EL DISCURSO ARGUMENTATIVO

Los textos argumentativos, son creados con el propsito

de convencer y/o persuadir al receptor para que adhiera a
determinada idea o realice una accin particular.
Respecto a esto ltimo, es importante que entiendas los
conceptos de convencer y persuadir de manera diferenciada,
pues intentan la adhesin del receptor de maneras distintas.
As, cuando el emisor intenta influir en el receptor por medio
de argumentos lgico-racionales, decimos que busca
convencerlo apelando a su intelecto y reflexin. Por otro
lado, si el emisor busca influir en el receptor por medio de
argumentos emotivo-afectivos, decimos que lo quiere
persuadir. A modo de ejemplo:
A.
Convencer: Es importante que te sigas educando,
pues as adquirirs mayores conocimientos y te
desarrollars como individuo.
Persuadir: Es importante que te sigas educando o si
no tu padre te desheredar.
B.
Convencer: El machismo es malo, pues niega los
derechos de la mujer y las minoras sexuales.
Persuadir: El machismo mata.
Caractersticas del discurso argumentativo
- Puede tratar de mltiples temas, los cuales suelen ser
controversiales.
- El emisor puede ser una persona o institucin que busca
convencer y/o persuadir al receptor, adaptando su
registro de habla segn quin sea el que reciba el
discurso.
- Para lograr su propsito, el emisor puede utilizar
diferentes modos de razonamiento: por generalizacin,
analoga, signos, causas o autoridad.
- El tema es planteado de tal forma que el receptor se
hace partcipe del texto.
ACTIVIDAD I

Lee los siguientes textos argumentativos y determina el

propsito del mensaje (convencer/persuadir) y el efecto que
busca producir en el receptor.

Construccin del discurso argumentativo

Los discursos argumentativos tienen una estructura interna
que permite ordenar los razonamientos y justificaciones que
se entregan a favor de su idea principal. De esta forma, y a
modo general, un texto argumentativo se divide en tesis,
base, garanta y respaldo. Si la argumentacin es emitida
al interior de un intercambio oral, el discurso argumentativo
puede tener adems una contratesis dirigida a invalidar la
tesis emitida previamente.
1. TESIS

ARGUMENTOS

Afirmacin
del
emisor
(proposicin) a favor de la cual
argumentar. En ella plantea
su
postura
frente
a
determinada temtica, con el "
n de convencer o persuadir al
receptor.

1.
La
actual
brecha
econmica
mundial
se
debe a la organizacin
poltico-financiera
que
establecieron los llamados
pases del primer mundo
durante los siglos XIX y
XX.

2.
Los
pases
menos
desarrollados, y, por ende,
Argumento que el emisor menos
organizados
establece para apoyar su econmicamente,
sufren
tesis. Se suelen entregar hoy el impacto de las
datos conocidos y fciles decisiones tomadas por las
de aceptar por el oyente.
grandes potencias del orbe
durante pocas como el
3. GARANTA
colonialismo y las Guerras
Idea que establece una Mundiales.
relacin entre la tesis y la 3.
La
organizacin
base.
Justifica
la econmica de pases como
pertinencia de la base para EEUU, Inglaterra, Francia,
la tesis, es decir, explica Espaa, entre otros, ha
por qu la base funciona potenciado
la
desigual
como un apoyo a la tesis.
distribucin
de
las
2. BASE

riquezas a nivel mundial y

ha
perjudicado
los
Tal como lo dice su sistemas
financieros
y
nombre, son los datos ambientales de muchos
concretos que respaldan pases desde donde se
tanto la base como la extrajeron los recursos que
garanta, pues corresponde hoy sustentan a estas
4. RESPALDO

a informacin fidedigna
basada en datos, citas,
estadsticas,
etc.
que
apoyan y objetivan los
argumentos.

potencias.
4. Expertos finlandeses
afirman que de haberse
desarrollado
polticas
colaborativas
que
brindaran
beneficios
mutuos, el mundo hoy
sera ms igualitario a
niveles econmicos y, por
supuesto, sociales.

ACTIVIDAD II
Lee el siguiente texto argumentativo y reconoce el tema
central, la tesis, los tipos de argumentos y el propsito
que se pretende llevar a cabo:
Por qu los bomberos en Chile no quieren que les
paguen?
1. Muchas personas creen que los bomberos chilenos son los
nicos que no reciben salario; sin embargo, esto est lejos
de ser un fenmeno exclusivo de nuestro pas. Carlos
Ferlise, presidente de la Organizacin de Bomberos
Americanos, estima que los voluntarios en todo el continente
llegan a cuatro millones, de los cuales 1,5 millones viven en
Estados Unidos. Agrega que en varios pases de la regin,
incluida su propia Argentina, 85% del personal de bomberos
es voluntario y en algunos, ms del 90%. Adems, los
propios bomberos fueron los primeros en rechazar el pago
por sus servicios a la comunidad.
2. Lo mismo ocurre en otras partes del mundo, de acuerdo a
un informe del ao 2003 de la Organizacin Internacional
del Trabajo (OIT) sobre los servicios pblicos de urgencia.
Segn el estudio, en Australia los voluntarios suponan el
95% de los bomberos y en Alemania haba 1,3 millones de
bomberos voluntarios en 1992 contra 34 mil profesionales.
3. Aunque en Chile el sistema funcione totalmente sobre la
base del voluntariado, muchos destacan la capacidad de los
bomberos de ese pas para enfrentar urgencias como la de
Valparaso. Los bomberos de Chile tienen una preparacin
en este tipo de incendios, en tsunamis y terremotos, que es
una de las mejores del continente, afirma Ferlise, que
tambin preside el Consejo Nacional de Bomberos
Voluntarios de Argentina.
4. Hay que sacarse el sombrero, aade.
www.ayudabomberos.cl (fragmento adaptado).

a. El tema central del texto

es

b.
Cul
es
la
tesis
fundamental presente en el
texto?

c. Qu tipos de argumentos
utiliza el emisor?

d. El texto pretende
Convencer
Persuadir

III. A continuacin, reconoce qu prrafo(s) corresponde(n) a la tesis, a la base, a la

garanta y al respaldo. Luego, identifica el tema central del texto y su propsito.
Porqu es importante tener una alimentacin
saludable?
1. Una buena nutricin, es decir, una dieta suficiente
y equilibrada, combinada con el ejercicio fsico
regular, es un elemento fundamental de la buena
salud.

b.

2. Una mala nutricin puede debilitar el sistema

inmunolgico, aumentar la vulnerabilidad a las
enfermedades, alterar el desarrollo fsico y mental y
reducir la productividad de la persona.

c.

3. Adems, una alimentacin no adecuada puede

reducir el tiempo y calidad de vida del individuo.

d.

4. Hoy en da los problemas relacionados a la

alimentacin no solo son por carencias nutricionales
como la desnutricin, sino tambin por excesos como
la obesidad.

e.

5. De hecho, la alimentacin poco saludable est

relacionada con muchas de las principales causas de
muerte, entre ellas, las enfermedades coronarias, los
accidentes
cerebrovasculares,
la
diabetes,
hipertensin, entre otras.
6. Segn los especialistas, para una dieta balanceada
y adecuada es necesario saber algunos datos como el
peso, edad y actividad fsica para que, en base a ello,
el nutricionista elabore la dieta de la persona sin
llegar a ser restrictiva ni daina.

f.

g.

7. No olvidar que una buena alimentacin debe

incluir cinco comidas diarias: el desayuno, media
maana, almuerzo, media tarde y cena. En sntesis,
para la prevencin de enfermedades, come sano,
practica una actividad fsica, toma dos litros de agua
al da y ten una actitud positiva.
www.elpopular.pe (adaptacin).

Cmo comprender un texto

argumentativo?
Como se ha visto durante las clases anteriores, es importante
recalcar la importancia de leer y/o escuchar comprensivamente un
texto: no solo tragarlo, sino saborearlo y, sobre todo, digerirlo adecuadamente. Lo
anterior es vital para lograr el buen entendimiento entre las personas y, por supuesto, para
complementar el desarrollo intelectual, social y humano del individuo.
En esta ocasin, realizaremos una lectura guiada de un texto argumentativo. Sin embargo,
antes de comenzar, presentamos algunos consejos para leer comprensivamente un texto
argumentativo.

Algunos consejos para comprender un discurso argumentativo

La tesis no siempre est explcita en el texto.
La tesis corresponde a una proposicin discutible que se pone en consideracin de otros con
el fin de que sea aceptada como verdadera. Se trata de una idea sobre la cual no hay acuerdo
ni un nico punto de vista.
En este tipo de textos se usan abundantes conectores causales, consecutivos y explicativos,
los que suelen estar vinculados a argumentos o ideas que fundamentan el discurso.
En los discursos argumentativos es importante reconocer y comprender las marcas textuales
de opinin (palabras o frases que aluden a juicios valricos), pues ayudan a determinar el
propsito del emisor.
La estructura argumentativa generalmente se presenta en un orden de tipo deductivo (tesis,
base, garanta, respaldo), sin embargo, es posible encontrarla ordenada desde una perspectiva
inductiva. Junto a lo anterior, es importante que sepas que no todo discurso argumentativo
presenta garantas y/o respaldos.
IV. Lee el siguiente texto argumentativo y responde las preguntas que aparecen junto
al escrito.
1. Eliminar la clase de historia de Puerto Rico del tercer
grado para fusionarla con la materia de espaol es una
decisin nefasta, una determinacin que va provocar que
los nios boricuas se queden sin un conocimiento
temprano de su propio pasado y de lo que los define
como
puertorriqueos,
expresaron
ayer
varios
historiadores de la Isla.
2. La Asociacin Puertorriquea de Historiadores (APH)
critic que el Departamento de Educacin pretenda
fusionar todas las materias de Estudios Sociales de
primero a tercer grado de las escuelas pblicas de la Isla
con la enseanza del castellano.
3. Aunque Educacin insiste en que Estudios Sociales se
va a ensear bajo el sistema de lecto-escritura -es decir,
como vehculo para aprender el espaol- los
historiadores dijeron que eso en la prctica no va a
suceder.
4. Los lderes magisteriales Eva Ayala, de Educamos; y
Emilio Nieves, de nete, coincidieron.
5. Esa medida afectar negativamente la formacin
integral de los estudiantes que inician su proceso
acadmico. El intento de eliminar los cursos de Estudios
Sociales
impactar
adversamente
a
toda
una
generacin, proclam ayer el presidente de la APH,
Flix R. Huertas.
6. El reconocido arquelogo Miguel Rodrguez, rector
del Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y el
Caribe, manifest que la enseanza de la historia de
Puerto Rico se va a ver menoscabada y que, en medio de
una crisis social como la que sufre el pas, eso es lo que
menos necesitamos.
7. El rector se mostr sorprendido con que esta poltica
provenga de una administracin del Partido Popular

Democrtico (PPD), que tradicionalmente ha defendido

la cultura puertorriquea y la enseanza de nuestra
historia.
8. Citando al lder cultural Ricardo Alegra, Rodrguez
declar que un pueblo que no conoce su historia, no
puede sentir amor y orgullo por su identidad nacional, ni
tampoco es capaz de defenderlo y luchar por su futuro.
9. Educadores e historiadores sealaron que sin los
Estudios Sociales como materia, los nios de las
escuelas pblicas sern condenados a la desventaja
intelectual.
10. El nuevo modelo afectar a los estudiantes, porque
en Estudios Sociales se estudia al ser humano con su
medio ambiente social y eso es indispensable para su
desarrollo, dijo Carlos Marrero Morales, alumno de
doctorado del Centro de Estudios Avanzados de Puerto
Rico y el Caribe.
http://www.primerahora.com/noticias/puertorico/nota/inconcebiblequequitenlaclasedehistoriadepuertorico1075459/(fragmento).

V. Marca la alternativa correcta:

TEXTO 1 (Preguntas 1 y 2)
Seor Director:
En caso de que llegara a aprobarse un aumento del subsidio
de la educacin escolar por alumno, convendra que el
Gobierno entregara cheques directamente al apoderado y
que este se los entregue al colegio.
Tendra
bastantes
inconvenientes
administrativos
y
prcticos; sin embargo, hara que los beneficiarios tomaran
conciencia del costo de la educacin, del beneficio recibido
y de la necesidad de entregarlo a la institucin ms
eficiente. Adems, podra incentivar que colegios no
subvencionados, pero con sentido social, acepten a nios
econmicamente desaventajados con una matrcula ms
baja.
lvaro Pal Daz, www.latercera.com
1. Cul de las siguientes opciones corresponde a la
tesis del texto anterior?
A) Los beneficiarios del subsidio escolar deben tomar
conciencia del costo de la educacin.
B) Debe haber un incentivo a los colegios no subvencionados
para aumentar su matrcula.
C) El subsidio escolar debe entregarse a los padres, no a los
colegios.
D) Debe aprobarse prontamente el subsidio escolar para la
clase media.
E) Los colegios no subvencionados deben aceptar a nios
econmicamente desaventajados.
2. Cul(es) de las siguientes opciones representa(n)
argumentos para la tesis propuesta por el emisor del
texto?
Esta medida
I. tendra bastantes inconvenientes administrativos y
prcticos.
II. hara que los beneficiarios tomaran conciencia del costo
de la educacin.

III. podra incentivar que colegios no subvencionados

acepten a nios econmicamente desaventajados.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

TEXTO 2 (Preguntas 3 y 4)

Atindeme, quiero decirte algo

que quiz no esperes, doloroso tal vez.
Escchame, que aunque me duela el alma,
yo necesito hablarte y as lo har.
Nosotros, que fuimos tan sinceros,
que desde que nos vimos amndonos estamos.
Nosotros, que del amor hicimos un sol maravilloso,
un romance tan divino.

3. Cul
anterior?

es

la

finalidad

comunicativa

del

afiche

A) Inducir al receptor a comprar los das mircoles en la

farmacia mencionada.
B) Impulsar al receptor para que aproveche los descuentos
que ofrece la tarjeta.
C) Invitar al receptor a que use la tarjeta que se promociona
en la farmacia mencionada.
D) Incitar al receptor a que adquiera la tarjeta de crdito y
disfrute del beneficio en dicha farmacia.
E) Convencer al receptor de que use tarjetas de crdito, en
desmedro del efectivo.
4. La funcin comunicativa de la oracin usa tu
Tarjeta Crdito en Farmacias Huelemu y ahora
disfruta es
A) motivar al receptor a realizar una accin.
B) aludir al medio por el que se transmite el mensaje.
C) describir los beneficios otorgados por el uso de la tarjeta.
D) provocar sentimientos en el receptor.
E) definir las condiciones de una promocin.
TEXTO 3 (Preguntas 5 a 7)

Nosotros, que nos queremos tanto,

debemos separarnos, no me preguntes ms.
No es falta de cario, te quiero con el alma,
te juro que te adoro y en nombre de este amor y
por tu bien te digo adis.
Nosotros (fragmento).

Pedro Junco,

5. Cul de las siguientes opciones corresponde a la

tesis del poema ledo?
A) desde que nos vimos amndonos estamos.
B) debemos separarnos.
C) te quiero con el alma.
D) Nosotros, que nos queremos tanto.
E) te juro que te adoro.
6. En cul de las siguientes opciones se presenta un
argumento que apoye la tesis planteada por el
hablante lrico?
A) No es falta de cario.
B) un romance tan divino.
C) por tu bien te digo adis.
D) del amor hicimos un sol maravilloso.
E) no me preguntes ms.
7. Segn lo expresado por el hablante lrico, cul(es)
es (son) su(s) propsito(s) comunicativo(s)?
I. Influir en el receptor.
II. Llamar la atencin del receptor.
III. Manifestar los sentimientos del hablante.
A) Solo I
C) Solo III
E) I, II y III
TEXTO 4 (Preguntas 8 a 12)

B) Solo II
D) Solo I y II

En un sistema presidencial como el nuestro, la

responsabilidad de facilitar el dilogo entre fuerzas
polticas recae en el Gobierno. Es desde ah que se deben
articular las virtuosas conversaciones que son tan
fundamentales para toda democracia para que, como
finalidad, se logren los acuerdos y el progreso poltico que
permitan que el pas avance.
Fortalecer la democracia implica fortalecer el ejercicio del
dilogo como mecanismo de hacer poltica. Cuando el
Ejecutivo no tiene voluntad, el poder de nuestro Congreso
se ve anulado, los partidos polticos se vuelven irrelevantes,
nuestro sistema se torna inestable y el pas se estanca.
www.asuntosdelsur.org (fragmento adaptado).
8. Cul de las siguientes opciones presenta el tema
del fragmento ledo?
A) El sistema presidencial.
democracia.
C) El dilogo poltico.
del Ejecutivo.
E) El Ejecutivo y el Congreso.

B)

La

D) La voluntad

9. Cul es la tesis sostenida por el emisor del

fragmento ledo?
A) El sistema presidencial debe fortalecer la democracia.
B) El Congreso debe ser respetado por el Ejecutivo.
C) El dilogo es el mecanismo para hacer poltica.
D) El Ejecutivo evita relacionarse con el Congreso.
E) El Gobierno debe propiciar el dilogo poltico.
10. De acuerdo a la informacin del fragmento, la
actitud del emisor se puede considerar como
A) irreflexiva.
B) exagerada.
C) crtica.

D) objetiva.
E) exaltada.

11. Segn lo expresado en el fragmento anterior, el

emisor considera virtuosas las conversaciones porque
A) con ellas se puede avanzar como pas.
B) provocan que el Ejecutivo pierda poder.
C) articulan un Congreso influyente y autnomo.

D) con estas se logra el bienestar individual de los

ciudadanos.
E) demuestran la irrelevancia de los partidos polticos.
12. A partir de la lectura del fragmento anterior, cul
de las siguientes opciones contiene una inferencia
vlida?
A) El Gobierno es el responsable del dilogo entre los
ciudadanos.
B) La oposicin poltica impide que el pas avance.
C) El Ejecutivo carece de la voluntad para generar dilogo.
D) El dilogo es vital para crear una democracia ms slida.
E) Los partidos polticos son irrelevantes para la poblacin.
TEXTO 5 (Preguntas 13 a 16)
La msica pop y los conflictos sociales
1. Hay un dicho que dice: es mejor buscar respuestas a las
preguntas de la vida a travs del arte que por medio de la
poltica, y eso se est haciendo ms evidente en el 2016.
Los artistas estn utilizando sus plataformas para
expresarse sobre temas que importan, ya sea Benga
discutiendo sobre la salud mental o Killer Mike defendiendo
la campaa de Black Lives Matter.
2. De manera ms reciente est el lanzamiento de
Formation de Beyonc, con sus poderosas letras y un
video que muestra imgenes del Huracn Katrina,
brutalidad policiaca y una poderosa toma final que hace un
paneo a un grafiti que dice Stop shooting us. Hace unas
semanas, la presentacin en los Grammy de Kendrick
Lamar puso sobre la mesa el tema de la injusticia racial en
una de las ceremonias de premios ms grandes del mundo.
3. En el Reino Unido, las crecientes tragedias de la crisis de
refugiados se han convertido en un recordatorio de lo
injusto que es el mundo. Al menos 35 refugiados murieron
hace unos das en las costas turcas del Mar Egeo, cuando se
voltearon unos botes que los transportaban. Las
autoridades estiman que al menos 3.000 personas se
ahogaron el ao pasado mientras estaban en camino a
buscar refugio en pases europeos.
4. La naturaleza de las noticias es de un flujo rpido e

interminable. En un segundo estamos impactados por estas

tragedias, pidiendo cambios, y al siguiente un peridico de
derecha est buscando satanizar a cualquiera que se
dirija a las costas britnicas, porque supuestamente van a
robarle a los ciudadanos sus trabajos, beneficios y lugares
de estacionamiento, ignorando por completo la trgica
travesa que los llev ah. Save The Children no puede
pedir el apoyo de Gran Bretaa para los nios sirios
refugiados sin que el Daily Mail publique artculos
acusando a varios nios refugiados de mentir sobre la edad
que tenan.
5. Mientras que la crisis de refugiados es mostrada en los
medios como algo aterrador, lleno de estadsticas y costos,
el rol del arte se ha convertido cada vez ms importante en
recordarle al mundo el valor de las vidas humanas. M.I.A, PJ
Harvey, Kindness y muchos ms han alzado la voz para
expresar sus pensamientos sobre la situacin actual, a
travs de entrevistas, recolecciones de fondos, creando
msica y videos originales que buscan humanizar la lucha y
las historias de los refugiados modernos, y forjar una nueva
perspectiva dentro de la cultura popular, transparentando el
punto de que una crisis humanitaria internacional no
debera ser solo un tema de estadsticas de inmigracin,
debates o maniobras polticas.
6. Como cualquier arte, la msica tiene un poder especfico,
no solo a travs de la exposicin, sino que tiene una
capacidad de comunicar valores humanos bsicos y
emociones a un pblico ms grande. Eso es algo que no
puede hacer un reporte en las noticias o una ley
proinmigracin. El pop siempre ha estado de la mano del
activismo a lo largo de los aos, pero en tiempos recientes,
con causas como Black Lives Matter y la crisis de
refugiados, entre ms artistas busquen hablar sobre esos
temas particulares en su arte, ms grande va a ser el poder
del pop para cambiar las percepciones de la gente y crear
un cambio social profundo y duradero. Y en esta poca de
crisis humanitaria, entre ms personas se sientan
empoderadas para hablar sobre el viacrucis de los
refugiados, mejor ser para todos.
http://noisey.vice.com (fragmento adaptado).

13. Cul de las siguientes opciones presenta la idea

principal del primer prrafo del fragmento ledo?
A) El arte es mejor medio que la poltica para encontrar
respuestas a las preguntas de la vida.
B) Killer Mike de" ende la campaa de Black Lives Matter a
travs de su msica.
C) En el ao 2016, los artistas decidieron darle un nuevo
giro a sus producciones a travs de la crtica social.
D) La poltica no es el mejor medio para debatir o expresar
opiniones respecto de los temas de relevancia mundial.
E) Los artistas actualmente estn utilizando sus creaciones
para hablar sobre problemticas importantes.
14. Respecto a la informacin del fragmento, cul(es)
de las siguientes afirmaciones es (son) CORRECTA(S)?
I. Por primera vez en la historia se puede observar que la
msica pop integra temticas sociales.
II. Dentro de un pas o territorio, todos los medios
comunicativos siguen la misma lnea editorial.
III. La msica tiene una capacidad crtica y expresiva que
puede concientizar a grandes masas.
A) Solo I
C) Solo III
E) Solo II y III

B) Solo II
D) Solo I y II

15. La finalidad comunicativa del emisor del fragmento

anterior es
A) criticar la labor que realizan los periodistas con relacin a
la crisis que viven los refugiados.
B) evidenciar los principales cambios que se pueden
constatar en la msica pop.
C) concientizar respecto del rol que ha ido asumiendo la
msica frente a problemticas sociales como la migracin.
D) enaltecer a algunas figuras de la msica que han
adoptado un espritu crtico en sus canciones.
E) establecer un contraste entre los contenidos entregados
por los periodistas y los msicos.
16. De acuerdo con la informacin del fragmento,
cul es el rol del arte en artistas como M.I.A, PJ
Harvey y Kindness?

A) Contradecir la informacin que entregan los medios

periodsticos de sus pases sobre la inmigracin.
B) Expresar la opinin de los artistas, dando prioridad a la
manifestacin de sus sentimientos.
C) Manifestar la crisis humanitaria con el " n de generar una
conciencia ms crtica en la sociedad.
D) Generar una plataforma de difusin rpida y masiva de
sus propuestas ideolgicas y estticas.
E) Constituir una instancia para recaudar fondos con el " n
de ir en ayuda de distintas causas humanitarias.
TEXTO 6 (Preguntas 17 a 21)
1. La creacin y la mantencin del Museo de la Memoria ha sido
una continuidad de disparates. Para empezar, todo museo
relacionado con el pasado se vincula con la memoria, de manera
que desde el nombre se parte de un error.
2. No sabemos por qu se le fund como un organismo de gran
autonoma, cuando debi ser parte de la Dibam.
3. Desde el punto de vista de la historia, la existencia del museo
representa el deseo de falsificar el pasado, en cuanto se enfoca en
un acontecimiento singular, separado del resto de nuestra historia
y, por lo tanto, incomprensible. El pasado tiene que ser
comprendido en su totalidad, comenzando por el antecedente de
cualquier situacin. No podramos entender la poca de la
Independencia si solo la enfocsemos a travs de las
persecuciones de los realistas durante la Reconquista.
4. En el mencionado museo, para poder entenderlo, falta la
poltica y la situacin social del pas desde varias dcadas
anteriores y, muy especialmente, la destruccin de la tica
pblica, los abusos, engaos y desmanes del gobierno de la
Unidad Popular. Solo teniendo en cuenta esos hechos, se puede
comprender la reaccin general del pas y el movimiento militar.
No se trata de ocultar los excesos oficiales, sino buscar la
explicacin de por qu ocurrieron.
Sergio Villalobos, www.elmercurio.com (fragmento adaptado).

17.
Cul(es)
de
las
siguientes
afirmaciones
corresponde(n) a una opinin dada por el emisor del
fragmento?
I. El pasado tiene que ser comprendido en su totalidad,
comenzando por el antecedente de cualquier situacin.
II. Solo teniendo en cuenta esos hechos se puede comprender la
reaccin general del pas y el movimiento militar.

III. No sabemos por qu se le fund como un organismo de gran

autonoma, cuando debi ser parte de la Dibam.
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
18. El emisor menciona la Independencia y la Reconquista
con el propsito de
A) ejemplificar la necesidad de comprender el contexto histrico.
B) argumentar que hay procesos que suelen repetirse.
C) manifestar los tpicos que abarca el museo.
D) describir y detallar el verdadero propsito del texto.
E) presentar informacin esencial para comprender al emisor.

19. A partir de lo expresado por el emisor en el

fragmento ledo, se infiere que
A) se desconoce por qu se fund el Museo de la Memoria.
B) falsificar todo el pasado es uno de los objetivos de los
museos.
C) debera haber un museo que muestre el perodo de
Reconquista.
D) la Dibam es el organismo que fund el polmico museo.
E) el museo aludido debera contextualizar una poca.
20. Cul es el propsito del emisor al usar comillas
para referirse al museo en el cuarto prrafo?
A) Burlarse de la apariencia del mencionado museo.
B) Cuestionar el verdadero sentido de este museo.
C) Manifestar su disconformidad con estas instituciones.
D) Criticar a quienes lo denominan de esta manera.
E) Enfatizar lo innecesario que es tener este museo.
21. Cul de las siguientes opciones presenta el tema
del fragmento ledo?
A) La misin de los museos.
histrico.
C) El Museo de la Memoria.
pasado.
E) La poltica y los museos.
TEXTO 7 (Preguntas 22 a 25)

B) Los museos y su rol

D)

El

respeto

al

Frecuentemente omos decir que el amor es eterno y no

cambia. De hecho, las relaciones se transforman. Finalizan,
ya sea porque se han vuelto caducas, ya sea por un
accidente o una enfermedad seguidos de muerte. Creer que
los vnculos son perennes es una ilusin que muchas veces
impide apreciar en su justo valor el momento presente.
Anne Ancelin Schtzenberger y Evelyne Bissones Jeufroy,
Salir del duelo (fragmento).
24. La finalidad comunicativa del emisor es
A) informar.
C) provocar.
E) criticar.

B) convencer.
D) disuadir.

25. Con relacin al texto anterior, es CORRECTO

afirmar que
I. el fin de una relacin puede tener mltiples causas.
II. pensar que los vnculos son eternos afecta las relaciones.
III. las personas tienden a creer que el amor es inmutable.
A) Solo I
C) Solo I y II
E) I, II y III

B) Solo II
D) Solo I y III