S@> * DES AVANCEES ENCORE INSUFFISANTES Un dear groupe de raval ules indenter dans (ASH tet tere 29 ceptebre Lee ‘ersegnants en ESMS perceuront fnalement tous SAE 812006, leurinderité de fonction particle (FP) de 834€ tune rowele indemeitéannuele de 17656. Méme chose pour ceux afectés en SEGPA, EREA et US, ui toucheront tous cette nowele indernté en remplaceren des heures de ‘coordination et synthése Le ministre a ans riponds fvorablerent une derande di 'NUippFSU,Sauf que ces personnels perdent ‘au passage leur ndernt spécique 0S) ‘nombre sont cou qui veront a fia leur remunération basse de 342€. Pour le sundia,cestnaceeptbl, out come le sortéservé aux enseignants rents qu sls se viet truer une indervité de oncton particule revclorisée a 12506, ne percevont toujours pas UISAE. Les coordnatews édagoglquesauront de eur cite lanowele indernté de 1765¢, majorde de 20%, et es sraignanschargs de mission patie, une autre ndemté de 1250€ powent are portée &2500€ pour certains centre ewe Resten tous les autres, encore oublés de SAE secdtaies de CDOEA,coordonnatews REP, CPC ou encore encignants en milieu pértetare et en dase rela Pourle [Nip edosier st donc ps ls Se ubrgue La car Vous venez d’étre nommée & présidence de USER. quelles sont vos priorités ? Nous soubaitons développer le sport scolaire et relever le défi de créer dans chaque école une ass0- lation USEP. En tant que mouve- ment complémentare de Vécole publique nous défendons une pra- tique sportive qui donne Feceasion de former les enfants & engage ment, & la responsabllté et &la prise dinitiatve. A USEP nous atflehons notre volonté associ activité sportive et éducation la Porc meen « former des Sportifs citoyens > [neve] Sport a l’école, parcours d’obstacles Deux députés s‘inquiétent dans un récent ra ort de la situation de EPS dans le premier degré, avec peu d'heures effectives et une formation des enseignants insuffisante, ‘situation de Fenseignement de EPS danse degré estinquitante sour lignent les députés socialites Pascal Deguilher et Régis Juanico, ans un rapport remis le 4 septembre aux ministes de ‘Ecucation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Is ont noté que dans les fits, e volume horaire effectf se stue plus autour des 2h 15 {que des 3h normalementfxées. LEPS est éga~ lement souvent laissée 8 des intervenants, plu {0t quaux professeurs, quis estimentinsuff- samment formés dans cette discipline. Cette place restrente se retrouve dans le inspections Pourtant, Ia pratique réguliére d'une activité physique a école est crucale en termes ap prentissages et de santé. Ele est aussi parfois ia seule que vivent ls éeves dans leur semaine. «40.4 60% des enfants ne pratiquentpas act- vit6 physique autre que celles obligatores dans le cadre scolaire» Savoir-nager pour tous Les auteurs dressent ensuite une liste de 54 préco risations. ls prénent en premier leuun respect des Bh heddomadaies, avec une cversté activités, Un équlbre ene ranimatin et competion» pour favorseraccis de tous et wrenforcerleréle de pas- saree du spart scolaire» entre Fécoe tls cuds Le rapport fend ainsi une licence sport scolaire (CM2-6" et la création lune USEP dans chaque cole pour aider les équpes. insite également sur fa natation, tous les elves devant sort de ecole élementaire avec IAtestation scolaire du ‘avo nager (ASSN) Enfn, i préconse un meiteur équpement des écoles, cous, sales et ure mei- leure formation en Expé, «Chiche», commente le SSNEP-FSU* qui pose la question des moyens & mettre en ceuvre et met en garde contre une ‘confsion» entree hors scolaire et EPS dot. _missions sont bon spécifquess. u2ence ox clteyenneté pour former des ‘spots citoyens ». Nous soukal- tons rene sible notre expertise ‘tous faizons le constat que of ilyade FUSER ily a plus a'EPS qui ‘est pratiquée sur le temps scolar. bilan de la journée nale du sport scolaire du 14 septembre dernier ? Cette journée estun mayen de mon- {rer que le sport scolaire est val- ment actif dans le" deré.Prés de 127 000 enfants ont 616 moblisés ‘a cours de 1270 rencontres dane ‘tous les départements. Le principe fet de réunir les enfant sur ew sans promouvair la compétition mais au contrare en favorzant la rencontre ete vivre ensemble par la pratique une activité sportive Cestune occasion de découvrir des activités nouvelles par des ren contres qui sont inclsives et adap- ‘es. Chacun dot pouvoir ypartic- pret y trouver sa place. Une année internationale de /olympisme s‘ouvre. Le ministére donne une suite & année du sport a l'école et 8 Vuniversité. est pour nous une ‘eccasion &ne pas manguer pour développer esprit et la pra- tique du sport scolaire I cont bbue & fa réussite et & une me leure santé des enfants, il faut (On aborde lolympisme par les valeurs quill cherche 3 dévelop- per sans cacher les dérives de son traitement médiatique. Le dopage, Ia tricherie sont des questions qul doivent permettre de développer le sens critique des enfants.