8/29/2016

CIPLE e CIPLE escolar ­ Centro de Avaliação de Português Língua Estrangeira

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como. nomeadamente o m a que se destinam (dor de cabeça/garganta)e posologia (tomar depois das refeições).pt/pages/view/11 2/5 . ler horários. postais.  As componentes deste exame são três: Compreensão da Leitura e Produção e Interação Escritas.letras. os temas. compreender a informação básica de notícias. compreender indicações básicas para uso de medicamentos. Compreensão da Leitura e Produção e Interação Escritas Os utilizadores do português são capazes de: compreender informações/instruções simples constantes de avisos a xados em ruas/estradas e espaços de serviço público. por exemplo. compreender informações simples relativas a orientação e deslocação no espaço.  A descrição para este nível de referência apresenta os domínios sociais de comunicação. as tarefas dos exames estão adaptadas à idade dos candidatos. compreender informações gerais sobre produtos expostos.ulisboa. identi car as secções de jornais/revistas. os atos de fala. compreender mensagens de bilhetes/recados. as situações de comunicação. os tipos de texto escritos e orais. as estratégias de comunicação. de transportes. anúncios classi cados. Nesta versão.8/29/2016 CIPLE e CIPLE escolar ­ Centro de Avaliação de Português Língua Estrangeira CIPLE e CIPLE escolar Certi齺䊜cado Inicial de Português Língua Estrangeira CIPLE O CIPLE corresponde ao nível A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. identi car as componentes gerais de uma ementa. compreender informações/instruções básicas relativas ao alojamento. http://caple. Compreensão do Oral e Produção e Interação Orais. de abertura/fecho de serviços. as noções especí齺䊜cas e gerais que se prevê serem necessárias ao uso da língua nas atividades comunicativas seguidamente descritas. anúncios classi cados e legendas simples de jornais. do Conselho da Europa.  O CIPLE atesta uma capacidade geral básica para interagir num número limitado de situações de comunicação previsíveis do quotidiano. Prevê-se também que nas áreas pro齺䊜ssional e de estudo os utilizadores do CIPLE sejam capazes de interagir em situações de comunicação que requeiram um uso muito limitado do português. por exemplo. desporto. Este exame tem uma versão escolar destinada a jovens com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos. que não se diferencia de um uso geral da língua.

pro ssionais. pro齺䊜ssional ou educativo. a saber: cumprimentar. Duração: 30 m Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 30% sobre o total.pt/pages/view/11 3/5 . brindar. por exemplo. compreender informações e opiniões. Produção e Interação Orais http://caple. abertura de conta num banco ou inscrição em instituições de prestação de serviços. São usados itens de escolha múltipla.). felicitar. Produção de uma carta. compreender informações simples relativas à alimentação. verdadeiro/falso.   Formato da componente: Audição de textos. ocupação de tempos livres). compreender informações relativas a preços de produtos e pagamentos. estudos. perguntar por/dar informações sobre alguém. dadas de forma simples. próprios de situações de comunicação dos domínios público. compreender instruções simples relativas a horários e datas. correspondência. compreender instruções simples sobre aluguer (preço. compreender convites feitos de forma muito simples. São usados itens de escolha múltipla. agradecer. correspondência. condições muito gerais) e funcionamento de um quarto ou de uma casa (horários de refeições. compreender mensagens telefónicas simples. de entrada num hotel.ulisboa. compreender instruções simples sobre orientação e deslocação no espaço. Duração: 1h15m Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 45% sobre o total. de registo informal. escrever textos informais como. compreender perguntas e instruções simples relacionadas com a saúde. verdadeiro/falso Parte II:  Produção de uma pequena mensagem/postal para um amigo.8/29/2016 CIPLE e CIPLE escolar ­ Centro de Avaliação de Português Língua Estrangeira preencher impressos relativos a informação pessoal. compreender questões/instruções de rotina em postos de fronteira. um postal ou uma carta com uma mensagem simples sobre assuntos de natureza pessoal. uso da cozinha. sobre acontecimentos da atualidade. Compreensão do Oral Os utilizadores do português são capazes de: compreender intervenções simples de carácter social. etc.   Formato da componente: Parte I:  Leitura de avisos colocados em lugares públicos e de pequenos textos. por exemplo. compreender informação básica previsível sobre um lugar a ser visitado.letras. escrever pequenas mensagens ou fazer pedidos simples a colegas sobre questões de rotina. compreender informações gerais ao nível da identi cação e caracterização pessoal (relações familiares. compreender informações/instruções básicas em correios e bancos. formular votos.

centros de interesse. dar informações gerais relativamente à identi cação e caracterização pessoal: relações familiares. sobre orientação e deslocação no espaço a pé ou de transporte público. pedir informações e fazer pedidos simples nos correios ou no banco. acontecimentos da atualidade.pt/pages/view/11 4/5 . pedir ajuda. A classi齺䊜cação de Bom é atribuída aos candidatos que obtiverem entre 70% e 84%. perguntar por alguém/responder ao solicitado.  Parte I: Interacção entre o examinador e os candidatos sobre identi齺䊜cação pessoal. responder a questões/instruções de rotina em postos de fronteira.. relacionadas com um lugar. Parte III: Interacção entre o examinador e os candidatos sobre um tópico relativo a acontecimentos da actualidade. colocar questões simples sobre a ementa.00h Compreensão do Oral (30m) 16. centros de interesse. Horário: Componente e Duração Hora Compreensão da Leitura e Produção e Interação Escritas (1h15m) 15.letras. geradoras de relações sociais: cumprimentar. por exemplo. reservar (face-a-face) um quarto num hotel ou num espaço equivalente. com dois candidatos ao mesmo tempo. pro ssionais. Duração: 10-15m com cada par de candidatos. ocupação dos tempos livres. dar informação básica sobre um problema de saúde. felicitar. de natureza factual. formular votos. sobre. fazer reclamações/observações simples.. estudos. sempre que possível. o alojamento. numa conversa simples. intervir. sobre experiências pessoais. agradecer. em situações de emergência. a comida. etc.ulisboa. em situação de turismo. sobre o alojamento e fazer observações/reclamações simples sobre o serviço. de forma simples.30h Produção e Interação Orais (10 -15m) Consultar o Centro de Exames   Propina: 70.   Formato da componente: Esta componente realiza-se. solicitar informações simples. dando a informação requerida. em situação informal. solicitar informações/instruções.8/29/2016 CIPLE e CIPLE escolar ­ Centro de Avaliação de Português Língua Estrangeira Os utilizadores do português são capazes de: intervir em trocas comunicativas simples. chamar o empregado de forma apropriada e pedir uma refeição num restaurante.00€      http://caple. Pontuação: Esta componente tem uma percentagem de 25% sobre o total. brindar. expressando opiniões e sentimentos. A classi齺䊜cação de Su齺䊜ciente é atribuída aos candidatos que obtiverem entre 55% e 69%. se os pratos estiverem expostos ou se houver alguma ilustração dos mesmos. Avaliação Final: A classi齺䊜cação de Muito Bom é atribuída aos candidatos que obtiverem entre 85% e 100%. um monumento. Parte II: Simulação de situações de comunicação do domínio público ou pessoal. pedir produtos expostos em estabelecimentos comerciais e informações simples sobre os mesmos. fazer perguntas simples.

int/) Language Policy Division.Centro de Avaliação e Certi cação de Português Lingua Estrangeira.ulisboa.portugal.com) Exames (/pages/view/3) Resultados (/classi cacoes) Épocas (/epocas) Normas para realização dos exames (/pages/view/3) Como ser um LAPE LINKS RÁPIDOS Council of Europe (http://hub.pt/pages/view/11 5/5 .eu/) EALTA (http://www.iltaonline.gov.org/) Seleccionar idioma Tecnologia do  INFORMAÇÃO Tradutor (https://translate.google.ulisboa.org/) International Language Testing Association (http://www.letras. Council of Europe (http://www. Todos os direitos reservados.at) CONTACTOS CAPLE Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (http://www.coe.ulisboa.europa.pt/) (http://www.eu.instituto-camoes.ulisboa.letras.8/29/2016 CIPLE e CIPLE escolar ­ Centro de Avaliação de Português Língua Estrangeira   Quero inscrever-me num exame (/candidates/step1) (http://www.pt Direitos de autor © 2016 Caple .pt) (http://www.alte.ealta.com/) ECML (http://www.coe. http://caple.ecml.pt/) Alameda da Universidade 1600-214 Lisboa Portugal E-mail: caple@letras.pt) (http://www.int/t/dg4/linguistic/) European Commission (http://ec.