METODOLOGIA DE INVESTIGACION CIENTIFICA

Walter Capa Luque

ITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS EN LAS INVESTIGACI

ESTIL

Mg. Walter Capa Luque

Lima, Per

[Escuela De Post Grado]

[2015]

REDACCION DE CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

EN LAS INVESTIGACIONES PSICOLOGICAS
Walter Capa Luque1

CITAS REFERENCIALES

1.

AL CITAR UN AUTOR:
Las citas de un autor (al igual que aquellas donde hay ms de uno) se
pueden redactar hasta de tres maneras.
ESTILO 1: primero se redacta el apellido paterno del autor luego entre
parntesis se pone el ao de publicacin del texto ledo.
En un estudio actuarial llevado a cabo por Snchez (1996) se encontr que el
consumo de alcohol es uno de los principales predictores de desintegracin
conyugal.
ESTILO 2: se menciona primero el apellido paterno del autor seguido del ao
de publicacin del estudio; pero tambin se puede redactar de otra manera,
primero el ao de publicacin del estudio luego el autor.
Los resultados de un estudio actuarial, llevado a cabo por Snchez en 1996,
revelaron que el consumo de alcohol es uno de los principales predictores de
desintegracin conyugal.
Los resultados de un estudio actuarial, llevado a cabo en 1996 por Snchez,
revelaron que...
ESTILO 3: El nombre del autor separado por una coma del ao de publicacin
del libro, encerrado entre parntesis todo, puede ubicarse al final de la cita.
El consumo de alcohol es uno de los principales predictores de desintegracin
conyugal (Snchez, 1996).

1 Magster en Psicologa de la Salud. Profesor Investigador de la Facultad de Psicologa de la UNFV. Docente de

Pre y post Grado de la UNFV, UNIFE, UPEU, UCV, UPN, UAP. Psiclogo Educativo con especializacin en Problemas
de Aprendizaje. Material didctico preparado para Fundamentos Bsicos de Investigacin Psicolgica. Lima, Junio del
2004. Revisado y Actualizado para Metodologa de Investigacin Cientfica y Diseos de Investigacin Psicolgica 2013.

2.

AL CITAR DOS AUTORES:

La cita de estudios con dos autores es similar al de un autor, arriba descrito,
la nica diferencia est en que una vez citado el primer autor el segundo
autor se conecta con una y. Vase los ejemplos.
ESTILO 1:
El estrs psicolgico de acuerdo a Lzarus y Folkman (1986) es el resultado de
una relacin entre el individuo y el entorno que es evaluado por ste como
amenazante o desbordante de sus recursos y que pone en peligro su bienestar.
ESTILO 2:
En 1986, Lzarus y Folkman postularon que el estrs psicolgico es un producto
cuya naturaleza se distingue por ser amenazante o desbordante a los recursos de
una persona y que pone en peligro su bienestar.
El estado resultante de la relacin individuo y entorno que es considerado como
amenazante o desbordante a los recursos de uno para manejarlo ha sido
denominado por Lzarus y Folkman en 1986 como estrs psicolgico.
ESTILO 3:
El estrs psicolgico es el resultado de una relacin entre el individuo y el entorno
que es evaluado por ste como amenazante o desbordante de sus recursos y que
pone en peligro su bienestar (Lzarus y Folkman, 1986).

3.

AL CITAR MS DE DOS AUTORES:

Para citar un trabajo con mltiples autores, existen 2 reglas:
Primera Regla:
Cuando se presenta un trabajo (libro, artculo, etc.) que tiene entre 3 y 5
autores, en la primera ocasin se menciona a todos los autores. En las
prximas citas, en caso de seguir refiriendo el mismo estudio o texto, se
menciona el apellido paterno del primer autor seguido de et al. (al final de et
al se pone punto seguido), vase los ejemplos:
Segn Heimberg, Chiauzzi, Becker y Medrano (1983) los sujetos no asertivos y
ansiosos heterosocialmente reportan una mayor preponderancia en autoexpresiones
negativas.
Suponiendo que ya antes hemos mencionado a los 4 autores, en la siguiente
cita, el mismo texto del ejemplo anterior, se podra redactar de esta manera: Se
menciona slo el nombre del primer autor seguido de et al. ya no es
necesario mencionar a todos los autores. Vase ejemplo:
Segn Heimberg et al. (1983) los sujetos no asertivos y ansiosos heterosocialmente
reportan una mayor preponderancia en autoexpresiones negativas.
Segunda Regla:
Cuando un trabajo tiene 6 a ms autores, desde la primera cita se menciona
el apellido paterno del primer autor seguido de et al.

4.

AL CITAR TEXTUALMENTE PARTES ESPECFICAS DE UN TEXTO:

Para citar textualmente un prrafo, frase u oracin, existen 2 reglas:
Primera Regla:
Cuando un fragmento especfico va ser redactado en menos de 40 palabras,
la cita textual o literal se redacta incorporando al texto entre comillas y al
final del texto transcrito entre parntesis se pone el nmero de pgina del
libro o artculo de donde extrajo la cita.
Vase los ejemplos, cualquiera de las dos modalidades es correcto:
Segn Kazdin (1978) se denomina autocontrol aquellas conductas en las que un
individuo se ocupa deliberadamente para lograr resultados seleccionados por l
mismo (p.222).

Otra manera de citar el texto anterior es:

Se designa con el trmino autocontrol a aquellas conductas en las que un
individuo se ocupa deliberadamente para lograr resultados seleccionados por l
mismo (Kazdin, 1978, p.222).
Segunda Regla:
Cuando un fragmento especfico redactado tiene 40 palabras o mayor a ella,
la cita textual se despliega en bloque independiente del texto y ya no se usa
comillas.
En este caso la cita textual inicia en nuevo rengln y se tiene que aplicar en
el margen izquierdo una sangra de aproximadamente 2.54 cm (usar el
teclado de tabulacin y no barra espaciadora).
Al final del bloque de texto transcrito, entre parntesis se menciona al autor,
ao de publicacin y el nmero de pgina o prrafo del libro o artculo de
donde extrajo la cita.
Vase ejemplo:
La psicometra garantiza que los instrumentos de medida sean debidamente construidos y
adaptados, garantizando su idoneidad y precisin (validez y confiabilidad, y de esa
permitan tomar decisiones acertadas sobre las personas.
Las tcnicas psicomtricas quedan englobadas dentro del proceso de evaluacin
psicolgica; el proceso evaluativo utiliza las pruebas psicomtricas como
instrumentos de medida con el objetivo de alcanzar una informacin ms amplia del
sujeto, que le permita al investigador, crear hiptesis de trabajo, que orienten su
proceder evaluativo y diagnstico (Gonzales, 2007, p. 9).

5.

AL CITAR MS DE UN ESTUDIO:
Cuando se tiene datos, hechos, conceptos, etc. reportados en diversos
estudios con resultados similares o afines, hay citar las obras en orden
alfabtico segn el nombre del primer autor (apellido paterno), para separar
entre un estudio y otro se usa punto y coma. Vase el ejemplo:
Son diversos los estudios que reportan correlaciones significativas entre el
consumo de drogas y el decremento o dficit en la comunicacin familiar (Crdova,
Panduro, Capa y Vallejos, 1998; Kandel, 1980; Masias, 1988; Ros de Coloma,
1997; Vela, 1989; Walsh, 1996).

6.

CITA DE FUENTE SECUNDARIA (CITAR ESTUDIOS QUE NO HA LEDO DE

FUENTE ORIGINAL):
Al redactar un trabajo en muchas ocasiones se hace necesario citar las ideas
o conceptos de un autor que ha sido citado en un texto por otro, que por
diversas razones a veces no es posible tener acceso a la fuente original. En
estas circunstancias podemos citar la referencia del texto de las siguientes
maneras:
Parcks y Hollon (1993) refieren que para algunos investigadores (Alden y Safran,
1978; Bruch, Haase y Purcell, 1984; Rudy, Merluzzi y Henahan, 1982) los problemas
de la asertividad se deben a desequilibrios cognitivos.
Kelly (1952), citado por Ellis (1981), propuso la terapia del rol fijo para eliminar
estados antagnicos a la asertividad.
Kelly (1952, cit. por Ellis, 1981) propuso la terapia del rol fijo para eliminar estados
antagnicos a la asertividad.
Santoyo y Espinoza (1987, vase Rueda, 1995) sealan que es factible predecir la
clase de actividad que podrn desarrollar los nios si conocemos la estructura fsica
con que entra en contacto.
Si conocemos la estructura fsica con la que entra en contacto el nio es posible
predecir la clase de actividad que realizar ste (Santoyo y Espinoza, 1987, vase
Rueda, 1995).

7.

AL UTILIZAR CITAS COMO EJEMPLO:

En vista de que en ocasiones podemos encontrar muchos estudios que
sealan lo mismo y no es necesario citar a todos, entonces podemos citar
slo algunos de ellos a modo de ejemplo. (ej. Significa ejemplo). Vase el
ejemplo:
Como lo han sostenido muchos investigadores (ej., Carpio, 1997; Montes de Oca,
1995; Ribes, 1994; Wahler, 1993), la familia es uno de los marcos culturales y
sociales de mucha relevancia para la adquisicin y desarrollo de una variedad de
competencias psicolgicas de los individuos.

8.

AL CITAR A UN AUTOR CON DOS O MS PUBLICACIONES EN EL MISMO

AO:
Al redactar un trabajo, es posible que encontremos que un determinado autor
ha hecho ms de dos publicaciones en el mismo ao, ya sean estos artculos
de una revista, libros o investigaciones. En este caso para hacer la cita
bibliogrfica, la regla consiste en acompaar al ao de publicacin del texto
una letra minscula del abecedario en orden progresivo. Vase ejemplos:
Howard (1991a, 1991b y 1991c) ha sostenido en diversas ocasiones que ...
En algunos estudios se ha reportado que la frustracin es un factor que resulta
directamente relacionado con la agresividad (Chacn, 1996a y 1996b).

REDACCION DE REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Todo autor que se ha citado debe aparecer necesariamente en las referencias
bibliogrficas.
Para ello se procede de la siguiente manera:

Cuando la referencia es de un libro:

1 Se escribe en primer lugar el apellido paterno del autor, luego una coma,
despus la letra inicial del nombre del autor.
2 Encerrado en parntesis se coloca el ao de publicacin del texto, artculo, etc.
3 Se escribe en cursiva o subrayado el ttulo del libro.
4 Se cita la ciudad donde fue publicado el libro.
5 Finalmente, se pone despus de dos puntos seguidos la editorial que public el
libro.
Ejemplo:
Howard, G. (1991). Planificacin para la Calidad. Bogot, Colombia: Harla.

Cuando la referencia es de un autor que ha escrito un captulo en

un libro:
1 Apellido del autor, inicial del nombre, ao de publicacin y ttulo del captulo
ledo (no del libro).
2 Luego del paso anterior, se pone el inicial del nombre y apellido de los autores
del libro, seguido de la frase Eds (que significa editores) dentro del parntesis.
3 El siguiente paso es escribir el nombre del libro en cursiva o subrayado.
4 Los nmeros de pginas comprendidos entre parntesis.
5 Por ltimo se cita la ciudad donde fue publicado el libro y la editorial.
Ejemplos:
Bazn, A. (1996). Modificacin de actitudes en seguridad industrial. En C. Carpio
y E. Ribes (Eds). Aplicaciones psicolgicas. (pp. 56-78). Sonora, Mxico: ITSON

Corrales, V. (1998). Los derechos de la mujer. En A. Borea (Ed). Derechos

humanos en el Per. (pp. 15-30). Lima, Per: Pontifica Universidad Catlica.

Cuando la referencia es de una revista cientfica:

1 La redaccin del autor y ao de publicacin es similar al de un libro.
2 El ttulo del artculo aqu ya no va subrayado ni en cursiva, sino normal.
3 El nombre de la revista se escribe en cursiva o subrayado.
4 Despus del paso anterior se pone el volumen en cursiva, nmero de la revista
entre parntesis y el nmero de las pginas comprendidas.
Ejemplos:
Paredes, R. (2001). Hacia una investigacin cualitativa en psicologa. Revista
Peruana de Psicologa, 13 (1), 44-50.
Capa, W. (1997a). Anlisis conceptual de la asertividad: Una aproximacin
interconductual. Revista Mexicana de Anlisis de la Conducta, 4(2), 15-32.
La letra a que aparece en el parntesis junto al ao de publicacin significa que
dicho autor tiene referido otro documento en la referencia bibliogrfica.
Carpio, C. y Moreno, R. (2003). Porqu la psicologa no debe ser eclctica? Acta
Comportamentalia, 3(6), 253-276.

Cuando la referencia es una tesis:

1 La redaccin del autor, ao de publicacin y el ttulo de la obra es similar a la de
un libro.
2 Se describe si es tesis de licenciatura, maestra o doctoral.
3 Se indica la Ciudad y Pas, as como la institucin acadmica en la que se
encuentra la tesis.
Vase Ejemplos para detalles:
Capa, W. (1997b). Conducta asertiva y su covariacin con el rendimiento
acadmico. (Tesis de Licenciatura indita). Facultad de psicologa de la Universidad
Nacional Federico Villarreal, Lima.
Capa, W. (2004). Estrs Laboral Asistencial en los profesionales de la salud. (Tesis
de Maestra indita). Escuela Universitaria de Post Grado UNFV, Lima.

Cuando la referencia es una monografa:

Flores, E. (1998). La Evaluacin conductual: estado actual. Monografa para optar
el ttulo profesional de Psicologa, Universidad Nacional Federico Villarreal. Lima,
Per.

Cuando la referencia es una conferencia, simposio o de un

congreso:
1 la redaccin del nombre, ao en que se dio la ponencia y el ttulo de la ponencia
leda es similar a la de un libro.
Vase Ejemplos para detalles:
Capa, W. (1998). La asertividad como factor disposicional. Ponencia conferida en el
I Congreso de Anlisis de la Conducta, Lima, Per.
Garca, A. y Hervias, E. (2002). Revolucin cognitiva?: Mito o realidad. Ponencia
presentada en el Congreso Nacional de Filosofa, Arequipa, Per.

Cuando la referencia no tiene autor por ser publicacin de una

institucin (Libro sin autor):
1 Se pone el nombre el texto, el ao de publicacin entre parntesis, la ciudad de
publicacin y la editorial.
Vase ejemplos:
Nueva Constitucin Poltica del Per. (1993). Lima, Per: Berrios.
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (1997). Conducta reproductiva y
maternidad en la adolescencia en Lima Metropolitana. (1997). Lima, Per: Autor.

Cuando la referencia es de un artculo tomado de Internet:

Knapp, S. & Doe, J. (2000). Vigotsky versus Piaget. Journal of Bibliographic
Research, 5,177-123. Recuperado el 13 de Octubre del 2001, de http://
www.jbr.org/articles.html
Nuez, G. (2002). Factores predictores de los problemas de aprendizaje. Revista
Espaola de Psicologa, 40,1, 12-19. Recuperado 29 de Junio del 2002, de
http//:www.univ.nursia.edu.es

Artculo de un diario sin autor:

La Terapia Conductual en Tabacmanos. (2004, 15 de Abril). La Repblica, p. B14.

Artculo de un diario con autor:

Palacios, J. (2004, 7 de Abril). El Constructivismo como paradigma ejemplar en la
Educacin. El Comercio, p. A12.

Artculo de una revista cientfica en prensa:

Montes de Oca, H. (en prensa). La enseanza por competencias en la educacin:
Un enfoque interconductual. Acta Comportamentalia.

Resumen de CD-ROM de PSYCLIT, MEDLINE, ERIC :

Guerrero, E. (1997). Estudio y anlisis descriptivo de bajas laborales docentesCDROM. Revista de Educacin, 3(2), 175-187.

Resumen (Abstract) obtenido de una revista:

Vallejos, M., Garca, M. y Roca, F. (2003). Tcnicas cognitivo-conductuales en el
tratamiento
de
las
adicciones.
[Resumen].
Revista
Peruana
de
Drogodependencias, 1(1), 22.

De un poster o cartel:
Varela, J. (2002, Octubre). Reglas de transferencia en el comportamiento creativo
de nios pre-escolares mexicanos. Sesin de posters presentada en el V Congreso
Internacional de Conductismo y Ciencias de la Conducta, Alabama, EE.UU.

De una serie o documental de televisin:

Brown, P. (productor). (1999, 11 de Octubre). Terapia psicolgica en pacientes
epilpticos. [Discovery Channel]. Washington, D.C., EE.UU: Public Broadcasting
Service.

De una entrevista personal:

Mayo, L. (2003, 12 de Marzo). Ultimas tcnicas conductuales en nios autistas.
(entrevista personal). La Punta, Per.

De una comunicacin por correo electrnico:

Cordova, L. (2003, 13 de Enero). Porqu ser interconductista y no Skinneriano.
(Comunicacin personal por correo electrnico, kantoriano@hotmail.com).

PRESENTACIN DE TABLAS Y FIGURAS:

a) Cuando la Tabla es producto del anlisis de datos de la investigacin
misma
Tabla 1
Niveles de Autoconcepto en nios con problemas de aprendizaje
Niveles
Bajo
Normal
Alto
Total

Frecuencia
28
19
24
71

Porcentaje
39,4
26,8
33,8
100,0

b) Cuando la Tabla es tomado de una investigacin publicada

Tabla 2
Coeficientes de estabilidad (test retest) para las escalas del MBI
Coeficiente de estabilidad
Dimensiones
r
p
Cansancio emocional
0.895
0.000
Despersonalizacin
0.735
0.000
Nota: Maslach y Jackson (1987)

10

c) Cuando la Figura es producto del anlisis de datos de la investigacin

60

Puntaje Global

50
40
30
20
10
N=

28

19

24

Bajo

Normal

Alto

Niveles de Autoconcepto Global

Figura 1. Grado de dispersin de los niveles de autoconcepto