Apprentissage de la lecture et acquisition du vocabulaire

Publics à besoins spécifiques
(Fonds ENAF et REP)
4 Jouette, André. Analyse de la phrase française. Amiens : CRDP de l'académie
d'Amiens, 2004. 139 p.. . ISBN 2-86615-287-5, N. normalisé 800B5264
Résumé : La langue est un instrument dont l'utilisation est plus ou moins maîtrisée.
Cet instrument évolue au fil des siècles. C'est d'abord à la langue d'aujourd'hui, voire
aux tournures familières que s'intéresse l'auteur, et surtout aux propositions.
L'analyse est sans cesse accompagnée d'exemples qui en facilitent la compréhension.
4 Haas, Ghislaine. Apprendre, comprendre l'orthographe autrement de la
maternelle au lycée. Dijon : CRDP de Bourgogne, 2002. 105 p.. Documents, actes et
rapports pour l'éducation. ISBN 2-86621-332-7, ISSN 1159-6538, N. normalisé
210B1270
Résumé : Lors d'une journée d'études organisée par l'IUFM de Bourgogne, furent
présentés les travaux de trois équipes de recherche (LEA, GREDO, université de
Genève) sur la didactique de l'orthographe et l'acquisition de l'écrit. Toutes
s'appuient sur une conception d'un élève actif mettant en oeuvre des stratégies
variées dans l'apprentissage de l'orthographe de la maternelle au lycée, autant
d'activités cognitives et métacognitives construisant des représentations de la langue
et ouvrant des pistes pour l'apprentissage de l'orthographe et les activités de
remédiation.
4 Rouxel, Annie. Approches du discours littéraire au collège. Rennes : CRDP de
Bretagne, 2001. 130 p.. Lettres ouvertes. ISBN 2-86634-345-X
Résumé : Eveiller la sensibilité des élèves au fait littéraire, stimuler le désir de lire
par des entrées diversifiées, utiliser au mieux manuels et adaptations, autant de
pratiques pédagogiques que vous propose cet ouvrage.
4 Miquel, Claire. Communication progressive du français, niveau débutant, avec
270 activités. Paris : CLE international, 2004. 128 p. : ill. en coul. ; 29 x 22 cm.
Progressive du français. Index. ISBN 2-09-033306-5
Résumé : Manuel conçu pour l'utilisation en classe ou en autoformation, il s'organise
ainsi : sur la page de gauche, un dialogue illustré présente une situation particulière,
un point de grammaire, un point de vocabulaire, une rubrique Manières de dire ; sur

improvisation. : ill. ISBN 2-903761-43-4 Résumé : "La PonctuAction". Jouer. d'évocation et de restitution. en coul. . ISBN 2-909295-65-6 Résumé : La clé des sons permet de développer le sens de l'observation. Perpignan : CDDP des Pyrénées-Orientales. 2003. 2007. Antoine / Colignon. Paris : Retz. 28 cm. Le conte au service de l'apprentissage de la langue : cycles 2 et 3.. ISBN 2-7256-1075-3 4 Fetet. Il n'y a pas les corrigés. p. les incises. conçues par l'auteur. ill.-P. 2000. . améliorées et validées par des expérimentations en classe. Antoine. 211. 4 Hinglais. François. 23 cm.. Elles se situent à mi-chemin entre les exercices d'entraînement et les activités de lecture-écriture autonomes et se présentent comme de courts ateliers d'écriture ou de lecture faciles à mettre en oeuvre. La PonctuAction. 1 4 Collectif.. Antoine. apprendre. 94 p. communiquer. 30 x 21 cm. prononciation. le dialogue. abordent les problèmes posés par le système verbal sous des angles variés. 2004. . Anne / Roques. est pour la classe un moyen de s'initier à la mise en page. 127 p. ill. J. L'Adjectif qualificatif en 6 leçons et 100 exercices. des activités pour vérifier et consolider les acquis. 2001. 4 Piazza.. couv. 6 à 8 ans... les formes interrogative et exclamative. Paris : Hachette... Index p. . Evelyne. les énumérations. Sylvaine. de maîtriser les abréviations. de jeux sur les lettres. 212 p. . ISBN 2-7256-2130-5. en coul . 4 Piazza. La Grammorthèque. 2000. ISBN 978-2-86621-482-1 Résumé : Ces activités. 123 . . Bibliogr. Cop. 4 Popet. Outils pour la formation. 95 p. ISBN 2-01-155205-2 Résumé : Activités ludiques et créatives pour favoriser l'implication des apprenants (jeunes ou adultes) tant à l'oral qu'à l'écrit. La clé des sons. d'entraîner ses capacités intellectuelles.la page de droite. Bibliogr. construite sur un contenu didactique complet. Dijon : CRDP de Bourgogne. : ill. 1992. livret + cartes / 3jeux possibles. Souffelweyersheim : Accès Editions. de provoquer la participation active au projet de mémorisation. couv. Enseigner le français par des activités d'expression et de communication. 1995. p.) . 128 p. 125-127. 1 livre (174 p. ISSN 1761-8150 Résumé : Les activités présentées dans cet ouvrage permettent d'aborder l'apprentissage de la langue française par le biais de la communication orale (diction. Le verbe au quotidien : cycle 3. les ellipses. Perpignan : CDDP des Pyrénées-Orientales.. Au quotidien. Elle offre une quantité d'exercices axés sur la lecture et l'expression écrite. . Paris : Retz (Paris). ill. . voire la phonétique ou les apocopes. 4 Weiss.).

Paris : Larousse. cartes. propose des séances d'apprentissage spécifiques en grammaire. 30 cartes-radicaux. est complémentaire de l'écrit et sa maîtrise facilite l'apprentissage de la lecture. 1992. . Bibliogr. Evaluer pour construire.4Schneider. 134 p... Les auteurs proposent un outil d'évaluation qui accorde une priorité à l'oral et qui évalue compétences transversales en quatorze épreuves débouchant sur un projet personnalisé pour l'élève. 24 p. au recto. noir et blanc. Paris : Hachette. . Jean-Bernard / Theinhardt. GRENOBLE CEDEX : CRDP de Grenoble. ISBN 2-01-019861-1 Résumé : Travail stimulant et amusant pour se construire un vocabulaire de base. Francis. 03/2002.éléments : 30 cartes-préfixes. L'enseignement du vocabulaire. Nantes Cedex : CRDP des Pays de la Loire. A chacun des 50 animaux présentés correspond une fiche avec. 1995. Des conseils pratiques d'organisation et diverses réflexions aident l'enseignant. 4 Vocabulaire illustré : 350 exercices. 30 x 21 cm + 50 fiches plastifiées. recense les principaux obstacles à la réussite. 25 x 18 cm. Peter. Souffelweyersheim : Accès Editions. 30cartes-suffixes. l'auteur propose une démarche ludique dont l'objectif est d'améliorer chez les élèves la capacité d'articuler langage et pensée à travers l'usage et la manipulation des mots. Volker. 1 ouvrage. . des règles d'organisation du discours et des conduites langagières. un questionnaire. les animaux : 7 à 9 ans. Les mots en jeux. Savoir parler pour lire et pour écrire : du diagnostic par l'oral au projet individuel de l'élève. géographie et sciences et comporte les réponses aux questionnaires. 128 p. Collection 36. ISSN 1264-3483. Paris : Hachette français langue étrangère. 4 Calaque. Photos-Expressions. 4 Yaiche. 2002. 128. Exerçons-nous Résumé : Travail stimulant et amusant pour se construire un vocabulaire de base. Résumé : L'oral. Francis / Watcyn-Jones. 1998. : ill... Bibliogr. Elisabeth / Schneider. 25 cm. N. 21 cm. . dans sa capacité à générer un vocabulaire. 1 vol. au verso. Vanves : Hachette FLE. en nb. Exerçons-nous (Paris). soit 1350 mots utiles et courants rassemblés par thèmes. Elizabeth. Vocabulaire illustré : 350 exercices niveau débutant. ill. ISBN 2-909295-35-4 Résumé : Le livret pédagogique présente les différents objectifs du coffret. 2e éd. Lecture découverte. 144 p. (315 p. ISBN 978-2-86628-347-6. . Dominique / Prouillac. ISBN 2-86622-595-3. ISBN 2-01-155215-7 Résumé : L'ouvrage propose 70 photographies et plus de 50 activités de communication à exploiter tant à l'écrit qu'à l'oral. Yves / Lostie. : ill. Gérard. normalisé 380 B 3624 Résumé : Pour répondre aux instructions officielles qui placent le vocabulaire comme un outil essentiel pour la maîtrise de la langue. p. 4 Rullier-Theuret. . 2002. . 2006. p. ISBN 2-03-582702-7 4 Filpa-Ekvall. 143 p. 4 Jouan.) . 117 . Tout sur les verbes français. Françoise. niveau moyen. un reportage sur l'animal en question et. . soit 1350 mots utiles et courants rassemblés par thèmes. 118 p.

mots et expressions. ISBN 2-09-033869-5 Résumé : Ces tests d'évaluation de vocabulaire destinés aux apprenants de la langue française proposent une pluralité d'exercices avec un récapitulatif des connaissances. Vocabulaire pour adolescents : 250 exercices. Paris : CLE international. Florian.4 Bié. Vocabulaire progressif du français pour les adolescents : niveau débutant. 29 x 22 cm + 1 livret de corrigés. Philippe. Le nouvel entraînez-vous. Propose 250 exercices à difficulté croissante faisant appel à la mémorisation et au réemploi des notions lexicales étudiées. Sylvie / Attié. 127 p. en nb. ISBN 2-09-033527-0 Résumé : S'adresse à un public d'adolescents débutants et faux débutants en français langue étrangère. . 4 Schmitt. 2005. 2004. Nathalie / Santinan. Le contenu des exercices est organisé autour de contextes langagiers proches de la réalité des adolescents afin de placer la communication au coeur de l'apprentissage. Nicolas / Ledoux. : ill. . . Paris : CLE international.