Problemas Multiplicativos

Multiplicación
Multiplicación (Símbolo “×”) Es el operación matemática de ampliar el número uno por
otro. Es una de las cuatro operaciones básicas en aritmética elemental (Los otros son
Además, resta y división).
Debido a que el resultado de la ampliación por números enteros se puede considerar
como un conjunto de un cierto número de copias de los productos originales, de números
enteros mayores que 1 se puede calcular una suma repetida, por ejemplo, 3 multiplicado
por 4 (A menudo se dice como “3 por 4″) se puede calcular la adición de 4 copias de tres
juntos:
3*4= 3+3+3+3=12 3*4= 4+4+4=12
Aquí 3 y 4 son los “factores” y 12 es el “producto”.
Existen diferencias entre los educadores que el número normalmente debe ser
considerada como el número de copias, o si incluso la multiplicación debe ser presentado
como una suma repetida.
La multiplicación de números racionales (Fracciones), y números reales se define por
sistemática generalización de esta idea básica.
La multiplicación también se puede visualizar como contar objetos dispuestos en una
rectángulo (Para números enteros) o como la constatación del área de de un rectángulo
cuyos lados se han dado longitudes (Para los números en general). El área de un
rectángulo no depende de qué lado se midió por primera vez que se pone de manifiesto
que el orden en que los números se multiplican entre sí no importa.
Notación y terminología
a multiplicación se escribe a menudo con el signo de multiplicación “X” entre los términos,
es decir, en notación infijo. El resultado se expresa con un signo de igualdad. Por ejemplo,
2*3=6(vercalmente “dos veces tres, igual a seis”) 3*4=12 2*3*5=6*5=30 2*2*2*2*2=32
Hay varias otras notaciones comunes para la multiplicación. Muchos de ellos son para
reducir la confusión entre el signo de multiplicación x y la variable de uso común x:

La multiplicación es a veces caracterizan como un punto medio o una período de:
5*2 or 5*2
El punto medio es estándar en el De los Estados Unidos, La Reino Unido, Y otros países
donde el punto se utiliza como un punto decimal. En otros países que utilizan un coma
como un punto decimal, ya sea el período medio o un punto se utiliza para la
multiplicación.
La asterisco (Como en 5*2) Se utiliza a menudo en lenguajes de programación porque
aparece en todos los teclados. Este uso se originó en el FORTRAN lenguaje de
programación.
En álgebra, Multiplicación de la participación variables muchas veces se escribe como
yuxtaposición (Por ejemplo, xy de x tiempos y o 5x de cinco veces x). Esta notación se
puede también utilizar para las cantidades que están rodeados por paréntesis (Por
ejemplo, 5 (2) o (5) (2) por cinco veces dos).
En multiplicación de matrices, En realidad hay una distinción entre la cruz y el punto
símbolos. El símbolo de la cruz en general denota una multiplicación de vectores,
mientras que el punto denota una multiplicación escalar. Una convención como la que
distingue entre la producto vectorial y el producto de punto de dos vectores.
Los números que se multiplican son generalmente llamado “factores”O” multiplicandos “.
Al pensar en la multiplicación como suma repetida, el número que se multiplica se llama
el” multiplicando “, mientras que el número de múltiplos se llama el” multiplicador “. En
álgebra, un número que es el multiplicador de una variable o una expresión (por ejemplo,
el 3 en 3xy2) Se llama coeficiente de.
El resultado de la multiplicación se llama producto, Y es un múltiples de cada factor que
es un número entero. Por ejemplo 15 es el producto de 3 y 5, y es a la vez un múltiplo de
3 y un múltiplo

Significado y uso de las operaciones.1.1.

Problemas multiplicativos.(Multiplicaciones
con signo).1.2.

y divisiones

de

números

Problemas
aditivos.(Adición
algebraicas).1.3.

y sustracción

de

expresiones

Operaciones combinadas.(Expresiones equivalentes).2.

Medida.2.1.

Estimar, medir
ángulos).3.

y

calcular.

(Estimar,

medir,

calcular

y relacionar

Formas geométricas.3.1.

Rectas y ángulos.(Relaciones entre dos rectas; relaciones entre ángulos;
ángulosopuestos al vértice y adyacentes; rectas paralelas cortadas
por una secante: ángulos internosde un triángulo y un paralelogramo).4.

Análisis de la información.4.1.

Relación de proporcionalidad. (Obtener el factor de proporcionalidad
entero yfraccionario, el factor inverso e identificar las características
para reducción y ampliación).1.

Significado y uso de las operaciones.1.1.

Problemas multiplicativos.(Multiplicaciones
con signo).
Completa el siguiente cuadro:

+1 -3 +4

y divisiones

de

números


+1 -3 +4+4 -9 +4
414



0 0-12 -12
Escribe la regla de los signos para la
multiplicación y la división
. _______________________________