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Morfologa

12-18 meses (solo observacin)


Observar presencia de holofrases (expresin)
Comprende pronombres personales: t, yo, l, ella
Comprende pronombres posesivos: m, mo, tuyo
Comprende el no
18 meses-2.6 aos
ACTIVIDAD 1 (Comprensin)
Verbo presente
Jugaremos a Simn dice se le explica al nio que consiste en rdenes que l
debe realizar.
Juega con el auto
Levanta la mano
Toma el globo
Comprende la accin de verbos presentes: S ___ No ___
ACTIVIDAD 2 (Expresin)
Verbo imperativo
Se le mostrar un juguete, dejaremos que juegue con l y luego se lo
quitaremos a lo que el nio debe decir:
Dame
Psamelo
Expresa verbos en imperativo: S ___ No ___

2.6-3 aos
ACTIVIDAD 1 (Expresin)
Artculos determinados o definidos (el, la, los, las)
Se pondrn distintos estmulos (animales y objetos de la casa) y se le
preguntar al nio:
Distingue gnero
Es la taza o el taza?
Es la caballo o el caballo?
Distingue nmero
Son los animales o el animales?
Son la tazas o las tazas?
Expresa artculos determinados: S ___ No ___

ACTIVIDAD 2 (Comprensin)
Artculos indeterminados o indefinidos (un, una, unos, unas)
Se pondrn distintos estmulos (frutas y objetos de la casa) y se le ordenar
que tome el objeto que corresponda al artculo indeterminado.
ej. terapeuta toma una manzana y luego un pltano
Toma un (estmulo: taza, plato)
Toma una (estmulo: manzana, pltano)
Toma unas (estmulo: tazas, cuchara)
Comprende la utilizacin de artculos indeterminados: S ___ No ___

3-4 aos
ACTIVIDAD 1 (Comprensin)
Pronombres reflexivos (me, te, se)
Compresin de rdenes
Sintese
Psame
Gurdame esto dentro de la caja
Tmame la mano
Comprende rdenes con verbos reflexivos: S ___ No ___

ACTIVIDAD 2 (Expresin)
Pronombres posesivos
Se le mostrarn objetos de la casa y frutas, se le dar un ejemplo de cmo
utilizar los pronombres posesivos:
ej: La tetera es ma y el pltano es tuyo
Si tengo la manzana en mi mano Es tuya o es ma?
Si te regalo la taza Es tuya o es ma?
Si le regalo la naranja a nuestra amiga (la profe xd) Es tuya o es suya?
Si tenemos una cuchara para los dos Es tuya o es nuestra?
Utiliza adecuadamente los pronombres posesivos: S ___ No ___

4-5 aos
ACTIVIDAD 1 (Comprensin)
Preposiciones (lugar)
Simn dice que se le darn distintas rdenes al nio y este debe realizarlas
pongas el auto sobre la mesa
pongas la manzana entre tus pies

pongas el lpiz bajo la mesa


pongas la manzana tras la silla
te pares delante del lpiz
te sientes en la silla
vayas a la pizarra
pases por el lado de la mesa
Comprende la utilizacin de los pronombres de lugar: S ___ No ___

ACTIVIDAD 2 (Expresin)
Nexos adverbiales
Se le darn oraciones con objetos concretos al nio y este debe completarlas
con el nexo adverbial correspondiente.
ej. Aqu hay una taza y ___ hay una cuchara (all)
La manzana est cerca y el pltano est ___ (lejos)
La naranja est afuera de la caja y el plato est ___ de la caja (adentro)
La tetera est arriba de la silla y la taza est ___ de la mesa (debajo)
Utiliza correctamente los nexos adverbiales: S ___ No ___

Ms de 5 aos
ACTIVIDAD 1 (COMPRENSIN)
Todos los nexos
Simn dice se le darn rdenes al nio y este debe realizarlas, para esto se le
dir distintos tipos de nexos
Toma el auto, la bicicleta y la patineta
Deja la manzana en la caja
Pone el plato debajo de la mesa y la taza arriba de la mesa
Deja la naranja atrs del estuche y la uva detrs del estuche

Comprende rdenes con distintos nexos: S ___ No ___

ACTIVIDAD 2 (EXPRESIN)
Estilo indirecto
Narra una historia con una lmina que te muestre.

Se evidencian partes de la historia con estilo indirecto: S ___ No ___

Sintaxis

12-18 meses
ACTIVIDAD 1 (EXPRESIN)
Se le mostrarn distintos objetos concretos al nio (juguetes) uno por uno y el
nio solo debe nombrarlo a travs de una holofrase

Expresa holofrases: S ___ No ___

18- 2,6 aos


ACTIVIDAD 2 (EXPRESIN)
Se presentarn al nio distintos objetos y luego se pondrn en distintas partes
y se le har una pregunta, posteriormente el nio debe decir la frase completa

Frase de dos palabras

El (robot) est aqu o all?


La mueca est arriba o abajo?

Expresa frases de dos palabras: S ___ No ___

ACTIVIDAD 2 (COMPRENSIN)
Conjuncin y
Se presentan dos estmulos al nio (juguetes) y se le da un ejemplo de cmo
usar la conjuncin y tomandolos, luego se le dir toma un objeto y el otro
(la idea es que tome uno y luego tome el otro despus de decir la conjuncin
y)
ej. Mueca y robot
globo ___ oso
tren ___ auto
pelota ___ tambor

2,6- 3 aos
ACTIVIDAD 1 (EXPRESIN)
Preguntas
Se le mostrar un objeto concreto al nio (objetos de la casa) y se le dir
pregntame cosas acerca del objeto que te muestre y yo te las responder
ej: tetera: Qu es?, Para qu sirve?, Cmo se usa?, Dnde se usa?

taza
plato
cuchara

Hace preguntas adecuadas para su edad: S ___ No ___

ACTIVIDAD 2 (COMPRESIN)

Conjunciones
Historia
Se le contar una historia al nio: Haba una vez una nia que encontr un
perrito en la calle cuando iba al colegio y lo llev a su casa para cuidarlo, le dio
comida y le hizo una camita. Luego los paps de la nia llegaron y vieron al
perrito al ver el buen acto de la nia dejaron que se quedara en la casa el
perrito y fueron felices.

Preguntas:
Cuntame qu te acuerdas de la historia?

Utiliza conjunciones (que, cuando, porque) en su relato: S ___ No ___

3-4 aos
ACTIVIDAD 1 (EXPRESIN)
Unin de secuencias
Se le dirn dos oraciones al nio y este debe unirlos con la conjuncin y.
Finalmente debe decir la oracin completa
ej: La mam cocina y pone la mesa
Oracin 1: La nia come ___
Oracin 2: ve televisin ___
Oracin 3: El nio corre ___
Oracin 4: salta en el parque ___

ACTIVIDAD 2 (COMPRENSIN)
Simn dice rdenes con frases de infinitivo
El nio debe completar la oracin con el verbo que corresponda

ej. Yo como manzana


Yo como manzana
Yo tomo t
yo juego con el auto
Yo escribo con el lpiz

Comprensin de frases de infinitivo: S ___ No ___

4-5 aos
ACTIVIDAD 1 (EXPRESIN)
Amigos
El nio debe expresar sentimientos y el terapeuta le preguntar Qu sientes
cuando juegas con tus amigos?

Expresa sentimientos cuando realiza una narracin de su vida: S ___ No ___

ACTIVIDAD 2 (COMPRENSIN)
Suceso de acciones
El nio debe ordenar la secuencia de hechos, para esto el terapeuta le
nombrar cada una de las lminas presentada
tomo el cepillo de dientes, me lavo los dientes, guardo el cepillo de dientes
me pongo pijama, abro la cama, me acuesto
cocino, pongo la mesa, me siento a comer
Comprende la sucesin de hechos: S ___ No ___

Ms de 5 aos
ACTIVIDAD 1 (EXPRESIN)

comparativos
Se le dirn frases comparativas al nio que debe completar
ej. El pap es viejo y el hijo es ___ (joven)

La mam es alta y el hijo es ___ (pequeo)


La taza es grande y la cuchara es ___ (chica)
El auto es lindo y el camin es ___ (feo)

Expresa correctamente la comparacin: S ___ No ___

ACTIVIDAD 2 (COMPRENSIN)
Uso correcto gramatical
Se le dirn al nio distintas oraciones y l debe decir si est bien o est mal
dicha.
Es correcto?
ej. La perro es lindo
La nia es linda
El auto es veloz
La nia son grande (correcto: La nia es grande)
La manzanas son rojas (Correcto: Las manzanas son rojas)
La taza tienen t (Correcto: La taza tiene t)

Conoce el uso correcto gramatical: S ___ No ___