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LA NATURALEZA DE LA COMUNICACIN

Introduccin:
La comunicacin ha estructurado la historia de la humanidad, donde los hechos sociales han sido
la manifestacin de la organizacin humana: progreso, desarrollo y perfeccin. Es fundamental
considerar a la comunicacin como un proceso de la mediacin humana en el que un sujeto
emisor, persona u organizacin, transmite un mensaje a un pblico. La comunicacin se estudia
por diferentes estudios cientficos y a su vez diferentes escuelas especializadas para cada
situacin en diferentes reas.
Desarrollo:
Es un acto libre y responsable, que surge de la naturaleza misma de la persona humana como ser
social. La naturaleza de la comunicacin es una accin y no una cosa, por lo tanto se define como la accin
de los sujetos para la comn conformidad del significado de las cosas a travs del mensaje.

La sociedad se establece a partir de personas y comunidades organizadas mediante la


comunicacin, las organizaciones son instituciones con identidades particulares que comparten la
naturaleza misma de la persona. La comunicacin es una accin terminada o una accin final.
La naturaleza de la comunicacin se determina por la potencia individual que tienen los sujetos
para comunicarse con otros, la comunicacin entre los sujetos: permiten la convivencia, la
comprensin, el respeto, la solidaridad, el progreso, el conocimiento; y en lo individual, la
perfeccin de las personas.

La dimensin epistemolgica de la comunicacin.


El objetivar la comunicacin supone el establecimiento de su dimensin epistmica, que para el
efecto, supone la interrelacin de dos objetos, el objeto formal y el material. El objeto formal: el
mensaje y su relacin con los lenguajes, los medios y los sujetos; y, su objeto material: la realidad
social.

La comunicacin social es una forma de mediacin humana, en la cual la


persona y la sociedad tienen y ejercen el derecho a la comunicacin, porque comunicar, en el
sentido social aqu tratado es algo ms que informar; no es un puro decir, sino un decir algo a
alguien, un tener en comn lo dicho. En este planteamiento queda claro que lo ms importante en
el proceso comunicativo es la comunicacin de la verdad y del bien.

El estudio cientfico de la comunicacin


Es una disciplina, un campo del saber del conocimiento e incluso un arte Ms an, entre un objeto
de estudio subsidiario de las ciencias sociales o como una macro ciencia receptora y convocadora
de mtodos y preguntas de otros saberes.
Los estudiosos de la comunicacin han procurado la identi- ficacin de los componentes de la
misma: mensajes, agentes, fuentes, medios, cdigos, lenguajes, contenidos, audiencias, pblicos,
etc., explicados desde las acciones sociales de stos: efectos, masificacin, mediacin,
culturizacin y simbolizacin.
Estas relaciones a su vez dan origen a los gneros de estudio de la comunicacin como:
comunicacin social, comunicacin poltica y comunicacin pblica, opinin pblica, comunicacin

mediada, periodismo, comunicacin y educacin, comunicacin y cultura, comunicacin


comunitaria y comunicacin en las organizaciones, entre otras.

Finalmente como un escenario movido por el inters investigativo en explicar la comunicacin, que
permita comprender las causas y los principios, las consecuencias y los impactos de la accin de la
comunicacin.

Escuela de Frankfurt: de la esfera de lo pblico al industrialismo cultural


Esta escuela, desde la postura crtica de las relaciones sociales y sus agentes, se enfoc en la
influencia que ejercen los medios de comunicacin en el colectivo, considerando a ste como un
sujeto indefenso frente a las corrientes de alienacin propuestas por los medios, a travs de las
industrias culturales y la estructura de la propiedad de la empresa informativa.

Escuela Funcionalista: de la construccin social a la manipulacin de la


informacin
El pensamiento pragmtico norteamericano intervino en la concepcin terica de la funcin de la
comunicacin en la sociedad, estableciendo su finalidad desde la naturaleza de la utilidad de los
medios de comunicacin masiva, conformando la Escuela funcionalista de la comunicacin,
soportada desde la ciencia poltica y la psicologa social. Esta escuela profundiz en el papel de los
medios de comunicacin en la construccin social de la realidad y sus peligros frente a la
manipulacin de la informacin desde la persuasin y la propaganda poltica.

Escuela Hermenutica: del estructuralismo al interaccionismo simblico


Estos estudios propendan por evidenciar los efectos e influencias simblicas significativas en las
personas con relacin al poder coercitivo de los mensajes. Le cinma ou L`homme imaginaire
(1961), contribuyeron a determinar la carga semiolgica que transmite la televisin desde las
simbologas idealistas, estereotipos y afanes de comportamiento, la moda como aceptacin de las
personas en los grupos sociales, la construccin de identidades individuales de los mensajes, y la
adopcin de posturas y comportamientos exgenos de la persona, provenientes de las propuestas
televisivas.

Escuela Canadiense: del medio como mensaje a la globalizacin de la informacin


Profundiz en la perspectiva del medio como fuente, considerando al medio como mensaje y
advirtiendo la dimensin extensiva del medio de comunicacin para la abstraccin social de la
realidad. A finales del siglo XX surgi un nuevo concepto de comunicacin mediada, la red de
internet.

La comunicacin de masas: escuelas y objeto


La divisin de las escuelas de pensamiento de la comunicacin encontr un objeto especfico
relacional con todas sus posturas particulares fundamentalmente a explicar y dar solucin a los
problemas de la sociedad norteamericana. La comunicacin de masas se convirti en una escuela
de pensamiento y en un objeto multidisciplinario sobre los efectos de masificacin y culturizacin
meditica de los medios de comunicacin.

CONCLUSION:
La comunicacin es primordial para el ser humano ya que por medio de ella nos podemos
comunicar y dar diferentes mensajes e informacin en donde los signos pueden ser no lingsticos
y lingsticos, existen diferentes formas de expresarlo como por medios alternos