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25/12/2014

AtravezAssociaoArtisticoCultural

ACONCEPOHARMNICAEMELDICAEMJorgedoFusa,DEGAROTO
ItaloPeron
PauloC.Moura

...estimoqueeupossainterpretlasacontento.Pedelhequem'asenvieporescrito.Sentirmeeihonradocom
isso.Masavisao:nadaexcessivamentemoderno.Prefiroaquelasemquetenhainculcadoseusentimentoeno
seutalento.Este,osmsicosjconhecemsobejamenteeopbliconoreconhece,eaquele,inversamentemais
objetivo.NovsoGaroto?Fazmsicaparamsicosedsemal...
Atravs deste trecho de uma carta de Jacob do Bandolim ao cantor Alberto Rossi, datada de Dezembro de 1952,
encontramosumarefernciaaotrabalhodeAnbalAugustoSardinha,oGaroto(19151955)(1) .
Instrumentista e compositor, Garoto j tocava profissionalmente aos 12anos de idade, integrando diversos conjuntos
instrumentaisdapoca.Suaexcepcionalfacilidadepermitialheatuarcomextremadesenvolturaemvriosinstrumentos
como o violo, o violotenor, o banjo, a guitarra e o cavaquinho. Em suas experincias como msico incluemse alguns
nmeros nos quais teria acompanhado Carlos Gardel, em Buenos Aires (fato no confirmado), e uma excurso de oito
mesesaosE.U.A.,comCarmenMirandaeofamosoBandodaLua.
ParticipoutambmdeinmerosprogramasderdioemSoPauloenoRiodeJaneiro,ondeatuoucomointegranteesolista
daOrquestradaRdioNacional(entoregidaporRadamsGnatalli)emvriosprogramas.Em1953,comaOrquestrado
Teatro Municipal do Rio de Janeiro sob a regncia de Eleazar de Carvalho, interpretou o Concerto n o 2 para violo e
orquestradeRadamsGnatalli,quelheeradedicado.SuasmsicasmaisconhecidassoDuasContas(letraemsicasuas)
eGenteHumilde,queposteriormenterecebeuletradeVinciusdeMoraiseChicoBuarquedeHollanda.Grandepartedesua
produo,porm,instrumental,edessa,poucascomposiessoconhecidasdograndepblico(nessacategoria,Tristezas
deumVioloasuapeamaisdivulgada).
Na referida carta do famoso bandolinista as citaes Nada excessivamente moderno e Faz msica para msicos...
demonstram claramente o conceito que at mesmo alguns dos msicos mais importantes da poca dele faziam. A
qualificaodecompositorquefaziamsicaparamsicosdenotaseuposicionamentoentreomeiomusicalcomosendoum
msicodiferenciado,senoavanadoparaoseutempo.
Esteavanadoparaoseutempo,emesmooutrosadjetivoscomomodernojforamamplamenteempregadosemrelao
ao trabalho de Garoto, comprovando sem sombra de dvida o seu papel de inovador dos caminhos da Msica Brasileira
difcil,contudo,avaliaroquantoGarotoesteveadiantedeseuscontemporneos.
Considerando que a opinio emitida por Jacob do Bandolim data de 1952, podemos ter uma idia da proporo deste
adiantamentoaoanalisarmosalgunselementosencontradosnochoroJorgedoFusa,compostoporGarotoem1938 (2) .

JorgedoFusa
Todas as referncias encontradas consideram esta composio como sendo um choro. Ao compararse, porm, suas
caractersticas formais, verificase que sua estrutura consiste num ABA, enquanto que a estrutura formal mais
usualmenteutilizadanoschorosbaseiaseemrondsABACA.Poucossooschorosanterioresouposterioresa1938
queseapresentamnaformaABA,enessescasosomaiscomumencontrarseaparteAemtonalidademaioreaparte
Bemsuarelativamenor(vide,porexemplo,LamentodePixinguinhaePedacinhosdoCu de Waldir Azevedo) Jorge do
Fusaapresenta,atipicamente,aparteAemtonalidademaioreaparteBemsuahomnimamenor.
Almdaquestoformal,afiguraortmicapredominantequersejanamelodia,quernoacompanhamentoharmnico
muitosimilaraosambacanodosperodosposteriores,levementeabolerado,ondesofreqentesosgruposdesncopas
intercalados a grupos de semicolcheias e ainda estruturas meldicas em forma de quilteras sugerindo elasticidade de
andamentoemfunodainterpretao.

http://www.atravez.org.br/ceam_3/concepcao_harmonica.htm

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Ex.ICombinaortmicacaractersticaemJorgedoFusa.

Noscasosmaisusuais,oschorossoconstitudosdegruposdesemicolcheiasemseqnciasmaisconstantes,etantoo
andamentoquantoainterpretaosomaisrgidos,muitosdeleschegandomesmoaseaproximardaformaEstudo(3) .
Quanto aos aspectos meldico e harmnico das composies de Garoto comum, por exemplo, encontrarse o uso de
dissonnciasarrojadas(aospadresdaproduomusicaldapoca,emesmoposteriores),comoconseqnciadavozmais
aguda dos acordes constituindo a prpria melodia. Da mesma forma, escalas exticas e cromatismos convivem
perfeitamenteemmeioaharmonizaesbastanteoriginaiseatmesmopessoais,ondeamarcadeGarotoinconfundvel.
particularmente interessante observar como esses elementos musicais tm tido, ao longo do tempo, uma gama de
aplicaesmuitoamplanosdiferentesestilosdemsicapopularinfluenciadapelojazz.Eimpressionanteaconstataodo
nveldefamiliaridadedeGarotocomessasinformaes,algumasdelasjpresentesemJorgedoFusa.Naprimeiraparteda
composio(notomdeRMaior),podeseenumerartrstrechos:
TrechoI:

1.Acordedetnica,coma7Maiornamelodia.
2. Variao de acorde diminuto, onde numa cadncia de R Maior para Mi menor, o acorde de dominante (SiM7)
substitudo pelo acorde de SibM7, por sua vez aqui representado por um acorde de F diminuto, com a notada melodia
constituindosenuma9aumentada.
Acadnciaharmnicaextradadestetrechoeapresentadaaseguir,comasrespectivasinversesdeacordeseaconduo
cromticanavozdobaixo,vaiapareceremmuitostemasapartirdaBossaNova[Ex.II](4) .

Ex.IICadnciainicialdeJorgedoFusa.

3.Acordemenorcom7e9a9namelodia.
4. Acordes meiodiminutos (inverses de acordes menores com 5 e 6) em forma de glissando cromtico e com efeito
timbrstico,bemacarterdasharmonizaesemblocodojazz.
TrechoII:

1.Acordede9e1313namelodia.
2.Escaladetonsinteiros(hexafnica)sendousadanombitodadominante,numcasotpicodeaplicaosobreacordes
alterados(5) .sabidoqueGarotopesquisouasobrasdeDebussychegouatacomprumapeaintituladaDebussyana,
oqueexplicariaoutrafonteprovvelparaaaplicaodestaescala.Seseuusojazzsticomaisincidentesobreombitodas
dominantes,aopassoqueosimpressionistasautilizavamemfunodotimbre,nasobrasdeGarotoambosprocedimentos
soencontrados.

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TrechoIII:

1.Acordededominantecom7e99namelodia.
2.Acordededominantecom11aumentada11aumentadanamelodia.
3.Acordedetnicacom7e99namelodia.
JefetuadaamodulaoparaRmenor,einiciandoasegundapartedapea,temse:
TrechoIV:

1.Acordedetnicacom6e99namelodia.

2.Acordededominantecom7e9aumentada9aumentadanamelodia!

3.Acordedesubdominantecom7menor7menornamelodia.
TrechoV:

Otrechoacimacorrespondecadnciafinal,jtendoocorridoamodulaoderetornoaotomoriginal(RMaior).Podese
observarnessapassagem:
1.Acordedetnicacom6e99namelodia.
2.Acordedetnicacom7maiore66namelodia.
3.Acordemaiorcom7menor,9maiore11aumentada11aumentadanamelodia.
Convm notar que, como nos casos dos Blues, este ltimo acorde, apesar de possuir caractersticas de dominante (7
menor, etc.), aparece no lugar onde seria esperado um acorde de tnica, causando dessa forma uma tenso que no se
resolve.Ainclusoda11aumentadanestescasosusadacomfreqnciaemfinaisdetemasjazzsticosdaatualidade.

Situaesespeciaisdaestruturaoharmnica
Otratamentodenotasestranhastemsidoumdospontosfreqentesnaevoluodasharmonizaesdamsicapopularao
longo dos ltimos 50 anos. Garoto tinha uma maneira pessoal e extremamente delicada na conduo destes casos,
especialmentenasapogiaturasharmnicas.Noteseapassagemabaixo[Ex.III].Emapenas3compassossoobservadas5
apogiaturastratadasdemodotradicionalondecadasituaoseencadeiacomaseguinte,garantindoassimaflunciado
discursomusical.

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ExemploIII.

O tratamento de apogiaturas 43 em acordes de dominantes, porm, tem um enfoque todo especial na msica popular
posterioraosanos50.Socomunsassituaesondeelassoharmonizadasemqualquervozdoacorderecebendoainda
agregaesdeoutrasdissonncias(9 ase13 as)quetambmsoresolvidasemformadeapogiaturas.Osacordesoriginados
em decorrncia da harmonizao destas apogiaturas so inclusive classificados como acordes independentes em vrias
cifragens.
No trecho de Jorge do Fusa apresentado a seguir, acontece uma cadncia secundria envolvendo a aplicao de uma
dominanteindividual,ecomumaapogiatura43sobreoacordedeD7,ondeeleapareceprimeiramenteem2inverso
(SolFSibD)[Ex.IV].Nalinguagemjazzstica,aopomaisfreqenteparaaclassificaodestecasoharmnicoade
queessainversosejaconsideradacomoumacordemenorcom7e11,eacadnciacompletaconhecidacomoIIVI:

ExemploIV.

Damesmaforma,sobopontodevistadacadnciaIIVI,temosnaprximapassagemumacordemeiodiminuto(acorde
menor com 5 e 6) sobre o segundo grau, atuando como apogiatura 43 notese a tambm o envolvimento de uma
resoluode9para8[Ex.V]:

ExemploV.

Concluso
Oselementosaquicitados,encontradosemJorgedoFusa,foramamplamenteempregadosporGarotoemtodasuaobra.
Porm, convm ressaltar que estas mesmas informaes, consideradas influncia jazzstica, iro se popularizar
mundialmenteapenasapartirdosanos50,enoBrasil,comaBossaNova.
DaanlisedesseselementospodeseconstatarqueomodernodeGarototranscendenosomenteaopiniodeJacobdo
Bandolim em 1952, como tambm antecipa informaes caractersticas da Bossa Nova e perodos posteriores, chegando
finalmente com perfeita sintonia at msica de hoje. Sua viso meldica e harmnica lhe permitiu uma liberdade de
criaompar,mesmoaospadresatuais.Seuespritoaventureiro,aoqueparece,impunhasesemprecomocompromisso,
oquesepodeperceberatravsdeoutrascomposiestaiscomoNossoChoro,TristezasdeumViolo,UmrostodeMulher,
DebussyanaeSinaldosTempos.Nessasobrassoapresentadasinformaesquepodeseconsiderarigualmenteelaboradas
como aquelas presentes em Jorge do Fusa , alm de outras expressas por meio de modulaes ainda mais ousadas,
empregodeacordesecoloridostimbrsticosemsituaesabsolutamenteoriginaiseatalgunsensaiosparaaatonalidade.
MesmoemsuasobrasmaispopularescomoGenteHumildeeDuasContas,ondeaparentementeaconcepomeldica
maissimpleseprevisvel,suaqualidadeeestilosoinconfundveis.
DeveseaindaconsiderarqueofatorderesistnciaainovaesencontradoporGarotoeoutrosmsicoscontemporneos
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era proporcionalmente muito mais acentuado h cinqenta anos atrs, uma vez que viviase uma poca de intenso
nacionalismo: os elementos por ele utilizados eram muitas vezes rotulados como americanizados, ou ainda tidos como
repletosdeinformaesimportadas.Contudo,namaioriadassuascomposieshsempreumquasecompromisso,uma
preocupao constante em manter as formas e ritmos tipicamente brasileiros, como o choro e os diferentes estilos de
samba.
Atualmente, num tempo em que o termo jazz encontra ampla aceitao como definio da universalidade da linguagem
musical,comcertezatornasemuitomaisfcilagregarmateriaisdeprocednciasdiversassemreceberacrticapesadade
descaracterizaodeumacultura.ParaGarotoeseuscontemporneos,porm,amesmapalavrajazztornavaseincmoda,
eoscaminhosparasuaevoluomuitomaisrduos.

NOTAS
(1) Contracapa do LP RCA 107.0293, Jacob do Bandolim, do arquivo do Jacob em que constam trechos de cartas
compiladosporZuzaH.deMello.
(2)EstapeaassimcomooutrasdeGarotofoigravadapeloviolonistaGeraldoRibeiro,apartirdegravaesoriginaisdo
prprioautorfornecidasporRonoelSimes,colecionadordaobradeGarotoeseuamigopessoal.
(3)Muitasdascomposiesintituladaschorosrefletiamtodoumprocessodeaprendizadoautodidatadoscompositoresda
viradadosculoatosanos40,acontecendomuitasvezesautilizaosistemticadeescalasearpejoscomoexplorao
dos mecanismos harmnicos/tonais, em formas caractersticas como o rond. A maioria deles denota uma preocupao
acentuadacomovirtuosismotcnico/instrumental,abrangendotambmaincidnciadeimprovisao.
(4)Vide:SambadaBeno(VinciusdeMoraeseBadenPowel),Primavera(CarlosLyraeVinciusdeMoraes),Eu sei que
vouteamar(VinciusdeMoraeseTomJobim),Acontece(Cartola),ePelaluzdosolhosteus(TomJobim),apenasparacitar
alguns.
(5)Nouniversojazzstico,soconsideradoscomoacordesdedominantealteradosaquelesqueenvolvamdissonnciasde
11 aumentada, 9 aumentada ou ainda 9 as e 13 as menores resolvendo em acordes maiores e viceversa , e ainda
combinaes dessas situaes com 5 as aumentadas ou diminutas onde so aplicados, muitas vezes, verdadeiros
modos/escalasexticas.

RefernciasBibliogrficas
ANTONIO,Irati&PEREIRA,Regina.Garoto,SinaldosTempos.RiodeJaneiro:Funarte,1982.
BARBOSA,Valdinha&DEVOS,AnneMarie.RadamsGnatalli,oeternoexperimentador.RiodeJaneiro:Funarte/INM,1985,
pp.54e65.
Enciclopdiadamsicabrasileira:erudita,folclricaepopular.(Ed.porMarcosA.Marcondes).SoPaulo:ArtEditoraLtda.,
1977,pp.305306e313.
Italo Peron violonista, arranjador e compositor. Tem atuado em trabalhos bastante diversificados, tanto na msica
eruditaquantonapopular.Freqentouocursodemsica(bachareladoemviolo)daFaculdadePaulistadeArte,tendosido
alunodePedroCameroneCelsoMachado.Participadaproduoegravaodediscosejingles,ministrandotambmcursos
deharmonia,percepomusicaleviolo.
Paulo C. Moura bacharel em Composio e Regncia pela UNESP, com atividades na rea da msica vocal erudita e
popular. Atuou junto a corais universitrios, de empresas, de escolas de msica e grupos independentes como cantor,
regenteeprofessor.RealizatambmpesquisasmusicolgicasjuntoaoCePPeMCentroPaulistadePesquisasMusicais.O
Catlogo de Msica Informal Brasileira (196585), elaborado junto com Srgio Pinto, dever ser publicado em 1991.
AssistentedeEdiodosCEAM
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