INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO,

CINCIA E TECNOLOGIA DE BRASLIA

CONCURSO PBLICO NVEL MDIO

TCNICO-ADMINISTRATIVO EM EDUCAO

C
AD

214 ASSISTENTE DE ALUNOS

LI

INSTRUES

AP

Verifique atentamente se este caderno de questes corresponde ao cargo a que voc concorre e se ele contm
50 (cinquenta) questes de mltipla escolha, com 5 (cinco) alternativas de resposta para cada uma,
correspondentes prova objetiva. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente alguma
divergncia quanto ao cargo a que voc concorre, solicite ao chefe de sala que tome as providncias cabveis,
pois no sero aceitas reclamaes posteriores nesse sentido.
No momento da identificao, verifique, na folha de respostas, se as informaes relativas a voc esto
corretas. Caso haja algum dado a ser retificado, escreva apenas no(s) campo(s) a ser(em) corrigido(s), conforme
instrues na folha de respostas.

VA

Voc dispe de 4 (quatro) horas para fazer a prova objetiva.

Na durao da prova, est includo o tempo destinado entrega do material de prova, identificao que ser
feita no decorrer da prova e ao preenchimento da folha de respostas.
Voc deve deixar sobre a carteira apenas o documento de identidade e a caneta esferogrfica de tinta preta
ou azul, fabricada com material transparente.

No permitida, durante a realizao da prova, a consulta a livros, dicionrios, apontamentos e apostilas, nem a
utilizao de lpis, lapiseira/grafite, borracha, rguas de clculo, mquinas calculadoras e(ou) similares.

PR

proibido fazer anotao de informaes relativas s suas respostas no comprovante de inscrio e(ou) em
qualquer outro meio, que no os permitidos.
No permitida a utilizao de aparelho eletrnico de comunicao.
No se comunique com outros candidatos nem se levante sem autorizao.
Somente aps decorrida 1 (uma) hora do incio da prova, voc poder entregar sua folha de respostas e
retirar-se da sala.
Voc s poder levar este caderno de questes aps 3 (trs) horas e 30 (trinta) minutos do incio da prova.
Ao terminar a prova, chame o chefe de sala, devolva-lhe a sua folha de respostas devidamente assinada e
deixe o local de prova.

A desobedincia a qualquer uma das determinaes constantes em edital, no presente caderno ou na folha de
respostas poder implicar a anulao da sua prova.

CONHECIMENTOS BSICOS
Texto para responder s questes de 1 a 4.

19

22

25

28

31

34

37

40

43

PR

46

49

(C)

(D)

(E)

QUESTO 3 _____________________________________
Assinale a alternativa correta acerca das ideias do texto.
(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

Cada ser humano l, por ano, o equivalente a

100 milhes de pginas datilografadas de 30 linhas,
pois pretende dar conta de tudo o que produzido no
planeta em matria de informao.
Para um ser humano dizer-se hoje em dia bem
informado quanto a notcias, prescindvel estar
conectado a uma ou mais redes sociais.
Um homem moderno, para deixar de ser comum e
tornar-se sbio, no pode se satisfazer com apenas a
absoro de informaes, mas deve participar das
redes virtuais.
Uma avalancha informativa que no para de crescer
est soterrando o conhecimento humano por
intermdio da tecnologia.
Na era digital e da avalancha informativa, o volume de
conhecimento ganhou propores ciclpicas, ou seja:
em ciclos que se alternam.

QUESTO 4 _____________________________________
Assinale a alternativa que reescreve passagem do texto com
preservao da correo gramatical e do sentido original.
(A)

Internet: <http://observatoriodaimprensa.com.br>
(com adaptaes). Acesso em 13/2/2012.

(B)
QUESTO 1______________________________________
O texto preservar a correo gramatical e o sentido original
caso se substitua

(C)

(A)
(B)

(D)

(C)
(D)
(E)

16

(B)

Segundo a tese defendida pelo norte-americano David

Weinberger, o crebro humano, por causa de sua
fragilidade,
perdeu
a
capacidade
de
reter
conhecimento.
O homem desenvolveu em seu crebro um sexto
sentido, que se conecta s redes virtuais para
disponibilizao
de
dados,
informaes
e
conhecimentos.
As mentes privilegiadas, verdadeiros detentores da
cultura humana, so as produtoras de tipos
sofisticados de software para a rede mundial de
computadores.
A sociedade humana, por tradio, associa cultura a
conhecimento e a sabedoria, atributos exclusivamente
humanos, expressos por meio de escritos, imagens ou
sons. Hoje, porm, o conhecimento no mais algo
individual: faz parte das estruturas de interatividade.
O norte-americano David Weinberger prev o futuro
como algo implacvel: as redes acabaro sendo
soterradas pela avalancha informativa que no para de
crescer.

C
AD

13

(A)

LI

10

Assinale a alternativa que interpreta adequadamente ideias

do texto.

AP

VA

O conhecimento no est mais no crebro das

pessoas, mas na rede que interliga os indivduos pensantes.
Essa a polmica tese defendida pelo norte-americano
David Weinberger, da Universidade de Harvard, no livro Too
Big to Know (Grande demais para ser entendido), que acaba
de ser lanado no mercado.
Noutras palavras, o que Weinberger sugere que no
mais possvel separar os indivduos das estruturas de
interatividade. A cultura tradicional baseia-se no fato de que o
conhecimento bem como a sabedoria so atributos
exclusivamente humanos, embora se expressem por meio de
escritos, imagens ou sons.
Na era digital e da avalancha informativa, o volume de
conhecimento ganhou propores ciclpicas e j no pode
mais ser administrado apenas por mentes privilegiadas. O
binmio homem/rede seria a alternativa para processar os
1,27 zetabytes de informao que so atualmente publicados
na Web a cada 12 meses. o equivalente a 600 quatrilhes
de pginas datilografadas, ou uma quantidade de
documentos 84 milhes de vezes maior que todo o acervo da
Biblioteca do Congresso dos EUA (a maior do mundo).
Cada ser humano teria de ler, por ano, 100 milhes de
pginas datilografadas de 30 linhas para dar conta de tudo o
que produzido no planeta em matria de informao. Uma
tarefa impraticvel porque significaria ler 11.415 pginas por
hora, dia e noite sem parar, ou 190 por minuto.
Esses nmeros indicam que a mente humana j no
mais materialmente capaz de dar conta da absoro de tal
quantidade de dados usando apenas os cinco sentidos. Esse
conhecimento, por motivos bvios, no est mais apenas no
crebro humano. Ele est tambm nas redes virtuais que
interconectam os crebros humanos e disponibilizam os
dados, as informaes e os conhecimentos procurados.
Um sbio j no chega a essa condio apenas
absorvendo informao, mas participando de redes. Sem
elas, no passaria de um ser comum.
E se Weinberger estiver certo, a tecnologia torna-se
ainda mais relevante para o conhecimento humano, porque
sem ela at as redes acabaro sendo soterradas pela
avalancha informativa que no para de crescer. S o material
produzido por empresas, governos, escolas e universidades,
tanto em papel como em formato digital, cresce ao
vertiginoso ritmo de 65% ao ano. Usando o clculo feito pelo
estudo The Age of Exabytes, em 2013 teramos de ler quase
19 mil pginas por hora, ou 316 por minuto.
Se formos pensar em termos de notcias, fica claro,
sem precisar fazer exerccios matemticos, que impossvel
a um ser humano se dizer bem informado hoje em dia se no
estiver conectado a uma ou mais redes. No d para ler
quatro edies completas de um grande jornal em um
minuto.

QUESTO 2 _____________________________________

mas (linha 2) por mais.

a polmica tese defendida (linha 3) por uma das
polmicas teses defendidas.
que (linha 5) por o que.
Noutras (linha 7) por Em outras.
possvel (linha 8) por permitido.

FUNDAO UNIVERSA | IFB

(E)

A cultura tradicional baseia-se no fato que o

conhecimento bem como a sabedoria, so
atributos
exclusivamente
humanos
(linhas
de 9 a 11)
so atributos exclusivamente humanos, apesar de
se expressarem por meio de escritos, imagens ou
sons. (linhas de 10 a 12)
O binmio homem/rede seriam a alternativa para
processar os 1,27 zetabytes de informao a qual
atualmente publicada na Web a cada 12 meses.
(linhas de 15 a 18)
Cada ser humano ter de ler, por ano, 100 milhes
de pginas datilografadas de 30 linhas (linhas
22 e 23)
Esses nmeros demonstram que a mente humana
no capaz de absorver uma quantidade de dados
com apenas cinco sentidos. (linhas de 27 a 29)

TCNICO-ADMINISTRATIVO ASSISTENTE DE ALUNOS (CDIGO 214)

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Texto para responder s questes de 5 a 8.

19

22

25

28

31

34

37

40

43

QUESTO 7 _____________________________________
Assinale a alternativa que reescreve passagem do texto com
preservao da correo gramatical e do sentido original.
(A)

(B)

PR

Internet: <www.onu.org.br> (com adaptaes).

Acesso em 4/1/2012.

QUESTO 5______________________________________

(C)

(D)
(E)

QUESTO 8 _____________________________________
Assinale a alternativa que reescreve passagem do texto com
preservao da correo gramatical e do sentido original.
(A)

(B)

(C)
(D)
(E)

A respeito de correspondncia oficial, assinale a alternativa

correta.
(A)

(B)
(C)
(D)

(E)

(B)

Apesar de a fome ser um grave problema mundial,

existe a possibilidade de ela ser totalmente extinta.
Uma em cada sete pessoas no planeta no se alimenta
durante a noite.
A fome ocupa a dcima posio na lista dos maiores
riscos para a sade.
A desnutrio responsvel pela morte de metade das
crianas menores de cinco anos de idade nos pases
desenvolvidos.
Mes desnutridas tm 20% mais probabilidade de dar
luz bebs abaixo do peso a cada ano.

FUNDAO UNIVERSA | IFB

Em 2050, as alteraes climticas e os padres

climticos irregulares levaro cerca de 25 milhes
de crianas a fome. (linhas de 31 a 33)
Quase metade dessas crianas vive em frica
Subsaariana. (linhas 33 e 34)
A fome um grande problema sem soluo que o
mundo enfrenta hoje. (linhas 35 e 36)
A fome um grande problema solucionvel com
que o mundo enfrenta hoje. (linhas 35 e 36)
Custa apenas 25 centavos de dlar por dia
alimentar uma criana com todas as vitaminas e os
nutrientes de que ela necessita para crescer
saudvel. (linhas de 41 a 43)

QUESTO 9 _____________________________________

Assinale a alternativa que interpreta adequadamente ideias

do texto.
(A)

Os primeiros mil dias da vida de uma criana desde

a gravidez at os dois anos de idade, so a janela
crtica para combater a desnutrio. (linhas de
22 a 24)
Uma dieta adequada nesse perodo pode
proteg-las contra o nanismo mental e fsico,
ambos causados pela desnutrio. (linhas de 24 a
26)
Uma dieta adequada nesse perodo pode proteger
as mes contra o nanismo mental e fsico, duas
consequncias da desnutrio. (linhas de 24 a 26)
Mes desnutridas muitas vezes do a luz a bebs
abaixo do peso. (linhas 27 e 28)
Cerca de 17 milhes de crianas, nascem, abaixo
do peso a cada ano. (linhas 29 e 30)

16

onde (linha 1) por aonde.

o que (linha 3) por o qu.
para (linha 5) por a fim de.
por que (linha 6) por porque.
porque (linha 17) por o porqu.

C
AD

13

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

LI

10

O texto preservar a correo gramatical e o sentido

original, ao se substituir

AP

VA

Quantas pessoas passam fome no mundo e onde a

maioria delas vive? Quais so os efeitos da desnutrio
sobre a mente e o corpo, e o que podemos fazer para ajudar
essas pessoas? O Programa Mundial de Alimentos
(PMA) preparou uma lista com fatos essenciais para
entender por que a fome um grave problema que o mundo
enfrenta hoje.
1. Aproximadamente 925 milhes de pessoas no
mundo no comem o suficiente para serem consideradas
saudveis. Isso significa que uma em cada sete pessoas no
planeta vai para a cama com fome todas as noites.
2. Bem mais que a metade dos famintos do
mundo cerca de 578 milhes de pessoas vivem na sia
e na regio do Pacfico. A frica responde por pouco mais de
um quarto da populao com fome do mundo.
3. A fome o nmero um na lista dos 10 maiores
riscos para a sade, porque ela mata mais pessoas
anualmente do que AIDS, malria e tuberculose juntas.
4. Um tero das mortes entre crianas menores de
cinco anos de idade nos pases em desenvolvimento est
ligado desnutrio.
5. Os primeiros 1.000 dias da vida de uma criana,
desde a gravidez at os dois anos de idade, so a janela
crtica para combater a desnutrio. Uma dieta adequada
nesse perodo pode proteg-las contra o nanismo mental e
fsico, duas consequncias da desnutrio.
6. Mes desnutridas muitas vezes do luz bebs
abaixo do peso. Essas crianas tm 20% mais probabilidade
de morrer antes dos cinco anos de idade. Cerca de 17
milhes de crianas nascem abaixo do peso a cada ano.
7. Em 2050, as alteraes climticas e os padres
climticos irregulares levaro mais de 24 milhes de crianas
fome. Quase metade dessas crianas vive na frica
Subsaariana.
A fome um grande problema solucionvel que o
mundo enfrenta hoje. Vejamos por qu:
1. Embora o nmero de pessoas com fome tenha
aumentado, na comparao com o percentual da populao
mundial, a fome na verdade caiu de 37% da populao
em 1969 para pouco mais de 16% da populao em 2010.
2. Custa apenas 25 centavos de dlar por dia
alimentar uma criana com todas as vitaminas e os nutrientes
de que ela precisa para crescer saudvel.

QUESTO 6 _____________________________________

(C)
(D)

(E)

de uso consagrado o emprego do pronome de

tratamento Vossa Excelncia para o prefeito
municipal.
incorreto o uso do vocativo Senhor Governador
para se dirigir a um governador de estado brasileiro.
mais acertado
usar Excelentssimo
Senhor
Governador.
adequado, para secretrios de estado dos governos
estaduais, o tratamento Vossa Senhoria.
equivocado o uso do vocativo Senhor Senador para
se dirigir a um senador brasileiro. O recomendado
pelas normas da redao oficial Excelentssimo
Senhor Senador.
indispensvel o emprego do superlativo Ilustrssimo
no endereamento do envelope de correspondncia a
ser enviada a autoridades que recebem o tratamento
de Vossa Senhoria e a particulares.

TCNICO-ADMINISTRATIVO ASSISTENTE DE ALUNOS (CDIGO 214)

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C
AD

QUESTO 10_____________________________________________________________________________________________

A figura mostra tela do LibreOffice Writer, verso 3.5 em portugus, aplicativo que faz parte do LibreOffice, uma sute de
aplicaes de escritrio livre. O cone

, destacado com um crculo na barra de ferramentas, mostrando um pincel, pode ser

LI

utilizado para

AP

(A) incluir uma figura na posio atual do cursor.

(B) pintar o fundo do pargrafo selecionado com cor escolhida.
(C) mudar a cor das figuras no pargrafo selecionado.
(D) copiar a formatao de pargrafo e caractere.
(E) desenhar sobre o texto, utilizando o mouse.
________________________________________________________________________________________________________
QUESTO 13 _____________________________________

No Internet Explorer, verso 9, em sua configurao-padro

de instalao, h um recurso que, enquanto se navega na
Web, caso permitido, envia os endereos dos sites que se
est visitando para serem comparados com as listas de
sites de phishing e malware conhecidos. Se o site estiver na
lista, o Internet Explorer exibir uma pgina de bloqueio, e a
barra de endereos aparecer em vermelho. Esse recurso
o(a)

A figura mostra uma planilha do aplicativo LibreOffice Calc,

verso 3.5 em portugus, em sua configurao-padro de

filtragem InPrivate.
filtro do SmartScreen.
filtro Cross-Site Scripting.
filtragem ActiveX.
proteo de sites fixos.

instalao, que est sendo editada. Na clula D5, consta a

PR

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

VA

QUESTO 11_____________________________________

frmula = $C2 - D$2. Ao se selecionar a clula D5,

pressionar simultaneamente as teclas
seguida,

selecionar

clula

t
F7

Y,

& e, em
pressionar

QUESTO 12_____________________________________

simultaneamente as teclas

Com relao segurana da informao, assinale a

alternativa que apresenta o princpio segundo o qual a
informao s ser acessvel a pessoas autorizadas e ser,
tambm, protegida contra a revelao no permitida.

frmula para a clula F7, a frmula e o valor da clula F7

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Confidencialidade
Irretratabilidade
Disponibilidade
Esteganografia
Integridade

FUNDAO UNIVERSA | IFB

para copiar a

podero ser, respectivamente,

(A)

= $C2 - D$2 e 1.080,00

(B)

= $F2 - D$4 e 995,00

(C)

= $F4 - E$4 e 0,00

(D)

#NOME? e 0,00

(E)

= $C4 - F$2 e -995,00

TCNICO-ADMINISTRATIVO ASSISTENTE DE ALUNOS (CDIGO 214)

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QUESTO 14_____________________________________

QUESTO 17 _____________________________________

Quanto aplicao Google Docs, pacote on-line de

aplicativos de produtividade do Google, assinale a
alternativa correta.

Tendo em vista o disposto na Lei n. 11.892/2008 quanto

estrutura organizacional, assinale a alternativa correta.

(A)

(A)

(D)

(E)

(B)

(C)

(D)

(E)
QUESTO 15_____________________________________
Conforme o disposto na Lei n. 11.892/2008, (so)
objetivo(s) dos institutos federais
ministrar exclusivamente cursos de formao
continuada de trabalhadores que objetivem a
capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a
atualizao de profissionais, em todos os nveis de
escolaridade, nas reas da educao profissional e
tecnolgica.
realizar pesquisas tericas e aplicadas que estimulem
o desenvolvimento de solues tcnicas, tecnolgicas
e argumentativas, estendendo seus benefcios
comunidade.
ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio,
prioritariamente na forma de cursos integrados, para os
concluintes do ensino fundamental e para o pblico da
educao de jovens e adultos.
desenvolver atividades de extenso de acordo com os
princpios e as finalidades da educao tecnolgica
com nfase em produo, desenvolvimento e difuso
de conhecimentos prticos.
estimular e apoiar todo e qualquer processo educativo,
independentemente de levar gerao de trabalho e
renda e emancipao do cidado na perspectiva do
desenvolvimento socioeconmico local e regional.

(C)

(D)

PR

(E)

VA

(B)

AP

LI

(A)

(C)

A administrao de um instituto federal ter como

rgos superiores o colgio de dirigentes e o conselho
superior.
A presidncia do colgio de dirigentes ser exercida
pelo pr-reitor mais antigo, e a do conselho superior
ser exercida pelo reitor do instituto federal.
Cada instituto federal organizado em estrutura
multicampi, com proposta oramentria anual
identificada para cada campus e para a reitoria,
incluindo, no que diz respeito a pessoal, encargos
sociais e benefcios aos servidores.
O colgio de dirigentes, de carter consultivo, ser
composto pelos pr-reitores e pelo diretor-geral de
cada um dos campi que integram o instituto federal.
O conselho superior, de carter consultivo, ser
composto por representantes dos docentes, dos
estudantes, dos servidores tcnico-administrativos, dos
egressos da instituio, da sociedade civil, do
Ministrio da Educao e do colgio de dirigentes do
instituto federal, assegurando-se a representao
paritria dos segmentos que compem a comunidade
acadmica.

C
AD

(B)

Podem ser criados documentos, planilhas e desenhos;

contudo, apresentaes ainda no esto disponveis
no aplicativo.
Tem suporte a vrios formatos de arquivos, tais como
doc e odt, mas no oferece suporte ao formato pdf.
Utilizando a funcionalidade off-line do Google Docs,
possvel
visualizar
documentos
e
planilhas
armazenados no aplicativo, mesmo no estando
conectado Internet.
Ao tentar acessar o aplicativo com o Internet
Explorer 9, mostrada a mensagem de acesso
indisponvel, j que a Microsoft possui o concorrente
Office Web Apps.
Novas verses so lanadas frequentemente, o que
exige que o usurio faa download e instale localmente
no computador.

QUESTO 18 _____________________________________
Em relao ao direito educao e ao dever de educar
previstos na Lei n. 9.394/1996, assinale a alternativa
correta.
(A)

(B)

QUESTO 16_____________________________________
Assinale a alternativa que apresenta finalidade(s) do
Instituto Federal de Braslia (IFB).
(A)

(B)

(C)
(D)

(E)

Estabelecer compromisso com a justia social,

equidade, cidadania, tica, preservao do meio
ambiente,
transparncia
e
promover
gesto
participativa e democrtica.
Promover a produo, o desenvolvimento e a
transferncia de tecnologias sociais, notadamente as
voltadas preservao do meio ambiente.
Verticalizar o ensino e a sua integrao com a
pesquisa e a extenso.
Ser eficaz nas respostas de formao bsica e
profissional, difundir o conhecimento cientfico e
tecnolgico e dar suporte aos arranjos produtivos
locais, sociais e culturais.
Promover a incluso de pessoas com deficincias e
necessidades educacionais especiais.

FUNDAO UNIVERSA | IFB

(C)

(D)

(E)

Compete aos estados e aos municpios, em regime de

colaborao, e com a assistncia da Unio, recensear
a populao em idade escolar para o ensino
fundamental, e os jovens e adultos, ainda que a ele j
tenham tido acesso.
Em todas as esferas administrativas, o poder pblico
assegurar, em primeiro lugar, o acesso ao ensino
obrigatrio e ao facultativo, contemplando, em seguida,
os demais nveis e modalidades de ensino, conforme
as prioridades constitucionais e legais.
Comprovada a negligncia da autoridade competente
para garantir o oferecimento do ensino obrigatrio, no
poder
ela
ser
imputada
por
crime
de
responsabilidade, mas perder um ms de
remunerao.
O acesso ao ensino fundamental direito pblico
subjetivo, podendo qualquer cidado, grupo de
cidados,
associao comunitria,
organizao
sindical, entidade de classe ou outra legalmente
constituda, e, ainda, o Ministrio Pblico, acionar o
poder pblico para exigi-lo.
Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de
ensino, o poder pblico criar formas alternativas de
acesso aos diferentes nveis de ensino, dependendo
sempre da escolarizao anterior.

TCNICO-ADMINISTRATIVO ASSISTENTE DE ALUNOS (CDIGO 214)

Pgina 5 de 11

QUESTO 19_____________________________________

QUESTO 22 _____________________________________

Conforme o disposto na Lei n. 9.394/1996, os sistemas de

ensino asseguraro aos educandos com necessidades
especiais

Nos termos da Lei n. 8.112/1990, o servidor pblico ser

aposentado

(A)

(A)

(E)

QUESTO 20_____________________________________

(C)

(D)

PR

(E)

VA

(B)

ter respeito absoluto hierarquia, no podendo

representar contra qualquer comprometimento indevido
da estrutura em que se funda o poder estatal.
exercer suas atribuies com rapidez, ainda que
comprometa perfeio e rendimento, pondo fim ou
procurando
prioritariamente
resolver
situaes
procrastinatrias, principalmente diante de filas ou de
qualquer outra espcie de atraso na prestao dos
servios pelo setor em que exera suas atribuies,
com o fim de evitar dano moral ao usurio.
ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a
integridade do seu carter, escolhendo sempre,
quando estiver diante de duas opes, a melhor e a
mais vantajosa para si.
tratar rigidamente os usurios dos servios, mesmo
que isso no leve ao aperfeioamento do processo de
comunicao e contato com o pblico.
manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho,
seguindo os mtodos mais adequados sua
organizao e distribuio.

(A)

(E)

QUESTO 23 _____________________________________
Carlos, chefe de uma repartio pblica municipal, tendo em
vista a proximidade das eleies municipais, aliciou seus
subordinados para filiarem-se a um determinado partido
poltico no qual um grande amigo concorria a um cargo
eletivo. Aps sindicncia instalada para apurar o fato,
concluiu-se que o ato praticado por Carlos era passvel de
imposio de penalidade disciplinar, sem, contudo, justificar
a aplicao de penalidade de natureza grave. Nessa
situao hipottica, a penalidade aplicvel ao servidor,
segundo a Lei n. 8.112/1990, a

AP

De acordo com o Cdigo de tica Profissional do Servidor

Pblico Civil do Poder Executivo Federal, dever
fundamental do servidor pblico

(D)

(D)

(C)

C
AD

(C)

(B)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

Em conformidade com a Lei n. 8.112/1990, o servidor

pblico tem direito a licena
(A)

Hermenegildo, servidor que ocupava cargo de digitador em

um departamento da administrao pblica no Distrito
Federal, sofreu um acidente que resultou em perda parcial
dos movimentos dos dedos das mos, em decorrncia da
leso sofrida pelos seus tendes. Devido a tal limitao,
Hermenegildo no mais poder exercer o cargo de digitador,
mas poder assumir outro cargo por meio da
reverso.
reintegrao.
readaptao.
reconduo.
redistribuio.

FUNDAO UNIVERSA | IFB

advertncia.
demisso.
suspenso.
destituio de cargo em comisso.
exonerao.

QUESTO 24 _____________________________________

QUESTO 21_____________________________________

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

aos
sessenta
e
cinco
anos
de
idade,
compulsoriamente, com proventos proporcionais ao
tempo de contribuio.
aos sessenta anos de idade, compulsoriamente, se for
mulher, com proventos integrais.
por invalidez permanente com direito a proventos
proporcionais ao tempo de contribuio, quando
acometido de doena grave.
aos sessenta anos de idade e trinta e cinco anos de
contribuio, voluntariamente, se for homem, desde
que cumprido o tempo mnimo de dez anos de efetivo
exerccio no servio pblico e cinco anos no cargo
efetivo.
voluntariamente, se for mulher, aos trinta anos de
servio, com proventos integrais.

LI

(B)

acesso diferenciado aos benefcios dos programas

sociais suplementares disponveis para o respectivo
nvel do ensino regular.
professores com especializao exclusivamente em
nvel superior em qualquer rea, bem como
professores do ensino regular capacitados para a
integrao desses educandos nas classes comuns.
terminalidade especfica para aqueles que puderem
atingir o nvel exigido para a concluso do ensino
fundamental, apesar de suas deficincias, e acelerao
para concluir em menor tempo o programa escolar
para os superdotados.
educao especial para o trabalho, visando sua
efetiva integrao na vida em sociedade, inclusive
condies adequadas para os que revelarem
capacidade de insero no trabalho competitivo,
mediante articulao com os rgos oficiais afins, bem
como para aqueles que apresentam uma habilidade
superior nas reas artstica, intelectual ou psicomotora.
currculos, mtodos, tcnicas, organizao e recursos
educativos especficos, para atender s suas
necessidades.

(B)
(C)

(D)

(E)

por motivo de afastamento do cnjuge, por prazo

indeterminado e com remunerao, desde que o
cnjuge no seja servidor pblico, civil ou militar.
para capacitao profissional, aps cada binio de
efetivo exerccio, no interesse da Administrao.
para exerccio de mandato de prefeito, no lhe sendo
facultado optar pela remunerao do cargo que
ocupava.
para tratar de interesses particulares pelo prazo de at
dois anos, desde que seja ocupante de cargo efetivo e
no esteja em estgio probatrio.
por motivo de doena do cunhado, bastando a
comprovao da condio de dependente econmico
do servidor pblico.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
QUESTO 25_____________________________________

QUESTO 28 ____________________________________

Adolescer deriva do latim, significa crescer, tornar-se

maior. A respeito da adolescncia, assinale a alternativa
correta.

Segundo a Organizao Mundial de Sade, considerada

pessoa sexualmente saudvel aquela que

(C)

(D)
(E)

(D)

(E)

A escola est diante de um grande desafio: o combate ao

uso indevido de drogas. As drogas ilcitas esto destruindo
relaes, estruturas e pessoas. Acerca do papel da escola
nesse cenrio, assinale a alternativa correta.
(A)

A adoo de medidas rgidas como advertncia,

suspenso e expulso de alunos inibir e sanar a
problemtica.
A adoo de projetos didticos interventivos com a
colaborao de parceiros da sade, da segurana
pblica e, sobretudo, com a participao ativa dos
estudantes resultar em uma ao educativa, e no
apenas punitiva.
As drogas representam um problema social grave, e o
projeto da escola deve vir elaborado da secretaria de
segurana pblica, para resolver esse drama que
constitui uma questo de polcia.
O uso de drogas na escola est diminuindo com o
aumento do nmero de presdios; trata-se de uma ao
direta de causa e efeito.
Os estudantes envolvidos com drogas devem ser
transferidos para outras escolas e, com isso, haver o
controle da situao.

(B)

AP

(E)

O adolescente, independentemente do papel dos pais

e da funo exercida por eles, costuma cumprir normas
e regras, bastando, para isso, a escola ou as
autoridades externas usarem a fora.
As adolescentes, geralmente, so mais agressivas e
disputam com os meninos o direito de serem ouvidas
em casa e na escola.
Os adolescentes passam a questionar poderes e
normas da casa, a escolher outras pessoas para seu
convvio e a no aceitar acriticamente os juzos de
valores dos pais, dos professores e dos adultos que os
cercam.
A relao de autoridade com o adolescente algo
definido por instrumentos legais, bastando, para isso, a
utilizao de estatutos, regimentos e cdigos
disciplinares.
Para o adolescente, a autoridade s existe no mundo
externo, a interiorizao do conceito de autoridade s
acontece aps os dezoito anos de idade.

VA

(C)

(D)

LI

Os adolescentes comeam a perceber os pais e a realidade

que os cercam com outros olhares. Sua viso de mundo e
suas relaes com ele comeam a ser modificadas. Quando
isso ocorre, profundas modificaes podem acontecer quanto
ao que se denomina relao de convvio com as autoridades.
A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.

(B)

(C)

QUESTO 29 ____________________________________

QUESTO 26_____________________________________

(A)

(B)

tem capacidade de desfrutar e de controlar o

comportamento sexual e reprodutivo, de acordo com a
tica pessoal e social.
possui at dois distrbios orgnicos e(ou) psicolgicos
que interfiram parcialmente no comportamento afetivo
e sexual.
no est livre de medo, vergonha, culpa, tabus e outros
fatores inibidores de uma resposta sexual ou que
prejudiquem uma relao sexual.
nunca tenha praticado sexo fora dos padres
socialmente desejados.
no
tenha
contrado
doena
sexualmente
transmissvel.

C
AD

(B)

Suas etapas so comuns e demarcadas igualmente

nos diferentes seres vivos.
Inicia-se com a puberdade, caracterizando-se como
uma fase de grandes transformaes nos meninos e
nas meninas.
Na dcada de 70 do sculo XX, no era preocupao
da psicologia porque seus efeitos eram tratados pela
antropologia social.
Representa uma questo cultural que independe de
elementos biolgicos, qumicos e fsicos.
Fase com raras modificaes no processo vital do ser
humano, a maior delas acontecendo depois dos vinte
anos de idade.

(A)
(A)

(C)

(D)

(E)

QUESTO 30 ____________________________________
A relao entre os adolescentes e as drogas lcitas e ilcitas
est especialmente marcada, dizem os estudos atuais, pelo
fato de que

A respeito da sexualidade humana, assinale a alternativa

correta.

(A)

PR

QUESTO 27_____________________________________

(A)
(B)

(C)

(D)

(E)

A masturbao sadia e normal nos meninos; e

atpica, um sinal de distrbios nas meninas.
A sexualidade individual e particular; ela no
composta por elementos da cultura que requeiram
aprovao social.
Os rapazes comeam a ter relaes sexuais,
cronologicamente, mais tarde. As moas iniciam suas
atividades sexuais mais cedo; afinal, casam-se mais
jovens.
Apresenta-se por meio de componentes fsicos e
psquicos em relao aos quais os elementos culturais
exercem forte influncia.
Deve ser encarada como atividade individual e ntima,
evitando-se discusso pblica para no provocar
constrangimento nas pessoas.

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(B)

(C)

(D)

(E)

os adolescentes tm muita informao a respeito das

drogas lcitas pela Internet e cerca de 30% a menos de
informaes a respeito das drogas ilcitas.
os jovens possuem mais informaes em relao s
drogas ilcitas e quase nenhuma informao em
relao s drogas lcitas porque, uma vez que so
legalizadas, no causam mal algum sade.
os fornecedores das drogas lcitas pouco investem em
propagandas, porque o poder de vcio dessas drogas
bastante reduzido.
os fornecedores das drogas lcitas e ilcitas
esto atentos aos pblicos de maior idade, porque os
adolescentes possuem pouco acesso s drogas ilcitas.
os adolescentes so os maiores prejudicados em
potencial, porque associam ao consumo dessas drogas
a promessa de felicidade e a soluo imediata de
problemas.

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QUESTO 31_____________________________________

QUESTO 33 ____________________________________

Em uma escola tcnica, localizada em uma regio urbana

As organizaes pblicas e privadas esto sujeitas ao

bastante

movimentada,

os

docentes

queixam-se

dos

constantes atrasos dos estudantes s primeiras aulas. Os

chegam

escola

ficam

transitando

Os

atores

de

uma

escola,

por

exemplo,

independentemente da funo que ocupam, podem contribuir

para o clima e a cultura organizacional da instituio, de

pelos

maneira que ela possa produzir bons resultados que sejam

corredores, esperando o prximo horrio e, enquanto isso,

representados por meio das condies para a aprendizagem

perturbam as aulas em andamento. Diante desse fato, os

efetiva dos estudantes. Acerca da gesto de conflitos nas

gestores da instituio solicitaram aos assistentes de alunos

que tomassem algumas medidas em relao a essas

organizaes, assinale a alternativa correta.

(A)

O conflito gera sempre resultados destrutivos e

(B)

pessoas. A medida correta e que se aplica ao contexto da

organizao

negativos.
conflito

algo

que

deve

ser

ocultado

alunos

conflito.

na

organizao, pois sua divulgao estimula mais

amea-los com suspenso, caso no fiquem calados.

(B)

convid-los a sair do prdio escolar sob o risco de

atrasarem-se para a prxima aula.

(C)

apresentar-lhes

opo

da

biblioteca

ou

dos

conflito

destrutivos;

pode
a

ter

resultados

maneira

como

construtivos

abord-los

ou

e(ou)

malefcios instituio.

(D)

O conflito deve ser tratado como elemento de punio

sujeito a sanes administrativas e de sindicncia

tarefas incompletas.

sempre que ocorrer, afinal gera animosidade.

(E)

O conflito em setores de atendimento ao pblico

LI

intimid-los sob a ameaa de chamar o diretor, caso

eles no se retirem dos corredores.

acarreta apenas resultados positivos em quaisquer

expor ao menos um deles, por meio de uma punio

situaes, afinal o setor que mais representa a

administrativa, para que, por receio do exemplo dado,

relao da organizao com o pblico.

AP

(E)

(C)

administr-los que poder trazer os benefcios ou

laboratrios para que realizem leituras e(ou) atualizem

(D)

C
AD

conflitos e desordens.

(A)

outros evitem que a medida possa ser estendida aos

demais.

QUESTO 34 ____________________________________
Para que se entendam as relaes humanas no campo do

VA

QUESTO 32_____________________________________

Dois estudantes, durante o intervalo das aulas, discutem e

trabalho, necessrio compreender o comportamento

humano nas organizaes. A complexidade dessas relaes
deve-se ao contato com pessoas, com caractersticas de
personalidade, histrias de vida e expectativas nem sempre
compatveis com o espao e com o tempo idealizados pelos

o uso de palavres). Ao ser questionado pelo diretor, o

anseios mais particulares dessas pessoas. A respeito desse

trocam agresses verbais (insultos, calnias, xingamentos e

assistente de alunos que presenciou a confuso disse que

assunto, assinale a alternativa correta.

no houve violncia no ato. Quanto postura do funcionrio,

(A)

PR

assinale a alternativa correta.

(A)

ao envolvimento com grupos e pessoas diferentes, e

isso

Ele est certo, afinal no houve agresso fsica para

que se caracterize um ato de violncia segundo a

(B)

Ele est certo, porque os estudantes no estavam

(C)

um

espao

Em um grupo, a satisfao dos desejos pessoais

O que motiva uma pessoa hoje ser sempre o

O ser humano, ao entrar no grupo, perde sua

identidade individual e, com ela, sua necessidade
avaliativa, e fica sujeito s normas do grupo.

(E)

Ele est equivocado, porque o fato est repleto de

FUNDAO UNIVERSA | IFB

trabalho

permanecer no grupo.

Ele est certo, afinal nenhum professor levou a queixa

violncias, simblicas ou morais.

de

elemento de motivao amanh, e isso a faz querer

(D)

direo.
(E)

espao

instituio.

Ele est equivocado, afinal os alunos no agrediram

funcionrio algum da escola.

(D)

substituda pelos desejos da coletividade, ou seja, da

em horrio de aula, estavam no intervalo.

(C)

torna

permanente de formao e aperfeioamento.

legislao brasileira.

(B)

A participao das pessoas nas organizaes conduz

O grupo a expresso maior da pessoa, os elementos

pessoais perdem para o coletivo, pois os indivduos
deixam de ser indivduos na coletividade.

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QUESTO 35_____________________________________

QUESTO 38 ____________________________________

Assinale a alternativa que apresenta exemplo de resultado

A Educao de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil teve

avanos, e alguns direitos foram assegurados para essa
modalidade de ensino, que incluem

a instituio.

(A)

(A)

Desperta ateno para problemas.

(B)

Aumenta a coeso grupal e a formao de pequenos

grupos de resistncia.

(B)

(C)

Distorce a comunicao entre os grupos.

(D)

Enfraquece as atividades de cooperao.

(E)

Aumenta as disputas e as intrigas j existentes antes.

(C)

(D)
QUESTO 36_____________________________________

a alternativa incorreta.
(A)

considerada criana a pessoa com at doze anos de

idade incompletos.

(B)

considerada adolescente a pessoa entre doze e

dezoito anos de idade.
So

definidos

como

direitos

da

criana

do

adolescente a cultura, o lazer, a educao e a

profissionalizao, entre outros.

Atender ao pblico uma tarefa que exige profissionalismo e

tica. Acerca dessa temtica, h elementos que podem fazer
a diferena quanto qualidade do atendimento. Assinale a
alternativa correta a esse respeito.

Os hospitais e demais estabelecimentos de ateno

(A)

sade de gestantes, pblicos e particulares, ficam

obrigados a proceder a exames visando ao diagnstico

e teraputica de anormalidades no metabolismo do

(B)

recm-nascido, bem como de prestar orientao aos

pais.

O poder pblico fica desincumbido de fornecer

gratuitamente

VA

(E)

O gestual do pblico ou do cliente pouco importante;

o que deve ser priorizado sua mensagem e sua
sinalizao.
Equilbrio emocional algo secundrio, no final de um
dia de trabalho toda pessoa compreender que o
atendente est cansado e que, em razo disso, a
qualidade do seu atendimento j no a mesma da do
incio do dia.
Agilidade no quer dizer rapidez em atendimento; a
espera deve ser cultivada por causa da complexidade
das tarefas e da informao que solicitada.
Conhecer a instituio em que trabalha, estar em
constante formao, ouvir atentamente as pessoas e
transmitir as informaes com clareza, tudo isso
prprio de quem atende bem.
A informao de que existem prazos para a realizao
e a entrega dos servios deve ser evitada, afinal ir
criar expectativas e mais comprometimentos.

AP

(D)

QUESTO 39 ____________________________________

LI

(C)

C
AD

(E)
A respeito do Estatuto da Criana e do Adolescente, assinale

exames supletivos para concluso do ensino

fundamental e mdio para os maiores de quinze e
dezoito anos de idade.
extino de exames supletivos com a criao da
educao a distncia.
garantia de exames supletivos apenas para o ensino
mdio dos estudantes das reas urbanas com mais de
trinta mil habitantes.
extino de exames supletivos e proves na rede
pblica com direito parcial de realizao para a rede
privada de ensino.
garantia de exames supletivos para a concluso do
ensino mdio apenas para alunos trabalhadores que
comprovarem essa condio.

construtivo ou positivo que o conflito pode proporcionar para

queles

que

necessitarem

(C)

medicamentos, prteses e outros recursos relativos ao

tratamento de sade, habilitao ou reabilitao.

(D)

QUESTO 37_____________________________________
(E)

PR

Acerca do direito liberdade constante no artigo 16 do

Estatuto da Criana e do Adolescente, assinale a alternativa
correta.
(A)

Exclui o direito de opinio e expresso.

(B)

Refere-se ao direito de ir, vir e estar nos logradouros

pblicos e espaos comunitrios, ressalvadas as
restries legais.

(C)

No abrange o direito crena e ao culto religioso,

levando em considerao a diversidade religiosa
brasileira e a impossibilidade de uma nica instituio
atender a todos.

(D)

Abrange a participao na vida poltica, mas fora de

locais como a escola e os rgos pblicos.

(E)

Suprimiu-se, com a nova redao da lei, o direito de

buscar refgio, auxlio e orientao.

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QUESTO 40 ____________________________________
Na relao com o pblico e, especialmente, quando se refere
ao momento de atend-lo, o que requer ouvi-lo, muitos
funcionrios esbarram em uma das maiores dificuldades.
Quando bem administrada, esta poder tornar o conflito
ameno e at transformar-se em fonte de consulta para a
soluo do problema. A dificuldade a que o texto refere-se
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

lidar com as novas tecnologias da informao.

chamar o cliente pelo nome.
atender pessoas com alguma deficincia.
ouvir crticas e reclamaes.
cumprir ordens superiores.

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QUESTO 41_____________________________________

QUESTO 44 ____________________________________

A Educao de Jovens e Adultos (EJA) tem como

caracterstica principal atender a pessoas que no puderam
prosseguir em seus estudos ou no tiveram acesso s
etapas de escolarizao dentro da idade considerada ideal
pela legislao educacional. A respeito dessa modalidade de
educao, assinale a alternativa correta.

O lcool faz parte das festas e dos rituais religiosos e a

substncia qumica mais utilizada pela humanidade. As
bebidas alcolicas so adquiridas da fermentao de
diversos vegetais e correspondem s drogas mais antigas de
que se tem notcia. Acerca desse assunto, assinale a
alternativa correta.

(C)

(D)
(E)

(A)

Seu consumo admitido e incentivado pela sociedade,

pelo fato de no ser considerado um problema de
sade pblica.

(B)

uma droga ilcita na sociedade brasileira e, por isso,

(B)

A EJA oferecida, na atualidade, somente por meio da

educao a distncia.
A EJA no abrange a alfabetizao e o letramento de
jovens, adultos e trabalhadores.
A EJA e suas experincias esto registradas, desde
sua origem, como polticas de escolarizao
institucionalizadas e com certificao.
A EJA fruto de iniciativas de trabalhadores, de
sindicatos, de associaes e de empresas.
O educador Paulo Freire um dos maiores
representantes e defensores da educao de adultos
como forma de conscientizao.

no deve ser consumida por motoristas, a fim de evitar

acidentes de trnsito.

C
AD

(A)

(C)

Seu consumo pode ser controlado pelo fato de no

causar

dependncia

direta,

dependendo

exclusivamente da vontade do consumidor.

(D)

No h comprovaes cientficas de que o uso de

lcool possa provocar euforia, excitao, confuso,
letargia, coma e morte.

QUESTO 42_____________________________________

uma droga psicotrpica, que atua no sistema

LI

(E)

(C)

(D)

PR

(E)

VA

(B)

a imposio de regras pessoais de convivncia em

detrimento das caractersticas dos pares.
dinamismo, dedicao e pacincia. s vezes, preciso
ceder para que a equipe entre em acordo e avance.
conhecimento tcnico, mas deve prevalecer a
habilidade de superao e competio entre os
membros da equipe.
autocontrole, autoconfiana e autogesto, sobretudo
pautados no individualismo.
esprito de liderana com pouco investimento em
conhecimento. O bom lder nato e no precisa
investir em outra habilidade que no seja a de delegar.

(A)

central

como

depressor,

provocando

alteraes no comportamento da pessoa.

As drogas, substncias naturais ou sintticas que possuem a

capacidade de alterar o funcionamento do organismo, so
divididas em dois grandes grupos, segundo o critrio de
legalidade perante a lei: drogas lcitas e ilcitas. exemplo de
droga lcita
a herona.
o crack.
o anorexgeno.
o lana-perfume.
a merla.

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QUESTO 45 ____________________________________
Acerca das drogas, assinale a alternativa correta.
(A)

Mascar folhas de coca um hbito milenar dos povos

andinos e tem o mesmo efeito que aspirar o p dessa
substncia, injet-la diluda ou mesmo fumar seus
cristais (crack).

(B)

Psicoativos entegenos, como a ayahuasca, apesar de

no

causarem

dependncia

tampouco

serem

considerados drogas, devido ao contexto em que so

utilizados, no causam os mesmos tipos de reao de
algumas drogas.

QUESTO 43_____________________________________

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

nervoso

AP

Trabalhar em equipe e com esprito coletivo requer o

desenvolvimento de habilidades que so construdas ao
longo de toda uma vida. Algumas so elaboradas com ajuda
da formao escolar, outras, com convivncia e prtica
profissional. O trabalho em equipe requer

(C)

A maconha uma droga natural, e, por isso, no faz

mal

ao

organismo

humano.

afeta

pessoas

predispostas a problemas como sndrome do pnico e

paranoia.
(D)

No se deve considerar determinadas drogas como

inofensivas, uma vez que sua ao varia de acordo
com o organismo do indivduo, forma de uso, dosagem,
frequncia, circunstncias do uso, entre outros.

(E)

Por afetar o sistema nervoso central, as drogas no

interferem

no

funcionamento

fsico

do

nosso

organismo; por isso, seus dependentes so tratados

pela psicologia.
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QUESTO 46_____________________________________

QUESTO 48 ____________________________________

A escola e as demais organizaes mudaram. A sociedade

tem revelado situaes novas (problemas, tecnologias,
solues e embaraos). Em meio s solues, existem
dificuldades ainda persistentes e sem solues mgicas. No
faz muito tempo que uma escola funcionava com
professores, uma diretora e algum que cuidava do prdio
escolar. A realidade mudou, a aprendizagem e as
necessidades que os estudantes apresentam exigem outra
estrutura fsica e de pessoal para a instituio. Acerca desse
assunto, assinale a alternativa correta.

Em um dos seus importantes estudos a respeito do

desenvolvimento

da

conscincia

moral,

Jean

Piaget

considera que a autonomia (ou governo de si mesmo

conforme as normas e regras morais j interiorizadas) pode
acontecer em decorrncia de diversos fatores. Em relao a
esse tema, assinale a alternativa correta.
(A)

A autonomia um processo biolgico que se

desenvolve geneticamente e alcana seu auge entre

(D)

VA

(E)

QUESTO 47_____________________________________

PR

A educao sexual na escola no resolve todos os

problemas que se relacionam ao tema. Contudo,
importante considerar avanos e benefcios que os estudos
apontam quando ela faz parte do currculo escolar. A respeito
desse tema, assinale a alternativa correta.
(A)
(B)

(C)

(D)

(E)

A autonomia independe da idade e da escolaridade; h

(B)

pessoas que interiorizam regras e normas e agem com

responsabilidade desde muito cedo.

C
AD

(C)

os trinta e cinco e quarenta anos de idade.

(C)

A autonomia um processo biolgico e social no qual

(D)

A autonomia decorrente de herana gentica; logo,

o primeiro define o segundo.

pouca influncia sofre de elementos culturais.

(E)

autonomia,

embora

decorra

de

elementos

biopsicossociais, definida pela punio sofrida em

consequncia dos atos infracionais.

LI

(B)

A educao e sua complexidade requerem tratar o

fenmeno educativo sob a tica das equipes
multifuncionais, afinal a atividade pedaggica extrapola
a ideia de que aprender se restringe sala de aula e
ao professor com o aluno.
A educao mudou, mas o professor capaz de usar
tecnologias para superar as dificuldades trazidas pela
sociedade atual; o apoio de que ele precisa o de
ferramentas, ou seja, o de mais tecnologia.
A educao no sofreu com as alteraes sociais; o
que se modificou foi a falta de limites dos alunos e,
para isso, basta a escola impor normas rgidas de
convivncias, sem a necessidade de envolver outros
profissionais da escola.
A educao no sofreu com as alteraes sociais
como sofreram os hospitais e os presdios; a questo
da escola pode ser resolvida com a modificao da
estrutura fsica, que est refletida atualmente na
maioria dos prdios danificados.
A educao mudou em funo do mercado de trabalho;
a sada investir em cursos rpidos na formao de
mo de obra, porque as universidades no tm o papel
de preparar para essa tarefa.

QUESTO 49 ____________________________________

AP

(A)

Aulas de educao sexual evitam ou retardam o incio

da vida sexual dos adolescentes brasileiros.
Aulas de educao sexual ocorrem com anuncia dos
pais e sem constrangimentos na maioria das escolas.
Aulas de educao sexual podem resolver os
problemas, mesmo que no sejam atacadas outras
frentes como pobreza, desigualdade social e
violncias.
Aulas de educao sexual diminuram ndices de
gravidez precoce e aumentaram o uso de preservativo
na primeira relao de adolescentes e jovens.
Aulas de educao sexual so mais aceitas por
pessoas de fora da escola, ou seja, convidados e
palestrantes e devem ser trabalhadas por profissionais
de fora da instituio escolar.

FUNDAO UNIVERSA | IFB

Assinale a alternativa correta acerca da teoria de Herzberg.

(A)

Os fatores relacionados ao prprio trabalho so fatores

extrnsecos.

(B)

O orgulho e o sentimento de prestgio decorrentes da

profisso so fatores higinicos.

(C)

O estilo de superviso do chefe est relacionado aos

(D)

As

fatores higinicos.
relaes

pessoais

com

os

colegas

esto

relacionadas a fatores motivacionais.

(E)

Os fatores relacionados ao contedo do trabalho em si

so considerados fatores extrnsecos.

QUESTO 50 ____________________________________
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de organograma
usado para ressaltar o trabalho em grupo sem a preocupao
em representar a hierarquia.
(A)

vertical

(B)

circular ou radial

(C)

horizontal

(D)

funcional

(E)

matricial

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