UNIVERSIDAD

PREFORD

CURSO

NACIONAL

DE

TRUJILLO

PROGRAMA

: Psicología Educativa

DOCENTE: José Leoncio Bautista Cóndor

CICLO ACADÉMICO: I

TEMA

: Fundamentos Básicos del Aprendizaje

PRESENTADO POR:
 REGALADO RODRÍGUEZ, David
 HEREDIA VÁSQUEZ, Máximo Alfredo
 ALVAREZ TINEO, Noé

Nueva Cajamarca, octubre de 2013

03 de setiembre del 2013. hemos podido notar que más del 50% de los estudiantes no prestan atención al momento del desarrollo de la práctica educativa. DEL ASUNTO : Grupo N° 01 : Fundamentos Básicos y Teorías del Aprendizaje en la Práctica Educativa Tenemos el agrado de dirigirnos usted para informarle lo siguiente: Que se ha llevado a la práctica los fundamentos básicos y las teorías del aprendizaje en la Institución Educativa “Manuel Fidencio Hidalgo Flores “en los grados 1°. José Leoncio Bautista Cóndor Profesor del Área. habiéndose obtenido los siguientes resultados: ATENCIÓN. NC. carece de una alimentación adecuada que pueda sustituir las energías requeridas en un programa educativo.“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Aimentaria” Nueva Cajamarca. 4° y 5°. Es la capacidad que tiene el ser humano para asimilar un conocimiento nuevo y adoptarlo en la vida cotidiana. esto se debe a los siguientes factores: a) Desnutrición infantil. .PREFORD UNIT. En este aspecto aplicando a la realidad de nuestra institución educativa. AL : Mg. Gran parte de la población de Nueva Cajamarca. INFORME N° 005 – 013 . 2°.

letreros.b) Padres separados. propiciando el bajo rendimiento escolar. Para este fin el docente puede valerse de imágenes. Este tipo de motivación se manifiesta en el estudiante cuando el tema a tratar es familiar o le cae atractivo. Es la capacidad de retener o almacenar i formación positiva o negativa en el cerebro. (Relación estimulo . este referente en la baja capacidad de asimilación de la currícula estudiantil. Esto tiene relevancia en el mal comportamiento debido a los traumas psicológicos que los menores sufren en el seno de la familia y por ende no prestan atención debida a las explicaciones de los temas en la clase. Existen dos tipos de motivación: a) Motivación intrínseca. íconos. etc. TEORÍA CONDUCTISTA. LOGROS APLICADOS A LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE A. mapas. audios. Esto se debe a la presencia de los siguientes factores:  Desnutrición infantil  Padres separados  Familias con visión capitalista. Esto hace que el alumno pierda el interés por los conocimientos impartidos en la institución educativa.respuesta) Watson. En la institución educativa “Manuel Fidencio Hidalgo Flores” durante el desarrollo de la práctica educativa hemos notado que la población estudiantil el 90% tiene bajo nivel de memoria. MOTIVACIÓN. MEMORIA. Estos padres menosprecian a la educación aduciendo que el comercio atraerá jugosos dividendos a la economía social y que la educación simplemente es un atraso. videos. láminas. c) Familias con visión capitalista. . b) Motivación extrínseca. Este tipo de motivación se produce cuando el docente induce a los alumnos a prestar atención al momento de la práctica educativa.

Nuestros alumnos han logrado almacenar conocimientos integrando la información a los saberes que ya habían acumulado en menor escala en diferentes circunstancias. Ausubel. C. (sesiones de aprendizaje. A consecuencia de este proceso se ha logrado fusionar el saber previo con el nuevo conocimiento obteniendo como resultado un nuevo concepto. Esta teoría sostiene que una persona que aprende algo nuevo. 4 c/u) . B. Recompensas. Incentivos Sanciones (informes disciplinarios) Esta teoría tiene su fundamento en el uso exclusivo y riguroso de la capacidad de la memoria. TEORIA CONSATRUCTIVISTA. Esto define que el aprendizaje receptivo. Piaget. AXESOS. lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras mentales. se caracteriza por la integración de nueva información a los conocimientos previos.Hemos logrado mejorar el comportamiento de los alumnos con problemas conductuales. Esta teoría nos permitió que el aluno elabore su propio conocimiento. significativo verbal. APRENDIZAJE SIGNIFIOCATIVO. Es todo cuanto informamos a usted de acuerdo a las experiencias obtenidas en nuestra práctica docente. valiéndose de sus saberes previos los cuales lo pudo haber adquirido en la institución educativa o en su vida diaria. mejorando de este modo un cambio positivo mediante la aplicación del aprendizaje s través de estímulos: Calificaciones.