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UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA II

A. SLABO:
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura:

Doctrina Social de la Iglesia II

1.2 Cdigo de la asignatura:

1.10 011182

1.3 Tipo de Estudio:

1.0 Generales (G)

1.4 Naturaleza de la asignatura:

Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios:

Pregrado

1.6 Ciclo acadmico:

VIII

1.7 Crditos:

1.8 Semestre Acadmico:

Semestre II

1.9 Horas semanales:

2hs prctica-terica / 4hs trabajo autnomo

1.10 Total Horas por semestre:

32hs prctica-terica / 64hs trabajo autnomo

1.11 Pre requisito:

011123

1.12 Docente Titular (D):

Ms. Segundo A. Daz F. /sdiazf@uladech.edu.pe

1.13 Docentes Tutores (DT):

Ver anexo 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura


Posee una slida formacin cientfico, humanista y espiritual como persona y ser social, que lo habilita para
asumir los retos de la investigacin formativa, la responsabilidad social y los desafos del mundo
circundante, demostrando manejo de las tecnologas de la informacin y un segundo idioma en ingls.

3. Sumilla
La asignatura de Doctrina Social de la Iglesia II, pertenece al Tipo de Estudios Generales (G), es de
naturaleza obligatoria con nfasis en la prctica. Su propsito es desarrollar proyectos de Promocin del
Bien Comn -PPBC, a travs de actividades de participacin en comunidades vulnerables; con el fin de
formar a los futuros profesionales con conciencia y sensibilidad de la dignidad de la persona humana, de la
EPIC SPADSI-II V3

Ley de Dios, y de los principios y valores de la Doctrina Social de la Iglesia, evidenciable en su accionar
cotidiano.
4. Competencia
1.10.1 Planifica, ejecuta, evala y mejora proyectos de promocin del bien comn, para descubrir la
importancia de la Dignidad de la Persona humana, de la Ley de Dios, y de los principios y valores de la
Doctrina Social de la Iglesia, aplicables a su vida cotidiana.
5. Capacidades
1.10.1.1 Planifica la elaboracin del Proyecto de Promocin del Bien Comn, bajo el marco de dignidad de
la Persona humana y de la Ley de Dios; demostrando en su vida cotidiana, ser digno como persona humana
y su respeto como creatura a la Ley de Dios.
1.10.1.2 Ejecuta y evala el proyecto de Promocin del Bien Comn PPBC, en poblaciones vulnerables;
constituyndose en su actuar cotidiano, un portador de los principios y valores de la Doctrina Social de la
Iglesia.
6. Unidades de aprendizaje:
Denominacin de
la Unidad de
Capacidades
aprendizaje

I UNIDAD
Proyecto de
Promocin del Bien
Comn desde la
perspectiva de la
vida moral en Cristo
y los Principios de
la Doctrina Social
de la Iglesia

1.10.1.1

II UNIDAD
Informe de la
ejecucin del
Proyecto del Bien
Comn, desde la
perspectiva de los
Principios de la

1.10.1.2

EPIC SPADSI-II V3

Indicador de logro
1. Explica la dignidad de la persona humana y el pecado, en relacin con el
designio de amor de Dios para la humanidad, a travs de un resumen de la
temtica en el Compendio del Catecismo de la Iglesia Catlica Compendio
CEC (N 357-400) y en el Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N
1-143).
2. Relaciona la Comunidad humana y la Ley de Dios, con el valor de los Derechos
Humanos, a travs de un organizador visual de la temtica en el Compendio
CEC (N 401-433) y en el Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N
144-159).
3. Identifica, mediante el mtodo pastoral: ver, juzgar y actuar; la necesidad de
ayuda participativa en la poblacin vulnerable, aplicando un cuestionario sobre
las obras de misericordia.
4. Contextualiza el formato del Proyecto de Promocin del Bien Comn PPBC,
a su entorno social, segn la necesidad de ayuda participativa identificada.
5. Descubre que el amor a Dios y al prjimo son inseparables, en relacin al
Evangelio de la Creacin de Laudato Si, a travs de un reporte de lectura de la
temtica del Compendio CEC (N 434-533) y en Laudato Si (N 62-100) (N
199-200).
6. Expone el PPBC contextualizado a su entorno social, a travs del foro
colaborativo.
7. Enva del Proyecto de Promocin del Bien Comn en la fecha establecida.
8. Relaciona la Doctrina Social de la Iglesia y sus Principios, con la crisis
ecolgica segn Laudato Si, a travs de un reporte de lectura de la temtica del
Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N 160-163) y de Laudato Si
(101-136).
9. Valora el Principio del Bien Comn y el Principio del Destino Universal de los
Bienes, en relacin a una ecologa integral segn Laudato Si, a travs de un
organizador visual de la temtica del Compendio de la Doctrina Social de la
2

Doctrina Social de
la Iglesia.

Iglesia (N 164-184) y de Laudato Si (137-162).


10. Ejecuta el Proyecto de Promocin del Bien Comn en el entorno social,
evidenciando sus actividades a travs de fotografas o videos, y registro de
asistencia.
11. Elabora el Informe de ejecucin del Proyecto de Promocin del Bien Comn,
segn formato propuesto, con las sugerencias de mejora a travs del foro
colaborativo.
12. Explica la importancia Descubre la importancia del Principio de Subsidiaridad
y el Principio de Participacin, en relacin al dilogo sobre el medio
ambiente, segn la Carta Encclica Laudato Si, a travs de un resumen de la
temtica del Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N 185-191) y de
Laudato Si (163-201).
13. Descubre la importancia del Principio de Solidaridad, en relacin a educacin
y espiritualiza ecolgica, segn la Carta Encclica Laudato Si, a travs de un
reporte de lectura de la temtica Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia
(N 192-196) y de Laudato Si (202-246).
14. Enva del Informe del Proyecto de Promocin del Bien Comn, en la fecha
establecida.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
Se trata de una asignatura de rgimen de estudio Blended-Learning en la modalidad presencial
(BL) y distancia (DV), basndose en el enfoque pedaggico socio cognitivo, coherente con el
modelo didctico de la ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco
de la autonoma universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y de
investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad catlica.
Se utiliza el Campus Virtual Universitario, denominado EVA (Entorno Virtual Angelino),
aplicando como tcnicas pedaggicas predominantes el aprendizaje significativo y colaborativo
sistmico con una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la
Doctrina Social de la Iglesia.
Las estrategias de enseanza-aprendizaje de los estudios generales (G) consideran mtodos,
tcnicas y procedimientos que promueven la participacin activa del estudiante, su protagonismo
como constructor del aprendizaje y el aprender haciendo. Utiliza el paradigma pedaggico de la
Uladech Catlica para generar aprendizaje colaborativo y significativo a travs de la elaboracin
de organizadores grficos, argumentos, ensayos y/o parafraseo, investigacin en la web, talleres,
produccin de textos, tratamiento de problemas y elaboracin de proyectos, conferencias, anlisis
de videos, actividades ldicas, expresin corporal, dinmicas de grupo, revisin y seleccin de
literatura en buscadores y bases de datos, elaboracin de fichas bibliogrficas y recoleccin de
datos.
Las estrategias de enseanza-aprendizaje que se utilizan en la asignatura son las siguientes:

EPIC SPADSI-II V3

Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje (resumen, reporte


de lectura, organizadores visuales).
Estrategias grupales -dinmicas socializadoras (foros colaborativos, trabajo en equipo)
Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo (aprendizaje
basado en proyectos, aprendizaje colaborativo, aprender mediante el servicio).
Se pone nfasis en el aprendizaje basado en proyectos (ABP) que conectan el marco terico de la
asignatura con la realidad, para preparar al estudiante en el desarrollo de la inteligencia intuitiva
de los contenidos teolgicos y de la Doctrina Social de la Iglesia estudiados en vista a la promocin
del dilogo con la sociedad contempornea.
El sistema de tutora est dirigido a los estudiantes como servicio personal de orientacin
individual o grupal y ayuda durante el proceso de aprendizaje, como medio de apoyo para hacer
efectiva la formacin profesional integral, entendida como la realizacin profesional y el
desarrollo personal social del estudiante, a travs de docentes encargados de tutora.
La docencia en la Escuela Profesional de Ingeniera Civil, se desarrolla en un escenario de
autonoma universitaria respetando la libertad de ctedra, la investigacin y la responsabilidad
social, en observancia de las garantas establecidas por la Constitucin Poltica, la ley universitaria
y el Estatuto de la ULADECH Catlica. La Escuela organiza sus sistemas, procesos y actividades
garantizando a sus miembros la libertad acadmica, los derechos de las personas y de la comunidad
dentro de la verdad y el bien comn; as mismo, gestiona sus procesos acadmicos respetando la
identidad catlica, la libertad de credo y de conciencia; ofreciendo espacios de dilogo con los
docentes sobre los principios de libertad de ctedra y el pluralismo acadmico.
8. Recursos Pedaggicos
En la interaccin tutorada los recursos estn vinculados a la naturaleza de la actividad en ese
sentido se utilizan tcnicas de aprendizaje que facilitan al estudiante clasificar y jerarquizar la
informacin a travs de resmenes, esquemas, organizadores visuales, etc.
Asimismo, se incorporan al proceso interactivo en general los recursos tecnolgicos multimedia,
navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales, historias, monografas de
investigacin, que se presentan e interactan en el aula moderna. Los estudiantes sern los
protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.

EPIC SPADSI-II V3

9. Evaluacin del Aprendizaje


La evaluacin es continua, integral y holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje. Segn el
Reglamento Acadmico de la ULADECH Catlica (Art. 47), la nota promedio de cada unidad se
obtiene como sigue:
Criterios de Evaluacin por Unidad

Valor Porcentual

Actividades formativas de la carrera:


1. Foro Colaborativo:

10%

2. Exposiciones en tutoras presenciales:

20%

80%

3. Actividades de naturaleza de asignatura (Portafolio): 20%


4. Elaboracin de Proyecto/Informe -PPBC
Examen sumativo:

30%
20%

Total

100%

La nota mnima aprobatoria de la asignatura es 12. No se utiliza el redondeo. Segn Reglamento


Acadmico, Artculo 61, estipula que las asignaturas de Tesis, Doctrina Social de la Iglesia y
Responsabilidad Social no tienen examen de aplazados.

10. Referencias:
Daz S. Texto compilado de Doctrina Social de la Iglesia I. Chimbote: Uladech Catlica;
2014.
Pontificio Consejo Justicia y Paz. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. 2a. ed.
Lima: Paulinas; 2005.
Tejeda D. R. y Snchez D. T. P. Los proyectos y su contribucin en la formacin competente
de profesionales universitarios. Pedagoga Universitaria. Vol. 14, No. 1. Holgun, Cuba:
Ministerio de Educacin Superior; 2009. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10337415
Benaloy J. Guiatext de Fe Cristiana y Compromiso Pastoral. Chimbote: Uladech Catlica,
2010.
Benaloy J. Guiatext de Vida espiritual. Chimbote: Uladech Catlica; 2010.
Benedicto XVI. Carta encclica. Caritas in Veritae. Vaticano: Librera Editrice Vaticana;
2009. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
EPIC SPADSI-II V3

http://w2.vatican.va/content/benedict-xvi/es/encyclicals/documents/hf_benxvi_enc_20090629_caritas-in-veritate.html

Berzosa R. Para comprender el credo de nuestra Fe. Espaa: Editorial Verbo Divino; 2012.
[Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10721411&p00=para
%20comprender%20credo

Colina J. M. Doctrina social de la iglesia y anlisis social. Argentina: El Cid Editor,


apuntes; 2009. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10328054&p00=doctrina
+social+iglesia
Consejo Episcopal Latinoamiericana CELAM. V Conferencia General del Episcopado
Latinoamericano y del Caribe. Documento conclusivo. Bogot: San Pablo; 2007. [Citado
2016 junio 14]. Disponible en:
www.celam.org/aparecida/Espanol.pdf
Daz S. Texto compilado de Doctrina Social de la Iglesia II. Chimbote: Uladech Catlica;
2014.
Francisco. Bula. Misericordiae Vultus. Vaticano: Librera Editrice Vaticana; 2015. [Citado
2016 junio 14]. Disponible en:
https://w2.vatican.va/content/francesco/es/apost_letters/documents/papafrancesco_bolla_20150411_misericordiae-vultus.html
Francisco. Carta Encclica. Laudato Si. Vaticano: Librera Editrice Vaticana; 2015. [Citado
2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papafrancesco_20150524_enciclica-laudato-si.html
Francisco. Exhortacin Apostlica. Evangelii Gaudium. Vaticano: Librera Editrice
Vaticana; 2015. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
https://w2.vatican.va/content/francesco/es/apost_letters/documents/papafrancesco_bolla_20150411_misericordiae-vultus.html
EPIC SPADSI-II V3

Gamarra S. Teologa espiritual. Madrid: BAC; 1994.


Izquierdo C. (dir). Diccionario de teologa. 2 ed. Pamplona: Eunsa; 2007.
Juan Pablo II. Carta Encclica. Centesimus annus. Vaticano: Librera Editrice Vaticana;
1991. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/john-paul-ii/es/encyclicals/documents/hf_jpii_enc_01051991_centesimus-annus.html
Juan Pablo II. Carta Encclica. Dives in misericoridia. Vaticano: Librera Editrice Vaticana;
1980. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/john-paul-ii/es/encyclicals/documents/hf_jpii_enc_01051991_centesimus-annus.html
Juan Pablo II. Carta Encclica. Laboren exercens. Vaticano: Librera Editrice Vaticana;
1981. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/john-paul-ii/es/encyclicals/documents/hf_jpii_enc_14091981_laborem-exercens.html
Juan Pablo II. Carta Encclica. Sollicitudo rei socialis. Vaticano: Librera Editrice Vaticana;
1987. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/john-paul-ii/es/encyclicals/documents/hf_jpii_enc_30121987_sollicitudo-rei-socialis.html
Juan XXIII. Carta Encclica. Mater et Magistra. Vaticano: Librera Editrice Vaticana; 1961.
[Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/john-xxiii/es/encyclicals/documents/hf_jxxiii_enc_15051961_mater.html
Juan XXIII. Carta Encclica. Pacem in terris. Vaticano: Librera Editrice Vaticana; 1963.
[Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/john-xxiii/es/encyclicals/documents/hf_jxxiii_enc_15051961_mater.html
Latourelle R., Fisichella R., Pi-Ninot S. Diccionario de Teologa fundamental. 2 ed.
Madrid: San Pablo; 1992.
Len XIII. Carta Encclica. Rerum novarum. Sobre la situacin de los obreros. Vaticano:
EPIC SPADSI-II V3

Librera Editrice Vaticana; 1891. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/leo-xiii/es/encyclicals/documents/hf_lxiii_enc_15051891_rerum-novarum.html
Martnez Dez, F. Ser cristiano hoy?: Jess y el sentido de la vida. Navarra: Verbo Divino;
2009. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechspdocDetail.actiondocID=10356924&p00=oraci
ncristiana
Nos Muro, L. (2004). Los sacramentos, seas de identidad de los cristianos. Espaa:
Editorial Descle de Brouwer; 2004. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10624182&p00=los%
20sacramentos
Pablo VI. Carta Apostlica. Octogesima adveniens. Vaticano: Librera Editrice Vaticana;
1971. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/paul-vi/es/apost_letters/documents/hf_pvi_apl_19710514_octogesima-adveniens.html
Pablo VI. Carta Encclica. Populorum progresio. Vaticano: Librera Editrice Vaticana; 1967.
[Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/paul-vi/es/encyclicals/documents/hf_pvi_enc_26031967_populorum.html
Po XI. Carta Encclica. Quadragsimo anno. Vaticano: Librera Editrice Vaticana; 1931.
[Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://w2.vatican.va/content/pius-xi/es/encyclicals/documents/hf_pxi_enc_19310515_quadragesimo-anno.html
Rahner K. La gracia como libertad. Espaa: Herder Editorial; 2008. [Citado 2016 junio
14]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10485970&p00=
Rodrguez E., Luna J., & Vargas, E. M. (2010). Evaluacin de la estrategia aprendizaje
basado en proyectos. Educacin y Educadores, Volumen 13, Nmero 1, pp. 13-25.
Colombia: D - Universidad de La Sabana; 2010. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=2&docID=10565577&tm=1
EPIC SPADSI-II V3

456243104132
Santa Sede. Catecismo de la Iglesia Catlica. Ciudad del Vaticano: Libreria Editrice
Vaticana; 2005. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://www.vatican.va/archive/catechism_sp/index_sp.html
Santa Sede. Sagrada Escritura. Citt del Vaticano: Libreria Editrice Vaticana; 2005.
Recuperado de: [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://www.vatican.va/archive/bible/index_sp.htm
Santa Sede. Compendio del Catecismo de la Iglesia Catlica. Vaticano: Librera Editrice
Vaticana; 2005. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://www.vatican.va/archive/compendium_ccc/documents/archive_2005_compendiumccc_sp.html
Santa Sede (1965). Documentos del Concilio Vaticano II; 1965. [Citado 2016 junio 14].
Disponible en:
http://www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/index_sp.htm

Webgrafa
o ACIprensa: https://www.aciprensa.com/
o Aleteia: http://es.aleteia.org/
o Almudi: http://www.almudi.org
o Apologtica Catlica: http://apologeticacatolica.org/
o Arvo.net: http://arvo.net/
o Autores Catlicos: http://www.autorescatolicos.org
o Buscadores del Reino: http://buscadoresdelreino.com/
o Catholic.net: http://www.es.catholic.net/
o Catholic-Church.org: http://www.catholic-church.org
o Catlicos con accin: https://catolicosconaccion.com/
o Catoliscopio: http://www.catoliscopio.com/
o CELAM: http://www.celam.org/
o CEP: http://www.iglesiacatolica.org.pe/cep/index.htm
o Conocereis de verdad: http://www.conocereisdeverdad.org
o Encuentra.com: http://encuentra.com/
o EWTN: http://www.ewtn.com/espanol/index.asp
EPIC SPADSI-II V3

o Gratisdate.org: http://www.gratisdate.org
o Iglesia.org: http://www.iglesia.org/
o Jvenes catlicos: http://jovenescatolicos.es/
o Mercaba: http://www.mercaba.org/
o Pldoras de fe: http://www.pildorasdefe.net/
o Radio Mara: http://radiomaria.org.ar
o Religin Digital: http://www.periodistadigital.com/religion/
o Santa Sede y Archivo: http://w2.vatican.va/content/vatican/it.html
o SCTJM: http://www.corazones.org/
o Vatican.va: http://w2.vatican.va/content/vatican/it.html
11. Anexos
Anexo 1: Plan de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje I: Proyecto de Promocin del Bien Comn desde la perspectiva de la vida moral en Cristo
y los Principios de la Doctrina Social de la Iglesia
Capacidad: Planifica la elaboracin del Proyecto de Promocin del Bien Comn, bajo el marco de dignidad de la
Persona humana y de la Ley de Dios; demostrando en su vida cotidiana, ser digno como persona humana y su
respeto como creatura a la Ley de Dios.
Tiempo Actividades de Aprendizaje

Contenido Indicador de
Conceptual Logro

I. La dignidad de la persona humana y el pecado, en relacin con


el designio del amor de Dios para la humanidad.
1. Asiste puntualmente a la tutora presencial segn horario
programado. Las tutoras presenciales estn programadas en las
semanas: 1, 2, 5 (I Unidad), 8, 9, 12 y 13 (II Unidad).
2. Revisa y socializa el SPA y se exponen los criterios de evaluacin.
3. Define Doctrina Social de la Iglesia (Naturaleza, Etapas,
Principio, Valores).
4. Desarrolla el tema La dignidad de la persona humana y el
pecado, en relacin con el designio del amor de Dios para la
humanidad.
5. Elabora un resumen de la temtica contenida en el en el
Semana
Compendio del Catecismo de la Iglesia Catlica Compendio
N 1
CEC (N 357-400) y en el Compendio de la Doctrina Social de la
Iglesia (N 1-143). Esta actividad N1 es desarrollada en su
Portafolio I Unidad, para ser presentado en formato pdf, en la
semana 6, a travs del Entorno Virtual Angelino (EVA).
6. Se organizan grupos de estudiantes para promover el aprendizaje
colaborativo, asignndoles los temas doctrinales para su
exposicin en tutoras presenciales de las semanas 2, 5, 8, 9, 12 y
13.
7. Interacta en el Foro de Socializacin del SPA, expresando su
valoracin del Slabo.

La dignidad
de la persona
humana y el
pecado, en
relacin con
el designio
del amor de
Dios para la
humanidad.

Explica la dignidad
de la persona
humana y el
pecado, en relacin
con el designio de
amor de Dios para
la humanidad, a
travs de un
resumen de la
temtica en el
Compendio del
Catecismo de la
Iglesia Catlica
Compendio CEC
(N 357-400) y en
el Compendio de la
Doctrina Social de
la Iglesia (N 1143).

II. La Comunidad humana y la Ley de Dios en relacin al valor


de los Derechos Humanos
Semana 1. Asiste puntualmente a la tutora presencial segn horario
N 2
programado.
2. Se presenta las principales ideas del tema a tratar.
3. Aprende colaborativamente: los estudiantes designados exponen el

La
Comunidad
humana y la
Ley de Dios
en relacin al
valor de los

Relaciona la
Comunidad humana
y la Ley de Dios,
con el valor de los
Derechos Humanos,
a travs de un

EPIC SPADSI-II V3

10

tema: La Comunidad humana y la Ley de Dios en relacin al valor Derechos


de los Derechos Humanos.
Humanos.
4. Consulta en la Biblioteca fsica de la Universidad y elabora un
organizador visual de la temtica contendida en el Compendio
CEC (N 401-433) y en el Compendio de la Doctrina Social de la
Iglesia (N 144-159). Esta actividad N2 es desarrollada en su
Portafolio I Unidad, el mismo que es presentado en formato
pdf, en la semana 7, a travs del EVA.
5. Elige la poblacin o institucin vulnerable para la aplicacin en
campo el cuestionario de obras de misericordia en la semana 3.
6. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.
III. Identificacin de la necesidad de ayuda participativa en la
poblacin vulnerable, mediante el Mtodo Pastoral: Ver,
Juzgar y Actuar.
1. Identifica, mediante el mtodo pastoral: ver, juzgar y actuar; la
necesidad de ayuda solidaria en la poblacin vulnerable, aplicando
Semana
un cuestionario sobre las obras de misericordia.
N 3
2. Aplica en el campo el cuestionario de las obras de misericordia en
la poblacin vulnerable elegida.
3. Lectura de la Carta Encclica: Sollicitudo rei socialis. Sobre la
preocupacin social de la Iglesia.
4. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.
IV. Elaboracin del Proyecto de Promocin del Bien Comn.
1. Contextualiza el formato PPBC, a su entorno social, segn la
necesidad de ayuda solidaria identificada en la semana 3.
2. Revisa el material de la biblioteca virtual como referencia para
elaborar el PPBC:
Tejeda D. R. y Snchez D. T. P. Los proyectos y su contribucin en
la formacin competente de profesionales universitarios. Pedagoga
Semana Universitaria. Vol. 14, No. 1. Holgun, Cuba: Ministerio de Educacin
N 4 Superior; 2009. [Citado 2016 junio 14]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=1033
7415
3. Elabora segn formato, el PPBC que se presenta en la semana 7 a
travs del EVA.
4. Lectura de la Carta Encclica: Centesimus annus. Sobre varias
cuestiones de la doctrina social.
5. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.
V. El amor a Dios y al prjimo en relacin al Evangelio de la
Creacin, segn la Carta Encclica Laudato Si
1. Asiste puntualmente a la tutora presencial segn horario
programado.
2. Se presenta las principales ideas del tema a tratar.
3. Aprende colaborativamente: los estudiantes designados exponen el
Semana
tema: El amor a Dios y al prjimo en relacin al Evangelio de la
N 5
Creacin, segn la Carta Encclica Laudato Si.
4. Elabora un reporte de lectura de la temtica contenida en el
Compendio CEC (N 434-533) y en Laudato Si (N 62-100) (N
199-200). Esta actividad N3 es desarrollada en su Portafolio I
Unidad, el mismo que es presentado en formato pdf, en la
semana 7, a travs del EVA.
5. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.
VI. Exposicin del Proyecto de Promocin del Bien Comn.
Semana 1. Expone el PPBC contextualizado a su entorno social, a travs
N 6
del Foro colaborativo en el EVA.
2. Lectura de la Carta Encclica: Caritas in Veritate. Sobre el
EPIC SPADSI-II V3

Identificaci
n de la
necesidad de
ayuda
participativa
en la
poblacin
vulnerable,
mediante el
Mtodo
Pastoral: Ver,
Juzgar y
Actuar.

organizador visual
de la temtica en el
Compendio CEC
(N 401-433) y en
el Compendio de la
Doctrina Social de
la Iglesia (N 144159).

Identifica, mediante
el mtodo pastoral:
ver, juzgar y actuar;
la necesidad de
ayuda participativa
en la poblacin
vulnerable,
aplicando un
cuestionario sobre
las obras de
misericordia.

Contextualiza el
formato del
Elaboracin Proyecto de
del Proyecto Promocin del Bien
de
Comn PPBC, a
Promocin su entorno social,
del Bien
segn la necesidad
Comn.
de ayuda
participativa
identificada.

Descubre que el
amor a Dios y al
prjimo son
El amor a
inseparables, en
Dios y al
relacin al
prjimo en
Evangelio de la
relacin al
Creacin de
Evangelio de
Laudato Si, a travs
la Creacin,
de un reporte de
segn la
lectura de la
Carta
temtica del
Encclica
Compendio CEC
Laudato Si
(N 434-533) y en
Laudato Si (N 62100) (N 199-200).
Expone el PPBC
Exposicin contextualizado a su
del Proyecto entorno social, a
de
travs del foro
11

desarrollo humano integral en la caridad y en la verdad.


3. Enva al EVA el Portafolio de la I Unidad con las actividades
formativas, en formato pdf.
4. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.
VII. Envo del Proyecto de Promocin del Bien Comn.
1. Enva al EVA el Proyecto de Promocin del Bien Comn, en
formato pdf.
Semana 2. Enva al EVA las diapositivas de exposicin grupal, en formato
N 7
pdf.
3. Lectura de la Carta Encclica: Dives in misericoridia
4. Rinde el examen de I Unidad a travs del EVA.
5. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.

Promocin
del Bien
Comn.

colaborativo.

Envo del
Proyecto de
Promocin
del Bien
Comn

Enva del Proyecto


de Promocin del
Bien Comn en la
fecha establecida.

Instrumentos de evaluacin del aprendizaje


Rbrica para evaluar tutoras
Rbrica para evaluar actividades formativas.
Lista de cotejo para evaluar exposiciones
Lista de cotejo para evaluar foro de aprendizaje colaborativo
Lista de cotejo para evaluar proyecto
Examen online
Unidad de aprendizaje II: Informe de la ejecucin del Proyecto del Bien Comn, desde la perspectiva de los
Principios de la Doctrina Social de la Iglesia.
Capacidad: Ejecuta y evala el Proyecto de Promocin del Bien Comn PPBC, en poblaciones vulnerables;
constituyndose en su actuar cotidiano, un portador de los principios y valores de la Doctrina Social de la Iglesia.
Tiempo Actividades de Aprendizaje

Contenido
Conceptual

Indicador de Logro

VIII. Doctrina Social y sus Principios, en relacin con la crisis


ecolgica segn la Carta Encclica Laudato Si.
1. Asiste puntualmente a la tutora presencial segn horario
programado.
2. Se presenta las principales ideas del tema a tratar.
3. Aprende colaborativamente: los estudiantes designados
Semana
exponen el tema: Doctrina Social y sus Principios, en relacin
N 8
con la crisis ecolgica segn la Carta Encclica Laudato Si.
4. Elabora un reporte de lectura de la temtica contenida en el
Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N 160-163) y
de Laudato Si (101-136). Esta actividad N 1 es desarrollada
en su Portafolio II Unidad, el mismo que es presentado en
formato pdf, en la semana 14, a travs del EVA.
5. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.

Relaciona la Doctrina
Social de la Iglesia y
Doctrina
sus Principios, con la
Social y sus
crisis ecolgica segn
Principios, en
Laudato Si, a travs de
relacin con la
un reporte de lectura
crisis
de la temtica del
ecolgica
Compendio de la
segn la Carta
Doctrina Social de la
Encclica
Iglesia (N 160-163) y
Laudato Si.
de Laudato Si (101136).

IX. El Principio del Bien Comn y el Principio del Destino


Universal de los Bienes, en relacin a una ecologa integral,
segn la Carta Encclica Laudato Si.
1. Asiste puntualmente a la tutora presencial segn horario
programado.
2. Se presenta las principales ideas del tema a tratar.
3. Aprende colaborativamente: los estudiantes designados
exponen el tema: El Principio del Bien Comn y el Principio del
Semana
Destino Universal de los Bienes, en relacin a una ecologa
N 9
integral, segn la Carta Encclica Laudato Si.
4. Elabora un organizador visual de la temtica contenida en el
Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N 164-184) y
de Laudato Si (137-162). Esta actividad N 2 es desarrollada en
su Portafolio II Unidad, el mismo que es presentado en
formato pdf, en la semana 14, a travs del EVA.
5. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.

El Principio
del Bien
Comn y el
Principio del
Destino
Universal de
los Bienes, en
relacin a una
ecologa
integral, segn
la Carta
Encclica
Laudato Si.

EPIC SPADSI-II V3

Valora el Principio del


Bien Comn y el
Principio del Destino
Universal de los
Bienes, en relacin a
una ecologa integral
segn Laudato Si, a
travs
de
un
organizador visual de
la
temtica
del
Compendio de la
Doctrina Social de la
Iglesia (N 164-184) y
de Laudato Si (137162).
12

X. Ejecucin del Proyecto de Promocin del Bien Comn.


Ejecuta el Proyecto de
1. Ejecuta el Proyecto de Promocin del Bien Comn en la
Promocin del Bien
poblacin o institucin vulnerable elegida, evidenciando sus
Ejecucin del Comn en el entorno
actividades a travs de fotografas o videos, y registro de
Semana
Proyecto
de social, evidenciando
asistencia.
N 10
Promocin del sus actividades a
2. Celebra a travs de una accin litrgica el trabajo realizado.
Bien Comn. travs de fotografas o
3. Lectura de la Bula: Misericordiae Vultus. Sobre la convocacin
videos, y registro de
del jubileo extraordinario de la misericordia
asistencia.
4. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.
XI. Elaboracin del Informe de ejecucin del Proyecto de
Promocin del Bien Comn.
1. Revisa el material de la biblioteca virtual como
referencia para elaborar el Informe del PPBC:
Tejeda D. R. y Snchez D. T. P. Los proyectos y su contribucin
Elabora el Informe de
en la formacin competente de profesionales universitarios.
ejecucin
del
Elaboracin
Pedagoga Universitaria. Vol. 14, No. 1. Holgun, Cuba: Ministerio
Proyecto
de
del Informe de
de Educacin Superior; 2009. [Citado 2016 junio 14]. Disponible
Promocin del Bien
ejecucin del
en:
Comn,
segn
Semana
Proyecto
de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=1
formato
propuesto,
N 11
Promocin del
0337415
con las sugerencias de
Bien Comn.
mejora a travs del
2. Elabora segn formato, el Informe de PPBC que se presenta en
foro colaborativo.
la semana 14 a travs del EVA.
3. Lectura de la Carta Apostlica: Evangelii Gaudium. Sobre el
anuncio del Evangelio en el mundo actual.
4. Interacta a travs del Foro colaborativo.
Explica
la
importancia
XII. El Principio de Subsidiaridad y el Principio de
importancia
del
Participacin, en relacin al dilogo sobre el medio
Principio
de
ambiente, segn la Carta Encclica Laudato Si.
El Principio de Subsidiaridad y el
1. Asiste puntualmente a la tutora presencial segn horario
Subsidiaridad Principio
de
programado.
y el Principio Participacin,
en
2. Se presenta las principales ideas del tema a tratar.
de
relacin al dilogo
3. Aprende colaborativamente: los estudiantes designados
Participacin, sobre
el
medio
Semana
exponen el tema: El Principio de Subsidiaridad y el Principio de
en relacin al ambiente, segn la
N 12
Participacin, en relacin al dilogo sobre el medio ambiente,
dilogo sobre Carta
Encclica
segn la Carta Encclica Laudato Si.
el medio
Laudato Si, a travs de
4. Elabora un resumen de la temtica contenida en el Compendio
ambiente, un resumen de la
Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N 185-191) y
segn la Carta temtica
del
de Laudato Si (163-201). Esta actividad N 3 es desarrollada
Encclica Compendio de la
en su Portafolio II Unidad, el mismo que es presentado en
Laudato Si. Doctrina Social de la
formato pdf, en la semana 14, a travs del EVA.
Iglesia (N 185-191) y
5. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.
de Laudato Si (163201).
Descubre
la
XIII. El Principio de Solidaridad, en relacin a la educacin y
importancia
del
espiritualidad ecolgica, segn la Carta Encclica
Principio
de
Laudato Si
Solidaridad,
en
1. Asiste puntualmente a la tutora presencial segn horario El Principio de
relacin a educacin y
programado.
Solidaridad, en
espiritualiza
2. Aprende colaborativamente: los estudiantes designados relacin a la
ecolgica, segn la
exponen el tema: El Principio de Solidaridad, en relacin a la educacin
y
Semana
Carta
Encclica
educacin y espiritualidad ecolgica, segn la Carta Encclica espiritualidad
N 13
Laudato Si, a travs de
Laudato Si.
ecolgica,
un reporte de lectura
3. Elabora un reporte de lectura de la temtica contenida en el segn la Carta
de
la
temtica
Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N 192-196) y Encclica
Compendio de la
de Laudato Si (202-246). Esta actividad N 4 es desarrollada Laudato Si.
Doctrina Social de la
en su Portafolio II Unidad, el mismo que es presentado en
Iglesia (N 192-196) y
formato pdf, en la semana 14, a travs del EVA.
de Laudato Si (2024. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.
246).
EPIC SPADSI-II V3

13

XIV. Envo del Informe del Proyecto de Promocin del Bien


Comn.
1. Enva al EVA, el Informe del Proyecto de Promocin del Bien
Comn, en formato pdf.
2. Enva al EVA, el Portafolio de la II Unidad con las actividades Envo del
Semana
formativas, en formato pdf.
Informe del
N 14 3. Lectura del Documento Conclusivo de la V Conferencia Proyecto de
General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe: Promocin del
Aparecida.
Bien Comn.
4. Enva al EVA las diapositivas de exposicin grupal, en formato
pdf.
5. Interacta opcionalmente en el foro de consultas y dudas.

Enva del Informe del


Proyecto de
Promocin del Bien
Comn, en la fecha
establecida.

Evaluacin final
Semana
1. Rinde el examen de II Unidad a travs del EVA.
N 15

Instrumentos de evaluacin del aprendizaje


Rbrica para evaluar actividades formativas.
Lista de cotejo para evaluar exposiciones
Lista de cotejo para evaluar foro de aprendizaje colaborativo
Lista de cotejo para evaluar informe de proyecto
Examen online
Anexo 2: Instrumentos de evaluacin del aprendizaje
Rbrica para evaluar las actividades formativas
NIVELES DE LOGRO

Aspectos o
Criterios

Excelente 4

Bueno 3

Resumen

La informacin es relatada de
manera clara, en lenguaje
propio y considera las ideas
principales del tema, teniendo
como base al Compendio del
Catecismo de la Iglesia
Catlica. (Compendio CEC)

La informacin relatada
es clara y el lenguaje es
propio, pero no refleja
todas las ideas del
tema, teniendo como
base al Compendio
CEC.

Regular 2

La informacin del
tema, tiene algunas
ideas basadas en el
Compendio CEC

En proceso 1

La informacin
relatada es copiada.

Cumple con dos


Cumple con una
Cumple con tres
actividades
actividad de las
actividades siguientes:
Cumple con las cuatro
siguientes:
siguientes:
1. Aborda todos los
actividades siguientes:
1. Aborda todos los 1. Aborda todos los
temas.
1. Aborda todos los temas.
temas.
temas.
2. Hace una breve
2. Hace una breve descripcin
2. Hace una breve
2. Hace una breve
Reporte de
descripcin de los
de los principales temas de
descripcin de los
descripcin de los
lectura
principales temas de
la lectura.
principales temas
principales temas
la lectura.
3. Organiza las ideas de lo
de la lectura.
de la lectura.
3. Organiza las ideas de
general a lo particular.
3. Organiza las ideas 3. Organiza las ideas
lo general a lo
4. No presenta errores
de lo general a lo
de lo general a lo
particular.
ortogrficos y/o
particular.
particular.
4. No presenta errores
gramaticales.
4. No presenta errores 4. No presenta errores
ortogrficos y/o
ortogrficos y/o
ortogrficos y/o
gramaticales.
gramaticales.
gramaticales.
Establece la relacin de
Organizador
conceptos de manera
visual
subordinada, vinculados por
EPIC SPADSI-II V3

Establece la relacin de Establece la relacin Identifica los


los conceptos de
de los conceptos
conceptos vinculados
manera subordinada,
vinculados por
sin una subordinacin
14

enlaces. Claramente
presentado y de fcil
comprensin, teniendo como
fundamento al Compendio
CEC
Nota:

EPIC SPADSI-II V3

(20-17)

vinculados por enlaces, enlaces, teniendo


teniendo como
como fundamento al
fundamento al
Compendio CEC
Compendio CEC
(16-14)

(13-11)

(10-00)

15

Lista de cotejo para evaluar las exposiciones


Usa el
Expone
Criterio

sus ideas
con

claridad

Se mantiene

volumen de

en el tema

voz

durante toda

apropiado

la

para que

exposicin

todos le

Utiliza

lenguaje

vocabulario

corporal

acorde al

para

tema y a la

apoyar

situacin

sus ideas

escuchen
Nombre Estudiante

Utiliza

No

No

No

No

No

(4)

(0)

(4)

(0)

(4)

(0)

(4)

(0)

(4)

(0)

Total
Puntos

20

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Lista de Cotejo para evaluar el foro colaborativo


Indicadores
Las
Participa en el
N

Nombre del

foro en la fecha

Estudiante

programada

intervenciones

Retroalimenta el

ayudan a sus

Aporta nuevas

aprendizaje de sus

compaeros en

ideas

compaeros
Puntaje

la comprensin
del tema

S (5)

No
(0)

S (5)

No (0)

S (5)

No (0)

S (5)

No (0)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

EPIC SPADSI-II V3

16

Lista de Cotejo para evaluar el Proyecto


Indicadores
Fundamenta el
N

Nombre del

Contextualiza el

Estudiante

ttulo

resumen
ejecutivo

Redacta todas
Redacta los

las actividades

objetivos

del proyecto

(Problemtica y

Actualiza el
presupuesto y
financiamiento

Puntaje

Justificacin)
S (2)

No (0)

S (5)

No (0)

S (4)

No (0)

S (5)

No (0)

S (4)

No (0)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Lista de Cotejo para evaluar el Informe Final


Indicadores
Describe las actividades

Nombre del
Estudiante

Contextualiza los

de ejecucin del proyecto

datos generales del

en una pgina

informe

(Problemtica y

Redacta los logros


Redacta los

de aprendizaje y la

resultados de

propuesta de

Presenta los anexos

acuerdo a los

mejora del

solicitados

objetivos

proyecto

Justificacin)
S (2)

No (0)

S (5)

No (0)

S
(4)

No (0)

S (5)

No (0)

S (4)

Puntaje

No (0)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

EPIC SPADSI-II V3

17

Anexo 3: Listado de Docentes Tutores de DSI


1.

Abanto Silva Javier Concepcin

aconcejas@hotmail.com

2.

Aliaga lvarez Eriberto

aliaga@hotmail.com

3.

Alva Ochoa Abel

scotoalva@hotmail.com

4.

Angulo Cachique Nilson

nnils_2@hotmail.com

5.

Ayala Mamani Felipe

nafa0_0@hotmail.com

6.

Celi De Sal y Rosas Aura Mercedes

supermamaamcn@hotmail.com

7.

Corzo Urrutia Valerio Alfonso

valerio_05@hotmail.com

8.

De Los Santos Rosadio Dany Albert

dada11242005@yahoo.es

9.

Del Castillo Tuisima Leny

nashla666@hotmail.com

10. Espinoza Alvino Edgardo Florentino

florentino_e@hotamail.com

11. Garca Teresa Josefa

jgteresa@hotmail.com

12. Gutirrez Godoy Gabriel Gilberto

gabrielgg@hotmail.com

13. Lama Garca William Eriko

wlamagarcia@hotmail.com

14. Lizarbe Castro Carmen Mara

carmenlizarbe@yahoo.es

15. Lpez Vega Teresa

tlopezv@uladech.edu.pe

16. Mendoza Daz Eduardo

educhum@yahoo.es

17. Mendoza Reyes Segundo Emiliano

mendoza_emilianus@yahoo.es

18. Pea Lpez Fermn

ferpelito@gmail.com

19. Portilla Urresti Eva Mercedes

evapor@hotmail.com

20. Quesada Lozano Carmilio

xxx@hotmail.com

21. Quispe Condori Javier Eli

eljaviqc@hotmail.com

22. Rodrguez Ruiz, Juan Roger

jrodriguezr@uladech.edu.pe

23. Romero Simn Betty Yeni

bettyyrs@gmail.com

24. Sandoval Chacn Carmen Ruth

chconsa89_9@hotmail.com

EPIC SPADSI-II V3

18

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