COALA:

DATA
INVATATOR:
CLASA: a II- a A
Ora: 10-11
PROPUNATOR:
Profesor metodist
Profesor coordonator:
OBIECTUL: Cunoaterea mediului CDN
UNITATEA DE NVARE: Animalele
SUBIECTUL: Animale domestice
TIPUL LECIEI: dobndire de noi cunotine ( predare- nvare)
OBIECTIVE CADRU: 1. dezvoltarea capacitilor de observare,
explorare i nelegere a realitii din mediul nconjurtor;
2. cunoaterea, nelegerea i
utilizarea n comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie
fenomene observate n mediul nconjurtor
OBIECTIV FUNDAMENTAL: cunoaterea animalelor domestice
ce triesc n zona noastr;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a. cognitive:
Pe parcursul i la sfritul activitii, elevii vor fi
capabili:
OC1: - s recunoasc animalele domestice;
OC2: - s descrie un animal domestic;
OC3: - s precizeze foloasele pe care omul le are de la
animalele domestice;
OC4: - s stabileasc familia unui animal domestic;
STRATEGIA DIDACTIC:
1. METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia,
exerciiul, expunerea.
2. MIJLOACE DE NVMNT: manuale, caiete, tabla, fie
informative, plane didactice,fie de lucru;
3.FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual,
BIBLIOGRAFIE:
1. Manual Editura Aramis 2005
2. Cunoaterea mediului auxiliar pentru clasa a II- a Editura
Euristica Iai

DURATA LECIEI: 50 minute

DEMERS DIDACTIC
Momentele
lectiei
Moment
organizatoric
(1 minut)
Reactualizarea
cunostintelor,
verificarea
temei
(5 minute)

Ob.
Op.

Activitatea
invatatoarei

- Asigur conditiile

O2

necesare
desfasurarii lectiei,
verific prezenta.
Adresez elevilor
urmatoarele
intrebari:
Cine vrea sa
spuna despre ce
am discutat in
lectia trecuta?

Activitatea
elevilor
Elevii isi pregatesc
cele necesare
desfasurarii lectiei
Elevii raspund
intrebarilor
adresate:
In lectia trecuta
am discutat despre
animalele
salbatice.

Metode
folosite/
evaluare
-

Conversatia
Evaluare
Orala

Unde traiesc
aceste animale
salbatice?

Aceste animale
salbatice triesc
libere in mijlocul
naturii.

Cine stie care

sunt partile
componente ale
corpului unui
animal salbatic;
de exemplu,
vulpea?

Corpul vulpii
este alcatuit
din: cap, trunchi
si
membre.Capul
are urechi mici Conversatia/
Evaluare
si ascutite,un
orala
bot ascutit,
trunchiul se
termina cu o
coada stufoasa
si este acoperit
cu blana.de
culoare roscata.

 Cu ce se
hranesc
animalele
salbatice?

Captarea
atentiei si
anuntarea
noului subiect
si a
obiectivelor
operationale
(5 minute)
Si enuntarea
temei si a
obiectivelor
(15minute)

Animalele
salbatice se
hranesc cu
plante sau cu
ghinde, alune
sau unele dintre
ele ,cu alte
animale mai
mici decat ele.

Unde se
adaposteste ursul,
dar vulpea , dar
veverita?

Ursul se
adaposteste in
barlog, vulpea
in vizuina iar
veverita in
scorbura.

Le voi spune copiilor

sa deschida
manualele la lectia
despre animale
domestice.
- Astzi prin diferite
activiti vom nva
s recunoatem
animalele
domestice, vom
identifica foloasele
pe care omul le are
de la animalele
domestice, vom afla
cum se numesc puii
fiecrui animal
domestic.
Voi scrie titlul la
tabla.
Le voi arata cateva
imagini cu animale
domestice,ei vor
trebui sa le
recunoasca.
Vom lucra exercitiile
din manual oral.
Le voi adresa cateva
intrebari:

Elevii asculta, apoi

urmaresc imaginile
prezentate si
raspund la
intrebari.

Expunerea

Conversatia

Evaluare
Orala,
observarea
sistematica

-Aceste animale
sunt alcatuite din
cap,trunchi si
membre.
-Aceste animale ne
dau lapte,oua si
altele.

-Copii din ce sunt

alcatuite aceste
animale?
-Ce foloase ne dau
ele?

-Da/Nu.

Voi aveti animale

domestice acasa?Ce
fel de animale?

Dirijarea
invatarii
(7 minute)

O1
O2
O3
O4

Copiii vor primi

fiecare cate o fisa de
lucru in care vor
trebui sa recunoasca
animalul din
imagine,sa spuna
din ce este alcatuit si
ce foloase da
omului.

Elevii vor fi atenti

la explicatiile pe
care le vor primi in
asa fel incat sa
rezolve corect fisa.

Conversatia,
explicatia

Conversatia.

Evaluarea
(7minute)

Incheierea
activitatii.

Dupa ce vor termina

toti fisa de lucru vom
rezolva un rebus
impreuna despre
animalele invatate.
Fac aprecieri asupra
felului in care s-au
comportat elevii si
asupra felului cum
au lucrat si cum au
raspuns.

Elevii sunt atenti la

aprecierile facute.

Conversatia.

FI DE LUCRU
1. Taie cu o linie animalele slbatice.

2. Scrie sub imagini denumirile animalelor:

3.Ce foloase ne ofera vaca si gaina?

4.Cum se numesc puii urmatoarelor animale si pasari:

-VACA-.
-OAIA-...
-PORCUL-
-RATA-..
-GAINA-

REBUS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1 Au pene, cioc i aripi.
2 Ne ofera oua si face cotcodac.
3 Are corpul acoperit cu ln.
4 Animale ce triesc pe lng casa omului.
5 Pisica zgrie ru cu ele.
6 - Mo Martin o poart i vara i iarna.
7 E ireat, e rocat i fur gini.