en ocasiones.. Una buena redacción es el resultado. suposición. he. hubiera. dice cómo somos y quiénes somos.El joven terminó la tarea. es decir que no hemos llegado.  3. Quiero que vengas. por lo que. del conocimiento de la lengua y. al utilizarlo decimos algo distinto a lo que pretendemos.  2. habremos. Nuestra forma de usar el lenguaje es una especie de tarjeta de presentación: habla de nosotros. sentimientos etc. Modo imperativo: Se utiliza para formular órdenes. habrían. hubieron. El verbo haber tiene las siguientes formas (hubo. han. etc. utilizamos la oración anterior para indicar la frecuencia con que visitamos a la tía. expresar un ruego. ganarías más dinero. casi siempre dependiente de una condición. Modo potencial: Presenta un hecho como posible. EJERCICIO Complementa la siguiente tabla en la forma indicada Redacción La redacción es la expresión escrita de nuestras ideas. El gerundio es un verboide de uso continuo. . hemos) + verbo en participio. por la otra. En presente.  Uso impreciso del verbo haber. pretérito o futuro. hay. Ejemplo: ¡Ama a Felipa! ¡Cuida tus libros! Tiempos verbales: Expresan el momento en que se lleva a cabo la acción del verbo: presente. hubieran. hacer una petición o dar un consejo.  4. Ejemplo: ¿Quieres que yo corra? Temo que llueva. ejemplo: Ellos hubieron cantado.

por considerarlo mejor opción y lo correcto.. como en "fuistes". la opción correcta es manzana porque la sidra es un derivado de la manzana.. Consiste en colocar un adjetivo junto al sustantivo incorrecto.. Otros errores: Se debe usar "Con respecto de" en lugar de "En respecto a". es que el vino es un derivado de la uva.  Conjugación inadecuada. Adjetivación incorrecta. "Con base en" y no "En base a".. Ejemplo: Vino es a uva como sidra es a ___________ a) durazno b) ponche c) brindis d) manzana e) cena La relación entre vino y uva.Las analogías son comparaciones de semejanzas entre elementos diferentes. "Habrá sido" y no "Ha de Haber sido" Sugerencias para el uso del gerundio:     El verbo ser y estar no tienen gerundio. ejemplo: "Se vende leche de vaca en polvo".. por lo tanto. Ejercicio 7: Resuelva las siguientes analogías: 1) Noche es a día como crepúsculo es a__________ a) aurora b) atardecer c) anochecer d) amanecer c) tundra d) bosque c) estudiar d) conocedor 2) León es a selva como pingüino es a __________ a) desierto b) sabana 3) Dar es a conocer como ser es a __________ a) existencia b) donación 4) Nota es a partitura como palabra es a __________ . Consiste en conjugar un verbo de manera arcaica o en cambiar un sonido o grafía por otro. en pasado se dice viniste y en presente veniste.Señale el inciso que presenta una oración correctamente escrita: a) Hubieron muchas felicitaciones b) Habemos demasiados manifestantes c) Hay estudiantes inconformes d) Habían muchos problemas 3. Verificar la lógica de la oración. ello es un arcaísmo.¡Qué bueno que ________ hoy¡ a) veniste b) vinistes c) venistes d) viniste c) Pudistes d) Pudieras 5. Algunas personas utilizan terminación en "s" en verbos en segunda persona del singular.. El verbo venir tiene dos formas. No utilizar participios junto a gerundios. Para dar resolución a las analogías se debe establecer la relación que guardan las palabras propuestas.___________ haber llamado. Ejercicio 6: 1.Identifique la opción que comprenda el enunciado o frase incorrecta: a) El abogado solicitó la sentencia de sus clientes b) Agustín pidió permiso para faltar a su trabajo c) Empresa privada de seguridad d) Se solicita empleado 2. a) Pudiste b) Podiste Vocabulario Analogías. Lo correcto sería: Se vende leche en polvo de vaca.Indique el enunciado que presente un error de concordancia: a) La negociación de varios títulos no se llevó a efecto c) Las entrevistas no comenzaron a tiempo Complete las siguientes oraciones de manera correcta: 4.

. operación matemática.Denotar a) aceptar 3. pero su significado está determinado por un contexto: Operación: intervención quirúrgica. pero su significado y escritura diferente: Vaso – bazo halla – haya caso – cazo Homónimos: conceptos que se escriben y pronuncian exactamente igual.Hedonista a) doloroso 8... sin embargo su escritura y pronunciación es diferente: Semblante – rostro perenne – constante Antónimos: vocablos con significado opuesto: Dilatación – contracción explosión – implosión Homófonos: palabras cuya pronunciación es idéntica. transacción financiera. genealógico..a) boca b) oración d) diccionario c) libro c) declamación d) música c) Plan de Guadalupe d) Plan de Ayutla 5) Arquitecto es a casa como poeta es a __________ a) amor b) madrigal 6) Zapata es a Plan de Ayala como Carranza es a __________ a) Plan de la Noria b) Plan de San Luis 7) Romanticismo es a Realismo como Medioevo es a __________ a) Clásico b) Neoclásico c) Modernismo d) Renacimiento c) techo d) marco c) silla d) paladar c) Beethoven d) Da Vinci 8) Anillo es a dedo como cuadro es a __________ a) pared b) piso 9) Dios es a espíritu como amor es a _________ a) esencia b) mujer 10) Sócrates es a Platón como Hyden es a __________ a) Rubens b) Dickens Sinónimos: son conceptos cuyo significado es similar o afín.Desdén a) elogio Señale la opción que contenga el significado opuesto de la palabra: 6... Árbol: planta.Coacción a) violencia b) concesión c) acción d) valentía b) indicar c) ocultar d) rechazar b) liso c) suave d) grumoso b) habitación c) sala d) museo b) halago c) desprecio d) lástima 2.Galería a) Almacén 5..Pragmático a) práctico b) útil c) inútil d) teórico b) placentero c) belleza d) extrañeza b) sucio c) empañado d) limpio 7. ataque o defensa militar. mecánica (árbol del ebas) Ejercicio 8: Indique los sinónimos de las siguientes palabras: 1..Impoluto a) pulcro .Raso a) rasposo 4.

por lo tanto. mientras se respete la ortografía. su procedencia. precaver. La ortografía sirve para mantener la unidad del idioma. el origen de las palabras. Después de m 3. -eber. La ortografía está basada en dos importantes pilares:  a) LA ETIMOLOGÍA. SE ESCRIBE CON "V" . "bundo" y "bunda" con excepción de civilidad y movilidad 7. Por ejemplo: "hijo" se escribe con "h" porque procede del latín "filius" y la "f" inicial latina dio origen primero a una "h" aspirada y después a una "h" muda. En la terminación del pretérito imperfecto (copretérito) de "ir" 8. En las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con b 6. A pesar de que parece caprichoso que una palabra se escriba de una forma o de otra.Azotar a) acariciar b) reprimir c) perdonar d) golpear b) delegar c) negar d) prescindir 10. es decir. será uniforme. Antes de consonante 2. que nos ayuda a escribir correctamente. La lengua oral puede ofrecer diferencias de unas zonas a otras.9. aunque algunas zonas conservan restos de la aspiración. Excepto los verbos. la mayoría de las palabras respetan su etimología. que es la que tenemos actualmente en Castilla. vivir. -bir. GRAFÍAS Y USO DE LETRAS SEMEJANTES USO DE "B". En las palabras terminadas en "bilidad". "S" Y "Z" SE ESCRIBE CON "B": 1.. En castellano. no lo es. "V". Todas las formas de los verbos terminados en –aber. Al final de palabra 5.. "C".Ceder a) otorgar Ortografía La ortografía es una disciplina estrechamente ligada con la lengua. hervir. pero la lengua escrita.Es decir.  b) EL USO.. servir.A veces alguien con prestigio hace una innovación que es repetida por otros y gracias al uso cambia su ortografía.. Al final de sílaba 4.

o. conozco. toser y asir.Pez.En los adjetivos diminutivos que terminen en "zuelo". "ivo" b. "J". f.En aquellas palabras terminadas en -cion que proceden de palabras primitivas terminadas en -to.En los diminutivos que terminen en "cito" o "cillo".. prevalezco 3. "esto". en las palabras afines terminadas en "sor". f. "cer" y "cir".Un limitado numero de palabras que. f. "eve".. "d" y "n".. e. luz.. g. "R" y "RR" .Las terminaciones verbales "ase" y "ese".Las palabras derivadas de otras. Con sus respectivas conjugaciones simples y compuestas. d. cantar. b. "ave". reses. g.Las terminaciones "icia". b. e.Las palabras terminadas en "simo". etc.Después de "b". "M".Res. "avo".. SE ESCRIBE CON "Z" a.Las palabras terminadas en "esta".En los tiempos presentes del indicativo. no así la "s". pudiéndose escribir con "c" llevan "z". iluso.Toda palabra terminada en "ación"... optar.Los adjetivos gentilicios terminados en "ense" y "sivo"... antes de las vocales a. nocivo.En la primera persona del pretérito de indicativo y en todo el presente de subjuntivo de los verbos terminados en –azar. cuando es afín de un participio terminado en "ado". canción.. h. Excepciones: vascuence. g.Las palabras compuestas que empiezan por el prefijo "vice" y derivadas de villa c. f. con excepción de ansia y Hortensia.. USO DE LA "H".En las palabras terminadas en "ismo" o "isimo" en los adjetivos superlativos. "ocer" LA "C".En los sustantivos abstractos que terminan en "ez" y "eza". cuando expresan golpe... siempre que no provengan de palabras terminadas en "s"..Cuando se pluralizan los sustantivos que terminan en –z. cansa.Los adjetivos terminados en "ava". que generalmente es su antagónica 1. acción.. d.. andar y tener. Excepciones: ser. "acer". lascivo..La terminación "anza".. confuso SE ESCRIBE CON "S" a.En una palabra. c.. e. u. "G".. SE ESCRIBE CON "C" a. ilusión.a. perfección... c. "so" y "sivo". gansa..Los adjetivos terminados en "oso".Las palabras terminadas en "ancia" y "encía". para poder obtener gráficamente un sonido suave como la "c" que suena como "s".. conocer.. e. y en las que procedan de palabras que posean " b. "iva".En la primera persona del presente de indicativo y en todo el presente del modo subjuntivo en los verbos que terminan en. c.Los verbos terminados en "ciar". "evo". cocer.Las terminaciones "sion".. "eva". "azo"..En los pretéritos de indicativo y subjuntivo de los verbos estar. opción. "osa". presión. 2. mansa. "icie". cuyas primitivas se escriban con "v". peces.. preso: confusión. subjuntivo e imperativo del verbo ir.En los adjetivos aumentativos o las palabras terminadas en "aza". luces.Actuar. con excepciones: ansa. LA "T" Y LA "Z" Son correlativas e intercambiables. perfecto.. "N".Cuando una palabra empiezan con la sílaba "ad".. d. g. cuezo: prevalecer. d. "ecer"... coser (con aguja).

...En casos de duplicación. genico..En el prefijo "in" (negación) (invicto.Palabras que empiezan con los prefijos: "hemi" (mitad). SE ESCRIBE CON "RR" a. "ui".. Si la palabra no cumple la finalidad o sign f. c.En todas las palabras que comienzan por los prefijos "hidr" (agua)..Palabras que llevan el prefijo "geo" (tierra) o "ges" y en las que aparezcan la sílaba "gen".Cuando tiene sonido fuerte y va en medio de vocales. gesico.Delante de las vocales e.En todos los demás casos se escribe "r". intercalando una u (muda).. SE ESCRIBE CON "N" a. cuando se pronuncia la "u".. jején. y los verbos: tejer y crujir. gir. i. c.En las palabras que terminan en "jeria". o... "LL" Y "Y". b. genito... "SC". u. "hexa" (seis). SE ESCRIBE CON "J" a. b. enajenar. igero.Palabras que se inician con los diptongos "ie".. siempre que vaya precedida de consonante. Cuando este prefijo se escribe antes de "b" o "p". b.Al final de algunas palabras latinas que se utilizan en el español. igena. Jenaro.. o de cualquier consonante. "hepta" (siete). b.Antes de las letras "b".En todas las palabras que tengan un sonido fuerte y la "j" vaya seguida de las vocales a. e.Al inicio de palabra aunque tenga mayor fuerza..En las palabras que terminan con: gelico.Hay algunas excepciones: jengibre. geneo. d.. "hipo" (bajo. b. "p" o "n". gesimal. ajenjo. SE ESCRIBE CON "G" a. c..En las palabras que terminan en "aje". igera b..En las palabras que se inician con "adj".. subordinancia). genario. ogica.. u y en algunos casos de e. genio. c. c. "ue".En todas las palabras derivadas del verbo "haber".Cuando esta en el interior de la palabra.SE ESCRIBE CON "H" a...Cuando se forman palabras compuestas y la segunda empieza con "r". ger.En los pretéritos de los verbos terminados en "ducir". "hiper" (exceso). c. . berenjena.Delante de las vocales a. ogia. i. f..Los verbos cuyo infinitivo contenga "j".No se debe de escribir "m". ya sea que suene suave o fuerte SE ESCRIBE CON "M" a.. SE ESCRIBE CON "R" a. aunque suene fuerte.Las palabras derivadas y compuestas del verbo "hacer".. ajeno.. b. invisible). gesimo. d...En las interjecciones. "eje". la "n" se convierte en "m". etc. SE ESCRIBE "X" a. e. "CC". "obj". En las palabras compuestas por prefijos que terminan con "n" y palabras que principian con la misma letra "n" y palab USO DE LAS GRAFÍAS "X".La "x" representa dos (ks). b. o. esta deberá tener diéresis. antes de "f" o "v". "hecto" (cien). "ia".

PUNTOS SUSPENSIVOS Y DOS PUNTOS USO DE PUNTO Y COMA El punto y coma no es mas que una extensión de la coma. como el pájaro tiembla y agita ligeramente las alas antes de levantar el vuelo". cuando un párrafo tiene estrecha relación con el siguiente. El viento frío de las tardes de otoño arremolinaba las hojas secas a mis pies. o Construir.Punto y seguido. Este grupo consonántico "sc". Es el jardín de un antiguo y bello palacio.En muchos vocablos de origen náhuatl. Debido a esto es mas conveniente anotar las palabras mas usadas que llevan estas le SE ESCRIBE CON "LL" a. Ha sido el palacio Intendencia de la provincia. usada para definir con mayor claridad un pensamiento." Azorín 3.Cuando la palabra finaliza en esta letra y la letra que la Hoy. me imagino que el movimiento que causa la sensación del amor en el corazón es ondulatorio. presenta muchas confusiones.Cuando se usa como conjunción (letra o palabra que une o Andrés y Oscar estudian. El autor expresa sus ideas completas mediante oraciones. buey precede es vocal acentuada prosódicamente.. (Señora). como por ejemplo: Sr. Porque va a hacer referencia a otro asunto.. las nubes. c.b.Después de abreviaturas. donde no tenga "y" ni "ll" y en los que aparezca el sonido "y". Sra. "Siguiendo esta idea.En los verbos sustantivados terminados en "xion". ADMIRACIÓN. SE ESCRIBE CON "Y" a.. Gobierno Civil. d. Ejemplo: "El sol se había puesto. Mi alma temblaba a punto de lanzarse al espacio. Yo estaba sentado al borde de un camino.Verbos que en infinitivo tenga "ll". b. construyo. b. / siempre que esta letra vaya entre dos vocales.. que cruzaban hechas jirones sobre mi cabeza. m..Punto y aparte. Se escribe con punto y coma: a) Para separar oraciones simples de una oración compuesta de larga extensión. fl. o cuando considera el mismo en otro aspecto 2. (metro). exterior. etc. USO DEL PUNTO Y COMA. Paraguay. crispatorio.. o en los casos caer: cayo. Ejemplo "Sigamos caminando. Gustavo Adolfo Bécker 4.. c. vaya Puntuación El punto señala pausas más fuertes que la indicada por la coma y por el punto y coma. Detrás del edificio se extienden el jardín.La consonante "cc" se usa en los sustantivos derivados de un verbo terminados en "acción". huyamos. iban a amontonarse unas sobre otras en el horizonte lejano. Cada una de estas ideas puede separarse escribiendo punto y seguido. diluir. (Feijoo) . oír: oyeron. h. Cuando los párrafos no tienen relación. huir.En verbos conjugadas de infinitivos terminados en "uir". (Hora). o cuando se va a tratar el asunto bajo otra perspectiva. d..... Huyeron de él sus naturales y magníficos moradores.Diminutivos y despectivos terminados en "illo". el que causa el de ira. o con "x". vayamos. Ya estamos en otro jardín de Castilla. SE ESCRIBE CON "CC" a. c. Se usa el punto: 1. Desde hace treinta o cuarenta años no ha sido cuidado por ningún jardinero. Se usa cuando se termina de escribir. y a este modo se puede discurrir de los movimientos productivos de otras pasiones".Al terminar una expresión que tenga sentido completo.Las palabras compuestas que lleven los prefijos "ex" y "extra" que significan: fuera. No sé en que pensaba. COMILLAS. cayeron. Delegación de hacienda.Palabras que terminen en "ello". que se relacionen con participios terminados en "cto SE ESCRIBE CON "SC" a... por donde siempre vuelven menos de los que van. cuando sus participios se escriban con "y".. oyó. INTERROGACIÓN.. Fue bello el palacio hace tres siglos. el que causa la del miedo comprensivo. diluyáis. más allá.Vocablos que en su origen contenían los grupos consonánticos: "pl. ir: voy. si en efecto pensaba entonces en alguna cosa. comió solo pan y leche ayer relaciona palabras u oraciones. estoy. Desde entonces han pasado por él muchas gentes. Se usa para dividir el párrafo. cl". (Señor).

Si me lo hubieras dicho antes. que acabo con siete puntos de sutura encima del ojo y una fractura de pómulo debajo del otro.... en oraciones compuestas extensas. 1.). citar nombres de instituciones."Ya leyó usted a Curzio Malaparte. y vayamos a lamentarnos entre los desconocidos". (Azorín) Ejercicio Coloque las comillas donde deban ir. Cesar dijo: "¡La suerte esta echada!". sin importar que sea al principio o en medio de la oración. pero.El Time Magazine del 17 de febrero de 1967 dada la noticia de la derrota de Terrel quejándose de la crueldad de Clay con el pobre muchacho. 3. o el pensamiento de un solo personaje. decían otros periódicos al comentar el combate.. de acuerdo con las reglas dadas."Donde estas Duque No bebas a solas. 3. equivalentes a letras de cambio."Emilio lo siguió entre dientes. 5. es decir para separar oraciones adversativas. ¿tú crees que es bueno que andes a esta hora en la calle?. "Este filosofo quería morir en una posada. . ¿Ya viste que hora que es?. c) En las narraciones para intercalar pequeños diálogos. 2. pueden escribirse con minúscula."--Disimula para mi o para usted mismo. siempre que después de cada una vaya coma o punto y coma. Casi siempre para mencionar títulos de obras. " 3. nombrar palabras provenientes de otros idiomas. el domingo pasado en el Hockey.. ¡No tienes la menor idea de lo angustiados que estábamos por tu culpa! c) Los dos signos. 2.. . 1. etc.. Para usted. a desinfectante las voces y la música llegan con un estruendo algo viciado en las bancas las familias"."Ponga ojo el gobernador a los empleados rapaces".. ¡cuántos problemas nos habríamos evitado! Ejercicio: a) Coloque los signos de interrogación y admiración donde sea necesario. ¡Horrible! ¡Escandalosa!."No está muy lleno pero flota un olor dulzón y rancio. se publico en México en la Cultura --suplemento del periódico Novedades-. (Pedro Salinas) c) Sirve para evitar confusiones en el uso de oraciones elípticas (conjuntos expresivos donde se omite el verbo para no repetirlo). Naturalmente no estaban a solas las rodeaba un circulo de intrusos". ahora viene un ballet hindú a Bellas Artes.. algo mermado". La tienda se llama "El precio de la gloria" y dicen que es muy grande. decía él". Manuel un poco más tarde.. USO DE LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN E INTERROGACIÓN.. etc. le gritada Úrsula cada vez que se enteraba de alguna nueva arbitrariedad. y Carlos mucho tiempo después. "Nosotros dirigimos una misiva a una persona determinada."Eres un asesino". Estos signos son utilizados para representar el tono peculiar que adopta la voz con que se deben pronunciar expresiones cerradas dentro de los mismos. 2. es decir. Los hombres se descrismaron las bestias pusieron las orejas en descanso lo yaciente.b) Antes de conjunciones adversativas (mas.. b) Al inicio de expresiones donde se mencionan pensamientos de otras personas. Insistió en pagar él había propuesto venir aquí. aunque.el 2 de marzo de 1958.. " 5. USO DE LAS COMILLAS Las comillas de usan: a) Para resaltar las palabras o frases en las que el autor quiere llamar la atención del lector. con tan descarada costumbre. 4. "Vivamos y riamos entre nuestras gentes.. se dirige primero a nosotros". cuando preguntamos o afirmamos algo en forma rotunda.. exceptuando la primera.Sólo el Juez de Orocué les expedía de motu proprio de comparendo. pues el oro corría a hablar por ellas. cuando se emplea un tono de más énfasis. No me humilles". eso sí. pero ella.Franz se bebió de un golpe la fría.."Una mañana callaron las baterías. 1. Se escriben los signos cuando: a) Se escriben al principio y al final de la oración que deba llevarlos.. 4. lo inerte. .. sí. verdad".. El primer llego a tiempo Juan. Se escriben al principio y al final de cualquier oración. la carta. tanto interrogación como admiración se deben colocar en el inicio de la pregunta o la exclamación. ¡Qué alegría! ¿Qué hora es? ¡Ay de mí! ¿Que deseas? b) Cuando son varias las oraciones con interrogación o admiración. que ya las órdenes judiciales se limitaban a decir: Manden lo de este mes. se hicieron yaciente e inerte sin más sobresaltos"..La primera Arizpe. Ejercicio: a) Coloque punto y coma donde deba ir."Se podrían cubrir las libranzas pendientes y todavía quedaría algo aunque.

de una bodega. Hacen coches. Los dos puntos se usan: a) En el caso de una oración general. c) En el caso de que se transcriban fragmentos de palabras dichas por otra persona.. porque se desea indicar: temor. "Si yo también sentí. etc. . 2. "Por las vacaciones. en la que en seguida se escribe su comprobación o explicación. indican interrupción en la redacción.me interrumpe -.El vocativo va separado por una coma: "Necesito. Juan. ".. en esta casa.. vagamente. en casa se come a la española: temprano". Los puntos aparecen una sola vez. pierde el hombre la vergüenza y hasta la estimación de sí propio". PARÉNTESIS Y GUIONES. con interminables tiros de sillas caídas. enojo. Ejercicio a) Coloque la coma donde deba ir. Los puntos suspensivos se usan: a) Cuando se interrumpe una expresión.. Muy señor mío: Estimado señor: Hijo: Amada mía: e) Para introducir las palabras textuales de los personajes en el dialogo directo de los cuentos y novelas.. señoras con bolsas llenas de comida o simplemente niños jugando en las calles con una pelota". tristeza. 5. "Con voz clara y tranquila. era el 24 de diciembre". te espero a las dos. con periódicos pintados de almagra.... "Pero siento que pasa por el aire..."A esa gigantesca idea añade otra. con una profunda solemnidad.. La coma Se escribe coma: 1. iglesias. "¡Lo iban a matar a usted. sino que. siento que pasa un soplo de lo trágico" 3.Antes de las oraciones introducidas por "pero". "Se trata de una vieja escritura.. porque se sabe su terminación. en ambos casos la función del signo citado indica que después de él va un concepto consecuente.. cuando un personaje interrumpe a otro en un discurso. que miran ansiosamente a un desconocido que puede traerles la esperanza. en este caso los puntos suspensivos equivalen a etc. "si". además del caudal. a esto también se le llama discurso directo. de un testamento" 2.Pues si no es eso . de un huerto. y. voy a ver si alguien me ama todavía" (Azorín) d) Después de aludir al destinatario en una misiva (carta). "." b) Cuando se deja inconclusa una oración.. Larra dice al marques: "Usted me conoce. 3.. b) Cuando se enumeran elementos incluidos en la primera oración. hacen retrato. en este momento."Nunca podremos separarnos hasta que logremos lo que más hemos deseado".! ¡. que hagas lo que te dije" 4. Esbozo de una nueva Gramática de la lengua española. y aun en el patíbulo.. 4.Para separar elementos que son incidentales en la oración."Sentía que todo se soldaba sobre su pena El aire Todo En cada lagrima un sistema planetario".Para separar elementos análogos de una serie."La noche se acercaba tranquila y hermosa.. duda. pero no tuve tiempo... colegios. hija de su nihilismo la de guardar en el silencio la empresa enorme"." c) Cuando se hace una pausa al querer decir algo que causara sorpresa. Don Segundo explico a la gente callada: --Lo cambie por unas tortas".lo habían jurado! d) Cuando se indica que una oración sigue en cuanto a la cantidad de sus elementos. Real Academia Española. con un profundo misterio.."Yo no quiero quitarles su mérito pero" LOS SIGNOS GRÁFICOS: COMA.. incertidumbre. Ejemplo: Iba a telefonearte. ". "Y pone fin en mis manos. Ejemplo: "El Marques de Molina le acompaña. entre estas figuras vestidas de negro. por medio de otras oraciones "No aflige a los mortales vicios mas pernicioso que el juego: por él gentes muy acordadas han venido a parar en la miseria. por él. "El que con lobos anda.DOS PUNTOS Y PUNTOS SUSPENSIVOS Se usan tanto en redacción seguida como separada. Juan Ramón Jiménez e) En un dialogo. el abultado cartapacio".. al despedirse. Mariano José de Larra Ejercicio: a) Escriba dos puntos y puntos suspensivos donde convenga: 1. .conocía gente de barrio: borrachines.No es eso. los niños se van a jugar al granero..

2. González.Después de los signos de admiración o interrogación...En los colectivos que representan sociedades y corporaciones (Gobierno Nacional. El Salvador. reyes y siglos. El paréntesis cumple la misma función que las comas y el guión largo.) 4.). y a veces. El elogio al rebelde en primer lugar Don Juan es sobre todo eso al pirata al soldado sin piedad de los tercios de Flandes a la prostituta víctima de una sociedad injusta.).. Siglo XX.se imponen para negar lo dado". periódicos. García. La Colonia.. 11.).). etc. 10.Nombres propios. La Habana.En los tratamientos que se hagan. Había demorado lo menos media hora en arreglarse lustrar sus zapatos dominar el impetuoso remolino del cráneo armar la honda.Títulos de libros. la 7..T. 3. Hay dos clases de guiones.Cuando el artículo o el adjetivo forman parte del nombre (Viña del Mar. Iztapalapa. apodos o atributos divinos (Pedro.. (Por Orden). verano..Lugares geográficos {México.Nombres de ciencias y artes. La Revolución Francesa.S. etc. León. Club Valle Alto.En certificaciones 18..) 14. etc. etc. INFONAVIT. cuando hay diferencia entre lo que esta antes y lo que esta después de ellos (Querido amigo: Le escribo desde la Ciudad de México.por el contrario. USO GRAMATICAL DE LAS MAYÚSCULAS Las letras mayúsculas se usan en: 1.Abreviaturas de siglas y números romanos (I.. Sra. El guión corto (-) y el guión largo (---).en la callecita del carmen por Milagro no provoco un motín.} 16.Cuando Alberto salió de su casa comenzaba a oscurecer y sin embargo solo eran las seis. inflexibles.. Sr.... 6. y exquisitas--.. etc.. La diferencia esta en que los paréntesis indican un grado mayor de separación que el guión largo. Punta Arenas.. Fue hasta la esquina de Ocharan y Juan Fanning y silbo."cuando el Mexicano diego rivera expuso en madrid cuadros Cubistas. él muerde. Presidente. María. El elogio a quien se deja arrastrar antes por la Pasión que por la Razón. cierto retrato que estuvo expuesto 4.M.. El Libertador. Ejemplo: Juan Pablo II. para separar una palabra por sílabas cuando no puede escribirse completa en virtud de que el margen se termino.. y viceversa. (Instituto Politécnico Nacional.En épocas. (Sociedad Anónima). 5. Dr. banco de los Andes.en el escaparate sus Pinturas.E.} 8.. Ejemplos: "Tales disciplinas ---arduas.En el número romano que se emplea en el caso de nombres de papas. si se usan como abstractos 15. 9.hubo que pedirle que.) 13. El Redentor... Edad Media. 12. etc. 1. El culto a la muerte tan entrañado en el alma hispana.) 19.. Incluso se había afeitado con la navaja de su padre el vello ralo que asomaba sobre el labio superior y bajo las patillas. abril. A.). estos elementos tienen un grado mayor de separación que las comas.Títulos que formen parte de nombres propios o indiquen dignidad o autoridad {Rey. sobrenombres. Ejemplos: "Y son tan eficaces que en el reino de lo natural un fantasma (como el que ocupa gran parte de las paginas de THE SUPPER AT ELSINORE)". periodos históricos o hechos famosos (La Conquista..En algunas abreviaturas: S. 5. etc.Después de dos puntos.Es incorrecto el uso de las mayúsculas que hacen los periódicos. no exhibiera 3. O. etc. entidades publicas... en nuestro idioma se debe escribir con letra minúscula los días de la semana. Segundos después Emilio apareció en la ventana: también estaba acicalado.. etc. Universidad Austral. etc. casas comerciales (Cien Años de Soledad. El primero se usa.. por amarla tanto. etc.Materia misma...Al iniciar un escrito o párrafo y después de algún punto. la incrusta en la . El guión largo se emplea para separar elementos intercalados en una oración..Nombres de asociaciones o instituciones. apellidos. Enrique VIII. Ejercicio Escriba la coma. Cuestionario a) Sustituye las palabras donde las mayúsculas estén equivocadas por minúsculas. El Chueco. 2.. Excélsior.adoro la bravura de diego rivera. cuando escriben todas las palabras de alguna noticia con la inicial de la misma con mayúsculas. P. corporaciones de importancia. etc. esperando. Paréntesis y guiones. revistas. Excmo. etc. al pintar. etc. los paréntesis y los guiones que sean necesarios Cuando se dice "España es un país romántico" significa que en los principios encontró este país muchos de sus rasgos característicos puestos como modelo literario. por ejemplo: Su Excelencia.¡dioses! ¿por qué no lo provoco? ¡sus amigos lo deseábamos tanto! 6. El ver en la religión no un conjunto de leyes que seguir sino una belleza estética por un lado y dramática salvación o condena por el otro.. al menos por respeto de la Policía. 7. 17.. o Srta. los meses y las estaciones del año (lunes.

que el sujeto y el predicado concuerdan en número y persona. LEYES DE CONCORDANCIA Concordancia entre sujeto y predicado Definimos la concordancia que debe haber en toda oración como la conformidad en los accidentes gramaticales que existen entre sujeto y predicado. como aquellos primitivos Catalanes y Aragoneses 9. este tomara los accidentes del sustantivo. trece valientes curtidos en el peligro y avezados a la lucha del mar con ellos iba una mujer. harto. de la siguiente manera: Masculino Articulo Singular el x Femenino Plural la los Singular Plural x Sustantivo Singular perro x Plural campana x las Masculino alumnos x niñas Singular Femenino Plural x x x Existen algunas excepciones. Definiendo estos conceptos como: a) Numero.. ellos conocían las olas y el viento la trainera. ustedes. b) Persona. al pronombre que va antes de cada verbo: yo. debido a que existen sustantivos que aceptan tanto el artículo femenino como masculino. que en vascuence significa espina tenia un palo corto. el señor y el niño serán atendidos inmediatamente.. las olas redondas. pintada de negro. por ser adjetivos. hombres de la costa.. estrecha. califican al sustantivo y toman los accidentes de este.En el caso de las palabras mucho. larga. Ejemplos: la testigo .8.El adjetivo que se refiere a varios nombres de diversos géneros. Entre sustantivo y artículo. Ponga el punto y seguido y la mayúscula en donde corresponda eran trece hombres. la gran devoradora de hombres el cantábrico los conocía. No funcionando así cuando van seguidos de mayor o menor.la homicida el reo . plantado junto a la proa." Indique cuales palabras deben ir con Mayúscula. la cabeza ancha. Por lo que son válidos tanto con uno como con el otro. acompañadas por las voces más o menos. ellos (plural). tú él (singular) y nosotros. tenían el sello característico de la raza vasca. c) Distribuya el siguiente texto en los 5 párrafos que corresponden usando el punto y aparte. cuanto. Esto es. El verbo debe concordar con el sujeto en número y persona. La mujer. llamados bigéneres. poco. tranquilas la velas apenas se hinchaba por la brisa y la trainera se deslizaba suavemente dejando una estela de plata en el mar verdoso. se presentaran en plural y masculino. 1. Tengo muchas mas esperanzas de salir de vacaciones.que ponían metal en sus figuras. Concordancia entre género y número Entre sustantivos y adjetivos.. con una vela pequeña la tarde era de otoño...la reo Concordancia entre número y persona .Cuando el adjetivo que acompaña al sustantivo se refiere a medidas. la del patrón los trece. perfil aguileño.Se denomina gramaticalmente así.Accidente gramatical que clasifica los seres de acuerdo con la cantidad (uno o varios).masa de sus colores. ya que aquí funcionan como adverbios. Tengo en el frutero cinco medios limones Andrea tiene tres medias hermanas 3.el testigo el homicida .. funciona como adverbio. el popol vuh menciona la antigua costumbre de los príncipes de ese pueblo. mansas. se llamaba "arantza". el viento flojo. quienes solían viajar al este a través de los mares par recibir la investidura del reino." (alfonso reyes) b) Lea lo siguiente: "de acuerdo con las investigaciones hechas en el libro sagrado de los mayas. no se altera su forma. Pero cuando la voz por hacer referencia a adjetivos. la pupila muerta por la constante contemplación del mar. 2.

Cuestionario 1. colibrí. Ejemplo: Luis y Alberto fueron al espectáculo de circo.Cuando en una oración el sujeto se forma con varios sustantivos que tienen alguna relación.Una oración que tiene dos sustantivos singulares unidos por las conjunciones "ni" u "o". él – el. f) Ni el perro.El caso de existir dos infinitivos en una oración. Ejemplo: Vendrán un grupo de personas a la reunión Viene un grupo de personas a la reunión 5.  Graves o llanas: llevan el acento ortográfico en la penúltima sílaba siempre que no terminen en n.. mis pensamiento. s o vocal: ovación. d) Mis manos. entonces el verbo debe concordar con la palabra que contiene dicho sujeto. Lo harán David o Alejandro.1. a) El muchacho _________ (ver) el amanecer..  Sobresdrújulas: lleva el acento antes de la antepenúltima sílaba: fácilmente. ¡Qué desagradable situación! Clasificación de palabras por su acentuación:  Agudas: palabras que llevan el acento ortográfico en la última sílaba si terminan en n. Ejemplo: Su pelo. no se coloca el signo correspondiente: sofista.. cómpramelo. 2. puede admitir al verbo en singular o plural. sílaba. manipulador.  Esdrújulas: se coloca la tilde en la antepenúltima sílaba: México. cárcel. g) Cantar. sus ojos y su boca eran bellísimos. ambición. el verbo debe de ir en plural.Cuando el sujeto esta conformado por varios sustantivos con la misma persona gramatical. tejedores y demás ___________ (exponer) mañana sus productos en la tienda. prestigio.. todo la _________ (recordar) e) Tú y yo _________ (ir) la semana entrante al cine. 6.. Ejemplo: Su hipocresía. crítico. su malicia y su astucia me asombraron 4. Ejercicios: Coloque la tilde en las palabras y clasifíquelas por su acentuación: Examen Difícil . j) Un ejercito _________ (impedir) la lucha final.En una oración que tiene un sustantivo colectivo seguido de un complemento en plural. i) Ustedes _______ (deber) dedicarle mas tiempo al estudio. áspero. lápiz. c) La captura de datos se __________ (llevar) acabo cuidadosamente. mi sueños. credibilidad.  Acento enfático: acento que va acompañado por los signos de interrogación o admiración: ¿Cómo lograste resolverlo?. más – mas. regímenes. h) El tejido y el bordado _______ (ser) la actividad mas importante en esta comunidad. compás. es decir. dígaselo. 3.En una oración un sujeto compuesto (dos a mas sustantivos) en singular debe concordar con el verbo en plural. régimen. último. el verbo ira en singular.  Acento diacrítico: tilde que se utiliza para distinguir el significado o función de una palabra cuando ésta se escribe igual: sólo – solo. próspero..  Acento prosódico: acento que sólo se pronuncia. elector. tú – tu. reír y bailar ____________ (agotar) a los asistentes.. ni el gato ___________ (correr) por aquí. s o vocal: mártir. b) Los alfareros. Ejemplo: Correr y jugar son lo mejor que hace. aún – aun. Lo hará David o Alejandro. Ejemplo: Ni Juan ni su hermano la hicieron Ni Juan ni su hermano la hizo. Acentuación Tipos de acento:  Acento ortográfico: tilde que se coloca sobre la sílaba tónica: Geografía. el verbo puede estar en singular o en plural.Indique la manera correcta en que se debe escribir el verbo en las siguientes oraciones.

México. Edición. Eva Lydia. Edición. Edición. Nueva Imagen. 287 Maqueo. Español Segundo Curso. Ana María. Limusa. Limusa. Ana María. 1ª. 1ª. Pp.Fisico Presion AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS Bibliografía de español y Habilidad Verbal Cid Garzón. 297 Respuestas de los ejercicios de español y Habilidad Verbal. al. Edición. 1ª. et. Gramática Moderna de la Lengua Española. 1999. 292 Oseguera. Cultural. México. 1999. Eva Lydia. María de Lourdes. Edición. 1ª. Pp. 1ª. Limusa. 1ª. Juan Luís. Pp. . Ana María. México.295 Maqueo. Limusa. Edición. 1990. Taller de Lectura y Redacción 1. Pp. México. 259 Oseguera. 1ª. Taller de Lectura y Redacción 1. Pp. Edición. 298 Maqueo. México. 1998. Pp. México. Redacción. 1997. México. Taller de Lectura y Redacción 2. 2000. Pp. Español Tercer Curso. 1990.176 Fuentes de la Corte. Cultural.

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