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FUNDAMENTACION
En la siguiente secuencia, se presentan una serie de situaciones para trabajar
dentro del mbito de la literatura. La misma busca enriquecer los conocimientos
de los alumnos sobre la fbula, reconocer los principales protagonistas y los
valores que dejan. Se har hincapi en las caractersticas del gnero y la
moraleja.
Es por eso que se llevar a cabo la lectura, El pastorcito mentiroso por parte
del docente y se reflexionar a partir de preguntas. Luego se har un
intercambio de opiniones en conjunto con los alumnos.
Adems, para una mejor interpretacin y reconocimiento de la estructura de las
fabulas se leern otras, tales como: LA CIGEA Y LA ZORRA, y EL LEN
Y EL RATN. A partir de lo entendido sobre la estructura, se realizar la
redaccin de una fbula a travs de un dictado al docente. Y por ltimo se lo
colocar en la cartelera de la escuela.
PROPSITO:
Se espera que los alumnos logren:
CONTENIDOS:
TEMAS:
Estructura de la fbula
Personajes
La moraleja
GUION CONJETURAL
Clase 1
Ingresar al aula, saludar a los alumnos. En este primer momento, les
comentar que les traje algo muy lindo para leerles. Antes de comenzar, les
pedir que guarden todos los tiles escolares.
En esta clase voy a empezar presentando a los alumnos varios carteles con
diferentes ttulos de fbulas.
EL CABALLO Y LA CABRA
EL PASTORCITO MENTIROSO
EL COCODRILO MENTIROSO
EL PERRO Y SU IMAGEN
Les pedir que identifiquen en cul de los carteles est escrito el ttulo, EL
PASTORCITO MENTIROSO. Les dar unos minutos para que intenten
deducirlo por s solos. Luego les preguntar: Dnde les parece que dice
Pastorcito? Con que letra empieza Pastorcito? Qu otra palabra empieza
con la misma letra? Dnde les parece que dice mentiroso? Por qu piensan
que ah dice eso?
Una vez que identifiquen el cartel con el ttulo de la fbula, me dispondr a
situarme delante de ellos para que todos puedan escucharme. Les comentar
que les voy a leer una fbula.
Para comenzar les preguntar, saben lo que es una fbula? Alguna vez la
escucharon nombrar? Conocen alguna? Luego de un breve intercambio les
pedir que hagan silencio para poder comenzar con la lectura de la fbula: El
pastorcito mentiroso. Durante el transcurso de la lectura voy a tener en cuenta
el tono y timbre de la voz como as tambin los gestos que producen los
personajes.
Una vez finalizada la lectura de la fbula, les har las siguientes preguntas:
Por qu el pastorcito dijo que vena el lobo? Por qu se mora de risa? Qu
es morirse de risa para ustedes? Les parece que hizo bien? Por qu?
Termin como ustedes pensaban? Estuvo bien lo que hizo? Est bien
mentir? Por qu? Qu hubieran hecho ustedes si estaban aburridos como el
pastorcito? De qu manera hubieran reaccionado? Qu enseanza nos
deja?
Para un mejor anlisis e interpretacin releer partes de la misma.
A continuacin escribir en el pizarrn; Hoy lemos la fbula El pastorcito
mentiroso.
En el siguiente momento les voy a repartir unas fotocopias. En la misma estar
escrito un resumen de la fbula y debern completarla con las palabras que
hagan falta, recordando y teniendo en cuenta lo que se charl. En caso de que
no hayan logrado comprender el enunciado lo leer las veces que sea
necesario.
Haba una vez un PASTORCITO que tena un rebao de ovejas. Como se
ABURRA mucho, decidi hacer una broma. Entonces, grit: Socorro, viene el
LOBO!.
Y todos los campesinos fueron a ayudarlo.
Pero el pastorcito haba mentido. Y los CAMPESINOS se enojaron mucho. Al
otro da llam a los campesinos y ellos fueron. Y como era de esperarse, era
slo una broma.
Un da, APARECI el lobo verdadero. El pastorcito pidi ayuda, pero esta vez
nadie lo ESCUCH.
RECURSO:
Materiales: tiza, pizarrn, fotocopias, afiche, marcador.
Humanos: alumnos, docente.
TIEMPO:
Se estima una duracin de una semana con una frecuencia de cuatro mdulos
por semana.
EVALUACIN:
Se espera que los alumnos/as:
ANEXO TERICO
Definicin de Fbula
Una fbula es una composicin literaria sencilla y breve, en verso o prosa, con
personajes que generalmente son animales o seres inanimados. Estas
composiciones literarias pueden ir enmarcadas en la didctica, ya que buscan
ensear verdades morales que se resume en la moraleja, al final del relato. La
mayora de las fbulas presentan un modelo comn. Se inician con un
planteamiento breve que presenta el conflicto entre dos o tres personajes,
comnmente animales, aunque tambin aparecen plantas, hombres y dioses.
El conflicto se desarrolla de forma muy breve y se resuelve de manera que presenta alguna enseanza. Una vez terminada la fbula, esta enseanza o
Tipos de Fbula
Existe una gran variedad fbulas y moralejas, pero dentro de ese gran un
mundo, hay una serie de criterios que permite al lector no perderse en la
repeticin de los ejemplos, en la proximidad de los temas y en las diferencias
que pequeos matices de cada una de ellas.
El criterio de clasificacin, tiene como centro el estudio de los personajes, es
decir, lo protagonista que intervienen en ellas. Cada personaje se define por
tener la facultad de razonar, y por tratar temas relacionados con los seres
humanos (a pesar de ser animales, plantas y minerales quienes interpretan).
Hay 5 centros de inters que son:
1. El Dios o los dioses falsos
2. Los hombres
3. Los animales
4. Los vegetales y
5. Las cosas inanimadas (principalmente suelen ser objetos)
picar y a picar la sopa, pero gracias a su largo pico, no poda comer nada y
para colmo, se le escapaba la deliciosa sopa. Por otro lado, el Zorro comi con
mucha alegra su sopa, incluso lami con su hocico el plato hasta dejarlo muy
limpio. La Cigea indignado por tal desconsideracin, dijo estar lleno, y se
march.
Pasado los das, la Cigea invit a cenar al Zorro, el muy gustoso acepto. Al
llegar a la casa de la Cigea, el Zorro ansioso por comer esperaba, hasta que
de pronto, la Cigea trajo la exquisita comida dentro de un largo y alto jarro de
cristal, de panza ancha y boca estrecha. El Zorro confundido, intento de
muchas maneras meter su hocico y lengua a la boca del jarro, pero no llegaba
a la comida. Sus ganas de comer se hacan an ms enormes cuando la
Cigea degustaba maravillado su comida. En ese momento, el Zorro
hambriento, deseaba mucho tener un pico tan largo como la Cigea, y as
poder degustar de la apetitosa comida. Pasado un buen rato, y sin poder llegar
a la comida, el Zorro ya muy rendido, renunci a aquella apetitosa comida. Se
despidi de la Cigea y se march pensando en la mala accin que hizo
anteriormente, y el castigo bien merecido que tuvo, por no ser considerado con
su amigo Cigea.
Moraleja No hagas a los dems lo que no quieres que ellos te hagan a ti.
El len y el ratn
Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un len que
dorma plcidamente al pie de un rbol. La fiera, levantndose de pronto,
atrap
entre
sus
garras
al
ms
atrevido
de
la
pandilla.
El ratoncillo, preso de terror, prometi al len que si le perdonaba la vida la
empleara en servirlo; y aunque esta promesa lo hizo rer, el len termin por
soltarlo.
Tiempo despus, la fiera cay en las redes que un cazador le haba tendido y
como, a pesar de su fuerza, no poda librarse, atron la selva con sus furiosos
rugidos. El ratoncillo, al orlo, acudi presuroso y rompi las redes con sus
afilados dientes. De esta manera el pequeo ex prisionero cumpli su promesa,
y salv la vida del rey de los animales. El len medit seriamente en el favor
que acababa de recibir y prometi ser en adelante ms generoso.
MORALEJA
En los cambios de fortuna, los poderosos necesitan la ayuda de los dbiles.
BIBLIOGRAFIA