RESUMEN

La influencia de las redes sociales en los estudiantes es un problema social que se ha

acrecentado de manera acelerada tanto en nuestro pas, como alrededor del mundo. El
presente trabajo en el primer captulo se presenta la metodologa de investigacin
utilizando instrumentos para la recoleccin y anlisis de datos la encuesta y la revisin
documental que fueron fundamentales para llegar al final de dicha investigacin. el
segundo captulo se desarrolla la explicacin terica acerca de las redes sociales; en el
tercer captulo se desarrolla la interpretacin de los resultados obtenidos mediante la
encuesta, la cual nos permite responder la finalidad de la investigacin, de proponer una
posible solucin al problema con charlas de capacitacin, y elaboracin de un programa
educativo dentro de la Carrera de Auditoria, para que los estudiantes tengan un
conocimiento claro sobre el correcto uso de las redes sociales, de esta manera
fomentarles un buen uso de las redes sociales y principalmente disminuir su adiccin
hacia ellas.

INTRODUCCIN
El mundo est cambiando el Internet est modificando los hbitos de vida de la sociedad
moderna. La tecnologa ha permeado la vida de las personas y herramientas como
Internet y las redes sociales ahora son parte de la cotidianidad de las personas,
transformando significativamente la forma de comunicarnos.
Las nuevas generaciones no han sido ajenas a estas transformaciones. De la misma
forma que algunos crecimos en su momento, por ejemplo, influenciados por el auge y el
crecimiento de la informtica o los videojuegos, los jvenes de hoy en da, los dueos
del futuro, estn haciendo lo propio con Internet: han nacido con la Red, estn creciendo
con la Red y estn viviendo con la Red
Las redes sociales que tiene su inicio cerca del 2002 son pginas web que permiten que
los individuos interacten con otras personas, por diferentes motivos sean estos amistad,
parentesco o que tengan algn inters en comn. En la actualidad los estudiantes utilizan
constantemente estas redes ocasionando que ests capten ms la atencin de los mismos
que cualquier otra cosa que estn haciendo.
Redes como Facebook y Twitter son las que forman parte de este fenmeno imparable
que ha logrado influenciarse entre los estudiantes, logrando as que los mismos pierdan
el control total de sus actividades por subir fotos, chat, descargar msica o simplemente
mantener un perfil social activo. En pocas palabras los jvenes hoy en da necesitan
prcticamente de estas redes, que sin duda alguna son una influencia positiva en la vida
de un estudiante siempre y cuando sean utilizadas moderadamente, ya que tambin es el
medio por el cual te puedes comunicar no solo para charlar de tu vida, sino tambin para
hacer tareas y planear algn trabajo grupal. Pero el problema radica cuando el estudiante
abusa de esta y deja a un lado su vida normal para tener una vida virtual.
En el mbito educativo se evidencia este fenmeno. Los educandos manejan a la
perfeccin las redes sociales, se encuentran registrados en ms de una, les permite
montar fotos, videos y hacer comentarios sobre muchos temas que les interesan, creando

as una identidad digital propia; pero no aprovechan los beneficios que estas les brinda
con respecto a su aprendizaje.
El estudio que a continuacin se presenta tiene como objetivo analizar la influencia que
ejercen las redes sociales de Internet en el rendimiento acadmico de los estudiantes de
la carrera de Auditoria Sede Tupiza. En el desarrollo de la investigacin se hace un
diagnstico sobre el uso y la frecuencia con que los estudiantes que utilizan las redes
sociales y la influencia que tiene estos en su rendimiento acadmico.
El presente informe de investigacin tiene como fin, dar a conocer los aspectos
generales sobre el uso que los Estudiantes Universitarios de la Facultad de Ciencias
Econmicas hacen de las Redes Sociales y el impacto en el rendimiento acadmico de
estos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Cul es el impacto de las redes Sociales,

en el rendimiento acadmico en los

Estudiantes de la Carrera de Auditoria de la Universidad Autnoma Tomas Fras Sede

Tupiza?

OBJETIVO GENERAL
Determinar el impacto de las redes Sociales, en el rendimiento acadmico en los
Estudiantes de la Carrera de Auditoria de la Universidad Autnoma Tomas Fras Sede
Tupiza.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer cul de las redes sociales es ms utilizada y tiene mayor influencia en
los estudiantes de la de la Carrera de Auditoria Universidad Autnoma Tomas
Fras Sede Tupiza.
Determinar el tiempo que dedican los estudiantes en la utilizacin de las redes
sociales.

 Demostrar que impacto tienen las redes sociales en la formacin acadmica de

los estudiantes de la Carrera de Auditoria Universidad Autnoma Tomas Fras
Sede Tupiza.
Disear una propuesta de solucin al problema del uso de las redes sociales, en
los estudiantes de la Carrera de Auditoria Universidad Autnoma Tomas Fras
Sede Tupiza

OBJETO DE ESTUDIO:
De acuerdo a la problemtica planteada, el objeto de estudio es El uso de la Redes
Sociales y el Impacto en el Rendimiento Acadmico en los Estudiantes de la Carrera de
Auditoria de la Universidad Autnoma Tomas Fras Sede Tupiza; y elaborar un
informe que contribuya en concientizar a los estudiantes sobre el impacto positivo y
negativo de las redes sociales, mostrando las ventajas y desventajas en su formacin
acadmica como persona y profesional.

CAMPO DE ACCIN:
El campo de accin sern los estudiantes de la Carrera de Auditoria de la Universidad
Autnoma Tomas Fras Sede Tupiza.

HIPTESIS
El impacto que causa las redes sociales al rendimiento acadmico de los estudiantes en
la mayor parte es negativa, debido al tiempo y uso excesivo e inadecuado que realizan
los estudiantes de la Carrera de Auditoria de la Universidad Autnoma Tomas Fras
Sede Tupiza.

JUSTIFICACIN:
Hoy en da no se puede dar la espalda a una realidad como las redes sociales. Su
expansin y diversidad ha sido tal en los ltimos aos, que son utilizadas por todo tipo
de personas, sea cual sea su edad, condicin social u origen. Ms all de las ventajas que
puedan tener estos canales para la difusin de informacin e incluso para usos
educativos, trae consigo, por su propia naturaleza, algunos peligros ante los cuales
conviene estar prevenidos.
Las redes sociales no son negativas en s mismas y son una potente herramienta para
compartir informacin, dialogar y mantener relaciones a larga distancia entre familiares
y amigos; Sin embargo, un uso descontrolado de las mismas puede incidir en un menor
rendimiento acadmico y este derivar en malas calificaciones y el temido fracaso
universitario, esto debido al mal uso que le dan los estudiantes de ahora.
El presente informe de investigacin tiene como fin, dar a conocer los aspectos
generales sobre el uso que los Estudiantes Universitarios de la Carrera de Auditoria Sede
Tupiza, hacen de las Redes Sociales y el impacto en el rendimiento acadmico de estos.
Como todo investigacin parte de una problemtica que se ha detectado en los
estudiantes de dicha universidad, a travs de la observacin, donde se ve que durante la
clase, los estudiantes utilizan las redes sociales para fines no acadmicos y no
desarrollan a tiempo las actividades propuestas tanto en clase y a domicilio, lo cual trae
consecuencias negativas para el rendimiento acadmico de los mismos.
La investigacin pretende descubrir cul es el impacto que las redes sociales tienen en
los estudiantes universitarios, el tiempo que dedica a las redes sociales y como estas
pueden afectar seriamente en su aprendizaje acadmico. El aporte que se quiere brindar
es dar una referencia acerca del impacto negativo o positivo que el uso de las redes
sociales pueda tener en los estudiantes universitarios, para que atreves de los resultados
de la investigacin poder motivar a los estudiantes universitarios a aprovechar el tiempo
que dedican a internet y fomentar el uso de redes sociales de aprendizaje o educativas
que puedan contribuir con su formacin universitaria.

DISEO METODOLGICO
MTODOS TERICOS:
a) Mtodo Histrico - Lgico.
b)

Este mtodo nos permiti realizar una investigacin de la historia de las

redes sociales hasta la actualidad, permitindonos conocer el recorrido e
impacto que tiene las redes sociales en la poblacin en general ms aun en el
sistema educativo.

c) Mtodo deductivo-Inductivo.
El mtodo de induccin permiti abordar la realidad partiendo de lo general a lo
particular y viceversa. En tal sentido su aplicacin fue significativa en la investigacin,
permitiendo que la investigacin terica del problema se dio desde el nivel internacional
hasta llegar al nivel local, extrayendo la teora necesaria que permita la realizacin del
referente terico.

d) Mtodo de anlisis y sntesis.

Este mtodo permiti realizar un estudio minucioso respecto a la problemtica,
analizando sobre cada aspecto

de la informacin recogida y rescatar la

informacin terica ms importante, para la construccin de elementos tericos

del problema.

MTODOS EMPRICOS:
a) Recopilacin bibliogrfica.Esta tcnica permiti la revisin y recopilacin de la informacin para dar un soporte y
complementariedad terica presente trabajo de investigacin, extrayendo informacin de
libros, revistas, Internet; el que permiti tener mejor conocimiento respecto al problema.

b) La observacin.La utilizacin de la tcnica de observacin

fue imprescindible ya que la misma

posibilit conocer y captar con ms claridad cada uno de los hechos de la realidad con la
finalidad de analizarlos, interpretarlos y a su vez transformarlos para de esta manera dar
a conocer con mayor profundidad el trabajo de investigacin concerniente al uso de las
redes sociales.
c) La encuesta:
Es un conjunto de preguntas dirigidas y aplicadas a una muestra representativa de los
estudiantes, con el objetivo fundamental de obtener una informacin clara, concreta y
fidedigna acerca del problema que permiti determinar el impacto que tienen las redes
sociales en el rendimiento acadmico, para luego procesar datos estadsticos y la
interpretacin de los mismos.
POBLACIN Y MUESTRA:
La poblacin total de la Universidad es de 610 estudiantes inscritos, del cual se tom la
muestra representativa para dicha investigacin de 100 estudiantes de los distintos
semestres.

CAPTULO I
MARCO TERICO

DEFINICIN DE TRMINOS
REDES SOCIALES.- En Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios
interactan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en
comn. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente
que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos
y vdeos, en un lugar fcil de acceder y administrado por los usuarios mismos.
COMUNICACIN.-1f Accin y efecto de comunicar o comunicarse. 2. f. Trato,
correspondencia entre dos o ms personas.3. f. Transmisin de seales mediante un
cdigo comn al emisor y al receptor. 4. f. Unin que se establece entre ciertas cosas,
tales como mares, pueblos, casas o habitaciones, mediante pasos, crujas, escaleras, vas,
canales, cables y otros recursos
INTERNAUTA.-

Usuario de una red informtica de comunicacin internacional,

cibernauta. De acuerdo con Boyd y Ellison (2007)

2.1. Definicin de las redes sociales

Una red social se define como un servicio que permite a los individuos construir un
perfil pblico o semipblico dentro de un sistema delimitado, articular una lista de otros
usuarios con los que comparten una conexin, y ver y recorrer su lista de las conexiones
y de las realizadas por otros dentro del sistema. La naturaleza y la nomenclatura de estas
conexiones pueden variar de un sitio a otro. (Flores, Morn, & Rodrguez, 2013)
Las redes sociales son una estructura diseada para la interaccin humana a travs de la
tecnologa. No solo se trata de redes sociales juveniles como Facebook y dems, sino
pueden ser otras en las cuales se comparta situaciones financieras como seala la

siguiente cita. Las redes sociales permiten dar seguimiento de lo que hacen los
contactos, que puede tener relacin entre ellos por distintos motivos.
Las redes sociales son una estructura social que se pueden representar en forma de uno o varios
grafos, en los cuales los nodos representan a individuos (a veces denominados actores) y las
aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios
financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas areas. Tambin es el medio de interaccin de
distintas personas como por ejemplo juegos en lnea, chats, foros, spaces, etc. Estos sitios
permiten a los usuarios realizar seguimiento de sus relaciones interpersonales y crear otras
nuevas. (Flores, Morn, & Rodrguez, 2013)
Caractersticas de las redes sociales:
Existen varios autores que destacan las caractersticas que tienen las redes sociales. La
principales caractersticas son el concepto de comunidad, a travs de la creacin de redes de
usuarios que interactan, dialogan y aportan comunicacin y conocimiento; tecnologa flexible y
ancho de banda necesario para el intercambio de informacin y estndares web de aplicacin
libre (Campos, 2013). Siendo todas estas caractersticas, las que hacen fundamental la
utilizacin de estas redes en el mbito educativo.
RENDIMIENTO ACADMICO
Es probable que una de las dimensiones ms importantes en el proceso de enseanza aprendizaje
lo constituya el rendimiento acadmico del alumno. Cuando se trata de evaluar el rendimiento
acadmico y cmo mejorarlo, se analizan en mayor menor grado los factores que pueden
influir en l, generalmente se consideran, entre otros, factores socioeconmicos, la amplitud de
los programas de estudio, las metodologas de enseanza utilizadas, la dificultad de emplear una
enseanza personalizada, los conceptos previos que tienen los alumnos, as como el nivel de
pensamiento formal de los mismos (Benitez, Gimenez & Osicka, 2000), sin embargo, Jimnez
(2000) refiere que se puede tener una buena capacidad intelectual y una buenas aptitudes y sin
embargo no estar obteniendo un rendimiento adecuado, ante la disyuntiva y con la perspectiva
de que el rendimiento acadmico es un fenmeno multifactorial es como iniciamos su abordaje.
Inicialmente el rendimiento acadmico se hace complejo desde su conceptualizacin, en
ocasiones se le denomina como aptitud escolar, desempeo acadmico rendimiento escolar,

pero generalmente las diferencias de concepto slo se explican por cuestiones semnticas, ya
que generalmente, en los textos, la vida escolar y la experiencia docente, son utilizadas como
sinnimos.
Ahora bien, si partimos de la definicin de Jimnez (2000) la cual postula que el rendimiento
escolar es un nivel de conocimientos demostrado en un rea materia comparado con la norma
de edad y nivel acadmico (p. 24), encontramos que el rendimiento del alumno debera ser
entendido a partir de sus procesos de evaluacin. Sin embargo, la simple medicin y/o
evaluacin de los rendimientos alcanzados por los alumnos no provee por s misma todas las
pautas necesarias para la accin destinada al mejoramiento de la calidad educativa.
Influencia de las redes sociales en los jvenes
Luego de conocer un concepto sobre lo que son las redes sociales, tambin es fundamental
conocer las propuestas en torno a la razn de su magno alcance. Algunos autores, como el citado
a continuacin, consideran que el auge de las redes sociales es fruto de una necesidad que se vea
venir para la sociedad actual. Esta necesidad se basa en unificar fotos, mensajeras, videos,
informacin que antes se encontraban de manera dispersa. Era una necesidad evolutiva, que se
creen redes en funcin de acercar las fronteras, que con el internet se vinieron abajo mucho
antes.
La facilidad de estar en contacto con otras personas de tu barrio,
ciudad, o incluso, de otros pases ha producido que las redes
sociales sean actualmente el boom de Internet. Y era de prever que
sucedera, porque se palpaba una necesidad de reunir mensajera,
fotos, videos que antes estaban separados o no llegaban a
combinar todos los elementos en un mismo sitio Web para que el
usuario pueda tener todas las herramientas en una sola, y es en
ese momento cuando aparecen las redes sociales, que surgieron,
como observamos, de una necesidad palpable. (Fernnez, 2010,
pg. 9)

Influencia e impacto dentro de los estudios

Ahora, luego de percatarnos la manera en que las redes sociales pueden influenciar en
las relaciones dentro del hogar, tambin vamos a ver de qu forma puede perjudicar a
nivel educativo. As, se puede decir, basndonos en la siguiente cita que, existe una
amplia cantidad de jvenes y nios que utilizan estos medios de manera alarmante,
incluso dentro del mbito escolar, quitando atencin que le pertenece a las clases en ese
momento.
Se puede decir que las prevalencias mostradas en el presente estudio, indican que los
jvenes universitarios conviven con las Tics y presentan un uso excesivo de
comportamientos cercanos a ser valorados como una adiccin tanto a las compras, al
juego, al mvil y/o al uso de Internet es importante hacer hincapi en la toma de
decisiones de estos jvenes universitarios, ya que una opcin apropiada, ante un posible
uso o abuso de cualquiera de los anteriores comportamientos, puede evitar una
problemtica posterior o una dependencia futura a las mismas. (Ruiz, Lucena, Pino, &
Herruzo, 2010)
En las ltimas dcadas, las Redes Sociales han experimentado una gran evolucin, y con
ella, se han multiplicado y diversificado las posibilidades de estos nuevos medios. En la
actualidad, el uso que los individuos hacen de estas tecnologas es prcticamente diario:
consulta de pginas web, correo electrnico. El tema seleccionado se basara en un
anlisis de las redes sociales para de esta manera conocer su influencia en la formacin
de estudiantes de los distintos colegios. El propsito es dar a conocer por qu estas redes
captan la atencin casi inmediata de los estudiantes ocasionando as, que estos muchas
veces pierdan el control total de aquello que estaban haciendo.
Facebook, twitter, you-tube, entre otras son algunas de las redes ms utilizadas por
colegiales ya que estas han permitido que estos se mantengan en constante interaccin
de manera gratuita, sencilla y rpida. Las redes sociales como tal son una herramienta de
comunicacin muy eficaz e importante para los estudiantes, siempre y cuando no sean
influenciados por las mismas, el mal uso de estas puede causar distraccin, prdida de
tiempo y privacidad, entre otros aspectos negativos que a su vez pueden llevar a muchos

de los adolescentes a tener problemas con las dems personas ya que no dan un buen
manejo a ciertas redes.
Gracias a las redes sociales tenemos la oportunidad de interactuar con otras personas,
beneficio que los adolescentes han aprovechado al mximo ya que en su mayora son
ellos los que ms acceso hacen a esta. La comunicacin mediante una red social se
vuelve ms amplia, medio por el cual podemos expresar nuestros saberes, sentimientos,
imgenes, canciones entre otras.

2.2 FUNDAMENTACIN HISTRICA

La historia de Internet se remota al temprano desarrollo de las redes de comunicacin.
La idea de una red de ordenadores diseada para permitir la comunicacin general entre
usuarios de varias computadoras sea tanto desarrollos tecnolgicos como la fusin de la
infraestructura de la red ya existente y los sistemas de telecomunicaciones.
La primera descripcin documentada acerca de las interacciones sociales que podran
ser propiciadas a travs del networking (trabajo en red) est contenida en una serie de
memorandos escritos por J.C.R Licklider, del Massachusetts Institute of Technology, en
agosto de 1962, en los cuales Licklider discute sobre su concepto de Galactic
Network(Red Galactica).3
Las ms antiguas versiones de estas ideas aparecieron a finales de los aos cincuenta.
Implementaciones prcticas de estos conceptos empezaron a finales de los ochenta y a lo
largo de los noventa. En la dcada de 1980, tecnologas que reconoceramos como las
bases del moderno internet, empezaron a expandirse por todo el mundo. En los noventa
se introdujo la world wide web (www), que se hizo comn.
La influencia de las redes sociales en los estudiantes es un problema mundial que poco a
poco se acrecienta de manera casi imparable, en la actualidad es algo normal observar a
un estudiante en horario de clases con su celular en mano con total concentracin en este
que olvida que se encuentra frente a algn docente.

Sin embargo es una realidad que no toda red social tiene su punto negativo, tambin
encontramos cosas positivas en ellas:
Poder comunicarnos con personas que no tengamos cerca.
Realizar video llamadas
Tener ms publicidad en nuestro negocio
Consultar tareas por medio del chat
Conocer y entablar amistad con personas de otros pases.
Las redes sociales han tenido un total xito debido al incremento del uso del internet en
los hogares, la necesidad para muchos de tener con quien conversar intercambiar
pensamientos, opiniones, imgenes, o simplemente tener una vida social, su utilizacin
cada vez se hace ms frecuente debido a que ahora hasta a los nios se les crea perfiles
falsos para que ellos tambin tengan una cuenta de red social activa.
El internet y las redes sociales se volvieron parte fundamental en la vida de las personas,
su constante uso fueron haciendo que las personas en especial los estudiantes dependan
de l para todo, que los deberes, bajar msica, buscar amigos promocionar algn
producto o evento es algo de lo que ms encontramos en estas redes sociales.
En el 2004 surgi el gran cambio para todos con la llegada de facebook una de las redes
sociales con ms usuarios en todo el mundo llegando a ser a su vez una de las redes ms
adictivas entre los estudiantes.
Twitter tambin es otra de las redes sociales con mayor nmero de usuarios en todo el
mundo, aunque es muy distinta al facebook, la primera es mayormente usada por
famosos, presidentes, y personas que solo desean publicar algunas fotos sin necesidad de
estar comentando a cada rato. Mientras que facebook es una red creada para toda clase
de personas sin embargo la gran parte de usuarios son estudiantes y adolescentes.
A travs de estas redes sociales los usuarios puede compartir videos, gustos, fotos,
conocer gente, dar a conocer algn producto que tenga en venta entre otros. En una red
social de cierta manera los individuos estn interconectados, interactan entre dos o ms

personas, la red es tan avanzada que se pueden crear grupo de conversa entre ms de 15
personas y a su vez entre todos dar sus opiniones, esta nueva manera en la que los
estudiantes realizan sus trabajos grupales sin necesidad de salir de sus casas o reunirse
todos en un solo lugar.
Uno de los enormes xitos por lo cual Facebook ha tenido tanta popularidad a nivel
mundial se debe a lo siguiente: La facilidad con la que se puede compartir el contenido,
sean estos fotos, links o videos. La posibilidad de subir casi sin lmites las fotos. La
facilidad de crear una cuenta y convertirse en miembro La integracin de mensajes y
correos electrnicos Las recomendaciones de nuevos amigos, muchas veces acertadas.
La facilidad de dar a conocer o vender algn producto
Estos entre otros factores son los que hacen que Facebook sea una de las redes preferida
por los adolescentes.
Mientras que twitter que es otra de las redes ms utilizadas entre los adolescentes es una
red creada para publicar, compartir e intercambiar informacin mediante breves
comentarios en formato de texto, con un mximo de 140 caracteres. Twitter se ha
convertido en la plataforma de comunicacin en tiempo real ms importante que existe
en la actualidad.
Adicciones a Facebook y Twitter.
La adiccin a las redes sociales es una de las que ms se viene propagando, estos
adictos, son especialmente jvenes estudiantes. Los sntomas ms comunes de la
adiccin a las redes sociales como facebook y twitter son:
Estar siempre pensando en lo que ests haciendo o vas hacer en las redes.
Preocuparse de que hacen o dicen los amigos.
Revisar la lista de contactos para ver si ya estn en las redes sociales o buscarlos
permanentemente para que hagan parte de la misma.
Comprar un equipo porttil, Iphone, Blackberry, Tablet o similar, nicamente para estar
conectado todo el tiempo a las redes sociales.

Revisar constantemente la cuenta de facebook o publicando en twitter comentarios antes

de hacer cualquier otra tarea regular Actualizar el estado con frecuencia y etiquetar a los
amigos en las fotos que publicas. El sueo ha dejado de ser importante y las horas de
dormir se han reducido y se est durmiendo menos que de costumbre, solo por estar
conectado.
La estadstica que circula por la red sostiene que existen ms de mil millones de usuarios
de redes por todo el mundo. Esto quiere decir que casi una sexta parte del mundo ha
creado una cuenta de acceso a estas pginas. Las redes sociales se han convertido en una
forma de interaccin, comunicacin y diversin.

CAPTULO II
PRESENTACIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS
Anlisis de los Datos.
1.- DATOS GENERALES:
Carrera de Auditoria y Contabilidad Sede Tupiza en que semestre est el Encuestado.

Carrera de Auditoria Sede Tupiza

18
16
14
12
10
FRECUENCIA

8
6
4
2
0

Diez estudiantes fueron encuestados de cada semestre, llegando as a representar el 10%

de cada semestre.

Edad del Encuestado

25.00

20.00

15.00
Porcentaje
10.00

5.00

0.00

19

20

21

22

23

24

25

26

27

34

La mayora de los estudiantes encuestados se encuentran entre los 19 aos casi un 25%,
ms del 50% de los estudiantes est por encima de la edad de 20 aos y el restante se
sita por debajo de esta edad.

Sexo del Encuestado

Sexo del Encuestado

Femenino
Masculino
0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

Porcentaje

El 32 % de los Estudiantes encuestados son hombres.

El 68 % de los Estudiantes encuestados son mujeres.

Turno en la que asiste a la Universidad el Encuestado

Turno en la que asiste a la Universidad el Encuestado

70.00
60.00
50.00
40.00
Porcentaje

30.00
20.00
10.00
0.00

Maana

Tarde

Ambos

Un 12% de los Estudiantes encuestados asisten en dos o ms Turnos a la Universidad.

2.- INFORMACION ESPECFICA:

Utiliza internet con propsitos acadmicos?

No

Si

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

PORCENTAJE

En este cuadro se puede observar que el 60% los estudiantes mencionan no utilizar las
redes sociales para realizar sus labores acadmicas, con esto demostrando que el uso que
ellos le dan a las redes es para distraccin social. Y el restante 40% si le dan un buen uso
al internet.

Utiliza internet con propsitos de ocio o entretenimiento?

No

Si

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

PORCENTAJE

Con esta grafica se puede demostrar claramente que el 70% de los estudiantes utilizan
las redes sociales como ocio y entretenimiento.

Utiliza las Redes Sociales

No

Si
0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

PORCENTAJE

El 93% de los encuestados utilizan las redes sociales, respondiendo en las dems
preguntas donde un 68% de los estudiantes tienen cuentas en Facebook,
Messenger, WhatsApp, Google+ , utilizadas en ese orden

Youtube,

Con que frecuencia utiliza las redes sociales?

Con que frecuencia utiliza las redes sociales

40
35
30
25
20
15
PORCENTAJE

10
5
0

- Los Estudiantes de la Carrera de Auditoria Sede Tupiza, en un 38 % en su mayora

utilizan las redes sociales Muy Frecuentemente.

Hace uso de las redes sociales para realizar las tareas universitarias?

Histograma
30
25
20
15
10
5
0
Frecuencia

-Los estudiantes de la carrera de Auditoria siempre y la mayora de las veces utilizan las
redes sociales para realizar sus tareas acadmicas con 27% cada uno; y 18% casi nunca
utilizan las redes sociales para realizar sus deberes universitarios.
Accede a las redes sociales para cumplir con deberes acadmicos

No

Si

10

20

30

40

50

60

70

Frecuencia

El 64% de los estudiantes acceden a las redes sociales para cumplir con deberes
acadmicos, y el resto es con otros fines, como el contacto con familiares y amigos.

Considera las redes sociales fundamentales en su desarrollo educativo?

No

Si

10

20

30

40

50

60

PORCENTAJE

70

80

90

100

Los estudiantes encuestados en un 86% en su mayora, consideran las redes sociales

fundamentales para su desarrollo acadmico.

Dentro de que rango se encuentra su ndice acadmico?

Dentro de que rango se encuentra su ndice acadmico

40.00
35.00
30.00
25.00
PORCENTAJE

20.00
15.00
10.00
5.00
0.00

Dentro de 30 - 60

Dentro de 61 - 80

Dentro de 81 - 100

- 80% de los estudiantes que utilizan redes sociales tienen un ndice acadmico de rango
intermedio.
Cree ud que las redes sociales pueden generar impactos negativos en los estudiantes de
UATF Sede Tupiza?

Cree ud que las redes sociales pueden generar impactos negativos en los estudiantes de UATF Sede Tupiza
No

Si

10

20

30

40

50

60

70

80

90

PORCENTAJE

- La mayora de los encuestados consideran que las redes sociales pueden generar
impactos negativos en su aprendizaje.

Cree que las redes sociales pueden afectar en el aprendizaje de los estudiantes cuando se convierte en adiccin
No

Si

10

20

30

40

50

60

70

80

90

PORCENTAJE

Un 82% de los estudiantes asegura que el uso excesivo de las redes sociales llega a ser
perjudicial en el desarrollo acadmico de los estudiantes.

Cree que las redes sociales pueden afectar en el aprendizaje de los estudiantes cuando
se convierte en adiccin?

Cree que las redes sociales pueden afectar en el aprendizaje de los estudiantes cuando se convierte en adiccin
40
35
30
25
PORCENTAJE 20
15
10
5
0

Si

No

- Basndonos en los resultados obtenidos en la recoleccin de datos, podemos asegurar

que las redes sociales pueden afectar el rendimiento de los estudiantes cuando lejos de
ser una distraccin se convierte en adiccin.

Cuntas horas interacta en las redes sociales al da?

Cuntas horas interacta en las redes sociales al da

PORCENTAJE

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

- El 40% de los estudiantes interacta en las redes sociales menos de una hora al da, lo
que se considera aceptable, un pequeo porcentaje lo hace menos de una hora; en este
caso se considera propenso a la adiccin.

Quin utiliza ms las redes sociales?

Quin utiliza ms las redes sociales

Mujeres

Hombres
0

10

20

30

40

50

60

PORCENTAJE

Como se puede observar en la grfica las mujeres utilizan ms las redes sociales
Todas las tablas de frecuencia y graficas utilizadas son de elaboracin o fuente propia:
sobre el impacto de las redes sociales en el rendimiento acadmico de los Estudiantes de
la carrera de auditoria sede Tupiza.

CAPTULO III
CONCRECIN DE LA PROPUESTA

Charlas de capacitacin para los estudiantes de la carrera de auditoria sede Tupiza, sobre
el correcto uso de las redes sociales.
3.1. Introduccin
Las redes sociales y su influencia en el rendimiento de los jvenes es un problema social
que se ha acrecentado de manera acelerada, esto se lo pudo comprobar mediante este
trabajo de investigacin, que dio como resultados que las redes sociales no solo influyen
dentro del aspecto del rendimiento acadmico, sino tambin de manera permanente en la
vida de los estudiantes quienes poco a poco han idealizado una vida virtual.
Es as que la manera de utilizar estas redes no siempre son las adecuadas por parte de los
estudiantes quienes al no tener un control adecuado hacen posesin de ellas de manera
negativa cayendo en la adiccin hacia dichas redes sociales y las distintas aplicaciones
que las mismas ofrecen, as lo demuestra la encuesta.

Un buen uso de las redes sociales depende muchas veces de los contenidos que los
estudiantes generan como tal, el compartir fotos, estados y videos, los cuales pueden
incluir algn tipo de contenido violento.
Por otra parte un 82% de los estudiantes han aceptado que las redes sociales afectan en
los estudios al convertirse ya en una adiccin
Al hablar de la influencia de las redes sociales en los estudiantes no nos referimos
solamente al estar conectados desde una computadora, la tecnologa avanza tan rpido
que ahora muchos dispositivos de telefona mvil hacen que sus usuarios tengan internet
prcticamente en la palma de la mano por lo que ya no es un problema para ellos el estar
conectados al internet.
Para los estudiantes sera un beneficio que la universidad ofreciera cursos de cuestiones
de tecnologa, administracin tica y poltica del manejo de redes sociales. Teniendo
como reto tratar el correcto uso de las redes sociales dentro de universidad, y as evitar la
distraccin de los mismos.
De la forma en que sea visto, las redes sociales siempre captaran la atencin de sus
usuarios, pero lo adecuado es tener un moderado manejo de las mismas, es por esto que
la siguiente propuesta comprende en brindar

Charlas de capacitacin para los

estudiantes de la carrera de auditoria sede Tupiza sobre el correcto uso de las redes
sociales.
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
Objetivo General
Aplicar charlas de capacitacin a los estudiantes de los distintos semestres para los
estudiantes de la carrera de auditoria sede Tupiza, al igual que los docentes para que
tengan un conocimiento claro de cul es el correcto uso de las redes sociales dentro y
fuera de las clases.
Objetivos Especficos

 Informar a toda la poblacin docente y estudiantil, sobre los resultados de la

investigacin.
Demostrar mediante charlas educativas, las falencias que tienen los estudiantes
dentro del mbito educativo y por qu pasan demasiado tiempo en las redes
sociales.
Elaborar un programa educativo para fomentar el buen uso de las redes sociales
dentro de los colegios y disminuir la adiccin por parte de los estudiantes hacia
estas.
JUSTIFICACIN.
En este trabajo de campo se pudo confirmar que las redes sociales si son una adiccin
para los estudiantes tanto en clases como fuera de ellas, sin embargo no todos los
estudiantes estn totalmente seguros de su distraccin con las redes sociales
El tener un poco conocimiento de los estudiantes por el correcto uso de las redes sociales
es la justificacin de esta propuesta la cual consiste en aplicar charlas de capacitacin a
los estudiantes y docentes de la carrera de Auditoria, sede Tupiza, para que de esta
manera tengan un claro conocimiento del correcto uso que se le puede dar a estas redes
no solo dentro del aspecto personal sino tambin fuera dentro de las actividades
educativa.
PLAN DE CAPACITACIN:
HISTORIA Y AVANCE DE LAS REDES SOCIALES
Dirigido a: Estudiantes y Docentes de La carrera de Auditoria Sede Tupiza
Objetivos: El objetivo es informar y dar un amplio conocimiento a los participantes de
esta charla, sobre el correcto uso de las redes sociales dentro de los salones de clases.
#

Temas

Historia de las redes

sociales.
Las redes sociales ms
utilizadas

Instrumento
didctico
Diapositivas las cuales ayudaran a captar la atencin
de los oyentes
Diapositivas y videos

Importancia de las redes

sociales para la sociedad
en general
Las redes sociales y su
importancia en el uso de
los estudiantes

Diapositivas y charla por parte del comunicador

demostrando el porqu de su importancia.
Intervencin de un experto en el tema dando a
conocer este punto, videos en los cuales se
demostrara por qu son necesarias para los
estudiantes

Contenido de las charlas de Capacitacin.

LAS REDES SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN LOS ESTUDIANTES.
Dirigido a: Estudiantes, y Docentes de la carrera de Auditoria Sede Tupiza.
Objetivos: Que los estudiantes obtengan un alto conocimiento sobre el grado de
influencia que la tecnologa virtual tiene sobre ellos, y como poder evitar ser atrados por
estas redes.
#

Temas

Influencia de las redes sociales

en los estudiantes

2
3

Las redes sociales y su mal uso

Dependencia de las redes
sociales en clases.

Instrumento
didctico
Intervencin por parte del
estudiante utilizando
diapositivas
Diapositivas y videos
Intervencin por parte del
estudiante, diapositivas y
videos.

CONCLUSIONES:
1. Se establece que las redes sociales son espacios que permiten comunicarse con
otras personas de manera inmediata y frecuente que influyen en la vida de un
estudiante de manera positiva y a su vez negativa sino son usadas de forma
correcta.
2. Los estudiantes manifiestan un inters permanente de su cuenta de red social,
dado que ya sea ms de una vez en el da o en el trascurso de la semana, siempre
dedican un espacio de tiempo para revisar las ltimas notificaciones y novedades

de su red social, lo que confirma que los alumnos dedican gran parte de su
3.

tiempo a esta actividad.

Se pudo verificar que los jvenes estn ms atrados a estar frente a una
computadora o celular, y que la red social ms visitada por ellos es el Facebook
donde pueden realizar publicaciones, subir fotos y chatear, seguida por el twitter

y por debajo instagram una nueva red social de la cual muchos ya son usuarios.
4. Se puede asegurar que los estudiantes solo acceden a las redes sociales, con la
finalidad de divertirse, conversar, socializar, olvidando que tambin tienen a su
disposicin las redes educativas que traeran muchos beneficios para ellos si las
utilizaran de la misma forma que lo hacen con las redes sociales.

RECOMENDACIONES:
En base a las conclusiones se determinan las siguientes recomendaciones.
1. Es necesario que las autoridades universitarias tomen importancia acerca de los
prejuicios y peligros que trae el uso excesivo de las redes sociales en el
rendimiento acadmico de los estudiantes, tomando acciones de intervencin
para prevenir dicho problema.
2. Es necesario que los estudiantes cambien su estilo de usar las redes sociales,
conocer que su mundo no se encuentra inmersos dentro de dichas redes, que
tienen amigos, que deben salir, pasar ms tiempo con sus familias y as ir
dejando a un lado su vida virtual.
3. Que en los docentes orienten a estudiantes, del correcto uso de las redes sociales
tanto dentro como fuera de la institucin, dar a conocer las ventajas y desventajas
que trae el pasar mucho tiempo en las redes sociales.
4. Saber invertir su tiempo sin duda alguna es una de las mejores recomendaciones,
planificar sus actividades, los horarios de estudio, de pasar en familia, de
diversin, si se tiene una cuenta en alguna red social tenerla activa si pero no
volverse adictivo a la misma.

BIBLIOGRAFA BSICA
-

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