Clasifican los modelos y teorías de enfermería en seis escuelas, a saber

:
escuelas de las necesidades, de la interacción, de los efectos deseados, de
la promoción de salud, del ser humano unitario y del caring (cuidado).
Escuela de las necesidades
¿Los modelos de esta escuela han intentado responder a la pregunta? qué
hacen las enfermeras? Según estos modelos, el cuidado está centrado en la
independencia de la persona para la satisfacción de sus necesidades
fundamentales, o en su capacidad de llevar a cabo su autocuidado. La jerarquía
de necesidades de Maslow y la teoría de las etapas de desarrollo han
influenciado en esta escuela, según la cual, los cuidados de enfermería tienen
por objeto ayudar a la persona a superar sus limitaciones.
Las principales teóricas de esta escuela son V. Henderson, D. Orem y F.
Abdellah.
Escuela de la interacción
Apareció a finales de los años 50 y principios de los 60, la teoría psicoanalista
prevalece en esta época. Hay una creciente demanda de atención a las
necesidades de intimidad y a las relaciones humanas.
Las enfermeras teorizadoras que forman parte de esta escuela se inspiraron en
las teorías de la interacción, de la fenomenología y del existencialismo. ¿Han
intentado responder a la pregunta? cómo hacen las enfermeras lo que están
haciendo?; han centrado su interés sobre los procesos de interacción entra la
enfermera y la persona.
Según esta escuela, el cuidado es un proceso interactivo entre una persona
que tiene necesidad de ayuda y otra capaz de ofrecerle ayuda. Con el fin de
poder ayudar, la enfermera debe considerar sus propios valores y
comprometerse con el cuidado como acción humanitaria y no mecánica.
Representan esta escuela H. Peplau, Ida Orlando, J Travelbee, E. Wiedenbach e
I. King.
Escuela de los efectos deseables
¿Esta escuela quiere responder a la pregunta? por qué las enfermeras hacen lo
que hacen? Sin ignorar el qué y cómo, han intentado conceptualizar los
resultados deseables de los cuidados, considerando que estos consisten en
restablecer el equilibrio, la homeostasia o en preservar la energía. Inspiradas
en las teorías de adaptación y de sistemas; D. Johnson, L. Hall, M. Levine, C.
Roy y B. Neuman son las representantes de esta escuela.
Escuela de la promoción de salud
¿Esta escuela también responde a la pregunta? qué hacen las enfermeras?, no
obstante, se interesa en cómo lograr los cuidados y en cuál es su meta; ¿así
como responde la interrogante? a quién van dirigidos los cuidados?

la persona. Rogers propone una visión de la persona y de los cuidados que procede de trabajos filosóficos. Enfocan el cuidado. se inspiran en la metafísica. las humanidades. que se inspira en el enfoque sistémico. ¿Centrándose en el cuidado intentan responder a? cómo las enfermeras hacen lo que hacen? J. fenomenológico y espiritual. Escuela del caring (cuidado) Las teóricas de esta escuela creen que las enfermeras pueden mejorar la calidad de los cuidados a las personas si se abren a dimensiones tales como la espiritualidad y la cultura e integran los conocimientos vinculados a estas dimensiones. La filosofía de los cuidados de salud primarios y la teoría del aprendizaje social son las fuentes explícitas en la concepción de Moyra Allen. Escuela del ser humano unitario ¿Las teóricas de esta escuela intentan responder? a quién van dirigidos los cuidados? Desde 1970 M. según la época y las condiciones sociopolíticas en que surgen. teórica canadiense autora del modelo conocido como “modelo McGill”. su análisis puede contribuir al esclarecimiento de los modelos y teorías que se presentan en este material. la salud y el entorno a punto de partida de la concepción filosófica en que se basan. el arte y la antropología. M. Leininger se orientan hacia lo existencial.Rizzo Parse se han unido a esta escuela incorporándole fuentes filosóficas extraídas del existencialismo y la fenomenología.Según esta escuela. Watson y M. de teorías de la física y de la teoría general de sistemas. . Newman y R. Las diferentes escuelas ponen énfasis en diversos elementos. el centro de los cuidados se amplía a la familia que aprende de sus propias experiencias de salud. Es gracias a esta escuela que el holismo ha conseguido todo su significado.