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ANEXO 1

El aluminio
El aluminio es el elemento metlico ms abundante en la Tierra y en la Luna, pero nunca se encuentra de forma libre en la
naturaleza. Se halla ampliamente distribuido en las plantas y en casi todas las rocas, sobre todo en las gneas, que
contienen aluminio en forma de minerales de aluminosilicatos.
Su smbolo es Al, su nmero atmico 13, y su peso atmico 26.9815. Pertenece al grupo IIIA del sistema peridico. El
aluminio puro es blando y tiene poca resistencia mecnica, pero puede formar aleaciones con otros elementos para
aumentar su resistencia y adquirir varias propiedades tiles.
El aluminio es estable al aire y resistente a la corrosin por el agua de mar, a muchas soluciones acuosas y otros agentes
qumicos.
Su aplicacin en la construccin representa el mercado ms grande de la industria del aluminio. Millares de casas lo
emplean en puertas, cerraduras, ventanas, pantallas, boquillas y canales de desage.
El aluminio es tambin uno de los productos ms importantes en la construccin industrial.
El transporte constituye el segundo gran mercado. Muchos aviones comerciales y militares estn hechos casi en su
totalidad de aluminio. En los automviles, el aluminio aparece en interiores y exteriores, como molduras, parrillas, llantas,
equipos de aire acondicionado, bloques de motor y paneles de carrocera, ruedas para camiones, vagones, contenedores
de carga y seales de carretera, divisin de carriles y alumbrado.
La industria de empaques para alimentos es un mercado en crecimiento rpido.
En las aplicaciones elctricas, los alambres y cables de aluminio son los productos principales.
Se lo encuentra en el hogar en forma de utensilios de cocina, papel de aluminio, herramientas, aparatos porttiles,
acondicionadores de aire, congeladores, refrigeradores, y en equipo deportivo, como esques y raquetas de tenis.
El aluminio en polvo se usa en pinturas, combustible para cohetes y explosivos, y como reductor qumico.
Efectos del aluminio sobre la salud
El aluminio es uno de los metales ms usados y tambin uno de los que se encuentra con ms frecuencia en los
compuestos de la corteza terrestre. La forma soluble en agua del aluminio causa efectos perjudiciales. Y sus partculas son
llamadas iones.
Se las encuentra usualmente en soluciones de aluminio combinadas con otros iones, como, por ejemplo, en el cloruro de
aluminio.
La ingesta de aluminio puede tener lugar a travs de la comida, la respiracin y por contacto con la piel. Ingerir
concentraciones significativas de aluminio puede causar un efecto serio en la salud como: dao al sistema nervioso central,
demencia, prdida de la memoria, apata, temblores severos
El aluminio es un riesgo en ciertos ambientes de trabajo, como las minas, donde se puede encontrar en el agua. Los
problemas de salud entre los mineros aumentan cuando ellos respiran el polvo de aluminio, pues este afecta a sus
pulmones.
Efectos ambientales del aluminio
Los efectos del aluminio se deben mayormente a los problemas de acidificacin. El aluminio puede acumularse en las
plantas y causar problemas de salud a los animales que las consumen. En ciertos lagos, el nmero de peces y anfibios est
disminuyendo debido a las reacciones de los iones de aluminio con las protenas de las agallas de los peces y los
embriones de las ranas.
Elevadas concentraciones de aluminio no solo afectan a los peces, sino tambin a los pjaros y otros animales que
consumen peces contaminados e insectos, y sobre animales que respiran el aluminio a travs del aire.
Responde lo siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Dnde se encuentra distribuido el aluminio?


Cul es su aplicacin en la industria automotriz?
Cules son los efectos sobre la salud?
Cules los efectos ambientales?
Cmo es posible que los mineros aspiren aluminio?
Los marcos de tu ventana seguramente son de aluminio. Pueden ser nocivos para tu salud?
Si colocamos un trozo de aluminio en agua, se disolver? Se oxidar? Se observar algn cambio?
Si tienes algn objeto de aluminio que no te sirva, se podr reciclar?

ANEXO 2

FICHA DE APLICACIN
Completa el cuadro.
ELEMENT
OS

Mg

12

Na

11

Cl

17

Ca

20

Ni

28

CONFIGURACIN ELECTRNICA

DIAGRAMA DE ORBITAL
s

Determinar
cuntos
subniveles
p estn

completamente llenos en un tomo con Z =


33
1.

Un tomo en su distribucin electrnica termina en el subnivel 4p4. Hallar:


a) Nmero atmico...
b) Electrones en el ltimo nivel.
c) Subniveles s llenos..
d) Orbitales semillenos
2. Cul es el nmero mximo de electrones que tiene un tomo, si tiene 11 orbitales apareados o llenos? Cmo
se llama el tomo?
.
..
3. Indica el nmero total de electrones que tiene un tomo que ha completado el nivel
3s
..
4. Observa las configuraciones e indica los errores cometidos. Escribe la configuracin correcta.
a) Mg: 1s2 2s2 2p4 3s2 3s2 3p6..
b) B: 1s2 2s22 2p6
c) S: 1s2 2s2 2p3 3s2 3p6
5.

Cuntos orbitales llenos posee la C. E. del 13Al?


a) 4
b) 5
c) 6
d) 7 e) N. A.
6. Si la C. E. de un tomo termina en 3d2, cul es su nmero atmico?
a) 18
b) 20
c) 22
d) 23
e) 24
9. Indicar la configuracin electrnica del potasio 19K.
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
b) 1s2 2s22 2p6
c) 1s2 2s2
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1
e) N. A.
10. La configuracin electrnica de un tomo termina en 4d7. Cuntos electrones presenta en su ltimo nivel?
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 9
ANEXO 3:

FICHA DE EVALUACIN
Lee la siguiente pregunta:
Por qu se dice que la neutralidad elctrica de algunos materiales est en
relacin con los tomos y partculas subatmicas que los forman? Justifica tu
respuesta.

Para justificar tu respuesta puedes revisar las fuentes que consideres necesario. Escribe tu respuesta en el siguiente
espacio en tu cuaderno.
ANEXO 4

2.

FICHA DE REFORZAMIENTO
Nivel 1
Hallar los electrones en la ltima capa de la siguiente configuracin:
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5
a) 5
b) 3
c) 2
d) 7
Sealar la C. E. incorrecta.

3.

a) 1s2 2s1
b) 1s2 2s2 2p1
c) 1s2 2s2 2p3
Para un tomo cuyo Z = 12, indique su C. E.

1.

a) [He] 2s2

b) [He] 2s1

e) N. A.

d) 1s2 2s2 2p6 2s1


e) 1s2 2s2 2p8

c) [Ar] 4s2

d) [Ne] 3s1

e) [Ne] 3s2

4.

La configuracin de un tomo termina en 3d7. Cul es su nmero atmico?

5.

a) 17
b) 27
c) 32
d) 37
e) 46
Cierto tomo presenta en su tercer nivel 16 electrones. Su nmero atmico es:

6.

a) 26
b) 28
c) 29
d) 27
e) 30
Un electrn presenta como energa relativa 4 y se encuentra en el nivel M. Se encuentra en el subnivel:

7.

a) s
b) p
c) d
d) f
e) F. D.
Hallar el nmero mximo de electrones que puede contener un tomo con 2 subniveles p llenos.

1.

2.

3.

a) 35
b) 30
c) 20
d) 19
e) 18
Nivel 2
Uno de los componentes ms dainos de los residuos nucleares es un istopo radiactivo del 90Sr38, que puede
depositarse en los huesos, donde sustituye al calcio Cuntos protones y neutrones hay en el ncleo del Sr-90?
a) Protones 90; neutrones 38
b) Protones 38; neutrones 90
c) Protones 38; neutrones 52
d) Protones 52; neutrones 38
Para estudiar la actividad del yodo en el metabolismo de los seres humanos, se emplea un
trazador que contiene 53yodo131 ; a diferencia del 53yodo127 , que es la forma en la que se encuentra normalmente en
la naturaleza, la diferencia que tienen en su _________ se debe a que tienen distinto nmero de _________ y por lo
tanto se les llama_________:
A) Nmero atmico; protones; ismeros.
B) Masa atmica; protones; isomorfos.
C) Masa atmica; neutrones; istopos.
D) Nmero atmico; electrones; istopos
Corresponde a los valores de los nmeros cunticos del electrn diferencial del elemento cuya configuracin
electrnica se puede representar: 1s2 2s2 2px1 2py1 2pz0
A) n = 2; l = 1 ; m = 0 ; ms = +

B) n = 1; l = 0 ; m = 0 ; ms = +

C) n = 1; l = 1 ; m = 1 ; ms =

D) n = 2; l = 0 ; m = 0 ; ms = +

4. Responde y completa el cuadro.


a) 56 Fe26
b) 40 Ca20
Nombre del

Nombre del elemento..


Masa
atmica:_______

Nmero
atmico_________
__

Nmero. de e________

Nmero.
+p_____

Nmero de
n_______

Configuracin
electrnica
Valor de los nmeros cunticos
n=___________
elemento..
Masa

l_________
Nmero
Atmico_________
__

m________
Nmero de e________

Nmero
+p_____

ms o s_________
Nmero de
n_______

atmica:_______

Configuracin
electrnica
Valor de los nmeros cunticos
n=___________

l_________

m________

ms o s_________

ANEXO 5: LISTA DE COTEJO


Apellidos y nombres

Criterios
Expone las caractersticas
del tomo en el desarrollo
de la pregunta formulada.

Si

ANEXO 1
1.

No

Explica que es la
neutralidad elctrica.

Si

No

Establece la relacin
entre
la
neutralidad
elctrica y los tomos y
partculas subatmicas.

Si

FICHA DE APLICACIN

Indica el nmero de protones, neutrones y electrones de los siguientes tomos.


p+ =
53
24

Cr

a)

n =
e- =
p+ =
9F

19

b)

n =
e- =
p+ =
30 Zn

c)
2.

70

n =
e- =
Completa el siguiente cuadro.
ELEMENT
O

Litio
Fsforo
Argn

SMBOL
O

NMERO
MSICO
(A)
7

NMER
O
ATMIC
O (Z)

NMERO
DE
NEUTRON
ES
( N)

NMERO
DE
PROTON
ES
(P+)

4
16
22

15

NMERO
DE
ELECTRON
ES
(e-)

No

3.

Plata
108
Cinc
Potasio
K
39
Analiza el cuadro y responde.

30

35
19

TOMO
Z
A
Hidrgeno
Calcio
Azufre
Potasio
Aluminio
Qu tomo tiene 13 electrones?
Qu tomo tiene en su distribucin electrnica 2, 8, y 3 electrones en los niveles 1, 2 y 3, respectivamente?
Todos son tomos elctricamente neutros? Por qu?

a)
b)
c)

2 x 2
E
2x

4.

Cuntos neutrones presenta el siguiente tomo:


a) 0
b) 2
c) 4
d) 6
e) N. A.

3x E

3x 4

5.

Cul ser el nmero de masa del siguiente tomo:


si tiene 15 protones?
a) 16
b) 17
c) 18
d) 19
e) N. A.
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
1.

Indica el nmero atmico y el nmero de protones para cada tomo de hidrgeno.

Nmero atmico:
2.

Nmero de protones:
Indicar qu pareja de elementos son isobaros.
40
20

3.

Si

7.

Si

Ca

77
32

Ge

79
32

Ge

58
13

Al

14
N
7

e) N. A.

24
Mg
12

es istono con
, cunto es 3A + 1?
a) 36
b) 12
c) 24 d) 61

e) N. A.

Menciona la importancia de los istopos en la vida diaria, sus riesgos y beneficios


ISTOPO
RIESGOS
BENEFICIOS
S

ANEXO 3
1.
a.
b.
c.
d.
e.

Al

es isbaro con
, cunto es 2A + 1?
a) 28
b) 14
c) 7
d) 29
A
8X

6.

40
13

Ge

a)
b)
c)
d)
La suma de los nmeros de masa de 2 istopos es 26 y la suma de neutrones es 14. Cul es el nmero
atmico?
a) 4
b) 6
c) 7
d) 8
e) N. A.
A
7E

5.

79
32

Ge

a)
b)
c)
d)
Indicar qu pareja de elementos son istonos.
40
20

4.

77
32

Ca

Relacionar:
Istopos
Isobaros
Istonos
Catin
Anin

FICHA DE EVALUACIN

Gana electrones.
Pierde electrones.
Igual nmero de masa.
Igual nmero de protones.
Igual nmero de neutrones.

9F

2.

Respecto al anin
, es falso que:
I.
Tiene 9 protones.

3.

II.

Tiene 8 electrones.

III.

Tiene 10 electrones.

Cul de los siguientes iones tiene mayor nmero de electrones?


1H

12 Mg

a)

13 Al

b)

c)

1 1 Na

d)

e) N. A.

4. En el conjunto de letras que se muestra, encuentra las siguientes palabras:


E

Isobaro
Nivel

Istono Istopo

Catin Anin Protn Neutrn

Principal Energa Spin

Electrones

Ncleo Subnivel Orbital

ANEXO 1:

La energa del electrn

El hecho de que los tomos emiten luz de colores caractersticos (espectros de lneas) da una idea de cmo
los electrones se acomodan en los tomos y conduce a dos ideas importantes: los electrones existen
nicamente en ciertos niveles de energa en torno a los ncleos; y el movimiento de un electrn de un nivel a
otro implica absorcin o emisin de energa.
Es imposible determinar simultneamente la posicin y el movimiento exactos de un electrn en un tomo
(principio de incertidumbre de Heisenberg).
La mecnica cuntica describe el acomodo de los electrones en los tomos en trminos de orbitales (zonas
ms probables).
Si conocemos las energas de los orbitales y algunas caractersticas fundamentales de los electrones, es
posible determinar las formas en que los electrones se distribuyen entre los diversos orbitales de un tomo
(configuracin electrnica).
Una vez aceptada la teora atmica de la materia, los fenmenos de electrizacin y electrlisis pusieron de
manifiesto, por un lado, la naturaleza elctrica de la materia y, por otro, que el tomo era divisible, es decir,
que estaba formado por partculas an ms pequeas que el propio tomo.
Los fenmenos elctricos son una manifestacin de su carga elctrica.
Del mismo modo que existen dos tipos de fenmenos elctricos (atraccin y repulsin), se admite que las
propiedades que poseen los cuerpos electrizados se deben a la presencia en ellos de dos tipos de cargas
elctricas denominadas, de forma arbitraria, negativa y positiva.
Dos cuerpos que hayan adquirido una carga del mismo tipo se repelen, mientras que, si poseen carga de
distinto tipo, se atraen.
En general, la materia es elctricamente neutra, es decir, tiene la misma cantidad de cada tipo de carga.
Cuando adquiere carga, tanto positiva como negativa, es porque tiene ms cantidad de un tipo que del otro.
Qu dice el principio de incertidumbre?
Cundo un electrn emite y absorbe energa?
Por qu es imposible determinar dnde se encuentra el electrn?
Cules son los fenmenos elctricos?
Por qu los cuerpos se atraen o repelen?
De acuerdo con la lectura, haz un esquema o dibujo en el que se indique dnde es probable encontrar al
electrn.
ANEXO 2:
ACTIVIDADES
1. Escribe delante de la flecha el nombre de la partcula que lo forma.

2.

Si el nmero de protones
seala en el siguiente grfico un

3. Observa la siguiente imagen y


a) Cuntos niveles de energa hay?
b) Diferencia con colores los niveles de
c) Cuntos electrones colocaras en
energa?
Completa el siguiente cuadro:
Partcula
Electrn
Protn
Neutrn

es igual al nmero de electrones,


electrn, un protn y un neutrn.

responde:
energa.
cada nivel de
Smbolo

Carga

4.

Hay dos formas de representar los niveles de energa. Una, mediante letras maysculas: ..;
la otra, con nmeros enteros positivos: . Completa el cuadro.
Nivel de
Nmero de electrones por
Subniveles de energa Nmero de electrones en
energa
nivel de energa
cada subnivel
1=K
2
S
2

5.

Los ..son regiones de la envoltura electrnica donde la probabilidad de encontrar un


electrn es mxima y puede albergar como mximo electrones
Completa el cuadro mostrado:

6.

Nmero cuntico
azimutal o
secundario ()
=0
=1
7.

Nombre del subnivel de


energa

Nmero de orbitales

Nmero mximo de
electrones

Sharp = s
Principal = p

Indicar la alternativa correcta :


a. El nmero cuntico principal seala el tamao del orbital.
b. El nmero cuntico seala el volumen del orbital.
c. El nmero cuntico de spin seala la orientacin del orbital en el espacio.
d. El nmero cuntico magntico indica el nivel.
e. En un orbital f hay 14 electrones como mximo.

ANEXO 3:

+ z

FICHA DE REFORZAMIENTO
NIVEL 1
1. De acuerdo con el grfico siguiente, cul de los electrones se encuentra en un nivel
de menor energa?
y z
a) y
x
b) x
c) z
d) Tienen igual energa.
e) Ninguno.
2. Del grfico, los electrones x, y, z y w estn en sus niveles correspondientes.
Cul es el electrn de mxima energa?
a) x

b) yw

c) z
d) w
e) Ninguno
3.

Si nos encontramos en el nivel 6, cuntos subniveles tericamente puede


contener?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 6
4.
Qu significa reempe?
..
5. El segundo nivel posee orbitales
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
6. Los nmeros cunticos son :
..
7. Los nmeros cunticos sirven para :
a. Ubicar las capas de energa.
b. Determinar la energa del tomo.
c. Ubicar un electrn en el tomo.

d.
e.
a.
b.
c.
d.
Todas son falsas
NIVEL 2

Determinar los neutrones de un tomo.


No est definido su uso.
8. Indicar la afirmacin verdadera para subniveles :
s 6 electrones
f 10 electrones
p 2 electrones
d 14 electrones

1. Qu nmero cuntico seala la orientacin espacial del orbital?


.
2. De quin depende el tamao de un tomo?
..
3. Cul de las siguientes series de nmeros cunticos est mal expresada?
a) 5 , 2 , 0 , -1/2
d) 2 , 2 , -2 , +1/2
b) 4, 1, +1, +1/2
e) N. A.
c) 3 , 2 , -2 , -1/2
4. Por qu el spin es una fraccin?

5. Por qu no se utiliza el nmero cuntico = 4?


..
6. Qu nmero cuntico determina la rotacin sobre su eje del electrn?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Para n = 2, cuntos valores como mximo puede tomar n?
.
8. Qu tipo de movimiento posee el electrn en la nube electrnica?
..
9. Justifica si es posible o no que existan electrones con los siguientes nmeros
cunticos:
a) (3, -1, 1, -)
b) (3, 2, 0, )
c) (2, 1,-1, )
d) (1, 1, 0, -2)

ANEXO 1
5.

FICHA DE APLICACIN

Indica el nmero de protones, neutrones y electrones de los siguientes tomos.


p+ =
53
24

Cr

d)

n =
e- =
p+ =
9F

19

e)

n =
e- =
p+ =
30 Zn

f)

70

n =
e- =
6.

Completa el siguiente cuadro.


ELEMENT
O

SMBOL
O

NMER
O
MSICO

NMER
O
ATMIC

NMERO
DE
NEUTRONE
S

NMERO
DE
PROTONE
S

NMERO
DE
ELECTRON
ES

(A)
Litio
Fsforo
Argn
Plata
Cinc
Potasio
7.

d)
e)
f)

O (Z)

( N)

(P+)

4
16
22

(e-)
15

108
30
K

35

39

19

Analiza el cuadro y responde.


TOMO
Z
A
Hidrgeno
Calcio
Azufre
Potasio
Aluminio
Qu tomo tiene 13 electrones?
Qu tomo tiene en su distribucin electrnica 2, 8, y 3 electrones en los niveles 1, 2 y 3,
respectivamente?
Todos son tomos elctricamente neutros? Por qu?
2x 2
E
2x

8.

Cuntos neutrones presenta el siguiente tomo:


a) 0
b) 2
c) 4
d) 6
e) N. A.

3x E

3x 4

5.

Cul ser el nmero de masa del siguiente tomo:


a) 16
b) 17
c) 18
d) 19
ANEXO 2
FICHA DE APLICACIN
4.

si tiene 15 protones?
e) N. A.

Indica el nmero atmico y el nmero de protones para cada tomo de hidrgeno.

Nmero atmico:
5.

Nmero de protones:
Indicar qu pareja de elementos son isbaros.
40
20

6.

40
13

Ge

Al

Ca

77
32

Ge

79
32

Ge

58
13

Al

b)
b)
c)
d)
La suma de los nmeros de masa de 2 istopos es 26 y la suma de neutrones es 14. Cul es
el nmero atmico?
a) 4
b) 6
c) 7
d) 8
e) N. A.
A
7E

9.

79
32

Ge

b)
b)
c)
d)
Indicar qu pareja de elementos son istonos.
40
20

8.

77
32

Ca

Si

es isbaro con
, cunto es 2A + 1?
a) 28
b) 14
c) 7
d) 29
e) N. A.
A
8X

10. Si

14
N
7

24
Mg
12

es istono con
, cunto es 3A + 1?
a) 36
b) 12
c) 24
d) 61
e) N. A.
11. Menciona la importancia de los istopos en la vida diaria, sus riesgos y beneficios

ISTOPOS

ANEXO 3
Pregunta:

RIESGOS

BENEFICIOS

FICHA DE TRABAJO

Qu relacin existe entre las partculas subatmicas del ncleo y la envoltura del
tomo?
Responde a la pregunta en base a conocimiento cientfico relacionados al tomo, su estructura y
caractersticas.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________

Lectura
El tomo
Desde el siglo V a. C. Anaxgoras propuso que la materia estaba formada por elementos ltimos,
infinitamente pequeos a los que denomin semillas. Posteriormente Demcrito postul la existencia de los
tomos, como las partculas ltimas una vez que no se puede seguir dividiendo la materia. l y sus alumnos
demostraban la realidad de los tomos con observaciones como la evaporacin del agua, la difusin del olor
de una sustancia olorosa o la disolucin de una sustancia en otra. Lucrecio Caro, uno de sus alumnos,
escribi el libro Sobre la naturaleza de las cosas, gracias al cual se conoce cmo lleg Demcrito a plantear
la existencia del tomo. En una parte, l dice: Si despus no hay nada menor, estar de infinitas partculas
formado el ms pequeo elemento; la mitad siempre hallar su mitad y no habr lmite para la divisin en
parte alguna.
Cmo distinguiras, entonces, del Universo la ms pequea de las cosas? En nada, puedes crermelo. Pues
aunque el Cosmos no tiene fin, hasta las cosas ms pequeas de infinitas partes estarn igualmente
formadas. El sentido comn nos niega, sin embargo, que este aserto lo pueda creer nuestra mente y solo nos
queda reconocer la existencia de aquello que es indivisible, siendo de hecho lo ms pequeo. Pero si existe,
debemos reconocer que densos y eternos son los cuerpos primarios.

Lectura
El tomo
Desde el siglo V a. C. Anaxgoras propuso que la materia estaba formada por elementos ltimos,
infinitamente pequeos a los que denomin semillas. Posteriormente Demcrito postul la existencia de los
tomos, como las partculas ltimas una vez que no se puede seguir dividiendo la materia. l y sus alumnos

demostraban la realidad de los tomos con observaciones como la evaporacin del agua, la difusin del olor
de una sustancia olorosa o la disolucin de una sustancia en otra. Lucrecio Caro, uno de sus alumnos,
escribi el libro Sobre la naturaleza de las cosas, gracias al cual se conoce cmo lleg Demcrito a plantear
la
CLASE DE TEJIDO
ESTRUCTURA
FUNCION
EJEMPLO

existencia del tomo. En una parte, l dice: Si despus no hay nada menor, estar de infinitas partculas
formado el ms pequeo elemento; la mitad siempre hallar su mitad y no habr lmite para la divisin en
parte alguna. Cmo distinguiras, entonces, del Universo la ms pequea de las cosas? En nada, puedes
crermelo. Pues aunque el Cosmos no tiene fin, hasta las cosas ms pequeas de infinitas partes estarn
igualmente formadas. El sentido comn nos niega, sin embargo, que este aserto lo pueda creer nuestra mente
y solo nos queda reconocer la existencia de aquello que es indivisible, siendo de hecho lo ms pequeo. Pero
si existe, debemos reconocer que densos y eternos son los cuerpos primarios.

FICHA DE ANALISIS DE DIFERENCIA DE TEJIDOS


APELLIDOS Y NOMBRES;
GRADO Y SECCION:
FECHA:

FICHA DE ANALISIS DE DIFERENCIA DE TEJIDOS


APELLIDOS Y NOMBRES;
GRADO Y SECCION:
FECHA:
CLASE DE TEJIDO

ESTRUCTURA

FUNCION

EJEMPLO

ANEXOS:
Anexo 1: actividades propuestas para el desarrollo del grupo.
Anexo 2: actividades de reforzamiento.
ANEXO 1

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO DEL GRUPO

Sobre 1. De acuerdo con el material asignado (agua, azcar y alcohol), realiza combinaciones (agua + azcar
y alcohol + agua) e indica:

A qu clase de mezcla o sustancia pertenece?


Elabora un organizador visual con sus caractersticas y mtodos
de separacin.

Sobre 2. Segn el material asignado (yeso, arena) realiza combinaciones (yeso + agua y arena + agua) e
indica:
A qu clase de mezcla o sustancia pertenece?
Elabora un organizador visual con sus caractersticas y mtodos
de separacin.
Sobre 3. De acuerdo con el material asignado (mayonesa, granito, anticido) indica:
A qu clase de mezcla o sustancia pertenece?
Elabora un organizador visual con sus clases. A cul de ellas
pertenece? Fundamenta.

Sobre 4. De acuerdo con el material asignado (barra de azufre, alambre de cobre), indica:

A qu clase de mezcla o sustancia pertenece?


Elabora un organizador visual con sus caractersticas

Sobre 5. De acuerdo con el material asignado (sal, agua), indica:

ANEXO 2

A qu clase de mezcla o sustancia pertenece?

Elabora un organizador visual con sus caractersticas.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

Nivel 1
1.

El aire es:
Una sustancia simple
Una mezcla de sustancias
No es nada, solo aire

2.

Es la gaseosa un sistema heterogneo?


Si
No
A veces

3.

Relaciona con flechas:

4.

Qu es el agua de mar?
Una
mezcla heterognea de agua y sal
Una disolucin
Una sustancia pura
Una mezcla de soluto (el agua) y de disolvente (la sal)

5.

Cmo separaras una mezcla de alcohol y agua?


Por tamizacin
Mediante la destilacin
Gracias a la filtracin
Por decantacin

6.

Marque verdadero o falso: Son sustancias puras


El aire que respiramos..
El agua de mar.
Un vaso con agua destilada..
Un listn de madera de pino
El dixido de carbono.
El latn

7.

Identifica a qu propiedad de la materia se refieren las siguientes afirmaciones


El cloro es un gas de color verde. ...
El vidrio se corta con un diamante. ..
La temperatura de ebullicin del cinc es de 907 C.
1 cm3 de etanol pesa 0,798 g. .
El alcohol es un lquido muy voltil. .
Indica si las sustancias y materiales son elementos o mezclas:
aspirina gasolina.. oro.. leche
papel algodn. agua con azcar.,
vidrio. sal.
Diferencia los siguientes trminos
Masa y peso
Elemento y compuesto
Mezcla homognea y heterognea
Smbolo y frmula
Propiedades generales y propiedades especficas

8.

9.

NIVEL 2
1.

Relaciona con flechas:

2.

Verdadero o falso?
El agua de mar es una
sustancia pura. ..
La sal es una mezcla de sustancias. ..
El agua de mar es una disolucin. .
La sal es un disolvente del agua marina. .
La sal se disuelve en el agua. .

3.

En los dibujos, cada bola representa un tomo. Los distintos colores y


tamaos representan los distintos elementos. Indica si se trata de
sustancias puras o mezclas.

4.

Vuelve a
mirar los
dibujos y
responde lo siguiente:
a) Cul de las sustancias representadas en el dibujo anterior puede ser el agua?
.
b) Cuntas molculas de agua hay en ese dibujo? .
c) Qu elementos forman la molcula de agua?.

El agua es un compuesto o un elemento?.


COMPROBANDO LA MATERIALIDAD DEL AIRE
CAPACIDAD: PROBLEMATIZA SITUACIONES

ESQUEMA DE LA EXPERIENCIA

Qu suceder si
colocamos el barquito sobre
el agua y hundimos una botella en el
agua?......................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Dnde est el barco?
....
Por qu sucedi?...............................................................................................................................
A qu se debe que el barquito no se moje?......................................................................................
Qu hay en la botella?.......................................................................... ............................................
Y si ahora quitamos la tapa de la botella, qu sucede con el barquito?

...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
HIPTESIS:
VARIABLES:
INDEPENDIENTE:
DEPENDIENTE:
SECUENCIA EXPERIMENTAL:
A)
B)
C)
D)

Elabora la fundamentacin del tema:


Secuencia experimental.
Materiales.
Elabora el cuadro de registro de datos.

OBTIENE Y REGISTRA DATOS


A)

Obtiene datos de acuerdo con la variable independiente:


Medida del radio de la
base
r = (cm)

Medida de la altura que


descendi el barquito
h = (cm)

Frmula del cilindro:


Vcilindro =

r2 h
Para

verificar la presencia de aire en el recipiente, se le adiciona a la tapa una manguera, la cual se


colocar en la parte interna de la botella. Dibuja.

VALIDA LA HIPTESIS A PARTIR DE SUS RESULTADOS


EVALA:

realiza conclusiones.

COMUNICA: expone sus resultados.


ACTIVIDADES SOBRE LA MATERIA
NIVEL 1
Observa atentamente a tu alrededor. Seguramente encontrars objetos como los que aparecen en las imgenes.
Anota aquellos que no aparecen.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Las emociones, son materia?
No, porque no tienen masa ni ocupan un lugar en
el
espacio.
S, porque podemos meterlas en una caja y
llevarlas de un sitio a otro.
S, porque las emociones las tenemos las
personas.
No, porque ocupan un lugar en el espacio.
De la lista mostrada, subraya los que son materia.
Cuarzo, jarrn, tiempo, reloj, camin, agua, silla,
amor,
aire, deseo, oro, amistad, estrella, oxgeno,
basura, roca.
Completa el siguiente cuadro.

LA MATERIA
es

GENERAL
ESPECFICAS
Analiza los siguientes casos.
Qu
haras para medir tu masa?..............................................................................
La
masa es igual al peso? Por qu?.........................................................................
..
Cmo obtienes tu peso?
Cul es la diferencia entre masa y peso?
Masa
Peso
Si tienes una lata y la comprimes, la masa
cambiar?.....................................................
Si un astronauta est en la Tierra y luego viaja a la Luna,
su
masa variar? Qu le pasar a su peso? Variar o no?.....................................................................................

Si partes una tiza en trozos de diversos tamaos, podemos decir que su color y dureza son independientes del
tamao de los trozos? Por qu? Cmo se llama esta propiedad de la
materia?..................................................................................................

Hay caractersticas o propiedades que se captan a travs de los sentidos: olor, color, sabor, brillo, textura. Estas
caractersticas se llaman.. Para entender mejor lo que acabamos de leer, realicemos la siguiente
actividad:
Enumera los caracteres organolpticos de un jugo de naranja (o de algn otro lquido que los estudiantes traigan en la
lonchera). No olvides poner en funcionamiento los rganos de tus sentidos.
...........................................................................................................................................
.................................................................................................................................
En una gradilla hay un tubo de ensayo con un lquido desconocido. Situacin
Qu haras para saber de qu lquido se trata? ....
Si sabes que este lquido es. y debes hacrselo saber a tu compaero sin mencionar que es
ni decirle para qu sirve, qu datos le daras?....................

Ahora, tienes una botella llena de aceite.


Situacin B (Contenido igual al de A)
Con respecto al aceite, qu cambi con relacin a la situacin A? Qu nombre recibe esta propiedad
de la materia?
....
Para el profesor: lo que cambi entre la situacin A y la situacin B, fue solo la cantidad de aceite, porque su
olor, su color, su sabor, su brillo y textura no se modificaron.
Echen aceite en un tubo de ensayo. Luego, coloquen el tubo de ensayo en un recipiente ms grande y
ancho pero que permita que el tubo de ensayo quede en posicin vertical. Sin tocar el tubo de ensayo, y
con cuidado, intenten sacar el aceite echando agua por los bordes del recipiente ms grande. En qu
propiedad de la materia se basa este experimento? Disea tu experiencia.
Relaciona con flechas los siguientes casos:

Usara una balanza

Crucigrama: propiedades de la materia

HORIZONTALES:
Propiedades de la materia que no dependen del tamao del objeto material.
Propiedades de la materia que no pueden medirse, como el olor, el sabor, la suavidad, etc.
Relacin (divisin) entre la masa y el volumen.
Cantidad de materia de un cuerpo material. Se mide en gramos.
Mil gramos.
Todo aquello que podemos medir.
Instrumento de laboratorio para medir volmenes.
El espacio que ocupa un cuerpo material.
Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
La milsima parte de un litro.

VERTICALES:
Propiedades de la materia que dependen del tamao del cuerpo material.
Mil metros.
Instrumento para medir la masa de un objeto material pesndolo.
Instrumento para medir el tiempo.
Comparar algo con un modelo patrn establecido para averiguar el nmero de veces que lo contiene.
NIVEL 2
PROPIEDADES DE LA MATERIA
EL VOLUMEN: La unidad SI de longitud es el metro (m) y la unidad de volumen derivada del SI es el metro cbico
(m3); sin embargo, es comn que se utilicen volmenes mucho menores como:
1 cm3 = (1 x 10-2 m)3 =1 x 10-6 m3
1 dm3 = (1 x 10-1 m)3 =1 x 10-3 m3
Otra unidad comn es el litro (L): 1 L = 1000 mL (mililitros)
1 L = 1000 cm3 (centmetros cbicos) 1 L = 1 dm3
LA DENSIDAD Su ecuacin es:

densidad=

m( kg)
masa
d=
volumen
V (m 3)

Esta unidad resulta demasiado grande, por lo que con mucha frecuencia se utilizan unidades pequeas como el
g/cm3 y su equivalente g/mL. As, tenemos:
1000 kg/m3 = 1 g /mL = 1 g/cm3
1 g/L = 0,001 g/mL
ANALIZA LOS SIGUIENTES CASOS Y RESUELVE
Cmo calcularas el agua contenida en un depsito de agua potable? Suponga que es de forma cilndrica.

En los ltimos Juegos Olmpicos se entregaron a los integrantes del equipo espaol unas medallas de oro circulares
de 50 mm de dimetro y 5 mm de espesor. Las medallas tenan una masa de 0,185 gramos. Eran de oro puro?
Razona la respuesta teniendo en cuenta que la densidad del oro es de 18,9
kg/m3.................................................

..
El oro es un metal precioso qumicamente inerte. Se utiliza principalmente en joyera, para piezas dentales y en
aparatos electrnicos. Un lingote de oro con una masa de 301 g tiene un volumen de 15,6 cm3. Calcula la densidad
del oro. Menciona algunas otras propiedades del oro.
Los siguientes cubos tienen el mismo volumen pero diferentes masas. Cul es el ms denso? Cul es el menos
denso?

Para el profesor: los estudiantes comparan la densidad de sustancias que tienen el mismo volumen y diferentes
masas para que lleguen a comprender que, cuanto ms masa tiene una sustancia (al mismo volumen), mayor ser su
densidad.
Qu pasara con la densidad si tenemos ahora materiales que tienen la misma masa y diferentes volmenes?

Para el profesor: los estudiantes sentirn curiosidad por saber qu pasa con la densidad, si aumenta o disminuye.
Luego de que realicen la actividad, se sentirn motivados porque han llegado a la solucin por ellos mismos. Llegarn
a la conclusin de que en materiales con la misma masa y distintos volmenes, a medida que aumenta el volumen,
disminuye la densidad.
Un vaso de precipitados tiene una masa de 100 g. Cul ser su masa total si echamos 100 ml de agua y 50 ml de
aceite? (Densidad del aceite: 0,92 g/cm3; para el agua, vase la tabla anterior).
.................................................................................................

Tenemos una tiza de forma cbica cuya arista es de 2 cm. La masa es de 6 gramos. Cul ser el volumen de la tiza
expresado en m3 y su densidad en g/cm3? Flotar en el agua? Si la partimos en cuatro fragmentos iguales, se
modifican la masa, el volumen y la densidad? Razona la respuesta.

ANEXO 2
APLICACIN EN NUESTRA VIDA DIARIA .- El derrame del petrleo en el mar ocasiona problemas
muy graves, difciles de solucionar. Se mezclan el petrleo y el agua? Qu propiedad de la materia se cumple?

..
Qu consecuencias trae el derrame del petrleo sobre el
mar?......................................................................................

Cuando ayudas a tu mam en la cocina y tienes que lavar los platos, cubiertos, ollas, etc.,
manchados de grasa (aceite), qu utilizas? Fundamenta tu respuesta.

ANEXO 3
FICHA DE EVALUACIN
Colorea en la probeta un lquido que ocupe un volumen de 70 mL

Escribe los nmeros de las divisiones mayores (las lneas ms grandes) en mililitros
para que
puedas colorear un volumen de 350 mL.
Responde: para qu sirve la probeta?..........................................
Qu relacin encuentras entre los instrumentos de medida y la materia?

.
Si tapamos la salida de la jeringa, no podemos seguir bajando el mbolo. Qu demostramos con este experimento?
Que el aire no ocupa volumen.
Que la materia no ocupa un lugar en el espacio.
Que el aire es materia.

Que el aire no es materia.


Cita los objetos utilizados en las diferentes actividades y menciona la(s) propiedad(es) de cada uno de ellos.

ANEXO 1
Observa ambas imgenes: una representa la clula animal y la otra, la clula vegetal.
Luego compara y contesta en los recuadros:

1 Cul es la clula animal?


A
B
2 Qu organelos tienen igual la A y la B?
1.- Membrana
8.- Ribosomas
plasmtica
2.- Cloroplasto

9.- Vacuola central grande

3.- Citoplasma

10.- Lisosomas

4.- Centriolos

11.- Retculo endoplasmtico.

5.- Ncleo

12.- Mitocondrias

6.- Pared

13.- Aparato de Golgi

7.- ADN

14.- Vesculas

ANEXO 2
Clulas procariota y eucariota
Observa atentamente las dos imgenes y seala las diferencias y semejanzas
fundamentales entre los tipos de clulas que aparecen en cada una. Escribe S o NO segn
corresponda.

Caracterstica
a) Tiene citoplasma.
b) Tiene cloroplastos.
c) Tiene membrana.
d) Tiene ncleo.

Procariota

Eucariota

e) Tiene mitocondrias.
f) Tiene cromosomas.
g) Tiene pared.

ANEXO 3
Resolviendo un crucigrama
Llena el crucigrama escribiendo las palabras correspondientes. Ten como base las funciones que aparecen a
continuacin.
Horizontales
1. Unidad estructural y funcional de la vida la vida.
3. Se encuentra en el interior del ncleo.
5. Formado por membranas cuya funcin principal se relaciona con la secrecin.
Almacena y exporta materiales.
6. Permite que las sustancias nutritivas entren a la clula y que los productos de desecho salgan de ella.
7. Son de las clulas vegetales. Entre ellos estn los cloroplastos, en donde se fabrican los azcares.
8. Son las organelas ms pequeas de la clula, cuya funcin principal es participar en la formacin de las
protenas.
Verticales
2. Contiene los elementos transmisores de la herencia.
4 Su principal funcin es suministrarle a la clula la energa necesaria para que
funciones vitales.

pueda cumplir sus