Materia: Taller de Investigación I

Docente: I.I. Chanel Méndez Ramírez

1. EL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
El anteproyecto, pre-proyecto o protocolo de investigación es un
documento breve en el cual se expresan las ideas iniciales acerca de la
indagación por realizar.
El contenido del proyecto se sintetiza de la siguiente manera:
Problema de Investigación
Objetivos de Investigación
Justificación
Marco Teórico
conocimiento.
Metodología
conocimiento.
Aspectos Administrativos

Lo que no se conoce.
Lo que se aspira conocer.
Por qué se desea conocer.
Base
para
obtener
el
nuevo
Cómo

se

obtendrá

el

Cuándo y con qué recursos se llevara
a
cabo
la
(Presupuesto
y
Cronograma) investigación.

2. ELEMENTOS
BÁSICOS
INVESTIGACIÓN

DEL

PROYECTO

DE

A continuación se presenta un esquema basado en las múltiples
propuestas de distintos autores:
TÍTULO TENTATIVO
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
1.2. Formulación del Problema
1.3. Objetivos
1.4. Justificación de la Investigación
1.5. Limitaciones
CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la Investigación
2.2. Bases Teóricas
2.3. Definición de Términos
2.4. Sistemas de hipótesis (de ser necesarias)
2.5. Sistemas de Variables
CAPÍTULO 3: MARCO METODOLÓGICO
3.1. Nivel de Investigación
3 2. Diseño do
3.3. Población y Muestra*

2. 2.4. Materiales. Los diseños de las portadas varían de acuerdo con los lineamientos establecidos por la institución de educación superior correspondiente. diagramas. A veces se agrega un índice de tablas y otro de figuras.4 INTRODUCCIÓN . Por lo regular contiene el objetivo o la pregunta de investigación central.I.5. Diagrama de Gantt BIBLIOGRAFÍA ANEXOS *Esta sección se omite en los proyectos de investigación de corte bibliográfico y en estudios de caso. el método o procedimientos y los resultados esperados (de forma breve)..  El nombre del autor o los autores (investigadores o investigadoras) y su afiliación institucional. ocupación u otras circunstancias). Chanel Méndez Ramírez 3. puede recurrirse al uso de subtítulo.1. si resulta pertinente. Si excede de dos líneas.3 ÍNDICE DE CONTENIDOS Esta sección incluye apartados y subapartados (numerados o diferenciados por tamaño y características de la tipografía). 2.2 RESUMEN INGLÉS) O SUMARIO (A VECES EN ESPAÑOL E A veces es la única parte que examinan algunas personas (sea por tiempo. El título del proyecto debe ser breve pero informativo y que se eviten términos “sensacionalistas”. 2. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos CAPÍTULO 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 4. Cronograma de Actividades. Financieros 4. Recursos: Humanos. El título no debe ser ni muy corto ni muy largo. etc.1 PORTADA Incluye:  Nombre de la Institución. 2. Facultad y Escuela  El título de la investigación (en ocasiones es tentativo). la justificación abreviada (fundamentalmente en un párrafo). Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 3.Materia: Taller de Investigación I Docente: I.  Tutor  Lugar y fecha en que se elaboró o se presenta la propuesta.

"reducción del problema a términos concretos. Al plantear el problema. 2. explícitos. malo. c. ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones.” Las siguientes condiciones son indispensables en toda formulación: a. situaciones y conceptos relacionados con el mismo? ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema? ¿Cuál es la situación actual? ¿Cuál es la relevancia del problema? La formulación finalmente del problema consiste en la presentación oracional del mismo. claros y precisos.5 EL PROBLEMA 2. es decir. . los objetivos y la justificación de la investigación. No originan respuestas tales como SI o NO. Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno. Están delimitados en cuanto a tiempo. lo que se considera igualmente válido. Durante la redacción. se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los elementos del problema: datos. Estos expresan un resultado.1 Planteamiento del problema Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio. por asumir que el capítulo introductorio está integrado por el planteamiento del problema. es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores. su vigencia y actualidad. Algunos autores obvian la introducción en el esquema del proyecto. espacio. etc. y población. 2.Materia: Taller de Investigación I Docente: I.  Importancia de la temática.2 Objetivos Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer.I.  Propósito o finalidad de la investigación.5. mejor. b. Chanel Méndez Ramírez Se recomienda contemplar los siguientes aspectos:  Breve reseña del tema donde se ubica el problema por investigar.5.

6 REVISIÓN DE LA LITERATURA (MARCO TEÓRICO) Permite a los lectores familiarizarse con el problema que se estudiará. además de implicar falta de conocimiento por nuestra parte sobre un problema o fenómeno. Colocar demasiadas referencias (más aún cuando no se vinculan directamente con el planteamiento) puede aburrir al lector y dejar a un lado referencias importantes. El marco teórico representa la integración de referencias escogidas de manera selectiva. lugar y presupuesto deberá ser explícita. lo que expresaban las preguntas iníciales. metodológicos. 2.I. 2. tiempo. etc.5 Limitaciones Son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigación. sustentar el planteamiento con datos o cifras y testimonios resulta muy conveniente. sociales o prácticos. detectar.. 2.3 Justificación Debe responder a las preguntas: ¿Por qué se hace la investigación? ¿Por qué es importante el problema de investigación?. . por ejemplo: conocer.5. diagnosticar.. y ayuda al investigador o investigadora a comprender las dificultades enfrentadas por tales colegas y así poder anticiparlas. establecer." Para ello se hará uso de verbos en infinitivo. determinar. "traducirán en forma afirmativa. Chanel Méndez Ramírez Los objetivos.5. describe el trabajo hecho por colegas antecesores tanto a un nivel local como internacional en torno al planteamiento del problema y otros planteamientos similares.4 Viabilidad La viabilidad en cuanto a conocimientos y habilidades del investigador.Materia: Taller de Investigación I Docente: I.5. 2. caracterizar. ¿Por qué debe investigarse? ¿Cuáles serán sus aportes? y ¿Quién o quiénes se beneficiarán con los resultados? La justificación puede apoyarse en motivos teóricos o de conocimiento.

2 Bases Teóricas Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado.Materia: Taller de Investigación I Docente: I. investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema en estudio. los objetivos y principales hallazgos de los mismos 2. Chanel Méndez Ramírez El marco teórico o revisión de la literatura de un protocolo es mucho más breve que el del reporte de resultados y contiene menos referencias.1 Antecedentes de la Investigación Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado. se estructura en tres secciones: 2. Esta sección puede dividirse en función de los tópicos que integran la temática tratada o de las variables que serán analizadas. generalmente.6. Términos básicos "es la aclaración del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificación y formulación del problema. expresiones o variables involucradas en el problema formulado. Adopción de una postura por parte del investigador.6. la cual debe ser justificada. es decir. Posición de distintos autores sobre el problema u objeto de investigación. además de los autores y el año en que se realizaron los estudios. se tiende a confundir esta sección con un glosario.6. 2. Relación entre la teoría y el objeto de estudio.3 Definición de Términos Básicos Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos principales. Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión. Dicho marco." Erróneamente. por tal razón se establecieron las siguientes diferencias: DEFINICIONES DE BÁSICOS GLOSARIO TÉRMINOS . Para elaborar las bases teóricas de la investigación se sugiere considerar los siguientes aspectos: • • • • Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.I. dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado. En este punto se deben señalar.

I. Un sistema de variables consiste. Variables Dimensiones Indicadores Nivel de Medición . malo. Puede ubicarse luego de la formulación del problema o en el marco teórico. y su nivel de medición. A continuación se ofrecen algunas recomendaciones para la formulación de hipótesis: • Se redactarán de manera precisa. por lo tanto. 2.” Una variable es una cualidad susceptible de sufrir cambios. mejor. definidas de manera operacional.  Se ubica al final de la obra. El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro. sin emplear juicios de valor. es decir. en función de sus indicadores o unidades de medida. Por otra parte. por ejemplo: bueno. donde además de las variables.7 Hipótesis y variables "Hipótesis es una proposición enunciada para responder tentativamente a un problema.  Contiene los vocablos de difícil comprensión en una obra. se especifiquen sus dimensiones e indicadores. etc. Chanel Méndez Ramírez   Contiene sólo los vocablos o expresiones inmersas en el problema. Son muy relevantes siempre y cuando el proyecto sea correlacional o causal (o se establezca un pronóstico)." La formulación de hipótesis es pertinente en investigaciones de nivel explicativo. • Expresarán las variables contenidas en el problema. muchos investigadores obvian esta sección al definir los conceptos a medida que se redacta el marco teórico.Materia: Taller de Investigación I Docente: I. Ejemplo: “El aumento del impuesto a las ventas ocasionará un descenso en el consumo. Las variables resultan indispensables en todos los casos que se hayan planteado las hipótesis. en una serie de características por estudiar. • Deben ser susceptibles de comprobación.

Se incluye el diseño (cuál y por qué lo elegimos). las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. cómo y dónde van a ser implementados — .7. tipo de muestra y procedimiento de selección.Materia: Taller de Investigación I Docente: I. ya que esto depende de la complejidad de cada una de ellas.1 Definición de operacionales) términos centrales (conceptuales y Algunos autores separan esta parte de las variables e hipótesis. así como tamaño) y los procedimientos (instrumento o instrumentos para recabar los datos y materiales. Pero la mención sobre la forma de operacionalizar las variables es muy breve. Definir conceptual y operacionalmente los principales términos. como ya se mencionó. así como cuándo. Chanel Méndez Ramírez Nivel Socioeconómico Nivel Social Nivel Económico Productividad Rendimiento académico Grado de instrucción Ordinal Nivel cultural Ordinal Ingresos Tipo de vivienda Zona de residencia Cantidad de bienes Razón elaborados en un período determinado Calificaciones obtenidas durante un semestre Razón Nominal Nominal Razón Razón No todas las variables se pueden descomponer en dimensiones. son las variables esbozadas en el planteamiento y contenidas en las hipótesis. unidad de análisis y su justificación. etcétera. 2. la muestra (población y sus características principales.I. 2. tipo o tipos de investigación.8 MÉTODO (MARCO METODOLÓGICO) Es el "cómo" se realizará el estudio para responder al problema planteado. Por ejemplo: “para medir la inteligencia se utilizará la escala de Wechsler (WAIS)”. “con el fin de evaluar el grado de amor romántico se administrará la prueba PM2010”.

Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho. no se conocían sus causas ni formas de transmisión. 2. incluso si se tiene contemplada una prueba piloto). Según el nivel. 2. y aun cuando no se formulen hipótesis. las primeras aparecerán enunciadas en los objetivos de investigación. la investigación se clasifica en: . Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria.I. Ejemplo: Las primeras investigaciones acerca del SIDA. descriptiva o explicativa. En atención al diseño. Ejemplo: • Análisis de la población estudiantil universitaria. Por ser una nueva enfermedad. Chanel Méndez Ramírez periodo. Ejemplo: • Indagación de las causas que generan la corrupción. por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto. Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables. En cualquiera de los casos es recomendable justificar el nivel adoptado. proceso y lugar de recolección—. Investigación Explicativa: se encarga de buscar el ¿por qué? de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causaefecto. fenómeno o supo con establecer su estructura o comportamiento. la investigación se clasifica en: A. además de la forma en que se aportará evidencia para la confiabilidad y validez de los instrumentos.1 Nivel de Investigación El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno.8.Materia: Taller de Investigación I Docente: I.2 Diseño de investigación (en el caso de experimentos se describe el tratamiento) El diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado. Investigación Exploratoria: es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto poco conocido o estudiado.8. C. B.

Investigación Experimental: proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o estímulos (variable independiente). Investigación de Campo: consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos.3 Muestra (universo. tipo de muestra y técnica de selección) La población o universo se refiere al conjunto para el cual serán válidas las conclusiones que se obtengan: a los elementos o unidades (personas. Investigación Documental: es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos." . La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o población. para observar los efectos que se producen (variable dependiente). el papel del investigador en el experimento.I. perfil de participantes o unidades.Materia: Taller de Investigación I Docente: I. Si se trata de diseños experimentales. Ejemplo: Sometimiento de un grupo de alumnos a una determinada estrategia. la manera como se habrán de asignar los participantes a los grupos. el tratamiento y la posprueba en cada grupo. 2. realizado mediante la consulta de material bibliográfico y hemerográfico. C. sin manipular o controlar variable alguna. Ejemplo: Estudio sobre la historia del Computador. Se diferencia de la investigación de campo por la manipulación y control de variables. B. en los procedimientos debe explicarse con precisión en qué va a consistir el tratamiento o tratamientos (niveles de la variable independiente). instituciones o cosas) involucradas en la investigación. el tiempo que transcurrirá entre la preprueba. la forma como se monitorearán los grupos y el lugar donde se llevará a cabo.8. Chanel Méndez Ramírez A. tamaño de muestra. el número de grupos involucrados. para observar los efectos sobre el rendimiento de éstos. Ejemplo: Sondeo de opinión en el que se consulta directamente al consumidor acerca de un producto.

Muestreo Estratificado: consiste en dividir la población en subconjuntos o estratos cuyos elementos poseen características comunes. Muestreo Probabilístico: proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada elemento de integrar la muestra. c.8. conocida previamente. 2. o donde se realizará la selección. no como un conjunto sino como una sola unidad. Ejemplo: Una parroquia se divide en urbanizaciones. Muestreo no Probabilístico: procedimiento de selección en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la población para integrar la muestra.Materia: Taller de Investigación I Docente: I. d. Muestreo al Azar Simple: procedimiento en el cual todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Muestreo Intencional u Opinático: selección de los elementos con base en criterios o juicios del investigador. la observación . En la investigación bibliográfica el universo equivale al tema de estudio. es distinta de cero y de uno. Dicha probabilidad. De esta manera se escoge un elemento cada k veces. Ese a su vez se clasifica en: a. Por otra parte. b. Chanel Méndez Ramírez Estos puntos se omiten en investigaciones bibliográficas y en estudios de caso único. de modo tal que se conformen grupos de cuotas. para determinar luego las que serán objeto de investigación. se debe extraer muestra de todos los estratos.1 Instrumento(s) y materiales Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la información. Muestreo Casual o Accidental: selección arbitraria de los elementos sin un juicio o criterio preestablecido. Así los estratos son homogéneos internamente. Son ejemplos de técnicas.3.I. b. Los tipos de muestreo se clasifican de la siguiente manera: A. Muestreo por Cuotas: se basa en la escogencia de los elementos en función de la población. Muestreo por Conglomerados: se basa en la división del universo en unidades menores. En el estratificado. c. se divide la población por carreras. Muestreo al Azar Sistemático: se basa en la selección de un elemento en función de una constante K. Ejemplo: En una Institución de Educación Superior. B. Este se clasifica en: a. los estudios de caso se concentran en uno o pocos elementos que se asumen.

En lo referente al análisis.10 Aspectos Administrativos Los aspectos administrativos comprenden un breve capítulo donde se expresan los recursos y el tiempo necesario para la ejecución de la investigación.9 Aspectos éticos que puedan anticiparse Comentar que se respetarán los aspectos éticos implicados en un estudio (tales como confidencialidad. síntesis). grabadores. el análisis documental. deducción. análisis.2 Técnicas de Procesamientos y Análisis de los datos (cómo se piensa efectuar y qué pruebas básicas se utilizarán) y resultados preliminares o pruebas piloto (si se dispone de éstos y/o éstas) En este punto se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos que se obtengan: clasificación. etc. La forma como el análisis o los análisis se vincularán con el planteamiento del problema y las hipótesis (no solamente mencionar las pruebas que se aplicarán. Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la información. programa estadístico y pruebas estadísticas a efectuar (para cada hipótesis o variable. para cada pregunta de investigación y variable). En este aparte se indicarán las técnicas e instrumentos que serán utilizados en la investigación. análisis de contenido. 2. Chanel Méndez Ramírez directa. anonimato). se definirán las técnicas lógicas (inducción. 2. Ejemplo: fichas. registro. que serán empleadas para descifrar lo que revelan los datos que sean recogidos.8. escalas de actitudes u opinión (tipo likert). si no hay hipótesis. 2. o estadísticas (descriptivas o inferenciales). lista de cotejo. guías de entrevista.I. la encuesta en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario).3. Plan para el procesamiento de los datos: codificación. sino establecer la relación y el tipo de resultados visualizados).Materia: Taller de Investigación I Docente: I. En algunos casos se requerirá presentar la autorización o autorizaciones de algún comité de ética y el consentimiento de cierto grupo o institución. formatos de cuestionario. etc. tabulación y codificación si fuere el caso. .

11 Estructura tentativa capítulos de la tesis) del reporte (por ejemplo: Se puede presentar primero el monto total y luego el desglose de los rubros más importantes. material de oficina.Materia: Taller de Investigación I Docente: I.I. 2. etc.10. 2.  Recursos financieros: se indican a través de un presupuesto. éste es necesario cuando se solicitan fondos para la investigación o se trata de un estudio comercial.12 Referencias (bibliografía) La bibliografía o lista de referencias bibliográficas comprende un inventario de los materiales consultados citados. para adicionar en un apéndice una separación detallada.2 Programación de tiempos (calendarización) y presupuesto (con inclusión del equipo de trabajo. periodos.  Recursos Humanos: asistentes de investigación. ordenados alfabéticamente a partir del apellido del autor.10. encuestadores o cualquier otro personal de apoyo.1 Recursos Necesarios  Recursos Materiales: equipos. los periodos pueden ser días (si la investigación toma menos de un mes). Por un lado. Así. Chanel Méndez Ramírez 2.13 Apéndices investigadores) (entre éstos el currículo de los . se colocan las acciones y por el otro. se busque un balance entre lo general y lo exageradamente específico. las personas y sus funciones) Este apartado contiene una tabla de tiempos. 2. Se recomienda que al enunciar las tareas. Lo importante de una tabla de tiempos es saber cuándo inicia cada etapa y cuándo concluye. meses (si llevará años completar el estudio). 2. semanas (si la duración del proyecto es de dos o más meses). dispositivos. calendarización o programación detallada de las acciones a realizarse. Con respecto al presupuesto.

ilustraciones. Los instrumentos de recolección de datos. Chanel Méndez Ramírez Los anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto del trabajo y que se agregan al fin del mismo.I. y cualquier otra información complementaria son ejemplos de anexos.Materia: Taller de Investigación I Docente: I. glosarios. .