Professional Documents
Culture Documents
NASTAVNA PROGRAMA PO
ISTORIJA
za I godina
GIMNAZISKO OBRAZOVANIE
1. IDENTIFIKACIONI PODATOCI
1.1. Naziv na nastavniot predmet: ISTORIJA
1.2. Vid na srednoto obrazovanie: reformirano gimnazisko obrazovanie
1.3. Godina na izu~uvawe na nastavniot predmet: prva
1.4. Broj na ~asovi na nastavniot predmet:
2. KARAKTERISTIKI NA PROGRAMATA
Pri izgotvuvaweto na programata po istorija se imaa predvid slednite nasoki:
- usoglasenost so programata po istorija za osnovnoto obrazovanie;
- logi~ka i hronolo{ka povrzanost na sodr`inite, pred s#, od aspekt na istoriskiot razvoj;
- logi~na povrzanost sekade kade toa e mo`no, t.e. istoriskite sodr`ini da se povrzat so sodr`inite od drugite nastavni
predmeti vo koi istorijata ima zna~ajna primena;
- zastapenost na istoriski sodr`ini koi im ovozmo`uvaat na u~enicite istoriski znaewa preku koi }e go osoznaat svojot
identitet i }e pridonesat za budewe na istoriskata svest;
- soodvetna hronolo{ka povrzanost (tematska povrzanost po godini, obem i barawa - so izbornite predmeti).
Programata opfa}a pro{ireni istoriski znaewa {to davaat {iroki mo`nosti i dobra osnova u~enicite da se osposobat
da go prodol`at obrazovanieto, da razvivaat sposobnosti i drugi osobini koi im se potrebni za ponatamo{niot uspeh vo
profesijata i `ivotot.
Temite i sodr`inite za ovaa vozrast se prodlabo~eni, pro{ireni i sitematizirani i gi odrazuvaat barawata na
sovremenoto vospitanie i obrazovanie, soobrazeni so dene{noto vreme i so op{tite civilizaciski dostignuvawa.
Programata se temeli na istoriski nastani, procesi i pojavi od op{tata, svetskata i nacionalnata istorija, koi
pretstavuvaat osnovni vrednosti za razbirawe na kulturniot i civilizaciskiot razvoj na ~ove{tvoto.
Programata im ovozmo`uva na u~enicite da gi osoznaat osnovnite karakteristiki na sekoj istoriski period, socijalnite,
kulturnite, religioznite i etni~kite specifi~nosti, vrz osnova na nau~no fundirani sodr`ini, primeneti na adekvatna nau~no
zasnovana periodizacija i terminologija.
Programata e edinstvena za site u~enici i na site nastavni jazici i taa pokraj obrazovnata ima i vospitna funkcija vo
izgraduvaweto na humanisti~kite, moralnite i estetskite vrednosti na li~nosta i podgotvuvawe na mladite za podocne`niot
`ivot i rabota vo duhot na mirot, sorabotkata, me|unarodnoto po~ituvawe i razbirawe.
Programata e fleksibilna i razvojna i go obvrzuva nastavnikot kako prakti~ar da go napu{ti tradicionalniot priod na
rabota i namesto takviot didakti~ki pristap da koristi poefikasni nastavni formi, metodi i postapki i preku aktivna rabota
da ovozmo`i osovremenuvawe na nastavniot proces.
Nastavnikot preku o~ekuvanite izlezni celi i celosnata sopstvena kreativnost podgotvuva svoe avtenti~no godi{no i
tematsko planirawe za realizacija na ovaa nastavna programa.
Na krajot od ovaa nastavna programa za sekoja tema oddelno dadeni se konkretni izlezni celi so {to u~enicite treba da
postignat odreden kvantum na znaewa - istorijata od stariot i raniot sreden vek.
Nastavnata programa celosno e vo funkcija na podgotovka na u~enicite za polagawe na dr`avnata i na u~ili{nata matura.
5. OBRAZOVEN PROCES
5.1. Strukturirawe na sodr`inite za u~ewe
Tema I: VOVED VO ISTORIJATA
Sodr`ina
1. Istorijata - u~itelka
na `ivotot
Broj
na
~asovi
Konkretni celi
U~enikot:
- da razbira {to prou~uva istorijata i kakvo e
nejzinoto zna~ewe;
- da objasnuva {to se istoriski izvori i kolku
vida na istoriski izvori razlikuvame;
- da go pojasnuva presmetuvaweto na vremeto kaj
razli~nite narodi;
- da objasnuva za istoriskiot razvitok na ~ove~koto op{testvo i podelbata na istoriski
periodi.
Didakti~ki nasoki
Korelacija me|u
tematskite celini
i me|u predmetite
Sredstva:
- istoriski atlas;
- istoriska
~itanka;
- lenta na vremeto;
- sliki, crte`i.
Aktivnosti:
- ve`ba na lentata
na vremeto;
- ~ita i analizira
ilustrativen materijal;
- pravi tabela na
razli~noto smetawe na vremeto kaj
starite narodi;
- {ematski se prika`uva razvojot na
istorijata na
~ove~koto op{testvo i podelbata na
istoriskite
periodi;
- primenuva igrovni aktivnosti i
asocijacii.
Korelacija:
geografija, maj~in
jazik.
Broj
na
~asovi
Konkretni celi
- da objasnuva za postanokot na ~ovekot;
- da gi osoznava i da gi sporeduva glavnite
pridobivki na ~ovekot vo kamenoto vreme;
- da opi{uva za ~ove~kite zaednici vo kameno
vreme i da ja objasnuva podelbata na trudot;
- da otkriva za pri~insko-posledi~nite vrski za
pojava na prvite veruvawa i kulturata na
~ovekot.
Didakti~ki nasoki
- Znae da gi zabele`i
razli~nite tolkuvawa za
postanokot na ~ovekot
spored religijata i naukata;
- umee da gi pretstavi i
pojasni glavnite otkritija
na ~ovekot - govorot, ognot,
prvite `iveali{ta,
praveweto na orudija i
oru`je;
- go razlikuva `ivotot na
lu|eto vo ordata, rodot,
plemeto, bratstvoto,
organizacionata uloga na
ma`ot i `enata;
- ja razbira materijalnata i
duhovnata kultura na
~ovekot, gi izdvojuva
pri~inite za prvite
veruvawa.
Korelacija me|u
tematskite celini i
me|u predmetite
Sredstva:
- istoriski atlas;
- istoriska ~itanka;
- sliki, crte`i;
- lenta na vremeto;
- karta: Balkanski
Poluostrov,
Makedonija
- element film kameno vreme
- CD - Makedonski
drevnosti
- grafofolii.
Aktivnosti:
- pravi maketa na
prvobitno `iveali{te;
- izrabotuva nema
karta na koja gi vnesuva nao|ali{tata od
praistorijata.
2. Makedonija vo
praistorijata
10
Broj
na
~asovi
Konkretni celi
Didakti~ki nasoki
1. Narodite i dr`avite
vo Mesopotamija
2. Egipetska dr`ava
- da objasnuva za po~etocite na ranite civilizacii, prirodnite uslovi i da gi sporeduva osnovnite karakteristiki na op{testvenoto i
dr`avnoto ureduvawe vo prvite dr`avi;
- da opi{uva za prirodnite uslovi i procesot na
sozdavawe na egipetskata dr`ava;
- da znae za dr`avnoto i op{testvenoto
ureduvawe na egipetskata dr`ava;
- da rezimira za razvojot i sorabotkata na
starata egipetska dr`ava i da go objasnuva
nejzinoto propa|awe.
Korelacija me|u
tematskite celini
i me|u predmetite
Sredstva:
- istoriski atlas;
- istoriska
~itanka;
- sliki, crte`i;
- element film Egipet;
- karta na svet;
- CD - istorija na
svet;
- grafofolii;
- dijafilm op{testvoto vo
dr`avite na star
Istok.
11
3. Fenikija,
Palestina i Persija
Aktivnosti:
- pravi hronolo{ka tablica i go
opredeluva prostorot na prvite
civilizacii;
- pravi piramida na
organizacija na
egipetskoto
op{testvo;
- analizira i pravi
{ema na
razli~nosta na
pismenosta na
stariot Istok;
- koristi tekst metoda preku
razrabotka na
~etivata:
Tajnata na
egipetskoto pismo
i Kako bila gradena Keopsovata
piramida.
12
Korelacija:
- geografija;
- maj~in jazik;
- likovna
umetnost.
13
Didakti~ki nasoki
- Znae kade se prostira Sparta
i Atina, koe naselenie `ivee;
- analizira i pravi razlika na
op{testvenite ureduvawa i
dr`avnite upravuvawa vo
Sparta i Atina;
- od izvadoci na pi{ani izvori
gi opi{uva reformite na
Solon;
- znae za pri~inite na voenite
sudiri me|u polisite.
Korelacija me|u
tematski celini i
predmeti
Aktivnosti:
- gi obele`uva
teritoriite
naseleni so
kolonizacija;
- pravi {ematski
prikaz na
op{testvenite i
dr`avnite
ureduvawa na Sparta
i Atina;
- izrabotuva re~nik
so nepoznati polisi;
- primenuva igrovni
elementi i
asocijacii.
14
3. @ivotot i kulturata
na Helada
4. Iliri - teritorija i
naselenie
5. Ilirski dr`avi
6. Dr`avata na
Molosite i Dardanskoto kralstvo
7. Ilirsko-rimskite
vojni
8. Kulturata kaj
Ilirite
9. Trakijci
- Pravi pregled
(tabelar) na gr~kite
bogovi;
- koristi istoriski
tekst:
- ,,Ilijada i
,,Odiseja
- Olimpiski igri
- Teatarot vo
Atina.
Korelacija:
- geografija;
- maj~in jazik;
- likovna umetnost.
15
Broj
na
~asovi
Konkretni celi
- Da ja opredeluva teritorijata;
- da go objasnuva poimot Makedonija;
- da go opi{uva najstaroto naselenie
(Brigi i Pajonci);
- da gi opi{uva na~inot na `ivot i
zanimaweto;
- da objasnuva za op{testvenoto ureduvawe;
- da go definira procesot na formirawe
na dr`avata - Perdika.
3. Makedonskata
dr`ava vo vremeto na
Filip II
Didakti~ki nasoki
Korelacija me|u
tematskite celini i
me|u predmetite
- Znae kade se prostira anti~ka
Sredstva:
Makedonija;
- istoriski atlas;
- na karta ja prepoznava geograf- - istoriska ~itanka;
skata polo`ba, reljefot i
- sliki: Pela, Alekkonfiguracijata i znae za tesandar, Filip II;
ritorijalnata podelba na an- mozaik: Bitkata kaj
ti~ka Makedonija;
IS - makedonsko
- analizira i objasnuva kakvi se
sonce;
`ivotnite uslovi i so {to se
- CD - Makedonsko
zanimavale anti~kite Makesonce;
donci;
- karta: Balkanski
- opi{uva kakvo e op{testvePoluostrov,
noto ureduvawe kaj anti~kite
makedonskata dr`ava
Makedonci i go sporeduva so
vo IV vek pr.n.e.;
Homerovoto vreme;
- film
- znae za procesot na obedinuva- A. Makedonski;
we na anti~kite plemiwa,
- audio i videosozdavaweto na dr`avata na
kaseti.
anti~kite Makedonci za vreme
Aktivnosti:
na kralot Perdika (729-678 g.
- na nema karta gi
pr.n.e.).
odbele`uva
teritoriite na stara
- Sfa}a i razbira koi se pri~iMakedonija (Gorna i
nite za dinasti~kite borbi;
Dolna Makedonija);
- objasnuva vo {to se sostoi
- pravi hronolo{ka
sposobnosta na Filip II za
tablica na poznati
16
5. @ivotot i kulturata
na Anti~kite Makedonci
jaknewe na dr`avata;
- gi prepoznava helenisti~kite
centri i za sekoj od niv gi
opi{uva karakteristikite;
- istaknuva i dava opis za
presudnata uloga na helenizmot
vo protkajuvaweto na evropskata
i isto~nata kultura;
- potencira kakvo e zna~eweto
na voenata reforma - makedonskata falanga kako osnovna
voena edinica;
- znae za zna~eweto na voveduva- Da naveduva koi veruvawa postoele kaj
weto na zlatnata makedonska
Anti~kite Makedonci;
moneta - STATER i pri~inite
- da objasnuva za posebnosta na makedonskiot narod, so poseben jazik, svoi obi~ai, za razvoj na trgovijata i
sto~arstvoto;
na~in na `iveewe;
- znae za prevlasta na Makedo- da voo~uva za postoeweto na olimpiski
nija nad helenskite polisi i
igri;
priznavaweto na vlasta;
- da poso~uva materijalni ostatoci od
- znae deka Aleksandar III se
kulturata na Anti~kite Makedonci.
odlikuval so golemi sposobnos- Da gi analizira pri~inite na
ti, toj imal solidno obrazovaraspa|aweto na dr`avata na Aleksandar
nie, bil hrabar, dostoinstven,
III;
re{itelen ....;
- da gi opi{uva borbite za nasledstvo na
- zabele`uva koi se pri~inite
prestolot na Aleksandar III;
{to pridonele za uspeh na nego- da go objasnuva sozdavaweto na helenis- vite voeni pohodi, koi zemji gi
osvoil;
ti~kite dr`avi.
- kako i na koj na~in Aleksandar III go postignal vo vnatre{-
makedonski kralevi;
- izrabotuva proekt Makedonija vo
vremeto na Filip II i
vo vremeto na
Aleksandar III;
- pravi hronolo{ka
tablica na voenite pohodi na Aleksandar III;
- gi odbele`uva
mestata koi
pretstavuvaat
arheolo{ki
nao|ali{ta i poso~uva
arheolo{ki
lokaliteti ili muzej;
- ~ita i analizira
istoriski tekstovi:
- Bitkata kaj IS
- Bitkata kaj
Gavgamela;
- preku grozd tehnika
gi pretstavuva
osnovnite
karakteristiki na
likot na Aleksandar
III;
- ja sporeduva
kulturata na
Makedoncite,
Helenite so kulturata
17
7. Helinisti~ka
kultura
na isto~nite narodi.
Korelacija
- geografija;
- maj~in jazik;
- likovna umetnost.
18
Sodr`ina
1. Sozdavawe i {irewe
na Rimskata dr`ava
2. Vnatre{ni sudiri vo
Rimskata dr`ava
Broj na
~asovi
Konkretni celi
Didakti~ki nasoki
Korelacija me|u
tematskite celini i
me|u predmetite
Sredstva:
- istoriski atlas;
- istoriska ~itanka;
- sliki, portreti;
- dijafilm: Star Rim;
- dolgometra`en
film: Anti~ki Rim;
- CD - istorija na
svetot;
- grafofolii;
- karta: Apeninski
Poluostrov; Rimski
osvojuvawa;
- izvadoci od Svetoto
pismo.
Aktivnosti:
- pravi grafikon na
op{testvenoto i
dr`avnoto ureduvawe;
- na lenta na vremeto
pravi hronologija od
osnovaweto na Rim do
propa|aweto na Rimskata imperija;
- upotrebuva igrovni
elementi - asocijacii;
19
3. @ivotot i kulturata
na Rimjanite
4. Pojava i {irewe na
hristijanstvoto
- pravi {ema na
razvojot na Rimskata
Imperija;
- pravi sporedba na
arhitekturata vo
Helada i Rim;
- pravi tabela za
postignuvawata na
helenskata,
helenisti~kata i
rimskata civilizacija
(sporedbi);
- koristi tekst
metoda: Legendata za
osniovaweto na gradot
Rim, Gospodarot i
Kolonatot, Priznavaweto na
hristijanstvoto.
Korelacija:
- geografija, maj~in
jazik, umetnost.
20
3. @ivotot i kulturata
vo Makedonija za
vreme na rimskoto
vladeewe
Didakti~ki nasoki
Korelacija me|u
tematskite celini
i me|u predmetite
- Objasnuva koi rimski provin- Sredstva:
- istoriski atlas;
cii postoele na Balkanot, go
opi{uva sudirot so Make- istoriska
~itanka;
donija;
- ja poso~uva organizacijata na - sliki, crte`i,
ilustracii.
rimskata uprava vo osvoenite
CD - ,,Makedonski
provincii, koi promeni gi
nametna vo na~inot na `idrevnosti.
veewe;
- opi{uva za ostatocite na
Aktivnosti:
materijalnata kultura na
- so marker vo boja
Balkanot i Makedonija.
se obele`uva
teritorijata na
balkanskite
narodi;
- obele`uvawe na
patot VIA
IGNACIJA;
- poseta na
arheolo{ki
lokaliteti: Stobi
i Herakleja;
21
4. [irewe na hristijanstvoto vo
Makedonija
- ~itawe i analiza
na anti~ki tekst
Anti~kiot grad
Stobi.
Korelacija:
- geografija,
- maj~in jazik;
- likovna umetnost.
22
2. Dr`avata na
Frankite
Broj
na
~asovi
Konkretni celi
Didakti~ki nasoki
- Analizira i pojasnuva za
op{testveniot razvoj na Frankite po naseluvaweto vo
Galija;
- gi pojasnuva promenite koi
nastanuvaat vo za~etocite na
novoto op{testvo;
- da go opi{uva osnovnoto zna~ewe na hristijanskoto u~ewe;
- da nabrojuva koi se novite evropski dr`avi so raspa|aweto
na Franskata dr`ava.
Korelacija me|u
tematskite celini
i me|u predmetite
Sredstva:
- istoriski atlas;
- istoriska
~itanka;
- sliki, crte`i;
- element film:
Razvoj na
srednovekoven
grad;
- portret na Krlo
Veliki; Meka:
- karta: Franska
dr`ava, Evropa,
Vizantija vo VI
vek; Arabiski
Poluostrov.
Aktivnosti:
- pravi aplikacii i
na karta gi pretstavuva pravcite na
dvi`eweto na
narodite;
23
3. Pojava i {irewe na
islamot
4. Isto~no Rimsko
Carstvo - Vizantija
- pravi {ema na
sloevite na feudalnoto op{testvo;
- primenuva istoriski tekst i pravi
analiza na ,,Iljada
i edna no}.
Korelacija:
- geografija;
- maj~in jazik;
- likovna umetnost.
24
5. Kievska Rusija
6. @ivotot i kulturata
vo raniot sreden vek
25
Broj
na
~asovi
Konkretni celi
1. Navleguvawe na
varvarskite plemiwa
od V do VII vek
2. Sozdavawe na Dukqa,
Ra{ka i Bugarija
Didakti~ki nasoki
- Znae na koja teritorija se doselile slovenskite plemiwa
vo Bugarija i za poznatiot
Sojuz na sedumte plemiwa;
- analizira za sozdavaweto na
bugarskata dr`ava, naveduva za
primaweto na hristijanstvoto
i pretvoraweto na Bugarija vo
carstvo;
- pojasnuva za formiraweto na
prvite srpski dr`avi - Ra{ka
i Dukqa.
Korelacija me|u
tematskite celini
i me|u predmetite
Sredstva:
- istoriski atlas;
- istoriska ~itanka;
- dijafilm - naseluvawe na Slovenite
na Balkanot;
- element film preselba na Slovenite na jug;
- sliki, crte`i;
- karta: Balkanski
Poluostrov;
- golemite
preselbi na
narodite.
Aktivnosti:
- pravi aplikacii i
izrabotuva {emi
na koi e pretstaveno kade `iveele
Slovenite.
26
3. Albanija vo raniot
sreden vek
4. @ivotot i kulturata
na Albancite vo raniot sreden vek
- izrabotuva
maketa:
- slovenski naselbi, splav ~un;
- koristi tekst
metoda: na~inot na
vojuvawe na
starite Sloveni.
Korelacija:
- geografija,
- maj~in jazik;
- umetnost.
27
2. Slovenskata
pismenost vo
Makedonija
3. Dejnosta na sv.
Kliment i sv. Naum
Broj
na
~asovi
Konkretni celi
Didakti~ki nasoki
Korelacija me|u
tematskite celini
i me|u predmetite
Sredstva:
- Da go soznava procesot na naseluvawe na sloven- - Utvrduva vo koe vreme i pod
- istoriski atlas;
skite plemiwa vo Makedonija;
koi uslovi se vr{i naseluva- istoriska
- da znae koi slovenski plemiwa se naselile;
weto na slovenskite plemiwa
~itanka;
- da pravi opis na slovenskite napadi na Solun;
vo Makedonija;
- sliki: Napadite
- da go istaknuva procesot na simbioza na
- imenuva koi se slovenskite
na Solun, Ohrid;
staroto naselenie so Slovenite i sozdavawe na
plemiwa i ja utvrduva teritoza{titen klu~ od H
sklavinii;
rijata na koja se naselile;
vek;
- da potencira koi se pri~inite za potpa|aweto
- opi{uva koi se pri~insko- Crkvata Sv.
na Makedonija pod vizantiska i bugarska vlast.
posledi~nite odnosi za napaKliment;
dite na Solun;
- Da go zapoznava procesot na hristijanizacija na - opi{uva za rodovsko-plemen- - stari makedonski
gradovi;
Slovenite;
skiot `ivot, simbiozata, za
- da ja istaknuva ulogata, rabotata, zna~eweto, a
formiraweto na makedonskite - karta: Makedonija, Samuilovo carpred s#, blagodarnoto i humanoto delo na sv.
sklavinii;
stvo, Ohridska
Kiril i sv. Metodij za sozdavaweto na sloven- kakvi obvrski bile prinudearhiepiskopija;
skata pismenost i kultura.
ni da primaat makedonskite
- CD - Makedonski
Sloveni koi potpadnale pod
drevnosti.
vizantiska i bugarska vlast.
Aktivnosti:
- Da go opredeluva mestoto i zna~eweto na u~enicite na sv. Kiril i sv. Metodij;
- Umee da go istakne duhovnoto, - koristi istoriska ~itanka i `i- da ja istaknuva kulturno-prosvetnata dejnost na politi~koto i ekonomskoto
tieto na sv.
sv. Kliment i sv. Naum;
po~ituvawe na Slovenite
Kliment;
- da go opredeluva zna~eweto na sv. Kliment i sv. sprema hristijanskata reliNaum koi{to gi postavile temelite na slovengija;
- odbrani tekstovi
skata kni`evnost.
- znae zo{to rimskiot papa i
od Quben Lape;
Carigradskiot patrijarh se
28
4. Sozdavawe na
Makedonskata dr`ava
- Samuilovo carstvo
5. Izdignuvawe i
{irewe na
Samuilovata dr`ava
6. Slabeewe i
propa|awe na
Samuilovata dr`ava
7. Ohridska
arhiepiskopija
- izrabotuva
maketa za napadot
na Solun;
- koristi gipseni
skulpturi na sv.
Kiril i sv.
Metodij;
sv.Kliment i
sv.Naum;
- grafi~ki prikaz
- prvobitna
- Znae {to se so u~enicite na
forma na glagolisv. Kiril i sv. Metodij, za
cata;
otvoraweto na novi kulturni
- organizira
centri kako `ari{ta na slotehniki na rabota
venskata pismenost;
- znae za literaturnata dejnost koi pridonesuvaat
za pove}e
na sv. Kliment i sv. Naum,
aktivnosti;
sozdavawe na novata azbuka - primenuva
kirilica;
igrovni
- ja istaknuva blagorodnata
aktivnosti,
uloga na sv. Kliment i sv.
asocijacii,
Naum i pomo{ta {to mu ja nukrstozbor.
dele na narodot, za Ohridskata kni`evna {kola kako
Korelacija:
centar na slovenskata pisme- geografija,
nost i kultura;
- maj~in jazik,
- umee da gi ozna~i i pretstavi - likovna umetnost.
povolnite uslovi za osloboditelno vostanie protiv
bugarskata vlast;
- go objasnuva procesot na sozsoglasile hristijanskata religija da se propoveda na slovenski jazik;
- objasnuva so kakva cel bila
sozdadena slovenskata azbuka;
- kade i zo{to dejstvuvale
slovenskite prosvetiteli sv.
Kiril i sv.Metodij;
29
8. Vostanijata vo
Makedonija vo XI vek
9. @ivotot i kulturata
vo Makedonija vo
raniot sreden vek
30
dikcija na arhiepiskopijata.
- Analizira zo{to makedonskiot narod se kreva na vostanie;
- dava opis na tekot na
vostanieto, go istaknuva
antifeudalniot i
osloboditelen karakter, go
potencira u~estvoto na
drugite balkanski narodi;
- ja istaknuva sorabotkata i
zaemnata pomo{ so drugite
balkanski narodi za vreme na
vostanieto na \or|i Vojteh i
dava sud za dvete vooru`eni
vostanija.
OD PRILO@ENITE 50 NASTAVNI SODR@INI, PROFESORITE VO SVOETO GODI[NO I TEMATSKO
PLANIRAWE ZADOL@ITELNO TREBA DA REALIZIRAAT 38 SODR@INI.
31
32
33
Tema I: Voved, i
Tema II: Praistorija
Tema IV:
34
35
36
37
38