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LA REALIDAD (la dominacin)y

EL IMAGINARIO (la democracia)


https://www.facebook.com/bbcnews/videos/10153955098237217/
Jos Ernesto Ramrez. Bogot DC octubre 2016

Como se crean categoras de percepcin

El engao de las imgenes exteriores


Vivir irrealmente

Miedo a la libertad

La perdida del sentido

,
existe un lmite a la capacidad de
conocimiento que tiene el
hombre ya que la complejidad
de lo real actual est contenida,
como potencia, en la
complejidad del orden
subyacente del universo.

El lugar de la conciencia
en el conocimiento y el error social
que la conciencia de la mayora de
actores que constituyen una
colectividad social est instalada en
gran medida en el error con una
frecuencia mayor de lo que sera
deseable, entonces todo el
comportamiento del hombre
medio contiene grandes dosis de
esos errores que se traduce en
cmo el actor, el sujeto, interpreta
la informacin y con ello el tipo de
relacin que va a mantener con los
miembros de su comunidad

El rgimen poltico aprovecha el error


1er acto (y contina): Espaa no
Si toda manifestacin del
logran conformar gobierno y se viene
comportamiento social tal y como
la 3ra votacin en un ao.
sostiene W. Mill en La imaginacin
2do acto: Brexit
sociolgica, en los puntos que
3er acto: Gana el "NO" a la Paz en
hacen referencia al poder y la
Colombia.
autoridad conlleva
Ya mucho se habla acerca de que "el
interpretaciones sesgadas o no
pueblo no sabe" o "al pueblo no le
ajustadas a la realidad profunda del
importa" o "no hay que derivar estas
funcionamiento de un sistema
decisiones al pueblo porque no
tienen capacidad para elegir".
social, entonces el error parece
constituir la norma, no la excepcin El martes 8 de Noviembre se viene el
del comportamiento de los
4to acto de este cuentito sobre la
democracia.
individuos.
Y el (Trump) lo sabe

Democracia no se agota en elecciones...es mas


lo exterior volcado en y constituyendo la conciencia
es vivido por el individuo como la realidad.

El desconocimiento profundo de lo interior que opera


tanto en las capas conscientes como inconscientes de
ese individuo posibilita la dominacin.
Esto supone la posibilidad y el hecho fctico del
control social y por ende de la gobernabilidad de una
sociedad a travs de una serie de instituciones y de la
direccin ejercida como regulacin a partir de
determinadas instancias (Gobierno, Estado, &.).
La dominacin se hace posible por medio del
desconocimiento, la desinformacin, la informacin
tergiversada, el mito o el puro y simple engao social
donde los poderes dirigen la conducta y modelan el
carcter de los sujetos

Para que sirven las elecciones?


Esta nueva moda nefasta de preguntarle al pueblo sobre cosas de las que la gente del comn no tiene ni la ms mnima idea,
trae estas consecuencias.
Los ignorantes son ms que los cultos, los que leen son menos que los emocionales, los documentados son pocos comparados
con esa sobrevalorada entidad llamada calle.

La lerdez se inspira en la TV, y no en las ctedras. Si queremos que triunfe la ignorancia, los populismos y los extremismos:
preguntmosle a la gente!

Quin tiene ms seguidores las Kardashian o el ltimo Premio Nobel de Economa?


No seores, no hay que consultarlo todo, no hay que hacer referndums para cualquier cosa.
*Si se hubiera sometido a votacin la evolucin, hubiera salido que no. Si por votacin fuera, los aviones no volaran, las vacunas
no existiran, y las mujeres no tendran derechos. La Tierra sera plana y Einstein un fracasado que escribe incongruencias.
Tengo por seguro que LA MAYORA CASI NUNCA TIENE RAZN.
Un arquitecto no somete a sufragio sus clculos de estructuras entre los obreros, un cirujano no pregunta a sus asistentes cmo
operar.
La sociedad inteligente confa en los que saben de cada disciplina y sigue sus consejos.
El gobierno de los tontos se obtiene preguntndolo todo.
Las opiniones no hay que CONTARLAS, hay que PESARLAS. Tres sabios aciertan donde tres millones de "ciudadanos" se
equivocan.

Y acaso no es lo mismo en otras


democracias
La esencia del agotamiento del
mecanismo de consulta popular:

Las elecciones representan el desencanto


con el sistema poltico: p.e. Brasil 2016

Poco interesan las fundadas


dudas que puedan surgir acerca
de la coherencia democrtica de
la decisin de la mayora, la cual,
sin embargo, se transforma en
principio de legitimidad en los
regmenes electivos, pluralistas y
representativos.
Hermet, Rouquie, Linz. Para que
sirven las elecciones? Fce. 1982

El nmero de personas que no


votaron en ningn candidato
abstenciones, blancos y nulos
super la cantidad de votos de los
candidatos y candidatas ms
votados en diversas ciudades. Para
representantes de movimientos
populares brasileos, este
fenmeno indica un repudio de
buena parte de la poblacin al
sistema poltico nacional.

La democracia como alieanacin

Por ltimo: Qu hecho mental tipifica al


votante promedio en Colombia:
Cuando el apoliticismo prevalece: la
razn del no me convoca

Gan el no me meto: casi 63% en


condiciones de votar, no lo hicieron
Una proporcin importante de la
masa votante carece de categoras
de percepcin de la conciencia. As
21.833.898 personas no votaron.
Casi el doble de los que s votaron.
Casi medio pas. Veamos algunas
razones de no asistir a votar:

Noticias RCN induce a sus televidentes a que voten


por el No

La democracia liberal no es mas que una


ilusio y la mayora (63%) ya lo ha detectado:
con una carrera y una maestra en Historia
encima, puedo decir que la democracia es
una falacia y que como rgimen poltico no es
viable. No creo en la democracia
No creo en la poltica, me sentira cmplice
de una mala opcin... Estoy segura de que
detrs del S hay corrupcin y detrs del No
tambin..

no importa qu o a quin elijamos: las


decisiones siempre estarn inclinadas a favor
de los dueos del sistema, que son los bancos
o los grandes empresarios (y eso no se
elige)..

Me abstuve porque en m haba muchas


incoherencias y no quera hacer parte de una
decisin sobre la cual en ninguna de ambas
opciones me vea. En una frase:
"emocionalmente apoyaba el No, pero
racionalmente apoyaba el S
el problema del plebiscito, y eso fue lo que
me motiv a no votar, era que tena que
aceptar o rechazar la totalidad
La violencia meditica de las dos posturas
me caus un sentimiento de rechazo al
debate y por ende a las urnas. El tema se
malgast, por eso no fui, estaba cansada de
tanta mierda de un lado y del otro

El inexacto potencial de sufragantes:


Error imaginativo: accin poltica
emocional

Realidad truculenta: EL INEXACTO POTENCIAL FORMAL DE SUFRAGANTES

En 1986 el nmero de personas aptas para votar era


de aproximadamente 10 millones

EN 1994 el censo promedio fue de 17.23 millones de


personas

En 1996 fueron aptos para votar 19.11 millones entre


ellos 75.890 difuntos registrados y 43 mil necrodactilas
pendientes.

Para este ao se estima un censo aproximado a los


veinte millones de personas

En las elecciones del 2000 estaban inhabilitados 2


millones de desplazados, 1 milln de celulados sin documento
habilitado, y un nmero no precisado de ciudadanos de
segunda y tercera categora .

El censo electoral desde el 2000 es aparente y no se


actualiza por obstculos legales y tecnolgicos

Que rompe la reproduccin del sistema


Democracia autoritaria
los capitales de distinta indoles con los
medios de comunicacion, controlan y
convencen a la mayoria de la poblacion. Y
como la democracia dice que las mayorias
deciden los destinos, pues, las mayoras son
absorbidas por los medios de comunicacion
y las promesas de quienes conducen el tren,
siendo una trajectoria que se esta afirmando
para las futuras decadas. Una suerte de
democracia autoritaria respalda por los
capitales y los medios de comunicacion y
defendida por los ejercitos

La historia se repite por culpa de


quienes no la estudian ni la conocen

Lo que hace posible la dominacin social


El resultado: la dependencia total

Y una caverna en la postconflictiva


sociedad informada

Se puede superar la alienacin


Cambiando de perspectiva:

Entendiendo la relacin pensamiento,


verbalizacin, recepcin

Se requiere ser realmente autnticos

Dos defectos de diseo del sistema educativo


Educacin industrializada

Educacin bancaria

La educacin problematizadora como


reflexin para el anlisis de la realidad
Una nueva accin pedaggica.

Potencial creativo de mundos posibles

Dos formas de resistencia al cambio

Desarrollar pensamiento pedaggico crtico


Desarrollar pensamiento pedaggico crtico, implica avanzar de la mano con la generacin de
insumos terico-polticos para desenmascarar, desacralizar y visualizar las mltiples formas que
adquiere la dominacin, la explotacin y la exclusin, tanto del capital, del patriarcado, de la
racializacin, del adulto-centrismo, etc., lo que implica poner todo el caudal argumentativo de las
tradiciones crticas del pensamiento al servicio de los/as oprimidos/ as. Desde esta perspectiva,
necesitamos desarrollar un pensamiento pedaggico autnomo, propio, ajeno a las necesidades
de los centros de poder, un pensamiento que emerja desde nuestras condiciones econmicas,
polticas y culturales, desde nuestras condicionantes geo-histricas y geo-polticas, desde
nuestros territorios de lucha y esperanza.
Para avanzar en esta direccin, las Pedagogas Crticas Latinoamericanas debemos acoger la
invitacin de articularnos con el pensamiento y las epistemologas que emanan desde el Sur, con
todas aquellas formas de conocer comprometidas contra la dominacin de los pueblos y las
comunidades, con todos aquellos conocimientos y saberes-otros, presentes ms all de la
modernidad/ colonialidad, y emergentes desde las voces, subjetividades, experiencias y
memorias silenciadas y subalternizadas. Se trata as de configurar un pensamiento pedaggico
complejo, no-contemplativo sino que de la praxis, denunciante y desvelador de las mltiples
caretas del patrn de dominacin actual, propositivo de nuevas relaciones sociales, revelador de
alternativas y caminos posibles.

Algunas fuentes consultadas:


http://blogs.elpais.com/contrapuntos/2016/10/una-democracia-deabstinentes.html
http://www.las2orillas.co/noticias-rcn-induce-a-sus-televidentes-aque-voten-por-el-no/#.V_PPHuRC5tk.facebook
http://www.vice.com/es_co/read/abstencionismo-millenialsplebiscito-paz-votacion
http://www.alainet.org/es/articulo/180733