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Gpe.

Montserrat Mojarro Rios

Lingstica Aplicada

Semntica cognoscitiva
La semntica cognoscitiva es descrita por Leonard Talmy, un iniciador de la lingstica cognoscitiva
en los aos 1970, como una ciencia que abarca contenidos conceptuales y la organizacin de estos
en el lenguaje. Adems concibe el significado lingstico como una representacin de la estructura
conceptual, que incluye toda la riqueza de una lengua.
Los principios que rigen la semntica cognoscitiva son 4:
2.- La estructura semntica es una estructura conceptual: el idioma usado es ms representado en la
mente del hablante en conceptos que en objetos del mundo exterior. Estos conceptos son llamados
lingsticos o lxicos porque requieren de la estructura conceptual para ser entendidos.
3.- La semntica cognoscitiva sostiene que las palabras no solo representan un significado
cuadrado, como en un diccionario, sino que sirven como entrada a grandes recopilaciones de
conocimiento relacionadas con ese concepto.
4.- El significado es ms un proceso que algo que podamos cargar en el lenguaje. Es un proceso
dinmico que fue detallado por Gilles Fauconnier, l enfatizaba el papel de los mapas: existen
conexiones entre los distintos espacios mentales, y los paquetes de informacin que son construidos
durante el proceso de la construccin del significado por igual.
La estructura conceptual es significativa porque la relacionamos con conceptos de experiencias
pasadas, como lo explican Lakoff y Johnson con los ejemplos de metforas relacionadas a la
cantidad y elevacin vertical. Se puede entender que la cantidad es mejor en trminos de altura y
que ha decrecido cuando ha perdido algo de esta. Estos autores explican que esto se logra entender
pues lo relacionamos con experiencia del da a da, esto es llamado correlacin experimental.
Hacer investigaciones de significados ha sido enfocado en la forma en que la estructura semntica
se relaciona con el conocimiento conceptual. Se propuso que el significado de una palabra debera
estar basado en un marco con el que se entienden los significados de las palabras. Estos marcos
estarn organizados en estructuras que surgirn de experiencias diarias. Esta teora puede dar una
nueva perspectiva acerca del significado y las diversas redes con las que se asocia.
Como un ejemplo, en ingls existen los verbos rob y steal: se pueden relacionar al marco de ladrn,
que incluye tres papeles; el ladrn, el objetivo y las cosas que se tomarn. Aunque en espaol ambas
palabras tienen el mismo significado, en ingls un papel queda con menos protagonismo. Mientras
que en el verbo rob el ladrn y el objetivo sobresalen, en el verbo steal son el ladrn y las cosas.
Estas oraciones pueden ser producidas incluyendo los tres papeles, pero cada una tiene diferentes
requerimientos para que puedan ser producidas.
Una teora que se puede relacionar a lo mencionado anteriormente, es la teora del dominio
desarrollada por Langacker. Habla acerca de cmo el conocimiento es descrito en trminos de
organizacin basada en perfiles. Un perfil est relacionado a una estructura semntica donde se
centra la mayor parte de la atencin: en esta parte se hace ms nfasis.
La categorizacin es definida como la destreza de poder identificar cosas como miembros de ciertos
grupos. Se menciona en la lectura que hay razones por las que llamamos gato a un gato, en lugar de
un pez. Creo que esto est relacionado a lo visto hoy en clase, a las caractersticas con las que
cuenta una palabra en su interior.
Lo poco que mencion en este reporte es lo que logr entender. Espero que maana al discutirlo
pueda captar lo que me falt. Fue un tema interesante pero bastante complicado.