UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de ciencias bsicas tecnologa e Ingeniera

Pensamiento lgico y matemtico

Paso 1 Operatividad entre conjuntos

Pedronel Acosta Acosta

Grupo: 113

Tutora:
Elizabeth Puentes Montao

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Pensamiento lgico y matemtico
Ingeniera electrnica
Bogot, septiembre de 2016
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Contenido
1.

Objetivos.............................................................................................................. 2

2.

Introduccin.......................................................................................................... 3

3.

Solucin de la problemtica propuesta en el anexo 3, fase grupal............................4

4.

Conclusiones........................................................................................................ 6

5.

Referencias........................................................................................................... 7

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1. Objetivos
Desarrollar de forma el grupal el Anexo 3, de la gua paso 1 operaciones entre
conjuntos, poniendo en prctica los conceptos ya adquiridos en esta unidad.

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2. Introduccin
Se desarrollar la problemtica del anexo No 3 de la gua de actividades de manera
grupal usando la teora de conjuntos, sacando provecho a los ejercicios ya resueltos de
manera individual y usndolos como base para resolver este por medio de diagramas
de Venn.

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3. Solucin de la problemtica propuesta en el anexo 3, fase grupal

Uno de los temas que en este segundo semestre del ao 2016 llama la atencin en
Colombia es el proceso de paz con las FARC, para lo cual se ha determinado llevar a
cabo el Plebiscito. Laura es estudiante de la Maestra en Psicologa Comunitaria y
aplica un simulacro del Plebiscito a un grupo de 5016 personas de la ciudad en que
ella reside; obteniendo los siguientes datos. Solo 650 votaron por la opcin de SI; 780
encuestados optaron slo por la opcin del NO; slo 530 dieron su voto en BLANCO;
830 personas no votaron. En el formulario que diseo Laura incluy una opcin ms
denominada como Inhabilito el Plebiscito, para lo cual slo 920 seleccionaron dicha
opcin. Pero se generaron muchos formularios anulados porque las personas
marcaron dos o tres opciones a la vez. De modo que; 43 marcaron a la vez las
opciones de SI, NO, INHABILITO EL PLEBISCITO; 60 personas sealaron a la vez las
opciones de SI, VOTO EN BLANCO, INHABILITO EL PLEBISCITO; en total 204
seleccionaron a la vez el SI y el NO; 345 personas slo seleccionaron a la vez la
opcin del NO y la de INHABILITO EL PLEBISCITO; en total 288 encuestados
marcaron las opciones de SI y la de INHABILITO EL PLEBISCITO; 300 en total
seleccionaron las opciones de SI y VOTO EN BLANCO; 272 personas solo marcaron
las opciones de VOTO EN BLANCO, INHABILITO EL PLEBISCITO. Ayuda a Laura a
encontrar los siguientes valores:
a. En total cuntos encuestados seleccionaron el voto por el SI?
R// el total de personas que seleccionaron el voto por el si fueron 1339.

b. Cuntos encuestados en total seleccionaron la opcin del NO?

R// el total de personas que seleccionaron el voto por el no fueron 1329.

c. Cuntos en total marcaron el VOTO EN BLANCO?

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total de
501
U
personas
6
Voto NO
780
B
Voto blanco
530
C
R// el total de personas que votaron en blanco
IP
930
D
fue 1102.
Voto SI
650
A
43
BDA Votaron si, no y
IP
Votaron las si,
d. En total cuntos habitantes que respondieron
60
CDA
IP y en blanco
la encuesta seleccionaron la opcin de
SI + NO
161
AB
INHABILITO EL PLEBISCITO?
NO + IP
345
DB
SI + IP
300
CA
R// el total de habitantes que respondieron a la
blanco + IP
272
CD
opcin inhabilito el plebiscito fueron 1825.
No votaron
830
E

e. Cul fue el nmero total de los formularios anulados porque marcaron dos o ms
opciones a la vez?
R// el nmero total de formularios anulados por marcar dos o ms opciones fue
1306.

Teniendo en cuenta que:

U=5016

6
5
0

1
6
1
2
4
0

7
8
0
4
13
8
6
5
0
5
3
0

C
8
3
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3
4
5
2
7
2

D
9
2
0

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4. Conclusiones

Se profundizo en el mbito de las operaciones con conjuntos, ampliando el

conocimiento en intersecciones.

Se concluye con el grupo teniendo la experiencia con el problema resuelto por

medio de diagramas de Venn, que estos son herramientas prcticas para la
resolucin de problemas de la vida cotidiana.

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5. Referencias

Luis Gabriel Prieto. [Luis Gabriel Prieto]. (2016, agosto 05) [proceso operativo
entre conjuntos]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7962
Lewin, R. (2011). La teora de conjuntos y los fundamentos de la matemtica.
Chile: Editorial ebooks Patagonia - J.C. Sez Editor. http://www.ebrary.com.
Recuperado: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10526962
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