Perfil del liderazgo

El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo
tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas
determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de
metas y objetivos.
También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar,
promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. En la administración
de empresas el liderazgo es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de
forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o institucional (dentro del
proceso administrativo de la organización).
Elementos claves del liderazgo

Sentido; entendiendo sus fortalezas y poniéndolos a trabajar alservicio de los objetivos que te
inspiran.
 Enfoque positivo; adoptando una visión del mundo positiva y constructiva y convertir
situaciones difíciles en oportunidades.
 Conectar; buscando conexiones y vínculos para crear comunidades más fuertes, dentro y
fuera.
 Interación; interactuando y perseguiendo las oportunidades ocultadas por los riesgos.
 Entusiasmar; buscando formas de desarrollar y mantener la energía de tu liderazgo.
Características del liderazgo
1.

Carisma: la habilidad natural para atraer y seducir personas es muy necesaria en un líder. Un líder con
carisma permite ganarse al equipo de trabajo y que estos saquen lo mejor de sí mismos para el beneficio de la
empresa. El carisma te hace único y atractivo para los demás; aprende a sacar partido de ello. El líder siempre
sobresale por encima del resto.

2.

Organizativo: obviando la parte de que debe tener un conocimiento profundo sobre la empresa, el líder
tiene que saber manejar y organizar los recursos que tiene a su disposición. Deberá tener todo bajo control y
estar atento a futuros conflictos que puedan surgir y tener buena capacidad de reacción así como de resolución
de problemas.

3.

Visionario: no se trata únicamente de tener una buena idea sino de que esta sea única y encima poder
llevarla a cabo. Todo líder se caracteriza por su visión a largo plazo, por adelantarse a los problemas, por
detectar oportunidades que sólo él ve, por estar en constante búsqueda de la perfección y de ir siempre por
delante.

4.

Comunicador: el líder tiene que ser un buen orador para transmitir de manera acertada sus pensamientos
con el resto del equipo. Esta habilidad le va a permitir “vender” sus ideas de manera sugerente y persuasiva. Si
no se es capaz de hacer comprender el mensaje de forma clara, entonces el mensaje deja de tener sentido.

5.

Entusiasta: muy relacionada con la anterior ya que debe saber transmitir todo este entusiasmo al resto de
personas para que crean en él y que perciban el mensaje del líder como una meta positiva tanto para ellos
como para la organización. Tiene que conseguir que todo el equipo le siga y remen en la misma dirección.

6.

Resolutivo: el líder quiere resultados ya que al fin y al cabo es lo más importante. Y los quiere rápido. Debe
poner solución a los problemas que vayan surgiendo de manera inmediata y efectiva. Toma decisiones, es
valiente y no se esconde ante sus posibles consecuencias.

7.

Disciplina: el líder basa su éxito en su capacidad de liderazgo y en el arte de la convicción, pero en
ocasiones tiene que saber imponer su autoridad cuando la situación lo requiere. Es comprensivo sí, pero no es
blando ni se empequeñece ante los problemas. Debe saber transmitir la exigencia no sólo a su equipo de
trabajo sino también a sí mismo.

8.

Creativo: todo liderazgo debe rebosar creatividad para proponer soluciones innovadoras. El líder tiene que
ser atrevido y poder ver situaciones desde nuevas perspectivas. Un líder creativo es capaz de fomentar ideas
novedosas y enfrentarse a los riesgos que estas puedan generar.

9.

Negociador: un buen líder es un gran negociador que trata con clientes, empleados, proveedores etc. Sabe
venderse muy bien él y sus ideas a través de la persuasión y la convicción ya que presenta sus argumentos de
forma que consigue ganarse la atención de la otra parte.

10.

Honesto: la última pero no menos importante. La honestidad es un valor ético que debe estar presente en
cualquier persona con liderazgo. Si el equipo detecta esta honestidad, comprenderá que están delante de un
líder que no les va a dejar en mitad del camino y tendrá su confianza ganada.

Perfil de un emprendedor

Emprendedor
Es la persona creativa que desarrolla bienes o servicios innovadores, que mejora procesos,
técnicas e instrumentos y propone nuevas alternativa
Son características de las personas con alta probabilidad de que al iniciar una empresa, proyecto o
negocio, tenga muchas posibilidades de éxito.
Sólo aquel "hombre o mujer" que puede y ve un mejor futuro, podrá ser empresario.*

Capacidad de percibir una oportunidad de negocios que otros no ven

Son personas a las que les gusta investigar y preguntar


Personalidad idealista y astuta
Estar dispuesto a asumir riesgos

Es innovador y tiene visión empresaria

Enfrenta riesgos

Capacidad para resolver problemas

Observa la realidad y no se limita con lo obvio

Sabe y está dispuesto a adaptarse a los cambios

Es competitivo y eleva la productividad

Motivador

Tiene vitalidad en el desarrollo de sus actividades

Cumple con todos los compromisos adquiridos

Propone nuevas alternativas para alcanzar sus propósito

Actúa con iniciativa

Tiene Autoconfianza

Es Persistente

Optimista

Visionario

Inteligencia emocional: Tienen un tipo de inteligencia más emocional, son cambiantes,
pensativos, llenos de ideas, ingeniosos y llenos de recursos.

Persuasión

Direccionalidad

Solidario

Competitivo

Actitud Innovadora

Orientación a la organización y planificación

 Su lema podría ser "ser el mejor en el ramo". por lo que conoce buena parte de losproductos y servicios de diferentes bancos.  Delega. Además. la gestión de equipos o realizar un buen plan de marketing. Su carácter es. misma que se refleja. lo que le permite tomar decisiones estratégicas y exitosas. además. Tiene. su perfil lo lleva a involucrarse fuertemente. por lo que cree e invierte en la planeación. Cultivar la inteligencia emocional y saber qué es ser emprendedor y en qué consiste. Las instituciones financieras son un socio que les permite avanzar. Este empresario tiene visión a futuro. exigente y perfeccionista consigo mismo y con los demás. cuenta con un afinado instinto empresarial y busca permanentemente nuevas oportunidades de desarrollo. Conocen cuáles son sus principales habilidades y las utilizan para alcanzar lo que se proponen  Les gusta trabajar en equipo Empezar un proyecto requiere un gran sacrificio para la persona que decide liderar una idea o un proyecto. e impacta en la productividad. su visión como empresario se puede resumir en los siguientes puntos:  Correr riesgos calculados. así como su esfera más próxima de mercado. Tiene conocimientos claros en materia fiscal y contable de su empresa. además de promoverlos en la compañía. En cuanto al aspecto financiero.  Nunca se tiene suficiente. y siempre está comparándolos en búsqueda de obtener lo mejor de cada uno. En resumen. conoce perfectamente el proceso productivo. Cuando creas una empresa hay muchas variables que hay que tener en cuenta: hacer un plan de empresa. su nivel educativo es de licenciatura o postgrado y es. En relación con su empresa. en general. en la planeación. además de realizar complejas operaciones con la banca y el fisco. Perfil del empresario Este individuo parece que nació para los negocios. tiene una forma organizada y estratégica de manejar el negocio. lo que se refleja en las dinámicas laborales y el clima de trabajo.  Toma decisiones colegiadas. muy proclive a tomar cursos de capacitación. e incluso sabe cuándo ésta no es suficiente. . Por lo tanto. pues las considera como las bases para construir una empresa exitosa.  No ejecuta lo que no le incumbe. educación y capacitación dentro de la organización. una visión amplia del contexto general del mercado nacional e internacional. por lo que buscan siempre negociar y encontrar las mejores opciones para su empresa.

y costumbres. pero los paradigmas son mas complejos ya que no actúan aislados sino interactúan a si mismo con los demás. nos delimita todo lo que percibimos.  La capacidad de percepción esta basada en la apertura de conciencia que tenemos. tamizada por el paradigma en turno que nos controla y dirige. menos el ojo con el que vemos. nos define. Volverse critico conciente de nuestras presuposiciones y puntos de vista requiere de una verdadera apertura de conciencia y deseo de progresar. un paradigma inicial forma un estadio de ciencia normal . Lo que ve una persona depende tanto de lo que mira como de su experiencia visual y conceptual previa que lo ha preparado a ver. o se apropia de la sociedad en que se vive. de creencias establecidas de verdades a medias. Define lo que es realidad y descalifica las demás opciones. es extremadamente difícil. no existe una percepción neutra.  Volverse Conciente del entorno y de la sociedad que nos rodea.se crea una revolución científica nueva .se establece un nuevo paradigma . verdadera. pero con un paso adelante.que forma una nueva ciencia formal normal. y esta está fundada en la capacidad de uso de nuestros cerebros. tipo. y así sucesivamente. El Paradigma es un requisito previo para la percepción misma. y creemos que esa es la verdad. se crea un espacio-tiempo lineal en donde nada cambia de verdad y se establece como verdad inmutable y la evolución se estanca.  El Paradigma no solo nos envuelve sino nos controla. establecía que al cambiar el paradigma todo volvía a cero. tantos los físicos como los dimensionales.  En la ciencia. enmarcada. de sus creencias de sus verdades. que durante un tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. objetiva. sino que lo hace con ideas y creencias que en su mayoría adopta.  El Paradigma vigente llega a determinar nuestra percepción de la realidad. de los fenómenos sino que la percepción se ve teñida.Paradigmas  PARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo.  Cuando una comunidad tanto científica como religiosa o política da por sentado un Paradigma. y luego nosotros nos hemos creado otros para sostener los primeros.  Kuhn. hasta que es desbancado por otro nuevo.  La Mente Humana no solo nada mas piensa.  En el campo de las ciencias. Y a empezar de nuevo.  Los Paradigmas nos los han impuesto los dioses primero. Todo puede verse directamente. de evolucionar.  Un paradigma es el resultado de los usos.. .sigue una crisis que desestabiliza el paradigma . un paradigma es ley. esto es una secuencia en espiral. un Paradigma es un conjunto de realizaciones científicas "universalmente" reconocidas. Ejemplo.

depende en gran medida que logremos concretar metas. a menos que. Se quiere lo que se tiene y el cambio produce el temor a perderlo.Todo cambia. surge de la necesidad humana de compartir. De nuestra capacidad para asociarnos y trabajar en equipo. . mientras que la colaboración es una ayuda esporádica ofrecida o recibida. Cuando crecen se los ata a un pequeño arbusto. La resistencia a los cambios se manifiesta repitiéndose ante situaciones nuevas. Paradigma es un conjunto de compromisos compartidos dentro de los cuales yacen supuestos que permiten crear un marco conceptual a partir del cual se le da cierto sentido y significado al mundo. pero no lo arrancan.El cambio es lo único estable. todo esta en movimiento. Resistencia al cambio La resistencia a los cambios es natural. La colaboración no construye proyectos en común. han grabado un esquema de conducta. Gandhi logró la independencia de la India usando la paz como estrategia. En la India. es lo único que no cambia. La cooperación en cambio. dependiendo de que se empiecen a acumular crisis que hagan insostenibles el Paradigma en turno. sin pensar. El auténtico líder rompe los esquemas. Condicionados por los hábitos repiten respuestas que convierten en paradigmas. Todo lo que un ser humano se proponga es más factible de lograr si cuenta con la cooperación de los demás. Es que el hombre es un animal en lenta evolución. depende de las reglas del juego. De niños creamos el hábito. Al principio tratan de hacerlo. nada esta fijo. aunque ya no existan las causas. Todo cambio duele. por eso el miedo al cambio. todo fluye. . como toda discapacidad. somos seres Trabajo en equipo Trabajo en equipo es una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva porque permite que haya . que elimina del mundo lo nuevo para ubicarlo en esquemas conocidos. La resistencia a los cambios es un tipo de discapacidad para enfrentar situaciones nuevas. La cooperación La cooperación es la capacidad que tenemos los seres humanos de trabajar en equipo. a los elefantes se los amarra desde pequeños para que no escapen. Los Paradigmas pueden tener vigencia durante siglos y hasta milenios sin cambio alguno. luego el hábito nos crea. pero la cadena y el árbol son más fuertes. sólo hace que las tareas o responsabilidades sean más fáciles para alguien. sueños y proyectos Colaborar no es lo mismo que cooperar. La colaboración tiene más relación con la caridad y la solidaridad. pues para llegar a la cooperación las personas deben trabajar en equipo en forma permanente. Los seres normales parecen discapacitados cuando actúan mecánicamente. que. En la vida social la resistencia a los cambios influye sobre la percepción.

explotables. Esta garantizado que las empresas. El término FODA es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas. quienes son. haciendo referencia al público hacia el que va dirigido y con la singularidad. ya que normalmente genera entusiasmo y produce satisfacción en las tareas recomendadas. Puede dar muy buenos resultados. ¿cuál es nuestra razón de ser?. favorables. De entre estas cuatro variables. 2. recursos de los que se carece. quienes quieren ser en un futuro y los valores que tienen para poder conseguirlo. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas. ¿cuál es nuestro negocio?. mediante la cual desarrolla su labor o actividad. Debilidades: son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia.compañerismo. Las empresas que fomentan entre los trabajadores un ambiente de armonía obtienen resultados beneficiosos. Amenazas: son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la organización. Oportunities. particularidad o factor diferencial. Recursos que se controlan. este es tu post. y que permiten obtener ventajas competitivas. Para definir la misión de nuestra empresa. permitiendo de esta manera obtener un diagnóstico preciso que permita en función de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas formulados. cual es nuestra labor o actividad en el mercado. tanto fortalezas como debilidades son internas de la organización. que se deben descubrir en el entorno en el que actúa la empresa. actividades que no se desarrollan positivamente.EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL FODA El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual de la empresa u organización. Weaknesses. Oportunidades: son aquellos factores que resultan positivos. Fortalezas: son las capacidades especiales con que cuenta la empresa. y por los que cuenta con una posición privilegiada frente a la competencia. visión y valores orientan mejor sus acciones de marketing y afrontan de forma optima sus imprevistos. El compañerismo se logra cuando hay trabajo y amistad. capacidades y habilidades que se poseen. por lo que en general resulta muy difícil poder modificarlas. que disponen de una declaración explicita y compartida (tanto con clientes como empleados) de su misión. redefinir o ratificar.. etc. actividades que se desarrollan positivamente. visión y valores Si quieres definir. visión y valores de tu empresa. ¿a que nos dedicamos?. Misión. etc. habilidades que no se poseen. la misión. ya que tanto sus directivos como los empleados saben perfectamente. por lo que es posible actuar directamente sobre ellas. Debilidades y Amenazas (en inglés SWOT: Strenghts. Oportunidades. nos ayudará responder algunas de las siguientes preguntas: ¿qué hacemos?. . Threats). La misión define principalmente. además se puede completar.

¿en que creemos? Para ver ejemplos prácticos reales.¿quiénes son nuestro publico objetivo?. ¿dónde quiero estar en el futuro?. Para la definición de la visión de nuestra empresa. ¿ampliaré mi zona de actuación? Los valores. Responder a las siguientes preguntas nos ayudara. No es recomendable formular más de 6-7 valores. debido a que es fundamental para la empresa en sus etapas de estructuración y operación. sino que tienen que plasmar la realidad. No olvidemos que los valores son la personalidad de nuestra empresa y no pueden convertirse en una expresión de deseos de los dirigentes. Estas metas tienen que ser realistas y alcanzables. . sino con realismo. La organización de una empresa requiere normalmente las políticas y a la formulación de sus objetivos. a través de programas. no se puede concebir que la capacidad de una empresa para conservar su poder competitivo y lograr altas tasas de crecimiento se deba a la casualidad. a definir nuestros valores corporativos: ¿como somos?. Jazztel y Endesa. sin preocuparse por el diseño o el equilibrio adecuado. se requieren técnicas de planeación y administración científica que vengan a resolver los problemas especiales que se presentan. En la actualidad los directivos de las empresas sean percatados de que para la buena marcha y funcionamiento de un negocio. Objetivos: formulación La formulación de objetivos administrativos. sino que depende en gran parte de los objetivos específicos y general dentro de sus actividades. son principios éticos sobre los que se asienta la cultura de nuestra empresa y nos permiten crear nuestras pautas de comportamiento. ¿cuál es nuestra ventaja competitiva?. aquí tenéis los enlaces a misión. Es decir. visión y valoresde Coca-Cola . ¿qué nos diferencia de nuestros competidores? La visión define las metas que pretendemos conseguir en el futuro. Muy a menudo se permite que una estructura orgánica se amplíe o se reduzcan sin ningún plan general. puesto que la propuesta de visión tiene un carácter inspirador y motivador. de acuerdo con la aceleración económica y el cambio social del país. es un tema muy importante dentro del desarrollo de las empresas que debe tratarse no solamente con cuidado. perderemos credibilidad. ¿para quién lo haré?. porque tiene valor solo cuando es llevado a la práctica. A medida que dicha estructura requiera crecer en sus procesos funcionales o en la cadena de mando. nos ayudará responder a las siguientes preguntas: ¿qué quiero lograr?. si no. ¿cuál es nuestro ámbito geográfico de acción?. es factible que la dirección realice cambios por mera comodidad o factibilidad. y verificación periódica para saber si la estructura de la organización cubre las necesidades actuales y futuras. nuevos productos y de la puesta en practica de los mismos.

Formulación De Objetivo Los objetivos se formulan de forma operativa o como expresión concreta de lo que el empresario desea para lograr esos fines tanto a corto como a largo plazo. La formulación de los objetivos serán diferentes según la clase de empresa de que se trate así por ejemplo en una empresa privada procurara maximizar su excedente económico.. que facilitan el desarrollo exitoso de un emprendimiento Competitividad: capacidad de una empresa de desempeñarse de manera sostenida en un mercado según patrones de eficiencia. la gran empresa tendrá a maximizar su crecimiento a medio y largo calzo. ciertas empresas publicas tendrán a mejorar las prestaciones de servicios públicos. orientación. mediante la sugerencia. no necesariamente monetarios.  Divulgados asegurando su conocimiento y comprensión  Deben estar coordinados a nivel jerárquicos b teniendo en cuenta los distintos niveles de la organización y temporal estableciendo plazos en lo que cada objeto debe ser alcanzado  Preserva los beneficios positivas del estado presente  Apropiadamente contextualizado para armonizar con su entorno estrategias de emprens Competencias emprendedoras: conjunto de habilidades. corresponde al proceso mediante el cual un experto ofrece asistencia. o un plan de mejoramiento de tecnológico de una empresa. Los objetivos se materializan en las categorías y programas formulados por la empresa para un periodo dado. y apoyo sobre la formulación de un plan de negocios. Formación especializada: proceso de preparación del emprendedor que busca el desarrollo de competencias básicas. un proyecto de investigación y desarrollo. capacidades y destrezas individuales. técnico y gerencia. 3. Para Que Los Objetivos Deban Cumplir Su Misión Es Necesario Que Cumpla Con Los Siguientes Requisitos  Expresados en términos cuantificables. del ámbito personal. la pequeña empresa procurara de supervivir. ciudadanas y empresariales dentro del sistema educativo formal y no formal y su articulación con el sector productivo. eficacia y calidad. ilustración u opinión de conocimientos. laborales.la capacidad emprendedora La planificación . En otras palabras. los objetivos son decisiones tomadas para determinar que es lo que se desea conseguir en el futuro. Servicios de información: proceso de suministro de información científica y tecnológica especializada como apoyo para el proceso de formulación de un plan de investigación y desarrollo. Asesoría técnica: en el ámbito de este documento.

etc. · Reduce al máximo los riesgos. un objetivo de una empresa comercial puede ser aumentar las ventas del año 2004 con respecto a las del 2003. Las metas son fines más específicos que integran el objetivo de la empresa. que indican el marco dentro del cual empleados de una empresa pueden tomar decisiones. · Reglas: son normas precisas que regulan una situación en particular. Cómo se clasifica la Planificación? Existen diversos tipos de planes. · Objetivos: son el resultado que se espera obtener. entre los que se tienen: · Misión: es la razón de ser de la empresa. Por ejemplo. Por ejemplo. · Estrategias: la acción de proyectar a un futuro esperado y los mecanismos para conseguirlo. una estrategia podría se "realizar investigaciones de mercado permanentemente. y no dan libertad de acción. La Planificación es el proceso por el cual se obtiene una visión del futuro. y hacer que el futuro de la organización se comporte como se determinó. Por ejemplo. con lo que se busca alcanzar el objetivo planteado. · Propicia el desarrollo de la empresa.¿Qué se entiende por Planificación?. ¿Cuál es la importancia de la Planificación?. También se dice que es la labor. Ejemplos de este tipo son "no fumar". competir en base a precios en el mercado. a fin de alcanzar sus objetivos. Por ejemplo. y proveer de eficiente información al equipo de venta. preparados para enfrentarse a las situaciones cambiantes del medio interno y externo. y hacia el cual se encaminan los esfuerzos conjuntos. en donde es posible determinar y lograr los objetivos. "no ingerir alimentos en este sitio". enseñanza y la investigación. en dónde deseamos estar de aquí a cinco años. · Visión: es la capacidad administrativa de ubicar a la empresa en el futuro. usando su iniciativa y buen juicio. Se puede decir entonces que estrategias son los cursos de acción. mediante la elección de un curso de acción. para la empresa comercial que desea incrementar sus ventas. . · Políticas: son guías o lineamientos de carácter general. a fin de aumentar las ventas". Acá se exponen acciones u omisiones específicas. el encargo o servicio especial que una empresa se propone lograr hacia el largo plazo. Los objetivos se pueden ser de corto plazo (hasta un año). una meta podría ser capacitar al equipo de vendedores durante los primeros dos meses del año 2004. la misión de una universidad es la formación superior. un Banco puede tener como visión "ser la empresa líder en la prestación de servicios financieros en toda Europa". · Metas: los diferentes propósitos que se deben cumplir para lograr el objetivo. mediano plazo (de 1 a 3 años) y largo plazo (más de 3 años). Por ejemplo. · Maximiza el aprovechamiento de los recursos y tiempo. Por ejemplo.

) y Financieros (de efectivo. para alcanzar los objetivos preestablecidos. estados financieros pro forma. políticas.). . Nos referimos a la innovación entendida como “la capacidad de una organización de generar nuevos productos o servicios de éxito en el mercado”.· Programas: son planes que comprenden objetivos. Los presupuestos pueden ser de Operación (ventas. A comienzos de los años 90 fueron cientos las empresas – y posteriormente miles. asignación de funciones y recursos. procedimientos. reglas.Desarrollar nuevos productos y servicios nos permite aventajar a nuestra competencia. concepto que ya formaba parte de la calidad y de los “sistemas de calidad”. Innovación + Calidad = Compromiso Responsable La calidad es. marketing u organización”. La mayoría opinan que estas implantaciones les han ayudado a trabajar con más organización y rigor. proceso. horas trabajadas. tales como dinero. y las acciones necesarias para alcanzar los objetivos. de los tres. estrategias. Calidad y compromiso Como se ha mencionado anteriormente. de capital. La innovación sin calidad nos lleva al caos y la calidad sin innovación a una muerte lenta: . etc. estableciendo el tiempo necesario para la ejecución de cada una de las etapas de operación. expresados en términos cuantitativos. Existen otras definiciones bastante extendidas. como la que considera “innovación” a “todo cambio o mejora que se produce en la empresa tanto en producto. que normalmente hemos venido llamando “mejora continua”. esto trae como consecuencia que surja en las organizaciones la importancia de tener calidad en todas ellas. · Presupuestos: es un plan que representa las expectativas para un período futuro. Un ejemplo de este tipo de planes es el procedimiento que se lleva a cabo para el pago de sueldo a los empleados. Por ello esta definición puede resultar algo confusa para los profesionales que hemos “vivido la calidad” y preferimos la anterior. la calidad es satisfacer las necesidades de los clientes. ven útiles estos sistemas y los siguen mejorando continuamente innovasion La innovación y la calidad se complementan. inventarios.que implantaron sistemas de calidad. Definición que abarca tanto los cambios de gran calado o “innovación radical” como los menores o “innovación incremental”. el más maduro. · Procedimientos: son planes que señalan una serie de labores concatenadas que deben realizarse de acuerdo a una secuencia cronológica. etc. producción. etc. unidades producidas.

entre organizaciones). viables en términos de mercados. iniciar. Proyecto de vida El proyecto es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una persona se traza a fin de conseguir un objetivo. El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida. recursos físicos y financieros. en búsqueda de. en las relaciones. o externo (por ejemplo. se refiere a tareas u operaciones. . ambientales y políticos. sentir y actuar. que le permiten al emprendedor una alternativa para el mejoramiento en la calidad de vida. pues es seguro que algún competidor sí que lo hará. en el obrar. así mismo factores endógenos como capacidad en talento humano. crear o formar un proyecto a través de identificación de ideas y oportunidades de negocios. emprendimientos QUE ES EMPRENDIMIENTO Se puede definir el emprendimiento como la manera de pensar. Dicho proceso puede ser interno. en el modo de verla vida. La comunicación La comunicación organizacional consiste en el proceso de emisión y recepción de mensajes dentro de una organización compleja. Es así como el emprendimiento hoy día se ha convertido en una opción de vida. como son el estado de vida y la profesión. sociales. por medio del desarrollo de un plan de negocio o la creación de empresas. sobre todo en aquellas en que decide su futuro...pero hemos de ser capaces de fabricarlos y suministrarlos de manera regular y sistemática y. es decir. la comunicación distingue tres sistemas:  Operacionales. .Mantener de manera estabilizada nuestra gama de productos o servicios sin introducir novedades que despierten nuevo interés en nuestros clientes o nos abran nuevos mercados nos conduce a una pérdida paulatina de competitividad. basado en relaciones dentro de la organización. para ello. Si la organización es una empresa. necesitamos de la calidad. factores económicos. a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones de su existencia. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo. a partir del conjunto de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente.

figura la capacidad de comunicación. circulación y consumo de significados entre una organización y sus públicos. Es por ello que hay que destacar la importancia de la relación individual frente a las relaciones colectivas y la cooperación entre directivos o altos mandos y trabajadores. persuadir. Esta destreza consiste en ponerse en el lugar del otro y responder de forma correcta a sus necesidades emocionales. independientemente del sector de actividad. en la que se incluye convencer. La efectividad y buen rendimiento de una empresa depende plenamente de una buena comunicación organizacional. es la tercera del ranking. debido al creciente clima de incertidumbre económica en el que nos movemos. Así. . La comunicación organizacional también puede ser entendida como el proceso de producción. cualquier tipo de problemas que se les puedan plantear. exponer las ideas de forma clara o formular las preguntas adecuadas en cada caso para conseguir toda la información que se necesita para conocer o resolver un asunto. creer en uno mismo. órdenes e instrucciones. aceptación de políticas. En primer lugar. Así pues. uno se puede adaptar mejor a sus intereses. que cada vez son mayores en el actual entorno de constante cambio. es una forma de gestión para el conocimiento y corrección de acciones que podría transgredir los sistemas productivos interviniendo directamente en interacción de la estructura organizacional. el trabajador tiene que tener una mente abierta y adaptarse a cualquier cambio y situación complicada que se pueda producir en la empresa por las nuevas «exigencias del guión». el compromiso y la vocación de servicio son otras de las habilidades habituales solicitadas en muchos puestos de trabajo. La última habilidad solicitada es la capacidad de trabajar en equipo. La comunicación dentro de una empresa adquiere un carácter jerárquico. más conocida comoempatía. La flexibilidad se sitúa en el segundo puesto y ha ido ganando posiciones durante los últimos años. escuchar. etc. Reglamentarios. cada una desde su parcela de conocimiento. relaciones públicas. Habilidades sociales Cuatro son las habilidades que más suelen valorar las empresas. basado en órdenes y mandatos. Al entender las motivaciones de los demás. El optimismo.  Mantenimiento. No hay que olvidar que las empresas exitosas son la suma de varios grupos de personas que cooperan y colaboran juntas solventando. saber asumir riesgos y responsabilidades. Hay diversos tipos de comunicación organización: Debemos considerar respecto a esto que la comunicación organizacional es una actividad propia de todas las organizaciones. captación y publicidad. La habilidad para entender las necesidades y los sentimientos de los demás. la comunicación organizacional estudia las formas más eficientes dentro de una organización para alcanzar los objetivos esperados y proyectar una buena imagen empresarial al público externo.

los empleados están en igualdad de condiciones. todos debían trabajar bajo presión. las funciones que debían cumplir. donde las normas pueden cambiar de acuerdo a la situación del individuo en el espacio. Por ello. lo que podían hacer). éstas son de carácter universal y son comprendidas desde los lugares cerrados. pueblos. que pasa del régimen de comunidad primitiva. Sociedad. y se ubican en un espacio y tiempo determinados. El castigo. desplegando todas sus aptitudes sociales. La motivación no existía. para los prisioneros.Los seleccionadores también se fijan en que los candidatos tengan autoconfianza. como son la casa. por tener una vida digna y tranquila. específico. que se fundamenta en un tipo dado de relaciones de producción en el grado de desarrollo de las fuerzas productivas que surge. pero si deja de ser un espectáculo al aire libre. donde lo más importante no es el castigo. puede ser útil hablar de los diferentes tipos de sociedades a los que han tenido que vincularse las personas. También se define como la combinación peculiar de modos de . En primer lugar. Sociedad a través del tiempo Para comprender la sociedad actual. es decir de las costumbres que hacen parte del espacio en el que se desarrollan.Por último. autocontrol y motivación. hacen parte de ella y son de gran influencia para el hombre. el hospital y la prisión. Una formación económico social (también formación social histórica) Tipo histórico de sociedad basado en determinado modo de producción y aparecido como un eslabón en el desarrollo progresivo de la humanidad. El ser humano carece de importancia. se da a través de la repetición. que tiene unas normas que estan a favor de las funciones que éste cumple. lo realmente relevante para el gobierno. pasando a lugares cerrados y con acceso controlado. todo hombre está inmerso en la sociedad que lo rodea. a través del régimen esclavista del feudalismo y del capitalismo a la formación comunista. de forma que dichas características se reflejen posteriormente en el desempeño del puesto. como sistema social íntegro. etc. está la sociedad de soberanía que se presenta de 1760 a 1840. Economía 1. se presenta la sociedad de control. Formaciones socio económicas La formación socio-económico o económico social es una categoría teórica referida a la sociedad. convirtiendo la pena de muerte en un espectáculo público. por lo que deberá hacerlo de la mejor manera posible. porque ofrece más libertad. La empresa desplaza la fábrica. a la hora de enfrentarse a una entrevista de trabajo hay que mentalizarse de que uno se está vendiendo a sí mismo. La sociedad. pueden controlar sus horarios. . que aunque no son frecuentados por toda la sociedad. funciona y crece acorde a leyes objetivas. la escuela. la cual influye en su formación como persona. surge la sociedad disciplinaria. Además los castigos no son tan duros y la muerte no es tan violenta en los países que es permitido como pena por algún delito. Ésta última sociedad es totalmente contemporánea. La educación de la sociedad. es un conjunto de individuos. lo que ganen depende de su trabajo y hay posibilidad de cambio. donde el gobierno se preocupa más por decidir sobre la muerte que sobre la vida. En un sentido estricto. el cuartel. Para aliviar todo el sometimiento de la sociedad de soberanía. cuando se habla de sociedad. se hace referencia a un conjunto de personas que poseen una misma cultura y tradiciones. sólo el castigo. naciones. por no ser lastimados. único. en un sentido amplio. la empresa se impone con sus beneficios y la fábrica puede considerarse un lugar obsoleto. sino la disciplina.es dominar y hacerse más grande y poderoso. Definición. consistía en controlarles todo (los horarios. cada individuo debe comportarse de acuerdo al lugar. Esto no quiere decir que se haya abolido la pena de muerte.

feudalismo. También se intenta contrarrestar el determinismo económico presente en la mayor parte de las corrientes marxistas donde lasuperestructura se encuentra subordinada a la "base económica". Son concurrentes o excluyentes: Cuando el hombre se le presentan dos o más necesidades al mismo tiempo y como no es posible satisfacerlas en forma simultánea. cocina. Por ejemplo tengo la necesidad de recrearme asistiendo al cine pero como se agotaron las entradas rentare la película y la veré en casa. no la determina. entonces el hombre prioriza aplacando primero las más urgentes o apremiantes y después las de menor urgencia. la condiciona. Son sustituibles: Puesto que hay diversas formas de satisfacer una misma necesidad. pero siempre asumida como referente del consenso social) que actúa de lubricante de las relaciones sociales. Por ejemplo la necesidad de alimentarse implica la necesidad de contar con vajilla. . o el Egipto de los faraones). conscientes de la imposibilidad de aplicar a la realidad histórica el funcionamiento ideal y puro de los principales modos de producción definidos conceptualmente como esclavismo. Por ejemplo años atrás el uso del celular no era tan común y ahora es prácticamente imprescindible para todos. Más tarde fue recuperado por historiadores de orientación marxista de mediados del siglo XX. Son complementarias: Cuando la satisfacción de una necesidad implica forzosamente la satisfacción de otras que son indispensables para la primera. comunismo. Se justifica y legitima por su correspondiente ideología dominante (a veces impuesta. El término es propio del vocabulario del materialismo histórico.producción y relaciones sociales en un ámbito espacio-temporal más o menos amplio (por ejemplo: el Antiguo Régimeneuropeo. capitalismo. y es influido por ella). La formación económico social está condicionada por el desarrollo de las fuerzas productivas y mantiene una tensión bidireccional con la superestructura político-ideológico-cultural que precisa para su funcionamiento (es decir. Varían en intensidad: Cuando las mismas necesidades se nos presentan con un mayor apremio o urgencia. Tienden a fijarse: Porque una vez satisfecha una necesidad que antes no teníamos se puede convertir en un hábito o costumbre en nuestra vida venidera. etc. sillas. mesa. Por ejemplo en verano sentimos una mayor necesidad de ir a la playa que en invierno. El concepto fue utilizado originalmente por Karl Marx en El Capital. Características de las necesidades Son ilimitadas en cuanto a número: Porque a medida que progresa y avanza el mundo van surgiendo nuevas necesidades y por lo tanto el hombre va adquiriendo mayores necesidades. Son limitadas en capacidad: Cuando el hombre satisface completamente sus necesidades llegando su organismo a un estado de tope o saturación que es imposible pasar porque de lo contrario pondríamos en evidente peligro nuestra salud como por ejemplo comer en exceso.

por su naturaleza no son aplicables directamente al costo de un producto. que sirve de fundamento a la vida espiritual e intelectual. El obrero sigue siendo obrero sólo que han cambiado las condiciones materiales de vida. La producción se realiza por la actividad humana de trabajo y con la ayuda de determinados instrumentos que tienen una mayor o menor perfección desde el punto de vista técnico. Es la cantidad de recursos. renta. como por ejemplo: material indirecto. ya que de acuerdo a ella. maquinaria o instalaciones de cualquier género. Por ejemplo. se destina a la producción de bienes de consumo. Costo Primo: son la sumatoria de los costos de materiales directo mas mano de obra directa estos costos se relacionan con la producción. 2°. por lo tanto su correcta administración y control determinará de forma significativa el costo final del producto o servicio * Materia Prima (MAteriales): Se conoce como materias primas a los materiales extraídos de la naturaleza que nos sirven para construir los bienes de consumo. mano de obra indirecta y gastos indirectos (energía. piedra. en el proceso productivo los hombres crean sus condiciones materiales de vida. * Mano de Obra (TRabajo): En la contabilidad general de las empresas se entiende por mano de obra el coste total que representa el montante de trabajadores que tenga la empresa incluyendo los salarios y todo tipo de impuestos que van ligados a cada trabajador. combustibles.Definición de la producción Proceso por medio del cual se crean los bienes y servicios económicos. Por esta razón podemos hablar de la forma de ser de los campesinos. O. Todo proceso a través del cual un objeto. bienes y valores disponibles para satisfacer una necesidad o llevar a cabo una actividad definida y generar un beneficio económico o ganancia particular. Elementos de Produccion: Son 3 elementos. las materias primas se transforman en un primer paso en productos semielaborados o semiacabados. * Capital: el capital es factor de producción constituido por inmuebles. dicho de otro modo. madera. personas que tienen similares condiciones de vida tienen también similares formas de plantearse frente al medio que los rodea. principalmente el trabajo y bienes intermedios. en colaboración con otros factores. La mano de obra es un elemento muy importante. MAno de Obra (trabajo) y Materia Prima (Materiales). seguro. "El ser social determina la conciencia social". Elementos de la producción 1°. animal. que. ya sea natural o con algún grado de elaboración. etc.). Se clasifican según su origen: vegetal. se transforma en un producto útil para el consumo o para iniciar otro proceso productivo. etc. Antes de construir o fabricar definitivamente un bien de consumo. Capital. Este concepto tiene vital importancia en la teoría marxista. y mineral. también por esto un obrero de los años de la revolución industrial en Inglaterra pensaba de manera distinta que uno de nuestros días. Marx:. metal. 4° Gasto de Venta: Son los gastos q paga 1 empresa cuando se encuentra haciendo promocion o ventas a . es decir su vida material. 3° Gasto de Fabricacion: Están constituidos por todos los desembolsos necesarios para llevar a cabo la producción. distribuir y consumir los bienes y servicios necesarios para la satisfacción de las necesidades humanas. Es la actividad principal de cualquier sistema económico que está organizado precisamente para producir.

domicilio de su producto. g. abarcan los sueldos y salarios. también lo hace esta clase de costos. Las partidas que se agrupan bajo este rubro varían de acuerdo con la naturaleza del negocio. en fin son todos los gastos q se incluyen el ventas o parte de la comercializacion de los productos. materiales. Los costos fijos se consideran como tal en su monto global. 5° Gasto Administrativo: Conjunto de erogaciones incurridas en la dirección general de una empresa. estos costos decrecen. en contraste con los gastos de una función más específica. los materiales y suministros de oficina. Es decir..  Relaciones de producción: Se refieren a las relaciones sociales y técnicas. herramientas. sin importar el volumen de producción. edificios. Los distintos modos de producción en la teoría marxista[editar] Marx utilizó para sus análisis diversos modos de producción. como la de fabricación o la de ventas. Gastos normales de carácter corriente para el funcionamiento del Sector Central. formas de cooperación y de asociación. y las relaciones entre las clases sociales. equipamiento. tecnologías. el poder y el control de las relaciones que gobiernan los recursos productivos de la sociedad. pero unitariamente se consideran variables... no incluye la deducción de los ingresos. 8°Precio de Venta: El precio de venta es el valor de los productos o servicios que se venden a los clientes. la siguiente sucesión de modos de producción a través de la historia:  Comunismo primitivo .. Generalmente se expresa en porcentaje. 7° Costo Fijo: son aquellos costos que permanecen constantes durante un periodo de tiempo determinado. relaciones entre las personas y los objetos de su trabajo. mientras que si el nivel de actividad aumenta. 6°Costo Variable: Un costo variable o coste variable es aquel que se modifica de acuerdo a variaciones del volumen de producción (o nivel de actividad). y tierras fértiles). si el nivel de actividad decrece. un modo de producción (en alemán: Produktionsweise) es una combinación particular de:  Fuerzas productivas: Incluyen la fuerza de trabajo humano y el conocimiento disponible a un nivel tecnológico dado de los medios de producción (v. los gastos de venta se realizan al comercializar el producto. 9° Margen de Utilidad: Es la diferencia entre el precio de venta y el costo del bien o servicio vendido. las cuales incluyen la propiedad. o sobre el valor de costo. la renta y demás servicios generales de oficina. a veces codificados como leyes. Esto tambien incluye los gastos de promocion o parte de la publicidad. y la literatura marxista suele reducirlos a modo de esquema. modo de producción En los escritos de Karl Marx y la teoría Marxista del materialismo histórico. aunque por regla general. se trate tanto de bienes como de servicios. Este porcentaje puede calcularse sobre el precio de venta.

que regulaba las relaciones entre los señores y sus campesinos. En este período nace el Estado. Los esclavos pueden ser de propiedad privada o del estado. son propiedad de otros hombres.  El Feudalismo: Sistema contractual de relaciones políticas y militares entre los miembros de la nobleza de Europa occidental durante la alta edad media. por lo que no debe ser confundido con el régimen señorial. La agricultura constituye un paso muy importante en el desarrollo de las fuerzas productivas. sus alimentos consistían en frutos. contrato sellado por un juramento de homenaje y fidelidad.  La Esclavitud: Los medios de producción como los hombres que se sirven de ellos en su trabajo.  Capitalismo: Régimen económico fundado en el predominio del capital. aparte de la existencia de otros modos de producción. Hace 9 o 10 mil años aparece la división del trabajo. La producción capitalista esta destinada al cambio. debido a la necesidad de un ente que mantuviera bajo control las insurgencias y a las personas que se querían librar del yugo. El feudalismo unía la prestación política y militar a la posesión de tierras con el propósito de preservar a la Europa medieval de su desintegración en innumerables señoríos independientes tras el hundimiento del Imperio Carolingio. El feudalismo se caracterizó por la concesión de feudos (casi siempre en forma de tierras y trabajo) a cambio de una prestación política y militar. debida fundamentalmente al descubrimiento de la agricultura la cual convierte al hombre en un ser sedentario.  Comunidad Primitiva: En la que la mayor parte de los medios de producción y especialmente la tierra son de propiedad común. esto se considera la primera forma de explotación del hombre por el hombre en la historia de la humanidad. el resto de los miembros . Los medios de producción son propiedad de cierto sector de la sociedad: los capitalistas. vegetales y raíces. Además se originan 3 clases: la explotadora (dueños de tierras y de los esclavos). Pero tanto el señor como el vasallo eran hombres libres. Sistema basado en el predominio de la empresa privada en la organización económica. se suceden o pueden ser definidos. sistema contemporáneo de aquél. Modo de producción esclavista  Modo de producción asiático  Modo de producción feudal  Modo de producción capitalista La manera en que estos modos de producción existen. la explotada (esclavos y campesinos muy pobres) y los mercaderes o comerciantes ( constituida por los intermediarios entre los compradores y los vendedores). En el los hombres semisalvajes luchaban indefensos ante las fuerzas naturales. es fuente de controversia.

comunidades rurales. maquinaria. Los clasificamos en dos principales grupos: Factores tradicionales  Factor humano o trabajo: Toda actividad humana que interviene en el proceso de producción. Los factores de producción son los recursos que una empresa o una persona utiliza para crear y producir bienes y servicios. En la actualidad. la igualdad política. Factores de la producción Introducción Los economistas clásicos utilizan los tres factores definidos por Adam Smith. Para producir bienes y servicios es necesario combinar esta serie de elementos.de la sociedad (la gran mayoría). . no posee sus propios medios de producción. ciudades. Los medios de producción son de propiedad social y un parte de los medios de producción. municipios. etc. Cada uno de estos factores tiene una compensación o un retorno.  Socialismo: Teoría político-económica que propugna la propiedad y la administración de los medios de producción por parte de las clases trabajadoras con el fin de lograr. pueden ser.  Capital humano: Todo el personal. el trabajo y el capital. trabajan como asalariados y utilizan los medios de producción de los capitalistas. igualmente propiedad común decooperativas. también se pueden considerar como factores de producción la capacidad empresarial y el entorno tecnológico. En economía dicho factor es representado con una "L".  Capital financiero: El cual se haya formado por el dinero. mediante una nueva organización de la sociedad.  Factor capital: Se representa con una "K" y podemos dividirlo en tres grupos:  Capital físico: Formado por bienes inmuebles. con los grandes cambios a nivel de producción. Factores de producción[editar] Los factores de producción son aquellos recursos empleados en los procesos de elaboración de bienes y en la prestación de servicios. social y económica de todas las personas. cada uno de los cuáles participan en el resultado de la producción mediante una recompensa fijada por el mercado. sean empleados o ejecutivos. Los economistas clásicos consideraban que para producir bienes y servicios era necesario utilizar unos recursos o factores productivos: la tierra. etc. denominados factores de producción. Esta clasificación de factores sigue siendo muy utilizada en la actualidad.

Circulación de la producción Constituye el intercambio de mercancías que se efectúan por medio de dinero. y es el encargado de la coordinación de los factores productivos tradicionales. Dicha figura recae sobre el empresario.venta. Factor tierra: Engloba los recursos naturales y es representado con una "T". posee tanto factor tradicional como factor moderno.  Producción manual:Aquella en que el ser humano proporciona fuerza y el manejo de las herramientas. etc. Dentro del factor tradicional. Factor moderno o empresarial Numerosos autores añaden también otro factor.  Capital humano: Es la educación y formación profesional de los empresarios y trabajadores de una empresa. se halla el factor humano. Ejemplo El Banco como empresa. Todos ellos están coordinados por el factor Iniciativa Empresarial. ordenadores. a través de la llamada compra.Se pueden distinguir 3 clases :  Capital físico: Es el formado por los elementos materiales tangibles :edificios. Lo conocemos con el nombre de Iniciativa Empresarial (IE).. tanto físico (edificios. el empresarial. También posee factor capital.  Producción mecanizada:Aquella en la que la maquinaria proporciona la fuerza y el ser humano las herramientas. aquellos empleados de las sucursales.) como financiero (el dinero que posee).etc. El capital[editar] Artículo principal: Capital (economía) Los recursos que se emplean para producir bienes y servicios constituyen el capital. .  Producción tecnificada:Aquella en la que la máquina proporciona la fuerza y controla las herramientas. que serán por ejemplo.  Capital financiero: Es el dinero que se necesita para formar una empresa y mantener su actividad. materias primas. Tecnología[editar] Es un factor de especial relevancia en los últimos tiempos.

Renta nacional La Renta nacional (también denominado ingreso nacional) es una magnitud económica. si no a través de los poseedores del dinero.1 El dinero l dinero es un medio de intercambio. el dinero aparece como símbolo de valor. que es aceptado por una sociedad para el pago de bienes. es una unidad contable. Su origen etimológico nos lleva al vocablo latino denarius. que era el nombre de la moneda que utilizaban los romanos. necesita vender y luego cambiar el dinero por la mercancía que necesita comprar. que está compuesta por todos los ingresos que reciben todos los factores productivos nacionales durante un cierto año. Es una herramienta valiosa para analizar los resultados del proceso económico. . que posibilita el ahorro. hay que dividir el PIB de un país entre su población. por lo general en forma de billetes y monedas. que concretamente mide la cantidad de bienes y servicios de los que se han dispuesto en el país durante cierto año. ya que permite medir y comparar el valor de productos y servicios que son muy distintos entre sí. descontando todos los bienes y servicios intermedios que se han utilizado para producirlos. El dinero cumple con tres características básicas: se trata de un medio de intercambio. PIB/PBI per cápita o ingreso per cápita.En este proceso. Para conseguirlo. Los poseedores de productos no intercambian directamente entre si sus artículos. servicios y todo tipo de obligaciones. en adquisición de productos. que es fácil de almacenar y transportar. es la relación que hay entre el PIB (producto interno bruto) y la cantidad de habitantes de un país. a consecuencia de lo cual aparecen y se desarrollan un conjunto de vínculos sociales. Cada poseedor de una mercancía que desea cambiarla por dinero. y es un refugio de valor. Renta per cápita La renta per cápita.

La importancia de esta radica en que gracias a su estudio se puedendistinguir los distintos tipos de textos así como su clasificación. La teoría dice que: "hablando dentro de un mercado de competencia perfecta. tomandocomo base los pasos del método científico. escritura u otro tipo de señales». Puede definirse como el proceso de presentación. así como su correcta redacción. Los procesos de la comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de los signos y tienen unas reglas semióticas comunes. la comunicación se ha definido como «el intercambio de sentimientos. Lenguaje Comunicación La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. opiniones. o cualquier otro tipo de información mediante habla. Se tiene que considerar que el mercado es de libre competencia. Tradicionalmente. Comunicación cientifica La comunicación científica es el sistema por el cual científicos e investigadorescrean. el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta. existen negociaciones entre los oferentes y los demandantes y se permite el libro tráfico de mercancías. La comunicación científica es básica en el mundo en el que vivimos ya que sinesta no se podrían transmitir todos los avances que hay en la vida científica yclaro está que todavía estuviéramos en un gran atraso científico. alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. Una vez recibido. . y el modo deredacción que debe de llevar cada tipo de texto. En el proceso comunicativo.tomando en cuenta los pasos a seguir para una correcta estructura. tecnológico yhumano. La comunicación científica es el mecanismo básico para la existencia y eldesarrollo de la ciencia. Todas las formas de comunicación requieren un emisor.distribución y recepción de la información científica en la sociedad. distribuyen.Definición de oferta Es la cantidad de bienes o servicios a la venta que existe en el mercado por su oferente. pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. Así como los tecnicismosempleados para su mejor comprensión. el precio de un bien se situará en un "punto de equilibrio" donde la demanda sea igual a la oferta". usan y conservan sus trabajos. la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del medio. un mensaje y un receptor destinado. La ley de la oferta y la demanda refleja la relación entre la demanda que existe de un bien en el mercado y la cantidad del mismo que es ofrecido en base al precio que se establezca.

Acepta la señal proveniente del sistema de transmisión y la transforma de tal manera que pueda ser manejada por el dispositivo destino.  Receptor. Por ejemplo. generando señales electromagnéticas susceptibles de ser transmitidas a través de algún sistema de transmisión. deben ser tales que permitan: 1) ser propagadas a través del medio de transmisión y 2) ser interpretada en el receptor como datos.Elementos de la comunicación Elementos de la comunicación[editar] El objetivo principal de todo sistema es adaptarse a la comunicación. en realidad implica una gran complejidad. Ésta se necesitará una vez que la interfaz está establecida. un módem captara la señal analógica de la red o línea de transmisión y la convertirá en una cadena de bits.  Utilización del sistema de transmisión. Las señales se deben generar no sólo considerando que deben cumplir los requisitos del sistema de transmisión y del receptor. Toma los datos del receptor.  Sincronización. tales como. Otro posible ejemplo consiste en el intercambio de señales de voz entre dos teléfonos a través de la misma red anterior.  Implemento de la interfaz.  Transmisor.  Sistema de transmisión.  Generación de la señal. Aunque el modelo presentado puede parecer sencillo. Se refiere a la necesidad de hacer un uso eficaz de los recursos utilizados en la transmisión. Puede ser desde una sencilla línea de transmisión hasta una compleja red que conecte a la fuente con el destino. un módem convierte las cadenas de bits generadas por un computador personal y las transforma en señales analógicas que pueden ser transmitidas a través de la red telefónica. la forma y la intensidad. es intercambiar información entre dos entidades. Los elementos claves de este modelo son:  Fuente o Emisor (Remitente). sino que deben permitir alguna forma de sincronizar . Este dispositivo genera los datos a transmitir: por ejemplo teléfonos o computadores personales. Transforma y codifica la información. los cuales típicamente se suelen compartir entre una serie de dispositivos de comunicación. Para que un dispositivo pueda transmitir tendrá que hacerlo a través de la interfaz con el medio de transmisión. Para hacerse una idea de la magnitud de ella a continuación una breve explicación de algunas de las tareas claves que se deben realizar en un sistema de comunicaciones. Las características de la señal.  Destino (Destinatario) (“Destinación”). Por ejemplo. Un ejemplo particular de comunicación entre una estación de trabajo y un servidor a través de una red telefónica pública.

deberá conocer la duración de cada elemento de señal. reciba los datos. el sistema fuente deberá de alguna manera indicar a dicho recurso compartido la identidad del destino. Se necesita en circunstancias donde no se pueden tolerar errores es decir. se necesitaran ciertas convenciones además del simple hecho de establecer la conexión. Igualmente. se deberá decidir la cantidad y el formato de los datos que se transmiten cada vez.  Recuperación. las dos partes (emisor y receptor) deben cooperar. El receptor debe ser capaz de determinar cuándo comienza y cuándo acaba la señal recibida. El sistema de transmisión deberá garantizar que ese destino. se ve interrumpida por algún fallo. feedback. y se debe especificar que hacer en caso de que se den ciertas contingencias. Se utiliza cuando cierto recurso se comparte por más de dos dispositivos. .  El emisor puede retractarse de lo que dice.  Gestión del intercambio. pues uno percibe las palabras a través del oído  Se escuchan los diferentes fonemas de modo lineal.  Control de flujo. y sólo ése.el receptor y el emisor. cuando la señal transmitida se distorsiona de alguna manera antes de alcanzar su destino. ya que no una persona no dice dos palabras simultáneamente. proceso de la comunicación oral y escrita Comunicación Oral  Utiliza el canal auditivo.  Detección y corrección de errores. Esto es que si se necesita intercambiar datos durante un período. retroalimentación entre los hablantes. es decir. Se utiliza cuando en una transacción de una base de datos o la transferencia de un fichero.  Existe interacción. Se utiliza para evitar que la fuente no sature al destino transmitiendo datos más rápidamente de lo que el receptor pueda procesar o absorber. Se deberá establecer si ambos dispositivos pueden Enlace de comunicación Estación de trabajo Módem Medio de Módem transmisión Servidor transmitir simultáneamente o si deben hacerlos por turnos.  Direccionamiento y encaminamiento. o bien ser capaz de continuar transmitiendo desde donde se produjo la interrupción. En los dispositivos para el procesamiento de datos. el objetivo será pues. uno tras otro.

pues le darán sentido a la lectura. Movimientos. Comunicación Escrita  Se percibe a través de la visión. sea un texto horizontal o vertical.  Existe la posibilidad de relectura. las palabras.  Se utilizan soportes verbales y no verbales. Diferencia entre comunicación y expresión . tildes. pues para entender la idea planteada debe analizar el contenido y evaluar las formas de la escritura o el sentido que tiene ésta. no más tiempo.  Son importantes los elementos de acentuación. Esto causa una mayor concentración del lector. se utiliza el sentido de la vista. pues se tiende a tener más cuidado de las palabras que se plasman. Eso no implica que el texto no pueda llevar gráficos. desplazamientos y distancias.  La escritura posee un mayor nivel de elaboración que la comunicación oral. interrogaciones. Asimismo. que el destinatario o lector revise las veces que desee el documento o escrito. dibujos o diseños. etc. según lo considere el emisor. existe la posibilidad de borrar y arreglar las faltas o ideas mal planteadas. así como elementos paraverbales al momento de la acción comunicativa. pues las palabras se leen y. uso de apoyo visual y elementos tecnológicos.  El soporte verbal que es la base en esta comunicación es la escritura. pero lo primordial será el léxico escrito.  No hay una interacción instantánea o directa entre emisor y receptor. entre otros.  Hay un proceso denominado holístico. pausas. o sea la comunicación desaparece o es efímera y dura lo que permanece el sonido en el ambiente. comas. gestos. pues este tipo de comunicación permanece en el tiempo (salvo que sea destruido). que quiere decir que la vista analiza cada una de las partes que va leyendo. Las palabras a medida que se dicen se van. por ende. que implica una comprensión del receptor. tonos de voz.

hay científico. en los tipos de textos se puede hablar de cualquiera. es siempre un enlace entre dos puntos. actitudes o sentimientos por medio de la palabra.  Marcas textuales son: Moralizadores que es el estilo personal o la especificación de los hechos a los que se refiere. salido. Estas son aquellas características que se observan al leer un texto tales como la objetividad. Tipología textual Las tipologías textuales son métodos y propuestas cuya finalidad es agrupar o clasificar los textos y discursos lingüísticos de acuerdo con las características comunes. Ahora bien. la selección del tiempo de los verbos.  Subjetividad es la cualidad por la que un texto contiene lo que quiere transmitir el escritor estampando su estilo y opinión singular. que esa exteriorización sea captada o sea recibida por el otro o los otros. orden cronológico. Caracteristicas Las características estructurales de los textos son todos aquellos elementos que definen un texto como tal. para que se dé una comunicación debe existir además la recepción de lo que se transmite. un problema y su solución.Para que se dé un proceso de expresión.No es lo mismo comunicación que expresión. . de divulgación. técnico. Comunicarse bien es más difícil o por lo menos más complejo. Por otro lado una buena expresión puede no producir una buena comunicación. Expresar es manifestar los pensamientos. Esta palabra proviene del latín comunicare que significa hacer común. compartir. etc. contener lo más importante y ser coherente. sin que el emisor atienda las incidencias de la recepción. Su tamaño puede ser variable. informativos.  Objetividad se refiere a la cualidad por la que la redacción de los textos debe ser ajustada a un tema. culto. Comunicar. Estas se dividen en: Características externas. Son aquellas que se observan a simple vista sin necesidad de leer el texto y se refiere a la distribución del contenido (párrafos) y el esquema de presentación. Existen diferentes tipos de textos. que expresarse bien. vulgar. pero estos llevan el tema. en cambio. Es transmitir y recibir. etc. Características internas. esta idea de hacer salir no implica. jurídicos. Morfosintaxis es la manera de escribir las oraciones simples o compuestas. Contexto se refiere principalmente al tiempo y espacio en que se desarrolla. Conectores son las conjunciones coordinadas. Léxico utilizado si es coloquial. subtema. en cambio. Este término proviene del latín expressus que significa exprimido. modos discursivos y prototipos textuales. necesariamente. la comunicación es siempre cosa de dos. basta con que haya transmisión. de los gestos o de los comportamientos. marcas textuales. subjetividad. preposiciones. Texto Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. es tener correspondencia unas personas con otras.

si se dirigen a individuos inexpertos con fines divulgativos. o bien un lenguaje más llano y accesible. también se permiten opiniones o críticas sobre ciertos hechos. el artículo científico o la geografía científica. Textos administrativos[editar] Son aquellos que se producen como medio de comunicación entre el individuo y determinada instrucción. periódicos. Además de informar. con la intención de presentar o demostrar los avances de una forma oral: la conferencia. impersonales y pasivas reflejas. Se trata de textos altamente formalizados. la ponencia o la comunicación (tipo de texto). la instancia o el boletín oficial. Pueden emplear un lenguaje científico muy especializado. Se destaca la objetividad en su narración: de forma. folletos. incluso a veces se da espacio a cuestiones lúdicas. etc.. o entre instrucciones. las revistas. si se dirigen a expertos de un determinado campo.. Géneros administrativos típicos son el certificado. comportamientos y actitudes. Características de los textos periodísticos:  Se trata de textos muy heterogéneos. como nuestras primeras palabras. tarjetas. local. que pueden ofrecer información nacional. Géneros típicos de este tipo son la tesis doctoral. Entre ellas tenemos. aunque son un subtipo de los textos administrativos por su importancia y sus peculiaridades los textos jurídicos suelen considerarse y estudiarse como un grupo independiente. deportiva.Tipología textuales o tipos de texto[editar] Textos lingüísticos[editar] Es un enunciado ya sea gráfico o fónico que nos permite visualizar palabras que leemos o escribimos. y los individuos. transmitir y comunicar una información. Textos científicos[editar] Son los que se producen en el contexto de la comunidad científica. Se trata de un lenguaje muy explícito. Textos jurídicos[editar] los textos jurídicos son la sentencia. el recurso o la ley. internacional. con estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una función informativa así. valoraciones. la memoria de licenciatura. explicar. . con oraciones enunciativas en tercera persona del singular. Textos periodísticos[editar] Son aquellos cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. el saludo. Son los textos producidos en el proceso de administración de justicia. Textos informativos[editar] Tienen la función de informar. noticias. Por esta razón los periódicos están divididos en secciones. no hay lugar para la ambigüedad y las malas interpretaciones. Este tipo de textos presenta una ordenación lógica y progresiva de los contenidos. Estos textos se recogen en la prensa escrita y en la prensa oral.

y dramáticos. el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos). etc. Tanto el emisor como el receptor tienen un carácter colectivo. los textos periodísticos pueden ser informativos. SMS. sin el nivel de formalización de los textos científicos. interpretativos o de opinión. la entrevista y la nota de opinión. El texto publicitario fundamental es el anuncio. propósitos y servicios que se le dan al lenguaje al comunicarse. dándose una función del lenguaje por cada factor que tiene éste. El género literario más representativo es el Ensayo. la crónica. La relación entre emisor y receptor es unidireccional. antropología. Su aparición va ligada a las nuevas tecnologías. Textos humanísticos[editar] Aunque se trata de un tipo de texto difícilmente definible. en donde la función que prevalece es el factor en donde más se pone énfasis al comunicarse. El texto periodístico aparece en distintos géneros. los juegos de palabras. la novela. y en las páginas web. inexistente en el mundo analógico. Funciones del lenguaje Las funciones del lenguaje se refiere al uso de la lengua que hace un hablante. Son géneros literarios la poesía. líricos. según la función que pretendan cumplir. Textos literarios[editar] Son todos aquellos en los que se manifiesta la función poética y/o literaria . La frontera entre estos géneros tiende a ser difusa. el cuento o relato.sociología. Cuando se identifica una palabra clave en un texto o un discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Son los diferentes objetivos. ya como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos). Textos publicitarios[editar] Es un tipo de texto especial. el reportaje. Por otra parte. chats. cuya función es convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de consumo. Varios lingüistas han propuesto distintas clasificaciones de las funciones del lenguaje: .Se clasifican en: narrativo. ya que un texto periodístico puede combinar la noticia con la entrevista. se clasifica como "textos humanísticos" a aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias humanas: psicología. que presenta sus propias características. como la noticia. e incitarlo al consumo de dicho artículo. por ejemplo. Esta necesidad de atraer la atención del lector hace que el texto publicitario emplee generalmente recursos como la combinación de palabra e imagen. dando lugar a un nuevo género de textos. desde el punto de vista propio del autor. pues no se espera respuesta. los eslóganes o las tipografías llamativas. Textos digitales[editar] Algunos ejemplos de estos tipos de textos podemos encontrarlos en los blog.

Esta función la encontramos en los llamados textos científicos. es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica en general. . Sus recursos lingüísticos son los vocativos. Se centra en el receptor. es decir. términos connotativos y toda la serie de recursos retóricos. El libro está ahí. utilización deliberada de elementos afectivos. a nuestro entorno o lo que nos rodea. por favor. porque claramente reconocemos la relación que se establece entre el mensaje y el objeto (referente). información objetiva. El emisor intenta influir en la conducta del receptor. porque el emisor espera el inicio de una reacción por parte del receptor. Permite brindar conocimientos. Es la función de mandato y pregunta. Utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras). científicos y periodísticos. Ejemplos: El hombre es un ser racional. conceptos. oraciones interrogativas. Es la función del lenguaje más evidente a primera vista. denotativa o cognoscitiva. Mediante el uso de esta función se pretende causar una reacción en el receptor. adjetivos valorativos. Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo. pero también puede haber un contexto: «Cierra la ventana». Se da en lenguaje coloquial. representativa o informativa[editar] Es la función del lenguaje relacionada con el referente o el contexto. Los textos que la contienen se caracterizan por ser objetivos y unívocos. Los recursos lingüísticos principales de esta función son los deícticos.» Ejemplo: «¡Cierra la puerta!» . Prevalecen los sustantivos y verbos. Se da cuando el mensaje que se transmite puede ser verificable. Está función se llama también representativa. Es decir. Hoy es martes. Ejemplos: Ejemplo: cuando decimos «¡Cállate!» o «Abre la puerta. modo imperativo.«Observen las imágenes y respondan.Puede estar haciendo una mera descripción de un hecho. Está presente en todos los actos comunicativos. cuyo propósito es ofrecer conocimientos. cualquier cosa exterior al propio acto comunicativo.» Puede ocurrir que una frase aparentemente referencial esconda una función apelativa. Ejemplo: «La ventana está abierta» .Función apelativa o conativa[editar] Se llama conativa de latín "conatus" (inicio). con esta función se pretende que haga algo o que deje de hacer. Se caracterizan por aludir a lo extralingüístico. es decir. Función referencial. es la más común en textos informativos.

sino que es una función del lenguaje que permite una proyección del sujeto de la enunciación pero con base en una representatividad. por consiguiente. damos información sobre nosotros mismos.Textos persuasivos (propaganda. Para concluir. predomina. expresamos nuestro estado de ánimo. artículos de enciclopedia. nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social. aunque no tengamos siempre plena conciencia de ello.Textos Informativos (noticias. Juan Roca Es bueno aclarar que la expresividad no se da aparte de lo representativo. recetas de cocina. observemos que la función expresiva o emotiva se manifiesta gracias a los significados afectivos o connotativos que se establecen sobre la base de los significados denotativos: cuando hablamos. El emisor se comunica para transmitir la información centrada objetivamente en la realidad exterior referente a las ideas que tiene sobre ella. sin duda. bandos. expresiva o sintomática[editar] Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificación. Así. Esta función se cumple. exteriorizamos síntomas. textos científicos y humanísticos…) . narrativos o dramáticos). algunos ensayos sobre todo de “crítica”…) -Textos prescriptivos: ordenan o determinan algo (jurídicos. administrativos. Esta función le permite al emisor la exteriorización de sus actitudes. de sus sentimientos y estados de ánimo. . cuando el mensaje está centrado en el emisor: Estoy tan solo. que a mi cuarto sólo sube. pero con un soporte de representación simbólica dado por la alusión a unos referentes. instrucciones de aparatos…) -Textos estéticos: casi una categoría aparte ya que no podemos medir su intención de influir en el espectador porque no se refieren directamente a la realidad. la vieja escalera que tráquea. voluntades y el grado de interés o de apasionamiento con que realiza determinada comunicación. Permite comunicar a otros estados de ánimo las emociones o sentimientos. sino a través de un mundo de ficción (literarios: líricos. así como la de sus deseos. artículos de opinión. amor. la función expresiva. peldaño tras peldaño.Función emotiva. Niveles de significación del texto Los tipos de texto atendiendo a la INTENCIÓN COMUNICATIVA pueden resumirse en cuatro: . en expresiones corrientes como "esa mujer me fascina" o "¡qué mañana tan hermosa!".

por lo cual bien comprendida. que es algo mucho más complejo que la sencilla alfabetización. Esto no quiere decir que el texto que nos proponga no contenga distin Que significa saber leer ¿Qué es saber leer? Por Victor Hugo Solis Torres Leer es una parte fundamental de la vida. esto se debe a la comprensión del texto. “El leer correctamente es más que simplemente recorrer con los ojos las palabras de un texto. el sistema Braille).En nuestra prueba. adquiriendo conocimiento. Niveles de lectura Niveles de Lectura La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código.En el proceso de comprensión se realizan diferentes operaciones que pueden clasificarse en los siguientes niveles: Nivel Literal Se atiende al sentido literal del texto. La sensibilidad. transmite emociones. las emociones e imaginación. en una odisea llena de colores. capacidad que se desarrolla a medida que se frecuenta y ejercita la habilidad intelectual de leer. transportándolos a escenas maravillosas e insospechadas. Es establecer un vínculo con el texto que involucra al lector intelectual y emocionalmente. tiene la capacidad de liberar la mente. usualmente un lenguaje. ya que seguramente pongan un artículo de crítica literaria o un texto literario directamente. Atrae sensaciones y experiencias inigualables. Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas. temas o atmosferas.” Comprensión texto Comprension de texto. La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/ o conceptos que ya tienen un significado para el lector. afectos. pues hace volar la imaginación de los lectores. te hace situar en mundos distintos. de igual manera es una herramienta de información. Si bien este habito puede causar tales efectos sobre las personas. Es la recepcion y asimilacion de las ideas. de respuestas. La lectura implica una capacidad de atención. . Es desarrollar la facultad tanto de comprender como sentir plenamente un escrito. por tanto una cualidad para la comprensión de éstos. los textos que menos posibilidades de aparecer tienen son los prescriptivos puros. Es importante para cada persona. igual que las habilidades o las destrezas también se educan. de formación. asi mismo ha desarrollado una costumbre. se extrae la información sin agregar valores interpretativos. ideas. Se divide en dos Subniveles: 1. El aprender a leer solo se consigue leyendo. Un texto comprendido permite al lector generar dentro de si la idea y significado pretendidos por el autor del escrito. para sumergirla en un mar de ideas fantásticas. pues nuestro lector ha descubierto el poder que contienen los libros. temas y referencias contenidas en un escrito cualquiera. no hay otra vía”. Subnivel literal básico o primario: Permite captar lo que el texto dice en sus estructuras de manifestación. que puede ser visual o táctil (por ejemplo. “En pocas palabras facilitan el desarrollo de las facultades intelectuales. después los informativos puros y por último los más probables son los persuasivos y estéticos. más aun de concentración.

. para inferir la significación literal de un texto. Nivel Analógico: Una lectura analógica. ya que requiere un considerable grado de abstracción por parte del lector. relacionando lo leído con saberes previos. Distinguir secuencias. ü Se procesa la información con diferentes grados de abstracción. formulando hipótesis y nuevas ideas. no incluidas explícitamente. resúmenes y síntesis. agregando informaciones y experiencias anteriores. Estas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que para textos literarios. Distinguir relaciones de causa y efecto. ü Toma de conciencia. ü Es muy poco practicado en la escuela. que según las opinión del lector. identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones. ü Favorece la relación con otros campos del saber y la integración de nuevos conocimientos en un todo. En este subnivel interviene la paráfrasis.Es simplemente reproducir la información que el texto nos suministra de manera explícita y directa. ahondando en la comprensión del texto. Interpretar un lenguaje figurativo. 2. ü Se emiten juicios de aquella que te permite hallar una relación de semejanza y valor acerca de lo leído. es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos. tiempos y lugares explícitos. en sentido estricto. realizando hipótesis sobre las motivaciones o caracteres y sus relaciones en el tiempo y el lugar. es una comparación entre dos lecturas distintas. de identificar frases y palabras que operan como claves temáticas. Paráfrasis. ü Se compara el texto con otras lecturas. realizando cuadros sinópticos. Se trata de reconstruir o de explicar con otras palabras lo que el texto enuncia en su estructura semántica de base. Distinguir ideas principales. sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el texto hubiera terminado de otra manera. ü Se reflexiona. interesante y convincente. En este nivel se puede incluir las siguientes operaciones: Distinguir detalles adicionales. Nivel Inferencial: El objetivo del nivel inferencial es la elaboración de conclusiones. Constituye un nivel de mayor cualificación que el anterior. Subnivel literal avanzado o secundario: Se efectúa una lectura más profunda. pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo más informativo. identifica caracteres. Ejemplo: Identifica el orden de las acciones. mapas conceptuales. reconociendo las ideas y el tema principal. ü Se explica el texto más ampliamente. ü Comprende en su totalidad los niveles Literal e Inferencial. Nivel Crítico Valorativo: Nivel de alta complejidad y de enorme productividad para el lector.

elaborados tanto a partir del texto leído como de sus relaciones con otros textos. y a formular ideas que nunca antes habíamos concebido. Pero. establecer relaciones analógicas de diferente índole y emitir juicios de valor acerca de lo leído. nos pone en contacto con la manera particular en que cada autor organiza la información. selecciona las palabras y estructura su argumentación. Lectura analógica Lectura analogica o critica:permite trasladar las relaciones extraídas de la lectura de un ámbito a otro.” La lectura nos acerca a diversas mentalidades. En este nivel se precisa interpretar las temáticas del escrito. ü Esta lectura referencia valoraciones y juicios.ü Según el tipo de texto. sentimientos y experiencias. lo que necesariamente deberá conducir a la escritura de uno nuevo. la valoración es posible desde variadas perspectivas. . “No podemos experimentar todo en la vida La lectura nos ayuda a reflexionar sobre lo dicho por otros. en todos los casos. el sujeto lector lo somete a una minuciosa evaluación crítica.

consiste en "ver" y "oír" los hechos y fenómenos que queremos estudiar. he aquí un señalamiento importante en relación con este nivel: resulta erróneo considerar que el proceso de lectura es mejor en tanto más detalles se recuerden. Paratexto El término paratexto designa al conjunto de los enunciados que acompañan al texto principal de una obra. Observación La observación es una actividad realizada por un ser vivo (humanos.Lectura literal Es la fase básica en el proceso de la comprensión lectora. las dedicatorias. prefacio. La volanta. etc. Pero esta distinción está permanentemente amenazada. filosóficos) que se consumen en períodos muy largos y que. por el contrario. puede ser editorial (publicidades. paso inicial para la comprensión del texto. mep. etc.etc). dedicatoria. El paratexto brinda información muy valiosa al lector y lo orienta en la construcción de sentidos del texto que va a leer. El primero es la parte del paratexto inseparable del texto (título. en tanto que un borrador o un diario íntimo muestran el epitexto. en términos bastante simples.. público o privado. pues se refiere a la capacidad del lector para reconocer la información explicita que comunica el lector el primer nivel de comprensión de lectura es el literal. El segundo. sobre todo en el caso de los textos (literarios. lasnotas al margen y otros enunciados.). postulados o expresiones que complementan el contenido principal de un texto. así como la fotografía y el epígrafe adelantan al lector sobre lo sucedido antes de que lea el cuerpo de la noticia Se conoce como paratexto a aquellos mensajes. 2005). y se utiliza fundamentalmente para conocer hechos. que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales. en caso. catálogos) o de autor y. en este. identificando informaciones tales como personajes. Su finalidad es aportar más información sobre la obra en cuestión y organizar su estructura. el título y la bajada. Estos paratextos son creados por el propio autor.) y el segundo por el editor (tapa. copyright. índice de materias). El título y los subtítulos de un libro son considerados como paratextos. un índice. Hay autores que dividen el paratexto en peritexto yepitexto. conductas y comportamientos colectivos. La entrevista radiofónica de un autor muestra el epitexto de autor público. desde una aproximación propia del análisis literario. nota al pie de página.animales. en el cual los significados de las palabras remiten o se limitan a los que establece el diccionario. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad. acontecimientos. al igual que unprólogo. . como pueden ser el talon de una obraEl paratexto hace presente el texto. asegura su presencia en el mundo. epígrafe. por lo tanto. La observación.. este nivel corresponde a lo denotativo. El paratexto establece el marco en que se presenta el texto como forma decomunicación. El primero es producido por el autor (su nombre. su recepción y consumo. son reciclados permanentemente. el lector se ocupa de las ideas expuestas de modo explícito. como técnica de investigación. circula fuera del texto. catálogo. lugares donde se desarrollan las acciones y el tiempo cuando estas transcurren (cr. la denotación constituye un sentido primario. Se distingue el paratexto de su autor y el paratexto editorial.

Mapa conceptual Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento.Supongamos que un autor escribe una novela de 120 páginas sobre un niño que quería visitar laLuna. En la red. Ambas secciones (bibliografía y glosario) forman parte de los elementos paratextuales. independientemente de los incluidos por el propio autor. los nodos representan los conceptos. incluye paratextos como el título (“Sueños que escapan del mundo”). es un autor norteamericano que comenzó su carrera literaria cuando tenía 18 años de edad…”). Cuando la obra en cuestión es una investigación. de manera gráfica y mediante un esquema. También es probable que. subtítulos (“El nacimiento de una ilusión”. el lomo (“Sueños que escapan del mundo. Representación gráfica en la que se muestran las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto o sistema o los cambios de un determinado fenómeno: Dibujo que explica un fenómeno determinado. nacido el 18 de marzo de 1940. La editorial. se presente un glosario. Esta clase de mapas surgió en la década del ’60 con los planteos teóricos sobre la psicología del aprendizaje . y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. de John Kuclick”) y en otros sectores del libro. también puede incluir paratextos. En todas esas páginas desarrolla su historia: aparte. Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar. el conocimiento. “Preparativos para el vuelo”) y una dedicatoria (“A mi esposa Fátima y mis hijos Romeo y Luis”). por otra parte. Diagrama Un diagrama o gráfico es un tipo de esquema de información que representa datos numéricos tabulados. Un mapa conceptual es una red de conceptos. es habitual que el autor mencione las fuentes que consultó en la bibliografía. si el libro es de carácter técnico. Así aparecen textos en solapas (“John Kuclick.

Pero cuando usted parafrasea se acerca a la palabra de tal manera que usted se pregunta por qué el autor escogió esa y no otra. Lo que usted dice es inexplicablemente el producto de cómo lo dice. Parafrasear habita en el detalle mientras que resumir habita la generalidad y por esto mismo defamiliariza el texto permitiendo que se le hagan preguntas al texto. Cuando usted lee asume que sabe lo que tal o cual palabra significa. Es escribir acerca de lo que usted ha leído. Parafraseo Parafrasear es más que hacer un resumen. Por qué parafrasear es util? Tiene que ver con las palabras. en el caso de los adjetivos. sencilla y fácilmente comprensible. Las líneas. 'muy claro' o 'clarísimo'). agrupación. comprobación y finalmente la de reflexión. Se denomina comparación (del latín comparare. “Esto es sentido común” . su tono. preguntándose por su significado y sus posibles sinónimo. comparar) o gradación.propuestos por el norteamericano David Ausubel. se establece que la realización de aquel tiene que pasar por la fase de selección. Ejercicio Parafrasee los siguiente pasajes tres veces. en grado comparativo (ej. El estar tan cerca del texto original permite encontrar los lugares de incertidumbre. Dependiendo de la situación o posición del elemento respecto del punto de comparación. mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan con líneas que unen sus correspondientes círculos o cuadrados. conexión. inferioridad e igualdad. De esta forma. A la hora de desarrollar cualquier mapa conceptual es fundamental que se sigan una serie de pasos para lograr que aquel cumpla el objetivo de mostrar una temática o un hecho de una manera clara. ordenación. por su parte. exhiben palabras asociadas que se encargan de describir la naturaleza del vínculo que une los conceptos. Parafrasear implica considerar el cómo del texto. Mapa conceptualEl objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. donde cabe el cuestionamiento y se le interroga. 'más claro') y en grado superlativo (ej. Los conceptos suelen aparecer incluidos en círculos o cuadrados. Parafrasear es un método para preguntarse y por ello mismo se puede llegar a la interpretación muy fácilmente. y diga que descubrió de cada pasaje original a partir de la repetición. se establecen tres grados: superioridad. un mapa conceptual se dedica a resumir los contenidos más relevantes de un documento. estando muy cerca de los conceptos. En concreto. 'claro'). igualmente se pregunta por el cómo se formula tal o cual idea. para indicar las tres formas en que pueden darse: en grado positivo (ej. y como este modifica aquello que se dice. representación.

Verificabilidad Se debe poder comprobar en todo momento y lugar la veracidad de los enunciados del texto. las instalaciones nos presentan estos elementos de modo directo para ser experimentados. Para ello se recurre a una terminología específica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua a otra. nuestra experiencia es considerablemente diferente de la que se puede tener con la pintura o escultura tradicionales. deducir inferir es deducir de algo suponer es proponer a partir de algo especular eso no saber y sin embargo suponer inventar suponer logicamente características de un texto Claridad Se consigue a través de oraciones bien construidas. a partir de una situación anterior o de un principio general. Universalidad Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en cualquier parte del mundo por cualquier miembro del grupo al que va dirigido. espacios. el lector debe primero. suelen ser unívocos. ordenadas y sin sobreentendidos. aunque también existen textos de sintaxis más compleja. Inferir 1 Sacar una conclusión por medio de un razonamiento. y en su lugar emplear términos unívocos (términos con un sólo significante y significado). Precisión Se deben evitar la terminología ambigua y la subjetividad. En lugar de representar texturas.. Esto puede comprobarse tanto mediante leyes científicas como mediante hipótesis.” Síntesis Explicación corta en la que se presenta lo principal de un asunto o materia. Analisis de textos cientificos PROCESO: Para lograr el proceso de la comprensión de textos. colegir.“Puesto que los espectadores son interpelados directamente por las instalaciones –en virtud del hecho de que estas piezas son lo suficientemente grandes como para que se pueda entrar en ellas–. también llamados tecnicismos. Objetividad Se le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones subjetivas del autor. etc. resumen. En general los textos científicos mantienen una sencillez sintáctica. luz. ya que designan una única y precisa realidad. leer e identificar que tipo de texto es el que en ese momento tiene en sus . Estos términos científicos.

· Cita textual larga: la cita larga. ”([1]) La síntesis. se transcribe a renglón seguido (como parte del texto) y es entre comillas. debe tener 40 o más palabras. porque y para que leo. datos. además del nombre del autor (o autores). con un vocabulario muy preciso. Citas textuales Se considera que una cita es textual cuando el material o texto es literalmente copiado tal cual lo escribió el autor original. es la reconstrucción teórica de las partes para formar el todo o la unidad. glosa. Siempre se debe señalar la fuente de una cita textual junto con el material citado. para profundizar o amplificar los argumentos propios de un trabajo a elaborar. se considera plagio. también saber el propósito de su lectura. etc. se separa del texto normal del documento. Toda información que se incluya en un trabajo y no sea propia debe ser citada como correponde. p. resultados. dar puntos de vistas. que incluye tecnicismos y con un orden lógico y riguroso. de lo contrario. resúmenes. Se clasifican de dos tipos: · Cita textual corta: es menor de 40 palabras. el (los) números de página (s) donde se encuentra el texto que se transcribe: (Apellido. Una vez que ha contestado estas tres interrogantes el lector deberá realizar el proceso de la comprensión lectora que consiste en leer. Si la intención del lector es analizar un texto científico entonces es “necesario referirnos a algunos aspectos generales de la estructura y clasificación de lostextos científicos Se denominan científicos aquellos textos en los que se dan a conocer los resultados de una investigación metódica en el campo de la ciencia. con sangría en todo el párrafo. como ejemplos.) Ejemplo: . Algunos autores los llaman también textos expositivos. se escriben utilizando un lenguaje directo. Para ello. Las citas se utilizan para reforzar ideas. elaborar fichas de trabajo. la sociedad o del pensamiento. año. subrayar las ideas principales. esto es conocer el que. se indicarán el año de publicación del trabajo y. Pasos necesarios para lograr dicho proceso. de ser posible.manos. sin comillas y a doble espacio.

criminología. 97).“El objetivo principal de la investigación causal es obtener evidencias respecto a las relaciones de causa y efecto" ( Malhotra. 1996/1997. otras ciencias del comportamiento. enfermería. . p. METODO APA METODO APA (AMERICAN PSICHOLOGICAL ASSOCIATION) Este metodo se presenta a los estudiantes e investigadores. ciencias sociales. pretende explicar e ilustrar la construccion de citas y fichas bibliografícas deacuerdo alas reglas establecidas por el manual del APA. El manual de estilo según APA es utilizado por autores y estudiantes de sicología. relaciones públicas y otras profesiones.