Universidad

Nacional

Monografa
FACULTAD

: Educacin

ESPECIALIDAD

: Educacin Inicial

MODULO

: METODOLOGIA DE LA INV. CIENTIFICA.

PROFESOR

: Abrahan Torres Caldern.

2016

1. Cual es para Ud. la diferencia primordial entre conocimiento ordinario y

conocimiento Cientfico
El conocimiento cientfico es E un saber crtico, metdico, verificable,
sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable, racional,
provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes. Mientras que el
conocimiento ordinario o emprico El conocimiento emprico es el conocimiento
basado en la experiencia y, en ltimo trmino, en la percepcin, pues nos dice
qu es lo que existe y cules son sus caractersticas.

2. Investigue Ud. acerca de las otras metodologas de las ciencias,

distintas a las expuestas en esta gua.
Existe tambin otra forma de clasificacin relacionada con los pasos que se
siguen para la solucin del problema, esta es:
- Investigacin Exploratoria: Como el nombre lo indica, busca examinar un
tema que no ha sido estudiado o que se ha estudiado muy poco con miras a
ampliar la informacin que se tiene sobre el tema, y poder tener un panorama
ms amplio de la situacin permitiendo determinar con mayor claridad
investigaciones posteriores.
- Investigacin Descriptiva: Refiere o narra caractersticas y propiedades de
un objeto, sujeto o situacin especfica, sin emplear juicios de valor y en
procura de altos niveles de objetividad.
- Investigacin Explicativa: Se orientan a dar respuesta a las causas de
eventos y situaciones de tipo social o fsico explicando por qu ocurre y las
condiciones en que se da.
- Investigacin Correlacional: Aunque estudia las relaciones causa - efecto
no mantiene control riguroso de todos los factores que intervienen en el
experimento.
- Investigacin Histrica: Estudia el pasado reconstruyendo sus hechos a
partir del empleo de evidencias documentales confiables, emplea fuentes de
informacin tanto primarias como secundarias, exponiendo a crtica interna y
externa los datos obtenidos para lograr el mximo grado de objetividad.
- Investigacin Experimental: Se caracteriza por el control total de las
variables que emplea identificando las relaciones causa efecto entre estas,
para ello determina una o ms variables (independiente) de estudio - causa,
buscando transformaciones en sus valores y sus efectos en otra variable
(dependiente), adems usa grupos experimentales y de control.
- Investigacin Cuasi experimental: En este tipo de investigacin el
investigador no tiene control total de las variables y los grupos no pueden ser
seleccionados de forma aleatoria.

3. Cul es el objetivo primordial de la investigacin cientfica.

obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o

emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigacin cientfica que es la bsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo
cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las
tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

4. Realice 3 ejemplos de:

Los objetivos de una investigacin cientfica
1.- Conocer que efectos perturbadores produce la delincuencia en la ciudad
de Andahuaylas a travs de una investigacin de campo para resolver el
problema.
2.- Analizar las caractersticas principales del alcoholismo en adolecentes
en
la ciudad de Andahuaylas, mediante encuestas para determinar posibles
soluciones al fenmeno social.
3.- Combatir contra la contaminacin del medio ambiente mediante el buen
manejo de la materia orgnica e inorgnica.
Formulacin de la pregunta de investigacin.
1.- Cmo influye la calidad de la atencin educativa, si se utiliza un
sistema informtico en el aula de nios de nivel inicial 5 aos?
2.- Cules son los efectos (culturales, educacionales) de la
Revolucin Cientfico-Tcnica en la sociedad actual del Per?
3. En qu medida la lectura de imgenes influye en el rendimiento
acadmico de los estudiantes del II ciclo de la IEI N 245 de
Andahuaylas?
Justificacin de la investigacin cientfica.
1.- La presente investigacin referida a la violencia estudiantil
se justifica porque brinda la oportunidad de describir mediante
un anlisis el ambiente educativo predominante en una
Institucin Educativa, como es la I.E. Talavera Andahuaylas
para poder generar decisiones pertinentes a los cambios
requeridos, pudiendo ser estos positivos o negativos
dependiendo del tipo de gerencia que se desarrolle y as
conducirse hacia la formacin de los estudiantes deseada por el
actual sistema educativo.

Igualmente, el estudio puede servir de plataforma para

emprender acciones en funcin de minimizar los actos violentos
que se suceden dentro de los planteles educativos y contribuir
a elevar la calidad educativa de los mismos. Tengamos en
cuenta que este milenio demando mayor efectividad en el
hecho educativo y desde esta investigacin se puede hacer
aportes valiosos que de alguna manera incidir en el progreso
de la educacin peruana.
2.- El estado actual de la investigacin y la aplicacin educativa
de la educacin ambiental en nuestro pas, que ha pasado
desde unos estudios escasos y poco localizados en la dcada de
los setenta, a adquirir un gran protagonismo en la actualidad
ampliando los estudios diversos lugares. Ello se ha proyectado
tambin en actividades educativas y de difusin al pblico en
general. Por lo que es importante realizar este tipo de
investigaciones que coadyuvara al desarrollo de esta rea en
especfico.
3.- La

formacin continua como una modalidad que es

constituida por los sujetos de dicha formacin son a la vez el
todo y la parte, apuntan a diferentes posibilidades pedaggicas
que garantice la construccin de las competencias tanto a nivel
profesional, como a nivel personal. Es en estos casos, la
formacin continua del profesorado exige una actualizacin
continua para responder a las necesidades de la Educacin
Infantil, y que requiere de saberes especficos, conocimientos
innovadores, habilidades y actitudes pedaggicas que
posibiliten el proceso de educar y cuidar.
8. Hiptesis de investigacin, detallando el tipo de hiptesis que son

9. De los diferentes tipos de diseos de investigacin experimental, cual

le parece el ms adecuado para investigar en educacin.
Cuasi experimentos
Se utilizan cuando no es posible asignar al azar los grupos que
recibirn tratamiento experimental, lo que induce posibles problemas
de validez interna y externa.
Grupo A (30 estudiantes) Grupo experimental con X1
Grupo B (26 estudiantes) Grupo experimental con X2
Grupo C (34 estudiantes) Grupo control

Este tipo de diseo puede aplicarse desde la labor de trabajo que realizamos
como docentes de aula, por ello pienso que es el ms relevante para
aplicarlo tomando en cuenta algunas caractersticas de la realidad de
nuestra zona.

10. Cules son las principales pruebas estadsticas utilizadas en la

investigacin cientfica.
52Pruebas paramtricas: pruebas de la estadstica inferencial para la
estimacin de parmetros. Mtodos: coeficiente de correlacin de
Pearson y la regresin lineal, prueba "t"(Student), prueba de contraste
de la diferencia de proporciones, anlisis de varianza unidireccional.
Pruebas no paramtricas: pruebas de la estadstica inferencial para la
estimacin de parmetros. Mtodos: la Ji cuadrada, los coeficientes de
correlacin e independencia para tabulaciones cruzadas, los coeficientes
de correlacin por rangos ordenados de Spearman y Kendall.
Anlisis multivariado: mtodos donde se utiliza la relacin entre varias
variables independientes y al menos una dependiente. Mtodos:
regresin mltiple, anlisis lineal de patrones o "path" anlisis, anlisis
de factores, anlisis multivariado de varianza (MANOVA), correlacin
cannica, ansis discriminante y otros.
11. Cul de los alcances que presenta la investigacin le parece a Ud. el
ms importante.
Me parece que la informacin est bien organizada y fcilmente
comprensible por lo que toda la informacin es valiosa y puede ser una fuente
importante para realizar una investigacin del tipo cientfica. Dentro de toda la
informacin me parece indispensable la formulacin del problema para iniciar
una investigacin.