CRONOGRAMA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ANUAL 2016

Curso: 4°A
Docente: María Sandra Aguayo Aravena
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
Escuchar cualidades del sonido (altura,
timbre,
intensidad,
duración)
y
elementos del lenguaje musical (pulsos,
acentos,
patrones,
reiteraciones,
contrastes,
variaciones,
tiempo,
dinámica,
preguntas-respuestas,
secciones
A-ABABA),
y
representarlos de distintas formas. (OA
1)
Expresar, mostrando grados crecientes
de elaboración, sensaciones, emociones
e ideas que les sugiere la música
escuchada usando diversos medios
expresivos (verbal, corporal, musical,
visual) (OA2)
Escuchar música en forma abundante
de diversos contextos y culturas
poniendo énfasis en:
Tradición escrita (docta).
Música para variadas agrupaciones
instrumentales (por ejemplo, “danza
alta” de F. de la Torre, movimientos de
sonatas barrocas, “Marcha Turca” del
Septimito de L.V. Beethoven, extracto
de la Sinfonía Turangalila” de
O.Messiaen)

Subsector: MUSICA
MARZO
ABRIL
1 2
3 4 5 1 2 3
X X X X X

4

5

MAYO
1 2 3

X X X

X

X X X X X X X X X

4

5

JUNIO
1 2 3

4

5

JULIO
1 2 3 4 5

musical. emociones e ideas que les sugiere la música escuchada usando diversos medios expresivos (verbal. (OA 4)  Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones. sensaciones. movimientos de Ilgardellino” o las Cuatro estaciones de A. festividades. otros). flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra. “Hijo del sol luminoso” de Congreso.fusión etcétera)  música de diversas agrupaciones instrumentales (por ejemplo. teclado. “Smoke on the watter” de Deep Purple y musicales como “Jesucristo Superestrella” y “Cats”)(OA3)*  Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión. selección de “cuadros de una Exposiciòn” de M. rock.(OA2) Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta)  música para variadas agrupaciones X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X . visual). mostrando grados crecientes de elaboración.Música descriptiva (por ejemplo. Vivaldi)  Tradición oral (folclor. (OA 7) UNIDAD 2 Expresar. reuniones. corporal. Mussorsky. otros). el tren de Caipira” de H. situaciones cotidianas. melódicos (metalófono. Villalobos. música de pueblos originarios)  Popular (jazz.

rock. música de pueblos originarios)  Popular (jazz. Beethoven. (OA 8) X X X X X X X X X X X X X X . “Smoke on the watter” de Deep Purple y musicales como “Jesucristo Superestrella” y “Cats”) (OA3)* Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión. flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra. Villalobos. “Danza Alta” de F. de la Torre. V.instrumentales (por ejemplo. teclado. (OA 5) Reflexionar sobre sus fortalezas y las áreas en que pueden mejorar en la audición. movimientos de “Il Gardellino” o “las cuatro estaciones” de A. selección de “Cuadros de una Exposición” de M. propia y de los otros. movimientos de sonatas barrocas. (OA 4) Improvisar y crear ideas musicales con un propósito dado y con un adecuado dominio del lenguaje musical. otros). “El tren de Caipira” de H. melódicos (metalófono. “Hijo del sol luminoso” de Congreso. fusión etcétera)  música de diversas agrupaciones instrumentales (por ejemplo. Messiaen)  música descriptiva (por ejemplo. Vivaldi)  Tradición oral (folclor. la interpretación y la creación. Mussorsky. “Marcha Turca” del Septimino de L. con respeto y autocrítica. extracto de la “Sinfonía Turangalila” de O.