INFORME DE EVALUACIN INDIVIDUALIZADO (4 AOS)

EDUCACIN INFANTIL 4 AOS. Curso acadmico: 2015/16

INDICADORES DE EVALUACIN
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL

Inici
ado

En
pro
ces
o

Con
seg
uido

En
pro
ces
o

Con
seg
uido

En
pro
ces
o

Con
seg
uido

Reconoce y nombra las principales partes de su cuerpo ( partes principales y

secundarias).

Evaluacin
conjunta
Cast-ing

Muestra coordinacin motora y controla su cuerpo en actividades de movimiento

saltar, correr, ...
Progresa adecuadamente en habilidad manual (punzn, tijera, rotulador, ), se
esfuerza y va mejorando
Acepta las diferencias individuales y manifiesta una actitud positiva ante ellas.
Conoce y controla las necesidades bsicas (sed, fro calor, esfnteres).
Manifiesta sentimientos propios y comparte los de los dems. Manifiesta algn
gusto o preferencia.
Participa en las actividades, juega con los dems, se relaciona afectuosamente
con los compaeros sigue las reglas y se inicia en el juego simblico
Progresa en la adquisicin de autonoma en el aula , en el patio y en las tareas
diarias (asamblea , rincones, realizacin de fichas, ... )
Mantiene la atencin en periodos cortos de tiempo.
Colabora con los compaeros y personas adultas en las actividades de clase.
Respeta, usa y cuida el material y las instalaciones del centro. Es ordenado y
cuidadoso con el material.
CONOCIMIENTO E INTERACCION CON EL ENTORNO
Inici
ado

Castellano
Ingls
Castellano

Reconoce los nmeros trabajados con su cantidad y grafa. Hasta el N 6.

Conoce los nmeros 4, 5 y 6.
Reconoce las formas geomtricas bsicas (crculo, cuadrado, tringulo y
rectngulo).
Ingls
Conoce las formas geomtricas bsicas (circle, square, triangle).
Castellano Agrupa y clasifica objetos por tamao, color, forma, textura
Ingls
Se inicia en la clasificacin de objetos por tamao y color.
Castellano Identifica los conceptos bsicos trabajados en los Proyectos.
Ingls
Conoce los conceptos bsicos trabajados en los Proyectos.
Castellano Reconoce los conceptos bsicos espaciales (arriba, abajo) y temporales (danoche, das de la semana, antes-despus) cuantificadores trabajados.
Ingls
Conoce algunos conceptos espaciales y temporales trabajados en el aula.
Cast-Ingls Reconoce y valora a los miembros de su familia y comparte vivencias entre
escuela y familia.
Castellano Reconoce las caractersticas y ubicacin de su casa y escuela.
Ingls
Conoce algunas dependencias y objetos principales de la casa y la escuela.
Cast-Ingls Identifica y participa en las tradiciones, las fiestas y las costumbres (Navidad,
Carnaval, fin de curso).
LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
Castellano
Ingls
Castellano
Ingls

Escucha y comprende instrucciones, explicaciones, cuentos orales, historias,

pelculas, adaptadas a su edad.
Escucha y comprende instrucciones orales sencillas relacionadas con rutinas y
actividades realizadas en el aula.
Participa y respeta las normas de comunicacin oral (turno de palabra, actitud de
escucha,) mostrando inters por las vivencias de los dems.
Participa en situaciones de comunicacin oral como juegos, canciones,

Inici
ado

conversaciones...
Expresa oralmente sus experiencias-sentimientos con un vocabulario adecuado a
su edad. Relata hechos, situaciones...
Ingls
Comprende y utiliza vocabulario para expresar su estado de nimo (happy, sad...)
Cast-Ingls Reconoce y escribe algunas palabras utilizadas en el proyecto.
Cast-Ingls Identifica su nombre escrito y el de sus compaeros. Reconoce y escribe su
nombre.
Cast-Ingls Utiliza las tcnicas bsicas picado, modelado, recortado, ...
Castellano Disfruta con las actividades musicales. Imita y representa gestos y personajes.
Participa en pequeas representaciones teatrales
Ingls
Disfruta con las actividades musicales. Imita y representa gestos y personajes.
Participa en pequeas representaciones teatrales.
Cast-Ingls Discrimina o reconoce sonidos (del cuerpo, del entorno) y sus contrastes (largocorto; fuerte-suave;)
Cast-Ingls Ejecuta programas sencillos, abre y cierra programas de ordenador.
RELIGIN CATLICA
Castellano

Comprensin de conceptos
Actividades realizadas
Participacin y actitud hacia el trabajo.
ACTIVIDADES DE LAS TRES REAS DEL CURRCULO EN LENGUA VASCA

Inic
iad
o

En
pro
ces
o

Con
seg
uido

Inic
iad
o

En
pro
ces
o

Con
seg
uido

Participa en las actividades de clase.

Asimila el vocabulario y mensajes sencillos.
Utiliza formas sencillas de expresin (saludos, peticiones...)
Muestra inters por la asignatura.

OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES

En Pitillas, a............. de...................................de 20 ..................

Sello
El Tutor-a

Fdo: ______________________