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PLANIFICACION MENSUAL AÑO 2016

CRA .  Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita OBJETIVO GENERAL  Desarrollar el gusto por la lectura.  Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante. separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.PROFESOR(A) CURSO MES ASIGNATURA UNIDAD HABILIDADES COGNITIVAS MARIA ANGELICA FIGUEROA KRAMM 1° A OCTUBRE LENGUAJE 4  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura. orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.  Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.T.A. explorando libros y sus ilustraciones. RECURSOS Textos del estudiante-silabario-notebook-cuaderno-laminas-guias. orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. O.  Escribir con letra clara. leer y explorar textos de su interés. con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura. escuchar.  Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir.  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura.

Crear una receta. Atención individual. Utilizar la preposición con para unir dos ideas. Comprender la diferencia de uso entre hoy y hay. Leer y escribir las palabras hoy y hay. Dar más tiempo. Dar más tiempo. Escuchar y reconocer información implícita. Apoyo de la profesora. Leer y escribir palabras con el dígrafo en estudio. Conocer un texto procedimental: la receta. Leer y comprender un cuento. Comprender el uso de la palabra yo para contar a otros sobre uno mismo Realizar predicciones a partir de una imagen. Atención individual.SEMANA 03-07/10 11-14/10 17-21/10 OBJETIVO DE APRENDIZAJE ADECUACIONES CURRICULARES Identificar la función del nexo con. Reconocer el propósito comunicativo de este tipo de texto Reconocer la palabra de como una preposición para relacionar palabras. Atención individual durante las clases con monitoreo constante. Leer y escribir la palabra yo. Atención individual. Reconocer cuándo utilizar la preposición de. Conocer un texto no literario: el afiche. Dar más tiempo. Realizar predicciones a partir de una imagen. Atención individual durante las clases con monitoreo constante. Día del profesor cambio de actividad. Atención individual durante las clases con monitoreo constante. . Escuchar y comprender un cuento. Apoyo de la profesora. Apoyo de la profesora. Repasar fonética y gráficamente el dígrafo rr.

Leer una ronda respetando signos de puntuación. Dar más tiempo. Apoyo de la profesora.24-28/10 Reconocer las características gráficas de los signos de exclamación e interrogación. Comparar las diferencias y semejanzas entre la carta y el correo electrónico Atención individual durante las clases con monitoreo constante. Atención individual. Conocer nuevas palabras. Escuchar una ronda. Utilizar adecuadamente estos signos. . Conocer un tipo de texto no literario: la carta. Reconocer el propósito comunicativo y la estructura de este tipo de texto.

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Identifican algunos relatos referidos a la formación de las comunidades.  Conocen el significado de diferentes figuras empleadas en el ñimin ‘arte textil mapuche’.  Identifican palabras que presentan alguna similitud en su escritura.  Reconoce la ubicación geográfica de los lugares. ETC.  Reconocer y valorar el acto de escuchar como práctica fundamental de la Tradición Oral.PROFESOR(A) CURSO MES ASIGNATURA UNIDAD HABILIDADES COGNITIVAS OBJETIVO GENERAL O. ARGUMENTAR. RECURSOS SEMANA MARIA ANGELICA FIGUEROA KRAMM 1° A OCTUBRE LENGUA INDIGENA 4 OBSERVAR. Reconocen en relatos mapuche la manifestación del poder de la montaña y el mar. Reconocen las nominaciones en mapuzugun para identificar el nombre y la procedencia de las personas.  Intercambian informaciones sobre lugares geográficos al que pertenecen.T.  Reconocen la funcionalidad de la escritura para expresar sus ideas. Identifican las enseñanzas del epew mapuche. COMENTAR. DISTINTAS A LAS PALABRAS QUE CONOCEN EN SU ENTORNO FAMILIAR MÁS CERCANO Escuela sede de votación 24-28/10 A través de relatos conozco mi comunidad Escribiendo los lugares en mapuzugun . IDENTIFICAR. Cuaderno – lápiz – lápices de colores -notebook-cuaderno-laminas-guías     OBJETIVO DE APRENDIZAJE 03-07/10 RECONOCEN LA GRAFÍA Y EL SONIDO DE LAS CONSONANTES CARACTERÍSTICAS DE MAPUZUNGUN 11-14/10 17-21/10 COMPLEMENTAR CON BAILES LO APRENDIDO EN LA UNIDAD SOBRE LAS CANCIONES TRADICIONALES RECONOCEN SONIDOS PROPIOS DE LA NATURALEZA RECONOCEN SONIDOS PROPIOS DE LA NATURALEZA COMPRENDER Y REPRODUCIR PALABRAS EN MAPUZUGUN REFERIDAS A NOMBRES DE OBJETOS DE LA NATURALEZA.  Escuchar diversos textos literarios breves en lengua indígena. NOMBRES DE ANIMALES.A.

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 Formular afirmaciones acerca de las propiedades de la adición y de la relación entre adición y sustracción. patrones y reglas.  La capacidad de expresar opiniones. en números de dos y tres cifras. comentarios y sentimientos con seguridad.PROFESOR(A) CURSO MES ASIGNATURA UNIDAD HABILIDADES COGNITIVAS MARIA ANGELICA FIGUEROA KRAMM 1° A OCTUBRE MATEMÁTICA 4  Emplear diversas estrategias para resolver problemas.  Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados. expresar y comunicar opiniones y sentimientos con claridad. respetando las convenciones establecidas reconociendo.T.A. a partir de regularidades observadas en el cálculo de variados ejemplos de sumas y restas.  Describir situaciones del entorno con lenguaje matemático.  Expresar un problema con sus propias palabras. que cada dígito representa un valor que depende de la posición que ocupa. OBJETIVO GENERAL O. empleando expresiones matemáticas. entre otros. usando material concreto y gráfico. claridad y eficacia. usando adecuadamente la simbología asociada a estas operaciones. RECURSOS  Apropiarse de características básicas del sistema de numeración decimal: leyendo y escribiendo números en el ámbito del 0 al 100. ideas.  Capacidad para trabajar en forma metódica y reflexiva.  Comprobar enunciados. .TABLET. evaluando permanentemente lo proyectado y realizado. material concreto.  Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones.  Realizar cálculos escritos de sumas y restas en el ámbito de 0 a 100.  Ejercitar habilidades que permitan a los alumnos y alumnas. utilizando procedimientos basados en la descomposición aditiva de los números y en la relación entre la adición y la sustracción. tomando la palabra cada vez que sea necesario Textos del estudiante-cuadernillo del alumno-notebook-cuaderno-laminas-guías.

formación y secuencia de los números del 0 al 100.. y analizan secuencias numéricas. Clase 2: Manejan la lectura. Clase 4: Reconocen el número que se forma a partir de una suma de dos números dados y expresan un número como la suma de otros dos. Interpretan y comunican información numérica expresada con números de dicho rango. discriminan entre la información disponible (datos) y la información requerida (incógnita). Atención individual.. Clase 6: Toman conciencia de características básicas de la adición y de la sustracción. . Atención individual durante las clases con monitoreo constante. Apoyo de la profesora. Privilegiar la calidad de ejercicios. Clase 3: Manejan un procedimiento para ordenar números y reconocen la importancia de la posición de las cifras de un número para determinar su valor. Clase 5: Asocian las operaciones de adición y sustracción con las acciones de avanzar y retroceder. en situaciones que permiten determinar información no conocida a partir de información disponible. Dar más tiempo. escritura. Clase 7: Comprenden una situación problemática. Atención individual. interpretan y comunican los resultados. Atención individual durante las clases con monitoreo constante. resuelven el problema. ADECUACIONES CURRICULARES Atención individual durante las clases con monitoreo constante.SEMANA 03-07/10 11-14/10 17-21/10 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Clase 1: Identificar los números ordinales. . en el ámbito del 0 al 100. Apoyo de la profesora.

lo resuelven e identifican la solución. comprenden en qué consiste el problema. Atención individual durante las clases con monitoreo constante. .24-28/10 Clase 8: En la resolución de problemas que ponen en juego los contenidos del semestre. rectos o planos que las conforman. Dar más tiempo. Clase 9: Asocian formas geométricas de una. Apoyo de la profesora. las nombran y reconocen en ellas elementos curvos. dos y tres dimensiones con objetos presentes en el entorno. Atención individual.

data.Notebook.A. la capacidad de trabajar en equipo y el espíritu emprendedor Videos.texto del alumno –cuaderno – láminas y otros. de manera clara y coherente  Reconocer la conmoración del Descubrimiento de América  Desarrollar la iniciativa personal. SEMANA 03-07/10 OBJETIVO DE APRENDIZAJE 17-21/10  Conocer el origen de la conmemoración del Día del Encuentro de Dos Mundos. Día del profesor 24-28/10 Escuela sede votación. experiencias personales o información sobre sí mismos.PLANIFICACION MENSUAL AÑO 2016 PROFESOR(A) CURSO MES ASIGNATURA UNIDAD HABILIDADES COGNITIVAS OBJETIVO GENERAL O.  • Analizar diferentes fuentes gráficas y escritas. para extraer información relevante. 4  Comunicar oralmente temas de su interés. RECURSOS MARIA ANGELICA FIGUEROA KRAMM 1° A OCTUBRE Historia y geografía. PPT .T. NOVASUR . .

RECURSOS  Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente. describir. Notebook.PLANIFICACION MENSUAL AÑO 2016 PROFESOR(A) CURSO MES ASIGNATURA UNIDAD HABILIDADES COGNITIVAS MARIA ANGELICA FIGUEROA KRAMM 1° A OCTUBRE CIENCIAS NATURALES 4  Observar. argumentar.A.texto del alumno –cuaderno – láminas y otros.  Valorar los beneficios de cada estación del año. OBJETIVO GENERAL O.data. SEMANA 03-07/10 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Identificar ¿Cuáles son las cuatro estaciones del año? 11-14/10 Reconocer ¿En qué estaciones del año germinan las semillas? Diferenciar las estaciones del año ¿Es verano o invierno? 17-21/10 24-28/10 Diferenciar las estaciones del año ¿Otoño o primavera? .T.

RECURSOS Notebook. SEMANA 03-07/10 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Cuido mi salud en mi casa y en la escuela 11-14/10 Conozcamos nuestro entorno 17-21/10 Escuela sede de votación.data.texto del alumno –cuaderno – láminas y otros.PLANIFICACION MENSUAL AÑO 2016 PROFESOR(A) CURSO MES ASIGNATURA UNIDAD HABILIDADES COGNITIVAS OBJETIVO GENERAL O.  Proteger el medio ambiente. describir y valorar sus características personales.A. sus habilidades e intereses  Reconocer nuestro planeta tierra y adquirir hábitos para cuidarlos. 24-28/10 Cuidemos el planeta . MARIA ANGELICA FIGUEROA KRAMM 1° A OCTUBRE Orientación 4  Observar.T.