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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

  ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA  
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

 
 
 
 
 

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
PROGRAMA CIENCIAS BÁSICAS

100411 – Cálculo Integral
JORGE ELIÉCER RONDON DURAN
Autor
JOSÉ PEDRO BLANCO ROMEERO
Director Nacional
MARTIN GOMEZ ORDUZ
Acreditador

Bogotá, D. C

Agosto de 2010

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
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CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

El presente módulo fue diseñado en el año 2007 por el Ing. JORGE ELIECER
RONDON DURAN docente de la UNAD, ubicado en el CEAD de JOSE
CELESTINO MUTIS, el Autor es de profesión ingeniero. Se ha desempeñado
como tutor de la UNAD desde hace varios años, empezando como tutor hasta el
cargo que ocupa en la actualidad de coordinador nacional de Ciencias Básicas.
Como novedades se presentan otros aspectos didácticos que facilitan el estudio
autónomo del cálculo integral, así como la estructura y contenidos solicitados por
la VIMMEP y la ECBTI.
MARTIN GOMEZ, licenciado en física y matemáticas de la UPTC, tutor de tiempo
completo de Yopal – Casanare, apoyó el proceso de revisión de estilo del módulo
y dio aportes disciplinares, didácticos y pedagógicos en el proceso de acreditación
del material didáctico, este trabajo se llevo a cabo en los meses de Julio y Agosto
de 2009.
Este documento se puede copiar, distribuir y comunicar públicamente bajo las
condiciones siguientes:
• Reconocimiento. Debe reconocer los créditos de la obra de la manera
especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que
sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra).
• No comercial. No puede utilizar esta obra para fines comerciales.
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CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

INTRODUCCIÓN

La matemática es una ciencia eminentemente teórica, debido a que parte de
teorías y definiciones, cuyas demostraciones se soportan en el principio de la
lógica, los axiomas y postulados, que permiten el desarrollo de habilidades de
pensamiento de orden superior, especialmente la Deducción, Inducción y la
Abstracción, pero a su vez presenta dificultades para poder desplegar dichas
habilidades, ya que se requiere trabajar el sentido de análisis, desarrollo del
raciocinio, aspectos no fáciles de activar en la mente humana.

El Cálculo Integral es el área de las matemáticas, que pertenece al campo de
formación disciplinar y tiene carácter básico en cualquier área del saber, debido a
que los Ingenieros, Administradores, Economistas, Físicos, Químicos, por
supuesto los Matemáticos y demás profesionales requieren de esta área del
saber.

Un buen conocimiento del cálculo diferencial, permite y facilita trabajar el curso de
cálculo integral, en donde se desarrollan teorías, principios y definiciones
matemáticas propias del cálculo infinitesimal. El objetivo fundamental es que los
estudiantes puedan identificar, comprender e interiorizar las temáticas que cubren
el curso, con el fin de adquirir conocimientos matemáticos que le den capacidad
de resolver problemas donde el cálculo Univariado es protagonista.

El Cálculo Integral es la rama de las Matemáticas muy utilizadas en Ciencias,
Tecnología, Ingeniería e Investigación, que requiere un trabajo sistemático y
planificado, para poder cumplir el propósito fundamental que es saber integrar,
técnica que permite solucionar problemas de estos campos. Por otro lado, la
integración es
necesaria para otros escenarios como las Ecuaciones
Diferenciales, los Métodos Numéricos, la geometría diferencial, la Probabilidad, la
Estadística Avanzada y otras áreas del conocimiento.

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CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

Las Unidades Didácticas que conforman el curso son: La Integración, Los Métodos
de Integración y Las Aplicaciones de las integrales. En la primera unidad se
desarrolla lo referente a la antiderivada o primitiva, la integral indefinida, la integral
definida, el teorema fundamental del cálculo y las integrales impropias. La
segunda unidad presenta lo relacionado con las técnicas de integración, iniciando
con las integrales inmediatas producto de la definición de antiderivada, la
integración por cambio de variable o también llamada sustitución, integración por
partes, integración por fracciones parciales, integración de funciones
trascendentales; tales como, exponencial, logarítmica, trigonométricas e
hiperbólicas. La tercera unidad presenta las aplicaciones de la integración, tales
como áreas bajo curvas, longitud de una curva, volúmenes de sólidos de
revolución, la integración en la física, en la estadística y en la economía.
En los ejercicios propuestos, para las primeras temáticas, no se dan las
respuestas ya que éstas son muy obvias, pero para las demás temáticas, se
ofrecen las respuestas, con el fin de motivar el procedimiento de los mismos. Es
pertinente desarrollarlos de manera metódica y cuidadosa; además, confrontar la
respuesta obtenida con la dada en el módulo, cualquier aclaración compartirla con
el tutor o el autor a través del correo jorge.rondon@unad.edu.co
Como el conocimiento se va renovando y actualizando, los aportes que se hagan
al presente material serán bien venidos, esperando así una actividad continua de
mejoramiento en beneficio de todos los usuarios del material. Como el material
presenta las temáticas fundamentales, es pertinente complementar con otras
fuentes como libros, de los cuales se presentan en la bibliografía, Internet y otros.
Es recomendable desarrollar el trabajo académico de manera adecuada, como se
explicita en el modelo académico – pedagógico que la UNAD tiene, para obtener
los mejores resultados del curso. El estudio independiente, como primer
escenario, es fundamental para la exploración, análisis y comprensión de las
temáticas. El Acompañamiento Tutorial, debe permitir complementar el trabajo
realizado en el escenario anterior, especialmente en la aclaración de dudas,
complementación y profundización pertinente. En este aspecto, se deben explorar
las herramientas que estén a la mano para aprovechar de la mejor manera dichos
recursos, así el grado de aprendizaje es más amplio y se verá mejor reflejado el
aprendizaje autónomo.

El autor.

30 Lección 9: Definición 31 Lección 10: Integral definida 36 CAPÍTULO 3: TEOREMAS 38 Lección 11: Teorema de integrabilidad 38 Lección 12: Valor medio de una función 39 Lección 13: Primer teorema fundamental del cálculo 41 Lección 14: Segundo teorema fundamental del cálculo 45 Lección 15: Teorema de simetría 50 Actividades de autoevaluación de la Unidad 1 52 Laboratorio 56 Fuentes documentales de la Unidad 1 61 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   INDICE DE CONTENIDO UNIDAD UNO: LA INTEGRACION 11 CAPÍTULO 1: LA INTEGRAL INDEFINIDA 15 Lección 1: Lección 2: Lección 3: Lección 4: Lección 5: 15 16 20 22 23 La integración La Antiderivada Integral indefinida Propiedades de las Integrales indefinidas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. La constante de integración CAPÍTULO 2: LA INTEGRAL DEFINIDA 26 Lección 6: Sumas De RIEMANN 26 Lección 7: Área bajo la curva 29 Lección 8: Estimación por sumas finitas.

105 Lección 27: Integración de función exponencial 115 Lección 28: Integración de función logarítmica 118 Lección 29: Integración de la función trigonométrica 121 Lección 30: Integración de la función hiperbólica 132 Actividades de autoevaluación de la Unidad 2 136 Laboratorio 139 Fuentes documentales de la Unidad 2 144 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD DOS: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN 63 CAPÍTULO 4: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN I 66 Lección 16: Integrales Impropias con integrando discontinuo 66 Lección 17: Lección 18: Lección 19: Lección 20: 70 76 79 83 Integrales impropias con límites de integración infinitos Integrales Inmediatas Integrales inmediatas con sustitución Integración por cambio de variable CAPÍTULO 5: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN II 88 Lección 21: Integración por racionalización 88 Lección 22: Integración por sustitución trigonométrica caso I 91 Lección 23: Integración por sustitución trigonométrica caso II 94 Lección 24: Integración por sustitución trigonométrica caso III 96 Lección 25: Integración por partes 99 CAPÍTULO 6: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN III 105 Lección 26: Integración por fracciones parciales.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 169 CAPÍTULO 8: VOLUMEN DE SUPERFICIE DE REVOLUCION. 219 Lección 45: Integrales en las ciencias sociales. 199 CAPÍTULO 9: EN LAS CIENCIAS 201 Lección 41: Integrales en la física: trabajo y movimiento. 201 Lección 42: Integrales en la hidráulica: bombeo de líquidos. 192 Lección 40: Volumen. 186 Lección 39: Momentos y centros de masa. 174 Lección 36: Volumen de sólidos de revolución: Método de arandelas 174 Lección 37: Volumen de sólidos de revolución: Método de casquetes cilíndricos 180 Lección 38: Volumen de sólidos de revolución: Método de rebanadas o discos. 229 Actividades de autoevaluación de la Unidad 231 Laboratorio 234 Fuentes documentales de la Unidad 3 239 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD TRES: APLICACIONES DE LAS INTEGRALES 146 CAPÍTULO 7: ANÁLISIS DE GRAFICAS 149 Lección 31: Área de regiones planas 149 Lección 32: Área entre curvas 153 Lección 33: Área de superficies de revolución 158 Lección 34: Longitud de una curva 164 Lección 35: Longitud de un arco en forma paramétrica. 209 Lección 43: Integrales en la estadística: Función de distribución 214 Lección 44: Integrales en la economía.

1 Listado de integrales inmediatas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LISTADO DE TABLAS Tabla No. 21 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

11 Área bajo la curva Figura No. 19 Solución problema No. 15 Grafica de y=3-x2 Figura No. 1 Polígonos circunscritos Figura No. 10 Aplicación Figura No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 4 Área Figura No. 2 Polígonos inscritos Figura No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS Figura No. 13 Grafica de 2x Figura No. 9 Sustitución trigonométrica caso 3 Figura No. 3 Figura No. 7 Sustitución trigonométrica caso 1 Figura No. 16 Área entre curvas Figura No. 3 Partición Figura No. 12 Particiones Figura No. 1 Figura No. 6 Convergencia Figura No. 21 Superficie de revolución de y = x 2 . 17 Grafica solución problema No. 18 Solución área bajo curvas Figura No. 5 Integral impropia Figura No. 14 Grafica de x3 Figura No. 20 Superficie de revolución Figura No. 8 Sustitución trigonométrica caso 2 Figura No.

23 Longitud de curva Figura No. 1 Figura No. 42 Bombeo circular Figura No. 2 Figura No. 38 Centro de masa Figura No. 44 Excedente del consumidor Figura No. 2 Figura No. 36 Solución problema No. 24 Demostración longitud de curva Figura No. 34 Rebanadas Figura No. 45 Excedente del productor . 35 Discos Figura No. Figura No. 39 Centroide Figura No. 40 Teorema de Pappus Figura No.demanda Figura No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 27 Solución volumen ejemplo No. 28 Solución volumen ejemplo No. 29 Casquetes Figura No. 41 Bombeo Figura No. 1 Figura No. 43 Curva oferta . 3 Figura No. 1 Figura No. 33 Demostración casquetes Figura No. 31 Solución ejemplo No. 37 Solución problema No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Figura No. 26 Arandelas Figura No. 25 Longitud de curva paramétrica. 22 Superficie de revolución de y = x Figura No. 32 Solución ejemplo No. 30 Desarrollo sólidos de revolución Figura No.

por lo tanto. La Geometría griega se interesó pronto por las áreas de figuras en el plano y los volúmenes de cuerpos geométricos.asp?id_contenido=45558 ___________________ 1 Nació en 1571 en WEIL DER STADT y murió en RATISBONA en 1630 (Alemania). al estudiar la trayectoria de un proyectil y hallar la integral que expresa el espacio recorrido en un movimiento uniformemente acelerado. Nació en 1564 en PIZA y murió en FLORENCIA 1642 (Italia). Mayor información en el siguiente link: http://www.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. quien enfrento primero este problema al parecer fue Eudoxo de Cnido por allá por el siglo IV antes de nuestra era. plantea el cálculo del área de una órbita considerándola que esta formada por triángulos infinitamente pequeños con un vértice en el Sol. 3 Por primera vez utilizo el símbolo que aparece de estilizar la S de las sumatorias. GALILEO2 Se interesa por la parábola. El estudio de los volúmenes lo retomo para el cálculo del vino al ver la inexactitud de la capacidad de los toneles. También tempranamente descubrieron que el tratamiento de las figuras de contornos curvilíneos no era sencillo de abordar. 2 ∫ . Algunos estudiosos de la antigüedad que se interesaron por el tema fueron: KEPLER1 Estaba interesado en las cónicas para su aplicación en la astronomía.net/archivo2. LEIBNIZ3 Sistematizo y logro un desarrollo eficiente.profes.matematicas. esto da origen a un cálculo integral rudimentario. Eudoxo ideo el método de exhaucion el cual consistía en descomponer en partes muy pequeñas las aéreas y los volúmenes para luego componerlas y de esta manera obtener las superficies y los grosores de los cuerpos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 1: LA INTEGRACION Introducción: Una dificultad que enfrento a la humanidad desde hace muchos siglos fue el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos conocidos.

la integral definida y en el tercer capítulo retomamos el tema de los teoremas claves para comprender mejor el estudio de las integrales. es por eso que temas tan importantes son abordados en esta unidad. las integrales definidas y los teoremas en los cuales se basan. • Manejar de manera apropiada las integrales indefinidas. la probabilidad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Justificación: Tanto la integral como la derivada son herramientas importantes que ayudan a resolver problemas en la física. definiciones y teoremas del cálculo integral para poder comprender en diversos escenarios su mejor manera de utilizarlos. . Intencionalidades formativas: Para esta unidad podemos enumerar como intencionalidades formativas las siguientes: • Que los estudiantes identifiquen los principios del cálculo integral para asimilar la teoría de las integrales. la estadística. la hidráulica y otros campos de las ciencias. En esta primera unidad presentamos tres capítulos en los cuales tratamos las bases de la integración empezando por la integral indefinida. • Los estudiantes interpreten las diferentes teorías.

• Interpretar y entenderlos la diferente simbología y su aplicación. • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. De conocimientos • Adquirir las técnicas propias del cálculo integral. • El conocimiento en matemáticas se adquiere con papel y lápiz en la realización de ejercicios que están propuestos en esta unidad o en la bibliografía y cibergrafia sugeridas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. estarán en capacidad de comprender los conceptos fundamentales del cálculo integral en cuanto a sus orígenes. Esta Unidad parte de conceptos elementales para ir adentrando al estudiante en conceptos más amplios y complejos empleados en el Cálculo Integral. Competencias Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios del curso académico con el fin de aplicarlos en la solución de problemas de su carrera y de esta manera poner el práctico el aprendizaje significativo. diferentes clases de integración. la apropiación de la simbología empleada. Comunicativas: • Adquirir la jerga propia del lenguaje utilizado en el cálculo integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad CAPITULO 1: La integral indefinida Denominación de CAPITULO 2 La integral definida los capítulos CAPITULO 3 Teoremas que la sustentan Asimilación de conceptos Conceptos Los lectores de la primera unidad la integración. los teoremas que la sustentan y tienen una visión general del curso. • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC .

identificar y practicar lo valores de la UNAD.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Valorativas: • Adoptar.

politólogo y matemático. La relación Diferenciación – Integración es una de los conocimientos más importantes en el mundo de las Matemáticas. muy utilizado en los sistemas informáticos. el producto y el cociente. desarrollo el Cálculo. siendo su primer presidente. Gottfried Wilhelm von Leibniz1 ___________________ 1 Julio de 1646 – Noviembre de 1716 HANNOVER Alemania. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 1: La integral indefinida Introducción La derivada corresponde a la noción geométrica de tangente y a la idea física de velocidad.684. donde una deshace o anula la otra. Lección 1: La integración En el mundo de las Matemáticas encontramos que existen operaciones opuestas. independiente de Newton. de la dinastía Bernoulli. es decir dada una curva calcular su pendiente o dado el recorrido de un móvil calcular su velocidad. publicando su trabajo en 1.696 influenciado por Johann Bernoulli. se calcula el trabajo realizado por dicha fuerza. Contribuyo a la creación de la Real Academia de Ciencias en Berlín en 1. su notación es la que se utiliza actualmente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. mientras que la idea de integral está relacionada con la noción geométrica de área y la idea física de trabajo. en el cual tenemos que si nos dan la derivada de una función nosotros debemos hallar dicha función. dada una función se halla el área comprendida bajo la curva o dada una fuerza variable. .670. como la suma y la resta. Partiendo de este último concepto este capítulo pretender ilustrar el concepto de la integral indefinida. Inicialmente Leibniz al proceso de integración lo llamo: “Calculus Summatorius” pero en 1. le cambio el nombre a Calculus Integrelis. por lo tanto. Descubrió el sistema binario. De la misma manera la Integración es una operación opuesta a la Diferenciación. Ideas descubiertas en forma independiente por los grandes Matemáticos Leibniz y Newton. Precursor de la Lógica Matemática. Gran Filosofo.

es pertinente tener claros los principios de las áreas nombradas y además los de Cálculo Diferencial. digamos f (x) . a dichas funciones se les llama Antiderivada de f(x). comencemos por pensar que se tiene una función. Para la notación de antiderivada hubo diversas propuestas. luego D(x) = sen(x). si:    D’(x) = f(x). Así D(x) es una antiderivada de f(x). Veamos un ejemplo sencillo: Sea f(x) = 2x. analizará esta notación.    Para todo x en el dominio de f(x). ¿cual será un D(x)? Debemos buscar una función cuya derivada es cos(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Trigonometría. El dispositivo para éste proceso es llamado La Integración. digamos D(x) tal que: D' ( x) = f ( x) .. Otro ejemplo: f(x) = cos(x). ya que como se dijo en el párrafo anterior. Lección 2: La Antiderivada Para conceptuar la Antiderivada. ¿cual será una función D(x) cuya derivada es 2x? Con algo se astucia y conocimientos sólidos en diferenciación podemos identificar que D(x) = x2. el trabajo consiste en encontrar otra función. Geometría. pero la del gran Matemático Leibniz es la más utilizada universalmente. donde f(x) es su derivada.     Posteriormente se .. Para los ejemplos anteriores con la notación de Leibniz se tiene: ∫ (2 x)dx = x 2 +c Para el otro: ∫ cos( x)dx = sen( x) + c Posteriormente se aclara el concepto de la c DEFINICIÓN No 1:  Una función D(x) es una antiderivada de la función f(x). donde se utilizan principios de Álgebra. ∫ . la integración es la opuesta a la diferenciación.dx . consiste en hallar un “dispositivo” (técnica) que nos de todas las funciones posibles. se debe destacar que para desarrollar el curso de Cálculo Integral. Identificar una función a partir de su derivada. evidentemente es sen(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El cálculo ha sido una secuencia de áreas matemáticas entrelazadas. Veamos: Si derivamos D(x) = x2 obtenemos f(x) = 2x.

Por consiguiente: G(x) = F(x) + c. es tan(x).  entonces:   G(x) = F(x) + c   para alguna constante c. Solución: Una función puede ser x4 + 2x + 5. para alguna constante c. luego: Si f(x) = sec2(x). pero también puede ser D(x) = x4 + 2x + 12. es antiderivada de la función f(x). ya que al derivarla obtenemos 4x3 + 2. por una definición previa que dice: si g’(x) = f’(x) entonces: g(x) = f(x) + c para todo x en el intervalo I abierto. Ejemplo No 1: Encontrar todas las funciones cuya derivada es f(x) = 4x3 + 2. entonces D(x) = x4 + 2x + 5. Ejemplo No 2: Encontrar todas las funciones cuya derivada es: f(x) = sec2(x). entonces D(x) = tan(x) + C . Demostración: Como G(x) y F(x) son antiderivadas de f(x). Luego: Si f(x) = 4x3 + 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El conjunto de todas las antiderivadas de f(x) se le llama la Integral Indefinida de f(x) y se puede escribir: ∫ f ( x)dx = D( x) + c TEOREMA:  Sean F(x) y G(x) antiderivadas de f(x) en un intervalo cerrado I. En general cualquier función de la forma D(x) = x4 + 2x + C. podemos saber que la función cuya derivada corresponde a sec2(x). siendo C una constante.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Solución: Si recordamos sobre derivadas de funciones trigonométricas. entonces tenemos que: G’(x) = F’(x).

la forma de las funciones cuya derivada corresponde a sec2(x) es: D(x) = tan(x) + c Ejemplo No 3: Hallar algunas funciones cuya derivada es g(x) = 12 Solución: Cualquier función de la forma 12x + C es antiderivada de g(x). f(x) = x21 – x10 4. utilizando las definiciones y teoremas. f(x) = 8 2. analizados en este aparte. ∫ ( x 5 − 6 )dx 7. f(x) = 3/x4 – 6/x5 5. G(x) = 12x + 10. ∫ (3 + 7 x ) dx 2 2 . luego algunas de estas puede ser: G(x) = 12x + 5. EJERCICIOS: Encontrar la antiderivada F(x) + C de las siguientes funciones: 1. f(x) = 3x2 + 4 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por consiguiente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. f(x) = (3x2 – 5x6) / x8 Desarrollar la operación propuesta: 6. G(x) = 12x + 25 En general: G(x) = 12x + C Los ejercicios propuestos. se deben desarrollar.

∫ 9. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ( y + 4 y )3 dy 8. ∫ dx y2 2 ] ( x ) dx . ∫ [sen ( x ) − csc 10.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Luego podemos definir la integral indefinida de la siguiente manera: ∫ f (x)dx = D(x) + c Donde: ∫ Símbolo de integración. podemos formalizar desde el punto de vista matemático la integral indefinida. f(x) = Integrando dx = diferencial de la variable. D(x) = La integral de f(x) c = constante de integración.716) a la Antiderivada la llamo Integral Indefinida. Leibniz (1.646 – 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 3: Integral indefinida.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Veamos un poco esta nomenclatura matemática: Por definición de derivada tenemos: d [D ( x )] = f ( x ) ⇒ D ' ( x ) = f ( x ) dx dx La operación opuesta: d ( D( x)) = f ( x) ⇒ d ( D( x)) = f ( x)dx dx ∫ d ( D( x)) = ∫ f ( x)dx ⇒ D( x) =∫ f ( x)dx + c . Conociendo el concepto de Antiderivada. quizás pensando que este tipo de integrales incluye una constante arbitraria.

INTEGRALES INMEDIATAS: INTEGRAL DERIVADA ∫ dx = x + C d ( x + c) = 1 dx n ∫ x dx = x n +1 +c n +1 para n ≠ -1 ⎤ d ⎡ x n +1 + c⎥ = x n ⎢ dx ⎣ n + 1 ⎦ nx ∫ e dx = e nx +c n para n ≠ 0 ⎤ d ⎡ e nx + c ⎥ = e nx ⎢ dx ⎣ n ⎦ ax ∫ a dx = Log (a) + c x ∫ sen(kx)dx = − ⎛1⎞ ∫ ⎜⎝ x ⎟⎠ dx d dx para a > 0 cos(kx) +c k = Ln ( x ) + c para k ≠ 0 ⎡ ax ⎤ + c⎥ = a x ⎢ ⎣ Log ( a ) ⎦ d ⎡ cos(kx) ⎤ − + c ⎥ = sen(kx) ⎢ dx ⎣ k ⎦ d [Ln ( x ) + c ] = 1 x dx [ ] ⎡ 1 ⎤ −1 ∫ ⎢ 1 − x 2 ⎥ d x = Sen ( x) + c ⎣ ⎦ 1 d Sen −1 ( x) = dx 1− x2 ∫ sec ( x)dx = tan(x) + c d [tan( x) + c] = sec 2 ( x) dx 2 Tabla No. basado en la teoría de la antiderivada. . se puede obtener algunas integrales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   No debemos olvidar la constante de integración. Con base en las definiciones anteriores y los conceptos analizados. 1 ___________________ 1 Listado de integrales inmediatas.

⎡ f ' ( x) ⎤ ∫ ⎢⎣ f ( x) ⎥⎦dx = Ln f ( x) + c = k ∫ f ( x ) dx La demostración se pude hacer por medio de sustitución.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 5 2x 2x 2x e dx = e dx = e +c 5 5 ∫ ∫ 2 Aplicando propiedad 3 e integrales inmediatas. Veamos algunos ejemplos: 1. 6. p +1 [ f ( x) ] +c ∫ [ f ( x)] f ' ( x)dx = p p +1 La demostración se puede hacer por medio de la técnica de sustitución. ∫ [kf ( x ) ± kg ( x ) ]dx = ∫ kf ( x ) dx ± ∫ kg ( x ) dx 5. 3. podemos destacar las siguientes propiedades. ∫ kdx = kx + c 4. 2. ∫ kf ( x ) dx 3. ∫ (3 x 2 ) + 4 x 3 − 2 sen ( x ) dx = ∫ 3x 2 dx + ∫ 4x 3 dx − ∫ 2 sen ( x ) dx . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 4: Propiedades de las integrales. 1. ∫ − 4dx = −4∫ dx = −4 x + c Aplicando las propiedades 1 y 2. Para las propiedades indefinidas. consecuencia de las aplicadas en la diferenciación. ∫ − f (x)dx = −∫ f (x)dx 2.

cuando estamos integrando donde hay suma o resta. ya que son muchas las antiderivadas de una función que contiene el integrando. Si recordamos el ejemplo ∫ sec 2 ( x)dx = tan( x) + c . Lección 5: La constante de integración. D(x) = tan( x) + 2 . D(x) = tan( x) + 2 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. A partir de lo anterior. ∫ ⎜⎝ 3 x 5. luego: ∫ 3x 2 dx + ⎛ 4. Retomando lo manifestado en el Teorema No 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicamos las propiedades 3 y 4. D(x) = tan( x) + 100 . Desarrollar: ∫ (7 x 4 + 2e x − cos( x))dx Solución: Aplicando las propiedades de suma y resta tenemos: . podemos observar que las antiderivadas de una función sólo se diferencian por una constante C dada. ∫ (5 x ∫ 4x 3 dx − ∫ 2 sen ( x ) dx = x 3 + x 4 + 2 cos( x ) + c 6x ⎞ 2 ⎟dx = Ln 3 x + 4 + c 2 + 4⎠ 2 − sen ( 2 x ) Aplicamos la propiedad 5. D(x) = tan( x) + 5 . ) (10 x − 2 cos( 2 x ) )dx = 15 (5 x 4 2 − sen ( 2 x = ) ) 5 +c Aplicamos la propiedad 6. pero todas las constantes obtenidas se pueden agrupar en una sola. cada término tendrá su constante de integración. podemos especificar algunas antiderivadas. Por otro lado. se afirma que la constante de integración es propia de las integrales indefinidas. … . Ejemplo No 1.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ (7 x 4 + 2e x − cos( x))dx = ∫ 7 x 4 dx + ∫ 2e x dx − ∫ cos( x)dx desarrollando cada integral. luego las constantes las podemos agrupar en una 5 7 5 7 sola: x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 = x 5 + 2e x − sen( x) + C 5 5 Ejemplo No 2. f ( x) = x 4 + 2π 3. f ( x) = 20 2. f ( x) = 1− x x 4. f ( x) = 3sen(2 x) + 2e 2 x Agrupado las constantes: .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Hallar: ∫ (2 x ) + e 4 x dx Solución: Aplicando las propiedades y las integrales inmediatas: ∫ (2 x ∫ (2 +e x 4x ) 2x 1 + c1 + e 4 x + c 2 dx = ∫ 2 dx + ∫ e dx = 4 Ln(2) 4x x ) + e 4 x dx = 2x 1 + e4x + c Ln ( 2 ) 4 EJERCICIOS: Hallar las antiderivadas de las funciones dadas: 1. 7 5 x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 .

⎛ ex ⎞ ∫ ⎜⎜⎝ e x + 5 ⎟⎟⎠dx −t 3 + 2 sec 2 ) ( 3 x ) dx ) + 2 sen ( 5 x ) − 7 dx 4 t 2 + 3 t − 2 ) (8 t + 3 )dx . resolver las siguientes integrales. ∫ (25 x 7. ∫ (e 8. ∫( 10.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicando las propiedades. ⎡ sec 2 ( x) ⎤ ∫ ⎢⎣ tan( x) ⎥⎦dx 9. ∫ 6dx 6. 5.

Sumas de Riemman y áreas bajo la curva. dicha partición debe tener la condición que: X0 < X1 < X2 < … < Xn-1 < Xn. Como la partición se hizo sobre la función f(x). escoge un “punto muestra”. para facilidad se hace una partición regular. En cada subintervalo se xi . puede ser un punto frontera. en dicho intervalo puede haber valores positivos y negativos. sin embargo para cualquier duda o aclaración es pertinente consultarlo en dicho curso. para poder interiorizarlas adecuadamente. donde a = X0 y b = Xn Ahora sea ∆Xi = Xi – Xi-1 El tamaño del subintervalo. El tema de Sumatorias. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 2: La integral definida b Introducción ∫ f (x)dx = F (b) − F (a) a Para analizar las integrales definidas es necesario el estudio de los conceptos de Sumatorias. Hacemos una partición P del intervalo I en n subintervalos. entonces: .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ~ ∆X1 = X1 – X0. ∆X2 = X2 – X1 Así para los demás intervalos. b]. Lección 6: Sumas de Riemann Comencemos por definir una función f(x) en el intervalo cerrado I = [a. incluso. pero no necesariamente debe ser regular. Trigonometría y Geometría Analítica. podría ser no continua. Cada una se irán desarrollando de manera secuencial. se desarrolló en el curso de Álgebra.

1 Polígonos circunscritos. tomando P = 8 Solución: Xn = 2. . cuyos puntos medios son: Tomemos X0 = -2 y ___________________ 1 1826 Alemania – 1866 Suiza. También: Δxi = 8 2 subintervalos. Aquí Rp es la suma de Riemman para f(x) en la partición P. con esto se obtienen 8 intervalo. No.5. Georg Friedrich Bernhard Riemann1 Fig. Se toma ~ xi como el punto medio del i-ésimo 2 − (−2) 1 = ∆Xi = 0. Ejemplo No 1: Evaluar la suma de Riemman para la función f(x) = x2 +2 en el intervalo [-2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2]. la partición es regular. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Rp = n ∑ i =1 f (~ xi )Δ xi Suma de Riemman.

5 = 13.25)+f(0.3816 + 3.0625 + 2. en el intervalo [1.5 Rp = [25.25.25)+f(1.75) 2 + 2 = 5.0625 + 2. Rp = [5.855] * 0. x4 = 1. La partición es regular y los puntos muestra definidos son: ~ x1 = 1.9637 Resolver el ejemplo anterior utilizando 8 subintervalos P = 8.92 Solución Tenemos todos los insumos para hacer la suma correspondiente: R p = 4 ∑ i=1 f (~ xi)Δ xi Entonces: Rp = [f(1.20 . -0. ~ ~ x3 = 1.25)+f(0.20) + f(1.68 .50] * 0. 2]. 1.5625 + 2.68) + f(1.38 .75)] * 0.75.25 Rp = [-0. ~ x2 = 1. -0. 0.25 Ejemplo No 2: Evaluar la suma de Riemman para la función h(t) = t3 – 2t.75)+f(1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.25.25 Rp = [3.25. 0. definiendo el tamaño de cada subintervalo y el punto muestra de cada uno.75)+f(-0.38) + f(1. Apliquemos la fórmula de sumas de Riemman: R p = 8 ∑ i=1 f (~ xi)Δ xi Entonces: Rp = [f(-1.75) = (−1.0625 y así para los demás.25)+f(-0.25 = 0.2779] * 0.5625 + 2.5625 + 5. -1.5 En la función se reemplaza: f ( x = −1. 1.0625 + 3.75.131928 + 1. .75)+f(-1.75.5625 + 3.75.672 – 0.0625] * 0.25. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   -1.92)] * 0.

paralelogramos. propuso una solución consistente en que al considerar una sucesión de polígonos inscritos que aproximen la región curva. la geometría plana (estudiada en matemática básica) permite calcular dichas áreas. también lo llevo a demostrar que con polígonos circunscritos. No. otros.   Cuando P tiende a infinito ( P → ∞ ). Cuando la frontera de una figura es curva la situación es de un análisis más profundo. Fig. El gran matemático de la antigüedad ARQUIMEDES. triángulos. ya que se requiere mayor trabajo matemático. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por ejemplo rectángulos. que puede ser más y más precisa. 2 Polígonos inscritos.   Pero la genialidad de Arquímedes. a medida que el polígono aumenta el número de lados. se llegaba al mismo resultado. el área del polígono se hace semejante a la del círculo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 7: Área bajo la curva Concepto Intuitivo: Para hallar el área de una figura con lados rectos.

2] en n subintervalos. A( Rn ) = f ( x0 )Δx + f ( x1 )Δx + L + f ( xn−1 )Δx Para la función que estamos analizando tenemos: 2 2 8i 2 8 ⎛ 2i ⎞ f ( xi )Δx = x Δx = ⎜ ⎟ * = 3 = 3 i 2 n n n ⎝ n ⎠ 2 i .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. X2 = 4/n. … . para nuestro caso tomemos: [0. El proceso consiste en hallar el área de la región A ( R ) acotada por el intervalo [a. entonces: X0 = 0. Para determinar cómo se halla el área bajo la curva. 2] La partición P del intervalo [0. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 8: Estimación por sumas finitas. X1 = 2/n. Xi = 2i/n. utilizaremos el principio de los polígonos inscritos y además una de las funciones más conocidas: f(x) = x2. Pero ∆x = 2/n. 3 Partición. cuya longitud ∆x es: Δx = x n − x0 2 − 0 2 = = n n n Partición regular.… . El área total de la región Rn será la suma de las áreas de todos los rectángulos inscritos en la curva. Comencemos: X0 = 0 X1 = X0 + ∆x = ∆x X2 = X1 + ∆x = ∆x + ∆x = 2∆x X3 = X2 + ∆x = 2∆x + ∆x = 3∆x M Xi = Xi-1 + ∆x = (i – 1) ∆x + ∆x = i∆x M Xn-1 = (n-1) ∆x Xn = n∆x Fig. b]. Xn = n(2/n) = 2 El área de la región Ri es f(xi-1) ∆x . No.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. b]. 3]. Por consiguiente: 4 ⎞ 8 ⎛8 4 = A ( R ) = Lim A ( R n ) = Lim ⎜ − + 2 ⎟ n→ ∞ n→ ∞ 3 n 3 n ⎝ ⎠ 3 NOTA: Realice la misma demostración pero usando rectángulos circunscritos. Si f(x) ≥ 0 en [a. b] y continua en el intervalo abierto (a. b). Lección 9: Definición Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: A( Rn ) = [ ] 8 2 2 8 0 + 1 + 2 2 + L + (n − 1) 2 = 3 3 n n ⎡ n(n − 1)(2n − 1) ⎤ ⎢⎣ ⎥⎦ 6 Revisar las propiedades de las sumatorias en el modulo de Álgebra. donde puedes reforzar estos conceptos. Luego: 8 ⎡ 2n 3 − 3n 2 + n ⎤ 4 ⎡ 3 1⎤ A( Rn ) = ⎢ ⎥ = ⎢2 − + 2 ⎥ 3 6⎣ n n ⎦ n ⎦ 3⎣ A( R n ) = Entonces: 8 4 4 − + 2 3 n 3n A medida que n se hace más grande. . unidad tres. Trigonometría y Geometría analítica. el área bajo la curva de f(x) en el intervalo definido esta dado por: n A = Lim∑ f ( xi )Δx n→∞ i=1 Ejemplo 1: Calcular el área bajo la curva de f(x) = 3x2 – x en el intervalo [1. entonces el área de la suma de los rectángulos inscritos es más y más aproximado al área de la curva.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Comencemos el proceso hallando Δx = 3 −1 2 = n n x0 = 1 x1 = x0 + Δx = 1 + 2 n+2 = n n 2 2 4 n+4 x 2 = x1 + Δx = (1 + ) + = 1 + = n n n n 6 n+6 ⎛ n + 4⎞ 2 x3 = x 2 + Δx = ⎜ ⎟ + = 1+ = n n ⎝ n ⎠ n x i = x i −1 + Δ x = 1 + n + 2i 2i = n n Ahora por la definición: A = Lim n→ ∞ n ∑ f ( x i ) Δ x = Lim n→ ∞ i =1 ∑ [3 x n i i→1 ⎡ ⎛ n + 2i ⎞ 2 ⎛ n + 2i A = Lim ∑ ⎢ 3 ⎜ ⎟ −⎜ n→ ∞ n ⎝ n ⎠ i→1 ⎢ ⎣ ⎝ n 2 ⎞⎤ 2 ⎟⎥ ⎠ ⎥⎦ n Desarrollando las potencias y multiplicando. obtenemos: 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 n + 2 i ⎤ − ∑ ⎥ ⎢ 2 n n ⎦ i→1 ⎣ n ] − xi Δ x .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. tenemos: 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 ⎤ 2 ∑ ⎢ ⎥− 2 n i→1 ⎣ ⎦ n 2 A = Lim n→ ∞ n 12 12 2 ⎤ 2 ⎡ + + − 3 i i ∑ ⎢ ⎥ n n2 n ⎦ i→ 1 ⎣ 2 A = Lim n→ ∞ n n n 12 ⎡ n + 3 ⎢ n ⎣ n ∑ i =1 12 i+ 2 n n ∑ i =1 n ∑ i =1 n ∑ i =1 ⎡ n + 2i ⎤ ⎢ n ⎥ ⎣ ⎦ 2 ⎤ ⎡ + 1 i⎥ ⎢ n ⎣ ⎦ 2 ⎤ 2 i ⎥− *n− n ⎦ n 2 n ∑i i =1 Recordemos las propiedades de las sumatorias. 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 12 ⎢3n + n ⎣ ( )⎞⎟ ⎤ ⎛ n 2 + n ⎞ 12 ⎛ n 2 + n (2 n + 1 ) ⎜⎜ ⎟⎟ + 2 ⎜⎜ 6 ⎝ 2 ⎠ n ⎝ ⎟⎥ ⎠⎦ ⎡2 2 ⎛ n 2 + n ⎞⎤ ⎜⎜ ⎟⎟ ⎥ − ⎢ *n + 2 n n ⎝ ⎠⎦ ⎣ 2⎡ 6n 2 + 6n 4n3 + 6n 2 + 2n ⎤ 2 ⎡ n2 + n ⎤ A = Lim ⎢3n + + ⎥ ⎥ − ⎢n + 2 n→∞ n n ⎦ n n ⎦ n⎣ ⎣ . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicando las propiedades de las sumatorias.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   12 12 4 2⎤ ⎡ +8+ + 2 −2−2− ⎥ A = Lim ⎢ 6 + 12 + n→ ∞ ⎣ n n n n⎦ 24 2 4 ⎤ ⎡ A = Lim ⎢ 26 − 4 + − + 2⎥ n→ ∞ n n n ⎦ ⎣ 22 4 ⎤ ⎡ + 2⎥ A = Lim ⎢ 22 + n→ ∞ n n ⎦ ⎣ Aplicando límite: A = 22 + 0 + 0 = 22 Unidades cuadradas. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

teniendo en cuenta las propiedades de las sumatorias. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS LECCION No. h( x) = x + 2 8. g(x) = x3 donde a = 0 y b = 2 Con partición regular. 2] 7. 3. correspondientes a los puntos medios de cada subintervalo dado según el valor de n. P ( x) = 2x − 1 x y n=4 y n=4 [1. π] 6.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 4. f(x) = x2 + 4 donde a = 2 y b = 4 Con partición regular. f(x) = sex(x) [0. Demostrar que el área bajo la curva para la función y = 2 x − 2 x 2 en el intervalo [0. • Graficar la función de los rectángulos que la aproximan. Hallar el área del polígono circunscrito para la función propuesta: 2. 4] y n = 10 . 4] y n = 6 [2. 4: 1. f(x) = x + 1 donde a = -1 y b = 2 Con partición regular. 1] es 1/3. Para las funciones dadas: • Determinar los puntos de evaluación. • Calcular la suma de Riemman 5. SUGERENICA: Siga el procedimiento anterior. g(x) = x3 – 1 [1.

existe un δ > 0 tal que: n ∑ f ( x )Δx − L = ε i =1 i Para todas las sumas de Riemman ∑ f ( x )Δx i de la función definida en el intervalo dado. se dice que el límite dado existe y es L. la función que se va a integrar. . n Lim p →0 ∑ f ( xi )Δx = L i =1 Esto significa que dado un ε > 0. Conocidos y estudiados los conocimientos sobre Sumas de Riemman y áreas bajo la curva. o sea. podemos hacer una definición formal sobre la integral definida. igual que en el caso de la derivación. b]. Analizando un poco el límite de la sumatoria. tan pequeño como se quiera. si la norma p de la partición asociada. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 10: Integral definida.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. dx = Diferencial de la variable. es menor que δ. la integral definida de f(x) que va de a hasta b se define como: b n ∫ f (x)dx = Lim∑ f (x )Δx n→∞ a i =1 i Llamada también la Integral de Riemman Donde: a = Límite Inferior b = Límite Superior f(x) = El integrando. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a. Surge la pregunta: ¿Qué funciones son integrables? La respuesta es que NO todas las funciones son integrables en un intervalo cerrado I.

como es el caso de: ⎛ 1 ⎞ Lim ∑ ⎜⎜ ⎟⎟ n→∞ i =1 ⎝ x i ⎠ n 2 Existen además funciones acotadas que pueden no ser integrables. se requiere que la suma de Riemman tenga límite. como es el caso de: 2 ∫ e − x 2 dx 0 Para esto existe un teorema de integrabilidad que nos garantiza las funciones integrables en un intervalo cerrado I. ya que hay casos donde esta suma se puede hacer muy grande. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Asociado al caso de límite. . su demostración NO está al alcance de este nivel ya que requiere cálculo avanzado. por el grado de complejidad de la misma.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Las funciones racionales lo son en I siempre y cuando dicho intervalo no contenga puntos en donde el denominador es cero. El teorema del valor medio. seno y coseno. Si f(x) es acotada en el intervalo cerrado [a. primer y segundo teorema fundamental del cálculo y el teorema de simetría. En particular si f(x) es continua en todo el intervalo. de la integrabilidad. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 3: Teoremas Introducción En este capítulo se presentan tres teoremas o afirmaciones que se pueden demostrar como verdaderas dentro un contexto lógico. Consecuencia de este teorema podemos ver que las funciones polinómicas. esos tres teoremas nos ayudan a comprender los conceptos empleados en el cálculo integral. b]. . entonces f(x) es integrable en [a. Ahora podemos hacer la siguiente relación como conclusión de lo que venimos analizando: Área bajo la curva de y = f(x) en el intervalo cerrado [a. Veamos algunas. los cuales pasamos a comprender en el siguiente espacio. b]. Lección 11: Teorema de integrabilidad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. b] y si f(x) es continua excepto en un número finito de puntos. b] es equivalente a b ∫ f ( x )dx a PROPIEDADES DE LA INTEGRAL DEFINIDA: Las propiedades aplicadas a la integral indefinida. son integrables en todo el intervalo cerrado I. también son aplicables a las integrales definidas. entonces es integrable en [a.

. construyendo la Partición correspondiente. por los principios de Estadística. El concepto de valor medio lo conocemos muy bien. donde: x0 < x1 < x2 … b−a < xn.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Para este caso escogemos una muestra de puntos en el intervalo I. x2. además. b] y si f(x) ≥ g(x) b Para todo x en [a. pero en este caso vamos a calcular el valor promedio de una función f(x) en un intervalo cerrado I. b]. ∫ f ( x)dx = 0 Para a = b a b 2.. Si f(x) y g(x) son funciones integrables en el intervalo I = [a. ∫ a 4. a f ( x)dx = − ∫ f ( x)dx Para a < b b c b a c f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx b b b a a a Para a < c < b ∫ [ f ( x) ± g ( x]dx = ∫ f ( x)dx ± ∫ g ( x)dx b b a a ∫ Kf ( x)dx = K ∫ f ( x)dx b 6. … xn: f ( x) = n 1 [ f ( x1 ) + f (x2 ) + f (x3 ) + . x0 = a y xn = b. La diferencia entre los puntos es: Δx = n El valor promedio de la función f(x) está dado por el promedio de los valores de la función en x1. + f ( xn )] = 1 ∑ f ( xi ) n n i =1 . ∫ a b 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b 1. 5. entonces: ∫ a b f ( x)dx ≥ ∫ g ( x)dx a Lección 12: Valor medio de una función. ∫ Kdx = K (b − a ) a 7.

el cual estudiaremos en seguida. DEFINICIÓN: Para la función f(x) integrable en [a. luego: n Corresponde a la suma de Riemman. π] Solución: Aplicando la definición tenemos: π b 1 1 f ( x) = f ( x ) dx sen ( x ) dx = b − a ∫a π − 0 ∫0 f ( x) = f ( x) = 1 π 1 π π ∫ sen ( x ) dx = 0 [1 + 1] = 1 π (− cos( x ) )π0 = 1 π [− cos(π ) − ( − cos( 0)] 2 π El proceso requiere la aplicación del teorema fundamental del cálculo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 4] . Ejemplo 2: Cual será el valor promedio de la función f(x) = x2 – 2 en el intervalo [0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Si multiplicamos y dividimos por b – a tenemos: f ( x) = 1 n ⎛b−a⎞ f ( xi )⎜ ⎟ ∑ b − a i=1 ⎝ n ⎠ 1 n f ( x) = ∑ f (xi )Δx b − a i =1 Recordemos que: Δx = b−a . b] y sabiendo que la suma de Riemman tiene límite: b 1 n 1 ( ) Δ = f (x) = Lim f x x f (x)dx ∑ i ∫ n→∞ b − a − b a i=1 a Ejemplo 1: Hallar el valor promedio de la función sen(x) en [0.

Sabemos que: x A( x ) = ∫ f (t ) dt a . donde x > 1. Cual será el valor promedio de la función g ( x) = x x + 16 2 en el intervalo [0. Cual será el valor promedio de la función f(x) = cos(x) en el intervalo [0. π/2] Lección 13: Primer teorema fundamental del cálculo Para enunciar el teorema. π/2] 4. Determinar el valor medio de la función: g(x) = sen2(x) cos(x) para el intervalo [0. Hallar el valor promedio para la función f(x) = 4x3 en el intervalo [1. analicemos la siguiente situación: Sea A(x) el área bajo la curva de la función f(t) a dicha función se le llama función acumulada. con la aplicación de la fórmula para valor promedio de la función: f ( x) = 1 b−a b ∫ f ( x ) dx = a 1 4−0 ∫ (x 4 0 2 ) − 2 dx = 4 1⎛1 3 ⎞ ⎜ x − 2x⎟ 4⎝3 ⎠0 4 1 ⎛1 1 ⎡ 64 1 ⎛ 40 ⎞ 10 ⎞ ⎤ f (x) = ⎜ x3 − 2 x ⎟ = − 8 − 0⎥ = ⎜ ⎟ = ⎢ 4⎝3 4 ⎣ 3 4⎝ 3 ⎠ 3 ⎠0 ⎦ f ( x) = 10 3 EJERCICIOS: 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 3] 2. ya que va acumulando el área bajo la curva dada t = a hasta t = x. 3] 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Al igual que en el caso anterior.

b).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por otro lado. sabemos por definición de áreas bajo la curva que: d dx x ∫ f ( t ) dt = f ( x ) a n A( x ) = Lim ∑ f ( xi ) Δx n→∞ i =1 Al relacionar las ecuaciones anteriores: n x i =1 a Lim ∑ f ( xi ) Δx = ∫ f (t ) dt n→∞ Ahora definamos a B(x) como el límite de la sumatoria. b] y sea x un punto en (a. de tal manera que x dB d = f (x) Luego: f (t )dt = f ( x) dx dx ∫a TEOREMA: Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a. Demostración: Por la definición de derivada: x + Δx x ⎤ 1 ⎡ ⎡ F ( x + Δx ) − F ( x ) ⎤ f (t ) dt − ∫ f (t ) dt ⎥ F ' ( x ) = Lim ⎢ = Lim ⎢ ∫ ⎥ Δx → 0 Δx ⎣ ⎦ Δx → 0 Δ x ⎣ a a ⎦   . entonces: Se debe anotar que x es variable y que la tasa de acumulación en t = x es igual al valor de la función f(x) que se está acumulando en t = x.

Ejemplo 1: Desarrollar: x d ⎡ 4 ⎤ ⎢ t dt ⎥ dx ⎣ ∫1 ⎦ Solución: Por la definición del teorema: x ⎤ d ⎡ 4 t dt ⎢ ⎥ = x dx ⎣ ∫1 ⎦ 4 f(x) continua en un . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral     x + Δx x ⎤ 1 ⎡ 1 − = Lim Lim f ( t ) dt f ( t ) dt ⎢ ⎥ ∫ ∫ Δx → 0 Δ x a ⎣ a ⎦ Δx → 0 Δ x x + Δx ∫ f (t ) dt x Si observamos cuidadosamente la última expresión. podemos deducir que corresponde a límite del valor promedio de f(x) en el intervalo [x. x + ∆x]. por teorema de valor medio: 1 Δx x + Δx ∫ f (t )dt = f (c ) Donde x < c < x + ∆x x Pero cuando ∆x tiende a cero. x + Δx ⎤ 1 ⎡ F ' ( x ) = Lim f ( t ) dt f (c ) = f ( x ) ⎢ ⎥ = Lim ∫ Δx → 0 Δ x ⎣ a ⎦ Δx → 0 Este teorema en su concepto expresa que toda función intervalo cerrado. además. entonces c tiende a x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Como ∆x > 0. f(x) es continua. tiene antiderivada.

U = x2. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: x ( ) Dado: F ( x) = ∫ t 2 + 4t − 2 dt Hallar F’(x). tenemos: ( ) dF d = t 2 + 4t − 2 dt por definición del ∫ dx dx 1 dF = x 2 + 4x − 2 dx teorema: Ejemplo 3: x2 Si P( x) = ∫ cos(t )dt Calcular P’(x). hacemos cambio de variable. Por la regla de la cadena: 1 u ⎤ du dP dP du dP d ⎡ * = ⇒ = ⎢ ∫ cos( t ) dt ⎥ * dx du dx dx du ⎣ 1 ⎦ dx dP du = cos( u ) * = cos( u ) * 2 x dx dx P ' ( x) = 2 x cos( x 2 ) Desarrollando: recordemos que u = x2 en este contexto. luego: u P( x) = ∫ cos(t )dt. 1 Solución: El integrado por definición es F’(x) = f(x) entonces: F’(x) = x2 + 4x – 2 x Si lo resolvemos por otro lado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 Solución: Como el límite superior tiene potencia.

dos límites muy importantes en cálculo son: ⎛ f ( x + Δx) − f ( x) ⎞ f ' ( x) = Lim⎜ ⎟ Δx → 0 Δx ⎝ ⎠ y Lim f ( x i ) Δ x n→ ∞ Por medio del teorema fundamental número uno. lo garantiza el primer teorema fundamental del cálculo. la evaluación de dichas integrales se garantiza por medio del segundo teorema fundamental. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4 x2 Sea H ( x) = ∫ (2t − 4)dt Hallar H’(x). 1 Solución: Hacemos cambio de variable así: u = x2 ahora: u ⎤ du dH d ⎡ = (2u − 4) * (2 x ) = ⎢∫ (2t − 4)dt ⎥ * dx dx ⎣ 1 dx ⎦ ( ) dH = 2x 2 − 4 * (2x) = 4x 3 − 8x dx Reemplazando u tenemos Por consiguiente: dH = 4 x 3 − 8x dx Lección 14: Segundo teorema fundamental del cálculo. La existencia de la antiderivada.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. fundamental para resolver integrales definidas. En cálculo el estudio de los límites es fundamental. se estudio la relación que tienen estos dos límites. .

para P(x) y G(x) continuas en el intervalo dado. sea P(x) una antiderivada de f(x) en el intervalo dado. b]. sabemos: P’(x) = G’(x). luego: P(a) = G(a) + C y P(b) = G(b) + C en el intervalo cerrado definido.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Por el teorema de antiderivada. pero P(x) es también antiderivada de f(x). Luego al igual que G(a). por lo cual se debe tener presente estos aspectos. entonces: b ∫ f ( x ) dx = P ( b ) − P ( a ) a Demostración: La demostración requiere los conocimientos de teoremas y definiciones estudiadas anteriormente. luego para todo x en [a. x=a Para G (a ) = ∫ f (t )dt = 0 ¿Recuerdas? a P(a) = G(a) + C ¡saber porque verdad! P(a) = 0 + C entonces: P(a) = C. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   TEOREMA: Sea f(x) una función continúa en un intervalo definido. b]. donde P(x) y G(x) solo difieren por una constante. b]: P(x) = G(x) + C. b]. luego G(x) es una antiderivada de f(x). por consiguiente es integrable en el intervalo cerrado [a. sabemos que a G ' ( x) = f ( x) Para todo x en [a. podemos decir: . x Sea la función G ( x) = ∫ f (t )dt para x en el intervalo [a. por lo tanto: P(b) – P(a) = [G(b) + C] – C = G(b).

xi) donde i = 1. obtenemos: n Lim n→ ∞ ∑ i =1 b f ( c i ) Δ x = Lim ( P ( b ) − P ( a )) = n→ ∞ Por consiguiente: b P (b ) − P ( a ) = ∫ a f ( x ) dx ∫ a f ( x ) dx . … . x1. por el teorema del valor medio P(xi ) − P(xi−1 ) = P' (ci )(xi − xi−1 ) = f (ci )Δx para ci € (xi-1. n Ahora: n P(b) – P(a) = [P(x1) – P(xo)] + [P(x2) – P(x1)] + … + [P(xn – P(xn-1)] resumiendo: n P (b) − P(a ) = ∑ [P( xi ) − P( xi −1 )] i =1 Como P(x) es una antiderivada de f(x) derivable en (a. … Por asociación de las dos ecuaciones anteriores: n n i =1 i =1 P (b) − P(a) = ∑ [P( xi ) − P( xi −1 )] = ∑ f (ci )Δx Si tomamos limite a ambos lados de la ecuación cuando n tiende a infinito. x2. … . xn donde xo = a y xn = b. 2. b]. entonces: b−a Δx = para i = 1. 2. veamos: Primero participamos el intervalo [a. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x =b G (b) = ∫ f (t )dt Por consiguiente: a b P(b) − P(a ) = ∫ f ( x)dx Así queda demostrado el teorema. b) y continua en [a. como ∆x es el tamaño de cada subintervalo. a Esta misma demostración se puede hacer por las sumas de Riemman. además: ∆x = xi – xi-1. 3. 3. b] en: xo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se puede aplicar el teorema fundamental. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: b Aplicar el segundo teorema fundamental del cálculo para resolver: ∫ xdx a Solución: b ∫ a x=b x2 xdx = 2 x=a ( 1 2 b2 a2 = − = b − a2 2 2 2 ) Ejemplo 2: ∫ (x 2 Resolver la integral: 3 − 4 x )dx 0 Solución: ∫( 2 0 2 ) ( ) ( )⎤⎥ − ⎡⎢ 14 (0 ) − 2(0 )⎤⎥ ⎡1 ⎛1 ⎞ x − 4 x dx = ⎜ x 4 − 2 x 2 ⎟ = ⎢ 2 4 − 2 2 2 ⎝4 ⎠ 0 ⎣4 3 ∫ (x ) 2 3 − 4 x dx = 0 4 ⎦ ⎣ 2 ⎦ 16 − 8 = 4 − 8 = −4 4 Ejemplo 3: 4 Demostrar que: ⎛ ∫ ⎜⎝ 1 x − 1 ⎞ 47 dx = 2 ⎟ 12 x ⎠ Solución: Como luego: x− 1 x2 es continua en [1. 4]. .

por medio del teorema fundamental. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4 1 1 ⎞ ⎛ ⎛2 3 −2 −1 ⎞ ∫1 ⎜⎝ x − x 2 ⎟⎠dx = ∫1 ( x 2 + x )dx = ⎜⎝ 3 x 2 + x ⎟⎠ 1 4 4 4 ⎛ ∫ ⎜⎝ 1 x− Evaluando: 1 ⎞ 16 1 5 11 1 ⎡2 3 ⎡2 3 −1 ⎤ −1 ⎤ dx = ⎢ (4 ) 2 + (4 ) ⎥ − ⎢ (1) 2 + (1) ⎥ = + − = + 2 ⎟ x ⎠ ⎦ 3 4 3 3 4 ⎦ ⎣3 ⎣3 1 ⎞ 11 1 47 ⎛ x − dx = = + = ⎜ ⎟ 2 ∫1 ⎝ 3 4 12 x ⎠ 4 Ejemplo 4: π Hallar el valor de: 2 ∫ sen ( x ) dx 0 Solución: La función seno es continua en el intervalo propuesto. π 2 ∫ π sen ( x ) dx = − cos( x ) 0 2 = − cos( 0 π 2 ∫ sen ( x ) dx 0 = 0 +1=1 π 2 ) − ( − cos( 0 )) . luego se puede integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

la primera parte del teorema. Se cumple: f(-x) = f(x). luego du = -dx.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si f(x) es una función par. si f(x) es par. el segundo se deja como a 0 a −a −a 0 ∫ f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx Ahora hacemos una sustitución u = -x. entonces: 0 0 ∫ f ( x ) dx = − −a −a a f ( − x )( − dx ) = − ∫ f ( u ) du Luego: a a ∫ f ( u ) du = 0 ∫ f ( x ) dx Por lo tanto: 0 a ∫ ∫ 0 a f ( x ) dx = −a ∫ a f ( x ) dx + 0 ∫ 0 a f ( x ) dx = 2 ∫ f ( x ) dx 0 EJERCICIOS: 1. Escribir las siguientes integrales como una sola: 3 0 2 ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx a-) 2 b-) 2 ∫ 0 1 f ( x)dx + ∫ f ( x)dx 2 . Por definición. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 15: Teorema de simetría. entonces: ∫ f ( x)dx = 0 −a Demostración: Vamos a demostrar ejercicio. entonces: a a −a 0 ∫ f ( x)dx = 2∫ f ( x)dx a Si f(x) es una función impar.

Cual será el valor de la integral. la presión es inversamente proporcional al volumen. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ f ( x)dx. Calcular ∫ 0 x <1 x ≥1 si ⎛ 2x donde: f ( x) = ⎜⎜ 2 ⎝ x + 2 si 4 2. La temperatura T en una región particular.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Hallar ∫π (sex ( x) + cos( x) ) 2 dx − 6. Estimar la temperatura . donde t = tiempo en meses. donde: f ( x) = ⎜⎜ ⎝ x + 1 si ∫ (x 1 4: Desarrollar: 2 x<3 x≥3 ) (2 x )dx +1 10 0 π 5. está dada por la función T(t) = 75 – 20cos(π/6)t promedio Durante todo el año. el trabajo requerido para aumentar el volumen de un gas particular de V = 2 a V = 4 V2 esta dado por la siguiente expresión: ∫ P(V )dV donde la constante de V1 proporcionalidad para este caso es de 12. Para un gas ideal. Hallar ⎛ 2 x 2 si f ( x)dx. 0 4 3. 7.

El valor representativo del intervalo C. frente al cual. 1. D. Un escalar B. Otra función C. usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado. márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. Cero 3. La resolución de integrales definidas originan A. Cero D. Infinito D. B. El valor representativo del área D. El valor representativo del subintervalo B. Un escalar C. usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A. La resolución de integrales indefinidas originan A.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. El valor representativo de la ordenada 2. Una función B. C. éste representa: A. Una vez la seleccione. problema o contexto. En la suma de Riemman la función se aplica sobre los puntos muestra. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación. Uno .

b). El primer teorema fundamental del cálculo B. 10. El teorema del valor medio de una función D. Al resolver 2 ∫ tan( 2 x ) dx Su resultado es: 0 A. 0 2 6.432 D. 1/2 C.450 y + 1dy se obtiene . 1. entonces: d dx x ∫ f ( t ) dt = f ( x ) a La definición dada corresponde a: A. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4.276 B. 5. La definición de integral impropia π 5.789 C. Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a. b] y sea x un punto en (a.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2. Diverge B. 2 D. El segundo teorema fundamental del cálculo C. Al resolver ∫y 0 A.

3 / Ln(7) D.345 8. Al resolver 1 ∫ x− x dx se obtiene A. Al resolver ∫ π o cos 2 ( x ) sen 2 ( x )dx A. 7.895 9.287 C. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 7. 0. 10. 2Ln(3) B. 17. 26. 7Ln(2) x ∫ x * 3 dx 2 10.679 D. 5Ln(10) D.456 D.453 C. 20.293 B. Al resolver A.3927 B. 7 / 3Ln(6) se obtiene se obtiene . Al resolver ∫e 3 x +1 0 dx se obtiene A.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2. 0. 4Ln(4) C. 2 / 2Ln(3) B. 5 / 3Ln(2) C.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   HOJA DE RESPUESTAS. A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D .

El software libre SOLVED se puede bajar de los links: http://rapidshare.de/files/40970684/precalculus_Solved_.zip. El software libre que pueden utilizar es SOLVED. obviamente al programa se le debe colaborar con la simplificación de las integrales. el cual realiza los procedimientos para la solución de integrales.html http://jose.blancor. Además deben comprobar con un software libre las respuestas.com/home Ejemplo No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 Solucionar la integral ∫ cos x dx 1 − senx u = 1 − senx Con la sustitución: Reemplazando: Al resolver: du = cos xdx du dx = cos x ∫ cos x cos xdu du dx = ∫ =∫ 1 − senx u cos x u . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LABORATORIO Los estudiantes deben realizar los procedimientos de solución paso a paso para cada punto.googlepages.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ −1 2 −1 2 + 2 2 1 u du = ∫ u du = + k = 2u 2 + k = 2 u + k −1 2 u + 2 2 Reemplazando la sustitución tenemos: 2 u + k = 2 1 − senx + k Con la ayuda del software libre SOLVED procedemos hasta la sustitución y luego insertamos en el software la integral ∫ du u Con lo cual obtenemos: La respuesta del software es idéntica a la obtenida manualmente.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No. 2 Solucionar la integral Solución directa con el software: ∫ sen(a + bx)dx .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Resolver: (x ) + 3 x 2 − 18 x dx (x − 3)(x + 6) 3 • ∫ • x2 ∫ 1 + x 6 dx • x 2 + 3x − 2 ∫ x − 1 dx ∫ x−4 dx 2x • ∫ 3dx • ∫ cos • • • x senx dx 2 x ∫ dx x 2 5 x +1 ∫ x dx x 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejercicios propuestos: Recuerde simplificar las integrales antes de ingresarlas al software.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   • x x 2 ∫ 5 dx • 4x 2 − 4x − 8 ∫ x + 1 dx • x +1 ∫ x − 5dx • 3x 2 − 7 x ∫ 3x + 2 dx • dx ∫n x x+6 dx x +1 • ∫ • ∫ Ctg (ax)dx + ∫ Sec (ax)dx • • 2 ∫ ∫ x−3 dx x3 (x 2 )( +1 x2 − 2 3 x2 )dx = .

Primera edición. McGraw Hill. J.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo  http://www. Octava Edición. 1.com/matematicas‐integrales/curso/Temario. (2007) Cálculo infinitesimal de una Variable.xtec. Bogotá. Bogotá.htm  http://thales. 1. E (2001) Cálculo.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2. Harla. México. J. (2002) Cálculo Vol. Madrid. Thomsom-Learning.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral.pdf  http://www. Limusa. Cuarta edición. LARSON. sexta edición. Cálculo con Geometría Analítica Vol. (1992). J.univalle. Mc Graw Hill. SMITH. (1998) Cálculo Vol. R. Y MINTON.esp/integral. Mc Graw Hill.edu.matematicasbachiller. DE BURGOS. México. Y HOSTETLER. PITA. THOMAS Y FINNEY (1987).htm  .aulafacil. (1987) El Cálculo con Geometría Analítica. (1998) Cálculo de una Variable.cat/~jlagares/integral. 1. México.html  http://sigma.wikipedia. México. BAUM Y MILLES. L. STEWART. Addison Wesley Iberoamericana.html  http://es. C.E (2007) Calculo Integral. Cálculo Aplicado. Edición sexta. (2001) Cálculo de una Variable. FUENTES DOCUMENTALES DE LA INTERNET   http://www.com/temario/calculin/index.cica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   FUENTES DOCUMENTALES DE LA UNIDAD 1   RONDON. México. R. Segunda Edición. Pearson educación. R. UNAD Ciencias básicas PURCELL. Pearson Education: Prentice hall. México. LEYTOLD. R.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

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La sustitución trigonométrica. integrando se presentan expresiones como: a 2 − x 2 . Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción racional. En muchas ocasiones se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de integración. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 2: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN. siendo a > 0. se debe tener en cuenta: Para la fracción p ( x ) = con g(x) ≠ 0 sea g ( x) una fracción racional propia. se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones. x2 − a2 . es decir. es decir. Como ∫ dx = x + c ∫ kdx = kx + c para k = constante n ∫ x dx = x n +1 +c n +1 1 ∫ x dx = Ln( x) + c La técnica de sustitución por cambio de variable. científico y otros. La integración por partes esta relacionada con la regla de la cadena. es posible que obtenerlos no . el cociente de dos polinomios. es por medio de las integrales inmediatas. se puede presentar problemas para resolver la integral. es una técnica que se puede utilizar cuando en el a2 + x2 . se puede descomponer en suma de fracciones racionales más simples. Para desarrollar el método de fracciones f ( x) parciales. f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado. casos donde se aplica la técnica llamada integración por partes.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la racionalización puede ser un camino para superar dicho problema. En el mundo matemático. Las condiciones básicas para establecer que se puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y algo de perspicacia matemática. Cuando el integrado presenta radicales. Introducción: La primera forma de desarrollar integrales. Teóricamente cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y / o factores cuadráticos. se utiliza cuando la función que conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las dos están en forma de producto. que g(x) se pueda descomponer en factores primos. donde se resuelven utilizando el principio de la antiderivada.

realizar muchos ejercicios sobre un papel. tal como vamos a detallarlas en las siguientes lecciones. sin aprenderse de memoria los métodos de integración. Descomposición En Factores Cuadráticos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   sea tarea fácil. adquieran las habilidades necesarias para su solución. tener algo de fortuna. Descomposición En Factores Lineales Simples. conocer algunas integrales directas y aplicar las técnicas de integración que analizaremos en esta unidad. • La mejor manera de solucionar integrales es realizando ejercicios. actividad que nos ocupa en esta unidad y • Encontrar un numero (escalar) si la integral es definida Debido a la complejidad de las aplicaciones. Intencionalidades formativas: • Que los estudiantes se familiaricen con los métodos de integración. los cuales se encuentran al final de cada lección. Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad . aparecen integrales que no es posible solucionar por los teoremas básicos de las antiderivadas. por lo tanto requerimos de técnicas o metodologías apropiadas para su solución. de los ejercicios de aplicación y de los mimos problemas teóricos. Justificación: Para poder desarrollar las integrales debemos manejar bien las derivadas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. • La idea central de la UNIDAD es que los estudiantes al enfrentarse con cualquier tipo de integral. al final de la unidad o en la bibliografía y cibergrafia recomendada. Para esta SEGUNDA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las diferentes técnicas de integración básicas para el entrenamiento de los estudiantes que están tomando el curso. Descomposición En Factores Lineales Repetidos. Al resolver una integral se pueden presentar dos casos: • Necesitamos obtener una antiderivada si la integral es indefinida.

Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios de los métodos de integración. . Denominación de CAPITULO 2 Métodos de integración II los capítulos CAPITULO 3 Métodos de integración III Asimilación de conceptos Apropiarse de los métodos de integración que están al alcance de este módulo. • Adquirir conocimiento mediante la realización del mayor número posible de ejercicios. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. Competencias • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. • Interpretar y entender la diferente simbología y su aplicación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 1: MÉTODOS de integración I. De conocimientos • Adquirir las técnicas propias de los métodos de integración de la unidad. para facilitarle su asimilación al lector. • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Valorativas: • Adoptar. ver sus ventajas y desventajas y aprender a manejarlos. Conceptos Los métodos de integración se presentan de una manera sencilla y de menor dificultad a mayor dificultad. Comunicativas: • Adquirir el manejo de los elementos involucrados en los diferentes métodos de solución de integrales. identificar y practicar lo valores de la UNAD.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

La función que observamos es dada por la ecuación: f ( x) = integrarla en el intervalo [1. 1 x2 y deseamos . No. Existen casos en que el teorema NO se cumple. b t ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a t →b− a Lección 16: Integrales impropias con integrando discontinuo. Fig. cuando vamos a integral lo primero que debemos observar es que se verifique el teorema. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 4: Métodos de integración I Introducción El teorema fundamental del cálculo se puede aplicar bajo la condición de que la función sea continua en el intervalo de integración. 5 Integral impropia. dichas situaciones son las que abordaremos en este aparte del curso. Por lo cual. -2].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Si el límite no existe. 1 Considere el caso de: ∫ 0 dx 1− x ¡Argumente y comparta con sus compañeros¡ DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a. debido a que el integrando es discontinuo en el intervalo propuesto. donde el límite es el valor de la integral. La integral que estamos analizando se le llama Integral Impropia. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Sin pensarlo dos veces lo que haríamos es: 1 1 dx −2 ∫− 2 x 2 = −∫2 x dx = 1 − x 1 =− −2 3 2 Obviamente la respuesta NO es correcta. entonces planteamos una solución aplicando la definición dada anteriormente. ¿Por qué? El problema requiere que recordemos dos términos: Continuidad y Acotación. decimos que la integral impropia es convergente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. decimos que la integral impropia es divergente. Ejemplo 1: Integral la función f ( x ) = 1 3 x en el intervalo (0. entonces: b ∫ t f ( x ) dx = Lim− t→b a ∫ f ( x ) dx a Si el límite existe y es finito. 8]. Solución: Como la función es discontinua en x = 0. b).

1). t 0 . luego el intervalo a tomar será [0. entonces: 1 ∫ 0 dx = Lim− t→1 1− x t ∫ 0 [ ( dx = Lim− − 2 t→1 1− x 1 − x )] Evaluando: 1 ∫ 0 dx 1− x = − 2 Lim− t→1 1− x t 0 = − 2 (0 − 1 ) = 2 La integral propuesta es convergente y converge a 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛ 1 ∫0 ⎜⎜⎝ 3 x 8 ⎞ ⎟⎟dx = Lim+ t→0 ⎠ 8 ∫x 8 − 13 t 2 3 2 ⎤ ⎛3 2 ⎞ ⎡3 dx = Lim+ ⎜ x 3 ⎟ = Lim+ ⎢ (8 ) 3 − (t ) 3 ⎥ t→0 ⎝ 2 t→0 ⎣ 2 2 ⎠t ⎦ Evaluando obtenemos: 33 3 23 3 ⎛ 1 ⎞ (0 ) = * 4 = 6 dx = 64 − ⎜ ⎟ ∫0 ⎝ 3 x ⎠ 2 2 4 8 Por consiguiente: ⎛ 1 ⎞ ∫0 ⎜⎝ 3 x ⎟⎠dx = 6 8 Ejemplo 2: Determinar la convergencia o no convergencia de la siguiente expresión: 1 ∫ 0 dx 1− x Solución: Como la función NO está definida para x = 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. debemos tomar el límite unilateral.

si el límite existe la integral converge y si el límite no existe. 0 Solución: 1 ∫ 0 1 1 ⎛ x − k +1 ⎞ 1 −k ⎟⎟ dx = Lim+ ∫ x dx = Lim+ ⎜⎜ t→0 t→0 xk ⎝ − k + 1⎠t t Evaluando: 1 ⎛ x − k +1 ⎞ ⎡ 1− k +1 1 t − k +1 ⎤ 1 ⎜ ⎟ = = − dx Lim = ⎢ ⎥ ∫0 x k t →0+ ⎜ − k + 1 ⎟ ⎝ ⎠ t ⎣ − k + 1 − k + 1⎦ 1 − k 1 Para k < 1 ¿Qué pasará si k ≥ 1? Hacer el análisis con los compañeros del pequeño grupo colaborativo. entonces: b b ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx t →a+ a t Al igual que en el caso anterior. la integral diverge. b]. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto (a. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: 1 Demostrar que 1 ∫x k dx es convergente si k < 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Con el fin de fortalecer el tema. Con las definiciones dadas. podemos resolver integrales impropias con integrado discontinuo. estimado estudiante demostrar que: 1 a-) ∫ 0 dx 1− x 2 Converge a 3 3 2 .

tal es el caso de: ∞ ∫e − x 2 dx muy utilizada en Probabilidad. Pero si el límite no existe. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a. a]. entonces las integrales impropias son convergentes. La resolución de este tipo de integrales. 0 Estos ejercicios deben desarrollarlos en el pequeño grupo colaborativo y socializarlo con el tutor. entonces la integral impropia diverge. . Lección 17: Integrales impropias con límites de integración finitos En el campo de las integrales impropias. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4 b-) dx ∫ 3 0 π c-) Converge a 2 − 3x 1 2 ( 3 4 − 3 101 ) 2 ∫ tan( 2 x ) dx Diverge. entonces: ∞ R ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a R→∞ a a o a ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx −∞ R→−∞ R Si los límites existen. b) o (-∞. utiliza también límites para eliminar una posible indeterminación. pero también hay casos en Economía.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 0 Administración y otros. también podemos encontrar unas integrales impropias donde uno de los límites es infinito.

tenemos: 1 ) 1 − R−1 − 1 = 0 + 1 = 1 ∫1 x2 dx = Lim R→∞ La integral propuesta converge a 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . entonces aplicando la definición tenemos: ∞ ∫ 1 ⎡ 1⎤ 1 −2 dx = Lim x dx = Lim − ⎥ R →∞ ∫ R →∞ ⎢ x2 1 x R R ⎣ ∞ ( ⎦ Evaluando el límite. Ejemplo 2: − 1 Demostrar que: ∫ − ∞ dx x es divergente. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: ∞ Determinar la convergencia o divergencia de: ∫ 1 1 dx . 6 Convergencia. x2 Solución: Observamos que el límite superior es infinito. Fig. No.

entonces la integral total diverge. . si ∫ f ( x)dx −∞ y ∫ f ( x)dx son a ∞ convergentes. ∞). electricidad. sonido y en general en fenómenos ondulatorios. hacemos uso de la siguiente definición: DEFINICIÓN: ∞ a Sea f(x) una función continua en el intervalo (-∞. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Siguiendo el mismo procedimiento anterior: −1 ∫ −∞ −1 ∫ −∞ −1 dx x = Lim dx x = Lim R → −∞ R → −∞ ∫ R dx x Ln [x ]−R 1 Si evaluamos el límite: −1 ∫ −∞ dx x = [Ln − 1 − Ln R ]= −∞ Como el límite no existe.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. En estudios matemáticos sobre fenómenos luminosos. Para resolver ente tipo de integrales. decimos que ∫ f ( x)dx es convergente y su valor se puede hallar −∞ por la siguiente relación: ∞ a ∞ −∞ −∞ a ∫ f (x)dx = ∫ f (x)dx + ∫ f (x)dx Si alguna de las integrales diverge o las dos. donde los dos límites de integración son infinitos. la integral diverge. se puede encontrar integrales impropias.

entonces: [0−(−π 2)] +[π 2 −0] =π La integral converge. ⎠ Solución: Inicialmente definamos a = 0 y así aplicando la definición: ∞ ⎛ 1 ⎞ ∫ ⎜ 1 + x 2 ⎟⎠ dx = − ∞⎝ ⎛ 1 ⎞ ∫ ⎜ 1 + x 2 ⎟⎠ dx + − ∞⎝ a ∞ ⎛ 1 ⎞ ∫a ⎜⎝ 1 + x 2 ⎟⎠ dx En seguida aplicamos el límite: ⎛ 1 Lim ∫ ⎜ b → −∞ 1+ x2 b ⎝ a [ Lim Tan b → −∞ −1 ⎞ ⎟ dx + Lim c →∞ ⎠ ⎛ 1 ∫a ⎜⎝ 1 + x 2 ] [ (x) a b c + Lim Tan c→ ∞ ⎞ ⎟ dx ⎠ −1 Integrando: (x) ] c a Evaluando el límite: [ ] [ Lim Tan −1 ( a ) − Tan −1 (b ) + Lim Tan −1 (c ) − Tan −1 ( a ) b → −∞ c→∞ Como a = 0. Ejemplo 2: ∞ Demostrar que: ∫e −∞ −x dx Diverge.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: ∞ Dada la integral: ⎛ 1 ∫ ⎜⎝ 1 + x −∞ 2 ⎞ ⎟ dx Determinar si converge o diverge. ] .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Aplicando la definición dada para estos casos tenemos: ∞ ∫ e dx = −x −∞ 0 ∞ −x e dx + e ∫ ∫ dx −x −∞ Llamemos a la primea integral A y a la 0 segunda B Desarrollemos la primera integral: 0 [ ] 1 = −1 + 0 = −1 ∞ e Converge ( 0 e dx = Lim∫ e−x dx = Lim − e−x A= ∫ −x R→−∞ −∞ R R→−∞ ) o = Lim − e0 − (−eR ) R R→−∞ Evaluando: 0 A= −x −∞ 0 e dx e e = − + = −1 + ∫ −∞ Ahora desarrollemos la segunda integral: ∞ R ( e−x dx = Lim − e−x B = ∫ e dx = Lim ∫ R→∞ R→∞ 0 −x 0 ) R o [ ] = Lim− eR − (−e0 ) R→∞ Evaluando: ∞ B= −x ∞ 0 e dx = − e + e = −∞ + 1 = −∞ ∫ Diverge 0 Vemos que la primera integral converge. . por consiguiente la integral original diverge. pero la segunda diverge.

dx ∫ − ∞ 1 dx x4 . 1 ∫ 3 0 1 2. en caso de que converja. 2 2 ∫ cot( x ) dx 0 5 9. ∫ tan( x ) dx 0 1 4x e ∫ dx 5. ∫ x − 4 5 dx 0 −5 10. −∞ ∞ 6. ∫ Ln ( x ) dx 0 ∞ 4. ∫ −1 dx x 1 dx x 1 3. x ∫10 x 2 + 1 dx 1 7. 2: Determinar SI la integral converge o diverge.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2 ∫ 1− X 0 π 8. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS LECCION No. hallar el valor correspondiente: 1 1.

∫ senh ( x ) dx n≠0 2 ⎛ x⎞ = Sen −1 ⎜ ⎟ + c ⎝a⎠ a −x dx 2 2 dx x2 − a2 = a≠0 ⎛x⎞ 1 Sec −1 ⎜⎜ ⎟⎟ + c a ⎝a⎠ = cosh( x ) + c 8. ax +c Lna 4. . ∫ csc(x) cot(x)dx = − csc(x) + c 13. ∫ sec(x) tan(x)dx = sec(x) + c 12. solo que con un buen análisis se pueden utilizar en muchas situaciones. para a > 0 y a ≠ 1 1 6. ∫ 15. n≠0 2 ∫a 2 1 dx ⎛ x⎞ = Tan −1 ⎜ ⎟ + c a ≠ 0 2 a +x ⎝a⎠ = ⎛a⎞ 1 Cos −1 ⎜⎜ ⎟⎟ + c a ⎝x⎠ ∫ cosh( x ) dx = senh ( x ) + c ∫x dx x2 − a2 La idea no es memorizar estas fórmulas. ∫ csc (x)dx = − cot(x) + c 11. Recopilando lo estudiado en integrales indefinidas. = kx + c para k = constante 1 ∫ x dx = Ln( x) + c nx ∫ e dx = 1 nx e +c n≠0 n 1 7. ∫ kdx x n +1 + c para n ≠ -1 3. 18. ∫x 17. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ sec ( x)dx = tan(x) + c 10. Inicialmente vamos a hacer un recuento de las integrales que se pueden resolver utilizando el concepto de antiderivada. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 18: Integrales inmediatas. ∫ dx = x+c 2. ∫ cos(nx)dx = n sen(nx) + c 14. podemos exponer a continuación las integrales obtenidas por definición de la antiderivada o primitiva. 16. las propiedades analizadas. ∫ sen(nx)dx = − n cos(nx) + c 9. ∫ x dx = n +1 n x ∫ a dx = 5.

veamos: ∫ 30e 4x dx = 30∫ e 4 x dx Por la fórmula 6. luego con la fórmula numero 2 se puede resolver esta integral ∫ 5 dx = 5x + c Ejemplo No 3: Hallar la siguiente integral: ∫ 30e 4 x dx Solución: Tenemos la integral de una constante por una función. desarrollamos la integral. luego con la fórmula numero 5 se puede resolver esta integral. 1 15 30∫ e 4 x dx = 30( e 4 x ) + c = e 4 x + c 4 2 Por consiguiente: . por las propiedades estudiadas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No 1: Resolver: x 4 ∫ dx Solución: Como podemos ver se trata de una función exponencial. 4x ∫ 4 dx = Ln 4 + c x Ejemplo No 2: Resolver: ∫ 5 dx Solución: En este caso se trata de una constante. podemos sacar la constante de la integral y luego operar la función.

la solución es de la siguiente manera: ⎛1 ⎞ 20 cos( 5 x ) dx = 20 cos( 5 x ) dx = 20 ⎜ sen (5 x ) ⎟ + c ∫ ∫ ⎝5 ⎠ ∫ 20 cos(5 x)dx = 4sen (5 x) + c + c Ejemplo No 5: Resolver la siguiente integral: ∫ (x 2 ) 2 − 4 dx Solución: Vemos que e integrado es un producto notable. ahora resolvemos cada integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. obtenemos: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4x ∫ 30e dx = 15 4 x e +c 2 Ejemplo No 4: ∫ 20 cos(5 x)dx Resolver: Solución: Se trata de la integral de una constante por una función trigonométrica. ∫ (x 2 ) − 4 dx = ∫ ( x 4 − 8x 2 + 16)dx = ∫ x 4 dx − ∫ 8x 2 dx + ∫ 16dx 2 Se aplico la linealidad para las integrales. 4 2 ∫ x dx − ∫ 8x dx − ∫ 16dx = 1 5 8 x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 5 3 Sumando las constantes en una sola. es conveniente resolverlo primero paras poder luego hacer la integración.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. esta función no tiene una forma conocida de las integrales inmediatas. pero haciendo una pequeña transformación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 5 8 1 8 x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 = x 5 − x 3 + 16x + c 5 3 5 3 ∫ (x 2 ) 2 − 4 dx = Por consiguiente: 1 5 8 3 x − x + 16x + c 5 3 Lección 19: Integrales inmediatas con sustitución En algunos casos la función NO tiene la forma directa para resolverla como integral inmediata. sin embargo por la forma de la función se puede inferir que 1 podemos llevarla a la forma ∫ Para esto debemos transformar el dx 2 a − x2 trinomio a la forma a2 – x2. se puede llevar la función dada a una forma tal que se pueda aplicar alguna de las funciones inmediatas para resolverla. entonces: 3 − 2 x − x 2 = 3 − ( x 2 + 2 x + 1) + 1 organizando: 4 − ( x + 1) 2 ahora incluyámoslo en la integral: ∫ 1 3 − 2x − x 2 dx = ∫ 1 4 − ( x + 1) 2 dx = ∫ 1 2 2 − ( x + 1) 2 dx Ya lo tenemos de la forma de una integral inmediata. observemos la fórmula 13. luego: . Ejemplo No 6: Resolver la integral: ∫ 1 3 − 2x − x 2 dx Solución: Si observamos detalladamente.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ ⎛ x + 1⎞ dx = Sen −1 ⎜ ⎟+c ⎝ 2 ⎠ 2 − ( x + 1) ∫ ⎛ x + 1⎞ dx = Sen −1 ⎜ ⎟+c ⎝ 2 ⎠ 3 − 2x − x 2 1 2 2 Por consiguiente: 1 Ejemplo No 7: π Resolver la integral: 2 sen ( x ) ∫0 16 + cos 2 ( x ) dx Solución: La forma de la función no es conocida.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. al final se evalúan los límites. pero se puede transformar a la forma ∫a 2 1 ⎛ x⎞ dx = Tan −1 ⎜ ⎟ según la forma propuesta. Entonces: 2 +x ⎝a⎠ Sea U = cos(x) luego: dU/dx = -sen(x) entonces: dU = -sen(x)dx. sen ( x ) dx = 2 ( x) ∫ 16 + cos − dU ∫ 16 + U 2 =− 1 Tan 4 −1 ⎛U ⎞ ⎜ ⎟ Pero U = cos(x). ⎝ 4 ⎠ Entonces reemplazamos: 1 1 ⎛U ⎞ ⎛ cos( x) ⎞ − Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ Evaluando en los límites propuestos: 4 4 ⎝4⎠ ⎝ 4 ⎠ π 1 1 1⎡ ⎛U ⎞ ⎛ cos( x) ⎞ 2 −1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤ − Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ = − ⎢Tan ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥ 4 4 4⎣ 4 ⎝4⎠ ⎝ 4 ⎠0 ⎝ ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ Resolviendo y simplificando: − 1⎡ 1 1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤ −1 −1 −1 ⎛ 1 ⎞ Tan −1 ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥ = − Tan (0) − Tan (1 / 4) = Tan ⎜ ⎟ ⎢ 4⎣ 4 4 4 ⎝ ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ ⎝ 4⎠ [ ] . Apliquemos la integral sin límites. para facilitar el proceso.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 3x 2 + 2x = 3x − 1 + Aplaquémosle la integral. x +1 x +1 ∫ 3x2 + 2x dx = x +1 ⎛ ∫ ⎜⎝ 3 x − 1 + 1 ∫ 3 xdx − ∫ dx + ∫ x + 1dx = 1 ⎞ ⎟ dx x +1⎠ Aplicando la linealidad obtenemos: 3 2 x − x + Ln ( x + 1) + c 2 Un ejemplo más para adquirir destreza en este tipo de situaciones: Ejemplo No 9: Resolver la integral dada a continuación: ∫ sen ( x ) dx cos 2 ( x ) Solución: Separemos el cos2(x) en cos(x)*cos(x) y reorganizando: sen ( x ) dx = 2 (x) ∫ cos ∫ cos( sen ( x ) dx = x ) * cos( x ) ∫ sen ( x ) 1 * dx cos( x ) cos( x ) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: π 1 sen ( x ) ⎛1⎞ dx = Tan −1 ⎜ ⎟ 2 ( x) 4 ⎝4⎠ 2 ∫ 16 + cos 0 Ejemplo No 8: Hallar la solución de la integral propuesta: ∫ 3x 2 + 2x dx x +1 Solución: La función del integrado No tiene forma conocida. pero es un polinomio que podemos dividir para reducirlo lo más que se pueda.

∫ 1 + sen 3. ∫x 6. ∫ 2. entonces: ∫ tan( x) * sec( x)dx = sec( x) + c ∫ sen ( x ) dx = sec( x ) + c cos 2 ( x ) EJERCICIOS: dx x2 + 4 1. ∫ 5.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2 ∫ x x + 2 dx 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por identidades trigonométricas: sen ( x ) 1 * ∫ cos( x) cos( x)dx = ∫ tan( x) * sec( x)dx Esta última integral tiene la forma de la fórmula 11 de las integrales inmediatas. ∫ senh (5 x)dx cos( x ) dx 2 ( x) ( ) 2 1 4 − x2 2 dx 4 dx + 2x + 5 Por consiguiente: .

es posible la resolución de muchas integrales. estaría implícita la regla de la cadena. se puede aplicar esta técnica. veamos: .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: ∫ f [g(x)]g′(x)dx = ∫ f (U )dU = P(U ) + c Por consiguiente: P(U ) + C = P[g (x)] + C Demostración: Podemos demostrar que la derivada de P(g(x)) + C es la función que conforma el integrado. ∫ f [g(x)]g′(x)dx = ∫ f (U )dU = P(U ) + c La técnica de sustitución por cambio de variable. Como el método tiene que ver con el producto de una función y su derivada. Si además U = g(x). Las condiciones básicas para establecer que se puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y algo de perspicacia matemática. el siguiente teorema sustenta dicha técnica: TEOREMA: Sea g(x) una función derivable y supongamos que P(x) es una antiderivada de la función f(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 20: Integración por cambio de variable. Pero la pregunta es ¿Qué funciones se pueden integrar por cambio de variable? Cuando la función que conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las dos están en forma de producto. se utiliza cuando la función que se desea integrar NO se le puede aplicar las fórmulas de las integrales inmediatas. pero haciendo un “Truco Matemático” llamado cambio de variable.

Reemplazar todos los términos en el integrado de tal forma que queden expresados solo en función de la nueva variable 4. la nueva variable se reemplaza por la variable original y así obtenemos la integral deseada. … que sustituya parte del integrado.… 3. Hallar el diferencial de la variable seleccionada: du. lo cual indica que dicha sustitución no es la adecuada y se debe intentar con otra forma de sustituir. dw. v. 2. luego: Pero por hipótesis P(x) es antiderivada P' ( g ( x ) ) * g ' ( x ) = f ( g ( x ) ) − g ' ( x ) Así queda demostrado el teorema. Una vez realizada la integración. 5. elegir una variable digamos u.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. dv. A veces no se puede hacer esto. Los pasos para aplicar la técnica de sustitución son: 1. Ejemplo No 1: Desarrollar: ∫ (x 4 + 10 ) 62 4 x 3 dx Solución: ( Vemos que la función es un producto de dos funciones: x 4 + 10 ) 62 y 4 x 3 lo que nos sugiere una sustitución. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   d (P( g ( x)) + C ) = P' ( g ( x)) * g ' ( x) dx De f(x). w. Definimos la nueva variable U = x 4 + 10 . ahora derivemos esta función: dU = 4 x 3 ⇒ dU = 4 x 3 dx Reemplazando es la integral dx . Resolver la integral bajo la nueva variable.

por lo cual se hace el reemplazo de nuevo: U = x 4 + 10 (x ( ) 10 4 x + x dx = ∫ 62 4 Esta si se puede resolver: 4 3 + 10 63 ) entonces: 63 +c Ejemplo No 2: Hallar: ∫ 3x 2 sen ( x 3 ) dx Solución: Elegimos la nueva variable V = x3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 62 Pero la función original es x y no U. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Original: ∫ (x 4 ) + 10 4 x 3dx = ∫ U 62 dU 62 U 63 ∫ U dU = 63 + c . ahora derivamos dV = 3x 2 ⇒ dV = 3x 2 dx dx reemplazamos: ∫ 3x 2 sen ( x 3 ) dx = ∫ sen (V ) dV = − cos( V ) + c valor de V en función de x. tenemos: − cos(V ) + c = − cos(x 3 ) + c por consiguiente: 2 3 3 3 x sen ( x ) dx = − cos( x )+c ∫ Ejemplo No 3: Desarrollar: ∫ sen ( x ) x dx Reemplazando el Si .

∫ sen ( x ) dx = x ∫ sen ( u ) 2 du = 2 ∫ sen ( u ) du = − 2 cos( u ) + c Como u = x reemplazamos en la integral obtenida. u= x⇒ dx dx du 1 − 12 = x ⇒ du = ⇒ 2du = dx 2 x 2 x Reemplazando en la integral. luego: Hacemos cambio de du = −sen( x) ⇒ du = −sen( x)dx reemplazando: dx sen( x) 1 dx = − ∫ cos(x) ∫ u du = −Ln u + c ∫ tan( x)dx = − Ln cos(x) + c Pero u = cos(x) entonces: .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. nos resulta. ∫ sen ( x ) dx = − 2 cos( x x) + c Ejemplo No 4: Hallemos la integral de tan(x). Solución: ∫ tan( x ) dx = sen ( x ) 1 dx = ∫ cos( x ) ∫ cos( x ) * sen ( x )dx variable: u = cos(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Siguiendo los pasos descritos.

vemos que tiene la forma de Sen-1(x). ∫ e3 x 4−e variable. 6x dx = ∫ w = e3 x e3 x ( ) 22 − e Luego: 3x 2 dx Ahora si podemos hacer cambio de dw = 3e3x dx y dw 3x =e 3 reemplazando en la integral: ∫ e3 x 4 − e6 x dx = ∫ dw dw 1 −1 ⎛ w ⎞ 3 =1 = Sen ⎜ ⎟+c ∫ 2 2 2 2 3 3 ⎝2⎠ 2 −w 2 −w Finalmente: ∫ 3x 1 −1 ⎛ e ⎞ dx = Sen ⎜⎜ ⎟⎟ + c 6x 3 4−e ⎝ 2 ⎠ e3 x . pero primero debemos ajustarlo par poder aplicar este tipo de integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No 5: Resolver: ∫ e3x 4−e 6x dx Solución: Observando detenidamente esta integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

se puede presentar problemas para resolver la integral. ya que se requiere trabajar el sentido de análisis. pero a su vez presenta dificultades para poder desplegar dichas habilidades. con la realización de muchos ejercicios. Para este capítulo tenemos que las matemáticas se vuelven una ciencia un poco teórica. como se ha sugerido en todas las lecciones. que permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior. aspectos no fáciles de activar en la mente humana. veamos algunos casos. El manejo complejo del trabajo mental para el estudio de las Matemáticas. los axiomas y postulados. la racionalización puede ser un camino para superar dicho problema. Ejemplo No 1: Resolver: 1 ∫ x− x dx Solución: 2 Haciendo un cambio de variable: u = x ⇒ 2udu = dx luego reemplazamos: . los tres casos de integración por sustitución trigonométrica y la integración por partes temas claves en el desarrollo del curso. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 5: Métodos de integración II Introducción En este capítulo vamos a detallar los métodos de integración por racionalización. especialmente la Deducción. requiere un esfuerzo sistemático en el análisis de contenidos. Lección 21: Integración por racionalización. Inducción y la Abstracción. Cuando el integrado presenta radicales. esto quiere decir que “trabajando es como aprendemos”. entonces ANIMO y a realizar todas las integrales que se nos presenten.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se debe comprender uno previo que facilite la comprensión del siguiente y de esta forma ir avanzando en el desarrollo de los temas. esto indica que para comprender un tema. desarrollo del raciocinio. debido a que parte de teorías y definiciones cuyas demostraciones se soportan en el principio de la lógica.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 ∫ x− dx = ∫ x 2udu u 1 = 2∫ du = 2 ∫ du = 2 Lu u − 1 + c 2 u (u − 1) u −1 u −u Reemplazando u = x 1 ∫ x− x tenemos finalmente: dx = 2 Ln x − 1 + c Ejemplo No 2: Hallar la integral de: x3 x + π dx Solución: Haciendo V = 3 x +π ⇒V 3 = x +π ⇒ x =V 3 −π derivamos: 3V 2 dV = dx . . obtenemos finalmente: x 3 x + π dx = 7 4 3 (x + π ) 3 − 3 π (x + π ) 3 + c 7 4 Esperamos que estos ejemplos modelos permitan desarrollar destreza para resolver este tipo de integrales. reemplazamos en la integral original: ∫x 3 x + π dx = Desarrollando: ∫ (V 3 ) − π (V )( 3V 2 ) dV = ∫ ( 3V 6 − 3π V 3 ) dV 3 7 3 V − πV 4 + c 7 4 Si volvemos a reemplazar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

∫x 3 x 3 + 2dx ∫ cos( x ) 9 27 9 − + +c 2 x + 3 2(x + 3) (x + 3)3 ⎛4⎞ Rta: 6 − 24 Ln⎜ ⎟ ⎝5⎠ dx 2 7. sen ( x ) − cos( x ) dx sen ( x ) ∫ x3 ∫ (x + 3 ) 1 5. 4 dx x ⎛ 2⎞ Rta: 2 + 2 Ln⎜ ⎟ ⎝ 3⎠ ∫ x + 2 dx 8. 4. 3x 2 + 2 x dx 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: En los siguientes ejercicios desarrollar la integral. x ∫ x * 3 dx Rta: 1 x2 3 +c 2Ln3 Rta: 3 2 x − x + Ln x + 1 + c 2 Rta: x − Ln sen ( x ) + c 2 1. 3 ∫ 4+ x 0 4 6. ∫ x +1 3. indicando paso por paso. Ln x + 3 + Rta: sen ( x ) + 1dx 2 9 Rta: Rta: 2 3 (x 3 +2 ) 3 +c (sen( x) + 1)3 + c .

La 2 2 restricción se debe a que en este intervalo. la función mantiene sus condiciones para serlo como tal. analicemos los tres casos: PRIMER CASO: : a 2 − x 2 : La sustitución es de la forma x = asen (θ ) para − π ≤θ ≤ π . organizando: a 2 − a 2 sen 2 (θ ) = a 2 (1 − sen 2 (θ ) ) = a 2 cos 2 (θ ) .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. a2 + x2 . entonces nos resulta a cos(θ ) .5a sen ⎜ ⎟ + a ⎝a⎠ 2 2 2 −1 La sustitución trigonométrica. es una técnica que se puede utilizar cuando en el integrando siendo se presentan expresiones como: a 2 − x 2 . Como a 2 − x 2 está dentro de una raíz. Haciendo el reemplazo a 2 − x 2 = a 2 − a 2 sen 2 (θ ) . No. x2 − a2 . Fig. a > 0. 7 Sustitución trigonométrica caso 1 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 22: Integrales por sustitución trigonométrica caso I ∫ 2 2 ⎛ x⎞ x a −x a − x dx = 0.

luego: a2 a2 a ∫ cos (θ )dθ = θ + sen(2θ ) + c 2 4 2 2 Pero la variable original está en función de X y no de θ. Por la gráfica: sen(θ ) = cos(θ ) = x ⎛ x⎞ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ Por otro lado. la gráfica anterior nos ayuda a hacer dicha transformación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Pero la expresión final debe expresarse en función de x y no de θ. lo que se resuelve usando el siguiente gráfico: Desarrollemos: ∫ a 2 − x 2 dx dx = a cos(θ )dθ ∫ ∫ ∫a 2 Siendo x = asen(θ ) entonces: Haciendo el reemplazo: a 2 − a 2 sen 2 (θ ) a cos(θ )dθ esto es equivalente a: a 2 (1 − sen 2 (θ )a cos(θ )dθ = ∫ a 2 cos 2 (θ )a cos(θ )dθ cos 2 (θ )dθ = a 2 ∫ cos 2 (θ )dθ Por la identidad: cos 2 ( x) = 1 + cos(2 x) 2 reemplazamos para poder integrar: a2 a2 ⎛ 1 + cos(2θ ) ⎞ a ∫ cos (θ )dθ = a ∫ ⎜ dθ + ∫ cos(2θ )dθ ⎟dθ = 2 2 ∫ 2 ⎝ ⎠ 2 2 2 La última parte si se puede integrar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. También por la gráfica: a ⎝a⎠ a2 − x2 Reemplazando: a . luego transformamos a θ en X.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. lo que se hace por medio del cambio que se propuso inicialmente: x = 3sen (θ ) Despejamos ∫ ⎛ x⎞ ⎛ x⎞ sen (θ ) = ⎜ ⎟ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ ⎝a⎠ ⎝a⎠ ⎛ x⎞ dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + c ⎝a⎠ 9 − x2 1 Finalmente: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2 2 2 a2 a2 a2 ⎛ x⎞ a x a −x θ + sen(2θ ) = Sen−1 ⎜ ⎟ + * a 2 4 2 ⎝a⎠ 2 a ∫ a 2 − x 2 dx = ∫ a2 ⎛ x⎞ x 2 a − x dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + a − x2 + c 2 ⎝a⎠ 2 2 2 Ejemplo 1: Desarrollar: ∫ 1 9 − x2 dx Solución: Hacemos: ∫ 1 9 − x2 x = 3sen (θ ) ⇒ dx = 3 cos θdθ dx = ∫ Simplificando: 3 cos(θ ) 9 − (3 cos(θ )) 2 dθ = ∫ Reemplazando: 3 cos(θ ) ( 9 1 − sen2 (θ ) ) dθ = ∫ 3 cos(θ ) 3 cos2 (θ ) dθ cos(θ ) ∫ cos(θ ) dθ = ∫ dθ = θ + c Pero θ debemos expresarlo como X.

8 sustitución trigonométrica caso 2 x a tan(θ ) = Despejando el ángulo: ⎛ x⎞ ⎝a⎠ θ = Tan − 1 ⎜ ⎟ Ejemplo 2: Resolver: ∫ 16 + x 2 dx Solución: Hacemos el cambio de variable: reemplazamos: ∫ x = 4 tan(θ ) luego: dx = 4 sec 2 (θ )dθ y 16 + x 2 dx = ∫ 16 + 4 2 tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ resolviendo: El . solo que la gráfica cambia: Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 23: Integrales por sustitución trigonométrica caso II a 2 + x 2 La sustitución es de la forma x = a tan(θ ) para − π 2 ≤θ ≤ π 2 procedimiento es similar al caso anterior. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

n ∫ sec (u)du = Para 1 n−2 secn−2 (u ) tan(u ) + secn−2 (u )du ∫ n −1 n −1 n ≠ 1 Siguiendo con el ejemplo: 1 ⎡1 ⎤ 16∫ sec 3 (θ )dθ = 16⎢ sec(θ ) tan(θ ) + ∫ sec(θ )dθ ⎥ + c Resolviendo: 2 ⎣2 ⎦ 1 ⎡ ⎤ ⎢⎣8 sec( θ ) tan( θ ) + 2 ∫ sec( θ ) d θ ⎥⎦ = 8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) + c Debemos transformar el ángulo en la variable x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ ( ) 16 1 + tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ = ∫ 4 sec 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ Simplificando: 16∫ sec 3 (θ )dθ . Esta integral se puede resolver por la siguiente fórmula. 8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) = 8 x 2 + 16 x * + 8 Ln 4 4 1 x+ 2 Resumiendo: 16 ∫ sec (θ ) d θ = x x + 16 + 8 Ln 2 3 Finalmente: ∫ x 2 + 16 x + +c 4 4 x 2 + 16 +c 4 1 x + x 2 + 16 16 + x 2 dx = x x 2 + 16 + 8Ln +c 2 4 .

Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 24: Integrales por sustitución trigonométrica caso III x 2 − a 2 : La sustitución es de la forma: x = a sec(θ ) para − π ≤θ ≤ π .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No. Los 2 2 pasos para desarrollar integrales de este tipo son similares a los casos anteriores. 9 Sustitución trigonométrica caso 3 sec( θ ) = x a θ = Sec −1 ⎛ x⎞ ⎜ ⎟ ⎝a⎠ Ejemplo 3: Solucionar la integral propuesta: ∫ x2 − 4 dx x Solución: La sustitución: x = 2 sec( θ ) ⇒ dx = 2 sec( θ )tn (θ ) d θ si reemplazamos: ∫ x2 − 4 dx = x ∫ 4 sec 2 (θ ) − 4 2 sec( θ ) tan( θ ) d θ 2 sec( θ ) .

se utilicen adecuada y correctamente. tenemos: 2∫ sec2 (θ )dθ − 2∫ dθ = 2 tan(θ ) − 2θ + c Por la sustitución hecha.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Pero es pertinente que se desarrollen ejercicios sobre el caso para adquirir destreza en la misma. luego: Según la gráfica siguiente: Fig. No. . reemplazamos el ángulo por x. Esto se adquiere con mucha observación de la integral propuesta y algo de perspicacia. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Operando: ∫ ( ) 4 sec 2 − 1 2 tan( θ ) d θ = ∫ 2 tan 2 (θ ) tan( θ ) d θ = 2 ∫ tan 2 (θ ) d θ = 2 ∫ sec 2 (θ ) − 1 d θ 2 ( ) Si aplicamos la linealidad. 10 aplicación sec( θ ) = x a tan(θ ) = x2 − 4 2 Si reemplazamos: ∫ ⎛ x2 − 4 ⎞ x2 − 4 x2 − 4 ⎟+c − 2Tan −1 ⎜ dx = 2 ⎜ ⎟ 2 2 x ⎝ ⎠ El propósito de esta técnica es que cuando se presenten casos de integrales que contengan las formas descritas anteriormente.

1 5. ∫ 2x − 3 ∫ 3 − x2 4. 1− x2 4 − x2 ∫ x(x 2 Rta: dx 25 − x 2 2 − x2 Rta: 2Ln dx dx 2 dx + 16 ) 2 − 4 − x2 + 4 − x2 + c x x − Tan −1 ( x) + c −1 Rta: − 2 1 − x − 3Sen ( x) + c 2 Rta: Rta: Rta: ⎛ 25x ⎞ 1 19 ⎟+c x 25 − x 2 − Sen−1 ⎜⎜ ⎟ 2 2 25 ⎝ ⎠ 3 1 Ln 16 x x 2 + 16 +c .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. x2 ∫ 1 + x 2 dx 3. 4 4 − x2 dx x 1. ∫ 2. ∫ −1 6.

Si reemplazamos en la ecuación anterior: ∫ udv = u. Ejemplo 1: Desarrollar: ∫ xsen ( x)dx . es decir. Esto se adquiere con la práctica. ∫ udv = u.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. La elección debe ser tal que u se pueda derivar y v se pueda integrar.v − ∫ vdu Fórmula para la regla de la cadena. casos donde se aplica la técnica llamada integración por partes. entonces: d ( f ( x) * g ( x) ) = f ( x) * d g ( x) + g ( x) * d f ( x) Si integramos las dos ecuaciones: dx dx dx ⎡ ⎤ ∫ dx ( f ( x) * g ( x)) = ∫ ⎢⎣ f ( x) * dx g ( x) + g ( x) * dx f ( x)⎥⎦ d d d [ f ( x) * g ( x) = ∫ f ( x) * g ' ( x)dx + ∫ g ( x) * f ' ( x)dx ] ∫ f ( x) * g' ( x)dx = f ( x) * g( x) − ∫ g( x) f ' ( x)dx Tenemos: Reorganizando: Llamemos a u = f(x) y v = g(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 25: Integración por partes. El éxito de la técnica está en la selección de las función u y v. En muchas ocasiones se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de integración. tal que la integral del segundo miembro de la ecuación se pueda integrar fácilmente. aquí vamos a relacionar algunos modelos que darán las pautas para aplicar esta técnica.v − ∫ vdu En el mundo matemático. haciendo diversos ejercicios. Sean f(x) y g(x) dos funciones diferenciables. se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones. científico y otros. La integración por partes está relacionada con la regla de la cadena.

u = Ln( x) ⇒ du = 1 dx x Por otro lado: dv = dx ⇒ v = x Si aplicamos la fórmula: 1 udv = u * v − vdu ⇒ xLn ( x ) − x ∫ ∫ ∫ x dx = xLn ( x ) − x + c Entonces: ∫ Ln ( x ) dx = x (Ln ( x ) − 1 ) + c Ejemplo 3: Desarrollar la integral: ∫ xe x dx . reemplazamos en la ∫ udv = u * v − ∫ vdu = xsen( x)dx = x(− cos( x)) − ∫ − cos( x)dx x ( − cos( x )) − ∫ − cos( x ) dx = − x cos( x ) + sen ( x ) + c Finalmente: ∫ xsen ( x ) dx = − x cos( x ) + sen ( x ) + c Ejemplo 2: Resolver: ∫ Ln ( x ) dx Solución: Una integral muy conocida. . u = x y dv = sen( x)dx derivar u e integrar v. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Vemos se presenta un producto. entonces debemos Hacemos el cambio de variable.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. veamos: du = dx y v = − cos(x) Como ya tenemos todas las ecuación: partes que necesitamos. una vez desarrollada podemos asimilarla. luego se sospecha una integración por partes.

. tengamos esto muy en cuenta. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Sea u = x ⇒ dx = dx y dv = e dx ⇒ v = e x x ∫ udv = u * v − ∫ vdu ⇒ ∫ xe dx = xe x x luego: − ∫ e x dx Resolviendo: ∫ xe dx = e (x − 1) + c x x Ejemplo 4: π 2 ∫π x csc Resolver: 2 ( x ) dx 6 Solución: Elegimos: u = x ⇒ du = dx Entonces: ∫ x csc integral: π dv = csc2 ( x)dx ⇒ v = − cot(x) ( x)dx = − x cot( x) − ∫ − cot( x)dx ∫ x csc ( x)dx = − x cot(x) + Ln sen( x) 2 2 ∫ x csc π 2 Por otro lado: 2 Resolviendo la segunda Ahora evaluemos los límites: ( x ) dx = [− x cot( x ) + Ln sen ( x ) ]π 2 π 6 Desarrollando: 6 π 2 ∫ x csc π 2 ( x ) dx = 3 π + Ln 2 6 6 NOTA: No podemos olvidar que elegir u debe ser tal que se pueda derivar y dv tal que se pueda integrar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Teniendo en cuenta los principios del método y lo desarrollado sobre integración. se puede resolver cualquier problema de este tipo. Ejemplo 2: Resolver: x e ∫ cos( x ) dx Solución: u = e x ⇒ du = e x dx y dv = cos( x)dx ⇒ v = sen( x) reemplazando: .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 1: ∫x Desarrollar 2 e x dx Solución: Aplicando la resolución por partes: u = x 2 ⇒ du = 2 xdx luego: ∫x 2 dv = e x dx ⇒ v = e x y e x dx = x 2 e x − ∫ 2 xe x dx = x 2 e x − 2 ∫ xe x dx La última integral la resolvemos por el mismo método: u = x ⇒ du = dx y dv = e dx ⇒ v = e x ∫ xe dx = xe − ∫ e dx = xe − e x x x x x +c x Reemplazando de nuevo: Reagrupando: ( ) 2 x 2 x x 2 x x x x e dx = x e − 2 xe dx = x e − 2 xe − e +c ∫ ∫ ∫x 2 ( ) e x dx = x 2 e x − 2 xe x + 2 e x + c = e x x 2 − 2 x + 2 + c El problema exigió aplicar el método dos veces. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Fenómeno de Recurrencia: Hay situaciones donde se debe aplicar la integración por partes varias veces.

obtenemos: x x x x e cos( x ) dx = e sen ( x ) + e cos( x ) − cos( x ) e dx ∫ ∫ La última integral es similar a la primera. ∫ x cos(x)dx Rta: xsen( x) + cos(x) + c . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x x e cos( x ) dx = e cos( x ) − ∫ x sen ( x ) e dx ∫ Debemos integrar esta última expresión: u = e x ⇒ dx = e x dx dv = sen( x)dx ⇒ v = − cos(x) y Reemplazando: ∫ sen( x)e dx = − cos( x)e − ∫ − cos(x)e dx = − cos( x)e + ∫ cos(x)e dx x x x x x Como esta integral está precedida de un signo negativo. luego las podemos agrupar así: ∫e x cos( x ) dx + ∫ cos( x ) e x dx = e x sen ( x ) + e x cos( x ) 2 ∫ e x cos( x ) dx = e x sen ( x ) + e x cos( x ) + c Finalmente: x e ∫ cos( x ) dx = 1 x e (sen ( x ) + cos( x ) ) + c 2 EJERCICIOS: Resolver las siguientes integrales usando el método de integración por partes. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces la integral quedaría: cos( x)e x − ∫ cos( x)e x dx . justificar porque se utiliza este método. Agrupando toda la integral.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. ∫ 6. 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. x dx Rta: 2 ∫ cos 0 2 ( x ) dx Rta: ( ) ( ) 3 2 3 3 4 3 x x +4 2 − x +4 5 +c 2 3 45 π 4 . ∫y y + 1dy 0 Ln ( x ) 5. 5 3 ∫ x x + 4dx π 7. 2 x ∫ Ln ( x)dx 2 x sec ( x)dx ∫ Rta: 1 3 1 x Ln( x) − x 3 + c 3 9 Rta: x tan( x) + Ln cos( x) + c Rta: 48 3 − 4 15 Rta: 2 xLn(x) − 4 x + c 2 4.

se pueden realizar las graficas de cada ejercicio con la ayuda de un graficador (software libre) de los cuales existen páginas web indicadas en la cibergrafia. se estudiaron los principios sobre fracciones parciales. la función exponencial. es decir. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 6: Métodos de integración III Introducción En este capítulo vamos a ver los métodos de integración un poco más complicados debido a los temas a tratar como son las fracciones parciales. ⎡ a P( x) b ⎤ dx = + ∫ Q(x) ∫ ⎢⎣ x − λ x − β ⎥⎦dx En el curso de Álgebra. La graficacion de los ejercicios facilita y visualiza las cantidades que se están pidiendo. esto y la realización de muchos ejercicios y ejemplos resueltos los prepara con el fin de enfrentar este tipo de problemas. Para desarrollar el método de fracciones parciales. en este aparte se utiliza esta herramienta para desarrollar un tipo particular de integrales. se debe tener en cuenta: . se dio el concepto y algunos ejemplos ilustrativos. Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción racional. Trigonometría y Geometría Analítica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. el cociente de dos polinomios. la función trigonométrica y la función hiperbólica. Profundizaremos un poco sobre las fracciones parciales y luego las llevaremos al mundo de las integrales. se puede descomponer en suma de fracciones racionales más simples. Sin embargo si se presentan dificultades se puede acudir al tutor. Lección 26: Integración por fracciones parciales. sin embargo los temas son tratados con mucho cuidado y con ejercicios muy sencillos fáciles de digerir por el lector. la función logarítmica.

3x − 1 = Ax − 3A + Bx + 2B . . entonces se debe igualar los numeradores. Veamos a continuación algunos tipos de descomposición en fracciones parciales. Ejemplo 1: Descomponer en fracciones parciales la expresión: p ( x ) = 3x − 1 x −x−6 2 Solución: El polinomio lo podemos expresar de la siguiente manera: p( x) = 3x − 1 A B = + x − x−6 x+2 x−3 2 El trabajo consiste en encontrar los valores de A y B. Descomposición En Factores Lineales Simples: Cuando g(x) se puede descomponer fácilmente. Teóricamente cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y / o factores cuadráticos. digamos por factorización. A B A( x − 3) + B( x + 2) Ax − 3 A + Bx + 2 B = + = ( x + 2)( x − 3) ( x + 2)( x − 3) x + 2 x −3 Como el denominador es equivalente. que g(x) se pueda descomponer en factores primos. es posible que obtenerlos no sea tarea fácil. (x – λ2) . . es decir. para obtener factores lineales simples de la forma (x – λ1). f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado. Luego hacemos equivalencia entre términos: Para x: 3 = A + B Para términos independientes: -1 = -3A + 2B . Veamos cómo se realizaría. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Para la fracción p ( x ) = f ( x) g ( x) con g(x) ≠ 0 sea una fracción racional propia.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Resolviendo tenemos que: A = 7/5 y B = 8/5. reemplazando en las fracciones propuestas obtenemos: p( x) = 3x − 1 7 8 = + x − x − 6 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3) 2 Ejemplo 2: Descomponer en fracciones parciales D( x) = 5x − 7 x − 3x + 2 2 Solución: Factorizando el denominador: 5x − 7 5x − 7 = x − 3 x + 2 ( x − 2 )( x − 1) 2 Expresamos la última fracción como suma e fracciones parciales. entonces se escribe la suma con dos términos lineales. que se pueden resolver por los métodos estudiados en el curso de Álgebra. p(x) = f (x) ax + b A B = = + g(x) (x + p)2 (x + λ1 ) (x + λ1 )2 Veamos unos ejemplos: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Tenemos dos ecuaciones con dos incógnitas. 5x − 7 A B A( x − 1) + B( x − 2) Ax − A + Bx − 2 B = + = = (x − 2)(x − 1) x − 2 x − 1 (x − 2)(x − 1) (x − 2)(x − 1) Haciendo equivalencia de numeradores: Descomposición En Factores Lineales Repetidos: En algunos casos cuando se busca linealizar el denominador aparece un término lineal al cuadrado. uno con grado 1 y el otro con grado 2. Trigonometría y Geometría Analítica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Igualemos los numeradores: x −2 = Ax+ A + B Para la variable x: 1 = A Para término independiente: -2 = A + B Desarrollando. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Descomponer en fracciones parciales: p ( x) = x−2 (x + 1)2 Solución: x−2 A B = + 2 (x + 1) (x + 1) (x + 1)2 El desarrollo es similar al caso anterior.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. obtenemos que A = 1 y B = -3 Entonces: p( x) = x−2 1 3 = − 2 (x + 1) (x − 1) (x − 1)2 Descomposición En Factores Cuadráticos: Cuando se presentan caso donde el denominador presenta términos cuadráticos que no se pueden reducir. sumar fracciones e igualar términos: x−2 A B A(x + 1) + B = + = 2 2 (x + 1) (x + 1) (x + 1) (x + 1)2 A(x + 1) + B Ax + A + B = (x + 1)2 (x + 1)2 Desarrollando el numerador. . se debe proceder como se ilustra en los siguientes ejemplos.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4: Reducir a fracciones parciales: 4x + 3 (x + 1)(x − 1) 2 Solución: La expresión la podemos escribir como: 4x + 3 A Bx + c = + 2 (x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 2 Observemos que como el denominador tiene término cuadrático. aplique la que desees y debes llegar a : A = 7/3 B = -7/3 C=½ Reemplazamos en la fracción original: −7 x+ 1 4x + 3 7 A Bx + c 3 2 = + = + x 2 + 1 ( x − 1) x − 1 x 2 + 1 3( x − 1) x2 +1 ( ) 4x + 3 A Bx + c 7 3 − 14 x = + 2 = + (x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 3(x − 1) 6( x 2 + 1) 2 Simplificando: . luego solo igualamos el numerador: Para la variable x2: 0 = A + B Para la variable x: 4 = -B + C Para el término independiente: 3 = a – C Tenemos tres ecuaciones con tres incógnitas. el numerador debe tener término lineal.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: A Bx + c A(x 2 + 1) + (Bx + c )( x − 1) Ax 2 + A + Bx 2 − Bx + Cx − C = = + x −1 x2 +1 (x − 1)(x 2 + 1) (x − 1)(x 2 + 1) Como en los casos anteriores. el denominador es similar. existen varios métodos de resolución.

veamos un ejemplo. INTEGRACIÓN POR FRACCIONES PARCIALES: Sabiendo como se resuelven las fracciones parciales. es un método algebraico que permite rescribir expresiones racionales. B = -1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como en el caso de los factores lineales. también se pueden encontrar factores repetidos. D = 5. ahora apliquémosla para desarrollar integrales: Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: ∫x 3x − 1 dx − x−6 2 . E = 0 Finalmente: 6 x 2 − 15 x + 12 (x + 3)(x 2 + 2) 2 = 1 − x+3 5x A Bx + c Dx + E + 2 + 2 = + 2 + 2 2 x + 3 x + 2 ( x + 2) x + 3 x + 2 ( x + 2) 2 Podemos resumir esta temática. C = 3. Ejemplo 5: Expresar como fracciones lineales: 6 x 2 − 15 x + 12 (x + 3)(x 2 + 2)2 Solución: El planteamiento es así: 6 x 2 − 15 x + 12 (x + 3)(x 2 + 2) 2 = A Bx + c Dx + E + 2 + 2 x + 3 x + 2 ( x + 2) 2 Realice todo el procedimiento como se ha venido haciendo y debe obtener: A = 1. en los cuadráticos. como fracciones racionales sencillas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. en este caso el procedimiento es similar a los casos anteriores. de tal forma que permite hacer integraciones para este tipo de expresiones algebraicas. diciendo afirmando que las fracciones parciales.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Debemos tratar de linealizar el numerador. vemos que esta fracción se puede escribir así: ∫x ⎛ 7 3x − 1 3x − 1 8 ⎞ ⎟⎟dx dx = ∫ dx = ∫ ⎜⎜ + (x − 3)(x + 2) − x−6 ⎝ 5( x + 2) 5( x − 3) ⎠ 2 Aplicando la propiedad de la suma de integrales. obtuvimos que: x−2 1 3 = − 2 (x + 1) (x − 1) (x − 1)2 Luego a partir de esto podemos aplicar la integral: ∫ x − 2 dx = ( x + 1 )2 ∫ ⎡ 1 − ⎢ 1 x − ⎣ 3 ( x − 1 )2 ⎡ 1 3 ⎤ 1 3 − ⎢ ∫ ⎣ x − 1 (x − 1)2 ⎥⎦dx = ∫ x − 1 dx − ∫ (x − 1)2 dx ⎤ ⎥ dx ⎦ Operando: . por medio de la factorización: Del ejemplo 1 de fracciones lineales simples.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. en el ejemplo 3 de la descomposición de fracciones parciales. podemos hacer: ⎛ 7 8 ⎞ 7 8 7 1 8 1 ⎜ ⎟ + dx = dx + dx = dx + ∫ ⎜⎝ 5(x + 2) 5( x − 3) ⎟⎠ ∫ 5( x + 2) ∫ 5( x − 3) 5 ∫ x + 2 5 ∫ x − 3 dx Desarrollando: 7 1 8 1 7 8 dx + ∫ dx = Ln x + 2 + Ln x − 3 + c ∫ 5 x+2 5 x −3 5 5 Ejemplo 2: Desarrollar: ∫ x − 2 ( x + 1 )2 para x ≠ -1 Solución: Debemos aplicar fracciones parciales a la fracción dada.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. para obtener una fracción propia y así aplicar el método analizado. primero se debe hacer la división. veamos: 3 ∫ (x − 1) ∫u −2 dx = 3∫ ( x − 1) dx −2 2 du = −1 +c u Definimos u = x – 1 luego du = dx. Una vez integrada se hace el cambio de la variable de sustitución a la variable original. la transformación de la expresión racional en fracciones más simples. la segunda se puede resolver por cambio de variable. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La primera integral es inmediata. 2x 3 − 4 x 2 − x − 3 5x − 3 5x − 3 = 2 x + = 2 x + (x − 3)(x + 1) Ahora: x 2 − 2x − 3 x 2 − 2x − 3 ⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3 5x − 3 ⎤ ∫ x 2 − 2 x − 3 = ∫ ⎢⎣2 x + (x − 3)(x + 1)⎥⎦dx . es con el fin de llevar la función a una forma de integración inmediata. reemplazando: Agrupando los términos: 1 3 3 ⎛ 1⎞ dx − dx = Ln x − − − = Ln x − + +c 1 3 1 ⎜ ⎟ ∫ x − 1 ∫ (x − 1)2 1 u x − ⎝ ⎠ Finalmente: x−2 3 dx = Ln x − + +c 1 ∫ ( x +1)2 x −1 Como se puede ver en los ejemplos expuestos. Ejemplo 3: Integrar la función: 2x 3 − 4x 2 − x − 3 x 2 − 2x − 3 Solución: Como se trata de una fracción impropia.

3 ∫ 4x −1dx 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Separando las integrales: ⎡ ⎤ 5x − 3 2 x + dx = ∫ ⎢⎣ (x − 3 )(x + 1)⎥⎦ ∫ 2 xdx + ∫ 5x − 3 dx (x − 3 )(x + 1) La primera integral es directa. resolver la integral aplicando las fracciones parciales. Rta: 3 Ln 4 x − 1 + c 4 1 4 Ln x + 2 + Ln x − 3 + c 5 5 . ∫ x−5 dx x2 −1 Rta: 3Ln x + 1 − 2Ln x − 1 + c ∫ x +1 dx x2 − x − 6 Rta: 3. 1. la segunda debemos hacer fracciones parciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Favor corroborar este resultado: Entonces: ⎡ 2x 3 − 4x 2 − x − 3⎤ 3 2 ⎤ ⎡ ∫ ⎢⎣ x 2 − 2 x − 3 ⎥⎦dx = ∫ ⎢⎣2 x + x − 3 + x + 1⎥⎦dx ∫ 2xdx + ∫ Aplicando la linealidad: 3 2 dx + ∫ dx = x 2 + 3Ln x − 3 + 2Ln x + 1 + c Reorganizando: x −3 x +1 [ ] ⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3⎤ 3 2 2 ( ) ( ) dx = x + Ln x − 3 x − 1 +c ∫ ⎢⎣ x 2 − 2x − 3 ⎥⎦ EJERCICIOS: En cada caso. veamos: 5x − 3 A B = + (x − 3)(x + 1) x − 3 x + 1 Desarrollando. tenemos que A = 3 y B = 2.

5x + 9 ∫ 8x 2 + 2x + 4dx 2 dx 17 x − 3 dx 2 +x−2 Rta: − 3 +c 64 x − 8 ⎛ ⎞ Rta: 5 Ln4x2 + x + 2 + 67 31Tan−1⎜ 31(8x +1)⎟ + c ⎜ ⎟ 16 6. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3 4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. x3 ∫ x 2 + x − 2dx Rta: 248 ⎝ 31 ⎠ 5 Ln 3x − 2 + 4 Ln x + 1 + c 3 1 8 1 x 2 − x + Lnx +2 + Lnx −1 +c 2 3 3 . ∫ (8 x − 1) 5. ∫ 3x Rta: 7.

podemos partir de la derivada y proceder a obtener la integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Para resolver la integral. x x e dx = e +c ∫ Toda función exponencial tiene una base a > 0 y diferente de uno. hacer dx a x = e Ln ( a ) = e xLn ( a ) x una transformación Aplicando la integral: ∫a x de dx = ∫ e xLn ( a ) dx 1 xLn( a) e Ln(a)dx Ln(a) ∫ la siguiente manera: Multiplicamos y dividimos por Hacemos cambio de variable: u = xLn(a) ⇒ du = Ln(a)dx 1 1 u 1 xLn(a) u e du = e = e +c Ln(a) ∫ Ln(a) Ln(a) luego hacemos el reemplazo para obtener: ax ∫ a dx = Ln(a) + c x 1 tenemos: Ln(a ) Pero e xLn(a) = a x . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 27: Integración de función exponencial. veamos: y = ax Entonces: dy = a x Ln(a) para a ≠ 1. Función: y = ax Para definir la integral de este tipo de función. .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Desarrollar: ∫2 x dx Solución: Según la fórmula obtenida la integración será de la siguiente manera: 1 2x + c Ln ( 2 ) x ∫ 2 dx = Ejemplo 2: Resolver ∫3 2x dx Solución: Para facilitar el proceso hagamos un cambio de variable u = 2x luego du = 2dx reemplazando: 2x u ∫ 3 dx = ∫ 3 du 1 u 1 1 3u = ∫ 3 du = * 2 2 2 Ln (3) Reemplazando la variable u por 2x obtenemos: 2x 3 ∫ dx = 1 32 x + c 2 Ln (3) Ejemplo 3: 1 Resolver ∫4 3x dx 0 Solución: Siguiendo el procedimiento anterior podemos hallar dicha integral. solo que aquí debemos evaluarla.

y = ex ⇒ dy = e x ⇒ dy = e x dx dx x x ∫ dy = ∫ e dx ⇒ y = e + c Aplicamos la integral a ambos lados: Por consiguiente: x x e dx = e +c ∫ Ejemplo 1: Hallar la integral de e 3x Solución: Haciendo cambio de variable u = 3x. para determinar su integral. luego du = 3dx. entonces: 0 ∫4 3x dx = 0 ∫4 u du 1 1 = * 4u 3 3 Ln ( 4 ) 1 1 1 * 43x = 43x Reemplacemos la variable: 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 1 Evaluando: 0 1 43 40 63 = − = 4 dx ∫0 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 3x Función: y = ex La función exponencial natural tiene como base el número de Euler.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. realizamos el mismo procedimiento que el caso anterior. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 ∫4 1 3x dx Como u = 3x. reemplazando: 3x u ∫ e dx = ∫e 1 du 1 u = ∫ e du = eu + c 3 3 3 1 3x 3x e dx = e +c ∫ 3 Finalmente reemplazamos u por 3x.

Al igual que en la función exponencial. Es pertinente recordar las propiedades de este tipo de funciones.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego du = 3dx. entonces: ∫e 3 x +1 dx = ∫ e u du 1 u 1 = ∫ e du = e u + c 3 3 3 Reemplazando u por 3x +1 obtenemos: 1 3 x+1 3 x +1 e dx = e +c ∫ 3 Lección 28: Integración de función logarítmica. Por otro lado: dv = dx. ∫ Ln ( x ) dx donde u = Ln(x). luego v = x Reemplazando: 1 ∫ Ln ( x ) dx = xLn ( x ) − ∫ x x dx = xLn ( x ) − ∫ d x + c . luego du = dx / x. las funciones logarítmicas tienen su derivada. Función: y = Ln(x) La integral de esta función se puede hacer por partes. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Desarrollar: ∫e 3 x +1 dx Solución: Definimos u = 3x + 1.

ya se desarrollo por partes. Ejemplo 1: Resolver: Solución: ∫ Log 2 ( x ) dx x . Ln(10) ( x ) dx = Ln ( x ) 1 ∫ Ln (10 ) dx = Ln (10 ) ∫ Ln ( x ) dx La última integral. aplicamos la conversión de cualquier logaritmo en logaritmo natural. la integral es de la misma manera. lo cual se hace de la siguiente manera: Log10 ( x) = ∫ Log 10 Ln( x) Así. Si la base del logaritmo es cualquier a > 0 y a ≠ 1. será muy interesante. luego: ∫ Log10 (x)dx = 1 [xLn(x) − x] + c Ln(10) Una forma alternativa para esta integral es: ∫ Log (x)dx = xLog (x) − xLog e + c 10 10 10 Intente demostrar la última igualdad. solo cambia la base. podemos desarrollar la integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Finalmente: ∫ Ln(x)dx = xLn(x) − x + c y = Log10 (x) Función: Para resolver este tipo de integral.

para justificar la respuesta obtenida. 1. para obtener: Log 2 ( x) Ln 2 ( x) ∫ x dx = 2Ln(2) + c Ejemplo 2: 4 Desarrollar: ∫ 1 Ln(2) Log 2 ( x) dx x Solución: 4 Ln(2)Log2 ( x) Log2 ( x) dx = Ln(2)∫ dx Esta integral se desarrolló en el ejemplo x x 1 ∫ anterior. du = (1/x)dx Si reemplazamos: 1 2 Ln( x) 1 1 1 dx = udu = u +c * Ln(2) ∫ x Ln(2) ∫ Ln(2) 2 Reemplazamos u por Ln(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Primero hacemos la transformación a logaritmo natural y luego hacemos una sustitución para poder integrar. veamos: ∫ Log 2 ( x ) Log 2 ( x ) 1 Ln ( x ) dx = ∫ dx = dx ∫ x xLn ( 2) Ln ( 2) x para x > 0 Por sustitución: u = Ln(x). desarrollando paso por paso.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego: 4 4 Log2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 (4) Ln2 (1) Ln2 (4) dx = Ln(2) * Ln(2)∫ = = − = 2Ln(2) 1 2 1 2 2 2 x Ejercicios: Resolver las siguientes integrales. 3x+1 e ∫ dx Rta: 1 3 x +1 e +c 3 .

∫ 5. ya que estamos analizando la integral de las funciones trigonométricas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ (e x 2 ) 2 + 2e− 2 dx x (Ln ( x ) + 1)2 dx 4. Función: y = sen(x) La integral de la función sen(x) la desarrollamos por el concepto de antiderivada. analizaremos a continuación las integrales de dichas funciones. ∫ sen(nx)dx = −1 cos(nx) + c n . 3. Ln 2 ( x ) ∫ x dx x Rta: 1 (Ln ( x ) + 1)3 + c 3 Rta: 1 3 Ln ( x ) + c 3 Lección 29: Integración de la función trigonométrica 1 ( ) nx dx = sen(nx) + c cos ∫ n Dentro de las funciones trascendentales tenemos las funciones trigonométricas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x ∫ x ( 2 ) dx Rta: 2 1 2 x −1 + c Ln(2) Rta: 4x + e x − 4e−x + c 2 2. las cuales también tienen integrales. pero es pertinente relacionarla en este momento.

luego: du 1 = ∫ sen (u ) du La función cuya derivada es sen(u). es el n n ∫ cos(nx)dx = 1 sen(nx) + c n y = tan(x) Con los conocimientos sobre identidades trigonométricas y la integración por cambio de variable. por consiguiente: Función: 1 1 ∫ sen ( nx ) dx = n ( − cos( x )) + c = − n cos( x ) + c y = cos(x) La integral de cos(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Demostración: Tomemos: ∫ sen(nx)dx ∫ sen ( nx ) dx = ∫ sen (u ) y hacemos una sustitución: u = nx. du = ndx. veamos: ∫ tan(x)dx = −Ln cos(x) + c . luego: Función: du 1 = ∫ cos( u ) du La función cuya derivada es cos(u). podemos hallar la integral de la tangente. también se desarrolló por el concepto de antiderivada. du = ndx. es el u u –cos(u). 1 ( ) cos nx dx = sen(nx) + c ∫ n Demostración: Tomemos: ∫ cos(nx)dx y hacemos una sustitución: u = nx. luego: ∫ cos( nx ) dx = ∫ cos( u ) sen(u).

luego du = -sen(x)dx.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Demostración: Descomponemos la tangente en su equivalencia con seno y coseno. reemplazando: du sen( x) dx = − ∫ cos(x) ∫ u = − Ln u + c Reemplazando el valor de u. se pueden obtener las siguientes integrales. sec(x) + tan(x) sec 2 ( x) + sec(x) tan(x) ∫ sec(x)dx = ∫ sec(x) * sec(x) + tan(x)dx) = ∫ sec(x) + tan(x) dx ( ) Por sustitución: u = sec( x) + tan( x) ⇒ du = sec( x) tan( x) + sec 2 ( x) dx Reemplazando: . obtenemos: ∫ tan( x ) dx = − Ln cos( x ) + c Funciones: y = cot(x) y = sec(x) y = csc(x) Con los conocimientos adquiridos. ∫ cot(x)dx = Ln sen(x) + c ∫ sec(x)dx = Ln sec(x) + tan(x) + c ∫ csc(x)dx = Ln csc(x) − cot(x) + c Demostración: Vamos a demostrar la integral de sec(x) y las demás se dejan como ejercicio para que lo resuelvan en el pequeño grupo colaborativo y luego lo compartan con el docente. así: sen( x) ∫ tan( x)dx = ∫ cos( x) dx Sea u = cos(x).

Ejemplo 1: Resolver: ∫ sen 2 ( x ) dx Solución: Por la identidad: sen 2 ( x) = 1 − cos(2 x) 2 Reemplazamos 1 ⎛ 1 − cos( 2 x ) ⎞ 2 (1 − cos( 2 x ) )dx sen x dx = dx = ( ) ⎟ ⎜ ∫ ∫⎝ ∫ 2 2 ⎠ Por la propiedad de la linealidad: 1 1 1 1⎛1 ⎞ dx − ∫ cos( 2 x ) dx = x − ⎜ sen ( 2 x ) ⎟ + c ∫ 2 2 2 2⎝2 ⎠ 2 ∫ sen ( x ) dx = Ejemplo 2: 1 1 x − sen ( 2 x ) + c 2 4 Finalmente: . “echamos mano” de las identidades trigonométricas. reemplazamos para obtener finalmente: ∫ sec( x ) dx = Ln sec( x ) + tan( x ) + c Para la csc(x) la demostración es similar. las potencias y las técnicas de integración estudiadas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   sec 2 ( x ) + sec( x ) tan( x ) ∫ sec( x ) + tan( x ) dx = du ∫ u = Ln u + c Como u = sec(x) + tan(x). y = senn (x) y = cosn (x) Funciones tipo: Para resolver integrales de este tipo. Algunos ejemplos nos ayudarán a comprender la metodología.

utilizamos la identidad siguiente: 1 1 ⎛ 1 + cos( 4 x ) ⎞ 1 2 (1 + cos( 4 x ) )dx = cos ( 2 x ) dx = dx = ⎜ ⎟ 4 ∫⎝ 2 8∫ 4∫ ⎠ 1 1 1 1 dx + cos( 4 x ) dx = x + sen ( 4 x ) + c Reagrupando los resultados: 8∫ 8∫ 8 32 1 1 1 1 x + sen ( 2 x ) + x + sen ( 4 x ) + c Operando términos semejante: 4 4 8 32 1 1 3 x + x = x Finalmente: 4 8 8 4 ∫ cos ( x ) dx = 3 1 1 x + sen ( 2 x ) + sen ( 4 x ) + c 8 4 32 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Resolver la siguiente integral: ∫ cos 4 ( x) dx Solución: ( Podemos expresar cos ( x) = cos ( x) 4 2 ) 2 1 ⎛ 1 − cos(2 x) ⎞ 2 =⎜ ⎟ = (1 − 2 cos(2 x) + cos (2 x) ) 2 4 ⎝ ⎠ 2 Aplicándole la integral: 4 cos ∫ ( x ) dx = 1 ( ⎡1 2 1 − 2 cos( 2 ) + cos (2 x) x ∫ ⎢⎣ 4 1 1 ∫ 4 dx − ∫ 2 cos( 2 x ) dx + 4 ∫ cos 2 )⎤⎥dx ⎦ = ( 2 x )dx Desarrollando obtenemos: 1 1 1 x + sen ( 2 x ) + ∫ cos 2 ( 2 x )dx 4 4 4 Para resolver la última 1 + cos(4 x) cos 2 (2 x) = luego: 2 integral.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Funciones tipo: y = senm ( x)cosn ( x) Siendo m y n par. obtenemos: 1 1 1 1 1 1 1 1 x − ∫ (1 + cos( 4 x ) )dx = x − ∫ dx − ∫ cos( 4 x )dx = x − x − sen ( 4 x ) + c 4 8 4 8 8 4 8 32 Simplificando términos semejantes: 1 1 1 x− x= x 4 8 8 . usamos las identidades de ángulo mitad. Recordemos: sen 2 ( x ) = 1 − cos( 2 x ) 2 y cos 2 ( x ) = 1 + cos( 2 x ) 2 Ejemplo 1: Resolver: ∫ sen 2 ( x) cos 2 ( x)dx Solución: Aplicando la identidad que se referencia ⎡1 − cos(2 x) 1 + cos(2 x) ⎤ 2 2 sen x x dx ( ) cos ( ) = ∫ ∫ ⎢⎣ 2 * 2 ⎥⎦dx Desarrollando: 1 1 1 ( )( ) 1 − cos( 2 x ) 1 + cos( 2 x ) dx = dx − cos 2 ( 2 x )dx ∫4 ∫ ∫ 4 4 Por la identidad referenciada anteriormente: cos 2 (2 x) = 1 + cos(4 x) 2 Reemplazamos: 1 1 1 1 ⎡1 + cos( 4 x ) ⎤ 1 1 (1 + cos( 4 x ) )dx dx − ∫ cos 2 ( 2 x )dx = x − ∫ ⎢ dx = x − ∫ ⎥⎦ 4 4 4 4 ⎣ 2 4 8∫ Resolviendo la última integral. para reducir el grado del integrado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Cuando m y n son pares positivos.

mostrar que: 2 4 sen ( x ) cos ( x)dx = ∫ 1 1 1 x − sen(4 x) + sen 3 (2 x) + c 16 64 48 Trabájelo con el pequeño grupo colaborativo y luego compártalo con el docente para identificar posibles fallas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Lo demás es como se ha venido 2 ⎣ trabajando. Ejemplo 1: Desarrollar la integral dada: ∫ cos 4 ( x) sen3 ( x)dx Solución: Descomponemos el integrado así: ∫ cos 4 ( ( x ) 1 − cos 2 )sen ( x ) dx Por cambio de variable: u = cos(x) luego du = -sen(x)dx. Para el caso donde m o n es un entero par y el otro cualquier valor.. se utiliza la factorización con la identidad fundamental. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Finalmente: 1 1 2 2 sen ( x ) cos ( x ) dx = x − sen(4 x) + c ∫ 8 32 Ejemplo 2: Utilizando los argumentos que se han trabajado. entonces: ∫ cos 4 ( ( x ) 1 − cos 2 )sen ( x ) dx = ∫ u (1 − u )(− du ) = − ∫ (u 4 2 4 ) − u 6 du .. ⎡1 + cos(2 x) ⎤ Sugerencia: cos ( x) = ⎢ ⎥⎦ . 2 4 Funciones tipo: y = senm (x)cosn (x) Siendo m ó n par.

luego du = -sen(x)dx. de alimentos y otras. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Operando la integral: − ∫ (u 4 ) − u 6 du = − 1 5 1 7 u + u +c 5 7 4 3 cos ( x ) sen ( x )dx = ∫ Reemplazando la variable: 1 1 cos 7 ( x ) − cos 5 ( x ) + c 7 5 Ejemplo 2: Mostrar que 4 ∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − 1 cos 5 ( x ) + c 5 Solución: Por cambio de variable u = cos(x). (mx)cos(nx)dx Funciones tipo: sen sen(mx)sen(nx)dx cos(mx)cos(nx)dx Para resolver este tipo de integrales. se utilizan identidades trigonométricas que permiten resolver integrales de este tipo. tenemos: 4 ∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − 1 cos 5 ( x ) + c 5 Así queda demostrada esta integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. química. entonces: 4 4 4 cos ( x ) sen ( x ) dx = u ( − du ) = − u ∫ ∫ ∫ du Operando la integral. tenemos: 1 − ∫ u 4 du = − u 5 + c 5 Reemplazando la equivalencia de u por cos(x). . muy utilizadas en las áreas de ingeniería eléctrica.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. sen(mx)sen(nx) = − 3. cos(mx) cos(nx) = 1 [cos(m + n) x − cos(m − n) x] 2 1 [cos(m + n) x + cos(m − n) x] 2 Algunos ejemplos modelos nos ilustrarán el proceso. sen(mx) cos(nx) = 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Las identidades que resuelven el problema son: 1 [sen(m + n) x + sen(m − n) x] 2 1. Ejemplo 1: Resolver: ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx Solución: Utilizando la primera identidad tenemos: ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = − − 1 ( sen ( 4 + 5) x + sen ( 4 − 5)x ) dx 2∫ 1 1 [sen (9 x ) + sen ( − x ) ]dx ( sen ( 4 + 5 ) x + sen ( 4 − 5 ) x ) dx = − 2∫ 2∫ Desarrollando la integral. tenemos: [∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] − 1 1 [ ] sen ( 9 x ) − sen ( x ) dx = − 2∫ 2 − 1 2 − 1 1 1 1 sen ( 9 x ) dx + sen ( x ) dx = − cos( 9 x ) + cos( x ) + c 2∫ 2∫ 18 2 [∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] = − 12 ∫ sen (9 x)dx + 12 ∫ sen ( x)dx .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por consiguiente: 1 1 ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = 2 cos( x ) − 18 cos( 9 x ) + c Ejemplo 2: Resolver: ∫ cos( x) cos(4 x)dx Solución: Aplicando la identidad 3 de las vistas atrás podemos resolver dicha integral. ∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 1 [cos(1 + 4) x + cos(1 − 4) x ]dx 2∫ 1 1 [ ] [cos(5 x) + cos( −3 x)]dx cos( 1 + 4 ) x + cos( 1 − 4 ) x dx = 2∫ 2∫ 1 1 1 [ ] cos( 5 x ) + cos( − 3 x ) dx = cos( 5 x ) dx + cos(3 x )dx 2∫ 2∫ 2∫ 1 1 1 1 cos( 5 x ) dx + cos( 3 x ) dx = sen ( 5 x ) + sen (3 x ) + c 2∫ 2∫ 10 6 Finalmente: 1 1 ∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 10 sen(5 x) + 6 sen(3x) + c Ejercicios: Desarrollar los siguientes ejercicios. 1. para su solución. identificando con qué principio se está trabajando. ∫ cos (x)sen (x)dx 4 2 ( x) cos( x)dx 2 Rta: 1 sen 5 ( x ) + c 5 Rta: 1 1 x − sen(4 x) + c 8 32 . ∫ sen 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

∫ cos( 2 x ) cos( x )dx Rta: 6.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ cos(x)Ln(sen(x))dx Rta: sen( x) Ln(sen( x) ) − sen( x) + c . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3. 4⎛ x⎞ 2⎛ x ⎞ sen cos ⎜ ⎟ ∫ ⎝ 2 ⎠ ⎜⎝ 2 ⎟⎠dx Rta: 1 1 1 x − sen(2x) − sen3 ( x) + c 16 32 24 2 1 sen(2x) cos(x) − cos(2x)sen(x) + c 3 3 5 2 1 1 1 cos3 (4x) + cos5 (4x) − cos7 (4x) + c 12 10 28 5. ∫ sen (4x) cos (4x)dx Rta: − 4.

En cursos anteriores se ha analizado las funciones hiperbólicas y sus derivadas. luego: ∫ cosh(x)dx = senh(x) + c Demostración: Se deja como ejercicio para que el estudiante con los principios aprendidos lo demuestre y por supuesto lo comparta con sus compañeros y su tutor. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 30: Integración de la función hiperbólica. así se justifica la integral del senh(x). Función cosh(x): El coseno hiperbólico es de la forma ( ) 1 x e + e − x y su derivada 2 es senh(x). lo que está plenamente demostrado Entonces para obtener la integral de cosh(x). en este aparte se estudiarán las integrales de dichas funciones. utilizamos el principio de la primitiva. ∫ senh(x)dx = cosh(x) + c Demostración: Por el principio de la antiderivada. Función tanh(x): Por definición sabemos que: tanh( x) = senh( x) . Función senh(x): Recordemos que el seno hiperbólico es de la forma: ( 1 x e − e−x 2 ) y su derivada es el cosh(x). sabemos que la función cuya derivada es el senh(x) corresponde al cosh(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: hacemos cambio de variable: senh ( x ) ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx . cosh( x) ∫ tanh(x)dx = Ln cosh(x) + c Demostración: Apliquémosle la identidad a la integral.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. estas últimas funciones. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   u = cosh(x) y du = senh(x)dx. du = 6dx. también tiene su integral. Función sech(x) y csch(x): Al igual que las funciones hiperbólicas anteriores. la cotangente cosh( x) donde: hiperbólica tiene su equivalencia: coth( x) = senh( x) ∫ coth(x)dx = Ln senh(x) + c Demostración: Se deja como ejercicio para hacer en el pequeño grupo colaborativo. reemplazando: senh ( x ) ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx = ∫ du = Ln u + c u Reemplazando el valor de u tenemos: ∫ tanh( x ) dx = Ln cosh( x ) + c Función coth(x): De la misma manera que la tangente hiperbólica. La demostración se recomienda trabajarla con el tutor. para afianzar los conocimientos sobre este tipo de funciones. entonces reemplazamos: . ∫ sech(x)dx = tan −1 senh(x) + c ⎛ x⎞ ( ) csc h x dx = Ln tanh ⎜ ⎟ +c ∫ ⎝ 2⎠ Ejemplo 1: Resolver: ∫ cosh( 6 x) dx Solución: Hacemos cambio de variable u = 6x.

entonces: ∫ tanh( 3 x ) dx = ∫ tanh( u ) du = 3dx. reemplazamos a u por 6x. du 1 1 = ∫ tanh( u ) du = Ln cosh( u ) + c 3 3 3 reemplazando el valor de u por 3x. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ cosh( 6 x ) dx = ∫ cosh( u ) du 1 1 = ∫ cosh( u ) du = senh (u ) + c 6 6 6 Como u = 6x. para dejar la integral en función de x y no de u. hacemos cambio de variable u = 3x. ∫ cosh( 6 x ) dx = 1 senh ( 6 x ) + c 6 Ejemplo 2: Desarrollar: ∫ tanh( 3 x) dx Solución: Como en el caso anterior. primero debemos aplicar la identidad que dice: senh 2 ( x ) = cosh( 2 x ) − 1 Luego: 2 . obtenemos: ∫ tanh( 3 x ) dx = 1 Ln cosh( 3 x ) + c 3 Ejemplo 3: Resolver: ∫ senh 2 ( x ) dx Solución: Para resolver esta integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ 3. ∫ senh(1 − 2 x)dx 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞ 2 senh x dx ( ) = ⎟dx ∫ ∫ ⎜⎝ 2 ⎠ Desarrollando tenemos: 1 1 1 ⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞ ( ) = − = − dx cosh( 2 x ) 1 dx cosh( 2 x ) dx dx ⎜ ⎟ ∫⎝ 2 2∫ 2∫ 2∫ ⎠ Operando tenemos: 1 1 1 * senh(2x) − x + c 2 2 2 Resumiendo: 1 1 senh ( 2 x ) − x + c 4 2 Finalmente: 2 ∫ senh ( x ) dx = 1 1 senh ( 2 x ) − x + c 4 2 Ejercicios: 1. ∫ cos( x)senh(sen( x))dx Rta: cosh( sen ( x )) + c . ⎛ x⎞ tanh ∫ ⎜⎝ 7 ⎟⎠dx sec h t tanh t x 2. 2 ∫ x cosh(πx + 5)dx Rta: 1 senh(πx 2 + 5) + c 2π 6. ∫ t dt cosh( x ) dx senh ( x ) −x Rta: 7Ln e 7 + e Rta: − 2 sec h t + c Rta: − 7 +c 1 cosh(1 − 2 x ) + c 2 Rta: Ln senh( x ) + c 5.

problema o contexto. B. 1. 2x +c Ln(2) D. D. frente al cual. Al resolver las siguientes integrales ∫ 2 dx  y   ∫ sec x 2 ( x)dx . márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.  se obtiene: sen ( x ) . Ln(2) B. 2 − Ln[sen(x )] + c ∫ sen ( x ) − cos( x ) dx . Una vez la seleccione. usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A. Sen( x ) + c 2. 2 + Ln[cos( x )] + c C. Tg ( x ) + c C. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación. Cuando se desarrolla la expresión    A.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. x − Ln[sen( x )] + c B. 1 + Ln[cos(x )] + c D. C. usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado.  se obtiene: 2x +c A.

El procedimiento para solucionar la integral A. Racionalización   ∫ (x ) + 3x 2 − 18 x dx . El valor de la integral A. x = bTg( x ) C. Sustitución trigonométrica B. Ln x 2 + 1 + k D. Ln ( x ) + k ∫ (x (x 2 ) −1 dx . Ln ( x + 1 ) + k C. Por partes C. Ln ( x − 1 ) + k B. x = b cos( x ) 4.es: (x − 3)(x + 6) 3 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b 2 − x 2 la sustitución mas 3. Simplificación D. x = b sec( x ) D. x = bsen( x ) B.es: + x (x − 1) 2 ) 2 ( ) 5. Si se desea resolver la integral de la función adecuada es: A.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

A 1 2 3 4 5 B C D .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   HOJA DE RESPUESTAS.

com/ 1 ex dx Ejemplo No. de fácil manejo y se puede bajar del link http://winplot. así: Para llegar constante. con el software SOLVED o con el software WINPLOT el cual es libre.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.softonic. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LABORATORIO Comprobar las respuestas a las ejercicios planteados. 1 Solucionar la integral ∫ π + 3 0 1 ex ex e −1 x = = = dx e dx ∫0 π + 3 π + 3 ∫0 π +3 0 π +3 1 Entonces: 1 1 Con SOLVED debemos realizarle una ayuda a la integral. a la solución correcta debemos agregarle el divisor que es una .

x=4 Solución manual: b 4 4 ⎡ x 2 2 x1.5 ⎤ 4 ⎡⎛ 16 ⎞ ⎛ 0 2(0)1.5 ⎞⎤ 8 ⎟⎥ = A = ∫ [ f ( x ) − g (x )]dx = ∫ x + − x dx = ∫ x − x dx = ⎢ − ⎥ = ⎢⎜ 8 − ⎟ − ⎜⎜ − 3 ⎦ 0 ⎢⎣⎝ 3 ⎠ ⎝3 3 ⎟⎠⎥⎦ 3 ⎣2 a 0 0 [ ( Solución con SOLVED: )] ( ) . 2 g (x ) = − x y f (x ) = x . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Hallar el área comprendida entre las curvas Ejemplo No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Grafico realizado con WINPLOT Ejercicios propuestos: Recuerde simplificar las integrales antes de ingresarlas al software. Resolver: π 5 • ∫ tg (9 x )cos(9 x )dx 0 π 2 • senx ∫0 2 cos x + 3dx . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La respuesta obtenida es igual.

−4) y A2 = (0.−4 ) y L3 que pasa por los puntos C1 = (− 4. • ∫ cos x • 16 − 9 x 2 ∫ 3x − 4 dx • ∫x e 3 x2 senx dx dx • El área comprendida entre las líneas L1 que pasa por los puntos A1 = (4. Es: 2 • El área limitada por la curva y = x + 2 y la línea que pasa por los puntos A = (1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. es: .4) .−4 ) .−4) y C 2 = (4. Grafico realizado con WINPLOT. L2 que pasa por los puntos B1 = (0.0) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   • Hallar el área bajo la curva indicada en color rojo.4) y A = (− 1.4) y B2 = (− 4.

entre x = −4 y x = 4. cos(sec x )dx 3 4 x.tgx. x = 20 es aproximadamente . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2 • El área de la función y = x − 4 x + 2 y el eje x. cos • ∫x • ∫ sec x. es • xdx ∫ cos 2 4 x 2 • ∫ (3x ( ) 1 2 ) 2 + 2 dx 0 1 • ∫ 3x + 2dx 0 • El valor del área g ( x ) = 7 − x 2 .dx 3 − 2 x dx 2 • El área bajo la curva de la función y = 4 − x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. es entre las funciones f (x ) = x 2 − 1 y • El área limitada por la curva xy = 46 . el eje x y las rectas x = 5 . es • 2dx ∫ x 2 −1 • x2 ∫ 1 + x 6 dx • ∫ sen x.

J. LARSON. (1998) Cálculo de una Variable. Y HOSTETLER. Addison Wesley Iberoamericana. 1. E (2001) Cálculo. (2001) Cálculo de una Variable.univalle.cat/~jlagares/integral.edu. Thomsom-Learning.pdf  http://www. (2007) Cálculo infinitesimal de una Variable.cica. Harla. J. México. (1998) Cálculo Vol. Bogotá. 1. PITA.htm  . (1992). SMITH. México. R. Mc Graw Hill.matematicasbachiller. Limusa. (2002) Cálculo Vol.aulafacil. Primera edición. Octava Edición.esp/integral. Cuarta edición. Bogotá. Edición sexta. McGraw Hill. STEWART. FUENTES DOCUMENTALES DE LA INTERNET   http://www. THOMAS Y FINNEY (1987).html  http://es.wikipedia. Pearson Education: Prentice hall.htm  http://thales. Mc Graw Hill. L. (1987) El Cálculo con Geometría Analítica. R. BAUM Y MILLES.com/temario/calculin/index.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral. LEYTOLD. R. J. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   FUENTES DOCUMENTALES DE LA UNIDAD 2   RONDON. 1. Pearson educación.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. México. Segunda Edición.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo  http://www. R. Madrid.com/matematicas‐integrales/curso/Temario. sexta edición.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2.E (2007) Calculo Integral.xtec. Y MINTON. Cálculo Aplicado. México.html  http://sigma. DE BURGOS. México. UNAD Ciencias básicas PURCELL. Cálculo con Geometría Analítica Vol. México. C.

iponet.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/  http://www.wolfram.htm  .com.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.pdf  http://www.dma.mx/tecnologia/material/sem‐01/Calculo_I_Historia_1.uam.es/ProbIntegral/problema110.fi.com/trabajos10/historix/historix.monografias.5&random=false  http://www.htm  http://usuarios.es/personal_pdi/ciencias/barcelo/histmatem/calculo/calculo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   http://www.com/index.upm.matematicasypoesia.es/ddt/logica1.jsp?expr=x%5E2*%28x‐4%29%5E0.fata.html    http://integrals.unam.shtml  http://www.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. etc. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 3: APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES. en la estadística. longitud de curvas). si se lanza con más fuerza volverá a caer más lejos. la hidráulica. Introducción: Existen múltiples aplicaciones de las integrales en la ingeniería civil. Hablemos de la aplicación de las integrales a la astronomía y dentro de ella la velocidad de escape de un objeto para sacarlo de la órbita de la tierra. industrial. sino también en los principios propios de cada tipo de problema de aplicación partiendo del análisis de graficas (área bajo curvas. El manejo de este tipo de problemas su entendimiento y posterior aplicación en la vida profesional del estudiante es clave y fundamental como objetivo del presente modulo. Justificación: En esta unidad nos vamos a concentrar en la realización de ejercicios de aplicación a algunas de las ciencias ya mencionadas y que el lector puede necesitar solucionar en su vida profesional. electrónica. en el movimiento. en el trabajo. Cuál es la velocidad inicial v0 para sacar ese objeto de la tierra y que permanezca alejándose? Para esta TERCERA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las aplicaciones prácticas de las integrales. En esta unidad se insiste en las técnicas de solución de las integrales vistas en la unidad anterior. hallar los volúmenes de sólidos de revolución mediante diferentes técnicas. eléctrica. centros de masa y por último la aplicación en la solución de problemas prácticos de la física. al lanzar un objeto macizo y metálico al aire esta volverá a caer a la tierra debido a la fuerza de la gravedad. economía. la estadística y la economía. en la hidráulica. .

• Adquirir conocimiento mediante la realización del mayor número posible de ejercicios. • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad CAPITULO 1: ANÁLISIS DE GRAFICAS. Asimilación de conceptos Analizar los caminos adecuados para la solución de problemas de aplicación. esto con el fin de adquirir destrezas en el manejo de las múltiples variables que intervienen en la solución de dichos problemas. Conceptos Se presentan problemas de aplicación sencillos y se indican todos los pasos para su realización.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Denominación de CAPITULO 2 Volumen de superficies de revolución los capítulos CAPITULO 3 En las ciencias. • La solución de diversos con la ayuda de las matemáticas. • Nuevamente se recalca en la realización de diversos problemas de aplicación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Intencionalidades formativas: • Que los estudiantes se observen las aplicaciones en la vida diaria de las integrales. Competencias Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios de la solución de problemas de aplicación. De conocimientos • Adquirir las técnicas propias para la solución de problemas prácticos. Comunicativas: .

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• Adquirir el manejo de los elementos involucrados en
los diferentes métodos de solución de problemas
prácticos.
• Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en
la interacción con las NTIC
Valorativas:
• Adoptar, identificar y practicar lo valores de la UNAD.
• Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con
nuestros compañeros virtuales o presenciales.

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CAPITULO 7: Análisis de graficas.

Introducción

Fig. 11 Área bajo la curva.

Analizados y aprendidos los principios sobre integración; además, estudiadas las
diferentes técnicas de integración, estamos en capacidad de realizara diversas
aplicaciones que tiene esta maravillosa área de las matemáticas. Las integrales
se pueden aplicar y tiene aplicaciones en Ingeniería, Física, Estadística,
Economía, Administración, Geometría y otras.
Como ejercicio de ilustración
vamos a abordar diversos contextos que permitan comprender la amplitud que
tiene las integrales como herramienta matemática para resolver problemas de
diversa índole.

Lección 31: Área de regiones planas.
Dentro de las áreas de regiones planas, tenemos dos casos, el área bajo la curva
y el área bajo curvas. Analicemos estos casos:
Área Bajo Una Curva: Cuando tenemos una línea recta de la forma como se
ilustra en la figura, el área se puede calcular por una simple fórmula geométrica.

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1
1
A = b * h = (b − a) y
2
2
La situación es relativamente fácil de manejar, la situación dificulta cuando la
línea no es recta, sino una curva, para dicho caso el procedimiento es más largo y
cuidadoso.

Sea y = f(x) una función definida en el
intervalo I = [a, b] y continua en el intervalo
abierto I; además f(x) ≥ 0, Consideremos la
región R acotada por la curva y = f(x), las
rectas x = a y x = b, la idea es hallar el área
de la región R.

Fig. 12 Particiones.

Primero dividamos el intervalo I en n subintervalos iguales Δx =

b−a
n

Los puntos de la partición:
xo = a, x1 = xo + ∆x, x2 = x1 + ∆x = xo + 2∆x, … , xi = xi-1 + ∆x = xo + i∆x para i = 1,
2, 3, … , n. Cada subintervalo será la base de un rectángulo cuya altura será f(ci),
para
ci ε [xi-1, xi]. luego se obtienen Ai = f(ci) ∆x, al sumar todas las áreas se obtiene una
aproximación al área de la región R así:

A=

n

∑ f (c ) Δx
i =1

i

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Si aumentamos el número de subintervalos; es decir, que n se haga
suficientemente grande, el área de R será cada vez más exacta.
n

A = Lim ∑ f ( ci ) Δ x =
n→∞

i =1

b

∫ f ( x ) dx

Por consiguiente área bajo la curva:

a

b

A=

∫ f (x )dx
a

Ejemplo 1:
Hallar el área bajo la curva para la función f(x) = 2x, entre x = 0 y x = 4.
Solución:
Aplicando la fórmula definida podemos hallar el área pedida
4

A = ∫ 2 xdx = x 2

4
0

= 4 2 − 0 2 = 16

0

El área es de 16 unidades cuadradas.
FUNCIÓN y = 2x
10
Varaible y

Si resolvemos el problema
por el método geométrico; es
decir, aplicando la fórmula
para un triángulo, obtenemos
el mismo resultado.

8
6
4
2
0
0

1
1
A = bxh = 4x8 = 16
2
2

1

2

3

Variable x

Fig. No 13 Grafica de 2x
Ejemplo 2:
Hallar el área acotada por la curva g(x) = x3 en el intervalo [1, 3]

4

5

5 2 1.5 0 0 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1] 2 Solución: FUNCIÓN Y = 3 .8 Variable x Fig.6 0.5 1 1 0. 14 Grafica de x3 10 0 3 0 1 2 3 A = 4 Variable x 3 ( ∫ 1 1 x dx = x 4 4 3 3 1 ) 1 1 1 A = x 4 = 3 4 − 14 = (81 − 1) 4 1 4 4 3 1 1 80 A = x 4 = (81 − 1) = = 20 Unidades cuadradas 4 1 4 4 Ejemplo 3: Calcular el área bajo la curva f ( x) = 3 − x en el intervalo [0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: FUNCIÓN y = x3 30 Por la fórmula tenemos: f(x) 20 Fig. 15 Grafica de y = 3 − x2 1 1.2 0.x2 1 A = ∫ (3 − x 2 )dx 3. No. No.2 1 ⎞ ⎛ A = ⎜ 3x − x 3 ⎟ 3 ⎠0 ⎝ .5 Variable y 3 0 2.4 0.

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⎡ 1⎤ ⎡ 1 ⎤
A = ⎢3 − ⎥ − ⎢0 − * o⎥
⎣ 3⎦ ⎣ 3 ⎦

A = 3−

1 8
=
3 3

Unidades cuadradas.

Lección 32: Área entre curvas.

Para desarrollar esta temática, partimos de dos funciones f(x) y g(x), asumiendo
que f(x) ≥ g(x) para todo x en el intervalo [a, b], la idea es hallar el área entre las
curvas f(x) y g(x) sobre el intervalo dado.
El método se hace utilizando rectángulos que aproximen el área de la región
descrita.

Dividimos

el

intervalo
en
n
b−a
Los puntos
subintervalos Δx =
n
de la partición serán: xi = a + iΔx , para
i = 1, 2, 3, … Cada subintervalo
[xi-1, xi]. Forma la base de un
rectángulo cuya altura será: f(ci)-g(ci)
para ci € [xi-1, xi].

Fig. No. 16 Área entre curvas.

El área del rectángulo i-ésimo será:
Ai = hi * ∆x reemplazando: Ai = [f(ci)-g(ci)] * ∆x

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El área total será la suma de las áreas de los n rectángulos, luego:
n

A = Lim∑[ f (ci ) − g(ci )]* Δx
n→∞

i =1

DEFINICIÓN:
Sean f(x) y g(x) funciones continuas en el intervalo [a, b], luego el área de la región
acotada por las curvas f(x) y g(x) desde a hasta b esta dado por:
b

A = ∫ [ f (x ) − g (x )]dx
a

Para hallar el área entre dos curvas se debe:
1. Hacer La gráfica explicativa, para identificar f(x) y g(x) y saber cual es la
función superior e inferior
2. Identificar los límites de integración
3. Establecer la fórmula de integración
4. Desarrollar la integración y valorar para hallar el área.
Ejemplo 1:
Hallar el área entre las curvas f(x) = 4 – x y g(x) = x2 – 16.
Solución:

Hallamos los límites, que consiste en
buscar en donde x coinciden:

4 − x = x 2 − 16 ⇒ x 2 + x − 20 = (x + 5)(x − 4) L
uego los límites son: x = -5 y x = 4

Fig. No. 17 Grafico solución problema

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Vemos que la función f(x) > g(x), entonces:

∫ [(4
4

A =

− x )−

(x

2

− 16

)]dx

−5

(

)

4

1
1 ⎞

A = ∫ 20 − x − x dx = ⎜ 20x − x 2 − x3 ⎟
2
3 ⎠ −5

−5
4

2

Evaluando tenemos:

1
1
1
1

⎞ ⎛
⎞ 125 425 675
A = ⎜ 20(4) − (4) 2 − (4) 3 ⎟ − ⎜ 20(−5) − (−5) 2 − (−5) 3 ⎟ =
+
=
2
3
2
3
3
6
6

⎠ ⎝

El área entre las curvas es de 675/6 unidades cuadradas.

Ejemplo 2:
Determinar el área comprendida entre las curvas f(x) = 2 – x2 y g(x) = x2, en el
intervalo [0, 2].
Solución:

Fig. No. 18 Grafico solución área bajo curvas.

Como se conocen los límites, no hay necesidad de calcularlos, como se pudiera
pensar, luego lo que debemos hacer es utilizar la fórmula para obtener el área,
solo que se debe establecer cual será la función menor y cual la función mayor.

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El problema lo debemos resolver en dos partes: La primera será el intervalo de [0,
1], donde la función mayor es f(x) = 2 – x2 y la menor g(x) = x2. La segunda parte
será el intervalo [1, 2], donde la función mayor es g(x) = x2 y la menor 2 – x2.
Para la primera parte:
1

A1 = ∫ [ f ( x) − g ( x)]dx Reemplazando:
0

(

1

)

1

1

0

0

A2 = ∫ 2 − x − x dx = ∫ 2dx − ∫ 2 x 2 dx
2

2

0

Integrando:
1

2
2 ⎞
2 4
⎛2
A1 = 2x 0 − x3 = (2(1) − 2(0)) − ⎜ 13 − 03 ⎟ = 2 − =
3 0
3 ⎠
3 3
⎝3
1

Ahora hallamos la segunda parte.
2

2

1

1

[

(

)]

A2 = ∫ [ g ( x) − f ( x )]dx = ∫ x 2 − 2 − x 2 dx Operando:
2

[

(

)]

2

2

2

A2 = ∫ x − 2 − x dx = ∫ (2 x − 2)dx = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx Integrando:
2

2

1

2

1

2

1

1

2

2
2
⎡2

A2 = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx = x 3 − 2 x 1 = ⎢ (2 3 − 13 )⎥ − [2(2 − 1)] Desarrollando:
3 1
⎣3

1
1
2

2

2

(

⎡2
A2 = ⎢ 2 3 − 13
⎣3

)⎤⎥ − [2(2 − 1)] = 23 * 7 − 2 = 143 − 2 = 83

Finalmente sumamos las dos áreas para hallar el área total:

A1 + A2 =

4 8 12
+ =
=4
3 3 3

El área entre las curvas es de 4 unidades cuadradas.

2] es 40 / 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. y . No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Determinar que el área entre las curvas cuyas funciones son: f ( x) = x 2 + 2 g ( x) = − x en el intervalo [-2. Solución: Fig. 19 Grafico solución ∫ [x ] 2 A= 2 + 2 − ( − x ) dx 2 + x + 2) dx Integrando: −2 ∫ [x 2 A= ] −2 2 1 ⎡1 ⎤ A = ⎢ x3 + x 2 + 2 x⎥ Evaluando: 2 ⎣3 ⎦ −2 1 1 ⎡1 ⎤ ⎡1 ⎤ ⎡8 ⎤ ⎡ 8 ⎤ A = ⎢ 2 3 + 2 2 + 2 * 2⎥ − ⎢ (−2) 3 + (−2) 2 + 2 * (−2)⎥ = ⎢ + 2 + 4⎥ − ⎢− + 2 − 4⎥ 2 2 ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣ 3 ⎦ A= 26 14 40 + = 3 3 3 Así el área entre las curvas son efectivamente 40 / 3 unidades cuadradas.

2 De los ejercicios propuestos. Lección 33: Área de superficies de revolución B a = 2π ∫ f (x )ds A Sabemos que toda curva representa una función. Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. La intersección entre p ( x) = e x y q( x) = 1 − x 2 π 2 unidades cuadradas 64 unidades cuadradas 3 Rta: Trabajarla con el Tutor. 20 Superficie de revolución . se genera una Superficie de Revolución. No. hallar el área entre las curvas propuestas 1. que se puede ilustrar en el plano cartesiano.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. el objetivo es determinar el área de la superficie generada. Si giramos la curva alrededor de uno de sus ejes. f ( x ) = 2. 2x 2 4x2 + y = 4 y g ( x) = 3 y x4 − y =1 y g(x) =1 y j(x) =7−x2 Rta: 18 unidades cuadradas Rta: 104 15 unidades cuadradas 3. f (x) = cos2(x) 4. h(x) = x2 −1 Rta: Rta: 5.

El área se puede aproximar por la de un cono truncado. con a ≤ x ≤ b . 1] . y = f(x) denota una curva suave. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   En la gráfica el giro se está realizando alrededor del eje x. obtenemos finalmente la ecuación del área de una 2 superficie de revolución. 2 π y i Δ s i Al sumar las áreas de todas las bandas y tomando el límite cuando la norma de la partición tiende a cero.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. obtenemos lo que llamamos el área de la superficie de revolución. . . pero en muchas ocasiones se requiere un método de aproximación conocido como los métodos numéricos. Subdividimos el intervalo a = xo < x1 < x2 < . < xn = b Así la curva se divide en n partes. al girar se observa la banda de color amarillo que se forma. Sea ∆si la longitud de i-ésimo pedazo de la superficie y yi la ordenada. Ejemplo 1: Hallar el área de la superficie generada al rotar sobre el eje x la función y = x2 en el intervalo [0. se puede utilizar las integrales ordinarias. n A = Lim ∑ 2π y i Δ s i p →0 Aplicando los principios de sumatorias y límites: i =1 b A = 2π ∫ f ( x ) ds Como ds es el diferencial de longitud y equivale a: a 1 + ( f ' ( x) ) dx . reemplazando. es decir. Área generada de la curva f(x) alrededor del eje x: b A = 2π ∫ f ( x ) 1 + [ f ′( x )] dx 2 a Para calcular áreas de de superficies de revolución.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Fig. y’ = 2x Ahora aplicamos la ecuación para obtener y = x2 el área. 21 Superficie de revolución de y = x 2 Como y = x2 entonces. por lo cual se recurre a los métodos numéricos. 1 A = ∫ 2π * x 2 1 + (2 x ) dx 2 0 1 A = 2π ∫ x 2 1 + 4 x 2 dx 0 Esta integral no se puede resolver por los métodos tradicionales de integración. cual será el área de la superficie de revolución generada.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 2: Dada la curva y = x la cual gira alrededor del eje x. para sí obtener el valor aproximado de: 3.8097. Cuando gira alrededor de x. para 0 ≤ x ≤ 2 .

3825 2 . No. Entonces: A= π 2 (4 x + 1) 2 = 3 0 (9 2 π 3 ) − 13 = π 2 729 − 1 = 728 π ≅ 42.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. volvemos a la variable original. 22 superficie de revolución de y = x Solución: Dado que f ( x) = x ⇒ f ' ( x) = Ahora: ( f ' ( x) ) = 2 1 2 x 1 Luego aplicamos la formula: 4x ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx A = 2π ∫ x ⎜⎜ 1 + 4 x ⎟⎠ 0 ⎝ 2 2 A = 2π ∫ 0 2 ⎛ 4x + 1 ⎞ ⎟ dx = 2π ∫ x ⎜⎜ ⎟ 4 x 0 ⎝ ⎠ 1 1 ⎛1 3 ⎞ A = π ∫ u 2 du = π ⎜ u 2 ⎟ 4 ⎠ ⎝2 cambiar x (4 x + 1) dx = π ∫ 4 x + 1dx 4x 0 2 Como hicimos cambio de variable. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Fig.

Si x = f(y). siendo f(y) una curva suave y además mayor o igual a cero. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   En muchos casos el giro de la curva se hace alrededor del eje y. de la curva 1 x = y 3 en 0 ≤ y ≤ 1 3 Solución: Como x = por otro lado: x' = y 2 ⇒ ( x') = y 4 1 3 y ⇒ x' = y 2 3 2 Ahora aplicamos la fórmula: 1 1 1 2 A = 2π ∫ y 3 1 + y 4 dy = π ∫ y 3 1 + y 4 dy Por cambio de variable: 3 3 0 0 u =1+ y ⇒du= 4y dx 4 Integrando: ( 3 1 1 du 1 1 2 2 3 4 2 = π ∫u 2du Luego: π ∫ y 1+ y dy = π ∫u 3 0 3 4 6 1 ⎛ 2 32 ⎞ π ⎜ u ⎟ Cambiando de nuevo la variable. tenemos: 6 ⎝3 ⎠ 1 A = π ⎛⎜ 1 + y 4 9 ⎝ ) 3 ⎞ =π ⎟ ⎠0 9 1 ( 8− 1 ) Por consiguiente: A= ( 2 9 π ) 2 −1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. el área de la superficie generada al girar la curva f(y) alrededor del eje y es de la forma: Área generada de la curva f(y) alrededor del eje y: b A = 2π ∫ f ( y ) 1 + [ f ′( y )] dy 2 a Ejemplo 3: Calcular el área de la superficie generada al girar alrededor del eje y. luego en estos casos la ecuación cambio en algunos aspectos.

( 1 2 + x2 3 ) h(x) = x3 4. de las funciones propuestas. g ( x) = 3. Rta: Rta: Para Para −r ≤ x ≤ r 1≤ x ≤ 7 Eje X Eje X ( ) 8 2 πp 2 2 − 1 3 Rta: 4πr 2 Rta: 28 2π . 1. p) 3 2 Para 1≤ x ≤ 2 Eje Y 0≤x ≤ 2 Eje Y Rta: 12π Para 0≤x ≤1 Eje X Rta: 6. 0) y Eje Y m(x) = r2 − x2 253 π 20 Para x2 = 4py 5. 1 q ( x) = x 3 3 π 27 (10 ) 10 − 1 En los puntos (0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Calcular el área de la superficie de revolución generada al girar alrededor del eje establecido. 1 1 f (x) = x 4 + 2 4 8x 2. La parábola (2p.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

→ Longitud PQ = (Δx) 2 + (Δy) 2 Para calcular la longitud del segmento total. Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 34: Longitud de una curva PQ = (Δx )2 + (Δy )2 Cuando queremos medir la longitud de una línea recta. Haciendo la partición de manera usual. y uniendo los puntos de los segmentos de tal forma que se forme una trayectoria poligonal que aproxime la curva. . b]. 23 Longitud de curva. Se desea calcular la longitud de la curva y = f(x) entre [a.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. cuando la norma de la partición tiende a cero. por ejemplo medir la longitud de la cuerda de luz que va de un poste a otro. es decir: L = ∑ i =1 (Δxi )2 + (Δyi )2 La aproximación a la longitud de la curva mejora. o sea. la sumatoria tiene límite calculable. si la partición se hace más fina. se debe hacer la sumatoria de la n partición. La situación cambia cuando la línea que se desea medir es curva. donde la función es continua. solo colocamos una regla o metro y hacemos la medición. No.

Para una función f(x) suave.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. existe un punto → (ck . Fig. f (ck ) ) de la curva PQ donde la tangente es paralela a dicho segmento. obtenemos: n L = ∑ (Δxk ) + ( f ' (ck )Δxk ) k =1 2 2 . 24 Demostración longitud de curva. por el teorema del valor medio. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   DEFINICIÓN: Una función f(x) cuya primera derivada es continua. Podemos inferir que: f ' ( x ) = Δy k Δxk Luego: Δyk = f ' ( x)Δxk Si reemplazamos en la fórmula que tenemos para la longitud L. se denomina SUAVE y su gráfica es una curva suave. No.

k =1 DEFINICIÓN: Sea f(x) una función suave en [a.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. b 2 L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 1 + (2 x ) dx 2 2 −1 a Para resolver esta integral podemos aplicar la fórmula siguiente: ∫ a 2 + x 2 dx = 2 L=∫ −1 [ ] x a2 a2 + x2 + Ln x + a 2 + x 2 + c 2 2 Reemplazando: 2 1 ⎡ 2x 2 2 ⎤ 1 + (2 x ) dx = ⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞⎟⎥ ⎠⎦ −1 2 ⎝ ⎣2 2 . De la curva. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Reorganizando el radical: n L = ∑ 1 + ( f ' (ck )) Δxk 2 Suma de Riemman. realicemos esto: f(x) = x2 luego: f’(x) = 2x y (f’(x))2 = (2x)2. Solución: La ecuación para hallar la longitud de la curva. muestra que se debe hallar la derivada de la función y luego elevarla al cuadrado. la longitud de la curva y = f(x) desde a hasta b equivale a: b L = ∫ 1 + [ f ′( x )] dx 2 a Ejemplo 1: Hallar la longitud de la curva y = x2 en el intervalo [-1. con estos argumentos podemos aplicar la ecuación para hallar la longitud. b]. 1].

veamos: f ( x) = x 3 ⇒ f ' ( x) = 3 12 X 2 b Ahora aplicamos la fórmula de longitud.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Simplificando y evaluando: ( ) 2 2 ⎡ 2x 1 1 ⎡ 2 2 ⎤ 2 2 ⎤ L=⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞⎟ ⎥ = ⎢ x 1 + (2 x ) + Ln 1 + (2 x ) ⎥ ⎠ ⎦ −1 ⎣ 2 2 ⎝ ⎦ −1 ⎣2 ( ) 1 1 ⎛ ⎞ ⎛ 2 2 ⎞ L = ⎜ 2 1+16 + Ln(1+16)⎟ − ⎜−1 1+ (−1* 2) + Ln1+ (−1* 2) ⎟ Desarrollando: 2 2 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ L = 2 17 + Ln(17) Ln(5) + 5− = 11. 4 L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 2 a 1 2 9 ⎛ 3 12 ⎞ 1 + ⎜ x ⎟ dx = ∫ 1 + x dx 4 ⎝2 ⎠ 1 4 Hacemos cambio de variable: u = 1+ 9 9 x ⇒ du = dx Despejamos dx = (4/9) du. 4]. Solución: Como en el caso anterior. luego reemplazamos: 4 4 .094 2 2 Ejemplo 2: Hallar la longitud de la curva f ( x) = x 3 en el intervalo [1.

634 3 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4 L = ∫ 1+ 1 9 4 4⎛2 3 ⎞ x dx = ∫ u du = ⎜ u 2 ⎟ 4 9 9⎝3 ⎠ 9 x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. lo sustituimos para que la solución quede en función de x.3697 − 1. como 4 se propone originalmente.7360 = 7. Como u = 1 + 4 L=∫ 1 4 3 9 4 ⎛ 2 32 ⎞ ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 ⎤ 1 + x dx = ⎜ u ⎟ = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ 4 9⎝3 ⎠ ⎢⎣ 27 ⎝ 4 ⎠ ⎥⎦ 1 Evaluando: 4 3 3 ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 32 ⎤ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 8 ⎛ 9 ⎞ 2 L = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ = ⎜1 + * 4 ⎟ − ⎜1 + *1⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 27 ⎝ 4 ⎠ ⎢⎣ 27 ⎝ 4 ⎠ ⎥⎦ 1 8 ⎛ 9 ⎞ L = ⎜1 + * 4 ⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 3 2 8 ⎛ 9 ⎞ − ⎜1 + *1⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 3 8 8 ⎛ 13 ⎞ L = (10) 2 − ⎜ ⎟ 27 27 ⎝ 4 ⎠ 3 2 3 2 8 8 ⎛ 13 ⎞ = (10) 2 − ⎜ ⎟ 27 27 ⎝ 4 ⎠ 3 = 9.

la idea es aproximar la curva por medio de un segmento formado por una trayectoria polinomial.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. según: x = f (t ) Para y = f (t ) a≤t ≤b Al igual que en el caso de la longitud de curvas suaves. definidas en x y y dependen de un parámetro t. La longitud de Δwi se obtiene de la siguiente manera: . Fig. donde las funciones están dadas en forma paramétrica. Las funciones paramétricas. del cual es la hipotenusa. x = f (t ) En este aparte se analizará la longitud de curvas suaves. 25 Longitud de curva paramétrica. Δsi Corresponde al segmento de longitud de la curva. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 35: Longitud de un arco en forma para métrica. No. Δwi Es la proyección de la longitud de la curva en un triángulo rectángulo.

cuando la norma de la partición tiende a cero. Por consiguiente. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   (Δxi )2 + (Δyi )2 Δwi = Debemos definir Δxi y Δy i . la longitud del arco establecido. los cuales son equivalentes a: Δxi = f (ti ) − f (ti−1 ) Δyi = g(ti ) − g(ti−1 ) y Por el teorema del valor medio. ti) tal que: f (ti ) − f (ti−1 ) = f ' (ci )Δti Δwi = g (ti ) − g (ti −1 ) = g ' ( ki ) Δti y ( f ' (ci )Δti )2 + (g' (ki )Δti )2 Luego: La longitud total de la trayectoria Polinomial será: n n ∑ Δw = ∑ ( f ' (c )) + (g' (k )) Δt i =1 i 2 2 i i =1 i i Si observamos bien. será el límite de la ecuación anterior. entonces: b L=∫ [ f ' (t )]2 + [g ' (t )]2 dt a Dicho de otra manera: b L= ∫ a 2 2 ⎡ dx ⎤ ⎡ dy ⎤ + ⎢ dt ⎥ ⎢ dt ⎥ dt ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ Así se puede calcular la longitud de una curva con ecuaciones paramétricas. sabemos que existen los puntos ci y ki que pertenecen al intervalo ( ti-1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. deducimos que corresponde la suma de Riemman.

para La forma paramétrica de la ecuación es: y = 4sen (t) y x = 4cos (t) Solución: Como se sabe como se comporta x e y respecto a t. dx = − 4 sen (t ) dt x = 4 cos( t ) ⇒ y = 4 sen(t ) ⇒ y dy = 4 cos(t ) dx Por la fórmula de longitud: ⎡ dx ⎤ ⎢ dt ⎥ ⎣ ⎦ b L = ∫ a 2π L = ∫ (− 2 2 ⎡ dy ⎤ + ⎢ ⎥ dt = ⎣ dt ⎦ 2π ∫ (− 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt = 2 L = ∫ 2 2π ∫ 16 ( sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt ( 2π ) 16 sen ( t ) + cos ( t ) dt = 2 2 ∫4 sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt 0 2π ∫ 4 sen ( t ) + cos ( t ) dt = 2 0 2 0 0 L = 2 0 0 2π 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt 2 2π ∫ 4 dt = 4 t 2π 0 = 4 ( 2 π − 0 ) = 8π 0 El perímetro del círculo propuesto tiene como longitud 8π. Ejemplo 2: 1 Calcular la longitud de la curva. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: 0 ≤ t ≤ 2π . cuya ecuación paramétrica está dada por: x = t 3 3 1 y y = t 2 para 0 ≤ t ≤ 1 2 . Encontrar el perímetro del círculo x 2 + y 2 = 16 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. derivamos las dos variables respecto al parámetro.

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Solución:
Primero calculamos las derivadas de las funciones x e y.

dx
1
x = t3 ⇒
= t2
dt
3
hallar la longitud.
b

L =


a

⎡ dx ⎤
⎢⎣ dt ⎥⎦

∫ (t )
1

L =

2

y=

y

2

2

⎡ dy ⎤
+ ⎢
dt =
⎣ dt ⎥⎦

+ (t ) dt =

2

dy
1 2
t ⇒
= t , ahora aplicamos la ecuación para
dt
2

2

0

∫ (t

∫ (t )
1

2

2

+ (t ) dt
2

0

)dt ) = ∫ t

1

1

+ t

4

2

0

t 2 + 1 dt

0

2
Por cambio de variable: u = t + 1 ⇒ du = 2tdt despejamos tdt =

1

L =

∫t

t 2 + 1 dt =

0

u

du
1
=
2
2

∫ (u )

1

2

du
2

1
2
*
u
2
3

du =

Luego:

3

2

No utilizamos los límites, ya que estamos trabajando con la variable u, cuando
sustituyamos de nuevo u por x sí hacemos la evaluación de los límites.
Reemplazando obtenemos:

1
2
L =
*
u
2
3

3

2

2
=
6

(t

2

+ 1

)

1

3

=
0

La longitud de la curva paramétrica es de

1
3

(

(

8 −

)

1 =

1
2 2 −1
3

(

1
2
3

2 − 1

)

)

EJERCICIOS:
Solucionar los siguientes ejercicios.
1. Por integración hallar la longitud de la curva f ( x) = 2 x + 3 en el intervalo [1, 3]
Rta: 2 5

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2. Hallar la longitud de la curva g ( x) =

(4 − x )
3

2

3

Entre 1 ≤ x ≤ 8

Rta: 9

3. Cual será la longitud de la curva h( x) = 2 x − x 2 en el intervalo 0 ≤ x ≤ 2
2

Rta:

4 x 2 − 8 x + 5dx Por integración numérica se obtiene: 2,9578

0

4. Cual será la longitud de la curva p ( x) =
Rta: 6 +

1
Ln(2) ≅
4

1 2
x − Ln( x) en el intervalo [2, 4]
2

6,1732

5. Los hilos de un tendido eléctrico suspendidos entre dos torres tiene la forma de
⎛ x ⎞
una catenaria, cuya ecuación es: f ( x) = 20 cosh⎜ ⎟ , x e y se miden en metros,
⎝ 20 ⎠
Cual será la longitud de la cuerda que descansa
entre los dos postes.

e x + e−x
cosh(x) =
2
Rta: 20(senh(1) − senh(−1) ) ≡ 47 metros

6. Hallar la longitud de la curva, cuya ecuación paramétrica está dada por:
x = 4sen(t )
y y = 4 cos(t ) − 5 , en el intervalo [0, π]

Rta:

7. Calcular la longitud de la hipocicloide de cuatro vértices, que tiene como
ecuaciones paramétricas: x = asen 3 (t )
y
y = a cos 3 (t )
donde 0 ≤ t ≤ 2π
Rta: 6a

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CAPITULO 8: Volumen de superficie de revolución.

Introducción
b

V = ∫ A( x )dx
a

Haciendo un seguimiento a las secciones anteriores, vemos que por medio de
integrales podemos hallar áreas bajo la curva, longitud de curvas y área de
superficies de una curva al rotar. Ahora nos preguntaremos ¿Que ocurre con el
volumen de figuras engendradas al girar una curva? La respuesta está dada
también por medio de integrales.
Para hallar el volumen de un sólido de revolución, hay varias técnicas, las cuales
analizaremos en seguida, solo es pertinente resaltar que sea el camino que se
tome, las demostraciones siguen la línea de las sumas de Riemman.

Lección 36: Volumen de sólidos de revolución: método de arandelas.
Imaginémonos un tubo macizo, que al hacerle una rebanada por el centro, se nos
forma un tubo hueco, al particionarlo obtenemos arandelas.
Toda arandela tiene un área y un volumen, situación que vamos a analizar.

Fig. No. 26 Arandelas
V = Volumen de la arandela
A = Área de la base

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h = Grosor
V = A* h

Pero:

(

A = π R2 − r2

)

Luego:

V = π (R 2 r 2 ) * h
Utilizando un procedimiento similar al caso de las rebanadas o discos, podemos
obtener el volumen del sólido formado por las arandelas.
b

[

]

V = ∫ π (R (x )) − (r ( x )) dx
2

2

a

Podemos ver que R y r son funciones de x.
Ejemplo 1:
Dadas las curvas f ( x) = x 2 y g ( x) = 2 x , ubicadas en el primer cuadrante. Hallar
el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y acotado por las curvas
dadas.
Solución:

Fig. No. 27 Solución volumen

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Como las funciones giran alrededor del eje Y, se debe expresar las funciones así:
x = f(y), como vemos en la gráfica.
Con estos argumentos podemos hallar el volumen.

∫ π [(R ( y ) )
b

V =

2

(r (

]

y ) ) dy
2

Reemplazando:

a

4

V

=

π ⎢
⎢⎣

0

V =

π
2

4

y2 −
0

(
π
12

y

2
⎛ y ⎞ ⎤
− ⎜
⎟ ⎥ dy
⎝ 2 ⎠ ⎥⎦

)

2

4

=

y3
0

π
2

= π

4

ydy

0

3

12

4


0

(16) − π (64) = 8π − 16 π

El volumen del sólido generado es de

− π

1
y 2 dy
4

Integrando:

8
= π
3

8
π unidades cúbicas.
3

NOTA: Si observamos detenidamente, para este tipo de problemas, lo esencial es
identificar las funciones R(x) y r(x); además, sobre cual eje gira. Si es alrededor
del eje x se expresa las funciones de la forma R(x) y r(x), pero si es alrededor del
eje y se expresa como R(y) y r(y). Importante hacer la gráfica explicita de la
situación.
Ejemplo 2:
Hallar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje x las curvas dadas por:

y = −x + 3

y

g ( x) = x 2 + 1

Solución:
Primero hallemos los límites de integración, esto ocurre cuando: − x + 3 = x 2 + 1 , si
despejamos x obtenemos: x = -2 y x = 1. (Por favor corroborar estos límites)
Entonces: R ( x) = − x + 3 y r ( x) = x 2 + 1
1

[

(

)]

V = ∫ π (− x + 3) − x 2 + 1 dx Desarrollando:
−2

2

2

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CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

1

[(

) (

)]

1

V = ∫ π x − 6 x + 9 − x + 2 x + 1 dx = π ∫ (8 − 6 x − x 2 − x 4 ) dx
2

4

2

−2

−2

1

1
1 ⎞
117

V = π ⎜ 8 x − 3x 2 − x 3 − x 5 ⎟ =
π
3
5 ⎠ −2
5

El volumen del sólido generado es de

117
π unidades cúbicas.
5

Ejemplo 3:
Hallar el volumen del sólido generado al rotar la curva x 2 + y 2 = 4 alrededor
del eje x = -1.
Solución:

Fig. No. 28 Solución ejemplo 3

Observando las figuras, podemos ver que la curva gira alrededor del eje x = -1. lo
que origina un cilíndrico hueco de radio 1, ahora:

R( y) = 1 + 4 − y 2

y

r ( y ) = −1 , luego:

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CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

(

2

V = ∫ π ⎡⎢ 1 + 4 − y 2
−2 ⎣
2

) − (− 1) ⎤⎥⎦dy
2

2

[(

[(

) ]

Luego: V = ∫ π 1 + 2 4 − y 2 + 4 − y 2 − 1 dy

2

−2

)]

2

)

(

V = ∫ π 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy = 2π ∫ 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy
−2

Por simetría

0

2

(

)

2

2

2

0

0

V = 2π ∫ 2 4 − y + 4 − y dy = 4π ∫ 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy
2

2

2

0

0

2

V = 4π ∫
0

Integrando:
2

⎛y
y2
y ⎞
2
2
Sen −1 ( ) ⎟⎟ + 8πy 0 − πy 3
4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y dy = 4π ⎜⎜
4 − y2 +
2
2 ⎠0
3
⎝2
0
0
2

2

2

2

2

0

Evaluando:
2

2
2
2
⎛y
y2
y ⎞
2
2
V = 4π ∫ 4 − y 2 dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy = 4π ⎜⎜
4 − y2 +
Sen −1 ( ) ⎟⎟ + 8πy 0 − πy 3
2
2 ⎠0
3
⎝2
0
0
0

2

2

0

⎛y
⎡ ⎛π ⎞ ⎤
y2
y ⎞
2
2
2
2
V = 4π ⎜⎜
4− y +
Sen−1 ( ) ⎟⎟ + 8πy 0 − πy 3 = 4π ⎢2⎜ ⎟ − 0⎥ + 16π − π (8)
2
2 ⎠0
3
3
⎣ ⎝ 2⎠ ⎦
0
⎝2
2

⎡ ⎛π ⎞ ⎤
2
16
V = 4π ⎢2⎜ ⎟ − 0⎥ + 16π − π (8) = 4π 2 + 16π − π Operando:
3
3
⎣ ⎝ 2⎠ ⎦

V = 4π 2 +

32
π Unidades Cúbicas.
3

EJERCICIOS:
1. Sea la región R la cual está delimitada por las curvas y = f(x) y y = g(x), donde
f(x) > g(x), si R se hace girar alrededor del eje x entre los valores a y b. Cual sería
el volumen del sólido generado.

Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x las curvas: y = 1 y y = cos(x) Rta: π 2 − 2π entre -π/2 y π/2 4. cuando se hace girar la curva y= 1 alrededor del eje y = -1. entre x = 1 y x = 3 x3 Rta: 2⎞ ⎛ 1 V = π ∫ ⎜ 6 + 3 ⎟dx x ⎠ 1⎝ x 3 3. cuando 2 π 3 6. Rta: 8π . Cómo se hallaría el volumen del sólido generado. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas y = x 2 . Cual será el volumen del sólido generado por las curvas y = x y giran alrededor del eje x. Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas x =1 y x = tan( y ) en: 0 ≤ y ≤ π Rta: 4 ( 1 2 π −4 4 5. la recta x = 0 y la recta x=2 Todas las respuestas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. están dadas en unidades cúbicas. Rta: ) y = 1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Pero el área de la base será: Ab = πR 2 − πr 2 . No. luego: V = π (R 2 − r 2 ) * h Desarrollando: V = π (R + r )(R − r ) * h Para obtener la ecuación que permite hallar el volumen. además. el método del casquete cilíndrico es muy adecuado para la solución de la situación presentada. Un cascarón de forma cilíndrica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 37: Volumen de sólidos de revolución: método de casquetes cilíndricos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. con radio interior r y radio exterior R. luego: . debemos hacer una transformación: Multiplicamos y dividimos por 2 la última ecuación. ( ) V = π R2 − r 2 h En muchos problemas de diferentes áreas del saber. El volumen será: V = Ab * h Donde Ab es el área de la base y h la altura. una altura h Fig. de forma concéntrica. 29 Casquetes. es un sólido acotado por dos cilindros circulares rectos.

Según la primera gráfica: ΔV ≅ 2πxf ( x ) Δx Si llevamos la partición a cero y sumamos todas las partes. o sea por medio de las sumas de Riemman. No. obtenemos: La obtención de la ecuación.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. llevando la norma de ésta a cero y. definimos radio promedio como: R = Δr = R − r . ha seguido los mismos principios que hemos venido utilizando. b V = 2π ∫ xf ( x )dx a . Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛R+r⎞ V = 2π ⎜ ⎟( R − r ) * h ⎝ 2 ⎠ Ahora. sumamos las fracciones formadas. hacemos la partición. de esta manera se logra obtener el volumen del sólido. Por consiguiente: R+r y cambio del radio como: 2 V = 2πRhΔr Para hallar el volumen del sólido de revolución al girar la región acotada por la curva y = f(x) al rededor de un eje de coordenadas. 30 Desarrollo sólidos de revolución.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Al hacer girar la curva y = x alrededor del eje y entre las rectas x = 0 y x = 4. se genera un sólido de revolución. el eje x y la recta x = h.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Encontrar el volumen del sólido generado. Solución: Fig. ilustrar el caso y hallar el volumen del sólido generado. . 31 Solución ejemplo 1 b Como: V = 2π ∫ xf ( x)dx reemplazamos en los datos que tenemos: a 4 4 0 0 4 1 3 V = 2π ∫ x * x dx = 2π ∫ x * x 2 dx = 2π ∫ x 2 dx 2 5 V = 2π x 2 5 4 0 [ Aquí ya podemos integrar: 0 ] 5 4 128 = π (4) 2 − 0 = π Unidades cúbicas. No. 5 5 Ejemplo 2: ⎛r⎞ Dada la recta y = ⎜ ⎟ x con r > 0 y h > 0. La recta y se ⎝h⎠ hace girar alrededor del eje x.

Por el método de arandelas. No. 32 Solución ejemplo 2 ( ) 2 ⎛r ⎞ V = ∫ π R ( x) − r ( x) dx ⇒ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx Desarrollando el cuadrado e h ⎠ 0 ⎝ a b 2 2 h integrando: 2 h r2 2 r2 2 r2 ⎛1 3 ⎞ ⎛r ⎞ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx = π ∫ 2 x dx = π 2 ∫ x dx = π 2 ⎜ x ⎟ Evaluando: h ⎠ h h 0 h ⎝3 ⎠0 0 0 ⎝ h h h h r2 ⎛1 3 ⎞ r2 ⎛1 3 ⎞ 1 2 V = π 2 ⎜ x ⎟ = π 2 ⎜ h ⎟ = πr h h ⎝3 ⎠0 h ⎝3 ⎠ 3 1 V = πr 2 h 3 Corresponde al volumen de un cono circular recto. .Método de casquetes Solución: a. Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Resolverlo por: a.Método de arandelas b.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

. No.Por el método de casquete: Fig. r ⎛ y2 1 ⎞ ⎛ r2 r3 ⎞ ⎡ ⎛1⎞ ⎤ V = ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy = 2πh⎜⎜ − y 3 ⎟⎟ = 2πh⎜⎜ − ⎟⎟ ⎝r⎠ ⎦ ⎝ 2 3r ⎠ 0 ⎝ 2 3r ⎠ 0⎣ r V = 1 πr 2h 3 Simplificando: Volumen de un cono circular recto. Solución: Por el tipo de grafica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b. ⎡ h ⎞ ⎛ ⎛1⎞ ⎤ V = ∫ 2π yf ( y ) dy = 2π ∫ y ⎜ h − y ⎟dy = 2πh ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy r ⎠ ⎝r⎠ ⎦ a 0 ⎝ 0 ⎣ b r r Desarrollando la integral. Ejemplo 3: Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y. Como podemos observar los dos métodos conllevan al mismo resultado. las rebanadas verticales nos llevan a una buena solución. 33 Demostración casquetes. la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 .

x 4 . 34 Rebanadas. con x = 2. las secciones transversales perpendiculares al eje entre estos planos son cuadrados verticales cuyas bases van del semicírculo y = − 1 − x 2 al semicírculo y = 1 − x 2 . y = 2. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x la curva 1 π Rta: y = .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Las secciones transversales perpendiculares al eje y son discos circulares cuyos diámetros van desde el eje y hasta la parábola x = 5 y 2 Rta: 8π 3. Ejercicios: 1. x = 4 y el eje y. No. Rta: 16/3 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h = 2 − x2 − x2 Ahora: b V = ∫ 2π xf ( x ) dx a Fig. Hallar el volumen del sólido generado entre los planos perpendiculares al eje y por y = 0 y. ∫ 2π x (2 − 2 x )dx 1 V = 2 = 0 1 V = ∫ 0 ( ∫ 4π x (1 − x )dx 1 2 = 4π 0 ) ∫ (x − x )dx 1 3 0 1 1 ⎛1⎞ ⎛1 1⎞ ⎛1 ⎞ 4 π x − x dx = 4π ⎜ x 2 − x 4 ⎟ = 4π ⎜ − ⎟ = 4 π ⎜ ⎟ 4 ⎝4⎠ ⎝2 4⎠ ⎝2 ⎠0 3 V = π Unidades cúbicas. Hallar el volumen del sólido generado por los planos perpendiculares a la recta x = -1 y x = 1.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4. 35 Discos. Se perfora un agujero redondo de radio r que para por el centro de una esfera sólida de radio R. (R > r) encontrar el volumen del sólido producido Rta: 3 4 π R2 − r 2 3 ( ) Lección 38: Volumen de sólidos de revolución: método de rebanadas o discos. la sección transversal del sólido corresponde a la región R(x). Fig. y = 1 – x y x = 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Las capas o rebanadas formadas se suman para formar el volumen del sólido en el intervalo definido. Luego A es función de x de valor real. en cada punto x del intervalo definido. ΔVi = A(ci )Δxi . b V = ∫ A( x )dx a Para hallar el volumen del sólido descrito en la gráfica. No. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y la curva 1 23 y = x 3 + 1 . cuya área es A(x). Rta: π 4 30 5.

cuando la partición se hace muy pequeña. El volumen del sólido será aproximadamente la suma de Riemman.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. de lado. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Donde ci es el punto contenido en el intervalo [x i −1 . de altura tiene base cuadrada de 3 m. el volumen será de la forma: b V = ∫ A ( x ) dx A(x) es el área de la figura obtenida. 36 Solución problema 1 . 0 A(x) = x2 Fig. x i ] . por lo cual se recomienda en caso de recordar algo al respecto. a NOTA: Es pertinente tener presente que para resolver problemas de este tipo. hallar el volumen de la pirámide. Ejemplo 1: Una pirámide de 3 m. consultar el módulo de Matemáticas Básicas de la UNAD. No. n V ≈ ∑ A(ci )Δxi Sabiendo que el área se debe obtener según el tipo de figura i =1 que se obtiene. se requieren buenos principios de geometría plana y espacial. Solución: El área de la sección transversal es: ahora: 3 1 V = ∫ x dx = x 3 3 0 3 = 2 0 ( ) 1 3 3 1 3 − 1 = (27 ) 3 3 Resolviendo: 3 V = ∫ x 2 dx = 9 Unidades cúbicas.

como el volumen es área de la base por la altura. entonces: ΔV = π ( f ( x) ) Δx 2 Luego: 3 3 3 0 0 V = ∫ π ( x ) dx = ∫ πxdx = π ∫ xdx 2 0 Integrando obtenemos: 3 3 ( ) 1 1 9 V = π ∫ xdx = πx 2 = π 32 − 0 2 = π 2 2 2 0 0 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Solución: Fig. 37 solución problema 2 El área para un círculo es: A = πR 2 . Ejemplo 2: Hallar el volumen del sólido de revolución al hacer girar la región R(x) alrededor del eje X y acotada por la curva f ( x) = x en el intervalo 0 ≤ x ≤ 3 . No. veamos otros ejemplos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El ejercicio fue relativamente fácil. pero no ocurre siempre así. ya que la figura el muy conocida.

Solución: Como y = x 2 ⇒ x = y Ya que necesitamos rotarlo alrededor de Y. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: V = 9 π 2 unidades cúbicas. obtenemos: ∫ π ydy = π 0 y . como A = πR 2 . Dada la función y = 2 − .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 4: 1 2 x . Hallar el volumen del sólido generado por la curva 2 alrededor del eje y para 0 ≤ x ≤ 2 . 4]. Ejemplo 3: Encontrar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje Y la región acotada por la curva y = x2 en el intervalo [0. Siendo R = ΔV = π ( y ) Δy 2 4 V = Por la suma de Riemman. entonces: 4 ∫ 0 1 ydy = π y 2 2 4 = 0 ( 1 π 42 − 02 2 ) Finalmente: V = ( ) 1 π 4 2 − 0 2 = 8π 2 Unidades cúbicas.

Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región acotada por y = 2 − x . Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 32 y = x para y = 2 y x = 0. Rta: π 15 . alrededor del eje x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Como el giro es alrededor del eje y. luego: y = 2 − 1 2 x ⇒ x = 4 − 2 y . entonces: 2 V = ∫ π ydy 0 =π 2 ∫ 4 − 2 y dy 0 Desarrollando: V =π 2 ∫ ( 4 − 2 y dy = π 4 y − y 2 ) 2 0 = 4π Unidades cúbicas. despejamos x. Rta: 8 π 3 2. alrededor del eje x = 4. Rta: π 5 3. alrededor del eje y. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 224 y = x para y = 2 y x = 0. en x = 0 y y = 0. 0 Ejercicios: 1. En seguida 2 aplicamos la ecuación para el volumen del sólido alrededor del eje y.

Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 206 y = x 2 + 1 para [0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2]. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva y = 4 − x 2 para [0. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 1 y = x 3 para y = 0 y x = 1. Rta: 93. Rta: π 15 6. alrededor de x = 1 Rta: π. Una pirámide se levanta 500 metros sobre una base cuadrada de 750 metros de lado. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 256 y = 4 − x 2 para [0. Rta: π 15 7. Rta: 8π 8. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4. 2]. alrededor del eje y. 10 5. Cual será el volumen de la pirámide. 2]. alrededor del eje x.750 metros cúbicos . alrededor del eje x.

será la suma de los momentum individuales. Fig.+ mnCe Despejando Ce obtenemos lo que se conoce como el centro de masa: ..UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS... el momentum total M. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 39: Momentos y centros de masa Recordando los principios de dinámica y mecánica. No.+ xnmn = m1Ce + m2Ce + x3Ce +. sabemos que el momentum es el producto de la masa y la distancia respecto a un punto de equilibrio. + (xn − Ce )mn = 0 Operando: x1m1 + x2m2 + x3m3 +. Para un sistema de masas η = m1. m3. xη respectivamente a lo largo del eje x. … mη ubicados en los puntos x1.. m2. 38 equilibrio Momentum = x1*m1 + x2*m2 El triángulo nos indica el punto de equilibrio.. se presenta equilibrio si el punto de equilibrio esta i =1 en el origen. entonces: (x1 − Ce )m1 + (x2 − Ce )m2 + (x3 − Ce )m3 + . Generalmente esto no ocurre. x3.. x2. la situación es cómo hallar el punto para que un sistema de masas este en equilibrio. n M = ∑ x i * mi Cuando M = 0. Si llamamos Ce el punto donde un sistema de masas puede estar en equilibrio. … .

llegamos al siguiente planteamiento: Δm = ρ ( x)Δx . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   n ∑ Ce = i =1 n xi m i ∑m i =1 i Físicamente el centro de masa es el punto donde concentramos toda la masa del sistema. Siendo m la masa. ρ ( x) densidad en el punto x y Δx ubicación de la masa respecto al punto de equilibrio. Si deseamos distribuir dicha masa a lo largo de una recta de alambre con densidad variable.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Luego: b m = ∫ ρ ( x)dx a Corresponde a la masa en un punto dado de la recta Por otro lado: ΔM = xρ ( x)Δx Por medio de la teoría de integrales llegamos a: b M = ∫ xρ ( x ) dx a Con todo lo anterior. b Ce = ∫ x ρ ( x ) dx a b ∫ ρ ( x ) dx a . podemos hallar el centro de masa a lo largo de una varilla con densidad variable.

000 15. De longitud presenta una densidad de ρ ( x) = 2 x 2 − 1 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Dicho de otra manera: Ce = M m La parte fundamental para resolver problemas de este tipo. Hallar el centro de masa.000 400 − = 79.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. es identificar claramente la función densidad en el punto establecido. Ejemplo 1: Una varilla de 20 cm.940 ∫0 (2 x − 1)dx = 3 x − x 0 = 3 − 20 = 3 2 Agrupamos los dos resultados: . Solución: b C Aplicando = e ∫ x ρ ( x ) dx a b ∫ la ρ ( x ) dx a ecuación: Reemplazando términos: 20 C = e ∫ x (2 x 2 − 1 ) dx 0 20 ∫ (2 x 2 − 1 ) dx Integramos cada parte: 0 20 1 4 1 2 ∫0 (2 x − x)dx = 2 x − 2 x 20 = 3 0 160.800 2 2 20 20 2 3 16.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   C e = 79 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la densidad es constante. luego el centro de masa de la región. para estos casos hablamos de centróides. Ahora: Mx = 1 2 f ( x) * f ( x) Fig. Solución: Cuando la lámina es homogénea. 800 15 . cuya forma es una región acotada por la curva y = sen(x) para 0 ≤ x ≤ π. La región es simétrica en x = π/2. será dada por la forma de la región. No. 940 ≅ 14 . 13 Centímetros 3 Ejemplo 2: Encontrar el centro de masa de una lámina homogénea. pero para ya el centro de masa será menor a 1/2. ya que la mayor cantidad está por debajo de ½. 38 Centro de masa m x = f (x) Aplicando la fórmula obtenida: π Ce( y ) = ∫M π x dx = 0 π ∫m 0 ( x) dx 1 ∫0 2 sen( x) * sen( x)dx π ∫ sen( x)dx 0 π = 1 sen 2 ( x)dx ∫ 20 π ∫ sen( x)dx 0 Por identidades tenemos: .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   π Ce( y ) = 1 (1 − cos(2 x) )dx 2 ∫0 π Integremos por separado y al final agrupamos: ∫ sen( x)dx 0 π π 1 (1 − cos(2 x) )dx = 1 ⎛⎜ x − 1 sen(2 x) ⎞⎟ = π − π sen(2π ) = π ∫ 20 2⎝ 2 2 ⎠0 2 4 π ∫ sen( x)dx = − cos( x) π 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2 Agrupando: 0 Ce (y) = π 2 = π 2 4 Ejemplo 3: Mostrar que el centroide de la región acotada por las curvas y = x 3 y y = x . ∫ x( x − x 3 dx ∫( x − x 3 ) dx 1 Ce ( x ) = ) 0 1 0 . No. 39 Centroide.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. es: Ce( y ) = 3 7 Ce( x ) = 12 25 Solución: Fig.

Hallar el centro de masa de un objeto cuya función densidad es: ρ ( x) = para 0≤x≤6 Rta: Ce = 16/5 x +2 6 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 Ce( x ) = ⎛⎜ 2 x 5 2 − 1 x 5 ⎞⎟ 5 ⎠0 ⎝ 5 1 ⎛⎜ 2 x 3 2 − 1 x 4 ⎞⎟ 4 ⎠0 ⎝ 3 Desarrollando: Ce( x) 2 (1) − 1 (1)) 1 ( 12 5 = 5 = 5 = (23 (1) − 14 (1)) 512 25 Referente al eje y tenemos: ∫ ( 1 Ce ( y ) = 1 2 0 x + x 3 )( ) = 1 ∫( ∫ 2 [( 1 x − x dx 3 1 0 ∫( 1 x − x ) dx 3 Ce ( y ) = ( ) ∫( 0 1 1⎛1 2 1 7⎞ ⎜ x − x ⎟ 5 2⎝2 7 ⎠0 3 = = 18 = 1 5 7 ⎛ 2 32 1 4 ⎞ 12 x − x 3 dx ⎜ x − x ⎟ 4 ⎠0 ⎝3 1 x − x 6 dx ∫ 20 1 ) Desarrollando: x − x dx 3 0 0 1 ] x ) 2 − ( x 3 ) 2 dx ) EJERCICIOS: 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

4 y 6. ¿cual será el centro de masa? Rta: Ce = 17/9 4. Un alambre tiene forma semicircular con radio 10 cm y densidad de 12 gr/cm3 ¿Cuál será el centro de masa del alambre? Rta: Ce = 20/π . Tres partículas tienen masas 8. -2 y 3 respectivamente. Rta: Ce = 0 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Calcular el centro de masa para un objeto que ρ ( x) = tiene como densidad: 2 x +4 4 para el intervalo: -2 ≤ x ≤ 2. están ubicadas a lo largo de una recta en 3.

. Teorema Del Volumen: Si una región plana R se gira alrededor de una recta en el plano que no interfecta el interior de la región.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 40: Volumen TEOREMA DE PAPPUS: Pappus. No. un griego de Alejandría. entonces el volumen del sólido que se genera es igual al área de la región multiplicada por la distancia recorrida por el centroide de la región durante el giro. 40 teorema de Pappus Sea L(y) = Longitud transversal de la sección R. entonces: V = 2π D * A Veamos la demostración: Fig. Si D es la distancia desde el eje de rotación al centroide. Dichas fórmulas simplifican el procedimiento para este tipo de problemas. Como L(y) es continua. en el siglo III propuso dos fórmulas para relacionar los centróides de superficies y con sólidos de revolución. perpendicular a y.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   V = 2π y2 ∫ yL ( y ) dy y1 Para y1 y y2 dados.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Hallar el volumen por el teorema de Pappus. La coordenada en y del centroide esta dado por : y2 y= ∫ yL( y)dy y1 Ay = Luego: A y2 ∫ yL( y)dy y1 Reemplazando Ay en la ecuación de volumen. se hace girar alrededor de x. Solución: V = 2π D * A Como π Hallamos el área: A = ∫ sen( x)dx = − cos( x) 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2 π 0 El volumen del sólido de revolución será: π π π π⎛ π 1 1 ⎞ V = ∫ πsen ( x)dx = ∫ [1 − cos(2 x)]dx = ⎜ x − sen(2 x) ⎟ = π 2 20 2⎝ 2 ⎠0 2 0 2 Si aplicamos Pappus: V = 2πDA = 2π * 2 * D = 4πD . tenemos: V = 2π A y Pero y=D V = 2π D * A Por consiguiente: Ejemplo No 1: La región acotada por y = sen(x) para 0 ≤ x ≤ π .

b] en k subintervalos y sea el punto ck en cada subintervalo [xk-1. MAPLE. b] un intervalo donde x es continua. La idea es hallar el trabajo realizado por la fuerza F(x) en dicho intervalo. la fuerza varia. luego el trabajo total será: Si la partición es grande. y su norma tiende a cero. donde w = trabajo. Introducción Existen numerosas aplicaciones del cálculo integral a las ciencias. SOLVED. aprendimos que cuando un objeto se mueve una distancia dada. Particionamos el intervalo [a. xk]. La mayoría de los fenómenos de la naturaleza. presentan una característica la cual consiste en que a medida que el objeto se mueve en una trayectoria. se realiza un trabajo. pero para mover el objeto. podemos definir el trabajo W realizado por una fuerza F(x) a lo largo del intervalo [a. Lección 41: Integrales en la física: trabajo y movimiento. Sea F(x) la fuerza a lo largo de la trayectoria x y sea [a. d = distancia y θ el ángulo entre el vector fuerza y el vector distancia.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TRABAJO: En el curso de Física General. El trabajo realizado a lo largo del intervalo será aproximadamente F(ck) multiplicado por ∆xk. como por ejemplo en el diseño de programas graficadores y que solucionan integrales indefinidas y definidas como DERIVE. aparte de los temas que vamos a estudiar en este capítulo. también existen aplicaciones en el software computacional. Tomamos un c k ∈ [x k −1 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 9: En las ciencias. x k ] . lo que indica que la fuerza es función de la distancia. ETC en los cuales se incluye la integración simbólica y el diseño de graficas. se requiere de una fuerza constante w = f*d*cos (θ). b] de la siguiente manera: n b W = ∫ F ( x ) dx a W = ∑ F (ck ) Δxk k =1 .

podemos aplicar directamente la ecuación del trabajo. F = G 1 2 2 Donde G es la constante x universal de la gravedad y x la distancia entre las masas. Una partícula se mueve a lo largo del eje x debido a una fuerza F ( x) = 4 x − 2 dinas. Ejercicios: 1. cual será el trabajo realizado si el objeto se desplaza de x = 1 metro a x = 3 metros. la magnitud de la fuerza de atracción es directamente proporcional al producto de las masas e inversamente proporcional m *m al cuadrado de la distancia entre ellas. Rta: (32/4)G Julios.588 3. m2= 4 Kg Qué trabajo se realiza para mover m2 de del primer metro a quinto metro de distancia. 5 2 −2 ⎛ 1 1⎞ ⎛ 4⎞ 8 W = ∫ 2 dx = = −2⎜ − ⎟ = −2⎜ − ⎟ = Julios x 1 ⎝ 5 1⎠ ⎝ 5⎠ 5 1 x 5 En este ejemplo la función fuerza está definida. Por la Ley de Gravitación Universal de Newton. pero en muchas ocasiones se debe determinar la función fuerza a partir del análisis del fenómeno presentado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Un objeto se mueve a lo largo del eje x debido a una fuerza F ( x) = (2 x + 1) 2 en Newton. . Ejemplo 1: Cual será el trabajo realizado por una fuerza F ( x) = 2 a lo largo del intervalo [1.5] x2 Solución: Como tenemos la función fuerza. Si 100 ergios es el trabajo realizado para mover la partícula desde el origen hasta un punto x = c Hallar c si debe cumplir que c>0 Rta: C ≈ 7. Rta: 158/3 Julios 2. cuando dos partículas de masa m1 y m2 se atraen mutuamente. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La parte crucial para resolver problemas de este tipo es identificar claramente la función fuerza. Si m1=2 Kg y está en el origen.

luego debemos determinar el valor de la a constante. Qué trabajo se requiere para que le resorte se estire 4 metros Solución: b Como W = ∫ F ( x)dx pero F(x) = kx. despejamos k y obtenemos: k = 23. dicho resorte se estira hasta 3.665 4 2 − 0 2 = 186.5 metros. x = 0. se puede calcular con la ecuación definida para trabajo realizado por una fuerza variable. Ahora planteamos la función fuerza: F ( x) = 23. mas alto es el valor de la constante. .33∫ xdx = x 2 0 0 a 4 ( ) = 11. además. 0 Los límites de integración se obtiene sabiendo que el resorte se estira 4 metros desde su posición original. el resorte se estira de 2 a 3. por la ley de Hooke: 35 = k (1. lo cual se puede hacer con los datos del problema.64 Julios. entonces x = 1.33 Nw/m.33 2 W = ∫ F ( x)dx = ∫ 23. la cual establece que para mantener un resorte estirado o comprimido x unidades de su longitud natural.33xdx = 23. b 4 4 23.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Al aplicar 35 Newton. donde k es la constante del resorte. es decir. al aplicarle una fuerza de 35 Newton. se sabe la ley de Hooke.5 metros.5). se ha establecido que a mayor rigidez del resorte.33x y así podemos hallar el trabajo. se requiere una fuerza F ( x) = kx . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LEY DE HOOKE: Por teoría de la Física general. Ejemplo 1: Un resorte tiene una longitud de 2 metros. El trabajo realizado para estirar o comprimir un resorte.5 Metros. Entonces.

es decir. si se encuentra completamente vertical Rta: 780 Julios . por otro lado el resorte se estira de 30 a 45 centímetros. 15 centímetros. qué trabajo se realiza para estirar dicho resorte 8 centímetros. Solución: Tenemos la función fuerza F = 12s. El motor de un automóvil ejerce una fuerza F ( x) = 800 x(1 − x) en la posición x. cual será el trabajo realizado para estira el resorte. Si la longitud del resorte es de 30 centímetros y se estira hasta 45 centímetros. 0 Ejercicios: 1. La fuerza que mantiene un resorte estirado x centímetros es F(x) = 12x dado en dinas. que trabajo se hace para recogerla completamente. pie-Lb Rta: 703.983 3. Rta: 384 ergios 2. luego: 15 1 W = ∫ 12sds = 12 * s 2 2 0 15 ( ) = 6 15 2 − 0 2 = 1350 ergios. Una cuerda tiene 50 metros de longitud. cual será el trabajo realizado para 0 ≤ x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Un resorte es tal que la fuerza requerida para mantenerlo estirado s centímetros esta dado por F = 12s.

veíamos que a partir de la función posición obteníamos la función velocidad y aceleración. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Movimiento: Cuando estudiamos las derivadas. Así describir el movimiento del cuerpo. v= ds dt dv d 2 s a= = dt dt 2 Unos ejemplos nos ayudan a aclarar estos conceptos. un nadador se lanza con una velocidad de 10 m/seg. d'h = − g Por la segunda ley de Newton dt ' h(0) = 20 metros y dh (0) = 10 metros. dt Luego: d 2h dh dh = − g ⇒ = − gdt ⇒ = − gt + c ∫ dt ∫ dt 2 dt Como dh = v(t ) ⇒ 10 = − g (0) + c ⇒ c = 10 por consiguiente: dt v(t) = −gt +10 Ahora: . ¿Con qué velocidad toca el agua el nadador? Solución: h(t) es las altura sobre el nivel del mar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo No 1: Desde una altura de 20 metros. Por las condiciones iniciales. en dirección ascendente. y=s(t) y’ = v(t) y’’ = a(t) Ahora la idea es que a partir de la función aceleración obtener la función velocidad y luego la función posición.

del lanzamiento. Solución: Por definición: d 2h = −g dt 2 Siendo g = 9. tenemos: 1 20 = − g(0)2 +10(0) + c ⇒ c = 20 2 h = − 1 gt 2 2 Luego: + 10 t + 20 Ejemplo No 2: Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 50 m/seg.8 Ahora: dh = − gdt = − gt + c dt ∫ Como dh ( 0 ) = 50 dt dh = − gt + 50 = v (t ) dt Pero v(0) = 50 entonces: Entonces: . (se ignora la resistencia el aire) cual será la altura de la pelota cuando han transcurrido 2 seg.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 h = ∫ v(t)dt = ∫ (−gt +10)dt ⇒ h = − gt2 +10t + c 2 Para hallar la constante.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.6 m / seg . Luego: h=− 1 2 gt + 50t 2 Cuando t = 2 seg. entonces: h=− 1 g ( 2) 2 + 50( 2) = 100 − 78.4 = 30.4 = 21.8(3) = 50 − 29. calcular la velocidad a los 3 seg.6 metros. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h= ∫ (− gt ) + 50 dt = − 1 2 gt + 50t + c 2 Como h(0) = o.8t Entonces. 2 Ejemplo No 3: Del problema anterior. Solución: Como v (t ) = 50 − 9. reemplazando el tiempo tenemos: v (t ) = 50 − 9. Las condiciones iniciales para un objeto que se deja caer desde una altura de 150 metros son: a-) y(0) = 150 y’(0) = 0 b-) y(0) = 0 y’(0) = 150 c-) y(0) = 50 y’(0) = 15 d-) y(0) = 15 y’(0) = 150 Rta: a . Ejercicios: 1. de haber sido lanzada la pelota.

Un objeto se mueve según la ecuación: x' ' (t ) = −25sen( wt + θ 0 ) . Cual será la ecuación de x(t) para este problema.081 segundos . Una persona se encuentra a 20 metros de altura de una piscina olímpica. ¿Cuál será la velocidad con que la persona toca el agua al dejarse caer de dicha altura? Rta: − 8 20 m/seg. sabiendo que a-) Cual será la altura máxima alcanzada por el cuerpo b-) El tiempo de vuelo del cuerpo. con dt una velocidad de 20 m/seg. siendo x’(t) = 0 y x(0) = 0.408 metros b-) 4. 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. Rta: x(t ) = 25 24 sen(4t ) + t 4 16 dv = − g Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba. 4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. además θ0 = 0 y w = 1. Rta: a-) 20.

Cuando se desea desplazar un líquido. 41 Bombeo. Ejemplo 1: Un tanque esférico de 10 metros de radio y lleno de agua. es necesario hacer un trabajo. Determinar cuanto trabajo se debe hacer para bombear toda el agua. . se requiere una transformación según la forma del recipiente. Con algunos ejemplos modelos podemos analizar problemas de este tipo. para así poder aplicar dicha ecuación. Debido a que los recipientes o lugares donde se almacena el líquido no tiene forma regular. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 42: Integrales en la hidráulica: bombeo de líquidos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se desea bombear el agua por la parte superior del tanque. Inicialmente sabemos que el intervalo de la variable x está entre 0 y 20 ¿porqué? Fig. La resolución se sigue por las sumas de Riemman. la ecuación W = F*d no aplica directamente. No. Solución: b Se debe hallar W = ∫ F ( x)dx La clave está en determinar la función F(x) para el a fenómeno en mención.

F = m * g = ρVg = Vρg = V * peso Pero el peso es de 1.333.333.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.33) = 13'333.33) Finalmente: 3 4 ⎠0 ⎝ W = 1000π (13. la altura es 10 – ci. n ( ) W = ∑1000π 20 − ci ci Δx 2 i=1 20 Si aplicamos límite cuando n tiende a infinito: 20 ( ) W = ∫1000πx(20 − x) dx = 1000π ∫ 400x − 40x2 + x3 dx 2 0 Integrando: 0 20 40 1 ⎞ ⎛ W = 1000π ⎜ 200 x 2 − x 3 + x 4 ⎟ = 1000π (13. es la gravedad sobre el mismo.333. Luego: F = V * peso = πr 2 h * 1000 = 1000πr 2 h Entonces: ( ) F = 1000π 20ci − ci2 Δx Donde ya conocemos r2 Aplicando la teoría de partición y por la sumas de Riemman. luego por Pitágoras: (10 − ci )2 + ri2 = 102 ⇒ ri2 = 100− (10 − ci )2 ⇒ ri2 = 20ci − ci2 La fuerza para mover el líquido (agua). .000 Kg/m3 que corresponde a la densidad del agua. su valor es de 10 metros.33 Julios. ( ) W = F * d = 1000π 20ci − ci2 Δx(20ci − ci ) ( ) W = F * d = 1000π 20 − ci ci Δx 2 Por consiguiente: El trabajo total será el realizado en cada capa. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El radio r corresponde a la profundidad de x = ci y que es la hipotenusa del triángulo.

10 ⎝ 10 ⎠ La fuerza necesaria para elevar el disco de agua es igual a su peso. con peso ρvΔy . Solución: Fig. si la altura es de 10 pies y el radio de la parte más ancha es de 4 pies. hallar el trabajo para: a-) Bombear el agua del tanque por la parte superior b-) Bombear el agua 10 metros por encima del nivel del tanque. 42 Bombeo circular. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Un depósito en forma de cono circular recto está lleno de agua. entonces el trabajo requerido para elevar el disco de agua será: 4 ⎛ ⎞ w = f * d = ⎜ ρπ ( y ) 2 Δy ⎟ * (10 − y ) Por consiguiente: 10 ⎝ ⎠ 10 10 ( ) 16 2 16 w = ∫ ρπ y (10 − y )dy = ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy 100 100 0 0 Resolviendo: . y = 10 x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. el disco tiene como grosor Δy y altura y. luego el volumen será: π ⎜ y ⎟ Δy . a-) Según la gráfica. tiene un 4 2 radio 4 ⎛4 ⎞ y .

800 * 25πΔy = 245.687.3X106 Julios para bombear el agua 4 metros por encima del tanque. solo que para este caso la altura es 20 – y.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.137.60 Lb – pie Ejemplo 3: Mostrar que para un tanque lleno de agua. entonces: F = ρΔV = 9. luego: 10 w = ∫ ρπ 0 10 ( ) 16 2 16 y (20 − y )dy = ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy 100 100 0 Los límites no cambian ¿porque? ( 10 ) 4 4 1 ⎞ ⎛ 20 w= ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ 25 25 ⎝ 3 4 ⎠0 0 10 Evaluando: w = 130. Ahora ΔW = F * d = F * (14 − y ) El tanque mide 10 metros de largo y 4 metros que debe subir demás el líquido hace que la altura sea 14 metros. Por otro lado. Pero ΔV = 25πΔy . Solución: Por un lado: ΔV = πr 2 h donde h = Δy Luego: ΔV = π (5) Δy . Ahora si podemos hallar el trabajo: .4 Lb/Pie3 b-) El razonamiento es similar a la caso anterior. se debe hacer un trabajo de 69.800 N/m3.800ΔV . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ( 10 ) 16 16 1 ⎞ ⎛ 10 ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ = 26.000πΔy ’. Luego: F = ρΔV = 9.39 Lb-pie 100 100 4 ⎠0 ⎝3 0 10 w= Se tomo la densidad como 62. como 2 el peso del agua es de 9. de forma cilíndrica vertical de 5 metros de radio y 10 metros de altura.

800 N/m3 Rta: 862’055.3X106 Julios. Ejercicios: 1. Qué trabajo se necesita para bombear el combustible hasta el nivel superior del tanque.48 pies. cuyo peso es 51. Rta: 6 3. Qué trabajo se realiza para bombear el agua a un nivel de 4 metros por encima del tanque. Rta: 816.040 Julios 3. Un tanque de almacenamiento de forma cilíndrico vertical tiene Kerosén. Así queda demostrado el problema. Un tanque esférico está lleno de agua. que trabajo se realiza en este proceso. Un tanque tiene forma de cono circular invertido. Un tanque cilíndrico vertical tiene 20 metros de altura y 10 metros de radio.2 Lb/pie3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   10 1 ⎞ ⎛ W = ∫ 245.814 pies-libra 2.229. 10 metros de altura y 4 metros de radio en la parte más ancha.000π ∫ (14 − y )dy = 245.libra 4.4X10 Julios . Dagua = 9. Es llenado con agua hasta 8 metros de altura.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Rta: 7’238. el tanque tiene 30 pies de alto y 20 pies de diámetro.000π (14 − y )dy = 245. el radio es de 10 pies y se desea bombear por la parte superior el agua hasta que el tanque quede a la mitad.000π ⎜14 y − y 2 ⎟ 2 ⎠0 ⎝ 0 0 10 10 Evaluando obtenemos: W = 69. Qué trabajo se requiere para vaciar el tanque hasta la parte superior.

x]. Este tipo de función no puede ser negativa. 0 ≤ F ( x) ≤ 1 . F ( x) = P( X ≤ x) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 43: Integrales en la estadística: función de distribución. P(X ≤ x) = F(x) Donde: F(x) es la función de distribución y x la variable aleatoria. ya que corresponde a una función de probabilidad. b P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx a En Estadística las integrales son una herramienta para hallar probabilidades de ocurrencia de sucesos de variables aleatorias tipo continuo. Función de distribución: Es la probabilidad de que una variable aleatoria con función de densidad de probabilidad f(x) tome un valor menor o igual que x. Estudiaremos dos casos de los muchos que se presentan. tampoco puede ser decreciente debido a que es acumulativa. Por la notación de integrales: F (x ) = x ∫ f (t )dt −∞ De la función de distribución se puede resaltar: -) F(-∞) = 0 y F(∞) = 1 -) p( x1 < X ≤ x2 ) = F ( x2 ) – F ( x1 ) -) p( x1 < X ≤ x2 ) = P ( X ≤ x2 ) – P ( X ≤ x1 ) ≥ 0 . como ilustración de las integrales a la ciencia de la estadística. es acumulativa. que significa el área bajo la función de densidad de probabilidad sobre el intervalo (-∞. además.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Entonces para cualquier x.

Hallar la función de Solución: La función de densidad se obtiene derivando la función de distribución Como f(x) = F’(x) entonces: f ( x) = dF = 2 − 2x dx . entonces: b P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx a Área bajo la curva: P(a ≤ X ≤ b) significa la probabilidad que la variable aleatoria tome un Donde valor entre a y b. Sea f(x) una función llamada como función de densidad de probabilidad. Al elemento f(x)dx se le conoce como probabilidad elemental o elemento diferencial de probabilidad. Algunas propiedades de esta función: -) f(x) ≥ 0 ya que p(x)≥ 0 ∞ -) p(−∞ < x < ∞) = ∫ f ( x)dx = 1 −∞ -) 0 ≤ p (a ≤ x ≤ b) ≤ 1 Ejemplo 1: Dada una función de distribución F(x) = 2x – x2 densidad de probabilidad en [0. 1].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la función f(x) obviamente debe ser integrable en el intervalo establecido. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Función de Densidad de Probabilidad: También se le llama Densidad de Probabilidad.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Para el ejemplo anterior. hallar la probabilidad de que un evento aleatorio sea {X ≤ 0.36 Ejemplo 3: Una variable aleatoria tiene como función de densidad de probabilidad: ⎛ 2 e −2 x f ( x) = ⎜⎜ ⎝ 0 para x>0 para otros Cual será la probabilidad de que la variable tome un valor entre 1 y 3. 2 0 = 0.36 Por consiguiente: 0 P( X ≤ 0.1328 P(1 ≤ X ≤ 3) = 2⎜⎜ ⎝ − 2 ⎠1 ( ) .4 − 0. 1 ≤ X ≤ 3 Solución: b Por definición: P (a ≤ X ≤ b) = ∫ f ( x)dx a Como X está en la condición para que f ( x) = 2e −2 x entonces: 3 3 1 1 P (1 ≤ X ≤ 3) = ∫ 2e − 2 x dx = 2 ∫ e − 2 x dx 3 Operando: ⎛ e −2 x ⎞ ⎟⎟ = − e −6 − e − 2 = e − 2 − e −6 ≅ 0.04 = 0.2} Solución: ∫ (2 − 2 x )dx = (2 x − x ) 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.2) = 0. 2 P ( X ≤ 0.2) = 2 0.

6) = 0. tome un valor entre 0.6 Rta: P (0. La densidad de probabilidad de una variable aleatoria está dada por la función: ⎧ x ⎪ f (x) = ⎨2 − x ⎪ 0 ⎩ si si para 0 < x <1 1≤ x < 2 otroscasos a-) Hallar la función de distribución b-) Determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función de distribución tome un valor mayor a 1. tales como: La Normal.02 2.2 ≤ X ≤ 0. determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función de distribución.2 y 0.8 Rta: a-) F ( x) = 2 x − 1 2 x 2 b-) P( X > 1.16 . Para el ejercicio numero 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Log normal. utilizadas en el mundo de la Estadística. cual es la probabilidad de que la variable tome un valor mayor que ½.8) = 0. x2 de Pearson. Ejercicios: 1. Solución: Siguiendo el procedimiento de la definición: 1 P( X ≥ ) = 2 ∞ ∫ 2e 1 −2 x 2 ⎛ e −2 x dx = 2⎜⎜ ⎝ −2 ( ∞ ⎞ ⎟⎟ = − e − 2 x ⎠ 12 ∞ 1 2 ) 1 P( X ≥ ) = − e −∞ − e −1 = e −1 − e −∞ ≅ 0. otras.3678 2 Existen muchas funciones de densidad de probabilidad. Estas se pueden explorar en el curso de Estadística y de Probabilidad. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4: Para el ejemplo anterior.

7768 6. cuya función de densidad de probabilidad es: 1 f ( x ) = xe 9 − x 3 Para x > 0 La planta tiene una capacidad diaria de 12 millones de Kw/hr. La función de distribución de una variable aleatoria está dada por la expresión: 4 ⎧ ⎪1 − 2 F ( x) = ⎨ x ⎪⎩ 0 para x>2 para x≤2 Cual será la probabilidad de que la variable aleatoria: a-) Tome un valor menor que 3 b-) Tome un valor entre 4 y 5 Rta: a-) P ( x < 3) = 0. Cual será la probabilidad de que el suministro de energía sea inadecuado en un día dado. El consumo de energía de cierta planta es una variable aleatoria. ¿Cuál será la probabilidad de que el artículo electrónico dure entre 2 y 4 años? Rta: P(2 < x < 4) = 0. la vida útil de un artículo electrónico es una variable aleatoria. Rta: P (0 < x < 12) ≅ 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3.0916 5.555 b-) P (4 < x < 5) = 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. con función de densidad de probabilidad: f ( x) = 6e −6 x ¿Cuál es la probabilidad de que el artículo dure menos de 3 meses? Rta: P (0 < x < 3 / 12) = 0.000006144 .09 4. Para el caso de la vida útil del artículo electrónico referenciado en el ejercicio anterior.

Fig. nos da el precio de demanda que el consumidor está dispuesto a pagar por unidad para x unidades. La curva de oferta del productor P = S(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. cuando el consumidor recibe x unidades. ya que a mayores cantidades. Q E. el precio baja. nos da el precio por unidad al cual el vendedor está dispuesto a ofrecer x unidades. No.Yp) corresponde al punto de equilibrio. . La curva de demanda del consumidor P = D(x). P(Xc.C = ∫ D( x )dx − QP 0 En Economía son muy usados los términos demanda y oferta. 43 curva oferta – demanda. el precio de venta sube. la curva generalmente es decreciente. CURVA DE OFERTA – DEMANDA La gráfica muestra la curva de oferta P = S(x) y la curva de demanda P = D(x). la curva es creciente. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 44: Integrales en la economía. Utilidad: Es el concepto asociado con una función que describe el grado de beneficio o satisfacción. debido a que al vender cantidades mayores.

) En términos sencillos. Así. para una cantidad x de artículos. Q U = ∫ D( x)dx 0 D(x) es la función demanda. luego el gasto total será QP. No 45 Excedente del productor. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EXCEDENTE DEL CONSUMIDOR: (E.C. es la cantidad de dinero que ahorra un consumidor cuando compra un artículo a P precio.C = ∫ D( x )dx − QP Excedente del Consumidor 0 EXCEDENTE DEL PRODUCTOR: (E. Lo anterior se traduce en la utilidad del consumidor. 44 Excedente. Esto significa los ingresos extras que recibe el productor. cuando se ofrece mayores cantidades del artículo.P. cuando disminuye el precio a razón de aumentar la compra del artículo.) Los economistas lo refieren a la utilidad que recibe el productor.C. Para Q artículos el precio es P. Fig. Q E.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . el excedente del consumidor será entonces la utilidad menos los gastos totales. Fig. a razón del aumento del precio. cuando el consumidor aumenta la compra del artículo. el excedente del consumidor E. No. El área total bajo la curva es la utilidad total U.

el excedente del productor se calcula con la ecuación para este fin. 9) b.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Q E. C.El E. 2 2 0 0 ( ) E. luego: xE = 2.C. Haciendo las operaciones algebraicas: x 2 − 10 x + 25 = x 2 + x + 3 . utilizados la ecuación para E. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como Q es la cantidad de artículos ofrecidos a P precio.Para calcular el excedente del consumidor. Ahora podemos hallar el valor de y.El punto de equilibrio b. en el punto de equilibrio c. P.C. es decir: (x – 5)2 = x2 + x + 3. 2 2 1 3 E. = ∫ ( x − 5) dx − QP = ( x − 5) − (2) * (9) 3 0 0 2 Evaluando y simplificando: E.667 3 c. 0 Ejemplo 1: Dadas las funciones demanda D(x) = (x – 5)2 y de oferta S(x) = x2 + x + 3.De igual manera que en el caso anterior.P = QP − ∫ S ( x )dx Excedente del productor.P. hallar a. así: yE = (2 – 5)2 = 9. será el recaudo total menos el área bajo la curva. en el punto de equilibrio Solución: a. = 1 (− 27 + 125) − 18 = 32. C. El excedente del productor E. la cantidad recaudada será de QP.P = QP − ∫ S ( x)dx = 18 − ∫ x 2 + x + 3 dx Desarrollando tenemos: . que corresponde a la función oferta de producción.El punto de equilibrio es donde D(x) = S(x).El E. despejamos la variable.667 − 18 = 14. el punto de equilibrio será: P(2.

1.837. utilizando la ecuación correspondiente.0001(500) = 1.33 2 3 3 ⎝3 ⎠0 Ejemplo 2: La demanda de un producto está gobernada por la función: D( x) = 1.33 X 10 −5 ) 500 0 − 537. C.500 = 33.5 − 537.5 − 537.2 x − 0.200 – 0.837.C. luego P = 1.200 − 0. = 1.337. Solución: Para este caso Q = 20.0001x )dx − 537. = 570. ∫ (1.5 Ejemplo 3: Determinar el E.500 = 570.500 500 E.P = 18 − ⎜ x3 + x 2 + 3x⎟ = 18 − = ≅ 7.200 x − 0. entonces el gasto total será de QP = 500*1075 = 537.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.2 x − 0. Para un producto cuya función oferta es: S ( x) = 1 x + 2x .000 A continuación se calcula el E: P.200 − 0.C. luego P = 20/2 + 2(20) = 50. Entonces: QP = 20*50 = .2(500) – 0.0001x 2 ¿Cuál será el excedente del consumidor para un nivel de ventas de 500 unidades? Solución: Para este caso Q = 500.500 E.500 Ahora calculamos el E. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2 32 22 1 ⎛1 ⎞ E.075. 2 para x = 20. = 2 0 ( E. P.1x 2 − 3.C.

1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. En un análisis económico. C.000− (100 + 400) 2 ⎠ ⎝4 ⎠0 0⎝ 20 E. = 1. Calcular el excedente del productor cuando el precio de venta es de $10. P.000 − ∫ ⎜ x + 2x ⎟dx = 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   20 ⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ E. x+8 a-) Cual será el nivel de venta para un precio de $10 b-) encontrar el excedente del consumidor para el nivel de ventas de la parte a. la función demanda y oferta son respectivamente: D( x) = (x − 4 ) 2 y S ( x) = x 2 + 2 x + 6 . La función demanda para un producto es de la forma D( x) = 450 . Rta: a-) Q = 37 b-)E.= 407.C. calcular el excedente del consumidor.33 .166. La función oferta de cierto artículo está dada por: s ( x) = Rta: E. = $3. = 1.=$4. Para el caso el problema 3.67 2.000 − ⎜ x 2 + x 2 ⎟ = 1. Calcular el excedente del productor en el punto de equilibrio.15 3.P.P. Rta: E.000− (100+ 400) = 500 EJERCICIOS: x + 5 .P.67 4. Rta: E. Para un precio 10 de venta de $10. cuando la venta es de un artículo. = $1.

el costo sin producir unidad alguna. se puede hallar el costo total. cuando hay un cambio muy pequeño de una segunda cantidad. la constante arbitraria. se puede evaluar si se conoce el costo general. se debe hacer notar otros términos que en economía son frecuentes como costo marginal y costo total. … Si la derivada existe. C(x). la producción de 4 unidades. es decir. El concepto de “Marginal” hace referencia al cambio que manifiesta una cantidad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. El costo marginal será C’(x) siendo x=xi para i = 1. Con el principio de la antiderivada. Al realizar el proceso de integración. origina dx un costo de $16. 2. 2 3 2 x − 12 x + 40 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   COSTO TOTAL: Siguiendo el estudio de las integrales en la economía. entendiendo este último como el costo necesario para producir x unidades de cierto artículo. se obtiene: c = 40. Dad la función costo marginal Solución: Como dC ≥ 0 ⇒ 3x − 12 ≥ 0 Luego x ≥ 4 Ahora: dx C ( x) = ∫ (3 x − 12)dx = 3 2 x − 12 x + c 2 Pero C(4) = 16. 3. entonces: C ( x ) = ∫ c′( x )dx Costo total de producción NOTA: El costo marginal. entonces: 16 = Por consiguiente: C ( x) = 3 2 (4) − 12(4) + c despejando c. en este orden de ideas si conocemos la función costo marginal C’(x) o dC/dx. luego c’(x) ≥ 0 Ejemplo 1: dC = 3x − 12. entonces a dicha función se le llama función costo marginal. Hallar la función costo total. podemos inferir que a partir del costo marginal podemos hallar el costo total. no puede ser negativo.

3∫ dx 5x + 4 = 3∫ du 5 = 3 u −1 / 2 du 5∫ u 3 u1/ 2 6 * +c = u +c 5 1/ 2 5 C ( x) = Integrando se obtiene: Luego: 6 5x + 4 + c 5 Para hallar el valor de c. ahora reemplazamos en la integral original. Finalmente: 5 C ( x) = 6 38 5x + 4 + 5 5 . ¿Cuál será el costo total? Solución: C ( x) = ∫ 3 5x + 4 dx = 3∫ dx 5x + 4 Aplicando cambio de variable: u = 5x + 4 entonces du = 5dx. entonces: 10 = 6 5(0) + 4 + c Despejando c se obtiene: c = 38/5. despejando dx = du/5. tomamos las condiciones dadas: C(0) = 10.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. x ≥ 4 Ejemplo 2: En un proceso de producción la función costo marginal está dada por: dC 3 = dx 5x + 4 El costo general es de $10. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Pero la mínima cantidad que se debe producir es de 4 unidades.

debemos recordar el concepto de ingreso marginal. A partir del ingreso marginal. el ingreso total lo podemos obtener a partir del ingreso marginal. partimos de la siguiente premisa: El ingreso es cero. Si p es el precio unitario y x las unidades vendidas. entonces el ingreso será: R(x) = p*x Según la ecuación anterior. … La función R ‘ (xi) si existe se le llama ingreso marginal. negativa o cero” Se interpreta como la tasa de cambio del ingreso total cuando se requieren x unidades. por medio de integrales indefinidas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. no hay ingresos. . R ( x ) = ∫ R′( x )dx Ejemplo 1: Cual será el ingreso total para la función marginal R ‘ (x) = 300 – x Solución: Por definición: R ( x) = ∫ R' ( x)dx ⇒ R( x) = ∫ (300 − x )dx = 300 x − 1 2 x +c 2 Para hallar el valor de c. por consiguiente: 1 R( x) = 300x − x 2 2 Recordemos que cuando x = 0. “Esta función puede ser positiva. es decir. despejando c se obtiene que c = 0. podemos obtener el ingreso total. cuando el número de unidades es cero. 2. 3. R(0) = 0 Reemplazando en la función obtenida: 300(0) – ½(0)2 +c = 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   INGRESO TOTAL: Para estudiar el ingreso total. denotado por R ‘ (x). para x = xi con i = 1.

Hallar: a-) La función utilidad total b-) La utilidad que se obtiene al producir 40 unidades.300= 900 Desarrollando: . Solución: a-) C ‘ (x) = 2x + 20 Entonces: C ( x) = ∫ (2 x + 20)dx = x 2 + 20 x + c Para C(0) = 700. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: La utilidad total se le llama P(x) y se define como: P(x ) = R(x ) − C (x ) Una compañía tiene para un artículo el valor de $100 la unidad. entonces: R(40) = −(40) 2 + 80(40) − 700 R(x = 40) = 3.200− 2. luego: 700 = 02 + 20(0) + c. ( ) P(x) = 100x − x2 + 20x + 700 = −x2 + 80x − 700 Así. precio de venta. Si produce diariamente x unidades. la función costo total será: C ( x) = x 2 + 20 x + 700 La función ingreso será: R(x) = 100x como tenemos la función costo total C(x). c = 700. la función utilidad total será: P(x) = −x2 + 80x − 700 b-) Como conocemos la función utilidad. entonces podemos calcular la función utilidad. el valor por producción marginal es 2x + 20. solo reemplazamos para x = 40. El costo general es de $700.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

La fábrica de bombillas “El Alumbrador” tiene como precio de venta para su artículo el valor de $700 la unidad. El costo general es de $800. ¿Cuál será el ingreso total para 12 unidades? Rta: R(x =12) = 528 4. el valor por producción marginal es 5x + 8. cual será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. Rta: C( x = 50 ) = 26. cual será el costo total en la producción de 50 artículos. la función ingreso marginal se determinó como: R ' ( x) = 8 − 2 x + x 2 . La función costo marginal para cierto artículo está gobernado por: 3 C ' ( x) = 5x + 4 Si el costo general es de $10. Rta: R(x =10) = 0 2. 725 3. En la producción de una pasta de jabón para tocador. Para cierta mercancía la función ingreso marginal está dada por: R ‘ (x) = 20 – 4x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ¿Cuál será la utilidad al producir 50 bombillas? Rta: P(x) = $27. 4 1.550 . Si produce diariamente x unidades.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 45: Integrales en las ciencias sociales. Si t = 0 → P(t ) = 25000 = C Por lo tanto: P(t ) = 3t + 8t 1.5 + 25000 3 8(16) Dentro de 16 meses la población será de: P(16) = 3(16) + 3 personas.5 + 25000 = 25216 . Se calcula que dentro de t meses la rata de crecimiento será de 3 + 4 t personas por mes.5 3 Para determinar t usamos la información sobre la población inicial o sea t = 0 . cambia con el tiempo.5 + 1 1. 1 La rata a la cual está creciendo la población de cierta ciudad. Cual será la población dentro de 16 meses? SOLUCION: Designemos p (t ) la población dentro de t meses. por lo tanto: ( ) p(t ) = ∫ 3 + 4 t dt = 3t + 4 t +1 4t 3 / 2 8t 3 / 2 + c = 3t + + c = 3t + +c 0.000 personas. La población actual es de 25. La derivada de p(t ) expresa la rata de cambio de la población.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1. es decir dp = 3+ 4 t dt Se deduce que la función población p (x ) es una integral. Vemos los siguientes ejemplos: Problema No.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Problema No.5 . 2 Dentro de x horas.000. por lo tanto para hallar la función de crecimiento integramos: ∫ (4 x + 5e )dx = 2 x 2x 2 + 2.5e 2 x + 9997.5e 2 x + c Para determinar C realizamos x=0 en f ( x ) . las bacterias de cierto cultivo estarán creciendo a una rata de 4 x + 5e 2 x por hora. Cuantas habrá después de transcurrir 8 horas? SOLUCION: La rata de crecimiento se obtuvo de derivar. El número de bacterias actual es de 10. por lo tanto: c = 9997.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.5 + c = 10000 .5 f ( x ) = 2 x 2 + 2. entonces: f (0 ) = 2.

10 53 C. 4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación. márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. Cuál será el volumen del solido generado por las curvas y = 1 cuando giran alrededor del eje x: A. 2. 1. Una vez la seleccione. 3. C.61 y = x y  . D.78 D. 104 15 B. 4 17 D. usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A.094 B. B. El área entre las curvas A. problema o contexto.98 C. 1. 235 45 4x2 + y = 4  y   x4 − y =1 es:   2. frente al cual. usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado.

2.98 20m .  Que altura alcanza? seg   5. 4. 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 20. que tiene como función de densidad de probabilidad ⎛ 2e −2 x f ( x) = ⎜⎜ ⎝ 0 para x>0 para otros   Cuál es la probabilidad de que la variable tome un valor mayor que 0. 13. Sea la variable aleatoria X.408 B.1416 B.287 C. 54.  la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 A. Si dv = − g . 6.5 .652   4.321 D. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral     3. El volumen del solido generado cuando se hace girar alrededor del eje y . 37.456 C.416 D.  Entonces un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba. dt con una velocidad de A.

1 C.3678 B. 0. 2 D. 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 0.7865 D.    Cuál será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía? A. 3 HOJA DE RESPUESTAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   A.4531 C. 0 B. La función ingreso marginal está dada por R( x ) = 20 − 4 x . A 1 2 3 4 5 6 B C D .1943   6. 0.

mediante la utilización de un software libre.cfnavarra. La idea es comprobar las respuestas a los problemas planteados y realizados manualmente. 1 Hallar la longitud de la línea generada por f ( x ) = x +1 entre x=2 y x=4 b Recordemos que L = ∫ 1 + [ f ′(x )] 2 a Al simplificar obtenemos: f (x ) = 4 x − 8 f ′( x ) = 4 4 4 2 2 L = ∫ 1 + 16dx = 17 x = 17 * 4 − 17 * 2 = 68 Con SOLVED: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LABORATORIO Referido a las aplicaciones podemos realizar una combinación de los dos software anteriores o bajar el software libre más apropiado del link.pnte.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.html 4x 2 − 4x − 8 Ejemplo No.es/ieszizur/departamentos/matematicas/recursos/infos/in dex3. http://www.

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 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejercicios propuestos: Recuerde simplificar las integrales antes de ingresarlas al software.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Los Julios de trabajo que se realizan con esa fuerza desde x = 2 hasta x = 4 . mediante una fuerza impulsora f (x ) = x 2 + x − 1 dada en Newton. Resolver: • Una partícula se mueve a lo largo del eje x. son: .

Si una fuerza de 20 libras estira el resorte 0.0003x está gobernada 2 Cual será el consumidor para un nivel de ventas de 500 unidades? por la función excedente del • Una varilla de 20 centímetros de longitud presenta una densidad de ρ (x ) = 12 x 2 − 1 El centro de masa es igual a: • Un resorte tiene una longitud natural de 8 pulgadas. El trabajo realizado al estirar el resorte de 8 pulgadas a 11 pulgadas. Donde f ( x ) está en y x en meses.5 de pulgada.000 cuya ecuación de la demanda está dada por D (x ) = (x + 8 ) 2 . es: • Se necesita subir una roca que se encuentra a una profundidad de 80 metros. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   • La demanda de un producto D( x ) = 1000 − 0.4q 2 y la función oferta es Calcule el excedente del productor EP Y el excedente del consumidor EC . seg ⎝6⎠ La cantidad de agua que pasa por el rio en un año es: • Si la función demanda es S (q ) = 42q D(q ) = 1000 − 0. El trabajo para subir la roca es de • El excedente del consumidor de un producto para un nivel de venta a un precio P de Q artículos. El excedente del consumidor de un producto 0 a un precio de $5. m3 ⎛ πx ⎞ está dada por f ( x ) = 3 + 2 cos⎜ ⎟ . esta dado por la expresión Q EC = ∫ D (x )dx − QP .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.2 x − 0. es • La ecuación que mide el caudal de un rio. La roca pesa 3000 kilogramos y la guaya que la sostiene de la grúa pesa 10 kg/m. en función de los meses del año.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por la función El excedente del consumidor (EC) para unas ventas de 500 unidades es: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   • Dadas las funciones demanda x2 D ( x ) = 50 − 2 y oferta S ( x ) = 26 + x . 2 x − 0 . el excedente del consumidor en el punto de equilibrio es: • La demanda de un producto está dada D ( x ) = 1000 − 0 . 0003 x 2 .

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