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FACULTAD DE
ADMINISTRACIN Y
NEGOCIOS
INTERNACIONALES
ESCUELA ACADEMICO
PROFESIONAL DE
ADMINISTRACIN Y
NEGOCIOS
INTERNACIONALES
REINGENIERIA
DOCENTE:
LA QUINTA
DISCIPLINA
PRIMERA PARTE:
NUESTROS ACTOS CREAN LA REALIDAD Y PUEDEN
CAMBIARLA
PRESENTACIN:
PIMENTEL REYNA
YADIRA
LEYVA CALERO KATYA
LA QUINTA DISCIPLINA
Contenido
PRIMERA PARTE NUESTROS ACTOS CREAN LA REALIDAD Y PUEDEN CAMBIARLA. . .5
CAPTULO 1...........................................................................................................5
LA QUINTA DISCIPLINA
LA QUINTA DISCIPLINA
LA QUINTA
DISCIPLINA
PRIMERA PARTE:
NUESTROS ACTOS CREAN LA REALIDAD Y PUEDEN CAMBIARLA
LA QUINTA DISCIPLINA
LA QUINTA DISCIPLINA
PRIMERA PARTE
NUESTROS ACTOS CREAN LA REALIDAD Y PUEDEN CAMBIARLA
CAPTULO 1
LA QUINTA DISCIPLINA
Las organizaciones inteligentes son posibles porque en el fondo todos somos aprendices.se podra
Por qu no podemos hacer buenas obras en el trabajo? Preguntaba recientemente Edward simon
Lo que distinguir fundamentalmente las organizaciones inteligentes de las tradicionales y autorita
LA QUINTA DISCIPLINA
LA QUINTA DISCIPLINA
Pensamie
nto
sistemtic
o
Aprendiz
aje en
equipo
Dominio
personal
una idea nueva cuando se demuestra que funciona en el laboratorio. La idea se transforma en in
invencin a la innovacin, confluyen diversas tecnologas de componentes
Construcc
s de componentes
convergen para innovar las organizaciones inteligentes. Aunque se desarrollan
in de
una visin
compartid
a
Modelos
mentales
1. Pensamiento Sistemtico
Los negocios y otras empresas humanas tambin son sistemas. Tambin estn ligados por tramas
invisibles de actos interrelacionados. El pensamiento sistemtico es un marco conceptual, un cuerpo de
conocimientos y herramientas que se ha desarrollado en los ltimos cincuenta aos. Para que los
patrones ms resulten ms claros, y para ayudarnos a modificarlos.
2. Dominio personal
Dominio alude a un nivel muy especial de habilidad .la gente con alto nivel de dominio personal
es capaz de alcanzar coherentemente los resultados que ms le importan. El dominio personal es la
disciplina que permite aclarar y ahondar continuamente nuestra visin personal. Concentrar las
energas, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente. La disciplina del dominio personal, en
LA QUINTA DISCIPLINA
cambio, comienza por aclarar las cosas que de veras nos interesan, para poner nuestra vida al servicio
de nuestras mayores inspiraciones.
Aqu interesan ante todo las conexiones entre aprendizaje personal y aprendizaje organizacional,
los compromisos recprocos entre individuo y organizacin .el espritu especial de una empresa
constituida por gentes capaces de aprender.
3. Modelos Mentales
Los modelos mentales son supuestos hondamente arraigados. Generalizaciones e imgenes
que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar. Los modelos mentales de
conducta empresariales tambin estn profundamente arraigados.
La disciplina de trabajar con modelos mentales empieza por volver el espejo hacia adentro
,aprender a exhumar nuestras imgenes internas del mundo, para llevarlas a la superficie y someterlas
a un riguroso escrutinio .tambin incluye la aptitud para entablar conversaciones abiertas ,donde la
gente manifieste sus pensamientos para exponerlos a la influencia de otros.
La visin compartida gira en torno del carisma del lder. La prctica de la visin compartida
supone aptitudes para configurar visiones del futuro compartidas que propicien un compromiso
genuino antes que mero acatamiento. Al dominar esta disciplina, los lderes aprenden que es
contraproducente tratar de imponer una visin, por sincera que sea.
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LA QUINTA DISCIPLINA
5. Aprendizaje En Equipo
Cuando los equipos aprenden de veras, no solo generan resultados extraordinarios sino que sus
integrantes crecen con mayor rapidez. La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el
dialogo donde implica aprender a reconocer los patrones de interaccin que erosionan el aprendizaje
en un equipo. El aprendizaje en equipo es vital porque la unidad fundamental de aprendizaje en las
organizaciones modernas no es el individuo sino el equipo.
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LA QUINTA DISCIPLINA
LA QUINTA DISCIPLINA
Es vital que las cinco disciplinas se desarrollen como un conjunto.es la disciplina que integran las d
El pensamiento sistemtico permite comprender el aspecto ms sutil de la organizacin inteligente
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LA QUINTA DISCIPLINA
CAPITULO 2
SU ORGANIZACIN TIENE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?
Hay un 50% de probabilidades de que los lectores de este libro presencien la desaparicin de su
empresa durante su carrera laboral. En la mayora delas compaas que fracasan, las pruebas de que la
compaa est en un atolladero abundan de antemano. Sin embargo, nadie presta atencin a estas
seales, aunque los directivos sepan que existen.
No es accidental que la mayora de las organizaciones aprendan mal. El modo en que est
diseado y administrado el modo en que definen las tareas de la gente y, sobre todo, el modo en que
nos han enseado a pensar e interactuar (no slo en organizaciones sino en general) crea problemas
fundamentales de aprendizaje. Estos problemas inciden a pesar de los esfuerzos de personas brillantes
y dedicadas. A menudo, cuanto ms se esfuerzan para resolverlos, peores son los resultados.
El primer paso para remediarlos consiste en comenzar a identificar las siete barreras para el
aprendizaje:
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LA QUINTA DISCIPLINA
Todos
tenem os
la
propensin a culpar a un
factor o una persona
externa
cuando
las
cosas
salen
m al.
Algunas organizaciones
elevan esta propensin
a
un
m andam iento:
"Siem pre hallars un
agente externo a quien
culpar".
El
departam ento
de
M rketing
culpa
a
M anufacturacin:
"Seguim os
perdiendo
ventas porque nuestra
calidad
no
es
com petitiva".
4 . L A F IJ A C I N
E N LO S H E C H O S
La
p re o c u p a c i n
por
lo s
hechos
d o m in a
la s
d e lib e ra c io n e s
e m p re s a r ia le s : la s
v e n ta s
del
m es
p a sa d o ,
lo s
nuevos
re c o r t e s
de
p re s u p u e s t o ,
la s g a n a n c ia s d e l
t r im e s tre a n t e r io r ,
q u i n
fu e
a s c e n d id o
o
d e s p e d id o ,
el
nuevo
p ro d u c to
de
n u e s tro s
c o m p e t id o re s ,
la
d e m o ra
que
se
a n u n c i
p a ra
n u e s t ro
nuevo
p ro d u c t o
y
d em s.
3. La ilusin de hacerse
cargo
Est
de
m oda
ser
"proactivo".
Los
m anagers a m enudo
proclam an la necesidad
de hacerse cargo para
afrontar
problem as
dificultosos. Esto suele
significar que debem os
enfrentar
estos
problem as, no esperar a
que alguien m s haga
algo,
resolver
los
problem as antes que
estalle una crisis.
5 . L A PA R B O L A
DE
LA
RANA
H E R V ID A
6 . L A I L U S I N D E
Q U E "S E A P R EN D E
CON
LA
E X P E R IE N C IA "
7.
El
m ito
e q u ip o
a d m in is t r a tiv o
La
m a la
a d a p t a c i n
a
am enazas
c re c ie n t e s p a r a la
s u p e r v iv e n c ia
a p a re c e c o n t a n t a
fre c u e n c ia e n lo s
e s t u d io s
s is t m ic o s d e lo s
fr a c a s o s
e m p re s a r ia le s q u e
ha
dado
n a c im ie n to
a
la
p a r b o la
de
la
" r a n a h e r v id a " . A
m e d id a
que
la
te m p e r a t u r a
a u m e n t a , la r a n a
e st
cada
vez
m s a tu rd id a , y
fi n a lm e n t e
no
e st
en
c o n d ic io n e s
de
s a lir d e la o lla .
A u n q u e n a d a s e lo
im p id e , la ra n a s e
queda
a ll
y
h ie r v e . P o r q u ?
P o rq u e s u a p a r a t o
in t e r n o
p a ra
d e te c ta r
am enazas
a
la
s u p e r v iv e n c ia
e st
p re p a r a d o
p a ra
c a m b io s
re p e n tin o s e n e l
m e d io
a m b ie n t e ,
n o p a r a c a m b io s
le n to s
y
g r a d u a le s .
La
e x p e r ie n c ia
d ire c ta c o n s t itu y e
u n p o te n te m e d io
de
a p re n d iz a je ?
Cada
uno
de
n o s o tro s p o s e e u n
h o r iz o n t e
de
a p re n d iz a je
una
a n c h u r a d e v is i n
e n e l tie m p o y e l
e s p a c io ,
d e n t ro
del
cual
e v a lu a m o s
n u e s tr a
e fi c a c ia .
Cuando
n u e s t ro s
actos
t ie n e n
c o n s e c u e n c ia s
q u e t r a s c ie n d e n e l
h o r iz o n t e
de
a p re n d iz a je ,
se
v u e lv e
im p o s ib le
a p re n d e r d e la s
e x p e r ie n c ia s
d ire c ta s .
Pa ra
b a t a lla r
c o n tra
e s to s
d ile m a s
y
p ro b le m a s
se
y e rg u e e l " e q u ip o
a d m in is t r a t iv o " ,
un
g ru p o
e s c o g id o
de
m a n a g e rs
e n rg ic o s
y
e x p e r im e n t a d o s
q u e re p re s e n t a n
la s
d iv e r s a s
fu n c io n e s
y
p e r ic ia s
de
la
o rg a n iz a c i n .
del
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6
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