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EJERCICIO PRCTICO LENGUA CASTELLAI{A Y LITERATURA

Todo se Io contar como desea; pero antes me ha de dar agua, si la tiene, y si no la tiene vyase a
buscarla, porque me est abrasando una sed, que ni ei infiemo...
- Agua tengo, por fortuna. Bebe y cuenta, si el hablar no to debilita y trastoma.

- No. seor: ,o EJil[lf-s

me deian. hasta el da dal Penuicio final

on la navaja en semejante

hasta un poquito despus de dar la ltima boqueada. Pues ver. ustel

parte y en semejante otra, con ,.rA{rlbi

--

mitad del pelo de ella me

no me desapartan,E-me\

traje entre las uas, y estos dos dedos se los met por un

o]btal,

cuando me muera hablar


Io

que me la qultaron y quisieron

pero yo, braceando como una leona, me zaf,lir el cuchillo y sal a la calle, y de una carrerita,

@ft;

antes que pudieran seguirme, fui a parar a Ia calle del Pen. Luego volv pasto a

v66sd:.l,Jie asazap.+3*!:TlJ

Andar{'\

el sereno y otros

me busc-aran para llevarme

Yglsrll

chillaban,

y ta ta

nombre@lue dnde neffiri


a Ia Galera y al patbulffie

pr"fftri

,-

ruido de

deca: "Ha sido ndara, ha sido l


n3y)4oue por aqu, que por all..., y que

Prq-tr4

o esto, control, me voy escurriendo,

escurriendo, pegadita a la pared, buscando la sombra, hasta que me entr por esta calle de las Amazonas,

ffi,

sin que nadie me viera. Toda la gente ail, y por aqu ni una rata. Yo iba preguntando a qu santo me
encomendara, y buscaba un agujero donde meterme, aunque fueran los de Ia alcantarilla, pero ao caba, tQ
por mucho que me estirara; no caba, Seor!..Y dolindome el brazo y soltando sangre de la herida! Mal ajo!
vr que se
Me arrim al quicio dei portaln de esta casa, que hace mucha sombra..., empuj para
1

abra.-. ;Oh, qugrrete!u,+rte ce.'lo ella]... L+s gitei:+: sr-:elen Ce]a;1eabierr.o, sa-l.e?
pensando que si me vean los
como un soplo de viento, y' me fulscilbullerid,
\-me vieron los condenados. Dorman como

-*"/
cestos,

... Pero no

y el perro se haba salido a la

sealaperra

que fue la causante de que saliera!...

Elija y realice dos ejercicios:

1,.

Estudie la construccin de los periodos sintcticos y su relacin con el ritmo del texto y
analice sintcticamente: "Total, que me la quitaron y quisieron asujetarme; pero yo,

braceando como una leona, me zaf, tir el cuchillo y sal tranquila a la calle, y de una
carrerita, antes que pudieran seguirme, fui a parar a la calle del Pen".

2.

Analice los mecanismos de adecuacin, coherencia y cohesin deltexto.

3.
A
5.

Comentario y anlisis exhaustivo de las formas verbales y los pronombres.


ldentifique y comente los rasgos del nivelfonolgico caractersticos deltexto.

Presente un anliss del nivel lxico-senrntico que contemple el uso

d".g{"mryp. y

vulgarismos.
Criterios de evaluacin

o)
b)

Dominio perfecto de la

c)
d)
e)

Precisin lxico y riguezo de vocobulario. 5e volororn necotivomente las repeticiones y pcr<frasis textuales.

oriografo.

Correccin expresiva en sus diversas destrezos: puntuacin, coherencio, cohesin y concordancias. 5e penalizorn
los onocolutos, concordoncios "ad sensum", as como lo puntuocin incorrecto.
Conocimiento cientfico y en pnofundidod del temo troiado.

5e valoror la presenlacin, lo orgonizacin de lo respuesta y la limpezo del ejercicio.