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Introduccin
El presente libro toma como base a la lgica en el proceso de investigacin, el
mismo que fue elaborado de manera cuidadosa por docentes de la Facultad de
ciencias sociales de la Universidad de la Republica, donde la propuesta del
manual est dada por temas, enfoques y conceptos, as como destacando el
mbito epistemolgico y metodolgico el cual se hace referencia en el proyecto
de investigacin, as como todo el ensamblaje del mismo.
La articulacin del campo epistemolgico y el metodolgico como objetivo
central de un proyecto de investigacin.
Se debe tener en cuenta para el proceso de investigacin lo siguiente. La
diferencia entre Mtodo, Metodologa, Ciencia,
La Real Academia Espaola define estos conceptos de la siguiente manera:
Mtodo. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y
ensearla.
Metodologa. Ciencia del mtodo. Conjunto de mtodos que se siguen en una
investigacin cientfica o en una exposicin doctrinal.
Ciencia. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el
razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen
principios y leyes generales.
Cada una de estas definiciones proponen su escala de dificultad entre mas
avanza el proceso de construccin de el conocimiento
Segn Ander (1993)A la manera metdica de obtener el conocimiento se la
llama mtodo cientfico donde el investigador en base a muchos pasos
obtiene dicho conocimiento, as pues el mtodo cientfico es un modo de
formular cuestiones y resolver problemas sobre la realidad del mundo y la
humana, mediante la observacin de los hechos, las clasificaciones y sus
anlisis.
El mtodo cientfico se caracteriza por ser terico, hipottico, emprico,
inductivo y deductivo, a su vez es crtico, acumulativo y se atiene a reglas
metodolgicas formales.
Por otro lado otro autor Beltrn mantiene la idea de que no es esa la nica
manera de hacer mtodo cientfico, para generar en si conocimiento en las
ciencias.
Beltrn menciona un conjunto de principios bsicos que tienen en comn distintas formas de hacer ciencia:
Las actitudes que fundamentan la cultura del discurso crtico;
El recurso a la comunidad cientfica como rbitro y reconocedor de la verdad
cientfica;
La contrastacin posible con la evidencia emprica disponible;
El juego mutuo de teora y realidad en la construccin de una y otra;
La exclusin deliberada de la manipulacin o el engao;
La renuncia a la justificacin absoluta de la verdad encontrada.
epistemolgica
en
proceso
de
construccin
del
Relevamiento de la informacin
Anlisis
Presentacin de resultados y conclusiones
El tema y el problema de la investigacin
Es necesario que para hacer una investigacin social traducir en un problema
de investigacin el cual deviene de una realidad y a esta a su vez pretende
realizarse de una indagatoria cientfica, es as como se puede determinar un
tema de investigacin, delimitarlo sobre preguntas iniciales y finalmente sobre
formular el problema de investigacin.
Tema de investigacin
El tema es el punto central de la investigacin pues sobre este esta el inters
cientfico es donde el problema se da las preguntas y preocupaciones
planteadas , para ello se debe enmarcar dentro de una disciplina cientfica que
este dentro de las ciencias sociales, el inters de la investigacin se vera
motivado por la preocupacin personal estas no son cientficas mas bien
deviene de una preocupacin social.
Problema de la Investigacin
Este es el conjunto de preguntas que deseamos responder y que estas
anhelamos que sean contestadas durante todo el proceso de investigacin que
hacemos, no siempre va a estar dado en pregunta pueden, tambin puede
estar expresado en los objetivos como en hiptesis .
Se debe tomar en cuenta:
Traducir los conceptos tericos y sus relaciones.
Delimitar un espacio y un tiempo para el cual se realiza la bsqueda de
evidencia emprica.
Disponer de informacin e instrumentos de investigacin.
El problema de investigacin refleja un vaco de conocimiento cientfico
Este vaco de conocimiento puede estar referido:
a un rea de inters prctico (una situacin social dada que interesa conocer
para intervenir, monitorear, etctera, como podran ser las condiciones de vida
de hogares pobres, los nios trabajadores, la apata poltica de los jvenes, la
violencia intrafamiliar, el rendimiento escolar en nios de sectores populares);
a un rea de inters terico (la anomia poltica, la organizacin burocrtica, la
transicin a la adultez, la divisin sexual del trabajo, etctera). En estos casos
la motivacin por investigar proviene de preocupaciones tericas, aunque
obviamente los resultados pueden aportar conocimientos de inters prctico;
a los dos mbitos simultneamente (terico y prctico). Este vaco es lo que
justifica que se emprenda un proceso de investigacin cien- tfica, ya que ser
un aporte al conocimiento en el plano prctico o terico.
Esta entendido que las hiptesis se desprenden del marco terico que le da
sustento a la investigacin, dejando en claro que la relacin que existe entre
marco terico, el problema de investigacin y las hiptesis.
La hiptesis es una afirmacin de carcter provisora y de conjetura
verosmil o de suspensin.
Funcin de las Hiptesis en la Investigacin
Entre sus principales funciones esta:
Mantener la relacin entre la teora y la recopilacin de datos.
Las hiptesis viabilizan un ida y vuelta entre el planteo original de problema
de investigacin , los datos y la teora.
Contribuyen al desarrollo de la ciencias en cuanto ayudan a confirmar o
rechazar una teora.
Permite validar teoras y tambin sugerir nuevas que debern poner a
prueba sus postulados.
Guan el proceso de investigacin y dentro de este el de la recoleccin de
informacin emprica.
Indican que variables deben ser consideradas, qu tipo de relacin entre las
variables se espera encontrar, que datos debern recogerse y que tipo de
anlisis se ha de realizar.
Caractersticas de una hiptesis.
Plausible: estrecha relacin o pertinencia con el fenmeno que se quiere
estudiar y estar relacionada con el cuerpo terico.
Contrastable: debe ser la hiptesis en los procedimientos objetivos de la
ciencia contrastable.
Refutable: deben ser refutables por la experiencia, es decir que su forma
lgica permita rechazarlo cuando se lo pone a prueba.
Precisa: Debe formularse en trminos claros y concretos evitando la
ambigedad y la confusin.
Comunicable: Debe ser comprendida de una sola y misma manera por
todos los investigador.
General: La Hiptesis no deben referirse a experiencias singulares, en
tanto todos los datos aislados sirven para refutar o verificar hiptesis y no
para establecerlas.
Tipos de Hiptesis
Segn el tipo de relacin que se establece entre las variables
a) Hiptesis que establecen una relacin de asociacin entre dos o ms
variables.
b) Hiptesis que establecen relaciones de causalidad entre dos o ms
variables.
Segn la funcin en el proceso de investigacin
a) Hiptesis tericas: Son de mejor nivel de abstraccin y se origina en una
elaboracin conceptual
b) Hiptesis de trabajo: Tiene un fundamento terico, son las hiptesis
especificas de una investigacin determinada.
Operacionalizacion de conceptos
Su importancia recae sobre la transformacin de conceptos y de proposiciones
terica en variables. Laoperacionalizacindelosconceptossuponeunadefinicin
terica yuna definicin operativa. Esta es una etapa fundamental en el procesode
investigacin,entantofavorecelaobjetividaddelconocimiento,lacomunicacindelos
resultadosylaposibilidaddequepuedareplicarseelestudioporotrosinvestigadores.
Nocin general de variables
Cualidad o caractersticas de un objeto que contenga al menos dos atributos en
los que pueda clasificarse un objeto o evento determinado.
La variable debe tener la posibilidad de asumir diferentes valores, aunque para
un cas determinado tenga valor fijo.
Dimensin.
Son propiedades latentes del concepto no observables empricamente an. La
descomposicin del concepto en sus dimensiones, como surge del esquema
anterior, es le primer paso en el proceso de operacionalizacin
Indicadores
Un indicador de variables es otra variable que traduce la primera al plano
emprico. Son los correlatos empricos de las variables que intentan medir , son
sus expresiones concretas, prcticas, medibles.
En el proceso de construccin debe estar presente la validez y la confiabilidad
de los indicadores, es decir estar en todos los fases y procesos del mismo.
La validez del mismo es la capacidad del indicador la representar
adecuadamente el concepto que supone intentar precisar y medir. Es la
relacin misma de las bases tericas con las empricas.
Mientras que el principio de la confiabilidad recae sobre las observaciones
repetidas por el mismo observador deben producir los mismos datos.
ndices.
Los indicadores que estn descompuestos de una variable y que estos a sus
vez nos brindan una informacin fragmentaria, parcial, la cual debe ser
integrada para formar un valor nico que explica que eso lo que lo ocurre con la
variable en la realidad. Es aqu donde se precisa de un ndice.
Resulta de esta manera que los ndices son indicadores complejos que
resumen un conjunto de indicadores .
Para poder realizar la medicin de los ndices se necesita que las distintas
medidas se transformen en una escala de medicin comn.
Exciten dos tipos de ndices
1) ndices sumatorios simples. Indican que tienen el mismo peso
2) ndices ponderados. Poseen un peso diferente en funcin relativa que
cada variable. Estos es necesario delegar un valor numrico a los
indicadores de manera que se puede apreciar la relacin que mantiene
entre estos.
Tipos de Variables .
Se puede clasificar las variables utilizando diferentes criterios
Segn el nivel de medicin
De acuerdo al nivel de medicin de las variables se clasifican en.
Variables cualitativas o no mtricas. Son aquellas cuyos elementos abordan
caractersticas de cualidad. Pueden ser nominales u ordinales. Las nominales
solo expresan una cualidad del objeto mientras que las ordinales a dems de
nombrar ordenan.
Las variables cuantitativas o mtricas que pueden medirse en diferentes grados
e intensidad y tienen un carcter numrico o cuantificable.
Etas tienen intervalos o de razn y los intervalos de razn clasifican, ordenan y
establecen distintas exactas entre cada valor, las de razn agregan a las
anteriores la propiedad de establecer un cero absoluto.
Segn su funcin en la investigacin
La funciones que cumplen las variables en la investigacin permite clasificarlas
en independientes, dependientes o intervinientes.
Variable independiente. Es aquella que sus atributos influyen una segunda
variable, tambin se la llama predictora (X).
Variable dependiente (Y) Esta varia en funcin en funcin de los valores de
otras, es el efecto del fenmeno que deseo conocer
En otras palabras la variable independiente es la supuesta causa de la varible
dependiente. Dentro de las variables intervinientes se puede encontrar:
Variables contextuales. Especifican el lugar u espacio entre la variable
independiente de la dependiente.
Variables Antecedentes. Esta precede a la variable independiente, son
variables causadas por vnculos causales.
vanaobservar(lasvariablesysusindicadores)sernasignadasaestas
unidades.
Elconjuntodeunidadesquesevaaestudiarduranteelprocesode
investigacinserelacionaconlapoblacin.
Esunadelimitacindeluniversodeunidadesdeanlisis,conrelacin
alascualessecontrastanlashiptesisysesacanconclusionesenel
proceso de investigacin, se identifican de las unidades que se
observarn en un espacio y en un tiempo determinado. La
investigacinempricaimplicaobservarunapoblacinconcreta.
Poblacin y muestra
Una muestra es un subconjunto de la poblacin compuesto por las unidades se
observan y representan a las unidades de la poblacin que no se observan.
En los estudios cuantitativos lo mas idneo es emplear la muestra
probabilstica ya que permite inferir los resultados, obtenidos en el total de la
muestras de la poblacin, la seleccin de unidades es al azar.
Los mtodos en las Ciencias Sociales. Abordaje cuantitativo y cualitativo de la
investigacin.
Nocin de paradigma en las Ciencias Sociales.
Paradigma es un ejemplo o modelo, este tiene un origen antiguo. Thomas
Kuhn, adopto para referirse a una perspectiva terica compartida al igual que
reconocida por la comunidad de cientficos de una determinada disciplina y se
pretende que esta a sus vez se pueda aplicar a la investigacin en base a,
a) investigacin de hechos relevantes a estudiar
b) formulacin de hiptesis entre las que situar la explicacin del
fenmeno observado
c) preparacin de las tcnicas de investigacin empricas necesarias.
Segn Corbetta, existen tres paradigmas que han predominado en las
Ciencias Sociales: el Positivismo , el Neopositivismo/Positivismo y el
interactivismo, estos paradigmas se cimientan en niveles de supuestos bsicos
de la construccin del conocimiento cientficos. Los ontolgicos, epistemologa
y metodologa.
Actualmente los paradigmas neopositivista y el interpretativista son los que
ms predominan y estas se estrechan con los enfoques cualitativos y
cuantitativos.
El neopositivismo se asocia a una mirada del mundo cuantitativista, su enfoque
radica en describir la realidad social a travs del anlisis de variables utilizando
a ciencias como la matemtica y la estadstica.
Caractersticas de la investigacin cuantitativa
Contexto Cuasi-experimental. Datos en contextos que pueden ser entendidos
como naturales
El rol del investigador. El investigador debe mantenerse lejos del objeto de
estudio para influir lo menos posible en los datos que se va a recopilar.
Fuentes de Informacin. Se emplean fuentes primarias como secundarias , la
tcnica que se usa es la de la entrevista
Caractersticas de la investigacin cualitativa
Comienzo natural.
Sujetos en un ambiente controlados
Bibliografa.
Batthyny, K. Cabrera, M.(2006) Metodologa de la investigacin en Ciencias
Sociales Apuntes para un curso inicial. Unidad de Comunicacin de la
Universidad de la Repblica