1

F A C S I M I L Nº 2
II.

PLAN DE REDACCION
1.

2.

"Juan y Pedro: dos aventureros con suerte"
1.
2.
3.
4.
5.

Cien monedas de oro para Juan y otro tanto para Pedro.
Juan y Pedro, dos nietos decididos.
El abuelo y la leyenda del tesoro enterrado.
Las peripecias del camino.
Juan y Pedro, dos excavadores afortunados.

A)
B)
C)
D)
E)

2-3-1-5-4
3-2-4-5-1
2-3-4-1-5
5-1-2-3-4
3-4-5-2-1

"Las enfermedades, la vida y la muerte"
1. Grado de recuperabilidad de las enfermedades congénitas y de aquéllas provocadas por virus y microbios.
2. Conceptos de enfermedad, normalidad y anormalidad biológica.
3. Comparación entre el número de muertes provocadas por las enfermedades congénitas y las enfermedades
adquiridas.
4. Causas más comunes de las enfermedades y de las anormalidades.
A)2-4-1-3
B) 2-3-1-4
C) 4-3-2-1
D)1-2-3-4
E) 2-1-3-4

3.

"La leche"
1.
2.
3.
4.
5.

La tecnología hace posible disponer de leche fresca, en polvo y condensada.
Se vende también leche de cabra y burra.
Los subproductos de la leche.
La leche de vaca es la de mayor consumo.
Una valiosa sustancia alimenticia.

A)5-1-4-3-2
B) 5-2-3-4-1
C) 1-5-4-2-3
D)2-4-1-5-3
E) 5-4-2-1-3
4.

"El descubrimiento de la rueda"
1.
2.
3.
4.
5.

Las primeras ruedas deben de haber sido rodelas de tronco.
Los hombres primitivos observan que los troncos y las piedras redondas pueden rodar.
Los primeros hombres comprenden que deslizar un peso sobre rodillos resulta más fácil que cargarlo.
La rueda y el caballo permiten la expansión del comercio, las conquistas y la difusión de la civilización.
Ya los pueblos históricos más antiguos saben fabricar ruedas.

A)3-1-5-2-4
B) 4-1-3-2-5
C) 2-3-1-5-4

A)1-3-4-5-2 B) 5-3-1-4-2 C) 5-4-1-3-2 D)1-4-3-5-2 E) 5-3-4-1-2 "Mal uso de la televisión" 1. 4. Escasez de programas culturales apropiados para los niños. Abundancia de estímulos negativos para los niños en la televisión. 2. La pintura es un testimonio del hombre a través del tiempo. La economía del imperio inca. 4. 2. La televisión. "El arte pictórico" 1. Principales tendencias pictóricas a lo largo de la historia. el medio de comunicación masiva más influyente e importante. Principales autores dramáticos españoles del Siglo de Oro. "El teatro español del Siglo de Oro" 1. El tiempo que dedican los niños a ver televisión agrava el problema. 2. 4. Orígenes del teatro español y su posterior desarrollo. El imperio inca y la conquista española. 3. Obras dramáticas más importantes del Siglo de Oro español. El color y la forma al servicio de la expresión. Características fundamentales del teatro español del Siglo de Oro. La pintura expresa los sentimientos íntimos del hombre. "La manzana y el lagar" . El arte. 3. América precolombina y el imperio inca. 5. 2. 5. 4. A)3-4-1-2-5 B) 4-3-5-2-1 C) 1-2-3-4-5 D)2-3-4-5-1 E) 5-2-1-3-4 8. 7. Límites del imperio inca. 3. A)3-2-1-4-5 B) 1-2-3-4-5 C) 2-1-3-4-5 D)3-2-5-1-4 E) 2-3-1-5-4 9. 3. Estructura política del imperio. A)4-3-2-1 B) 4-1-2-3 C) 2-1-4-3 D)3-2-1-4 E) 2-1-3-4 6. Enorme efecto de la televisión en los niños. una actividad eminentemente humana. "El imperio inca" 1. 5.2 D)2-1-5-3-4 E) 1-2-3-4-5 5.

. el estilo es . . Las supersticiones han dado origen a un sinnúmero de leyendas. Parajes costeros que ofrecen mejores condiciones para vivir al aire libre.3 1. Los mapuches se repliegan al sur del Bío-Bío.. La chicha de manzana... A)2-3-4-1-5 B) 3-2-4-5-1 C) 2-3-1-4-5 D)3-1-4-2-5 E) 5-3-1-4-2 10. La superstición es la enemiga natural del pensamiento científico. 5.. Es fácil obtener un equipo para acampar. 2. A)2-3-5-1-4 B) 2-3-5-4-1 C) 5-3-4-2-1 D)2-5-3-1-4 E) 5-3-2-4-1 III. La manzana molida es transportada al lagar. 3. USO DE CONECTORES La novela es ingeniosa y está llena de descripciones divertidas.. 5. . 3. Sacudimiento de los árboles y recolección de las manzanas.... 2.. 3.. 4. 4. "El pueblo mapuche y la unificación del territorio chileno" 1. demasiado enigmático.. Sistemas para moler la manzana. Resistencia de los mapuches a la conquista y colonización españolas.. 13.. Los hombres primitivos daban explicaciones arbitrarias e imaginativas a los fenómenos naturales: nacen las "supersticiones". La escasa capacidad hotelera en los lugares costeros.. 2. Tipos de lagares de manzana usados en el país. "Debemos conocer la costa central de Chile" 1. 3.. 5.. A)1-2-3-4 B) 1-2-4-3 C) 2-4-1-3 D)3-1-2-4 E) 4-3-2-1 12. 2.... Vale la pena conocer a fondo el litoral de la costa central.. Precauciones que han de tomarse para instalar un campamento.. Fenómenos naturales inexplicables para el hombre. A)3-2-5-4-1 B) 5-3-1-4-2 C) 2-1-5-4-3 D)2-3-5-1-4 E) 5-4-3-1-2 11. 4... "Las supersticiones" 1. Esfuerzos de los gobiernos chilenos por establecer su soberanía en el territorio ocupado por los mapuches. Características culturales del pueblo mapuche. Los problemas actuales de la incorporación del pueblo mapuche a la cultura chilena.... 4.

.. un proceso creador evolutivo..................... ... en cierto modo. A) B) C) D) pero e incluso y.. ...... no deseaba complicar el conflicto ....... A) B) C) D) E) 16......... ........ cuando si bien también pero por cuanto aunque por cuanto incluso ya que pues ni menos y menos y aún menos ... en educación e investigación.. se invierta más en combatir la extrema pobreza..... pero El desarrollo del género humano ya no se concibe . A) B) C) D) E) 15. no también ... A) B) C) D) E) 19. . no obstante. y. contento en su jaula........ sino como antes bien como sino también como sino por puesto que es Se logrará un mayor desarrollo económico y social . como según en cuanto por cual La primera guerra mundial estaba en la mitad de su desarrollo... sólo que por eso de vez en cuando aunque a veces ... la actividad intelectual no decrecía... en parte. ......4 A) B) C) D) E) 14.... por eso a pesar de que en cambio. A) B) C) D) E) 18............ a veces.. ........ A) B) C) D) E) 17. herir sentimientos ajenos... .. sin embargo. aunque aún a pesar de que para que en la medida en que en el momento en que mientras tan pronto como Dejó que todo pasara....... a veces... ... en cambio.. incluso ni El oso cautivo se veía resignado ....... su hermano deseaba coronarse con los laureles del arte...... se combinan todas las fuerzas que integran el espíritu humano....... un proceso racional mecánico.... atronaba el castillo con sus rugidos...... Soñaba con la fortuna y el éxito... en que según el cual por el que ya que en el que y sin embargo..

..... si que... no si no si casi si ni tampoco .......... que cómo de que Los adolescentes de escasos recursos. sin embargo............ como siempre además de tal modo entonces de este modo al junto con por además de aparte de por lo demás así en consecuencia por eso entonces el día que sólo cuando hasta que cuando si cuanto lo que aquello que por lo que cuanto Los reyes europeos ..... .. el buen novelista penetra fácilmente.. carecen de estímulos suficientes y adecuados..... recurría a las lágrimas para lograr..... A) B) C) D) E) y puesto que pero como pero además. el viejo Eloy pensaba ... Como A medida que Mientras Cuando En tanto Como no conseguía convencerlo con argumentos....... estar mal alimentados.................. A) B) C) D) E) 23.... de telón de fondo.... necesita. a menos .... satisfacer sus caprichos.. en ésta hay elementos superficiales y estratos profundos....... A) B) C) D) E) 21.... cada niño coma todos los días .. la vida es una sala de espera.... ....... .. la nieve caía copiosamente... fueron reyes de naipes . también .. además... .. ......... .... entonces...... A) B) C) D) E) 25. porque .....5 E) 20........ ...... pero no y tal como lo cual como así no El novelista tiene que copiar la realidad............... incluso entonces siempre de pronto a menudo Habrá paz sobre la tierra ... a veces........... y.............. ... A) B) C) D) E) 24.. A) B) C) D) E) 22. es necesario atacar ese subdesarrollo en todos los frentes... por lo tanto... puede leerse en las crónicas de sus hechos heroicos..... y . ...

.... volvemos a encontrarnos.. superados sus primeros balbuceos. por ejemplo Despidámonos ahora: .. . pero también incluso....... A) B) C) D) E) IV. La reunión se desarrolló en un ambiente de armonía....... el paso del viento por la hierva interrumpe la quietud del paisaje. Mucho de la civilización romana perdura .... . si es que pues si o si no pero si no de lo contrario de todos modos entonces ................ Pero al formular tal afirmación.. también COMPRENSION DE LECTURA TEXTO Nº 1 Tienes que hacer 10 oraciones con cada una de las palabras subrayadas "Por lo que se va descubriendo como huella de nuestro pasado..... se abordaron puntos conflictivos ....... habrá sido ésta una oportuna despedida... incluso a lo sumo hasta aún todavía hoy A veces..... en la organización del Estado y en el derecho. A) B) C) D) E) 30... ... .................................. los participantes adoptaron conductas agresivas... aunque a veces sin embargo..... romances fronterizos............ y y siempre. ya que nunca pues no a veces pero y donde ni cuando en que por si si a lo mejor..6 26.......... además en pero ya no en a pesar de y hasta en pese a El romancero español conserva los sucesos y figuras de la antigua épica. la evolución de las teorías políticas.... surgen prontas . pero. A) B) C) D) E) 28... ....... A) B) C) D) E) 29. parece ser que el hombre..... A) B) C) D) E) 27..... por los gracias a en algunos en los ... además únicamente también a veces... . incorpora hechos contemporáneos .. ............... Sólo Si Cuando A veces....... entonces.. aparte de ese punto móvil en el cielo azul....... sonreiremos.... un ágila planea sobre las colinas. buscó la belleza y se recreó con ella.

corresponde a la idea que se tiene tradicionalmente de ella. Me imagino que algunos lectores estarán oponiendo ya a mis argumentos o sugerencias. Si analizamos. Para desconcertarnos. es más aparente que real. que la belleza resulta de un equilibrio. que resulte hermosa para sensibilidades diferentes. consideradas por muchos como hermosas. Muestran semejanzas asombrosas. a pesar de la inarmonía y del desequilibrio que manifiestan para la gran mayoría de los observadores no familiarizados aún con este tipo de creaciones (música dodecafónica. Sin embargo. de una euritmia de valores. por formas. Una conocida revista médica ha publicado reproducciones de diversas obras de pintores abstractos de fama. ¿por qué encontramos hermosa a una mujer y también bello a un brioso corcel?." 31. el ejemplo citado me ayuda. radica en la sensibilidad crítica del observador. depende de la distancia y de la escala que usemos al obsevarla. metales fundidos. poesía hermética). de la combinación de colores y sonidos (a la postre. ¿qué parentesco liga. o de las formas o planteamientos de la geometría euclidiana. o de un pensamiento? Yo diría. El autor afirma que la belleza que le atribuimos a una piedra preciosa A) B) C) D) E) 32. Tal afirmación de inarmonía y desequilibrio es precipitada y. tejidos vivos. ¿cómo podemos definirla?. una amatista. sólo vibraciones y ondas). para comenzar. el ejemplo de ciertas creaciones estéticas de nuestros días. podemos comprobar que su tradicional belleza depende de la distancia y de la escala que utilicemos para observarla. pero es posible. La belleza aparece como el trasunto de la apropiada combinación de distancias y. y el rojo. cuya extensión o secuencia cuantitativa escapa todavía a las actuales capacidades de la ciencia y del conocimiento. sin embargo. de un orden más general. ¿qué es lo que nos mueve a designar con el mismo calificativo a realidades tan aparentemente dispares?. como ejemplo un poco burdo. ¿y la belleza de una acción de justicia y de amor. contraria a nuestro juicio clásico de belleza. tal vez. por muy prolijamente tallado que se encuentre. en mi argumentación. ¿Qué relación podría establecerse entre los párrafos primero y segundo del texto leído? . por ejemplo a la belleza de un poema con la de una puesta de sol?. por consiguiente. pintura abstracta. una onda de longitud diferente). la sencilla belleza de una piedra cristalizada: una esmeralda. al ser mirado a través de un microscopio. de formas. aflora también como belleza la combinación de actitudes o sensaciones. depende del valor intrínseco de la piedra. errónea. paradójicamente. relaciones y armonías diferentes a las de antaño. Me imagino que esto sucede sin que los artistas se lo hayan propuesto. de otra escala. de otra profundidad.7 las preguntas: pero ¿qué es la belleza?. pierde su apariencia y contextura original que nos hacían considerarlo bello. Estas creaciones plásticas parecen ser visiones iluminadas por otros preceptos de belleza. junto a fotografías de cortes histológicos vistos al microscopio. que la disposición y el colorido de las partículas elementales de las moléculas que comtemplamos a través de los vidrios de aumento tengan otra ordenación. de una armonía. Es posible que esa aparente falta de estética y de ritmo. otra armonía. provenga de una armonía diferente. movimientos estrictamente definidos por determinados números (el color verde es una onda de determinada longitud en el espectro electromagnético. Un topacio no es intrínsecamente bello. Muchos de los pintores llamados abstractos o surrealistas parecen representar formas o disposiciones íntimas de la materia: maderas.

sin considerar el hecho de que tal vez presenten una armonía diferente. en el segundo se señala qué tienen en común. en el segundo se dice lo que opina el autor. B) relacionar la actividad artística con ciertas actividades científicas. en el párrafo segundo. 34. se hace referencia a ciertas obras artísticas modernas. 37. es imposible analizarla desde un punto de vista científico. afirma que A)en la actualidad. en el segundo. E) afirmar que la mayoría de los observadores no conocen el arte moderno. B) nos encontramos con una ordenación diferente. B) se plantea qué significa el concepto de belleza. E) se plantean algunos conceptos de belleza. de acuerdo con un criterio clásico de belleza. no son hermosas. en el segundo se da una definición de ella. D)se mencionan tipos de belleza. 33. Respecto de la belleza producida por combinaciones de actitudes o sensaciones. el autor. 35. en el segundo se explica por qué utilizamos dicho calificativo. que calificamos las obras de arte modernas I. El autor sostiene. D)es posible determinar la exacta disposición y armonía de sus partículas. III. El autor del texto leído afirma que al comtemplar un objeto a través de un vidrio de aumento A)pierde su contextura y su belleza intrínseca. En el texto leído se menciona la música dodecafónica. D)exponer las características que posee la pintura moderna. En el penúltimo párrafo. C) se plantea la pregunta sobre qué es la belleza. D)no existen ejemplos claros que permitan una definición aceptable. E) podemos concluir que la belleza no puede definirse. B) señalar algunas creaciones artísticas que no siguen los cánones estéticos tradicionales. con otra armonía. D)atribuirle a dichas creaciones un desequilibrio y falta de armonía. afirmando que . B) dicha belleza es desconcertante para nosotros. C) describir las formas y disposiciones que adopta el arte moderno. 38. C) sus características son opuestas a los conceptos clásicos de belleza. la pintura abstracta y la poesía hermética con el propósito de A)dar ejemplos de obras artísticas que. II. C) relacionar dichas creaciones con concepciones estéticas conocidas. se menciona una revista médica con el propósito de A)señalar el parecido entre algunas obras pictóricas y ciertos tejidos mirados con microscopio. E) su extensión o secuencia cuantitativa no permiten darle el calificativo de hermosa. sin tener en cuenta la falta de ritmo y de estética. en el cuarto párrafo del texto leído. A)Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D)Sólo I y III E) Sólo II y III 36. E) señalar que los artistas contemporáneos utilizan la ciencia en sus creaciones. C) podemos darnos cuenta de la verdadera belleza que posee. quizás si igualmente hermosa. En el tercer párrafo del texto leído. el autor intenta una explicación de ella.8 En el primero A)se dan ejemplos de belleza. en realidad.

a la que una y otra vez se ha considerado definitiva. el empleo de portentosos instrumentos como el espectroscopio. provenía de algún mar existente sobre el "firmamento". . lo que es. creencias y doctrinas construidas sobre la base de una determinada concepción de la realidad. la pregunta ¿qué existe? es menos gratuita de lo que parece a simple vista. mediante la mejor máquina neumática. Ha sido tal el impacto que ha causado siempre el universo en la imaginación y en el pensamiento de la humanidad." 39. el vacío continuaría siendo casi total: toda materia perceptible habría desaparecido. diez veces menos poblada que el más perfecto vacío logrado experimentalmente. obtendríamos unas 15 partículas 3 por mm . se plantea la pregunta: ¿qué existe?. van delineando un cosmos de aterradora magnitud. se pueden considerar obras de arte. inarmónicas y desequilibradas. El desarrollo paralelo e interrelacionado de la Química. más la sustancia de que están formadas las inmensas nubes de gas y polvo existentes a través del cosmos conocido. porque todo avance ha significado remover una espesa red de ideas. accesibles a sus recursos intelectuales y sensoriales: el cielo era una cúpula. no podrían considerarse bellas. Imaginemos ahora que pudiésemos tomar la materia que compone todos los miles de millones de galaxias. E) en un sentido estricto. y la investigación prosigue. han ensanchado el conocimiento del universo hasta límites inconcebibles para la generación anterior. B) a pesar del desequilibrio que presentan. partícula a partícula. son. la Física y la Astronomía ha permitido una interpretación coherente. atribuyese al universo dimensiones y características "humanas". para los efectos prácticos de experimentación. luminarias un poco más altas que las cimas de las montañas. en un apasionante artículo. si tomásemos una muestra del espacio exterior intergaláctico. lograr un vacío que contendrá a lo sumo 3 unas 150 partículas de materia por milímetro cúbico (mm ). que cada paso en el conocimiento de su verdadera naturaleza ha sido dificultoso. como fragmentos de un gran mosaico. es decir. de la naturaleza del universo. palabra que aún refleja la noción primitiva de "sustentador".que resaltan en nuestro universo: la inmensidad del espacio y la escasez relativa de la materia existente dentro de él. sacando a la luz cada día nuevos hechos que. La aparición de los telescopios y. concluye Asimov. un vacío casi absoluto. las misteriosas luces que centellean en el firmamento. la cúpula tenía puertas para la cotidiana entrada y salida del sol. Era natural e inevitable que el hombre. el padre sol. los cuerpos celestes.es posible. dejando reducidas a balbuceos infantiles las más atrevidas teorías del pasado. e intenta darnos una idea de la relación entre espacio y materia. el interferómetro y los radiotelescopios. y toda esa materia la distribuyéramos. es decir. De acuerdo con lo leído ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA? A)Sólo en los últimos años. uniformemente en el 3 espacio. deseminada en el océano sin fin del espacio universal. Las explicaciones a los hechos menos claros surgían también de la experiencia común. Dos son las características más impresionantes -entre las que el profano puede comprender. el hombre ha avanzado enormemente en el conocimiento del universo. basada en sólidos métodos. si se piensa que el espacio en que transcurre nuestra vida contiene varios miles de partículas en la misma unidad de volumen. desfilando sobre una tierra plana. El cielo insondable. sin duda. El astrónomo y escritor Isaac Asimov. en nuestra época. una abismante vaciedad. en los comienzos de su reflexión sobre la naturaleza. Por eso.9 A)la mayoría de la gente considera dichas obras inarmónicas y desequilibradas. a través de la siguiente exposición: en un buen laboratorio de Física -nos dice. constituyeron los primeros motivos de cavilación ya en el amanecer del pensamiento reflexivo. sin embargo. o bien se abría eventualmente para que cayera la lluvia que. TEXTO Nº 2 "El universo es la primera realidad que encendió la curiosidad del hombre. Ahora bien. C) algunos lectores pueden considerar a estas obras como ejemplos de los argumentos dados por el autor. este mostraría ahora una densidad de materia de 20 a 25 partículas por mm . D)aunque son consideradas hermosas por muchos.

E) se plantea que en la concepción del universo prima la reflexión y la imaginación. 43. se describe el estado actual de dicha concepción. se da importancia a la tecnología y a la ciencia. 40. las hipótesis que plantea el autor. contradictorias con las ideas establecidas. B) apoyar. E) Las teorías astronómicas del pasado eran más atrevidas que las actuales. C) ilustrar la relación entre materia y espacio. C) Tanto el hombre primitivo como el hombre contemporáneo se han sentido atraídos por los secretos del cosmos. E) ha planteado concepciones de la realidad. 42. y en el último. se describe un experimento. y en el último. E) determinar las diferencias entre el vacío cósmico y el vacío experimental. El tercer párrafo del texto leído podría sintetizarse de la siguiente manera: A)La aparición del telescopio y otros instrumentos. D)se señalan algunos rasgos de las concepciones primitivas del universo. han permitido un enorme avance en el conocimiento del universo. D)establecer una teoría sobre el espacio y la materia. D)Las teorías planteadas en el pasado sólo han sido comprobadas gracias a los instrumentos y las ciencias modernas. B) se dan algunos ejemplos de las concepciones del universo. se cita a Isaac Asimov con el propósito de A)exponer uno de los experimentos realizados por la ciencia. han permitido desentrañar definitivamente la naturaleza del universo. y en el último. que eran consideradas verdaderas. en su intento por descifrar los misterios del universo. Física y Astronomía. 41. En el párrafo final. B) El desarrollo de las ciencias ha superado las teorías planteadas en el pasado. y en el último.10 B) El trabajo conjunto de las ciencias ha permitido un gran avance en el conocimiento del universo. con las investigaciones de este científico. . se describen dos características del universo según la ciencia actual. D)La tecnología ha prestado un gran apoyo a las ciencias astronómicas. C) Los instrumentos creados por el hombre han establecido que el universo tiene límites inconcebibles para la generación anterior. y en el último. E) Los instrumentos creados por el hombre y el trabajo conjunto de la Química. ¿Qué relación se puede establecer entre los párrafos primero y último del trozo leído? En el primero A)se describe el universo. un conjunto de concepciones de la realidad. se plantea una teoría científica. ¿Cuál es el título más apropiado para el fragmento leído? A)"El hombre descubre el universo" B) "Los avances de la ciencia astronómica" C) "La evolución del pensamiento reflexivo y su relación con el universo" D)"El hombre y la naturaleza" E) "El espacio y la materia" 44. A)ha recurrido a la imaginación y al pensamiento reflexivo de la humanidad. C) ha construido una espesa red de ideas. B) ha debido superar distintas concepciones de la realidad. creencias y doctrinas. C) se mencionan las distintas etapas en la evolución del concepto de universo. En el segundo párrafo se expresa que el hombre. D)ha considerado como definitivas.

La tercera serie de observaciones que impresionó a Darwin en su viaje alrededor del mundo. Descartes.11 45. C) en realidad. se comprueba que. Lamarck y el propio abuelo de Darwin. el hecho de que especies extinguidas. exhiben diferencias fácilmente reconocibles. así como la teoría de la relatividad significa Einstein. E) los primeros estudios del universo hechos por el hombre. no fue difícil llegar a la conclusión de que todas estas formas adaptadas hoy día a las condiciones ambientales de cada isla. Darwin cita a los mamíferos "parecidos a los conejos" que existen en la pampa rioplatense. están reemplazadas. se refiere a ciertos fósiles encontrados en Argentina. que llevaron a Darwin a la idea de la evolución. El primer párrafo se refiere fundamentalmente a: A)los motivos que llevaron al hombre a reflexionar sobre el universo. aunque pertenecientes a géneros y aun a familias y a órdenes diferentes. B) algunos rasgos de las concepciones primitivas sobre el universo. Erasmo Darwin. que ningún biólogo puede interpretarlos sino desde el punto de vista evolutivo. E) aun cuando disemináramos la materia por el espacio. 46. incluyendo al hombre. y que este proceso de transformación continúa efectuándose en la actualidad. Tres tipos de argumentos lo inclinaron a rechazar la teoría de la inmutabilidad de las especies. la teoría de la evolución significa Darwin. B) la materia se distribuye en el espacio formando galaxias y polvo cósmico. conformados según las características generales de los roedores sudamericanos y no de aquellos que viven en Norteamérica o en el Viejo Mundo. D)los aspectos de la naturaleza que más llamaron la atención del hombre primitivo. La mayor parte de estas evidencias emanaron de los datos recolectados por Darwin durante su viaje en el "Beagle" (1831-1836). El segundo grupo de observaciones.es infinitamente insignificante en relación con el vacío -la nada-. Con la pregunta "¿Qué existe?". C) el hombre primitivo y su relación con la naturaleza. los "piqueros" que viven tanto en las diversas islas como en la parte continental de Sudamérica adyacente a ellas. D)lo existente -la materia. en otras zonas. TEXTO Nº 3 "Darwin demostró que las especies actuales. han adquirido ciertos rasgos de adaptación que las hace semejantes a las primeras. se desarrollaron a partir de antecesores muy diferentes. Si se comparan. tales como los gigantescos mamíferos provistos de armaduras. por formas que. se quiere expresar que 3 A)la materia se distribuye en el espacio a razón de unas quince partículas por mm . El primero se fundamenta en sus observaciones sobre la fauna de las islas Galápagos. se parezcan tanto a los . el vacío sería total. Pero para todos. Buffon. en el espacio sin fin sólo existen pequeñas partículas de materia. que ocupan nidos ecológicos particulares en ciertas regiones. ¿Cómo puede explicarse. hicieron el mismo descubrimiento. Para Darwin. a pesar de sus semejanzas. si no es por la evolución. planteada por Asimov. Acumuló en esta forma una colección de hechos tan irrefutables. por ejemplo. Darwin no fue el primero ni el único en postular que las especies evolucionan: Wallace llegó a la misma conclusión simultáneamente y. Resulta absurdo suponer que todas estas especies son el producto de actos de creación separados. varias generaciones antes. Como ejemplo. Esto se debe a que Darwin aportó al conocimiento del problema lo que ninguno de sus antecesores había aportado: argumentos susceptibles de ser comprobados por la observación en la naturaleza y por experimentos realizables en el laboratorio. le permitieron comprobar que ciertas especies. se originaron por transformaciones sucesivas a partir de un antecesor único.

En el segundo párrafo se menciona a los "piqueros" como A)una de las especies que viven tanto en las islas como en el continente sudamericano. se me ocurrió que. E) señalar que la teoría de la evolución de las especies no fue concebida exclusivamente por C. En el texto se menciona a Einstein con el propósito de A)establecer una comparación entre ese sabio y Darwin. surgidos de los estudios de la anatomía comparada. la transformación orgánica que permite a los seres vivos adecuarse al medio ambiente. B) un ejemplo de las diferencias que presentan las mismas especies que viven en medio ambientes distintos. no tenía una explicación natural del mecanismo de la transformación de las especies. A)Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D)Sólo I y II E) Sólo II y III . Buffon. B) establecer que la teoría de la evolución es tan importante como la teoría de la relatividad. a ser destruidas. Darwin. Estando bien preparado para apreciar la lucha por la existencia que ocurre en todas partes. la casualidad hizo que leyera. B) reconocer el aporte de estos científicos al desarrollo de la ciencia. Así lo reconoce Darwin en un pasaje de su autobiografía: "En octubre de 1838. 49. habría que agregar los numerosos datos suministrados por sus comtemporáneos y los biólogos actuales. la citología y la bioquímica. un fenómeno de transformaciones permanentes que se opera en los organismos vivos. 47. 50. la genética. Darwin para su tesis sobre la evolución. Descartes. constituyen solamente algunas de las pruebas aportadas por Darwin al conocimiento de la evolución. C) ilustrar el hecho de que la teoría de la evolución se identifica con Darwin.12 armadillos actuales? Estos restos paleontológicos ¿no son una evidencia de que las especies que viven hoy día derivan de antepasados desaparecidos? Los anteriores ejemplos. Darwin. el libro de Malthus sobre las poblaciones. la paleontología. Darwin completó su teoría. le fue sugerida por la lectura de los ensayos de Malthus (1766-1834). E) una de las especies animales que presenta un alto grado de evolución. C) una de las especies que presenta más diferencias que semejanzas entre sus ejemplares. Aun cuando Darwin estaba convencido del hecho de la evolución en 1837. De la lectura del texto se puede concluir que la evolución es I. 48. la ecología. C) señalar las fuentes en que se inspiró C. A ellos. esto es. D)señalar que tanto este sabio como Darwin se basaron en métodos científicos. las variaciones favorables tenderían a ser preservadas y aquellas desfavorables. En el párrafo primero se menciona a Wallace. E) presentar a uno de los sabios más importantes que ha tenido la humanidad. por recrearme. Lamarck y Erasmo Darwin con el propósito de A)señalar a los hombres de ciencia que se interesaron en los trabajos de C. bajo esas circunstancias. el fenómeno que se verificó en los organismos animales durante los primeros siglos de vida sobre la tierra. El resultado de esto sería la formación de nuevas especies". III. D)una de las especies más abundantes de las que viven en las islas Galápagos. la embriología. D)señalar a los investigadores que aportaron los datos con los cuales C. debido a mis largas y continuas observaciones sobre los hábitos de los animales y plantas. II. tomados al azar. cuando inició la recopilación de sus notas de viaje. quince meses antes de comenzar mis investigaciones sistemáticas.

los de otros estudiosos y los datos entregados por algunas ciencias. a los ejemplos citados por Darwin. &&&&&&&&&&&&& . E) Los ejemplos tomados al azar constituyen la prueba definitiva por la cual se confirma la hipótesis de la evolución de las especies. ¿Cuál de las siguientes opciones resume mejor lo expresado en el quinto párrafo? A)Las pruebas aportadas por Darwin constituyen un ejemplo de cómo evolucionan las especies. B) completar las observaciones realizadas en su viaje alrededor del mundo. han permitido el conocimiento de la evolución de las especies. C) los cambios físicos del medio ambiente que determinan la destrucción de muchas especies. D)determinar las características que poseían los gigantescos mamíferos extinguidos. E) formular una serie de hipótesis sobre la extinción de ciertas especies de mamíferos. 54. 53. B) Los aportes de Darwin. E) un fenómeno biológico que Darwin considera inexplicable. ¿Cuál es el título más apropiado para el texto leído? A)"Darwin y la evolución de las especies" B) "Antecesores de Darwin y su relación con la teoría de la evolución" C) "La evolución de las especies desde el punto de vista biológico" D)"Darwin y la experimentación científica" E) "Darwin. las que permiten enfrentar con eficacia el medio ambiente. C) Una serie de ciencias biológicas han corroborado las hipótesis planteadas por Darwin acerca de la evolución de las especies. Del texto leído se puede concluir que la aparición de nuevas especies se debe a A)mutaciones experimentadas por ciertos organismos. creador de la teoría de la evolución" 52. es necesario agregar. B) el desarrollo de especies que impiden la aparición de otras. los datos suministrados por los biólogos.13 51. D)ciertos cambios de hábitos que se observan en animales y plantas. D)Para comprender el fenómeno de la evolución. En el texto se afirma que los fósiles encontrados por Darwin le permitieron A)estudiar la evolución que experimentaron especies ya desaparecidas. C) establecer analogías con las especies actuales.