Profesora: Jessica Arancibia.

Asignatura: Historia y Geografía.

Carmela Carvajal de Prat.

EVALUACION historia y geografía
6° básico
“Chile Tricontinental”

Nombres:
Apellido paterno:
Apellido materno:
Objetivo: identificar elementos constitutivos del territorio nacional,
considerando la localización de Chile en el mundo y su carácter
Puntaje total: 45
Puntaje obtenido:
Fecha: : /10/2016
tricontinental.
I.- Observa la imagen y responde la pregunta: (2 pts. c/u) total 4 Puntos.

¿Qué ambiente natural ves en la imagen?, señala dos elementos
geográficos que te permiten reconocerlo.

1.___________________________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________________________
____________________
2.___________________________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________________________
____________________
II.- Lee el siguiente texto y responde: (2 pts.)
La isla de Pascua se ubica en el continente de Oceanía, aproximadamente a
27º de latitud Sur y a 109º 26” de longitud oeste. Tiene una forma marcadamente
triangular y una superficie de 165 km2.
Por su ubicación, se trata de un territorio estratégico, puesto que permite
proyectar a Chile hacia los países del sudeste asiático y Oceanía, que, igual que
Chile, miran al Pacífico y
conforman una región donde nuestro país tiene
intereses económicos.
Según el texto, ¿Qué ventaja representa la Isla de Pascua para Chile?
a)
b)
c)
d)

Favorece la diversidad climática de Chile continental
Limita la llegada de inmigrantes al territorio nacional
Incentiva la investigación científica a nivel internacional
Permite conectarnos con países de la cuenca del Océano Pacífico

III.- Marca con una x la alternativa correcta: (2 pts. c/u) total 10 Puntos.

1.- ¿Chile es un país tricontinental por qué tiene?

Observa el mapa.. Desértico. Mar territorial. 2.¿En qué ambiente se puede utilizar de mayor manera los paneles solares? a) b) c) d) Costero. 4. Es la posesión chilena más alejada de Sudamérica? Es el espacio terrestre de Chile que tiene mayor superficie. ejecutivo y judicial. Comparte una extensa frontera con Bolivia y Argentina. c/u) total 16 Puntos. Patagónico. terrestre y marítimo. a) Chile tricontinental: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________ b) Localización relativa: _____________________________________________________________________________ ______________________ c) Localización absoluta: _____________________________________________________________________________ _____________________ d) ¿Qué es Latitud?: _____________________________________________________________________________ _____________________ e) ¿Qué es Longitud?: _____________________________________________________________________________ _____________________ IV.Los meridianos dividen la Tierra en: a) b) c) d) Hemisferio Norte y Hemisferio sur Oeste Norte Hemisferio Oeste y Hemisferio Oriental 5. Poder legislativo. presencia y zona económica exclusiva..Define los siguientes conceptos: (1 pts. América y Antártica.a) b) c) d) Espacio aéreo. Punto Grado Latitud Grado Longitud . c/u) total 5 Puntos.¿Cuál de las siguientes es una característica del territorio Chileno Antártico? a) b) c) d) Es una larga y angosta faja de tierra. Territorio en Oceanía.La latitud y longitud se expresa en: a) b) c) d) Grados sexagesimales Centímetros Milímetros Metros III. y completar tabla desglosando la ubicación: (1 pts.... Mediterráneo. 3..

c/u) total 8 Puntos. V..Ubicar en el planisferio las siguientes ubicaciones geográficas según corresponda. Latitud Longitud 60°latitud norte 80° longitud oeste 30°latitud sur 140° longitud este 80°latitud norte 60° longitud este 20°latitud sur 50° longitud oeste . (2 pts.A B C D Localizan los puntos utilizando latitud y longitud. y márcalas con una X.

I.. Carmela Carvajal de Prat.Profesora: Jessica Arancibia. Construir y comparar triángulos de acuerdo a las medidas de sus lados y/o ángulos. EVALUACION taller de geometría 7° básico “Clasificación Triángulos y Ángulos” Nombres: Apellido paterno: Apellido materno: Objetivo: Identificar los ángulos que se forman entre dos rectas que se cortan. la alternativa correcta: (1 pts. 1) Un triángulo equilátero tiene: a) b) c) d) e) Dos ángulos distintos Un ángulo recto Sólo dos lados iguales Sus tres ángulos iguales Sus tres lados desiguales 2) Un triángulo equilátero es también un triángulo: a) b) c) d) e) Escaleno Acutángulo Obtusángulo Rectángulo Trisolátero 3) Un ángulo obtuso tiene: a) b) c) d) e) Entre 90º y 180º 90º Entre 0º y 90º 180º Más de 180º 4) El punto donde se intersectan las tres alturas de un triángulo se llama: a) Perpendicular b) Incentro c) Baricentro d) Circuncentro e) Ortocentró 5) Los ángulos opuestos por el vértice son: a) Correspondientes b) Complementarios c) Suplementarios d) Congruentes e) Adyacentes . Por los ángulos opuestos por el vértice y pares de ángulos Puntaje total: 35 Puntaje obtenido: Fecha: 20/10/2016 complementarios. c/u) total 11 Puntos. Asignatura: Talle de Geometría.Marca.

..Determina el valor de los ángulos de los siguientes triángulos. (1 pts.6) Un ángulo exterior de un triángulo equilátero mide: a) b) c) d) e) 60º 120º 180º 360º No se puede determinar 7) El complemento del suplemento de 130º es: a) b) c) d) e) 40º 50º 90º 130º 180° 8) Un triángulo rectángulo puede ser: a) b) c) d) e) Acutángulo Equilátero Isósceles Obtusángulo Paralelogramo 9) "Segmento que une el vértice con el punto medio del lado opuesto" es la definición de: a) b) c) d) e) Altura Bisectriz Ortocentro Transversal Simetral 10) Un triángulo acutángulo es el que tiene: a) b) c) d) e) Un ángulo recto Un ángulo obtuso Sus ángulo entre 90º y 180º Sus tres ángulos agudos Sus ángulos menores de 60º 11) Una propiedad de los ángulos adyacentes es que también son: a) b) c) d) e) Suplementarios Complementarios Opuestos por el vértice Perpendiculares Alternos internos II. c/u) total 24 Puntos.

.

Situación Cambio de estado . Estados materia de la ¿Tiene definida? forma ¿Ocupa un lugar en el espacio? ¿Está constituido por materia? Sólido Líquido Gas 2. (1 pts. Completa la tabla respondiendo SÍ o NO. EVALUACION ciencias naturales Nombres: Objetivo: 6° básico “Propiedades de la Materia” Apellido paterno: Apellido materno: total:propiedades 39 Puntaje obtenido: Fecha: : 20/10/2016 Puntaje Identificar de la materia. 1. c/u) total 19 Puntos. Escriban el cambio de estado que se produce en cada situación. Asignatura: Historia y Geografía. c/u) total 8 Puntos.  Reconocer que calor y la temperatura son los factores que causan un cambio de estado. Carmela Carvajal de Prat.Profesora: Jessica Arancibia. según corresponda. (2 pts.  Relacionar algunos cambios de estado con situaciones de la vida cotidiana.

3. (1 pts. c/u) total 4 Puntos. (1 pts. se derrite. Cuando se coloca agua en el congelador. nieva en la cordillera. c/u) total 4 Puntos. aparecen gotitas de agua en el vidrio. La nieve de la cordillera se derrite. Después de unas horas de estar al sol. sale vapor de la tetera.Después de una ducha con agua caliente. en el espejo se ven gotitas de agua que escurren. Completa el siguiente esquema con el nombre de los cambios de estado que experimenta el agua. Escribe en el rectángulo el nombre del cambio de estado que corresponde en el ciclo del agua. se forma hielo. Cuando dejamos un trozo de chocolate al sol. 5. c/u) total 4 Puntos. Si se deja una tetera con agua al fuego durante mucho tiempo. Si se coloca una taza con agua caliente cerca de una ventana. (1 pts. la ropa húmeda se seca. En invierno. 4. . Marca con una X en el casillero que corresponda según los cambios de temperatura que necesite el cambio de estado. ) Cambios de estado Aumento de temperatura Disminución temperatura de De líquido a gas De líquido a sólido De gas a líquido De sólido a líquido.